有机化学实验课程考核方案
有机化学实验课程考核方案
有机化学实验课程考核⽅案课程考核⽅案院部（盖章）：开课学期：2016-2017-1 课程名称：有机化学实验适⽤专业：药学本科适⽤班级： 9B1532过程性考核所占⽐例：占总成绩的100%⼀、开课的⽬的有机化学是医科类药学专业必修的基础课，同时也是⼀门实践性强、应⽤性⼴的学科，它的研究⽅法和⼿段已⼴泛地渗透到现代药学各个领域和⽅⾯。
也是药学专业学⽣学习⽣物化学、药物化学、天然药物化学等后续课程的基础。
牢固掌握有机化学的基本操作技能，不仅直接有利于学⽣对药学专业知识的学习，⽽且对⽇后承担的科研及⽣产⼯作也有极⼤的帮助。
⼆、教学内容有机化学实验的内容可以概括为四个部分：有机化学实验室的⼀般知识和基本操作包括质蒸馏、回流、过滤、⼲燥、重结晶、萃取；熔点测定；沸点测定；萃取；分液漏⽃的使⽤；有机化合物的制备；有机化合物性质的鉴定。
1、基础性实验项⽬：常压蒸馏及沸点的测定（4学时）、熔点的测定（4学时）、重结晶提取法（4学时）、薄层⾊谱法（4学时）2、综合性试验项⽬：正溴丁烷的制备（8学时）3、设计性实验项⽬：⼄酰⽔杨酸的制备（8学时）三、教学⽬标1、通过实验，加深和巩固有机化学的基本理论、各类有机化合物的性质等理论知识。
2、掌握有机化学实验的基本⽅法和基本技能。
3、学会运⽤所学理论知识，能⾃⾏设计、准备和进⾏实验，细致地观察和分析实验现象，并能得出正确的结论；培养学⽣独⽴思考和独⽴⼯作的能⼒。
4、培养理论联系实际的作风，实事求是、严肃认真的科学态度和良好的⼯作习惯。
四、改⾰前考核⽅法存在的问题改⾰前考核依据主要是学⽣的实验报告，⽽忽视了对过程、综合素质和全⾯发展的评价，导致很多学⽣为了获得⾼分，把主要精⼒放在实验报告的书写上⽽不重视实验的技能训练，不愿意动⼿操作或操作不认真。
甚⾄还有少数学⽣抄袭别⼈的实验报告以及在处理实验报告时修改原始数据给出满意的实验结果来获取较⾼的实验成绩。
显然，这样的考核内容和⽅法不能充分地反映学⽣对知识的理解情况，更难客观地反映学⽣的实际操作⽔平及分析、解决问题的能⼒。
《有机化学》实验课教案
《有机化学》实验课教案一、教学目标1.让学生了解有机化学实验的基本原理和方法，培养学生的实验操作能力和实验素养。
2.使学生掌握有机化学实验的基本技能，包括实验仪器的使用、实验操作步骤和实验结果的观察与记录。
3.培养学生的实验设计和实验分析能力，能够独立进行有机化学实验并解决实验中遇到的问题。
二、教学内容1.实验原理和实验方法：介绍有机化学实验的基本原理和方法，包括有机化合物的合成、分离和鉴定等。
2.实验仪器的使用：介绍实验室常用的有机化学实验仪器，如试管、烧杯、蒸馏器等，并演示其正确使用方法。
3.实验操作步骤：讲解有机化学实验的基本操作步骤，如加热、冷却、搅拌等，并演示其正确操作方法。
4.实验结果的观察与记录：指导学生如何观察实验现象，并进行准确记录，包括实验数据、实验现象和实验结果等。
5.实验设计与实验分析：培养学生能够根据实验目的和实验原理，设计实验方案，并进行实验结果的分析和讨论。
三、教学步骤1.导入新课：简要介绍有机化学实验的重要性和应用领域，激发学生的学习兴趣。
2.讲解实验原理和实验方法：通过讲解和示例，使学生了解有机化学实验的基本原理和方法。
3.演示实验仪器的使用：现场演示实验仪器的正确使用方法，并指导学生进行实际操作。
4.讲解实验操作步骤：详细讲解有机化学实验的基本操作步骤，并进行示范操作。
5.实验结果的观察与记录：指导学生如何观察实验现象，并进行准确记录，强调实验数据的真实性和准确性。
6.实验设计与实验分析：引导学生根据实验目的和实验原理，设计实验方案，并进行实验结果的分析和讨论。
7.总结与反思：总结实验课的重点内容，并进行反思和讨论，提出改进措施。
四、教学评价1.实验操作技能的掌握程度：通过观察学生的实验操作，评估其掌握程度。
2.实验结果的准确性和记录的规范性：检查学生的实验记录，评估其准确性和规范性。
3.实验设计和实验分析的能力：评估学生在实验设计和实验分析方面的表现，包括实验方案的合理性、实验结果的分析和讨论的深度等。
