成都市中小学教师继续教育网入口
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2017成都市中小学生安全教育平台登录网址2017成都市中小学生安全教育平台登录网址2017成都市中小学生安全教育平台登录网址点击进入2017成都市中小学生安全教育平台2017成都安全教育平台作业1、进入平台后，在哪个栏目做作业?答：使用学生帐号登入平台后，点击右上角我的作业。
我的作业里会帮你罗列好学生需要完成的所有作业。
2、课程中心里，学习完课程内容后，完成技能测试时提示对不起，老师还未开展授课，该怎么处理?答：说明老师还未完成此课的授课。
技能训练作业只有在老师授课结束点击确定按钮后，才会布置相应的技能训练作业，之后学生才可以去参与完成。
3、部分作业显示已结束，可学习，但不记录数据，是什么意思?答：专题、专项活动的开展有时间限制。
过了截止时间再去完成，只能学习内容，但不记录完成情况。
4、在哪里可以看到班上其他孩子完成作业的情况?答：技能作业学生只能看到本人的完成情况。
只有大型的主题、专项活动可以看到班上其他人是否完成，可以在活动页面，查看完成情况栏目可以看到本班其他孩子是否完成此项作业。
5、学生的作业有完成时间限制吗?答：技能训练作业需要在本学期内完成，专题、专项活动需要在页面显示的开展时间段内完成。
6、作业都已完成，为何没有分数显示?答：学生页面不统计分数或成绩，只显示某项作业是否完成。
田径运动伤害预防田径运动主要包括跑、跳、投、走4类项目。
通常跳高及中长跑运动中创伤发病率较高，其次是投掷。
这当中除了短跑运动可以发生跟腱和大腿后部肌群的断裂伤为急性损伤外，多数都属于过劳伤。
在中长跑运动中最常见的有胫排骨疲劳性骨膜炎及骨折，膝外侧疼痛综合征次之。
跳跃膝在跳高运动中最常见。
田径运动的凤掷中，标抢运动员的肘关节骨关节炎发生几率极大，近100%。
其次是肩袖损伤。
这些都是关节周围肌力不强及动作错误引起的标枪和铅球运动员还较容易发生椎板的疲劳骨折，这主要是系腰过伸引起的。
对上述伤害的预防，可以通过改进动作等进行预防。
全国教师管理信息系统登录入口四川
全国教师管理信息系统登录入口四川篇一:《全国教师管理信息系统个人信息填报操作手册》全国教师管理信息系统个人信息填报手册1、打开浏览器，输入网址，在弹出的界面中，选择第二项“全国教师管理信息系统- 教师自助子系统”2、单击后出现登录界面，将自己的帐号、初始密码和验证码输入，并点击“登录”，会跳出对话框要求修改初始密码（新密码必须为大写字母、小写字母、数字或特殊字符的至少3种，才能达到“强”的水平），然后单击“保存”键。
3、进入教师自助系统（只有在【未报送】阶段才能修改，教师自助系统可以修改密码）4、补充教师自己的信息。
每项内容填完后，必须单击“保存”按钮，方可完成。
（【基本待遇】和【年度考核】两项内容，必须由学校录入员录入）篇二:《全国教师管理信息系统操作步骤-附件1》全国教师管理信息系统操作步骤附件1前言1、请不要对已有数据进行修改，如已有数据存在错误的，请与办公室联系改正。
2、所有项目均应填写完整。
3、有部分信息（如）已经统一填写，只需核对，不需修改或删除；4、信息填写完成后，为方便审核，请按以下顺序上交个人证件复印件1）身份证；2）、最高学历证，最高学位证，低一层次学历证，低一层次学位证；3）、教师资格证；普通话证书；教学科研成果证；一、登录1、打开浏览器，输入，2、选择第二项全国教师管理信息系统- 教师自助子系统3、在用户名处输入身份证号，在密码处输入下发的“默认密码”。
4、首次登录时，必须修改密码，在原密码处输入下发的“默认密码”，之后在新密码和确认密码处输入新密码，密码要求由包含大写字母、小写字母、数字或特殊字符在内的至少3种及以上组合组成。
为了个人信息安全，请输入较为复杂的安全系数较高的密码。
这个密码以后会常用到，请牢记。
5、在出现的“修改成功”对话框中，点确定。
此时会出现以下界面6、之后会进入到系统。
二、基本信息1、上图中，左侧为导航区，中间为信息及对信息的修改区。
2、在修改基本信息时，应点图片跟前的修改，将个人空缺信息填写完整后，点保存，如基本信息未填写完整，则不能保存。
教师继续教育网登录入口
教师继续教育网登录入口当前，随着信息化时代的到来，人们的学习方式也在不断地变化，特别是教师的教学工作也在发生着质的变革。
如何更好地提高教师的教学能力和水平，促进教师不断地发展和成长，对于教育事业的稳步发展来说，具有非常重要的意义。
