二十四节气教案

二、了解名称由来，制订、划分依据。
1、什么是二十四节气？老师今天邀请小问号来给我们解答。（二十四节气 是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，根据太阳在黄道（即地球绕
太阳公转的轨道）上的位置来划分。）2、二十四节气如何制订和划分？（二十
四节气是我国劳动人民独创的文化遗产，它能反映季节的变化，指导农事活
导。对二十四节气有兴趣的同学，还可以课外查找资料，了解即将到来的6月
份和下半年的二十四节气。
五月立夏见小满，果树疏花紧相连
从立夏、小满走近二十四节气
刘婷
教学目标：
1、借助〈〈二十四节气歌》，让学生初步感知二十四节气，了解二十四个节 气名称。
2、通过学习，让学生了解二十四节气名称由来，古人制订和划分的依据。
3、重点学习5月份的两个节气 立夏”小'满”，了解对农事的指导、相关谚 语、诗歌、习俗。
1、观看日历牌，知道5月的两个节气（立夏和小满）2、重点了解立夏和 小满的对农事的指导、相关谚语、诗歌、习俗。
四、二十四节气现在的意义。
虽然已经过去了2000多年，二十四节气是不是对现在的我们就没有用了 呢？答案是否定，在现在它依然在我们的农业生产、日常生活中发挥着作用。
五、小结、拓展。
今天我们一起走近二十四节气，还重点了解了立夏和小满的对农事的指
4、了解二十四节气对现在的指导意义。
教学重点：
学习5月份的两个节气 立夏”小'满”，了解对农事的指导、相关谚语、诗 歌、习俗。
教学难点：
通过学习，让学生了解二十四节气名称由来，古人制订和划分的依据。
教学过程：
一、导入：
师朗读〈〈二十四节气歌》，读过或者想读的同学可以和老师一起朗读。揭 示歌名。就是〈〈二十四节气歌》，两千多年前的汉代，老祖宗们就已经依据二 十四节气指导农业生产，今天就让我们一起来走近二十四节气。
3、二十四节气具体是哪些节气呢？我们根据〈〈二十四节气歌》来了解一 下源自文库知道的同学可以和我们分享。
4、二十四节气可以根据四季来划分。5、在二十四节气中有一些比较特别 的节气，我们来简单了解一下。
（简单介绍立春、立夏、立秋、立冬”和春分、秋分、夏至、冬至”这些特 殊的节气。）
三、重点学习5月的立夏”/F满”
动，影响着千家万户的衣食住行。由于2000多年前，我国的主要政治活动中心 多集中在黄河流域，二十四节气也就是以这一带的气候、物候为依据建立起来 的。由于我国幅员辽阔，地形多变，故二十四节气对于很多地区来讲只是一种 参考。）
二十四节气是我国古代历法的重要组成部分。古人根据太阳一年内的位置 变化以及所引起的地面气候的演变次序，把一年三百六十五的天数分成二十四 段，分列在十二个月中，以反映四季、气温、物候等情况，这就是二十四节 气。每月分为两段，月首叫 节气”，月中叫中气”。