《有机化学实验》教学大纲
《有机化学实验》教学大纲一、课程基本信息课程类别：专业基础课（必修）适用专业：化学总学时数：102 学分：3开课学期：一、二开课系部：化学化工学院教学方式：实验及讨论考核方式：考查二、课程的性质、目的和任务有机化学实验作为化学实验科学的重要分支，是化学专业学生（本科）必修的一门独立的专业基础课。
有机化学实验课的主要目的是使学生熟练掌握有机合成化学实验的基础技能，学会正确选择有机化学的合成方法，分离提纯与基本的分析鉴定方法，培养学生实事求是的科学态度和良好的科学素养、工作习惯。
有机化学实验内容主要包括三个方面：第一部分为实验基本技术，包括蒸馏、分馏、水蒸汽蒸馏、熔点测定、重结晶、萃取、升华、色谱法、折光率测定、旋光度测定、无水无氧操作技术、加热、致冷及干燥技术；工具书及手册查阅方法训练；实验报告及研究论文的写作要求。
第二部分为反应与制备,包括卤代反应、威廉逊反应、氧化反应、格式反应、傅－克反应、璜化反应、硝化反应、还原反应、脂化反应、斯克劳普反应、珀金反应；相转化催化、外消旋体的拆分、天然物的提取与纯化、药物分离与鉴定。
第三部分包括连续有机合成实验和英文文献实验。
三、教学的基本要求（一）有机化学实验的基本操作技术有机化学基本操作技术是该课程的基本任务之一，是必须在教学中切实加强的重要环节，包括如下内容：1．玻管的弯曲，拉毛细管，滴管，玻璃钉和搅拌棒的制作。
2．标准磨口仪器的使用及维护。
3．常用仪器的选择及正确装卸。
4．熔点及沸点的测定。
5．回流、蒸馏、分馏、水蒸气蒸馏及减压蒸馏。
6．分液漏斗的使用及液体物质的萃取。
7．索氏提取器的使用及固体物质的提取。
8．固体物质的重结晶及升华。
9．各种过滤方法。
10．液体物质及固体物质的干燥。
11．加热及冷却。
12．机械搅拌。
13．液体物质的折光率测定。
14．旋光度的测定。
15．薄层色谱、纸色谱及柱色谱。
16．理化手册及工具书的查阅及训练。
17．实验报告及研究论文的写作格式与要求。
4、《有机化学实验》实验教学大纲
《有机化学实验》实验教学大纲一、课程信息课程代码：09130006课程中文名称：有机化学实验课程英文名称：Organic Experiments课程类别：实践教学性课程必修课程实验课总学时：课程总学时：54 课程总学分：1.5 实验课总学时：54适用专业：化学工程与工艺专业、环境工程专业开课学院：化学化工学院二、课程的性质和任务课程性质：《有机化学实验》是化学学院各专业的本科生必修的一门独立的基础实验课。
它是有机化学的重要组成部分。
其教学的任务，不仅是让学生验证、巩固和加深课堂所学的基础理论知识，更重要的是培养学生的实验操作能力、综合分析问题和解决问题的能力以及学生自主设计实验的能力。
使学生养成严肃认真、实事求是的科学态度和严谨的工作作风。
课程任务：1.使学生通过实验的第一手材料来学习有机化学，加深对课堂上所学有机化学的基本理论和反应的理解，增强运用所学理论解决实际问题的能力；2.使学生掌握合成实验的基本操作技能，学会正确选择有机化合物的合成、分离提纯及分析鉴定的方法；3.培养学生严谨的科学态度和良好的科学素养，养成良好的实验室工作习惯，使学生初步具有独立进行实验的能力，为后续课程的学习及研究工作的开展和参加实际工作奠定良好的基础。
4.训练学生掌握基本操作技能是合成实验课的主要目的之一，是必须在实验课教学中切实加强的重要环节。
要注意在有关的实验中反复训练，使学生能够正确掌握，达到熟练和运用自如。
三、实验项目名称和学时分配四、实验课基本要求、重点、难点实验一实验室安全教育，有机实验基本操作，基本要求：掌握有机化学实验预习、仪器领取、操作、记录、实验报告及实验室安全等方面的要求；熟悉有机化学实验常用玻璃仪器的类别；掌握仪器的洗涤、磨口仪器的使用与保护；掌握塞子的钻孔和简单的玻璃工操作；重难点：认清有机实验中常用的玻璃仪器，掌握塞子钻孔的方法，玻璃管的截断和弯曲方法。
熔点管的拉制、玻璃管插入塞子的方法。
化学老师工作中需求的有机化学实验教案
