2017-2018学年江苏省苏州市吴江区九年级(上)期末语文试卷

2017-2018学年江苏省苏州市吴江区九年级（上）期末语文试卷一、默写（本大题共1小题，共10.0分）1.默写古诗文名句，并写出相应的作家篇名。

①参差荇菜，左右流之，______，寤寐求之。

（《诗经•关雎》）②无言独上西楼，月如钩。

______。

（______《相见欢》）③无可奈何花落去，______，小园香径独徘徊。

（晏殊《流溪沙》）④复行数十步，______。

土地平旷，______，有良田美池桑之属。

（陶渊明《______》）⑤至若春和景明，______，上下天光，______；沙鸥翔集，锦鳞游泳；______，郁郁青青。

（范仲淹《岳阳楼记》）二、现代文阅读（本大题共2小题，共25.0分）2.阅读下面一篇文章，完成各题。

净化民族语言真有必要吗？①近些年来，“去汉语中的外来字母”的呼吁日渐炽盛，仿佛不剿灭外来字母，则民族危矣。

这自然是高亢的民族热情的一种表现。

然而热情过了头，会蒙蔽人的理性。

理性要求我们反思，单纯地净化民族语言，是否裨益于民族的存在和发展？②汉语与拉丁语、印欧语，分属不同语系。

为何这些外来的“菌菇”能寄生在汉语这棵参天大树上呢？归根究底，在于中西方经济、政治、科技乃至文化发展不平衡，使得双方的语言系统无法形成对等关系。

早期中西文明差距较小，双方掌握的生活资料相近，因而语词间容易对等。

如“agriculture”可对应“农业”，“carriage”可对应“马车”。

工业文明之后，大量的新型事物在西方涌现，但这些新型事物在中国闻所未闻，中国人要表述这些新型事物，只能被迫直接舶来，即音译，比如“bus”我们称之“巴士”，“cement”称之“水门汀”。

