排水泵电气控制课程设计
生活水泵恒压供水电气控制系统课程设计报告
课程设计报告书生活水泵恒压供水电气控制系统课程设计报告一、电气控制电路分析1、主电路的分析（1）组成，元件，结构生活水泵的电气控制主电路原理图如生活水泵的电气控制主电路图所示:QS1、QS2为电源引入开关，主要作为电源隔离开关用；QF1、QF2为低压断路器；KM1、KM2为接触器；FR1、FR2为热继电器，用来作为水泵M1、M2的过载保护电器；1#、2#分别为工作水泵和备用水泵。
为了保障供水的可靠性，生活水泵分为工作泵和备用泵；当工作泵发生故障时，备用泵应能自动投入, 电源为交流380/220V.2、控制电路的分析（1）组成，元件，结构生活水泵的电气控制电路原理图2、控制线路的组成为：（1）在高位水箱中设置水位信号器，由水位信号器控制水泵的自动运行。
当高位水箱水位达到低水位时，生活水泵启动向高位水箱注水；当水箱中水位升至高水位时，自动关闭水泵。
（2）为了保障供水的可靠性，生活水泵分为工作泵M1和备用泵M2；当工作泵发生故障时，备用泵应能自动投入使用（3）应有水泵电动机运行指示及自动、手动控制的切换装置、备用泵自动投入控制指示。
将转换开关SA转至“Z1”位，其触点5-6、9-10、15-16接通，其它触头断开，控制过程如下。
（4）正常工作时的控制若高位水箱为低水位，干簧式水位信号器接点SL1闭合，回路1–3–5–2接通，水位继电器KA1线圈得电并自锁，其动合触头闭合，1–7接通，109-107接通，209–207接通，则回路101–109–107–104–102接通，使接触器KM1线圈得电，KM1主触头闭合，使1#水泵M1启动运转。
当高位水箱中的水位到达高水位时，水位信号器SL2动断触点断开，KA1线圈失电，其动合触头恢复断开，109-107断开，KM1线圈失电，KM1主触头断开，使1#水泵M1脱离电源停止工作。
（5）备用泵自动投入控制在故障状态下，即使高位水箱的低水位信号发出，水位继电器KA1线圈得电，其动合触头闭合，但如果KM1机械卡住触头不动作，或电动机M1运行中保护电器动作导致电动机停车，KM1的动断触头复位闭合，9–11接通，所以回路1–7–9–11–13–2接通，警铃HA 发出事故音响信号，同时时间继电器KT线圈得电，经预先整定的时间延时后，备用继电器KA2线圈通电，其动合触头211–207接通，故回路201–211–207–204–202接通，使KM2线圈通电，其主触头闭合，备用2#水泵M2自动投入。
课程设计水泵控制系统
课程设计水泵控制系统一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握水泵控制系统的原理、组成及其应用。
通过本课程的学习，学生应能理解水泵控制系统的工作原理，掌握水泵控制系统的组成部分，了解水泵控制系统在不同领域的应用。
此外，学生还应培养观察、分析问题和解决问题的能力，提高科学思维和创新意识。
具体来说，知识目标包括：1.掌握水泵的基本原理和结构。
2.了解水泵控制系统的组成及其作用。
3.熟悉水泵控制系统在不同领域的应用。
技能目标包括：1.能够分析水泵控制系统中各组成部分的工作原理。
2.具备水泵控制系统的安装、调试和维护能力。
3.能够针对实际问题，提出改进措施，优化水泵控制系统的设计。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对水泵控制系统的兴趣，激发学生主动学习的热情。
2.培养学生团结协作、勇于创新的科学精神。
3.使学生认识到水泵控制系统在现代社会中的重要作用，提高学生对水泵控制系统的关注度。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括水泵的基本原理、结构及其控制系统的设计和应用。
具体内容包括：1.水泵的基本原理：介绍水泵的工作原理、性能参数及其分类。
2.水泵的结构：讲解水泵的构造，包括叶轮、泵壳、密封装置等。
3.水泵控制系统：介绍水泵控制系统的组成、工作原理及其在实际应用中的作用。
4.水泵控制系统的应用：分析水泵控制系统在供水、排水、灌溉等领域的应用实例。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握水泵控制系统的相关理论知识。
2.讨论法：学生针对实际问题进行讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析典型水泵控制系统案例，使学生更好地理解水泵控制系统的应用。
4.实验法：安排实验室实践环节，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的水泵控制系统教材，为学生提供系统的理论知识。
排水泵电气控制课程设计
长沙学院课程设计说明书题目排水泵的电气控制系(部) 电子信息与电气工程系专业(班级)姓名学号指导教师起止日期 2014/12/1—2014/12/15电气控制技术课程设计任务书系（部）：：电子信息与电气专业：电气工程及其自动化指导教师：长沙学院课程设计鉴定表目录摘要 (2)1 课程设计目的 (2)2课题要求与分析 (2)3水泵控制电路原理分析 (3)3.1水泵控制部分 (3)3.2报警和指示部分 (3)4电气元件的选择 (4)5水泵控制系统的使用说明及注意事项 (7)设计心得 (8)参考文献 (8)摘要随着社会的发展，各种建筑也在不断地增加，排水系统的好坏会也成为决定一个建筑质量的关键因素，因此排水系统十分重要。
对排水泵的控制方式有多种多样，主要通过PLC控制电气元件，我们需根据不同的要求采用不同的控制方式。
本课题利用电气元件对两台排水泵的自动控制和手动控制。
关键词：排水泵自动控制手动控制 plc1 课程设计目的通过对工厂电气控制设备电气控制系统的设计实践，使学生了解一般电气控制设计过程、设计要求、设计内容、设计方法，能根据生产机械的拖动要求及工艺需要进行电气控制设计并制定有关技术文件。
培养学生综合运用已学知识解决实际工程技术问题的能力、查阅图书资料和各种工具书的能力、工程绘图能力、撰写技术报告和编制技术资料的能力，电气工程安装和调试方面的基本训练等。
2课题要求与分析课题名称：排水泵的电气控制设计要求：某民用建筑配有排水泵两台。
对排水泵的控制要求如下：1、应有手动和自动控制功能，高水位时自动起泵，低水位时停泵；2、能发出各种警报信息，如故障报警、溢出水位报警等；3、两台排水泵，应能互为备用，工作泵故障时，备用泵自起用，同时发出报警信号；4、两台排水泵应能同时工作，以满足排水量过大的要求。
主电路中，明显需要两台排水泵机，检测报警信息部分也要求主电路中做好短路、过载、缺相等保护，可以在主电路中串入热继电器、熔断器来实现过载和短路保护；在两组主熔断器两端并入中间继电器KA2—KA7，一旦主电路出现缺相，KA线圈得电，控制电路中的KA 常闭就会断开，及时切断主电路中的排水泵的缺相运行故障，实现了缺相保护。
plc排水泵课程设计
plc排水泵课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和工作机制。