化学老师工作中需求的有机化学实验教案摘要：有机化学实验在化学教学中占据重要地位，对学生的综合素质和实践能力培养具有重要作用。
本篇教案旨在设计一系列有机化学实验，既能满足学生的学习需求，又能考虑到实验的安全性和教学效果。
一、实验目的本实验旨在通过对有机化合物的合成和性质分析，提高学生对有机化学的理解和实验操作技能，培养他们的实践能力和团队合作意识。
二、实验内容1. 有机化合物的合成与鉴定本部分选择了几个常见的有机化合物合成实验，如酯的合成、酮的合成等。
学生需要学习合成的方法和条件，并根据物质性质进行鉴定和分析。
2. 有机化合物的性质测试本部分通过对有机化合物的性质进行测试，如酸碱性测试、红外光谱分析等，帮助学生了解有机化合物的特点和性质，加深对有机化学的理解。
3. 有机化合物的反应机理研究本部分通过对有机化合物反应机理的探究，让学生了解反应机理和机制的重要性，提高学生的理论知识和实验操作能力。
三、实验步骤1. 实验前准备a. 准备所需的实验器材和药品b. 检查实验室的安全设施和防护措施c. 进行实验前的知识预习和讨论2. 实验操作a. 按照实验步骤进行操作b. 注意安全措施和实验条件c. 记录实验数据并进行分析和总结3. 实验后处理a. 清洁实验器材和工作台b. 对实验数据进行整理和分析c. 撰写实验报告并进行讨论和交流四、实验安全注意事项1. 实验操作时要佩戴安全眼镜和实验手套2. 注意实验器材的正确使用和保存3. 实验操作时要注意火源和化学药品的防火性质4. 所有废弃物和残余物要按照规定进行处理五、实验评价与展望通过本次有机化学实验，学生们能够进一步加深对有机化学的理解和实验操作技能。
同时，教师还可以针对学生在实验中的表现进行评价和反馈，并进行实验结果的讨论。
未来可以考虑扩大实验的种类和难度，提高实验的探究性和创新性。
结论：有机化学实验教案的设计应兼顾学生的学习需求和实验安全性。
通过有机化合物的合成、性质测试和反应机理研究，能够提高学生的实践能力和团队合作意识，进一步培养学生的实验操作技能和创新能力。
我校有机化学实验考核方法的探索与实践
关键 词 ： 有机化学实验 ； 考核方法 ； 改革 ； 实践
中图分 类 号 ：６２ Ｇ ４
文献标 识 码 ： Ａ
文章 编 号 ：０ １ ９７ （０２ ０ — １３ ０ １０ — ６７ ２ １）６ ０６ — ２
Ｒｅ ｅ ｒ ｈ ａ ｐｌ ｒ ｔｏ ｆＳ ｏ ｉ ｇ ｌ ｔｏ ｓ ａ ｃ ｎｄ Ｅｘ ｏ ａ ｉ ｎ ｏ ｃ ｒｎｇ Ｒｅ ｕ ａ ｉｎ ａ ｈｅ Ｏ ｒ ａ ｉ ｔｔ ｇ ｎ ｃ Ｃｈｅ ｉｔ ｙ Ｅｘ ｅ ｉ ｅ ｔｉ ｎ ｔ ｉＵｎ ｖ ｒ ｉｙ ｍ ｓｒ ｐ ｒｍ ｎ ｎ Ｘｉ ｇ ａ ｉ ｅ ｓｔ
第４ ０卷第 ６期
２１ ０ ２年 ３月
广州化ຫໍສະໝຸດ 工 Ｖｏ ． １４０ Ｎｏ． ６ Ｍ ａ ｃ ． ０１ ｒｈ ２ ２
Ｇｕ ｎ ｚ ｏ ｈ ｍｉ ａ ｎ ｕ ｔ ａ ｇ ｈ ｕ Ｃ ｅ ｃ ｌ ｄ ｓｒ Ｉ ｙ
我 校 有 机化 学 实验 考 核 方 法 的探 索与 实践
王 秀 玲 ，李
我校是地方性综 合 型普通 高等 院校 ， 现有 本 科和 专科 二个 层次 、 师范和非师 范两种 专业 。有 机化 学实 验是 化学 化工 及 相 关专业 的专业必 修课 ， 来我 校独立 设课 。作为 一 门专业 基 础 历 课， 有其 自身的特点 ， 有机化学 实验 的考核是 实验教 学 的重要环 节 ， 索一套较为科学的评估指标 ， 探 使之转 化为可操 作 的教学行 为 ， 我们 课程组始 终努 力 的方 向。以此实 现实 验教学 的精 细 是
（ 台学院化 学 系 ，河北 邢
敏
邢 台 ０４ ０ ） ５ ０ １
摘 要 ： 有机化学是化四大化学之一， 有机化学实验是化学学科及相关专业化学实验教学的重要组成部分。我校在有机化学
民族高校非化学专业有机化学实验课考核方式改革
ห้องสมุดไป่ตู้
任务 ，实现切实培养学生严谨 的科学作 风、独立 思维 能力 、动手 能力 ，以及启迪 学生 的创新 意识 的教学 目的。