就像治病一样，音译是治标，而未治木。

近半世纪以来，东西方发展的差距愈发显著，西方快速发展、几乎时时有新鲜词语出现，而我们音译这些新鲜词语所用的汉字五花八门。

无法迅速统一、影响我们了解这些新鲜词语所代表的最新鲜的事物，无奈之下，只好直接“拷贝”。

新鲜词语出现得越多，我们也就“拷贝”得越多，这就是“菌菇们”在大树上越长越盛的根源。

③百年来中国人一直闭关自守，改革开放政策也打开了中国人的眼界，国人看到了固步自封的危害。

于是，这三十年来，我们迫切地希望走出国门与西方交流。

然而，这种交流本身就是不平等的。

我们无力迫使欧美人使用“核磁共振”一词，惟有无奈地在自身语系中添入“CT”一词。

因为我们落后，因为我们是学生，所以我们只有委曲求全。

说这是“交流”，不如称之为“学习”更合适。

而外来字母的日常化，就是我们学习的表征。

④当然，中国人外语能力的提高，也为大量外来学母进入汉语提供了可能。

现在很多国人可以毫无障碍地阅读外文书刊，观看原声电影，为外来语的直接复制，提供了便利。

当然，这种精湛的外语能力背后，也隐藏着民族的悲哀。

中国人学外语已然“从娃娃抓起”，西方人为何不“贝贝学汉语”？不仅如此，我们还必须将外语纳入高考，将外来语融入汉语。

可见汉语在西方并没有受到等同的待遇。

而汉语受到这种不平等待遇的原因只有一个，那就是落后。

⑤因而，在没触及“外来语进入汉语”的根本原因之前，单纯呼吁“净化民族语言″无异于隔靴搔痒。

西方是现代文明的缔造者，而中国只是使用者与跟随者。

西方发展的洪流奔腾着向前，而我们处于较低的发展阶段，不可避免地遭受这股洪流的冲击。

我们是选择这股洪流彻底吞噬，还是逆流而上占领制高点？这才是我们理应反思的问题。

（1）下面对文本内容理解不正确的一项是______A．早期中国的语言中直接复制外来词汇较少，是在于中西文明差异不大。

B．许多国人能无障得地阅读外语报纸书籍，因为我们学外语“从娃娃抓起”。

C．外来语言能大量入侵汉语，根本原因是中国现代文明发展落后于西方。

D．本文的主旨是论证盲目地净化民族语言是无意义的，关键在于自身发展。

（2）联系全文，说一说外来词在汉语中生根发芽的原因。

（3）文章以热点话题“去汉语中的外来字母”开头，有什么用意？（4）文章第②段的画线句运用了什么论证方法？有什么作用？3.阅读下面一篇文章，完成各题。

红薯杜怀超①红薯是乡间最具特色的粮食，那些外表憨实、朴素的红著，曾经是我的最爱。

②现在，红著在我们的生活中渐行渐远，宛如古老的歌谣。

可是，在我的心里，它依然时时牵绊着我，它那枝枝蔓蔓的藤条仿佛一直蜿蜒到我城市的阳台。

正是红薯，喂养了曾经瘦弱、懵懂的我，把我送出很远很远。

③印象里，在老家的乡野，我家有一块菜园，三分地。

在种红薯的季节，母亲忙完了生产队里的事，趁着皎洁的月光，把泥土刨成一垄一垄的，再拿着红薯秧一棵一棵栽，那情景，犹如在侍弄怀中的婴儿。

父亲则从远处担水，一瓢瓢浇水。

不久，墒沟就挂满了一行行翠绿，不见了黑黑的泥土。

③秋风起来了，红落也成熟了，全家人的心情也激动起来。

父亲早早地准备好了起红薯的工具，修好了储存红薯的地窖。

母亲也时不时地到园子旁欣赏一会，其实是去看青的，看看有没有什么动物来糟蹋红薯或者有人偷盗红薯。

现在看来有点可笑，红薯又不是什么宝贝，但在那年月，红薯可是我们家救命的食物，宝贝着呢。

④终于，收获的时刻到了。

父母白天要上工，晚上才能干自家的活。

月光明晃晃的，照得田野里像白天一样。

父亲牵着牛拉着犁铧，顺着沟垄一路吆喝过去。

在他身后，一嘟噜一嘟噜红薯，从梨铧下涌上来，大朵大朵的，恰似红色的花朵。

母亲挎着柳条蓝子，跟在父亲身后，躬腰低头检拾翻出来的红薯，一篮又一篮，不一会儿，地边的红薯就堆得小山似的。

看着那小山似的红薯，父亲脸上堆满了笑容，那是心里踏实以后才有的笑容。

牛也好像感觉到了主人的好心情，要替主人笑出声来一样，不时哞哞地叫上几声，这带着笑意的叫声在寂静的夜空里传出很远。

⑥母亲趁着直起腰的空当，喜滋滋的对坐在埂上的我说，儿啊，今年冬天可有吃的了。

⑦俗话说，巧妇难为无米之炊。

母亲每年愁的就是一家人的吃饭。

小时候饿肚子是常有的事，记忆中我家餐来上总是稀饭、饼子，饼子很糙，我常常咽不下去，可我不敢说，有时就饿着。

父亲是典型的中国式农民，大字不识，憨厚淳朴，心疼我们总是吃糙喝稀，为了贴补伙食，常常从生产队里挣完工分回来，再去捕鱼，一碗热气腾腾的鱼汤就是全家人的美食了。

⑧红薯一直陪伴着我乡村读书的日子。

