幼儿园讲故事小鸭子找朋友

儿童故事小鸭子找朋友

儿童故事小鸭子找朋友儿童故事是一种主题鲜明、情节生动、形象逼真、极富童趣的文学样式,它能把抽象的知识和道理形象化地表现出来,符合幼儿的智力发展特点,也能适应儿童的心理特征对幼儿来说,讲故事是一种有效的教育方法和手段。

下面是店铺为您带来的儿童故事小鸭子找朋友，希望对您有帮助!儿童故事小鸭子找朋友篇一：池水正在睡午觉呢!静静的，柔柔的，一只小鸭就在这样的池塘里游泳，小鸭子游呀游，池塘里没有一个朋友。

呀!孤单单的真没趣。

一天一只小鸟飞过来，小鸭说：“你能和我一起玩吗?”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧!”一只小兔子蹦蹦跳跳从池塘边路过，小鸭连忙喊：”小兔子，小兔子，你能到池塘里和我玩吗?”小兔子说：”对不起，我不会游泳，不能和你玩。

”一只小猫一路小跑从池塘边路过，小鸭连忙喊：”小猫小猫，你能到池塘里和我玩吗?”小猫说：”对不起，我不会游泳，不能和你玩。

”一只小乌龟爬过来了，小鸭连忙喊：”小乌龟，小乌龟，你能到池塘里和我玩吗?”小乌龟高兴地说：”好”青蛙纵身一跃就跳到池塘里。

小鸭子终于找到在水里和他一起玩的朋友啦。

儿童故事小鸭子篇二：太阳照在青山上，青山绿油油;太阳照在小河上，河水亮晶晶。

小鸭子从家里走出来说：“啊!多好的天气，我到小河里去玩玩”。

扑通一声，小鸭子跳到了河里，一会儿钻进水里，一会儿浮出水面，一会儿和小青蛙捉迷藏，游啊玩啊，游啊玩啊，小鸭子突然叫了起来：“哎呀!天都黑了，我该回家了，小青蛙小鲤鱼，再见了”。

小鸭子走到村口，碰到一只狐狸找东西吃，狐狸看见小鸭子“肥大的小鸭子”，口水滴滴哒哒地流下来。

悄悄走到鸭子的背后，一下跳起来，尖尖的爪子一下就抓到了鸭子鸭子说：“狐狸先生，我会学狐狸叫。

”狐狸嘲笑到：“哈哈，我从来没有听说这样的事情，鸭子还会我们狐狸的叫声?!”“是真的狐狸先生，不信，你放开我，我学给你听。

”“好吧，”得意洋洋的狐狸说“反正你也逃不出我的手掌心。

”他放开了小鸭子，小鸭子大叫：嘎嘎嘎...哈哈哈，狐狸笑道：“这哪里是狐狸的叫声，分明是你们鸭子的叫声。

幼儿园小班语言活动教案《小鸭子找朋友》(1)

幼儿园小班语言活动教案《小鸭子找朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《友谊的力量》，详细内容围绕《小鸭子找朋友》的故事展开，通过讲述小鸭子在寻找朋友的过程中遇到的趣事，让幼儿体验友谊的美好。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解友谊的重要性。

2. 培养幼儿的口语表达能力，提高他们用语言与他人交流的积极性。

3. 培养幼儿与人分享、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事的主要情节，理解友谊的意义。

难点：培养幼儿的口语表达能力，使他们能够用完整的句子表达自己的想法。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸭子玩具、故事挂图、友谊树挂图。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小鸭子玩具，引导幼儿观察并说出小鸭子的特点。

（2）教师讲述小鸭子找朋友的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提问：“小鸭子为什么找不到朋友？”（3）教师讲解友谊的意义，让幼儿理解友谊的重要性。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的友谊树。

（2）教师指导幼儿用语言描述自己的作品，培养他们的口语表达能力。

4. 故事复述（5分钟）（1）教师带领幼儿一起复述故事，巩固故事情节。

（2）教师鼓励幼儿用自己的话讲述故事，提高他们的表达能力。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《小鸭子找朋友》2. 友谊树挂图3. 关键词：友谊、分享、帮助七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的友谊树，并用一句话描述它。

答案示例：我的友谊树长满了绿叶子，代表我和朋友们一起快乐成长。

2. 家长评价：请家长评价幼儿的作业，关注他们的语言表达能力和友谊观念。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿开展“找朋友”的游戏，让他们在游戏中体验友谊的美好，提高与人交往的能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的过程3. 例题讲解与随堂练习的互动4. 作业设计及家长评价的环节5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：确保幼儿掌握故事的主要情节，理解友谊的内涵，这是整节课的核心。

