新课标小学数学第九册教案

新标小学数学第九册教案

1 小数的乘法

教学内容：（机动3时左右）

1、小数乘法（9时左右）

教学要求：

1、使学生理解小数乘、除法计算法则，能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。

2、使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。

3、使学生理解整数乘、除法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。

教学重点：

１、使学生掌握小数乘、除法的计算法则。

２、能正确地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算，提高学生的计算能力。

３、能正确应用“四舍五入法”截取积是小数的近似值，并

能解决有关的实际问题。

４、会应用所学的运算定律及其性质进行一些小数的简便计算。

教学难点：

在理解小数乘、除法的算理和算法的基础上，掌握确定小数乘法中积的小数点位置。

1 小数乘法

第一时

教学内容：小数乘以整数。

教学要求：

1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。

2、培养学生的迁移类推能力。

3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。

教学重点：小数乘以整数的算理及计算方法。

教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。教学用具：放大的复习题表格一张（投影）。

教学过程：

一、引入尝试：

孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。

1、小数乘以整数的意义及算理。

出示例1的图片，引导学生理解题意，得出：

⑴例1：风筝每个3元，买3个风筝多少元？（让学生独立试着算一算）

（2）汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎样想的？

用加法计算：3+3+3=10元

3元=3元角

3元×3=9元

角×3=1角

9元+1角=10元

用乘法计算：3×3=10元

理解3种方法,重点研究第三种算法及算理。

⑶理解意义。为什么用3×3计算?3×3表示什么？（3个3或3的3倍）

初步理解算理。怎样算的？

把3元看作3角

3．元

扩大10倍

3角

×

3

×

3

10元

10角

缩小10倍

10角就等于10元

买个要多少元呢?会用这种方法算吗?

2、小数乘以整数的计算方法。

象这样的3元的几倍同学们会算了,那不代表钱数的072×你们会算吗?

⑴生算完后，小组讨论计算过程。

板书：

0．72

×

（2）强调依照整数乘法用竖式计算。（3）示范：072

扩大100倍

72

×

×

3

60

36

缩小100倍

回顾对于072×，刚才是怎样进行计算的？

使学生得出：先把被乘数072扩大100倍变成72，被乘数072扩大了100倍，积也随着扩大了100倍，要求原来的积，就把乘出来的积360再缩小100倍。

●注意：如果积的末尾有0，要先点上积的小数点，再把小数末尾的“0”去掉。

（）专项练习

①下面各数去掉小数点有什么变化？

034

3

0201

02

②把33缩小10倍是多少？缩小100倍呢？1000倍呢？

③判断

13

×

2

270

（6）小结小数乘整数计算方法

l

计算

7×4

07×4

2×7

2×7

观察这2组题，想想与整数乘整数有什么不同？

怎样计算小数乘以整数？

①先把小数扩大成整数；

②按整数乘法的法则算出积；

③再看被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。

l

专项练习

练习一

4

二、运用

1、填空。

4．

074

×

3

×

3

×

2

×

2

13

148

2、做一做

书p3

2

三、体验：今天我们学习了什么?（板书题）

小数乘以整数的计算方法是什么?

四、作业

练习一

1、2、3

五、板书：

小数乘整数

1

3．元

3角

×

3

×

3

10元

10角

例2

072

扩大到它的100倍

72

×

×

360

36

缩小到它的1/100

六、后记：

第二时

教学内容：小数乘小数。

教学要求：

1、掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面

用0补足。

2、比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。

3、培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。

教学重点：小数乘法的计算法则。

教学难点：小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用0补足。

教学用具:投影、口算小黑板。

教学过程:

一、引入尝试

1、出示例3图：孩子们最近我们社区宣传栏的玻璃坏了，你能帮忙算算需要多大的一块玻璃吗？怎么列式？（板书：08×12）

2、尝试计算

师：上节我们学习小数乘以整数的计算方法，想想是怎样算的？

师：是把小数转化成整数进行计算的。现在能否还用这个方法来计算12×08呢？

如果能，应该怎样做?

示范：

12

扩大到它的10倍

1

2

×08