天蒙蒙亮，早起的姐就备好了早饭，有干有稀，干的是烤红薯，稀的是玉米面，我把肚子吃得鼓鼓的。

这也是姐吩咐的，不然到中午时肚子会咕咕直叫，红薯玉米面不耐饥啊。

⑨烤红薯吃腻了，母亲就会吩咐姐到溪中把红薯洗净，在锅里添上水，再放个竹制的架子，蒸红薯。

蒸红薯软软的，还有点糯，和烤红薯相比，又是另一种口感。

有时，我在上学时还带几个蒸红薯放在书包里，课间趁老师不注意偷吃着呢。

⑩贫穷的日子造就了智慧的母亲。

红薯丰收了，如果不加储藏，在冬季就会烂掉那可是我们的主粮，要维持我们的日子的。

于是，母常想出了红薯过冬的好法子，那就是把红薯变成红薯干。

加工红薯干是乡村里的一幅美景。

⑪在莱园的一角，母亲坐在一张木墩上，屁股下是镰刀柄，前方是带刀的红薯刨子。

母亲手不停歇的忙碌，那雪花般的薯片就从母亲的额前飞了出去。

父亲再把一片片薯片捡起来用篮子挎走，又均匀整齐地排列在地上，等到太阳一出，红薯的水分晒干了，一种叫红薯片（又称为山芋干）的红薯家族成员就诞生了。

那时，乡野地里，红薯片遍地。

白花花的薯片、在我上晚自习回来的路上，仿佛天上的月光，地上的灯盏，亮堂堂的，照亮着我回家的路。

⑫瓜菜半年粮，红薯就是我们家的粮食。

土里长大的乡娃，都把红薯当作宝贝。

红薯虽然不养身子，却营养了我们的脊梁，让我们直直地担起了岁月的重荷和父亲的期盼。

⑬如今，红薯开始成为都市的稀有食物了。

冬天的黄昏时分，街头卷尾，偶尔会飘来一股熟悉的红薯香味，闻着那香味，朴实、亲切的情愫瞬间涌上心来，咬一口热乎乎烫心烫肺的红薯，父亲母亲那浓浓的爱的温暖袭遍我全身…（选自《读者文摘》，有改动）（1）文章第⑦小节用了什么记叙方式？在文中有什么作用？（2）文章第⑧小节说“红薯一直陪伴着我乡村读书的日子”，联系全文说说这种“陪伴”具体体现在哪里。

（3）文章第⑪小节画线句运用了什么表现手法？有什么表达效果？请作简要赏析。

（4）联系全文，说说你对“红薯虽然不养身子，却营养了我们的脊梁，让我们直直地担起了岁月的重荷和父亲的期盼”这句话的理解。

（5）结合全文，简要分析父亲形象的特点。

三、语言表达（本大题共1小题，共3.0分）4.阅读下面材料，给材料拟一个合适的标题（限20字以内）新华日报讯（记者徐敏）12月21日，记者从第39届寒山寺听钟声活动新闻发布会上获悉，本届寒山寺听钟声活动将于12月31日晚如期举行。

今年活动以“寒山钟•世界享”为主题，融入了更多文化和科技元素，让世界共享寒山钟声。

据介绍，今年活动策划了多个特色节目，其中，“六样幸福”文化主题创意活动将通过“写福愿”“秀福照”“画福犬”“拍福语”“敲福钟”“领福牌”等方式，传递对新年的美好祝福。

值得一提的是，今年活动中还特别融入了诸多国际元素，并将在纽约时代广场现场直播。

此外，枫桥景区还特别设置了VR体验区和机器人互动智能体验区，游客可以现场观看特色VR影片、与智能机器人进行互动交流。

作为苏州重点旅游节庆活动之一，寒山寺新年听钟声活动至今已举办了38届，主办方致力于发扬塞山文化。

让寒山寺钟声成为苏州重要的文化符号。

（有改动）四、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共8.0分）5.阅读下面一首诗，完成各题。

过苏州①[宋]苏舜钦东出盘门刮眼明②，萧萧疏雨更③阴晴。

绿杨白鹭俱自得，近水远山皆有情。

万物盛衰天意在，一身羁苦俗人轻④。

无穷好景无缘住，旅掉⑤区区⑥暮亦行。

【注】①庆历四年（1044年），苏舜饮因“稍侵权贵”，被借故证陷，革职为民，后隐居，此诗系晚年复起为湖州长史时期，途经苏州所作。

②刮眼明：景物格外美好，使眼界开朗。

③更：改变。

④俗人轻：被世俗之人所看轻。

⑤旅棹：行旅之船，犹航船。

⑥区区：即仆仆，形容旅途劳累困顿。

（1）联系第一联，简析“东出盘门刮眼明”中“刮”字的妙处。

（2）展开想象，用生动形象的语言描绘“绿杨白鹭俱自得”所展现的画面。

（3）结合全诗，说说最后两联诗句包含了作者哪些情感？五、文言文阅读（本大题共2小题，共13.0分）6.阅读下面的文字，完成各题。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥。

酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

宴甜之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，能筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。