关 键词 ：有机化 学实验 ；考核方式 ；综合评 价
中 图分 类 号 ： ０ ６ ３ 文献标识码 ： Ａ ｄ ｏ ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ ２ — ４ ３ ０ ５ ． ２ ０ １ ３ ． ０ ６ ． ０ ３ ９
ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ｓ ’ｌ ｅ ａ ｒ ｎ ｉ ｎ ｇ ｉ ｎ ｉ ｔ ｉ ａ ｔ ｉ ｖ ｅ ａ ｎ ｄ ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｅ ｓ ｔ ｅ ｆ ｆ ｅ ｃ ｔ ｉ ｖ ｅ ｌ ｙ ．Ｍｏ ｒ ｅ ｏ ｖ ｅ ｒ ，ｉ ｔ ｕ ｒ ｇ ｅ ｓ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｅ ｒ ｓ ｔ ｏ ｇ ｕ ｉ ｄ ｅ ａ ｎ ｄ ｓ ｕ ｐ ｅ ｒ ｖ ｉ ｓ ｅ
Ａｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ ：Ｉ ｎ ｏ ｒ ｄｅ ｒ ｔ ｏ ｓ ｔ ｒ ｅ ｎｇ ｔ ｈ ｅ ｎ ｔ ｈ ｅ ｒ ｅ ｖ ｏ ｌ ｕ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｎ ｅ ｖ ａ ｌ ｕ ａ ｔ ｉ ｎｇ ｍｅ ｔ ｈ ｏ ｄｓ ｏ ｆ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｎｄ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ，ｗｅ ｉ ｎ ｔ ｒ ｏ ｄ ｕｃ ｅ ｄ ａ ｓ ｅ ｔ ｏ ｆ ｎ ｅ ｗ ｅ ｖ ａ ｌ ｕ ａ ｔ ｉ ｎｇ ｍｅ ｔ ｈ ｏ ｄ ｓ ｏ ｆ ｏ ｒ ｇ ａ ｎ ｉ ｃ ｃ ｈｅ ｍｉ ｓ ｔ ｒ ｙ ｅ ｘ ｐ ｅ ｒ ｉ ｍｅ ｎ ｔ ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ，ｆ ｏ ｒ ｔ ｈ ｅ ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ｓ
化学实验课程实施方案模板
一、课程概述1. 课程名称：化学实验2. 课程性质：必修课3. 学时安排：每周2学时，共16周4. 适用对象：化学及相关专业学生5. 课程目标：（1）使学生掌握基本的化学实验操作技能；（2）培养学生严谨的科学态度和良好的实验习惯；（3）提高学生的创新能力和实践能力；（4）加深学生对化学理论知识的理解。
二、教学计划1. 实验内容：（1）无机化学实验：溶液配制、沉淀反应、酸碱滴定等；（2）有机化学实验：有机物的制备、有机物的分离与鉴定等；（3）分析化学实验：滴定分析、重量分析、光谱分析等；（4）物理化学实验：电化学、热力学、动力学等。
2. 教学方法：（1）讲授法：讲解实验原理、操作步骤、注意事项等；（2）演示法：教师演示实验操作，使学生直观了解实验过程；（3）讨论法：引导学生对实验结果进行分析、讨论，培养学生的逻辑思维能力；（4）实践法：学生亲自操作，锻炼实验技能。
3. 教学进度安排：第1-4周：无机化学实验第5-8周：有机化学实验第9-12周：分析化学实验第13-16周：物理化学实验三、实验组织与管理1. 实验室安全：（1）严格遵守实验室安全规定，确保实验过程中人身安全；（2）实验前进行安全教育，提高学生的安全意识；（3）实验过程中，密切注意实验现象，防止事故发生。
2. 实验器材：（1）实验室内配备齐全的实验器材，保证实验顺利进行；（2）定期检查实验器材，确保器材完好、安全；（3）学生实验过程中，爱护实验器材，避免损坏。
3. 实验报告：（1）实验报告格式规范，内容完整；（2）实验报告要求学生在实验结束后及时完成，上交教师批改；（3）教师对实验报告进行评分，作为实验成绩的一部分。
