中班第二学期中心主题

中班第二学期主题
主题一：《你快乐，我快乐》
一、主题说明
经过一个寒假，孩子们有长大了一岁，在新年中孩子们体验到了各种快乐，但每个人的快乐又是不同的，针对这一特点，本主题从“快乐”出发，在你快乐，我快乐之间逐渐体验到各种快乐，从而体验到大家快乐，进而获得各种不同表达快乐的方式，体验家庭的温暖，关怀与快乐，学会关心周围人，并通过各种活动，感受并明白让别人快乐就是使自己快乐的道理。

二、主题目标
1 知道自己长大了一岁，在新学期里要不断进步，会做更多事情，有积极向上的愿望。

2 会通过多种途径和方法认识家庭，体验家庭的温暖、关怀与快乐，有爱父母、长辈以及爱家庭的情感。

3 愿意保持愉快的心情，乐意尝试用多种方法让自己和别人（同伴、家人）快乐。

4 尝试自己动手，会用多种材料进行小制作（纸杯花、台布、表情面具、开心帽等）
5 能有感情的朗诵儿歌，理解儿歌内容，提高对语言表达技巧的兴趣，培养思维的敏捷性。

6 发展抛、接、跑、钻、跳等能力，增强手臂的肌肉力量及手眼协调能力，在走跑中学会避让，提高身体控制、平衡能力。

7 初步会唱附点音符和休止符，能愉快的演唱歌曲。

三、环境创设
1 师生共同搜集各种台布，将台布悬挂、装饰于室内，供幼儿欣赏。

2 墙饰布置“快乐瞬间”，将孩子的精彩一瞬留住，帮助幼儿回忆、讲述参与活动时的快乐情景，
3 手工展示台：色彩鲜艳的“开心帽”、纸杯花、
4 搜集反应高兴、伤心、愤怒等不同情绪的人脸照片或图片若干，张贴于主题墙上。

四、家长工作
1 活动前向家长介绍要求，说明情况，取得家长的支持与配合。

2 活动后，展示幼儿的活动成果，引导家长进一步了解孩子。

3 组织开展“家长进课堂”工作，拉近孩子、老师、家长间的距离。

4 鼓励家长多与孩子进行亲子阅读、亲子制作等活动，增进亲子间的亲密感情。

五、区域创设
1 生活区：提供鞋带让幼儿练习系鞋带，提供绸带让幼儿为伙伴系蝴蝶结。

2 美工区：提供各种材料（一次性纸杯、卡纸、白纸）以及油画棒、剪刀、水彩笔等，提供脸型模具，引导幼儿在模具上大胆表现自己的表情，幼儿自由开展绘画、手工制作，与朋友共同分享。

3 建构区：提供楼房的照片或图片，使用积块材料搭建楼房造型。

4 阅读区：投放《系鞋带》《竹篱笆和牵牛花》等图书，幼儿自由阅读。

表情图片若干，请幼儿与同伴讲述与图片表情相关的开心或生气的事等。

六、主要活动安排：
主题二：《春天来到了》
一、主题说明
春天来了，万物复苏，中班幼儿对此已经有了一定的认识经验，他们知道春天里花开了，小草发芽了，燕子飞来了，天气变暖和了……他们喜欢走进大自然，去感受春天的气息。

于是《春天来了》的主题就这样自然生成了。

通过“春天来了”这一主题，激发幼儿对周围事物的探究欲望，喜欢用不同的方式表达自己对春天的感受和喜爱之情，体验春天带给人们的快乐。

引导幼儿大胆想象，积极运用多种方法表现春天的秘密，培养幼儿主动探究、大胆实
践、敢于创造的精神。

活动中，我们将进一步让幼儿运用讲述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式，展现春天的美，表达出自己对春天的喜爱之情，体验春天给人们带来的快乐。