小鸭子找朋友故事

小鸭子找朋友故事
从前，有一只小鸭子，它生活在一个美丽的湖边。

小鸭子非常
喜欢游泳，每天都会在湖里畅游，享受自由自在的快乐时光。

但是，小鸭子总感到有些孤单，它渴望有朋友能陪伴着自己一起玩耍。

一天，小鸭子决定去寻找属于自己的朋友。

它开始了漫长的寻
找之旅，沿着湖边一路寻找，希望能够找到一个能和自己一起游泳、一起玩耍的朋友。

它先是遇到了一只可爱的小鱼，小鱼很开心地和
小鸭子打招呼，但是小鱼只会在水里游泳，无法和小鸭子一起在陆
地上玩耍，所以小鸭子觉得有些失望。

接着，小鸭子遇到了一只聪明的小青蛙，小青蛙会跳跃得非常高，它邀请小鸭子一起去荷叶上跳跃，小鸭子也很高兴地跟着小青
蛙一起玩耍。

但是，小鸭子发现自己的游泳技能远远超过了跳跃，
它觉得和小青蛙在一起总有些不尽兴。

在继续寻找的过程中，小鸭子遇到了一只温柔的天鹅，天鹅优
雅地在湖面上游动，小鸭子被它的风度所吸引，于是请求天鹅成为
自己的朋友。

天鹅很善良地答应了小鸭子，并且教会了它一些优雅
的游泳动作。

小鸭子觉得非常开心，终于找到了一个可以一起游泳
的朋友。

从那以后，小鸭子和天鹅成了最好的朋友，它们一起在湖里游泳、在湖边玩耍，享受着彼此的陪伴。

小鸭子终于不再感到孤单，因为它找到了一个真心相待的朋友，它们将永远在一起，共同度过快乐的时光。

小鸭子找到了朋友，它明白了友谊的可贵，也学会了珍惜和感恩。

在这个美丽的湖边，小鸭子和天鹅将继续分享彼此的快乐，它们的友谊将会长存，直到永远。

小班语言优秀教案《小鸭找朋友》5篇

小班语言优秀教案《小鸭找朋友》小班语言优秀教案《小鸭找朋友》精选5篇（一）教案名称：小班语言优秀教案《小鸭找朋友》教案目标：1. 培养幼儿对动物的认知和兴趣；2. 培养幼儿的语言表达能力；3. 培养幼儿的观察能力。

教学内容：1. 动物的名称：小鸭、小猫、小狗、小鱼、小猪；2. 动物的特点：小鸭有黄色的羽毛，小猫有胡须，小狗有尾巴，小鱼有鳞片，小猪有尖尖的鼻子；3. 学习歌曲《小鸭找朋友》。

教学步骤：1. 游戏导入（5分钟）：教师带领幼儿玩一个动物认知游戏，出示不同动物的图片，并请幼儿说出动物的名称和特点。

2. 歌曲学唱（10分钟）：教师通过示范和跟唱的方式教唱歌曲《小鸭找朋友》，帮助幼儿掌握歌曲的歌词和曲调。

同时，教师还可以用手势模拟小鸭和其他动物的动作，增加互动性。

3. 歌曲演唱（5分钟）：教师让幼儿跟着歌曲演唱，并教授动作配合。

教师可以提问：“小鸭找到了谁？”，鼓励幼儿积极回答，“小鸭找到了小猫/小狗/小鱼/小猪。

”4. 故事讲解（10分钟）：教师根据歌曲内容，讲述小鸭找朋友的故事，重点介绍动物的特点和小鸭如何与其他动物成为朋友的经过。

教师可以用图片或玩具来配合讲解。

5. 角色扮演（10分钟）：将幼儿分成小组，每组扮演一个角色，包括小鸭、小猫、小狗、小鱼和小猪。

教师给予幼儿指导，让幼儿根据角色设定进行表演。

6. 小结（5分钟）：教师与幼儿一起回顾教学内容，询问幼儿对动物特点的记忆和理解程度，并总结小鸭如何找到朋友的经历。

教学资源：1. 动物图片、玩具或手偶2. 提供教学歌曲《小鸭找朋友》的音频或视频。

评估方法：1. 教师观察幼儿的参与程度和对动物的认知表达能力；2. 教师通过提问和回答的形式，测试幼儿对故事和歌曲的理解程度。

拓展活动：1. 制作动物面具：提供幼儿动物的模板和装饰材料，让幼儿制作自己喜欢的动物面具。

2. 动物谜语：出示不同动物图片，提供相关线索，让幼儿猜测是什么动物，增加幼儿的观察能力和思维逻辑。

小鸭子找朋友故事

小鸭子找朋友故事
小鸭子找朋友的故事讲述的是：小鸭子已经长大了，可身边却没有一个朋友，小鸭子打算去交上一两个朋友，最后找到了吗？一起来听听下面的故事吧！
小鸭子找朋友的故事：
小鸭子已经长大了，可是身边却没有一个朋友，小鸭子打算交上那么一两个朋友。