四、考核方式1. 实验操作：考核学生在实验过程中的操作技能和实验态度；2. 实验报告：考核学生对实验原理、操作步骤、实验结果的分析能力；3. 实验考核成绩占总成绩的40%，平时成绩占60%。
五、课程总结1. 教师对整个学期的实验课程进行总结，对学生的实验表现进行评价；2. 学生对实验课程进行总结，总结实验收获，提出改进意见；3. 对实验课程中出现的问题进行反思，不断改进实验教学。
《有机化学实验(一)》实验课程教学大纲
学习本门课程的目的：
通过实验，训练学生掌握有机化学实验的基本技能，学会分离、提纯的方
法通过实验，培养学生观察现象、分析问题和解决问题的能力；通过实验
培 养学生理论联系实际、实事求是、严谨务实的科学态度与良好的工作习
惯；为今后胜任中学化学教育教学或科学研究工作打下坚实的实验基础。
5、有机化学实验文献
实验内容：
一、讲解部分
1、有机化学实验室规则
2、有机化学实验室安全知识
①实验室的安全守则
②实验室事故的预防
③事故的处理和急救
④急救用具
3、有机化学实验室常用的仪器和装置
①普通玻璃仪器
②标准接口玻璃仪器
③常用装置
④装配
4、常用玻璃器皿的洗涤和保养
①玻璃仪器的洗涤
②玻璃仪器的干燥
③玻璃仪器的保养
5、药品的取用方法及注意事项
6、实验预习、实验记录和实验报告的基本要求
二、操作部分
1、常用装置的安装和玻璃仪器的洗涤
2、药品的取用
主要仪器设备药品：
蒸馏装置仪器、分馏装置、回流装置。固体药品（粉末、颗粒、块状）和液体药品
计划时数：总4学时（3学时理论和1学时实验）
实验类型：基本操作
实验性质：必做
每组人数：1-2人
有机化学实验是一门独立于有机化学课程之外的必修课。本课程突出对学生有机化学综合实验能力的培养，课程的安排着力于培养具有宽广的有机化学知识基础和熟练的基本技能、能够适应未来发展需求的专业人才。本课程内容主要包括有机化学实验基本知识、基本操作及其原理与要点。通过实验使学生掌握有机化学实验的基本操作技术和技能，学会分离提纯等方法等；培养学生严谨的工作作风和实事求是的科学态度，独立工作能力和实践动手能力。
应用型本科院校有机化学实验考核方法研究与探讨
化 学 实验 的 考 核 方 法 和 考 核 标 准 。 实践 结 果 表 明 ：该 考 核 方 法 和 标 准 具 有 较 强的 可 操 作 性 ，且 能 够 调 动 学
生 实验 的 积 极 性 和 主 动 性 ，基 本 上 能 全 面 客 观 地 评 价 学 生 的 实验 学 习成 绩 。
总第 １ １ ６期第 ２期
２ ０ １ ３年 ６月
高 校 实 验 室 工 作
研 究
Ｓ ｅ ｒ ｉ ａ ｌ ＮＯ． Ｉ １ ６， ＮＯ． ２
ＧＡＯＸＩ ＡＯ Ｓ ＨＩ ＹＡＮＳＨＩ ＧＯＮＧＺ ＵＯ ＹＡＮＪ Ｉ Ｕ
Ｊ ｕ ｎ ．２ ０１ ３
应 用 型 本 科 院 校 有 机 化 学 实 验 考 核 方 法 研 究 与 探 讨
考 查 实 验 过 程 中基 本 操作 的 规 范 性 ，从 而 导 致 学 生 只 重 平 时 考 核 的 内容 。 学 生 每 次 实 验 的 表 现 作 为 考 核 的
视 完 成 实 验 报告 ，不 注重 自身 实 验 素 质 的 提 高 ；学 生 在 依 据 ，考 核 指 标 为 ：实 验 预 习 １ ０ ％ ，实 验 操 作 ３ ５ ％，
生 掌 握 有 机 化 学 实 验 的 一 般 知 识 、基 本 操 作 技 能 以及 有 总 成 绩 的 ４ ０ ％ 。这 样 的 比 例 分 配 是 因 为 实 验 教 学 的 特
机 化 合 物 的 制 备 、分 离 、提 纯 和 鉴定 方 法 ，加 深 对 有 机 殊 性 ， 目的 是 培 养 学 生 的 实 验 能力 。 实 验 能 力 的培 养 需
关 键 词 ：有机 化 学 实验 ；考核 方 法 ；评 分 标 准
有 机 化 学 实 验 是 一 门重 要 的基 础 实 验 课 ，是 我 校 化 验 课 实 行 考 核 ，期 末 进 行 操 作 技 能 考 试 。其 中平 时 成 绩
有机化学实验操作