在这一背景下，教师继续教育成为了教育领域中不可或缺、重要的组成部分。
为方便广大教育工作者进行继续教育，国家教育部为教师们提供了教师继续教育网平台，让所有老师在家中也能够便捷地进行学习和教学研究。
教师继续教育网的登录入口是非常重要的环节，只有成功地登录才能获得更优质的教育资源，并参与到各种教育活动中。
下面就为大家介绍教师继续教育网的登录入口。
第一步，打开浏览器，在浏览器的输入框中输入教师继续教育网的网址，进入到页面。
第二步，在页面的右上角点击登录，进入登录页面。
第三步，在登录页面中，输入个人的账号和密码。
如果没有账号和密码，需要先进行注册，在注册页面中进行相关的信息填写，提交申请后，会有相关的审核流程，根据申请的时间情况，通常在7天内审核完成。
第四步，如果注册账号已经得到通过，登录到教师继续教育网后，就可以选择自己所感兴趣的课程进行学习了，包括课堂教学、课程研究、教学设计等多种类型的课程，都可以在教师继续教育网中轻松找到。
在登录到教师继续教育网后，除了可以进行各种类型的课程学习外，还可以参与到多种不同形式的活动中。
比如，可以参与到学术研讨、教育理论讲座、实践教学指导等各种不同类型的教育问答，还可以参加到各类的校本培训、辅导服务、资深教师讲座等活动中，不仅可以增进教师之间的交流和互动，还可以不断地丰富自己的知识和技能，为更好地教育学生提供更加有力的支持和帮助。
总之，教师继续教育网不仅为广大教师提供了方便、高效的学习平台，还能够起到促进教师的交流和成长的作用。
希望广大教育工作者能够积极参与到教师继续教育网的各种活动中，不断完善自己的教学技能和水平，为教育事业发展贡献自己的力量！。
成都市中小学教师继续教育网入口
成都市中小学教师继续教育网入口成都市中小学教师继续教育自主读书推荐书目班主任工作心理健康信息技术与教育技术新课程教师成长与发展学员操作手册一、用户登录（一）找到项目1.首先打开“全国中小学教师继续教育网”首页，网址： ./,（图1)；（图1）2．打开页面后在“省级门户培训项目登录入口”处选择相应的省份，点击进入（图2），在国家级培训项目列表中找到所参加项目的名称，点击进入（图3）即可进入所培训项目的项目主页；（图2）（图3）（二）用户登录1．首次登录平台的用户，要进行项目的注册，在项目主页最上方找到注册，点击注册（图4）；（图4）2、进入注册环节，输入注册码（即平台中的“学习码”），点击“下一步”（图5），用户注册中标红色星号的是必填项，填写完成后，最后点击“确认注册”，即可注册成功（图6）；（图5）（图6）温馨提示：用户名和密码尽量填写您容易记忆的。
为了方便与您更好的进行沟通，姓名，工作单位等个人信息要使用您真实有效的信息。
3.注册成功后使用注册的用户名和密码，输入4位的验证码即可登录平台。
用户登录平台后，在页面的右上角分别有“工作室”、“我的主页”、“我的个人中心”（图7）；（图7）二、我的个人中心（一）修改个人信息用户首先要在“我的个人中心”进行用户信息的完善。
如果您想修改个人姓名、身份证、手机号等信息，点击“修改个人信息”，其中带红星的为必填项，其中用户名不可修改（图8）；（图8）（二）形象头像设置在我的个人中心，点击“形象头像设置”，可以上传自己的个人真实照片。
点击“上传头像”，选择本地照片后，点击保存头像，刷新该页面，即可在个人工作室看到上传的照片。
也可以点击“使用摄像头拍照”，弹出是否允许使用摄像头，点击“是”，即可拍照，点击保存头像，刷新该页面，即可在个人工作室看到上传的照片，促进与其他学员的沟通和交流（图9）；（图9）（三）修改密码在我的个人中心，点击“修改密码”，输入旧密码和新密码，点击确定，即成功修改密码，请牢记修改后的密码（图10）；（图10）（四）我的项目如果您在本次项目中担任两种身份，您可以在个人中心的“我的项目”中，对另一种身份进行激活，输入另一种身份的注册码（即平台中的“学习码”），点击下一步（图11），确认信息，点击确定，即可激活成功（图12）；成都市中小学教师继续教育网教师信息登记审核及学时登记审核培训手册一、教师信息登记审核流程首先由校管理员在系统内检查和完善本校教师信息，核对信息正确无误后导出单位教师信息名单，打印教师名单报送校长确认信息并签字（盖章），校管理员拿到校长签字（盖章）的信息名单后扫描或拍照压缩打包电子文档，校管理员审核后上报区管理员(需同时交纸制文档)审核通过后，数据封存，并且不能再修改。