2. 学生能够掌握排水泵的基本工作流程及其在工业和生活中的应用。
3. 学生能够掌握利用PLC对排水泵进行编程控制的方法。
技能目标：1. 学生能够运用PLC编程软件进行排水泵控制程序的编写和调试。
2. 学生能够运用相关工具进行排水泵系统的故障诊断和排查。
3. 学生能够通过小组合作，完成一个简单的排水泵PLC控制系统项目。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对PLC技术及自动化控制技术的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 学生认识到科技在生活中的应用，增强学以致用的意识，培养实际操作能力。
3. 学生通过小组合作，培养团队协作精神，提高沟通与交流能力。
课程性质分析：本课程为专业技术课程，旨在帮助学生掌握PLC在排水泵控制中的应用，提高学生的实践操作能力和创新能力。
学生特点分析：学生处于高年级阶段，具备一定的电气基础和编程知识，对实践操作有较高的兴趣。
教学要求：课程需结合理论教学与实践操作，注重培养学生的动手能力和实际问题解决能力。
通过课程目标的设定，使学生在掌握专业知识的同时，提高综合素养。
教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. PLC基本原理及结构- PLC的工作原理- PLC的硬件组成与功能- PLC的软件系统及编程语言2. 排水泵工作原理与应用- 排水泵的类型及结构- 排水泵的工作流程- 排水泵在工业和生活中的应用案例3. PLC在排水泵控制中的应用- PLC与排水泵的连接方式- 排水泵控制程序的编写方法- 排水泵控制程序的调试与优化4. 故障诊断与排查- 常见排水泵故障现象- 故障诊断方法与步骤- 排水泵系统维护与保养5. 实践项目：PLC控制排水泵系统- 项目背景与要求- 小组合作完成项目设计与实施- 项目评价与反馈教学内容安排与进度：第一周：PLC基本原理及结构、排水泵工作原理与应用第二周：PLC在排水泵控制中的应用、故障诊断与排查第三周：实践项目：PLC控制排水泵系统（含项目设计与实施、评价与反馈）教材章节关联：《PLC原理与应用》第一章：PLC基本原理及结构《PLC原理与应用》第二章：PLC编程语言与软件系统《排水泵技术与维护》第一章：排水泵工作原理与结构《排水泵技术与维护》第三章：排水泵在工业和生活中的应用《自动化控制系统》第四章：PLC在自动化控制中的应用实例教学内容确保科学性和系统性，以课程目标为导向，结合教材章节进行组织，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
排水泵的电气控制
排水泵的电气控制
民用建筑的排水，主要是排解生活污水、溢水、漏水和消防废水等。
1.排水泵的电气掌握要求
1)应具有手动和自动掌握功能，高水位时自动起泵，低水位时停泵。
2)能发出各种报警信息，如故障报警、溢流水位报警等。
3)假如是两台排水泵，应能互为备用，工作泵故障时，备用泵要自动起用，同时发出报警信号。
4)两台排水泵应能同时工作，以满意排水量最大的需要。
2. 采纳浮子式磁性开关的排水泵掌握线路
①高水位开泵
水位↗高水位时，SL2↑→KA3↑→KMl↑→1＃排水泵启动。
②低水位停泵水位↘低水位时，SLl↑→KA3↓→KMl↓→1＃排水泵停止运转。
③故障下工作状态：当KMl故障时，其触头不动作，KT2↑→KM2↑→2＃排水泵启动。
④超高液位报警当水位达SL2时，如因故排水泵没启动，水面随继上升，当水面达到SL3时，SL3↑→KA4↑→警铃HA响
⑤双泵运行将转换开关SA至“手动”位置，按下SB1、SB3，KMl↑、KM2↑，1＃排水泵和2＃排水泵启动。
plc水泵控制系统课程设计
plc水泵控制系统课程设计一、教学目标本课程的教学目标旨在通过学习PLC水泵控制系统，使学生掌握PLC的基本原理和应用，了解水泵控制系统的组成和工作原理，具备使用PLC进行水泵控制系统的设计和调试的能力。
知识目标：使学生掌握PLC的基本原理、工作方式和编程方法；了解水泵的类型、性能和选用原则；掌握水泵控制系统的组成、工作原理和维护方法。
技能目标：培养学生使用PLC进行水泵控制系统设计和调试的能力；培养学生对水泵控制系统的安装、调试和维护的能力。
情感态度价值观目标：培养学生对自动化技术的兴趣和热情，提高学生对新技术的学习和应用能力；培养学生团队合作意识和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括PLC的基本原理、PLC编程和水泵控制系统的组成与维护。
1.PLC的基本原理：包括PLC的结构、工作方式、编程语言等。
2.PLC编程：包括PLC的指令系统、编程方法、编程软件的使用等。
3.水泵控制系统的组成与维护：包括水泵的类型、性能和选用原则；水泵控制系统的组成、工作原理和维护方法。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握PLC的基本原理、PLC编程和水泵控制系统的组成与维护的基本知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解PLC在水泵控制系统中的应用和调试方法。
3.实验法：通过实验操作，使学生掌握PLC编程和水泵控制系统的调试和维护方法。
四、教学资源1.教材：选用《PLC技术应用》作为主要教材，辅助以《水泵控制系统设计》等相关参考书籍。
2.多媒体资料：制作课件、实验演示视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
3.实验设备：准备PLC实验装置和水泵控制系统实验装置，以便进行实践教学。
4.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面客观地评价学生的学习成果。
排涝泵站的PLC控制课程设计
排涝泵站的PLC控制课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握排涝泵站的PLC控制原理和应用，通过学习，学生应能理解PLC的基本组成、工作原理和编程方法，并能够运用PLC技术解决实际工程问题。
具体目标如下：1.知识目标：学生通过学习，应掌握PLC的基本组成，包括输入/输出模块、中央处理单元、电源模块等；理解PLC的工作原理，包括信号的采集、处理和输出；熟悉PLC编程方法，包括逻辑控制、定时控制、计数控制等。
2.技能目标：学生应能够熟练操作PLC设备，进行程序的编写和调试；能够根据工程需求，设计PLC控制系统，并解决实际问题。
3.情感态度价值观目标：通过学习，学生应能够认识到PLC技术在现代工程中的重要地位，增强对新技术的敏感性和接受能力，培养创新精神和实践能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括PLC的基本原理、PLC编程技术和PLC在排涝泵站中的应用。