有机化学实验技能考核操作部分:1、请安装一个蒸馏乙醚的装置；演示分液漏斗的操作。
蒸馏乙醚的装置：圆底烧瓶、温度计、蒸馏头、直形冷凝管、真空接液管、锥形瓶（与下图有差别）、烧杯、电热套。
使用分液漏斗的目的在于利用混合液之间的溶解度差异大，快速分层。
使用分液漏斗时要注意上下活塞配套、涂油、防漏，始时摇动要慢，每次摇动后，都应朝无人的地方放气。
分液漏斗的振摇2、请安装一个熔点测定装置；演示分液漏斗的操作。
熔点测定装置：B形管、温度计、毛细管、白矿油,橡皮圈，切口塞子，酒精灯3、混合物中含有大量树脂状杂质或不挥发性杂质，采用蒸馏、萃取等方法却难以分离，此物不溶于水，与水共沸不发生化学反应，在100 C左右时有20.1mmHg的蒸汽压，请安装一个能分离此混合物的装置；演示分液漏斗的操作。
水蒸汽蒸馏：1000ml短颈圆底烧瓶（双孔软木塞）、1000ml长颈圆底烧瓶、安全管、T形管、导管、橡皮管、螺旋夹、直形蒸馏管、接液管、锥形瓶4、请安装一个环己烯制备的装置；演示分液漏斗的操作。
环己烯制备的装置：圆底烧瓶、韦氏分馏柱、蒸馏头、温度计、直形冷凝管、普通接液管、锥形瓶（也可如图所示）烧杯，电热套分馏装置图蒸馏装置图5、请安装一个带有分水器的回流反应装置；演示分液漏斗的操作。
带有分水器的回流反应装置（制备乙酸丁酯）：分水器、球形冷凝管、温度计、三颈瓶、玻璃塞6、请安装一个连续合成乙酸乙酯的装置；演示分液漏斗的操作。
连续合成乙酸乙酯的装置：滴液漏斗、温度计、弯头、三颈瓶、直形冷凝管、接液管、锥形瓶7、请安装一个制备正溴丁烷的装置；演示分液漏斗的操作。
制备正溴丁烷的装置：圆底烧瓶、球形冷凝管、导管、橡皮套、漏斗、烧杯/8、请选出重结晶所用的全部仪器，请从己二酸经酸化后析出结晶开始操作至得到产品为止；演示分液漏斗的操作。
重结晶所用的全部仪器：滤纸、布氏漏斗、抽滤瓶、烧杯、玻璃棒、金属漏斗、短颈玻璃漏斗、表面皿，锥形瓶，酒精灯，电炉布氏漏斗、抽滤瓶、玻璃棒、表面皿【注：己二酸的重结晶以水为溶剂，要加活性炭脱色】9、请安装一个合成乙酸异戊酯的回流装置；演示分液漏斗的操作。
医学有机化学实验考核项目清单
考核项目一：抽滤及洗涤操作考核要求：◆将阿司匹林从母液（溶剂为水）中分离出来◆洗涤所分离的结晶一次◆考核时间：15分钟考核项目二：乙酸乙酯的纯化考核要求：◆将制备的乙酸乙酯粗品中所含有的乙酸及乙醇除去，只需演示操作一次◆写出所需用的试剂、原因（目的）及简要流程◆考核时间：15分钟考核项目三：折光的测定考核要求：◆请测定乙醇折光率，记录并报告结果◆请测定未知样品的折光率，记录并报告结果◆考核时间：15分钟考核项目四：干法装柱考核要求：◆写出装柱（吸附性色谱柱）需用仪器及试剂（洗脱剂选择水）◆完成柱色谱法加样前工作◆考核时间：15分钟考核项目五：考核要求：◆请安装一个分离乙醇（bp.78.5℃）和水的装置◆写出需用的仪器的名称◆写出简要操作步骤◆考核时间：15分钟考核项目六：熔点的测定考核要求：◆组装一套b型管测定熔点的装置，并演示样品的填装◆写出测定熔点中加热、观察需注意的问题，不需报告结果◆考核时间：15分钟考核项目七：考核要求：◆混合物中含有大量树脂状杂质或不挥发性杂质，采用常压蒸馏、萃取等方法却难以分离，此物不溶于水，与水共沸不发生化学反应，在100℃左右时有20.1mmHg的蒸汽压，请从给出的设备中选取相应的仪器，并安装一个能分离此混合物的装置◆写出简要操作步骤◆考核时间：15分钟考核项目八：旋光度的测定考核要求：◆蒸馏水演示旋光管的装样◆测定未知样品的旋光度，并报告结果◆考核时间：15分钟考核项目九：阿司匹林纯度的鉴定考核要求：◆请将已合成并经过重结晶的阿司匹林（理论mp.135-136℃）进行检验◆写出所选择的鉴定方法、组装相应的装置并选出所需试剂，无需实际测定及报告结果，只写出预期可能结果及结论即可◆考核时间：15分钟考核项目十：乙酸乙酯粗品中除水操作考核要求：◆请将乙酸乙酯粗品（已除去酸和醇）中的水除去◆选择适当的试剂演示操作至蒸馏前步骤，并将试剂名称及简要操作步骤写在考卷上◆考核时间：15分钟考核项目十一：阿司匹林中不溶于水的有机聚合物杂质的去除考核要求：◆粗品阿司匹林中含有一些不溶于水的有机聚合物杂质，请取2克粗品进行提纯，操作至有提纯后阿司匹林析出即可，可不分离◆写出所选择的试剂◆考核时间：15分钟考核项目十二：乙酸乙酯的制备考核要求：◆请安装一个制备乙酸乙酯的装置◆写出需用的仪器名称，实验中采取哪些措施提高产品收率？◆考核时间：15分钟考核项目十三：考核要求：◆有一个混合物，A沸点是83℃，B沸点是100℃，C沸点是90℃，请安装一个能分离它们的装置◆写出需用的仪器名称◆考核时间：15分钟。
