作文练功房-那一次,我自己做决定

第六回

题目：那一次，我自己做决定

从年幼至今，虽有不少事是由别人替你决定，但或许曾有一次，你自己做决定：决定改变发型、决定买下渴望已久的东西、决定争取参加活动的机会、决定选择一条和大家不同的路……。这个决定，不管是否令人满意，可能都对你有深刻的意义。请叙述一次你自己做决定的经验，以及你的感受或想法。

※不可在文中泄漏私人身分

※不可使用诗歌体

决定，对你而言代表着什么？成长？叛逆？改变？还是掌控自我的权力？

以前是由谁决定生活事务？老师决定你每天读什么？考什么？父母决定你读哪一所学校？出门穿什么衣服？是否能与同学出游？学校决定你要参加哪一个社团？

如果以前生活诸事都由别人决定，你的心情如何？你以什么样的态度接受？是逆来顺受，还是无可奈何？是阳奉阴违，还是推卸责任？将决定权交付别人，看似轻松，且当失败或不如意时，可以堂而皇之地找借口逃避，但是这也代表着你永远活在别人的阴影下，永远无法成长，更不能担负责任。

当自己做决定时，是主权在我。你是否曾下决心争取自己的权利，追求机会，思索改变？下决定的原因与目的是什么？是否曾挣扎徬徨，又如何朝目标实践？在这段经历中你得到什么结果？有何感受心得？

一、成语大搜罗

1.当机立断

2.反躬自问

3.革故鼎新

4.拭目以待

5.功败垂成

6.四面楚歌

7.除恶务尽

8.事非经过不知难

9.因循守旧10.随机应变11.信誓旦旦12.经一事，长一智

13.玉石俱焚14.靠山山倒，靠人人跑，靠自己最好

二、名言锦句

1. 就像一首诗臻于高潮，一齣歌剧进入尾声，我的生命也开始要寻找答案。

（陈芳明返台十年）

2. 人只有做自己才会自在，有主控权才会健康。（洪兰主控权影响生理）

3. 一个人不能骑两匹马，骑上这匹，就要丢掉那匹。聪明人会把一切分散精力的要求放在一

边，只专心地学一门，学一门就要把它学好。（德国华格纳）4. 刚强的人尽管内心激动，他们的见解与信念却像暴风雨中船上的罗盘，依然能够准确地指

出方向。（德国克劳塞维兹）

5. 对自己的不满与对他人的崇敬，激励人去完成伟大的事业。（美国寒哲）

6. 因寒冷而打颤的人，最能体会阳光的温暖；经历了人生烦恼的人，最懂得生命的可贵。

（美国惠特曼）

7. 习性是所谓的第二天性，它会产生坚强的力量。（日本松下幸之助）

8. 生命如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。（意大利伽利略）

“那一次”是时间副词，于文而言必须扣紧哪一次，什么样的状况下？“我自己做决定”则强调是自己做出的决定，相对于此，显现以前自己从未做过决定。因此叙述上可以从前为什么没自己做过决定，来衬托这一次自己做决定的意义。

停在港口的船是最安全的，但那不是造船的目的。船必须出港，航向大海；箭必须射出，才能有机会命中靶心，在生命的历程中何尝不是如此？若非自己下过决定，便无法体会下决定前的困惑茫然与焦虑，也无法担负起下决定后的责任。行文中可就此说明为什么这一次会自己做决定、决定的内容、决定前的心情、决定后的努力、经历这件事后的体会等，以凸显其价值。

第一段（起）：围绕决定的意义是什么，开展出那一次自己做的决定是什么？

第二段（承）：承上叙写为什么这一次是自己做决定？可用以前他人为你做了什么决定为陪衬，带出这一次自己做决定的动机、目的及旁人的看法等。

第三段（转）：对于这样的决定，内心的思考、情绪的起伏、所做的努力、过程中的困难、面对问题的态度……，可作为自己下决定后实践历程的描述重点。

第四段（合）：这一次，你自己下的决定是否达成？对整个过程有什么看法？自己有怎样的转变？

就“那一次，我自己做决定”这题目而言，“那一次”是做决定的时间，表示曾发生过的经验；“我自己做决定”是写作重点，其中必须凸显的是“我自己”、“做决定”这两个方向。与“我自己”相对的是别人，故引导说明中叙述：“从年幼至今，虽有不少事是由别人替你决定。”依据这条思路，可以浮现在那一次你自己做决定之前，有哪些事是他人决定的？内心感受为何？不过就全文而言，这些叙述都是为烘托出“自己做决定”的背景。