具体安排如下：1.PLC的基本原理：介绍PLC的定义、发展历程、基本组成、工作原理和编程语言。
2.PLC编程技术：包括逻辑控制、定时控制、计数控制等编程方法，以及编程软件的使用。
3.PLC在排涝泵站中的应用：介绍PLC在排涝泵站中的典型应用，如水位控制、泵站自动化控制等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握PLC的基本原理和编程方法。
2.案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生了解PLC在排涝泵站中的应用。
3.实验法：通过实际操作PLC设备，使学生掌握PLC编程技术和设备操作技能。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、多媒体资料、实验设备等。
1.教材：选用《PLC原理与应用》作为主教材，辅助以相关参考书籍。
2.多媒体资料：制作课件、视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
3.实验设备：配备PLC实验设备，包括PLC主机、输入/输出模块、编程软件等，以供学生进行实际操作。
毕业设计174生活水泵电气控制课程设计
生活水泵电气控制一、设计要求两台30kw，一用一备，故障时自动投切到另一台。
两台互为备用，分别有自动、手动和备用三种状态，有高低水位监测，运行指示及信号报警。
二、总体方案说明1)生活水泵电气系统控制对象电动机均由交流接触器完成起、停控制，电动机采用星-三角型控制。
2)自动，手动，备用均采用万能转换开关。
3)电动机分别采用热继电器实现过载保护，其热继电器的常开触点通过中间继电器转换后，作为电气的输入信号，用以完成各个电动机系统的过载保护。
4)主电路采用低压断路器，实现短路保护。
三、电气控制原理图1. 主电路设计生活水泵电气控制的主电路设计如下图所示1）主回路中交流接触器KM1,KM2,KM3控制工作电动机M1,接触器KM4,KM5,KM6控制备用电动机M2。
2）电动机M1、M2由热继电器FR1、FR2实现过载保护3）QF1，QF2为电源总开关，既可完成主电路的短路保护，又起到分断三相交流电源的作用，使用和维修方便。
2. 生活水泵电气控制交流电路如下图所示。
(1)自动控制将转换开关SA2转到自动Z1位，其触点1-2，7-8接触，其他触点断开。
即M1为工作泵，M2为备用泵。
a.正常工作的控制高位水箱水位在低水位时，浮标下降，SL2动合触点闭合，水位信号电路的中间继电器KA1线圈得电，其动合触点闭合，使接触器KM3线圈得电，KM3的动合触点闭合，使时间继电器KT1和接触器KM1同时通电，1号水泵电动机M1以星形降压启动，经过时间延时后（T=3S），KT1的动断触头延时断开，KM3的线圈失电，其触头复位，随后KT1常开触头延时闭合，使接触器KM2线圈通电，电动机M1以三角形接法安全电压稳定运行。
b.备用泵自动投入控制故障状态下，高位水箱水位在低水位时，SL2接通，使水位继电器KA1动合触点闭合，KM3触头发生故障，即KM1,KM2都不工作，这时12点接触使时间继电器KT3线圈通电，时间延时，KT3的动合触点延时闭合，接通KA2线圈，KA2动合触点闭合，使KM6线圈通电，KM6动合触点闭合，使时间继电器KT2和接触器KM4同时通电，2号水泵电动机M2以星形降压启动，经过时间延时后（T=3S），KT2的动断触头延时断开，KM6的线圈失电，其触头复位，随后KT2常开触头延时闭合，使接触器KM5线圈通电，电动机M2以三角形接法安全电压稳定运行。
plc排水泵课程设计
plc排水泵课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理及其在排水泵系统中的应用。
2. 学生能掌握PLC编程的基本步骤，包括逻辑图绘制、指令编写和程序调试。
3. 学生能了解排水泵系统的工作原理及其与PLC的连接方式。
技能目标：1. 学生能运用PLC进行简单的排水泵控制程序编写，实现启停、故障检测等功能。
2. 学生能通过实际操作，学会使用PLC相关软件进行程序下载、监控和故障诊断。
3. 学生能独立分析排水泵系统问题，提出并实施有效的PLC控制解决方案。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对PLC技术及其在工业自动化领域应用的兴趣，激发学习热情。
2. 培养学生团队合作精神，学会在小组合作中发挥个人优势，共同解决问题。
3. 增强学生的环保意识，认识到自动化技术在节能减排和环境保护方面的重要性。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识与实际操作，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。
学生特点：学生具备一定的电工电子基础和PLC基础知识，对实际操作有较高的兴趣。
教学要求：教师需注重理论与实践相结合，引导学生通过实际操作掌握PLC在排水泵系统中的应用，提高学生的综合运用能力。
同时，关注学生的学习兴趣和个体差异，因材施教，确保每位学生都能达到课程目标。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. PLC基本原理：介绍PLC的组成、工作原理、性能指标等，使学生了解PLC 在自动化控制系统中的重要作用。
2. PLC编程技术：讲解PLC编程的基本方法，包括逻辑图绘制、指令编写、程序调试等，使学生掌握排水泵系统PLC控制程序的设计与实现。
3. 排水泵系统工作原理：阐述排水泵系统的组成、工作原理及其与PLC的连接方式，为学生编写控制程序提供实际背景。
4. PLC控制程序设计：结合排水泵系统的实际需求，指导学生进行PLC控制程序的设计，包括启停控制、故障检测、保护措施等。
PLC排水泵课程设计
本科生课程设计报告题目排水泵控制系统设计课程电气控制及可编程控制器专业电气工程及其自动化班级学号姓名指导老师完成日期总目录第一部分：任务书第二部分：课程设计报告第一部分任务书一、设计课题排水泵控制系统设计二、设计目的及要求1、熟悉电气控制系统的一般设计原则、设计内容及设计程序。
2、掌握电气设计制图的基本规范，熟练掌握PLC程序设计的方法和步骤。
3、学会收集、分析、运用电气设计有关资料及数据。
4、培养独立工作和工程设计能力以及综合运用专业知识解决实际工程技术问题的能力。
三、原始资料概况及控制要求1、地下室集水坑高水位须及时排水以防止地下室集水。
2、高水位自动启动排水泵，低水位自动停止排水泵。
3、排水选用2.2KW潜水泵2台，一用一备（当某台水泵发生故障时，备用水泵应能立即自动启动，投入运行），2台水泵自动轮换工作。
4、超高水位时，发出声光报警信号；水位降低后，闪光报警信号自动消除。
可手切除声音报警信号但须保留光报警信号。
5、水泵应用必要的保护。
四、课题要求1、设计原则：国家现行有关电气设计规范及主管部门规定等。
2、设计范围：控制系统主电路及控制电路设计，电气设备选型。