全国中小学教师继续教育网项目介绍
教学教务管理平台
1．平台支撑环境
服务器：100多台服务器组成庞大的服务器组群，包括数据 库服务器组群、Web服务器组群，分布在全国各地的流媒体 服务器组群、视频互动服务器组群；运用Juniper DX（负载 均衡器）实现用户访问的动态均分，有效保障高峰时期网站 访问的流畅性和稳定性。 服务器架构：采用Site Fail Over架构，数据同时在多个IDC 间进行备份，保证数据的安全和服务的实时可用性，能够支 持百万级用户。 带宽：500M的独享带宽，部署在南北互联互通的IDC，能很 好的支持通过电信、网通、教育科研网、铁通等上网的用户 的学习需求，并随着用户数的增长随时增加带宽。
继教网中小学教师远程非学历培训覆盖范围
培训项目组织与实施
2．2019年，承担教育部“西部农村教师远程培训 计划”网络支持服务（教师厅函[2019]1号）
按照教育部师范司文件要求，继教网为培训提供网络平 台支持，在网上开辟培训专栏，包括培训信息、资源下载、 在线学习、专家答疑、活动论坛、在线调查等子栏目，供教 师培训机构和教师网上资源下载、辅导，学员点播学习和交 流。启动仪式当天，全国有近万名教师通过继教网收看了周 济部长和小娅部长的讲话。
培训项目组织与实施
1．承担教育部“远程中小学教师非学历培训试点项 目”（教师司[2019]24号）
按照教育部师范司《关于支持“全国中小学教师继续教 育网”开展远程中小学教师非学历培训试点工作的通知》文 件精神，自2019年9月开始，继教网启动了中小学教师远程 非学历培训试点工作。
截止到2019年底，已在全国31个省（市、区）、440多个地（市、 盟）、县（区、旗）建立了教师学习与资源中心，在线培训中小学教师 达50多万人次。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==成都中小学教师继续教育网篇一：成都市中小学教师继续教育自主读书推荐书目成都市中小学教师继续教育自主读书推荐书目班主任工作心理健康信息技术与教育技术新课程教师成长与发展篇二：成都市中小学教师继续教育办公室成都市中小学教师继续教育办公室成继教函（201X）第8号--------------------------------------------------------------------------------关于201X年成都市农村中小学骨干教师市级培训开班的通知（九、十月开班的学科）各区（市）县教育局、教师进修校（教培中心）、有关骨干教师：根据继教办成继教函（201X）第3号文件《201X-201X年成都市农村中小学骨干教师市级培训实施意见》，成都市四年一届的农村中小学骨干教师于201X年和201X年进行了两轮培训，第三轮培训已于201X年4月份开始启动，现将九、十月份开班的中学综合实践、物理、数学、音乐、化学、生物、英语、心理健康、中学语文、小学英语开班的有关事宜通知如下。
一、参培对象为201X年参加市级培训的各学科农村中小学骨干教师。
二、参培学科及人数（人员名单请查询“成都市中小学教师继续教育网”首页上的“最新消息”一栏，网址：）九月份开班的：综合实践（37人）物理（40人）中学数学（94人）十月份开班的：音乐（39人）中学化学（43人）中学生物（34人）中学英语（97人）心理健康（76人）小学英语（67人）中学语文（81人）三、报到及培训时间、地点各学科开班前一天下午14：00-18：00到成都大学师范学院（金牛校区）报到，具体安排如下：四、培训经费1、培训费：在与市教育局签定的农村中小学骨干教师送培目标人数内所确定的送培教师不交培训费。
四川教师信息管理系统登录子入口
四川教师信息管理系统登录子入口四川省全国教师管理信息系统，教育部负责全国教师管理信息系统的运行与管理，从省级教师系统提取全国教师核心信息，组织开展中央部门所属高校教师信息采集，指导各地各校开展系统建设与应用。
下面pincai小编为大家收集整理的相关资料。