小鸭子刚出门不久，就看见了正在草丛里捉虫的小鸡，小鸡看见小鸭子说：“小鸭子，我们来做好朋友吧!”
小鸭子摇了摇头说：“不行……不行……你又不会游泳。

”
小鸭子摇摇摆摆的走掉了，它走了走看见小猪(porket)，小猪问小鸭子说：“你要干什么去小鸭子?”
小鸭子说：“我要去找朋友。

”
“那我们来交朋友好么?”小猪说。

小鸭子摇摇头说：“你太脏了，我才不要和你做朋友呢!”
小鸭子在河水里看见了鲜艳的天鹅，小鸭子被天鹅的鲜艳吸引，这就是自己一向在找的朋友啊……小鸭子凑到面前说：“天鹅姐姐，你愿意和我做朋友么?”
骄傲的天鹅拒绝了小鸭子，说：“你走路摇摇摆摆的难看死了，我才不要跟你做朋友。

”
小鸭子非常伤心，这时候它才知道，拒绝别人是多么令人伤心的事。

小鸭子马上回去跟朋友们道了歉。

故事点评：
这个故事告诉我们：朋友之间应该互相帮助，相互迁就，要学会包容朋友的缺点，我们要想找到真心的朋友，就要先对朋友付出。

只有对朋友奉献出一颗真心，才能收货朋友的一片真情。

1。

小鸭子找朋友故事

小鸭子找朋友故事在一个美丽的湖边，生活着一群可爱的小鸭子。

它们的羽毛洁白柔软，嘴巴呈橙黄色，眼睛明亮有神。

它们天性活泼好动，喜欢在湖水中嬉戏玩耍。

然而，有一只小鸭子却总是觉得孤独，因为它没有朋友。

这只小鸭子的名字叫小白，它总是一个人在湖边徘徊，看着其他小鸭子们欢快的玩耍，心里感到非常寂寞。

小白知道，如果自己也有一个朋友，就不会觉得孤单了。

于是，它决定出发去寻找属于自己的朋友。

小白沿着湖边走了很远，来到了一个陌生的地方。

这里有很多高大的树木，还有一条清澈见底的小溪。

小白看到了一只正在河边捕鱼的绿色青蛙，于是它跑过去问青蛙，“你好，我是小白，你愿意和我做朋友吗？”青蛙转过头来，微笑着说，“当然愿意啊，我也一直在找朋友呢！”于是，小白和青蛙成为了好朋友。

接着，小白和青蛙一起来到了一片花海。

这里有各种各样的鲜花，五颜六色，散发着迷人的芬芳。

小白看到了一只在花丛中飞舞的彩蝶，于是它飞快地追了上去，问彩蝶，“你好，我是小白，你愿意和我做朋友吗？”彩蝶停下来，欣喜地说，“当然愿意啊，我也一直在寻找知心的朋友呢！”于是，小白和彩蝶也成为了好朋友。

小白和它的新朋友们一起玩耍，一起探险，一起分享快乐。

它们在花海中追逐嬉戏，在小溪边观赏美丽的风景，还一起学习捕鱼和飞翔的技巧。

小白觉得自己非常幸福，因为它终于不再孤单了，有了这么多的朋友。

在日复一日的相处中，小白发现，朋友不一定要和自己一样，只要彼此真心相待，就可以成为最好的朋友。

青蛙、彩蝶和小白虽然各自不同，但它们之间的友谊却是那么深厚，那么美好。

小白的故事告诉我们，友谊是一种宝贵的财富，它能给我们带来快乐，温暖我们的心灵。

无论我们是谁，都需要朋友的陪伴，一起分享生活中的点点滴滴。

就像小白一样，我们也可以在寻找朋友的路上，结识到那些与我们不同却又真心相待的人，一起创造美好的回忆。

小鸭子找朋友的故事，告诉我们友谊的可贵，也让我们明白了，只要我们用心去寻找，就一定能找到属于自己的朋友。

小班语言小鸭子找朋友

小班语言小鸭子找朋友在一个阳光明媚的日子里，有一只可爱的小鸭子，它的名字叫小黄。

小黄独自在池塘边玩耍，看着周围的小动物们都三两成群，一起嬉戏打闹，它感到有些孤单，心里想着：“我也想要有个好朋友，能和我一起玩耍。

”于是，小黄决定出去找朋友。

它一摇一摆地走着，先遇到了一只小兔子。

小兔子有着雪白的绒毛，长长的耳朵，蹦蹦跳跳的十分可爱。

小黄开心地跑过去说：“小兔子，小兔子，你愿意做我的朋友吗？”小兔子看了看小黄，摇摇头说：“不行呀，小鸭子，我喜欢在草地上奔跑，你没办法和我一起跑，我们玩不到一块儿。

”小黄听了，有些失落，但它还是礼貌地和小兔子说了再见，继续往前走。

走着走着，小黄又看到了一只小猴子。

小猴子在树上灵活地跳来跳去，还不停地抓着树枝荡秋千。

小黄仰着头喊道：“小猴子，小猴子，你能做我的朋友吗？”小猴子听到声音，从树上跳下来，挠挠头说：“不好意思呀，小鸭子，我喜欢在树上玩耍，你不会爬树，咱俩没办法一起玩。