3、设计成果：课程设计报告（设计说明书及计算书等），主电路图、控制电路图、流程图、I/O端子接线图、梯形图及程序。
（所有成果均应为打印稿）。
五、日程安排本次课程设计时间共一周，进度安排如下：1、设计准备，熟悉有关电气设计规范，熟悉课题设计要求及内容。
（一天）2、分析控制要求、主电路及控制电路方案设计。
（一天）3、绘制控制流程图、I/O端子接线图。
（一天）4、梯形图设计、编制程序及程序说明。
（一天）5、整理计算书及图纸、写课程设计报告。
（一天）六、主要参考书1、《电气控制与可编程控制器应用技术》郁汉琪主编东南大学出版社2、《工厂电气控制技术》方承远主编机械工业出版社3、《可编程控制器原理应用网络》徐世许主编中国科学技术大学出版社4、《工厂常用电气设备手册》（第2版）上、下册中国电力出版社第二部分课程设计报告目录目录 (6)前言 (7)1 PLC的选型及特点 (7)1.1 PLC机型的选择 (7)1.1.1 合理的结构型式 (7)1.1.2 安装方式的选择 (8)1.1.3 相应的功能要求 (8)1.1.4 响应速度要求 (8)1.1.5 系统可靠性的要求 (8)1.1.6 机型尽量统一 (9)1.2 电源模块 (9)1.5 PLC控制同继电器控制的比较 (9)2 排水泵概述 (10)2.1排水泵的概念 (10)2.2排水泵结构 (10)2.3排水泵的选型 (10)2.4排水泵的工作原理 (11)3 电气设备选型 (11)3.1 交流接触器： (11)3.2 热继电器 (12)3.3 刀开关 (12)3.4 行程开关 (12)3.5 旋转开关 (12)3.6 熔断器 (12)4 控制原理和流程图 (13)6 主电路的设计 (15)7 I/O口接线的设计 (15)8 控制电路的设计与调试 (16)总结 (18)前言随着人类社会的发展和进步，人们对生活品味的要求逐渐提高，越来越需要从简单的重复劳动中解脱出来。
水泵控制器课程设计
水泵控制器课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解水泵控制器的基本工作原理，掌握其主要部件及功能；2. 学会分析水泵控制器的电路图，并能进行简单的电路连接；3. 掌握水泵控制器在实际应用中的参数设置与调整方法。
技能目标：1. 能够运用所学知识，正确组装水泵控制器；2. 学会使用相关工具和仪器进行水泵控制器的调试与检测；3. 提高实际操作能力，能够解决水泵控制器在使用过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对水泵控制器及相关电子设备的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生的团队合作意识，学会在小组合作中共同解决问题；3. 增强学生的环保意识，认识到水泵控制器在节能环保方面的重要性。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，注重理论联系实际，培养学生的动手操作能力和实际应用能力。
学生特点：本课程面向初中年级学生，他们对水泵控制器有一定的好奇心，具备基本的物理知识和动手能力。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重启发式教学，引导学生主动探索，提高实践操作能力。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 水泵控制器基础知识- 水泵控制器的作用与分类- 水泵控制器的基本工作原理- 水泵控制器的主要部件及功能2. 水泵控制器电路分析与连接- 电路图识别与元件功能- 电路连接方法与步骤- 常见电路故障分析与排除3. 水泵控制器参数设置与调整- 参数设置的意义与原则- 参数调整的方法与操作步骤- 实际应用中的参数优化4. 水泵控制器组装与调试- 组装水泵控制器的步骤与方法- 调试工具与仪器的使用- 水泵控制器调试流程及注意事项5. 水泵控制器在实际应用中的案例分析- 节能环保案例分析- 水泵控制器在农业灌溉中的应用- 水泵控制器在其他领域的应用教学内容安排与进度：第一周：水泵控制器基础知识学习第二周：水泵控制器电路分析与连接第三周：水泵控制器参数设置与调整第四周：水泵控制器组装与调试第五周：水泵控制器在实际应用中的案例分析教材章节关联：本教学内容与教材中“电子控制技术与应用”章节相关，涵盖水泵控制器的原理、电路、组装、调试及实际应用等方面的内容。
plc控制水泵课程设计
plc控制水泵课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和工作机制。
2. 学生能掌握水泵的工作原理及其在工业控制系统中的应用。
3. 学生能描述PLC控制水泵启停的逻辑流程和程序编写方法。
技能目标：1. 学生能够运用PLC编程软件进行基本的逻辑设计和程序编写。
2. 学生能够独立完成水泵控制系统的模拟搭建和故障排查。
3. 学生能够通过小组合作，完成PLC控制水泵的综合性设计项目。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自动化控制技术的兴趣和好奇心，增强对现代工业的认识。
2. 学生在学习过程中发展问题解决能力和创新思维，树立实践是检验真理的唯一标准的观念。
3. 学生通过小组合作，培养团队精神和沟通能力，认识到团队合作的重要性。
本课程针对高年级工程技术类学科的学生，考虑到学生已具备基本的电控知识和实践技能，课程设计注重理论与实践相结合，强调学生的动手操作能力和实际问题解决能力的培养。
课程目标旨在通过PLC控制水泵的项目实践，使学生不仅掌握专业知识，同时提升综合运用能力和工程素养。
通过具体的学习成果分解，后续教学活动和评估将围绕这些目标进行，确保教学的有效性和学生能力的全面发展。
二、教学内容1. PLC基础知识：包括PLC的定义、结构、工作原理，重点讲解PLC的输入输出接口、中央处理单元和编程设备。
教材章节：第三章《可编程逻辑控制器基础》2. 水泵工作原理：介绍水泵的类型、结构、工作原理及其在工业中的应用。
教材章节：第二章《泵与风机》3. PLC控制逻辑：讲解PLC控制水泵启停的逻辑设计，包括逻辑图绘制、梯形图编程等。
教材章节：第四章《PLC控制系统设计》4. PLC编程软件操作：介绍PLC编程软件的使用，教授基本的编程操作和程序下载、上传方法。
教材章节：第五章《PLC编程软件应用》5. 水泵控制系统设计：指导学生进行水泵控制系统的模拟搭建，分析并解决实际问题。
教材章节：第六章《PLC控制系统实例》6. 故障排查与维护：教授学生如何对PLC控制水泵系统进行故障排查和日常维护。
plc水泵控制系统课程设计
plc水泵控制系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本工作原理及其在水泵控制系统中的应用。
2. 学生能够掌握水泵控制系统的电路设计，了解各部分组件的功能和相互关系。
3. 学生能够描述并解释PLC编程语言中的逻辑指令，如逻辑与、逻辑或、定时器、计数器等。