欢迎大家阅读!! 点击登录：四川教师信息管理系统登录子入口进入后有两个连接：全国教师信息管理系统(用于于区县和学校的各类管理员登陆) 教师自助子系统(用于教师个人用户登陆系统查询和录入修改数据)(1)教师第一次自助查询登陆密码第一步：点查询管理员联系信息第二步：填写信息学校名称填全称，身份证号填教师个人的帐号第三步：上图点查询后再点获取初始密码填写相关个人信息，点查询，特别注意：出生日期一定要与系统中的一致(2)教师个人登陆第一次登陆后要修改密码(3)教师个人退出点右上角的注销(4)教师修改密码后忘记密码修改密码后，教师不能再通过自助系统获取初始密码方法一：由学校系统管理员登陆系统后，重置他的密码方法二：如果学校人数比较多的可以定是时重置：教师登陆系统，输错密码5次，然后系统将该帐户锁定学校系统管理员登陆后，选择被锁定的帐户，重置他们的密码教师重新通过自助系统查询密码二、个人信息采集的流程个人采集学校审核上报区教育局审核查重通过三、数据采集要求1、学习经历从高中填起(但至少要填一个)、工作经历从开始工作后算起、岗位聘任填最近一次、教师资格：有多条的可以填多条，没有的填无、教育教学：从2016年秋季开始填(也就是只填本期)特别提醒：工作待遇和年度考核由学校信息管理员采用模板导入，这两个表教师不能看见年度考核填法：年度考核填近三年情况，01表示2015下-至2016上年度五、教师个人信息自主录入未报送、未审核的数据可以修改已审核，已报送的不能修改子表均可以新增信息，但都由学校信息管理员报送数据年度考核表和基本待遇，教师不能看见和操作1、在区教师信息管理系统中，点：数据管理导出将所有表选择，导出为Excel、教师登陆帐号、教师修改基本信息和增加附加信息六、基本信息表采集要点：1、进入后点：修改，修改完成后点保存、加*号的字段必填签订合同情况：聘用合同或劳动合同用人形式：在职情况填为否时，必填项，如果在职情况为是此项不填其他根据提示录入即可七、子表(附加信息)采集1、先保存基本信息表，才能采集子报表信息、带红色*号的为必填，如果这个子表教师无信息，一定要点新增后，选择无，再保存、不知道自己是否填完的情况下：点完整性检测，这一步相当重要，如果没有完成，继续把相关项目填写完成。
2024教师继续教育研修总结模板（5篇）
2024教师继续教育研修总结模板小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。
通过一年来的学习，本人的继续教育取得了较好的成绩，现将本年度个人继续教育总结如下：一、提高认识，加强责任感和紧迫感时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。
二、加强各种学习1、加强专业能力的培养，促进知识结构发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。
我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，我注运用于实际工作之中。
注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力。
使学生逐渐掌握科学的学习方法。
教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。
要____启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”“满堂灌”中解放出来。
教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。
2、积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，每周坚持政治学习，间周一次业务学习，认真做好笔记。
学习《师德新说》《语文课程标准(____年版)》及各项教育法规。
3、认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。
4、认真参加校级教研活动，多听课，多学习。
三、在工作中学习、反思本学年，我认真的完成学校安排的查课工作认真教学，坚持督导各上课教师完成自己的课堂时间安排，在反思中学习，反思中进步。
只有通过不断的反思，才能使自己的工作能力有所提高。
继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。
四川省中小学教师继续教育信息管理系统
管理系统入口修改为：
http://125.64.16.110:8089/glxt
初次登陆-修改密码
添加机构：培训中心、中小学校
中小学校进行教师注册
教师电子档案一览表
网上学时登记步骤：（一）登记培训计划
培训计划
（二）登记培训班信息
“培训登记”
“查询”
“添加”
“删除”
（三）登记培训学时
各用户单位主要功能-行政单位