基测写作目的希望学生从生活经验中，萃取自己的心情与成长经验。是以所决定的事，正如说明所叙：“决定改变发型、决定买下渴望已久的东西、决定争取参加活动的机会、决定选择一条和大家不同的路……”这是取材建议，学生可由此思索自己的经验。如南门国中 周姓考生描写国小时决定要去纽西兰游学，旅途中看到许多风景，过程中获益良多。中正国中 缪姓同学描写下定决心学琵琶的经过，虽然学习过程遇到许多挫折，但仍坚持自己的决定，过程中得到体悟。福和国中 林姓考生则把考试结束后，希望能自己选填志愿的心情写出。他说，从小到大都是父母帮他做决定，希望基测填志愿时，可以依照自己的意愿。

可见这篇文章的重点不在于所决定事之大小，也不在于做这决定之后的结果是否“令人满意”，更不在意“所下的决定是学业上的转变，或追求荣誉、兴趣所做的决定”，关键在于“对你有深刻的意义”。

立意取材是文章脱颖而出的要素，以心测中心公布的六级分样卷而言，有面对父母亲离婚的选择，起笔不落俗套，避开一般学生直叙自己做出什么样的决定，而以譬喻的方式显现所面对的状况、不得不做决定的局面：“那一天，原本和谐的琴瑟出现了杂音；原本至死的

宣誓出现了裂痕。争吵，就象是一条涓涓的细流，缓慢地割蚀因婚而隆起的睦土，彼此再也无法容忍，甜言蜜语全成了互相伤害的利刃。离婚，就像深渊的恶魔缓缓地招手，而这一次我必须面对恶魔做出决定”，并自比为“琴瑟的调音师”、“和约的修复者”。

呼应生活化的写作题材，让学生从生活中观察过往的点滴，写出感受。由报上所载可知，大部分学生第一次自己做决定的经验都很普通，几乎都是要不要考二次基测、要不要补习、要上哪个国中或要不要学钢琴等。不过，一般题材不一定不能拿高分，只要能用鲜活的意象经营，仍可获得高分。例如桃园考区有一名考生，以“落网的鱼”形容念私立或公立国中的两难，平凡的题材却能写出意象鲜活的佳作，曾昭旭教授称赞该篇文章“化腐朽为神奇”。可见真实丰富的生活经验，独特创新的表现方式，深刻的阐述、思考与反省，可提升意境。

一、人生有梦，筑梦踏实

二、心动不如行动

三、一个人的出走

四、一次成功的经验

五、我的选择

雨仍旧不停地倾泄，滂沱大雨从排水管汇集，在半空画出一条摇摇晃晃的抛物线，打在屋檐上的哗啦声被玻璃隔绝了，剩下非常微弱的呻吟，闷闷的在空气中低沉地回响，但我的心却喧嚣如鼓浪。

斑驳墙壁上的时钟滴答滴答，时间流逝，下课的时间越来越接近，心跳不由自主地加快。老师讲解的声音一如往常清亮而生动，但我的心已填满跃动的频率，思绪陷于逃避与选择的争战，激烈地翻滚，认同与徬徨、恐惧与期待。

“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”，嘎然，下课钟响起，一个澎湃汹涌的声音催促着我向前走，勇气鼓足了胸膛，这一次，我自己做决定。

我像出征的战士走到老师身旁，报名英语演讲比赛。

我一向没自信，每当仰望星空，就会难以面对自己的渺小；每当面对茫茫人海，就会想探究这些人在我人生中代表什么意义；每当遇到困难，就会想自己到底是为了什么而拚命？支持我撑下去的信念是什么？我想知道的，远远超出了我去追求答案的分量，被思考绊住的我就这么错失许多珍贵的机会，让后悔淹没，让充满焦急与绝望的急板煎熬心魂。

我竟忘记怎样飞翔。

但这一次，我自己决定要参加比赛，只为我想寻回沉睡的翅膀，想找回自己。

滴答滴答……时间依然慢慢地流逝，但这次，不是别人要求的，也不是别人逼迫的，而是出自于心中的意愿，出自于自我的追求。虽然比赛时有点紧张，但我愿意把握机会尝试，愿意珍惜试炼面对怯懦。

自己决定的力量让我不再禁锢于紧张和畏惧之中，也不再屈服于怀疑与忐忑。比赛的结果出乎我意料之外，我得了第二名，虽然不是最棒的成绩，但它给了我进步的空间，也让我看到需要加强的地方。

雨后的阳光点亮了校园，闪烁华丽的色彩一如自信的翅膀，引领我翱翔，飞过孤独的世