技能目标：1. 学生能够运用PLC进行水泵控制系统的编程，实现水泵的启停、状态监控等基本功能。
2. 学生能够运用相关工具和仪器对水泵控制系统进行调试，诊断并解决简单故障。
3. 学生能够通过团队协作，完成水泵控制系统的设计、安装和调试，提高实际操作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到PLC技术在水泵控制系统中的应用价值，激发对自动化技术的学习兴趣。
2. 学生能够培养工程思维，注重实际问题的解决，提高创新意识和实践能力。
3. 学生能够在团队合作中发挥个人优势，学会倾听、沟通、协作，培养团队精神。
本课程针对高年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
课程设计符合教学要求，旨在培养学生具备水泵控制系统的设计、编程、调试能力，为未来从事相关工作打下基础。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际工程案例，提高解决实际问题的能力。
二、教学内容1. PLC基础知识：介绍PLC的基本结构、工作原理、性能指标，以及在水泵控制系统中的应用。
教材章节：第一章《PLC概述》2. 水泵控制系统组件：讲解水泵、电机、传感器等组件的结构、工作原理及选型方法。
教材章节：第二章《水泵控制系统组件》3. PLC编程语言：学习逻辑指令、定时器、计数器等编程方法，以及在水泵控制系统中的应用。
教材章节：第三章《PLC编程语言》4. 水泵控制系统设计：分析水泵控制系统的需求，设计电路图，编制PLC程序。
教材章节：第四章《水泵控制系统设计》5. 系统调试与故障排除：介绍系统调试方法，学习故障诊断与排除技巧。
教材章节：第五章《系统调试与故障排除》6. 实践操作：分组进行水泵控制系统的设计、安装、编程和调试，提高学生的实际操作能力。
抽水泵plc课程设计
抽水泵plc课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握抽水泵PLC的基本原理和应用，通过学习，学生应能够理解PLC的工作原理，熟悉PLC的基本组成部分，掌握PLC编程和调试方法，并能够应用PLC解决实际工程问题。
具体目标如下：1.了解PLC的基本原理和组成部分。
2.掌握PLC编程语言和编程方法。
3.熟悉PLC在抽水泵控制系统中的应用。
4.能够使用PLC编程软件进行编程和调试。
5.能够分析和解决抽水泵控制系统中存在的问题。
6.能够设计简单的抽水泵控制系统。
情感态度价值观目标：1.培养学生对新技术的兴趣和好奇心。
2.培养学生勇于尝试和解决问题的精神。
3.培养学生对工程实践的尊重和认识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.PLC基本原理：介绍PLC的工作原理、组成部分及其功能。
2.PLC编程语言：学习PLC的编程语言，包括指令、功能块和程序结构。
3.PLC编程方法：学习PLC编程的方法和技巧，包括逻辑控制、顺序控制和功能控制。
4.抽水泵PLC控制系统应用：介绍PLC在抽水泵控制系统中的应用，包括水泵控制、水位控制和故障检测等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：用于讲解PLC基本原理和编程方法。
2.案例分析法：通过分析实际抽水泵PLC控制系统的案例，让学生更好地理解PLC的应用。
3.实验法：让学生亲自动手进行PLC编程和实验，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择一本与抽水泵PLC相关的教材，用于引导学生学习。
2.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，用于辅助讲解和展示。
3.实验设备：准备PLC实验设备，让学生能够进行实际操作和调试。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，我们将采取以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估其学习态度和理解能力。
抽水泵PLC设计
电气控制与PLC课程设计课题：抽水泵的PLC控制成绩评定·一、指导教师评语（根据学生设计报告质量、答辩情况及其平时表现综合评定）。
二、评分课程设计成绩评定目录第一章引言 (2)1.1设计要求 (2)1.2设计目的 (2)1.3设计任务 (2)第二章系统总体方案设计 (2)2.1系统硬件配置及组成原理 (2)2.1.1系统组成原理图 (2)2.1.2系统硬件配置 (3)2.2 系统变量定义及分配表 (6)2.3 系统接线图设计 (7)2.4 系统可靠性设计 (7)2.4.1PLC的电源可靠性设计 (7)2.4.3 PLC的安全保护 (8)2.4.4 冗余系统或热备用系统 (8)2.4.5 PLC的故障诊断 (8)第三章控制系统设计 (8)3.1 控制程序流程图设计 (8)3.2 控制程序时序图设计 (10)3.3 控制程序设计思路 (10)3.4 创新设计内容 (12)第四章系统调试及结果分析 (13)4.1 系统调试及解决的问题 (14)4.2 结果分析 (14)第五章结束语 (19)附录 (20)参考文献 (22)第一章引言1.1设计要求本次设计采用PLC进行检测和控制水位。
如图1.1所示用电动机抽水至储水塔。
其动作如下：1）若液位传感器SQ4检测到地上蓄水池有水，并且SQ2检测到水塔未到满水位时，抽水泵电动机运行抽水至水塔。
2）若SQ4检测到蓄水池无水，电动机停止运行，同时水池无水指示灯亮。
3）若SQ3检测到水塔水位低于下限，水塔无水指示灯亮。
4）若SQ2检测到水塔满水位（高于上限），电动机停止运转。
5）发生停电，恢复供电时，抽水泵自动控制系统能继续工作。
图1.1模拟抽水泵抽水图1.2设计目的综合运用本课程及前期课程的相关知识和技能，相对独立地设计和调试一个小型PLC应用系统，使学生获得PLC控制技术工程的基本训练，提高工程意识和实践技能。
同时提高学生对文献资料的检索和信息处理的能力，以及编写和整理设计文档的能力。
PLC水泵课程设计
PLC水泵课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理及其在水泵控制系统中的应用。
2. 掌握PLC编程的基础知识，包括逻辑运算、定时器和计数器等功能的使用。
3. 学习水泵的工作原理，了解水泵控制系统的组成及功能。
技能目标：1. 培养学生运用PLC进行水泵控制系统的编程和调试能力。
2. 提高学生分析和解决实际工程问题的能力，能针对水泵控制需求设计合理的PLC程序。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对自动化控制技术的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 增强学生的团队合作意识，培养在工程实践中的沟通与协作能力。