1、行政单位：在系统中为当地各用户单位 建立账号并发放，网上审核培训，网上审 核学时，可随时查询、统计、输出系统中 本级行政区域范围内各单位登记的所有数 据。
各用户单位主要功能-培训中心
2、培训中心：登记本单位承办的每次规范性
培训的计划和内容，并为每位参培教师登记 取得的规范性培训学时，可随时查询、统计、 输出系统中本级行政区域范围内各单位登记 的所有数据。
续教育信息的数据库，包括：每个教师的个 人信息，参加培训（规范性、灵活性）的记 录等信息，并能随着继续教育的开展增量登 记数据，该数据库可供各级教育行政单位、 培训中心、中小学校随时上网查询、统计、 输出。系统的应用既能为各级教育行政部门 的决策提供及时的数据支持，又能成为管理 继续教育开展过程的信息平台。
系统简介
软件（以下简称“管理系统”），是 利用互联网完成对教师继续教育信息的登记、 审核和统计管理的系统软件，具有教师档案、 培训信息网上登记，培训学时网上审核，以 及数据“集中存储、分级管理使用”等功能。
系统的应用目标
系统的应用目标旨在建立全省中小学教师继
四川省中小学教师继续教育信息管理系统
使用指南
行政文件要求
〈四川省中小学教师继续教育信息管理系统〉由省 教育厅师范处监制与管理，由省教师教育网联管理 中心组织开发，供全省各教师继续教育相关单位免 费使用。 根据《四川省教育厅关于做好使用〈四川省中小学 教师继续教育信息管理系统〉工作的通知》（川教 函[2008]406号）的精神，从2008年起，在全省21 个市（州）全面启动管理系统的使用工作。
四川成都市中小学教师继续教育网网址
【导语】四川成都市中⼩学教师继续教育址，点击登录。
教师继续教育平台是⼀个集成了后台CMS（新闻）管理平台、系统管理平台、学习中⼼平台、辅导平台、消息平台、学校平台的⼀个综合性平台
继教全⼒为各级教师培训机构打造⼀个上⼯作(公共服务)平台。
基于最新络技术和数据库技术开发了适合学员学习、教师辅导与考核、培训机构组织和管理的远程培训系统，形成了全国继教公共服务平台、区域教师联、县区学习与资源中⼼和校本培训四级管理的基本框架。
平台可⽀持百万⼈同时在线学习，拥有强⼤的视频直播、点播、视频互动功能。
同时，提供强⼤的在线考试功能，能同时让数万⼈在上进⾏考试。
站设置了教学中⼼、信息中⼼、交流中⼼、资源共享、教研指导等10个重要的⼀级栏⽬及⽂章搜索、在线课堂等多个辅助栏⽬，为⼴⼤校长、教师提供丰富的教育信息、教学经验、教研指导知识，满⾜培训机构的多样化需求。
为了充分利⽤互联上可随时随地进⾏多种⽅式交互的特点，全国继教还提供了教育论坛、教师博客、校长博客、课件展⽰等多种交流平台。
继教多⽅位、多层次地满⾜了教师专业发展的需要，服务质量得到⼴⼤教师的认可。
四川成都市中⼩学教师继续教育址：。
中小学教师继教网平台操作指南
中小学教师继教网平台操作指南（一）登录平台：输入网址：.cm——点击“教育部全国中小学教师继续教育网”——在省级门户一栏内选择“河南”——在“省培计划”培训项目一栏内选“省培计划”（2012）——驻马店市中小学教师远程培训，进入用户登录注册界面。
（二）注册平台点击用户登录入口的“注册”按钮（如图2），进入注册页面（如图3）。
（图2）注册时输入正确的注册码、验证码、选择任教学科（如图3），点击确定，系统注册码为10位数字；会弹出确认页面（图4），确认信息无误后点击“下一步”进入个人信息填写页面（如图5）。
选择您所任教的学段、学科；输入随机验证码，按页面显示码输入即可；（图3）（图4）用户名不建议为提供的注册码，建议简单易记。
用户名不能为汉字，只能为字母、数字、下划线或点。
密码不要过于简单，不建议使用123456，111111等重复的6位数字，以免账号被他人盗用。
选择省、市县时，请先点击下拉列表，选择所在的省市区县名称。
该学科为图3注册时所选的学科，在此无需再选；请务必填写真实姓名和身份证号码，将直接影响最终成绩请务必填写真实的工作单位、手机号码和电子邮箱，培训期间我们会以手机短信形式或电子邮箱形式进行重要通知的发布。
（图5）填写完个人信息确认无误后，点击“下一步”进入个人详细信息完善页面（如图6）。
请根据信息要求，如实填写个人的电话、职称、地址等；（如图6）信息填写完毕后点击“确定”，系统会弹出信息确认页面（如图7），确认无误后点击“确定”（确认的同时请牢记个人的用户名、密码），系统会再次弹出学员被分配的班级信息，请学员牢记自己所在班级（如图8）。
