历史课程资源的开发

历史课程资源的开发

随着新课程改革实施,课程资源重要性日益显现出来。课程资源的合理开发与有效利用,对课改的成功实施显得尤为重要。

历史课程资源是指历史课程设计、实施和评价等整个课程编制过程中可资利用的、有利于历史课程目标实现的一切人力、物力以及自然资源的总和,包括教材以及学校、家庭和社会中所有有助于提高学生素质的各种资源。历史课程资源具有广泛多样性和具体性等特点。

作为课程资源的生命载体、开发主体,和教学实践者,我主要是通过以下途径进行开发。

1.充分利用校内课程资源,积极开发校外课程资源

校内课程资源包括学校内的各种场所和设施如图书馆、机房等,学校的人文资源如教师群体、学生群体、师生关系、班级组织等,以及与历史教育教学密切相关的各种活动,如座谈讨论、演讲、社团活动等。校内课程资源具有经常性和便捷性的特点。历史教师在进行课程资源开发和利用时,要使校内课程资源的开发和利用占据主要地位,充分利用学校的各种场所和设施,挖掘校内的人文资源,开展各种活动,使各种校内课程资源发挥应有的作用。在讲到必修1《辛亥革命》时,有对辛亥革命评价的问题“辛亥革命是成功了还是失败了”,我把学生带到图书馆,让他们查阅图书、报纸、杂志、然后写一篇论文,发表自己的观点。这样的教学不仅充分利用了学校的现有资源,还给学生创造了一个主动学习的环境,也培养了学生收集信息、筛选信息、分析信息、综合利用信息的能力。

在充分利用校内课程资源的同时,要积极开发校外课程资源,以弥补校内课程资源的不足。校外课程资源指家庭、社区乃至整个社会中可用于历史教育教学活动的设施和条件以及丰富的自然资源。包括家庭中的历史课程资源,如家谱、不同时代的照片、实物以及长辈对往事的回忆与记录;社区的图书馆、博物馆、纪念馆、历史遗迹、遗址,以及蕴含丰富历史内容的人文景观和自然景观;还有历史人力资源,如历史专家、学者、老革命家、阅历丰富的长者。校外课程资源具有丰富性、多样性的特点,可以作为校内课程资源的补充。讲解放战争可以请参加过战争的老革命家到学校做报告,向学生介绍战争的情况。

2.利用传媒信息

历史知识涉及政治、经济、军事、文化等多方面的内容,历史图书、报纸、杂志、广播、电影、电视等都是广泛的课程资源,都值得我们去开发和利用。现在,电视、电影成为大众传媒的主要形式,特别是近几年影视界出现了“历史题材热”,导演们纷纷将镜头转向历史题材影视作品的创作,每年要推出几百集、上千集的历史影视片。如历史科教片《马王堆汉墓》、《都江堰》等,历史纪录片《共和国外交风云》、《东方巨响:中国两弹一星实录》等,历史故事片《鸦片战争》、《雍

正王朝》、《长征》、《开国大典》、《走向共和》等。这些影视片借助于现代影像与音响技术将重大历史事件表现出来,比文字叙述显得更生动、更形象、更清晰,使学生在欣赏娱乐中就学习了历史知识,同时又能够提高学生学习历史的兴趣,学习许多历史课本里没出现的内容,扩大知识面。但在开发和利用历史影视片这种课程资源时,教师要注意向学生澄清影视片中与历史实际不相符合甚至是歪曲历史的内容。

3.利用网络资源

随着信息技术的发展,互联网在现代社会中起着越来越重要的作用。网络不仅是课程资源共享的手段,而且它本身就是一座具有巨大发展潜力的课程资源库。在网上有很多用于历史教学的多媒体素材,以及教案、论文、各种类型的试题、历史研究的最新动态等多种资料,并且,教师还可以通过网上论坛进行讨论和交流,发表自己的见解。如历史教学网站:中学历史教学/teacher/net/his、中学历史教学资源网 、史海泛舟,历史专业网:学术交流网、北京大学历史学系,以及各种搜索引擎:百度搜索 、谷歌搜索。这些网站为我们提供大量丰富的文字资料、图片资料和视频材料,这些资料可以下载直接使用,也可以根据自己的教学需要做一些修改后使用。这些信息化课程资源具有丰富性、多样性、易得性、便捷性的特点。在进行甲午中日战争研究性学习时,我在网上搜集了大量的资料,并制成网页,这些资料既有文字,又有图片,既有战争经过的描述,又有学者对甲午战争以及人物的评价,使学生通过浏览网页,对甲午战争有全面而详细的了解,同时也解决了学生自己上网收集、鉴别、整理资料而浪费时间的问题。

4.把学生作为课程资源的重要来源和重视学生的参与

学生群体的力量是巨大的,历史教师在进行课程资源开发和利用时,不要忽视学生之一重要的课程资源。学生的家庭、阅历、经验和知识储备都是重要的资源,而且他们是课程资源的生命载体,利用他们的智慧和头脑能够创造出比他们自身更大的价值。另外,历史教师在开发和利用课程资源时,可以吸引学生参与。作为学习者,他们能够从自身学习需要出发,进行开发,所以他们开发的课程资源也往往更具有实用性。在开发校本课程“龙壁之城”时,要配套相关的网页,我挑选了班里对历史感兴趣又会熟练使用电脑的几位学生,让他们帮我收集资料、联系专家。在整个过程中,他们不仅通过各种途径收集了大量的资料,利用各种关系联系专家,同时还不断提出他们的各种想法和建议,使我的构思更加合理,网页的内容更加丰富。学生在做完这项工作以后都感到学习了许多知识,提高了自己的能力,对他们以后的学习和工作都很有帮助。

5.开发和实施校本课程

校本课程是由学校针对学生的兴趣和需要,结合学校的传统和优势,充分利用学校和社区的课程资源,自主开发和实施的课程。通过两年多的时间,我独自开发

了”龙壁之城”校本课程网站。这样既丰富了课程内容和形式又关注了学校的特色,同时培养学生热爱家乡的思想感情,激发他们建设家乡的热情。