3. 培养学生的环保意识，认识到合理控制水泵运行在节能减排方面的重要性。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为专业技术课程，适用于高年级中职或高中生。
学生在学习过程中应具备一定的电气基础和逻辑思维能力。
教学要求注重实践操作，将理论知识与实际应用紧密结合。
课程目标分解：1. 知识目标：通过讲解、演示和自学，使学生掌握PLC和水泵控制相关理论知识。
2. 技能目标：通过实验和项目实践，使学生能够独立完成水泵控制系统的PLC 编程和调试。
3. 情感态度价值观目标：通过小组讨论、项目实施和成果展示，培养学生的团队合作精神，提高工程实践能力，增强环保意识。
二、教学内容1. 理论知识：- PLC基本原理及其在水泵控制系统中的应用。
- 水泵的工作原理、类型及主要参数。
- PLC编程基础，包括逻辑运算、定时器、计数器等指令的使用。
- 水泵控制系统的设计要求及实现方法。
2. 实践操作：- 水泵控制系统的硬件连接与调试。
- PLC编程软件的使用及编程技巧。
- 水泵控制程序的设计、下载和调试。
- 常见故障分析与排除。
教学大纲安排：1. 理论教学：- 第一节：PLC基本原理及水泵控制概述。
- 第二节：水泵工作原理及控制系统设计要求。
- 第三节：PLC编程基础及指令系统。
2. 实践教学：- 第四节：水泵控制系统的硬件连接与调试。
水泵控制系统课程设计
水泵控制系统课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握水泵控制系统的原理、组成及应用。
知识目标包括了解水泵的工作原理、控制系统的基本构成和不同类型水泵控制系统的特点。
技能目标则是培养学生能够分析水泵控制系统的工作流程，并能够进行简单的系统设计和调试。
情感态度价值观目标则是培养学生对自动化技术的兴趣，提高他们解决实际问题的能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括水泵控制系统的基本原理、组成和应用。
首先，介绍水泵的工作原理和分类，让学生了解水泵的基本功能和特点。
然后，讲解水泵控制系统的基本构成，包括控制器、执行器、传感器等元件。
接着，分析不同类型水泵控制系统的实例，让学生了解不同系统的工作原理和应用场景。
最后，结合实际案例，让学生进行水泵控制系统的分析和设计。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
首先，利用讲授法，系统地讲解水泵控制系统的原理和知识。
其次，通过讨论法，引导学生进行思考和交流，提高他们的理解能力。
接着，运用案例分析法，分析真实的水泵控制系统案例，让学生了解理论知识在实际中的应用。
最后，通过实验法，让学生动手进行水泵控制系统的搭建和调试，提高他们的实践能力。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和方法，将准备丰富的教学资源。
教材方面，选择与水泵控制系统相关的教材和参考书籍，为学生提供系统的理论知识。
多媒体资料方面，制作精美的PPT和教学视频，帮助学生直观地理解水泵控制系统的工作原理。
实验设备方面，准备水泵控制系统实验套件，让学生能够进行实际的操作和调试。
此外，还可以利用网络资源，提供相关的学习资料和案例，丰富学生的学习渠道。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，将采用多种评估方式相结合的方法。
首先，通过课堂表现和参与度，评估学生的平时表现，包括出勤、提问、回答等。
其次，通过作业和实验报告，评估学生对水泵控制系统知识的理解和应用能力。
plc抽水泵课程设计
plc抽水泵课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和工作机制，特别是其在抽水泵控制系统中的应用。
2. 学生能够掌握PLC编程的基础知识，包括逻辑运算、定时器、计数器等功能的使用。
3. 学生能够描述抽水泵控制系统中的传感器、执行器与PLC之间的接口关系和信号传递过程。
技能目标：1. 学生能够运用PLC进行抽水泵控制系统的编程和调试，实现基本的启停、自动切换等功能。
2. 学生能够通过实验操作，学会使用相关工具和仪器进行PLC系统的故障排查和维修。
3. 学生能够设计简单的抽水泵控制方案，并通过PLC编程实现预期的控制效果。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自动化技术的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 学生形成团队合作意识，学会在小组项目中相互协作、共同解决问题。
3. 学生能够认识到PLC技术在工业生产中的重要性，培养对工程技术专业的热爱。
课程性质：本课程为实践性较强的学科课程，结合理论知识与实际操作，培养学生的动手能力和实际应用能力。
学生特点：学生处于高年级阶段，具备一定的电气基础和编程能力，对新技术和新知识具有较强的求知欲。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，通过实验和案例教学，引导学生主动探究，提高学生的PLC编程能力和实际问题解决能力。
同时，关注学生的情感态度培养，激发学生的学习兴趣和专业认同感。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. PLC基础知识：介绍PLC的基本组成、工作原理和性能指标，涉及课本第3章内容。
- PLC的结构与功能- PLC的工作原理和扫描周期- PLC的性能指标及选型2. PLC编程基础：学习PLC编程语言和编程方法，对应课本第4章。
- PLC编程语言（LD、IL、FBD等）- 常用逻辑指令及其应用- 定时器、计数器等特殊功能指令3. 抽水泵控制系统设计与实现：结合课本第5章，开展以下内容教学。
抽水泵plc课程设计
抽水泵plc课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和结构；2. 学生能够掌握抽水泵工作原理及其与PLC的连接方式；3. 学生能够描述并解释PLC编程语言（如梯形图）的基本元素和操作步骤；4. 学生能够运用PLC控制抽水泵的启停、故障检测等基本功能。
技能目标：1. 学生能够运用PLC软件进行程序设计和仿真测试；2. 学生能够独立完成抽水泵PLC控制系统的电路连接和程序调试；3. 学生能够分析并解决PLC控制系统在实际应用中遇到的问题；4. 学生能够通过小组合作，完成抽水泵PLC控制系统的综合设计。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对PLC技术及自动化领域的兴趣和热情；2. 培养学生严谨、细致、勤奋的学习态度，提高学生自主学习能力；3. 培养学生团队合作精神，增强沟通与协作能力；4. 培养学生关注环保、节能，提高社会责任感。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课，结合理论知识与实践操作，使学生掌握抽水泵PLC控制技术。