确认注册信息，并请牢记注册的用户名、密码；（图7）请牢记所在班级；（图8）（三）用户登录在用户登录入口处，输入已注册成功的用户名、密码、验证码，点击“登陆”（如图9）。
（图9）温馨提示：1）验证码：为电脑自动生成的4为阿拉伯数字，请按照图中的数字进行正确填写；2）如果忘记密码，请点击“忘记密码”按钮，输入用户名和身份证号码，即可找回密码。
2024年教师继续教育研修总结(4篇)
2024年教师继续教育研修总结一、指导思想在这次初中物理学科专业能力提升(远程教育)研修期间，本人是以积极进取的态度去完成这次学习任务的，我相信任何的收获都离不开辛勤的付出，初中物理学科专业能力提升(远程教育)研修是提升专业水平的平台，也是把知识转化为力量的平台，只要初中物理学科专业能力提升(远程教育)研修中认真实践从培训学到的理论知识运用到教学上来就是提高教学质量的开始。
二、小组共进校本研修是集体和个人的智慧的修行之旅，要做到带动一方的教育，一个人的力量是微不足道的，只有集思广益，群策群力才能达到一定的效果，每次的小组活动都不可缺一，我当然不能拖队伍的后腿，每个模块的小组活动都能认真地按时完成。
三、个人在线我参加这次初中物理学科专业能力提升(远程教育)研修，总的来说收获不浅，特别是关于视频的示范课和专家的分析，这两个方面我觉得收获最大。
通过学习，我觉得自己年纪大，确实跟不上年青人前进的步伐，所以我要加倍努力，笨鸟先飞，每个视频我都认真的看，从中我学到了怎样把理论运用到实践中，怎样驾驭课堂的技巧。
对于每个文本，我都能认真地阅读，每次的讨论我都能按老师的要求做好讨论、回复。
在教学设计这个模块中我看到了同行们的很多优秀的教学设计，学到了自己以前没有学到了东西，可以说足不出户就到请到了专家，(看)听到了优秀的课堂教学，总之各顶活动对我以后的教学教育水平的提高都有很大的帮助。
四、学习期间“学而不思则罔”自从参加这期的学习，我看到了自己的不足，我每上完一节课，都会作一次深刻的反思，从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去进行回顾，并认真地做好整理、归纳，与专家的理论对比，找出自己的课的得与失，努力提高自己的教学教育水平。
五、继续学习书是人类的精神粮食，更是教师专业成长的能量，我体会到读书能增添乐趣，学习能扩大自己的视野，能充实生活，在这无边无际的知识海洋里，有读不完看不尽的书籍，有学不完的知识，我要积极参加各项培训，坚持学习，活到老，学到老。
成都市中小学安全教育平台入口
成都市中小学安全教育平台入口成都市中小学安全教育平台入口欢迎您的进入!您只需点击以下入口即可进入!点击进入>>>成都市中小学安全教育平台点击以下图片也可进入>>>【相关阅读】小学生安全教育主要内容一、道路交通安全(一)遵守交通规则，实行路队制放学，成都市中小学安全教育平台入口。
1、须在人行道内行走，没有人行道的，须靠边行走;2、不穿越、攀爬、倚坐道口护拦。
3、不在路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。
4、不在马路上踢球、跳皮筋、打闹、玩耍。
5、学生放学可实行"小黄帽"路队制，要戴好"小黄帽"，手持"让"字牌列队行走，每横列不超过二人。
6、上学放学途经山间小路时应尽量结伴而行，不做危险活动，避免意外伤害。
横过马路(街)或通过十字街道时，要走交通部门设置的专门穿越道，如斑马线、人行过街(公路)天桥和地下通道。
并注意红绿灯信号标志：红灯停，绿灯行。
7、乘坐汽车、火车时要坐好扶好，身体任何部位不要伸向车外，不高声喧哗，不向外抛投物体，不搭乘货车、拖拉机等非载人营运车辆(二)骑自行车须遵守以下规定1、自行车的车型大小要合适，不要骑儿童玩具车和人小骑大型车。
骑车转弯前须减速慢行，伸手示意，不得突然拐弯。
2、不双手离把，攀扶其它车辆或手中持物。
3、不牵引车辆或被其它车辆牵引。
4、经常性检查车铃、车闸能否正常使用。
5、未满12周岁的儿童，不准在道路上骑自行车、三轮车。
6、年满12周岁的学生确需骑自行车，须经家长同意，并不准骑车搭人和在快车道上行驶。
7、经过交叉路口，要减速慢行，注意来往行人、车辆;不闯红灯。
(三)水上交通安全1、不乘坐无牌无证船舶。
2、不乘坐客船、客渡船以外的船舶。
3、不乘坐超载船舶或人货混装的船舶。
4、不乘坐冒险航行的船舶。
5、集体乘船应注意：要有老师带队，指挥，上下船要排成队，不得打闹、走动;要服从船上工作人员指挥，维护好船上秩序。
继续教育网使用说明