《有机化学》实验课教案
《有机化学》实验课教案一、实验目的与要求1. 实验目的(1) 掌握有机化学实验的基本操作技能。
(2) 熟悉有机化合物的制备、提纯和鉴定方法。
(3) 增强学生对有机化学理论知识的实践运用能力。
2. 实验要求(1) 学生应提前预习实验内容，了解实验原理和步骤。
(2) 实验过程中，学生需严格遵循实验规程，确保实验安全。
二、实验原理与材料1. 实验原理(1) 有机化合物的制备：通过化学反应合成目标有机化合物。
(2) 有机化合物的提纯：利用物理或化学方法对有机物进行提纯。
(3) 有机化合物的鉴定：通过光谱、色谱等方法对有机物进行结构鉴定。
2. 实验材料(1) 试剂：根据实验需要准备相应的有机试剂和无机试剂。
(2) 仪器：有机化学实验常用的仪器，如试管、烧杯、蒸馏器、光谱仪等。
三、实验内容与步骤1. 实验一：有机化合物的制备(1) 目标产物：乙酸乙酯。
(2) 实验步骤：准备反应物：乙醇、乙酸、硫酸。
进行酯化反应，控制反应温度和时间。
反应结束后，进行产物提纯。
2. 实验二：有机化合物的提纯(1) 目标产物：提纯乙酸乙酯。
(2) 实验步骤：加入饱和碳酸钠溶液，降低乙酸乙酯的溶解度。
分液，收集上层乙酸乙酯。
加入无水硫酸钠，去除水分。
3. 实验三：有机化合物的鉴定(1) 目标产物：鉴定乙酸乙酯的结构。
(2) 实验步骤：使用光谱仪进行红外光谱分析。
使用色谱仪进行气相色谱分析。
4. 实验四：有机化合物的降解反应(1) 目标产物：研究乙酸乙酯的降解反应。
(2) 实验步骤：加热乙酸乙酯，观察其降解过程。
收集降解产物，进行鉴定。
5. 实验五：有机化合物的合成反应(1) 目标产物：合成苯乙酮。
(2) 实验步骤：准备反应物：苯、乙酸、氧化铜。
进行氧化反应，控制反应条件。
反应结束后，进行产物提纯和鉴定。
四、实验结果与分析1. 实验一：制备乙酸乙酯(1) 实验结果：得到乙酸乙酯产物。
(2) 结果分析：通过酯化反应的原理和实验操作，分析产物的得率、纯度等因素。
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课程考核方案
院部（盖章）：
开课学期：2016-2017-1 课程名称：有机化学实验适用专业：药学本科适用班级： 9B1532
过程性考核所占比例：占总成绩的100%
一、开课的目的
有机化学是医科类药学专业必修的基础课，同时也是一门实践性强、应用性广的学科，它的研究方法和手段已广泛地渗透到现代药学各个领域和方面。
也是药学专业学生学习生物化学、药物化学、天然药物化学等后续课程的基础。
牢固掌握有机化学的基本操作技能，不仅直接有利于学生对药学专业知识的学习，而且对日后承担的科研及生产工作也有极大的帮助。
二、教学内容
有机化学实验的内容可以概括为四个部分：有机化学实验室的一般知识和基本操作包括质蒸馏、回流、过滤、干燥、重结晶、萃取；熔点测定；沸点测定；萃取；分液漏斗的使用；有机化合物的制备；有机化合物性质的鉴定。
1、基础性实验项目：常压蒸馏及沸点的测定（4学时）、熔点的测定（4学时）、重结晶提取法（4学时）、薄层色谱法（4学时）
2、综合性试验项目：正溴丁烷的制备（8学时）
3、设计性实验项目：乙酰水杨酸的制备（8学时）
三、教学目标
1、通过实验，加深和巩固有机化学的基本理论、各类有机化合
物的性质等理论知识。
2、掌握有机化学实验的基本方法和基本技能。