”小黄只好又无奈地继续去找朋友。

小黄没有放弃，它继续往前走，这次它碰到了一只小花猫。

小花猫有着柔软的毛，亮晶晶的眼睛，看起来十分温顺。

小黄充满期待地问：“小花猫，小花猫，咱们做朋友好不好？”小花猫舔舔爪子说：“小鸭子，我喜欢安静地晒太阳，你总是嘎嘎叫，会打扰到我的。

”小黄听了，耷拉着脑袋，默默地离开了。

小黄找了好久都没有找到朋友，它开始有些沮丧，觉得自己是不是永远都找不到朋友了。

就在这时，它听到了一阵呼救声：“救命啊，救命啊！”小黄顺着声音跑过去，发现是一只小鸡掉进了一个小水坑里，怎么也出不来。

小黄连忙跑过去，把小鸡从水坑里救了出来。

小鸡感激地说：“小鸭子，谢谢你救了我，你真是个善良勇敢的好鸭子，我愿意做你的朋友。

”小黄听了，开心极了，它终于有朋友了。

从那以后，小黄和小鸡经常一起玩耍，它们一起在池塘边捉虫子，一起在草地上晒太阳，一起度过了许多快乐的时光。

小黄明白了，找朋友不能只看表面，真正的朋友是在困难时能互相帮助，一起分享快乐，一起面对困难的。

小鸭找朋友故事

小鸭找朋友故事
从前，有一只小黄鸭，它非常喜欢和其他动物玩耍，但是它的
朋友们都不在身边。

小黄鸭感到很孤单，于是它决定出去找新的朋友。

小黄鸭第一站来到了湖边，它看到了一只大白鹅在那里游泳。

小黄鸭高兴地跑过去，对大白鹅说，“你好，我是小黄鸭，你愿意
和我做朋友吗？”大白鹅看了看小黄鸭，笑着说，“当然愿意啊，
我们可以一起游泳、一起玩耍。

”小黄鸭非常高兴，它终于找到了
一个新的朋友。

接着，小黄鸭又来到了田野上，它看到了一只可爱的小兔子在
那里吃草。

小黄鸭跑过去，对小兔子说，“你好，我是小黄鸭，你
愿意和我做朋友吗？”小兔子停下了嘴里的草，看着小黄鸭笑了笑，说，“当然愿意啊，我们可以一起追逐、一起玩耍。

”小黄鸭又一
次感到非常高兴，它又找到了一个新的朋友。

小黄鸭和它的新朋友们一起玩耍，一起快乐地度过了许多美好
的时光。

它们一起游泳、一起追逐、一起分享食物，生活变得更加
有趣了。

小黄鸭发现，原来只要勇敢地去寻找，就一定能找到新的朋友。

它学会了勇敢和坚持，也学会了珍惜和友爱。

从此以后，小黄鸭再也不感到孤单了，因为它有了许多新的朋友，它们在一起组成了一个快乐的小团体。

小黄鸭知道，只要有朋
友在身边，生活就会变得更加美好。

它决定要好好珍惜这份友谊，
和朋友们一起快乐成长。

小鸭找朋友的故事告诉我们，友谊是非常宝贵的。

只要勇敢地
去寻找，就一定能找到真挚的友谊。

让我们珍惜身边的朋友，一起
分享快乐，一起度过美好的时光吧！。

原创幼儿园小班语言教案小鸭子找朋友的说课稿

原创幼儿园小班语言教案「小鸭子找朋友」的说课稿一、教学目标1.培养幼儿观察力和动手能力；2.培养幼儿合作意识和团队精神；3.培养幼儿的口语表达和听力能力。

二、教学重点1.帮助幼儿学会用简单的句子描述小鸭子的特征；2.培养幼儿观察力，学会通过形状、颜色、大小等特征辨别事物。

三、教学准备1.幼儿园小班的学生名单；2.小鸭子的模型（可以使用玩具或手工制作的小鸭子）；3.一些小动物模型或图片，如小狗、小猫等；4.黑板和粉笔。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师拿着小鸭子模型走进教室，引起幼儿的注意。