成都市中小学教师继续教育网使用说明自2010年秋季推出成都市中小学教师继续教育网，至今已有9万余名教师注册上线（我校教师已由教务处统一完成注册）。
为进一步加强成都市中小学教师继续教育工作的信息化管理和应用，2010年及以后的继续教育的集中培训、网上课程学习（8学时）、读书评价或反思周记（6学时）的学时登记等工作，都将在网上进行。
现将有关操作说明如下：1.成都市中小学教师继续教育网的访问地址为 ，用户名和密码附后（背后）。
请老师们尽快登陆网站并修改密码。
如忘记密码，请联系教务处。
2. 打开网址后，左上角标红区域为用户登录入口，填写用户名及密码点击进入个人空间页面。
个人空间分为消息平台、学习平台、通知公告三个区域。
3.关于集中培训。
即老师们在外参加培训后，培训单位开具的学时证明。
请获得了此证明的老师，将证明拿到教务处孙芙蓉老师处，她将按证明上面的时间进行登记并到成都市教师发展中心审核（不是今年的学时证明，不能记入今年的学时，也不能补到往年的学时中）。
通过后，系统自动记录相应学时数。
4.关于网上课程学习和读书评价（反思周记）。
即原来手动填写的《学习记录册》，现改为在继续教育网上填写。
从学习平台进入后，界面上有①选课中心②学习中心③自学反思④统计查询四大版块：①选课中心，网上的所有课程都将出现在这里面，老师按提示选择相应课程，可选本学科也可以选择综合科课程进行学习，每门课程1学时，网上课程学习要求最少学习8个学时，所以老师们要选择至少8门课程进行学习。
②学习中心，老师完成选课后，进入学习中心进行观看学习，系统会自动记录视频的学习时间，视频学习完成后，填写学习记录。
填写完成后，系统自动记录学时。
未完成学习记录，系统不记录学时。
此部分学习完成后，系统记录的是规范性培训学时。
③自学反思，该版块里面有两项内容，读书评价和反思周记。
老师可任选其一填写，填写完成后，系统提交成都市教师发展中心审核，审核通过后，系统自动记录6个规范性培训学时。
成都市中小学教师继续教育网入口
成都市中小学教师继续教育网入口成都市中小学教师继续教育自主读书推荐书目班主任工作心理健康信息技术与教育技术新课程教师成长与发展学员操作手册一、用户登录（一）找到项目1.首先打开“全国中小学教师继续教育网”首页，网址： ./,（图1)；（图1）2．打开页面后在“省级门户培训项目登录入口”处选择相应的省份，点击进入（图2），在国家级培训项目列表中找到所参加项目的名称，点击进入（图3）即可进入所培训项目的项目主页；（图2）（图3）（二）用户登录1．首次登录平台的用户，要进行项目的注册，在项目主页最上方找到注册，点击注册（图4）；（图4）2、进入注册环节，输入注册码（即平台中的“学习码”），点击“下一步”（图5），用户注册中标红色星号的是必填项，填写完成后，最后点击“确认注册”，即可注册成功（图6）；（图5）（图6）温馨提示：用户名和密码尽量填写您容易记忆的。
为了方便与您更好的进行沟通，姓名，工作单位等个人信息要使用您真实有效的信息。
3.注册成功后使用注册的用户名和密码，输入4位的验证码即可登录平台。
用户登录平台后，在页面的右上角分别有“工作室”、“我的主页”、“我的个人中心”（图7）；（图7）二、我的个人中心（一）修改个人信息用户首先要在“我的个人中心”进行用户信息的完善。
如果您想修改个人姓名、身份证、手机号等信息，点击“修改个人信息”，其中带红星的为必填项，其中用户名不可修改（图8）；（图8）（二）形象头像设置在我的个人中心，点击“形象头像设置”，可以上传自己的个人真实照片。
点击“上传头像”，选择本地照片后，点击保存头像，刷新该页面，即可在个人工作室看到上传的照片。
也可以点击“使用摄像头拍照”，弹出是否允许使用摄像头，点击“是”，即可拍照，点击保存头像，刷新该页面，即可在个人工作室看到上传的照片，促进与其他学员的沟通和交流（图9）；（图9）（三）修改密码在我的个人中心，点击“修改密码”，输入旧密码和新密码，点击确定，即成功修改密码，请牢记修改后的密码（图10）；（图10）（四）我的项目如果您在本次项目中担任两种身份，您可以在个人中心的“我的项目”中，对另一种身份进行激活，输入另一种身份的注册码（即平台中的“学习码”），点击下一步（图11），确认信息，点击确定，即可激活成功（图12）；成都市中小学教师继续教育网教师信息登记审核及学时登记审核培训手册一、教师信息登记审核流程首先由校管理员在系统内检查和完善本校教师信息，核对信息正确无误后导出单位教师信息名单，打印教师名单报送校长确认信息并签字（盖章），校管理员拿到校长签字（盖章）的信息名单后扫描或拍照压缩打包电子文档，校管理员审核后上报区管理员(需同时交纸制文档)审核通过后，数据封存，并且不能再修改。