3、学会运用所学理论知识，能自行设计、准备和进行实验，细致地观察和分析实验现象，并能得出正确的结论；培养学生独立思考和独立工作的能力。
4、培养理论联系实际的作风，实事求是、严肃认真的科学态度和良好的工作习惯。
四、改革前考核方法存在的问题
改革前考核依据主要是学生的实验报告，而忽视了对过程、综合素质和全面发展的评价，导致很多学生为了获得高分，把主要精力放在实验报告的书写上而不重视实验的技能训练，不愿意动手操作或操作不认真。
甚至还有少数学生抄袭别人的实验报告以及在处理实验报告时修改原始数据给出满意的实验结果来获取较高的实验成绩。
显然，这样的考核内容和方法不能充分地反映学生对知识的理解情况，更难客观地反映学生的实际操作水平及分析、解决问题的能力。
为了启发学生对有机化学实验的兴趣，强化基本操作训练，培养学生动手操作能力和科学的实验素养，必须建立一套完善的考核体系，全面、合理、客观地评定学生的实验能力和综合素质。
五、课程考核改革方案
1.考核的内容
（1）对有机化学实验理论、基本知识、基本原理的掌握情况以及对实验现象的分析、解释
（2）基本操作技能考核
（3）书写实验报告规范的考核
通过一个综合性实验—设计合成乙酰水杨酸，要求学生查阅有关文献资料，独立设计一个完整的实验方案，包括合成原理、仪器和试剂的选择、操作步骤的确定、产品的纯化等，实验完毕后当堂写出实验报告。
（2）基本操作技能
2.考核的方法及标准（各二级学院根据课程特色设置模块进行考核。
必须说明每个模块的名称、所占比例（分值）及标识符号、赋分原则）（1）平时考核25分，其中出勤5分，课堂回答问题5分，基本实验操作10分，检查实验仪器的安装和拆除顺序是否正确、仪器的使用是否正确等，教师逐一检查给分，实验结果5分。
（2）实验预习10分，包括: 实验原理, 方法, 主要仪器, 主要药品的物理常数、规格、用量, 实验步骤, 实验装置图, 实验记录表, 注意事项。
（3）实验报告15分，内容包括实验原理,方法, 实验装置图, 试验结果与数据处理, 讨论与体会。
其中“实验装置图”和“讨论与体会”是检查重点, 要求学生不管实验成功与否, 结果好坏, 产量高低, 都必须认真思考, 切实找到成功的原因或失败的教训。
（4）综合性实验操作考核30分，要求学生写出实验方案（6分），正确选择实验仪器和化学试剂（6分），操作实验（8分），观察并记录实验现象（5分），实验完毕后当堂写出实验报告（5分）。
教师根据实验方案设计是否合理、仪器和试剂的选择是否正确、实验操作是否规范、实验装置是否美观、台面是否整洁、实验是否成功、实验报告是否完整并能真实地反映实验情况、实验现象的解释是否正确等方面进行评定。
（5）理论测试20分，采用笔试考查学生对有机化学实验理论、基本知识、基本原理的掌握情况以及对实验现象的分析、解释等。
3.成绩的分布汇总
4.考核的时间：
（1）平时考核：课堂完成
（2）实验预习：课前完成
（3）实验报告：课后完成
（4）综合性实验操作考核：课堂完成
（5）理论测试：课堂完成
5.考核要求
各项考核均按照标准打分。
每项考核均保留原始考核资料。
（1）平时考核
记录每次课缺课人数，扣分；记录课堂答问情况，得分；操作正确规范，得分；课程结束汇总到平时考核表，平时考核表作为资料保存。
（2）实验预习
记录学生预习情况，得分。
课程结束后，把每人预习计入最终考核成绩。
预习记录学生自己保存。
将6次实验的预习平均成绩计入最终考核成绩。
（3）实验报告
记录实验报告成绩，将6次平均成绩计入最终考核成绩。
实验报告作为资料保存。
（4）综合性实验操作考核
记录学生的实验方案、实验操作、实验现象及实验报告情况，扣分。
将得分计入最终考核成绩。
实验报告作为资料保存。
（5）理论测试
把每人卷面成绩计入最终考核成绩。
试卷作为资料保存。
6.资料归档要求
每次上课都要填写考核记录表。
每一个考核环节都要整理留存支撑材料。
其他项的记录都要填写原始记录表。
五项考核均需汇总到一张表上，保留电子文档，并打印一张纸质表格。
此方案为考核改革初步方案，施行过程中将根据实际情况调整。
撰写人：刘荣利
2016年月日教研室主任意见：
院长意见：。