学生特点：学生处于中等职业学校电气自动化及相关专业，具备一定的电气基础和动手能力。
教学要求：结合学生特点和课程性质，采用任务驱动、分组合作的教学方法，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和创新能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到以上设定的课程目标，为未来从事自动化领域工作奠定基础。
二、教学内容1. PLC基础知识：包括PLC的定义、发展历程、基本结构和工作原理，重点讲解PLC在工业自动化中的应用。
相关教材章节：第一章《PLC概述》2. 抽水泵工作原理：介绍抽水泵的结构、分类及工作原理，分析抽水泵在工程中的应用。
相关教材章节：第二章《抽水泵与水泵站》3. PLC编程语言：以梯形图为例，讲解PLC编程的基本元素、指令和编程方法。
相关教材章节：第三章《PLC编程语言》4. PLC控制电路设计：学习PLC与抽水泵的连接方式，设计简单的抽水泵控制电路。
plc抽水泵课程设计
plc抽水泵课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握PLC抽水泵的基本原理、运行模式和控制系统，培养学生运用PLC技术解决实际问题的能力。
具体分为以下三个维度：1.知识目标：学生需要理解PLC的基本构成、工作原理和编程方法；掌握抽水泵的运行原理、性能参数和选型依据；了解PLC在抽水泵控制系统中的应用。
2.技能目标：学生能够运用PLC编程软件进行简单的程序设计；具备调试和维护PLC抽水泵控制系统的能力；能够分析并解决实际工程中的问题。
3.情感态度价值观目标：培养学生对PLC技术的兴趣，使其认识到PLC技术在现代工业中的重要性；增强学生的团队合作意识和创新精神。
二、教学内容教学内容主要包括以下几个部分：1.PLC基础知识：介绍PLC的定义、发展历程、基本构成和工作原理。
2.抽水泵原理：讲解抽水泵的运行原理、性能参数、选型方法和运行维护。
3.PLC编程技术：学习PLC编程语言、编程软件的使用方法以及程序设计流程。
4.PLC控制系统设计：分析PLC在抽水泵控制系统中的应用，学习控制策略的制定和实施。
5.工程实践：通过案例分析、实验操作和团队项目，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：讲解PLC和抽水泵的基本原理、概念和关键技术。
2.讨论法：学生针对实际案例进行讨论，培养学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：分析PLC在抽水泵控制系统中的应用实例，让学生了解实际工程中的应用。
4.实验法：让学生动手操作PLC抽水泵实验设备，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学，我们将提供以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，帮助学生更好地理解教学内容。
4.实验设备：配备PLC抽水泵实验设备，让学生进行实际操作和调试。
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长沙学院课程设计说明书题目排水泵的电气控制系(部) 电子信息与电气工程系专业(班级)姓名学号指导教师起止日期 2014/12/1—2014/12/15电气控制技术课程设计任务书系（部）：：电子信息与电气专业：电气工程及其自动化指导教师：长沙学院课程设计鉴定表目录摘要 (2)1 课程设计目的 (2)2课题要求与分析 (2)3水泵控制电路原理分析 (3)3.1水泵控制部分 (3)3.2报警和指示部分 (3)4电气元件的选择 (4)5水泵控制系统的使用说明及注意事项 (7)设计心得 (8)参考文献 (8)摘要随着社会的发展，各种建筑也在不断地增加，排水系统的好坏会也成为决定一个建筑质量的关键因素，因此排水系统十分重要。
对排水泵的控制方式有多种多样，主要通过PLC控制电气元件，我们需根据不同的要求采用不同的控制方式。
本课题利用电气元件对两台排水泵的自动控制和手动控制。
关键词：排水泵自动控制手动控制 plc1 课程设计目的通过对工厂电气控制设备电气控制系统的设计实践，使学生了解一般电气控制设计过程、设计要求、设计内容、设计方法，能根据生产机械的拖动要求及工艺需要进行电气控制设计并制定有关技术文件。
培养学生综合运用已学知识解决实际工程技术问题的能力、查阅图书资料和各种工具书的能力、工程绘图能力、撰写技术报告和编制技术资料的能力，电气工程安装和调试方面的基本训练等。
2课题要求与分析课题名称：排水泵的电气控制设计要求：某民用建筑配有排水泵两台。
对排水泵的控制要求如下：1、应有手动和自动控制功能，高水位时自动起泵，低水位时停泵；2、能发出各种警报信息，如故障报警、溢出水位报警等；3、两台排水泵，应能互为备用，工作泵故障时，备用泵自起用，同时发出报警信号；4、两台排水泵应能同时工作，以满足排水量过大的要求。
主电路中，明显需要两台排水泵机，检测报警信息部分也要求主电路中做好短路、过载、缺相等保护，可以在主电路中串入热继电器、熔断器来实现过载和短路保护；在两组主熔断器两端并入中间继电器KA2—KA7，一旦主电路出现缺相，KA线圈得电，控制电路中的KA 常闭就会断开，及时切断主电路中的排水泵的缺相运行故障，实现了缺相保护。
当然，为防止控制电路出现混乱，也需要在主电路中分别串入断路器QF，便于紧急事故时可以手动切除线路故障，保护排泵机。
控制电路中，只需两个交流接触器和一个中间继电器即可满足控制要求，减少了电气元器件的使用数量。
同时使用六个中间继电器来实现水泵的缺相故障的保护和报警指示。
整个控制电路比较简单易于接线、也比较实用；所用的元件比较少接线少；并且具有缺相保护功能，能够达到互为备用水泵的控制要求。
监测指示和报警电路中，接入单相电源，在每个监测指示和报警电路部分串入保护的相应的接触器常开触头，只要出现故障，监测指示和报警电路中对应的接触器常开触头就会闭合，实现监测信号的指示和故障的报警。
不同指示灯就可以区分出各种运行状态和各种故障。
3水泵控制电路原理分析3.1水泵控制部分（1）转换开关SA1打到手动时，手动控制排水泵。
闭合SB3，1#排水泵工作；闭合SB2，2#排水泵工作，SB1和SB2同时闭合，1#排水泵和2#排水泵同时工作。
（2）转换开关SA2打到自动式，排水泵自动运行。
SB1开关打开，当水位高于低水位时，限位开关SQ1闭合，KM1线圈得电自锁，此时1#排水泵工作，同时KM1常闭断开，保证了1#排水泵工作时2#排水泵不工作；以及KM1常开闭合，2#排水泵进入备用状态，1#排水泵工作。