教师可以问幼儿小鸭子是什么动物，它有什么特征等，激发幼儿的兴趣。

2. 呈现教学内容（10分钟）教师在黑板上画出一个简单的迷宫图，其中有几只小动物。

教师拿着小鸭子模型，向幼儿描述小鸭子在迷宫中寻找朋友的过程，引导幼儿观察图中小动物的特征。

3. 学习课文（10分钟）教师和幼儿一起读课文，并重点讲解一些关键词汇和句型。

然后，教师带领幼儿用简单的句子描述小鸭子和其他小动物的特征。

4. 游戏活动（15分钟）教师将幼儿分成小组，并给每个小组发放一张迷宫图和一些小动物模型或图片。

要求幼儿根据课文的描述，模仿小鸭子寻找朋友的过程，在迷宫中找到相应的小动物，并将其放在正确的位置。

5. 综合讨论（10分钟）教师引导幼儿围绕着小鸭子找朋友的故事展开讨论，让幼儿表达他们的观点和感受。

同时，教师也可以引导幼儿想一想，如果小鸭子遇到了其他不在课文中出现的小动物，应该如何描述它们的特征。

6. 拓展活动（15分钟）教师可以带领幼儿一起进行手工制作活动，让幼儿用纸板和颜料制作自己的小鸭子模型，并在模型上标注出小鸭子的特征。

同时，教师可以根据幼儿的实际情况，适当增加或调整拓展活动的难度和内容。

五、教学总结在教学过程中，通过引导幼儿观察小鸭子及其他小动物的特征，通过描述和表达的方式，培养幼儿的观察力、动手能力以及口语表达和听力能力。

通过小组合作和游戏活动，提高幼儿团队意识和合作能力。

小班语言活动：小鸭找朋友（2篇）

小班语言活动：小鸭找朋友活动目标：1、理解故事内容，学会礼貌用语：“请、对不起”。

2、初步培养遇事的沟通交往的能力，感受礼貌交往的快乐。

活动准备：1、小鸭子叫声;《小鸭找朋友》背景图。

2、小鸭、小兔、小狗、小青蛙活动图片。

3、头饰：小鸭、小兔、小狗、青蛙活动过程：一、谈话1、你们有自己的好朋友吗?2、我的好朋友是xx ，你的好朋友是谁?(引导幼儿用“我的好朋友是xx”、“xx是我的好朋友”说话。

)3、请你用自己喜欢的方式与好朋友打个招呼。

(握握手、拥抱……)我们都有好朋友，好朋友在一起会生活的很高兴很快乐。

4、今天有一只动物宝宝也出来找朋友，是谁呢?播放小鸭叫声，并请幼儿模仿小鸭走路的样子和叫声。

5、小鸭会找谁做朋友呢?二、利用活动挂图，理解故事内容1、教师操作图片，初步理解故事，启发幼儿学说礼貌用语。

(1)小鸭看到小兔(小狗、小青蛙)时，会怎么说?小鸭邀请朋友时用到了“请”。

(2)小兔(小狗、小青蛙)会和小狗一起玩吗?为什么?小兔、小狗不能和小兔一起玩，会怎么说?它们用到了“对不起”。

小鸭找到朋友了吗?它找到的朋友是谁?它们心情怎么样?2、师幼合作讲故事，对话部分留给幼儿，请幼儿说出其中的礼貌用语。

提问：1、我们什么时候可以用“请”。

2、遇到什么情况时可以说“对不起”。

三、引导幼儿在表演故事中感受礼貌交往的快乐。

教师佩戴小鸭头饰，分别找出兔妈妈、小狗妈妈、青蛙妈妈佩戴头饰，请他们各自邀请自己的宝宝分成三组。

教师与全体幼儿集体进行表演。

四、续编故事小鸭和小青蛙在池塘里玩的可开心了，还会有谁会成为小鸭的好朋友呢?请幼儿模仿想到的小动物，在老师的帮助下表演故事。

（寿光市稻田镇幼儿园韩俊平小班语言活动：小鸭找朋友（2）小鸭找朋友是一种非常有趣的小班语言活动。

这个活动旨在帮助孩子们发展语言和社交技能，同时也增强他们的观察力和记忆力。

活动准备：1. 一些小鸭图像或玩具，每个小鸭上都有不同的编号。

2. 一副大号纸板。

《小鸭找朋友》教案范文（通用5篇）

《小鸭找朋友》教案《小鸭找朋友》教案范文（通用5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的《小鸭找朋友》教案范文（通用5篇），欢迎大家分享。

《小鸭找朋友》教案1活动目标：1、培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的词汇：走、跳、游、飞、爬。

2、培养幼儿安静的听别人讲述的习惯，并鼓励他们在集体面前大声的表述。

活动准备：1、教学图片若干张。

2、小动物指偶：小鸭、小鸡、小兔、小鸟、小乌龟。

3、音乐《找朋友》。

活动过程：一、自由介绍“我的好朋友是×××”请幼儿介绍“我的好朋友是×××”，并与好朋友握握手，抱一抱。

二、猜谜语“小鸭”，并引出讲述的主题。

1、扁扁的嘴巴会游泳，走起路来摇摇摆摆，唱起歌来嘎嘎嘎。

2、师：你怎么知道是小鸭子的？三、逐步出示图片，讲述图片内容。

1、小鸭子在哪里玩？它一个人玩心里高兴吗？那怎么办呢？2、出示小图片“小兔”，看，谁来了？小鸭会对小兔说什么呢？小兔又会说什么呢？练习说短句：“你能和我一起游泳吗？”“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！”3、依次出示图片“小兔、小鸟”，继续练习对话。