二、主题目标
1 喜欢观察周围事物的变化，感知春天的美景，知道春天是种植和植物生长的季节。

2 会用讲述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式表现出自己对春天的认识和情感。

3 学习用绘画、装饰、手工等多种方法利用各种材料进行关于春天的装饰活动。

4 会复述和表演有关故事，会欣赏较长的诗歌和散文。

5 能认真的参加集体活动，能与同伴协商使用玩具和材料。

6 理解歌曲内容，熟悉曲调，能用活泼、愉快的声音进行演唱。

7 了解几种常见常见蔬菜的营养价值，会用适当的方法调节不良情绪，会正确使用筷子，喜欢并愿意多吃蔬菜。

8 能协调的走、跑、跳、钻爬等基本动作，发展幼儿的综合素质。

三、环境创设
1 师生共同搜集关于春天里动植物生长和天文、气象方面变化的图片和图书等资料，方便幼儿观看、了解。

2摆放各种植物，鼓励幼儿观察、培育自己种的植物，学习观察记录结果。

3 在班级饲养角饲养各种常见小动物，组织幼儿观察并喂食。

四、家长工作
1 向家长宣传春季小知识，帮助家长更好的了解、照顾孩子。

2 请家长带领孩子进行“踏春”活动，引导孩子观察春天的景色，感知人、事、物在春天的变化。

3 事先介绍即将开展的活动，鼓励家长做好配合工作。

4 利用多种方式进行及时沟通、交流，反馈孩子的在园情况。

五、区域创设
1 生活区：提供大小不同、表面光滑或粗糙的泡沫块，胶粒，弹子等材料，让幼儿练习使用筷子。

2 益智区：提供蜗牛及相应食物图片若干，引导幼儿对应，拼摆。

3 美工区：提供绿色、粉红色等皱纹纸，做柳树、柳叶和桃花等，装扮春天的教室。

4 建构区：张贴公园景区布置，引导幼儿观察，学习设计并搭建公园。

5表演区：提供故事磁带、头饰，幼儿表演《毛毛虫和蝴蝶》的故事。

6 阅读区：阅读并复述《幼儿画册》中的故事，如《春天的秘密》《春雨的色彩》等。

六：主要活动安排
主题三：《身边的科学》
一、主题说明
随着时代的前进,现代科技给人们的生活带来了许多的便利。

本主题启示教学内容应和幼儿的生活紧密联系,从生活中幼儿常接触和感兴趣的事物入手,可以激发他们探究的欲望,培养他们强烈的好奇心和求知欲。

孩子们总是好问，对身边的一切都充满着浓厚的兴趣，看见玩具动来动去就不由得要问身边的小朋友、问老师、问家长，直到他们找到自己满意的答案为止；针对幼儿的这一特点，我们就从身边的事物为入口，鼓励幼儿探索其中的奥秘。

二、主题目标
1．对生活中的科学现象感兴趣,能积极地参与探索活动,会用语言大胆表述自己的发现. 2．通过尝试、感知和操作积累一定的学习体验,形成有关概念。

3．感受成功的快乐,增强自信心,培养独立性和创造性。

4．能正确的刷牙、吃鱼，愿意自己的事情自己做，提高生活自理能力，养成良好的生活卫生习惯。

5．能灵敏协调的走和跑，锻炼手臂力量，发展机体的平衡性。

6．会用动作和歌声表现(歌)曲的诙谐情趣,体现乐曲的风格.
三、环境创设
1 玩具展台：搜集各类玩具，分类摆放。

2 刷子集合：牙刷、瓶刷、鞋刷、杯刷、地板刷、眉刷、睫毛刷、衣刷、床刷。

3 作品展示栏：多种图案、造型的陀螺、泥塑、房屋等。

四、家长工作
1鼓励家长配合“六一”的演练、彩排活动。

2 搜集、提供与课程相关的物品。

3 五一假期，做好孩子成长档案的填充工作。

五、区域创设
1 生活区：提供抹布，让孩子擦洗自己的小椅子，体验劳动的乐趣。

2 美工区：提供彩笔、油画棒以及油泥、纸等相关材料，将“五一”期间的见闻尝试绘画。

3 阅读区：提供多种画册，幼儿自由阅读，并根据内容进行角色扮演。

4 建构区：提供各种塑料拼插玩具，幼儿自由拼搭。

六、主要活动安排
主题四：《生活真快乐》
一、主题说明
生活是多姿多彩的，我们每天都在生活，而日常生活也能成为培养孩子多种能力的素材。

通过本主题活动，在幼儿已有经验和知识的基础上，让幼儿在生活中发现，探索，从而生成新的经验知识，让幼儿的知识与经验又能更好的为生活服务。

让幼儿知道每一件事都是可以通过学习获得的。

二、主题目标
1能有感情的朗诵儿歌，理解儿歌内容，提高对语言表达技巧的兴趣，培养思维的敏捷性。

2尝试自己动手，会用多种材料进行小制作，发展手部的精细动作。

3 知道纸张可以回收再利用，了解爱惜纸张、节约用纸的方法。

4 学会调整自己的情绪，保持愉快的心情。

5 认识常见的交通工具，培养对生活的热爱。

6 初步了解音乐的重复现象，学习用肢体语言表现歌曲的内容。

7 曾强自我保护意识，发展身体的协调灵活性。

三、环境创设
1 张贴常见交通工具于主题墙。

2 作品展示栏：展示孩子的手工绘画等作品。

3 为孩子营造六一的节日气氛。

四、家长工作
1 请家长配合，做好学期复习工作。

2 开展“庆六一”活动，鼓励家长的支持与配合。

3 向家长宣传夏季小知识，帮助家长正确照顾孩子。

五、区域创设
1 生活区：提供小毛巾，让幼儿学习浸湿小毛巾并拧干的技能，会自己擦汗。

2 美工区：提供各种形状的扇面，以及筷子、吸管等辅材，引导幼儿装饰扇面，并用筷子固定做扇柄。

3 科学区：提供水盆与各种材料，自由操作，引导观察各种沉浮现象。

4 阅读区：收集祖国各地、世界各地儿童欢度六一儿童节的图片、资料，引导幼儿和同伴相互看看、说说快乐的六一的活动。

六、主要活动安排。