SB1开关闭合，KA1线圈得电自锁，KA1常开闭合，当水位高于低水位时，限位开关SQ1闭合，KM2线圈得电自锁，此时2#排水泵工作，同时KM2常闭断开，保证了2#排水泵工作时1#排水泵不工作；此时1#排水泵进入备用状态，2#排水泵工作。
当水位高于高水位时，限位开关SQ2闭合，KM1和KM2同时得电自锁，1#排水泵和2#排水泵同时工作，能够满足排水量过大的要求。
当1#排水泵故障时：①缺相故障：KA2、KA3、KA4至少有一个得电自锁，KA2、KA3、KA4常闭开关断开，KM1线圈断电，KM1常闭恢复，KM2线圈得电，KM2常开闭合，KM2自锁，2#排水泵工作。
②过载故障：FR2常闭断开，KM1线圈断电，KM1常闭恢复，KM2线圈得电， KM2常开闭合，KM2自锁，2#排水泵工作。
当水位高于高水位时，SQ2闭合，KM1和KM2同时得电，1#排水泵和2#排水泵同时工作。
SB1开关闭合，默认排水泵2首先工作。
当水位高于低水位时SQ1闭合，KM2线圈得电，KM2常开闭合，KM2自锁，KM2常闭断开，确保1#排水泵不工作进入备用状态；2#排水泵工作。
当排水泵2故障时：①缺相故障：KA5、KA6、KA7至少有一个得电自锁，KA5、KA6、KA7常闭开关断开，KM2线圈断电，KM2常闭恢复，KM1线圈得电，KM1常开闭合，KM1自锁，1#排水泵工作。
②过载故障：FR1常闭断开，KM2线圈断电，KM2常闭恢复，KM1线圈得电，KM1常开闭合，KM1自锁，1#排水泵工作。
当水位高于高水位时SQ2闭合，KM1和KM2同时得电，1#排水泵和2#排水泵同时工作。
3.2报警和指示部分（1）总开关闭合电源指示灯L1灯亮，1#排水泵工作时KM1常开闭合，L2灯亮；2#排水泵工作时KM2常开闭合，L3灯亮；（2）2#排水泵出现过载故障时FR1常开闭合，L4灯亮并铃声报警；1#排水泵出现过载故障时FR2常开闭合，L5灯亮并铃声报警；（3）到了报警水位时SQ3常开闭合，L6灯亮并铃声报警；（4）自动运行时KA1常开闭合，L7灯亮并铃声报警；（5）1#排水泵缺W相时KA2常开闭合，L8灯亮并铃声报警；1#排水泵缺U相时KA3常开闭合，L9灯亮并铃声报警；1#排水泵缺V相时KA4常开闭合，L10灯亮并铃声报警；（6）2#排水泵缺W相时KA5常开闭合，L11灯亮并铃声报警；2#排水泵缺U相时KA6常开闭合，L12灯亮并铃声报警；2#排水泵缺V相时KA7常开闭合，L13灯亮并铃声报警；图一：水泵电气控制电路4电气元件的选择课题任务书中的具体参数要求没有体现，所以我假定为一建筑工程设计排水系统，根据当地的气候条件，每年雨涝期的时间和程度来计算需要排水量的大小,然后选择合适的排水功率大小,所以排水泵我们选择Y90S-2型是功率为1.5KW，额定电压为380V，额定电流为3A，满足此建筑的排水要求,电气元件列表及其参数详见下面表一。
（1）、断路器的选择断路器在最大负载的情况下就是两台电机同时启动时的电流相对较大，加上控制电路上的电流QF1选择一个大于60A的断路器。
QF2和QF3选择一个大于30A的断路器。
所以断路器QF1选择DZ15-63/3901（额定电压380V，额定电流63A）。
QF2和QF3选择DZ15-40/3901（额定电压380V，额定电流40A）（2）、接触器的选择KM1、KM2按照连续工作制，其额定电流选择与电动机的额定电流1～2倍，即： I1=I2 =6A所以接触器选择CJ10-10型（主触头额定电压500V，主触头额定电流10A）（3）、热继电器的选择热继电器的整定电路Ifr=（1.1～1.5）Ie=4A。
热继电器选择JR20-4Z（热继电器额定电流4A）（4）、熔断器的选择由熔体额定电流的经验公式熔体额定电流(A)=电动机额定电流(A)×3得出FU1=FU2=10A，由此熔断器FU1和FU2选择RL1-15（熔体额定电流10A）FU3选择RL1-15（熔体额定电流2A）（5）、指示灯的选择由控制系统的报警指示部分可知指示灯采用6V的交流电所以指示灯选用6V/3W的灯泡其中红色指示灯AD38-23A-01R型9个，绿色指示灯AD38-23A-01G型4个（6）、变压器的选择整个报警指示部分有13个指示灯和一个电铃。
每个灯3W，有于指示灯不可能同时全亮，所以变压器采用220V/6V容量为40VA的足以。
（7）、中间继电器的选择中间继电器用于缺相保护，有1.5KW三相电机运行缺相时缺相的两端会有40V左右的电压所以中间继电器采用额定电压为500V，吸引线圈电压为36V的JZ7-22型表一：电气元件列表及其参数图二：电控柜安装布置图电控柜安装接线面板布置图中，导线首先从外部由接线端子进入，接断路器QS，经过短路保护FU，三相的短路保护元件放在一起，下面紧接缺相故障的保护，也放在一起便于清晰的观看查找电路，然后把接水泵电机的主继电器和过载保护的热继电器放在一起，先接主继电器的常开触点，后接热继电器实现过载保护，再由端子排出来接排水泵电机。
图三：控制台面板布置图控制台面板布置图中，将缺相故障、水位溢出等报警信息指示分别按类排放在一起，方便出现故障时能够快速的分辨出是哪种电气故障，便于及时有效的发现并排除故障，减少电气事故；将水泵电机正常运行及电源接通显示的指示灯放在一起，并用绿色信号指示工作正常；必要的手动控制开关闸也需要用不同的字母注释，以免搞混而导致电气事故。
所以，清晰简答明了的控制台面板图是电气控制设计中很重要的一部分，一目了然且安全方便快捷。
5水泵控制系统的使用说明及注意事项（1）、水泵的自动控制运行自动控制水泵运行时先将转换开关SA打到自动挡；合上断路器QF2、QF3和QF1。
合上QF1，打开电源则电源指示灯亮。
当水位高于低水位时水泵2#泵自动启动抽水，1#水泵作为备用。
（如需将1#泵投入使用而2#泵作备用则在启动系统时先将组合开关SB3闭合。
）如果水位高于高水位则两台水泵自动同时启动抽水。
（2）、水泵的手动控制运行如果水泵需手动控制运行（将水抽干时则需手动控制因为当水位低于低水位时水泵不能自动运行）先将转换开关打到手动挡再开电源。
需要运行1#泵时手动将组合开关SB3闭合；需要运行2#泵时手动将组合开关SB2闭合；(3)、控制系统的检测信息指示和报警水泵控制系统在运行时有各种指示通过指示灯来识别。
如电源指示灯亮表示开电源；通过水泵运行指示灯可看出哪个水泵在运行；当系统出现故障或水位溢出时有铃声报警，通过结合指示灯的信息即可得出是哪种报警了；包括溢出水位报警、水泵缺相报警、过载和短路报警等。
设计心得这次的电气控制课程设计又让我复习了一遍电气控制的专业知识，相信会对我即将到来的实习有很大的帮助。
这次课程设计我做的是排水泵的电气控制，综合分析后排水系统需要两台排水泵，并设计相应控制方案。
设计中主电路的电路部分相对来说较为简单，常用的电机连接加上必要的电气保护，电气保护包括过载、短路、缺相等保护；而控制电路和检测检测报警电路的多样性也使设计变得多样化，就这样，经过大家讨论，在设计过程中，我们通过网络、书籍等途径学习新的知识和一起讨论解决设计中遇到的问题，提高了自己的分析能力和独立思考以及合作能力，而且通过多种方法的比较，除了达到对应的设计要求以外，还能使控制性能不断优化，同时减少赘余元器件的使用，既能简化了电路，又能节约成本，提高经济性。