（1）个别扮演角色说（与老师对说）（2）幼儿与幼儿之间扮演角色说。

（3）自由交流说。

4、讲述最后一段讨论：“还有谁可以和小鸭一块儿游泳呢？”四、丰富词汇“走、跳、飞、爬、游”以各种形式开展（1）老师说动物的名称，幼儿说相应的动词。

（2）老师做动作，幼儿猜相应的动词。

（3）个别、集体、小组轮流说。

五、集体舞《找朋友》。

《小鸭找朋友》教案2设计意图：在一次区域活动中，我发现语言区的小朋友在看《动物王国》的图书。

好像在为什么事争论不休：沈志浩说：小鸡和小金鱼不能做好朋友！程笑希说：小鸡和小金鱼也可以做朋友的。

沈志浩说：小鸡和小金鱼不能做朋友的，小鸡喜欢在草地上吃虫子，小金鱼一天到晚呆在水里，他们又不在一起。

小班教案《小鸭找朋友》（通用20篇）

小班教案《小鸭找朋友》小班教案《小鸭找朋友》（通用20篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的小班教案《小鸭找朋友》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案《小鸭找朋友》篇1活动目标：1、乐于参与讲述活动，感受小鸭找到朋友时快乐的心情。

2、初步感知、理解图片的主要内容，学习运用礼貌语言拒绝别人。

3、能对图片进行观察比较，并尝试连贯地讲述故事的主要情节。

活动准备：1、课件：《小鸭找朋友》。

2、教学挂图：《小鸭找朋友》。

3、小鸭、小鸟、小兔子、小乌龟的头饰若干。

4、各种小动物图片各一张。

活动过程：1、歌曲表演导入活动，引导幼儿感知、理解讲述对象。

（1）师幼一起进行歌曲表演《三只小鸭》，激发幼儿参与活动的兴趣。

（2）引导幼儿说说对小鸭子的认识，初步感知讲述对象。

教师：小鸭子是什么样子的？它有什么本领？（3）出示挂图，引导幼儿了解故事发生的地点，猜测情节的发展。

教师：你们在图片上看到了什么？这是在什么地方？小鸭子在干什么？它为什么不开心？接下来会发生什么事情？2、逐一播放课件内容，幼儿尝试根据图片内容进行讲述。

（1）播放第一张图片，引导幼儿观察和讲述。

教师：接着谁来了？小鸭会对它说什么？小鸟会怎么回答小鸭呢？小鸟很礼貌的拒绝了它，你能学一学吗？为什么不能和小鸭子一起游泳呢？（2）自由讲述第二张图片，通过提问引导幼儿了解拒绝小鸭子的原因。

教师：谁来了？小鸭子会怎样说？小兔子会答应吗？为什么？（3）讲述故事结局，引导幼儿感受小鸭找到朋友时快乐的心情。

教师：小乌龟会说什么？它们在做什么？为什么会这样？小鸭子找到朋友后的心情是怎样的？3、出示教学挂图，幼儿完整地进行看图讲述，进一步理解故事内容。

（1）鼓励幼儿根据教学挂图自由讲述。

（2）请幼儿合作讲述故事内容，鼓励幼儿学习有礼貌地拒绝别人。

2024年幼儿园小班语言教案《小鸭找朋友》含反思

2024年幼儿园小班语言教案《小鸭找朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的小动物》，详细内容为第一节《小鸭找朋友》。

通过讲述小鸭在农场中寻找朋友的故事，引导幼儿学会表达自己，认识新朋友。

二、教学目标1. 让幼儿通过故事感受友谊的美好，学会主动与人交往。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够清晰、连贯地讲述故事情节。

3. 帮助幼儿认识农场动物，提高对动物生活习性的了解。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达自己，主动与人交往。

教学重点：通过故事让幼儿感受友谊的重要性，认识农场动物。

四、教具与学具准备教具：小鸭找朋友的故事挂图、农场动物玩具、卡片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿模仿小动物，自由发挥，展示自己的特长，引出本节课的主题。

2. 讲述故事：教师挂图演示，讲述小鸭找朋友的故事，引导幼儿关注故事情节，理解小鸭的心情。

4. 随堂练习：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习，教师给予指导。

5. 游戏环节：组织“农场找朋友”游戏，让幼儿在游戏中运用所学语言，主动与人交往。

六、板书设计1. 故事《小鸭找朋友》2. 关键语言：我们一起玩吧！七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小鸭找朋友》的故事插图，并和家人分享故事情节。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、人际交往方面的进步和问题，为后续教学提供依据。

2. 拓展延伸：鼓励家长带幼儿去农场实地观察，了解动物的生活习性，增强幼儿对动物的认识。

同时，开展家庭亲子活动，让幼儿在家庭中继续练习所学语言，提高人际交往能力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用语言表达自己，主动与人交往。

2. 教学过程中的随堂练习：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习。

3. 作业设计：画一幅《小鸭找朋友》的故事插图，并和家人分享故事情节。

4. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿在语言表达、人际交往方面的进步和问题。

小班语言教案《小鸭找朋友》

小班语言教案《小鸭找朋友》一、教学内容《小鸭找朋友》选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节，内容讲述了一只小鸭子在农场里寻找朋友的过程。

本章详细描述了小鸭与各种动物的对话，以及它如何通过友善和礼貌的方式，最终找到真正的朋友。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，能够复述故事的主要经过。

2. 培养幼儿在日常生活中运用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等。

3. 激发幼儿与同伴友好相处的情感，学会关心和帮助他人。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小鸭与其他动物之间的对话，学会使用礼貌用语。

教学重点：培养幼儿的口语表达能力，增进同伴间的友谊。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小鸭手偶、各种动物手偶、农场背景图。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着小鸭服装，模仿小鸭走路的样子，与幼儿互动，询问：“大家好，我是小鸭子，我想找朋友，你们愿意做我的朋友吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述小鸭找朋友的过程，引导幼儿关注小鸭与其他动物的对话，学习礼貌用语。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话，练习使用礼貌用语。

4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论如何与同伴友好相处。

5. 互动游戏（10分钟）组织“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中运用礼貌用语，增进友谊。

六、板书设计1. 故事《小鸭找朋友》2. 主要角色：小鸭、小狗、小猫、小兔子3. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见七、作业设计1. 作业题目：画一画你的朋友，并写一句礼貌用语。

答案示例：画出与朋友一起玩耍的场景，旁边写上“谢谢你的陪伴，我很开心！”2. 作业题目：与家人分享故事内容，并尝试用礼貌用语与家人交流。

答案示例：向家人讲述小鸭找朋友的过程，与家人互动时使用礼貌用语。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的表现，针对礼貌用语的使用情况进行个别指导。

小鸭子找朋友故事

小鸭子找朋友故事
从前，有一只小黄鸭，它住在一个美丽的湖泊里。

小黄鸭非常喜欢和其他动物
一起玩耍，但是它发现自己的朋友越来越少了。

于是，它决定出发去寻找新的朋友。

小黄鸭沿着湖边漫步，看到了一只可爱的小青蛙。

小黄鸭高兴地向小青蛙打招呼，“你好，我是小黄鸭，你愿意和我做朋友吗？”小青蛙点了点头，它也很想交到新朋友。

于是，小黄鸭和小青蛙一起在湖边玩耍，它们一起跳跃、追逐，度过了愉快的时光。

接着，小黄鸭遇到了一只憨厚的大熊。

大熊看到小黄鸭，笑着说，“小家伙，
你也想和我做朋友吗？”小黄鸭点了点头，它觉得大熊看起来很可爱。

于是，小黄鸭和大熊一起在树林里玩耍，它们一起捉迷藏、爬树，度过了快乐的时光。

在湖边的小径上，小黄鸭碰到了一只灵巧的小松鼠。

小松鼠看到小黄鸭，眨着
大眼睛说，“你好，我是小松鼠，你想和我一起玩吗？”小黄鸭高兴地点了点头，它觉得小松鼠非常可爱。

于是，小黄鸭和小松鼠一起在树林里玩耍，它们一起寻找果子、跳跃，度过了愉快的时光。

经过一番寻找，小黄鸭终于找到了新的朋友。

它们一起玩耍、互相帮助，度过
了快乐的时光。

小黄鸭觉得自己很幸运，因为它找到了这么多可爱的朋友。

故事告诉我们，只要我们敞开心扉，就能结识到新的朋友。

友谊可以跨越种族、跨越界限，让我们一起珍惜友谊，让友谊之花永远绽放！。

中班故事教案：小鸭找朋友

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小鸭找朋友的过程。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：教育幼儿学会关爱同伴，乐于分享。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事的主题，学会关爱他人。

2. 教学难点：让幼儿通过观察、表达、想象，体验故事中小鸭找朋友的乐趣。

三、教学准备1. 教具准备：故事课件、小鸭手偶、图片等。

2. 环境准备：舒适、安静的阅读环境。

四、教学过程1. 导入：利用小鸭手偶引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小鸭的特征。

2. 讲述故事：播放故事课件，用生动的语言、表情、动作讲述小鸭找朋友的过程。

3. 讨论：故事中小鸭找到了哪些朋友？它们的特点是什么？小鸭为什么喜欢它们？4. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情节，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

五、作业设计1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解孩子在学校的表现。

2. 家长协助孩子绘制一幅小鸭找朋友的情景画，培养孩子的绘画能力。

3. 家长引导孩子在家中进行类似故事中的情境扮演，培养孩子的社交能力。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、活动等。

2. 角色扮演：评估幼儿在情景体验中的表现，包括观察力、表达力、想象力等。

3. 作业完成情况：检查幼儿回家后的作业完成情况，包括故事分享、绘画作品等。

七、教学拓展1. 故事延伸：讲一讲小鸭和其他动物交朋友的故事，拓展幼儿的想象力。

2. 主题活动：组织一次“友爱日”活动，让幼儿通过实际行动表现出关爱同伴的精神。

3. 家庭作业：鼓励家长参与亲子活动，与孩子一起制作有关友情的的手工艺品。

八、教学反馈1. 课堂反馈：在课后向幼儿询问对故事的的理解和感受，了解教学效果。

2. 家长反馈：与家长沟通，了解孩子在家庭中的表现及对故事的理解。

3. 自我反思：教案编辑专员应定期对自己的教学进行反思，以提高教学质量。

九、教学修改1. 根据课堂反馈和教学评价，对教案进行调整，以提高教学效果。

托班语言《小鸭找朋友》教案

托班语言《小鸭找朋友》教案一、教学目标1. 帮助幼儿认知小鸭、小鱼、小鸟等动物形象，加深对不同动物特征的了解。

2. 培养幼儿的语言表达能力，通过模仿与互动，提高幼儿的口语交流能力。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，通过故事情节的发展，引导幼儿关注细节。

4. 培养幼儿的集体意识，通过合作游戏，让幼儿体验与同伴共同完成任务的乐趣。

二、教学内容1. 故事主题：学会关爱同伴，珍惜友谊。

2. 故事主要角色：小鸭、小鱼、小鸟等。

3. 故事情节：小鸭独自一人出去寻找朋友，先后遇到了小鱼、小鸟等动物，但由于彼此之间的差异，导致无法一起玩耍。

小鸭回到湖边，与同伴们欢乐地玩耍。

三、教学准备1. 教具：故事课件、小鸭、小鱼、小鸟等动物形象的玩偶或图片。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

四、教学过程1. 导入：教师展示小鸭、小鱼、小鸟等动物形象的玩偶或图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述《小鸭找朋友》的故事，引导幼儿关注故事情节的发展和小动物们的情感变化。

3. 互动环节：教师邀请幼儿模仿故事中的小鸭、小鱼、小鸟等动物的形象和动作，增进幼儿对故事角色的理解。

5. 创作环节：教师分发画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己喜欢的小动物，并将其粘贴在纸上，制作成小动物的手工作品。

五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起分享故事《小鸭找朋友》，并向家长讲述故事情节和寓意。

2. 鼓励幼儿在家中与家人或朋友一起模仿故事中的动物形象和动作，增进亲子关系和友谊。

六、教学评估1. 观察幼儿在互动环节中对动物角色模仿的积极性，以及他们在讨论环节中对问题的思考和回答。

2. 评估幼儿在创作环节中对手工制作的兴趣和参与度，观察他们的创意和动手能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事和进行角色模仿的情况。

七、教学拓展1. 组织一次角色扮演活动，让幼儿选择自己喜欢的故事角色，进行情景再现，培养幼儿的表演能力和创造力。

中班语言《小鸭子找朋友》幼儿园课件 (一)

中班语言《小鸭子找朋友》幼儿园课件 (一)
中班语言《小鸭子找朋友》幼儿园课件是一种具有教育意义的课件，
它主要给孩子们传递关于友谊与帮助的启示。

此课件通过动物之间的
相互帮助，以及友谊之间的奉献精神来教导孩子们，以此来帮助他们
更加了解人与人之间的情谊。

《小鸭子找朋友》幼儿园课件主要围绕一个关于小鸭子和小蜗牛的故事。

小鸭子在漫天长滩上迷路了，幸遇小蜗牛的相助。

小蜗牛告诉小
鸭子他可以通过叫唤朋友的名字来求助，小鸭子听从了小蜗牛的建议，最终在大家的帮助下解决了自己的困境。

在整个故事里面，小鸭子和
他的朋友们以及小蜗牛都相互帮助，以此来展现出友谊的意义。

整个中班语言《小鸭子找朋友》幼儿园课件，可以分成三个部分来谈述。

第一部分是关于小鸭子的故事，通过这个故事，告诉孩子们，当
自己遇到困境时，可以通过向朋友们求助来解决自己的问题。

第二部分，是关于小蜗牛的故事，小蜗牛不仅告诉了小鸭子他可以求助朋友，同时也教育孩子们，只有当自己也有能力帮助别人的时候，才能真正
构建起友谊的意义。

第三部分则是一些关于友谊的感受，告诉孩子们
要学会爱护身边的朋友，帮助他们解决问题，这样才能使得友谊愈发
纯粹。

长滩上的小鸭子，给孩子们带来了新的认识，让他们不仅认识了其他
的动物，还懂得了如何友好相处。

总之，中班语言《小鸭子找朋友》
幼儿园课件是一门非常有意义的课程，有助于帮助孩子们开阔眼界，
感受人与人之间最真实的情感。