教师继续教育网登录入口
教师继续教育网登录入口教师继续教育网登录入口原标题：北京六年来累计选派援藏教师234人次让高原格桑花开得更灿烂从北京到拉萨，援藏教师苗苗最喜欢看漫山遍野的格桑花，在她心里，每位藏族学生就像是格桑花的种子，在老师的培养灌溉下，可以绽放出绚丽的花朵。
多年来，一批批援藏教师在高原上挥洒汗水，只为让祖国的花朵开得更灿烂。
2014年秋季，北京率先以成建制教育援藏模式，向拉萨北京实验中学选派第一批50名援藏教师，开创组团式教育援藏的先河，6年来，已累计选派援藏教师四批234人次，规模在各援藏省市中首屈一指。
在援藏团队努力下，2019年，拉萨北京实验中学和拉萨市北京中学同时被评为首批西藏自治区示范性高中。
2020年高考，两校上线率均超过99%，本科率达到80%，得到了当地教师、家长和学生的广泛认可。
因材施教将教学理念融入当地学情2019年8月，化学教师苗苗第一次来到雪域高原，在拉萨北京实验中学开始为期两年的教育援藏之旅。
在新学年教师岗位意向表中，她毫不犹豫选择了高三。
我最大的心愿就是将每位学生送进理想大学的校门。
她说。
开学后第二个月，班里转来一名女生，第一次化学考试，只考了十几分。
经过了解才知道，这名学生家庭经济困难，这样的学生更需要老师的关心呵护。
苗苗开始在课上有意让她多回答问题，课下用休息时间为她补课。
在苗苗的帮助下，这名女生的成绩有了明显进步。
在拉萨市高三第三次模拟考试中，她的理综成绩跃居班级第三，性格也开朗了很多。
50岁的邹志是年龄最大的援藏教师之一，在拉萨北京实验中学，他每周至少要给3个班级上18节数学课，这样的工作量在平原都属于高负荷，更何况在海拔3000多米的高原。
但面对高反带来的种种不适，邹志从未请过假，甚至下班后留在办公室给学生补课。
在和孩子们的聊天中，他发现很多孩子对大山外的世界认知有限，因此他还计划开设一门选修课，帮孩子开阔眼界。
以教脱贫支援拉萨改善办学条件拉萨市教育局副局长、北京援藏教育领队周凯介绍，拉萨市北京中学白定新校区校园文化整体建设项目是北京教育援藏中最大的一笔市级投资项目，共投资320万元，项目包括德育宣传教育区、校史陈列区、京藏文化交流区、学生作品交流展示区等功能区域的打造，项目惠及三包生(包吃、包住、包教)约1600人，建档立卡户约150户。
【最新】成都中小学继续教育网-范文word版 (6页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==成都中小学继续教育网篇一：继续教育网使用说明成都市中小学教师继续教育网使用说明自201X年秋季推出成都市中小学教师继续教育网，至今已有9万余名教师注册上线（我校教师已由教务处统一完成注册）。
为进一步加强成都市中小学教师继续教育工作的信息化管理和应用，201X年及以后的继续教育的集中培训、网上课程学习（8学时）、读书评价或反思周记（6学时）的学时登记等工作，都将在网上进行。
现将有关操作说明如下：1.成都市中小学教师继续教育网的访问地址为，用户名和密码附后（背后）。
请老师们尽快登陆网站并修改密码。
如忘记密码，请联系教务处。
2. 打开网址后，左上角标红区域为用户登录入口，填写用户名及密码点击进入个人空间页面。
个人空间分为消息平台、学习平台、通知公告三个区域。
3.关于集中培训。
即老师们在外参加培训后，培训单位开具的学时证明。
请获得了此证明的老师，将证明拿到教务处孙芙蓉老师处，她将按证明上面的时间进行登记并到成都市教师发展中心审核（不是今年的学时证明，不能记入今年的学时，也不能补到往年的学时中）。
通过后，系统自动记录相应学时数。
4.关于网上课程学习和读书评价（反思周记）。
即原来手动填写的《学习记录册》，现改为在继续教育网上填写。
从学习平台进入后，界面上有①选课中心②学习中心③自学反思④统计查询四大版块：①选课中心，网上的所有课程都将出现在这里面，老师按提示选择相应课程，可选本学科也可以选择综合科课程进行学习，每门课程1学时，网上课程学习要求最少学习8个学时，所以老师们要选择至少8门课程进行学习。
②学习中心，老师完成选课后，进入学习中心进行观看学习，系统会自动记录视频的学习时间，视频学习完成后，填写学习记录。
填写完成后，系统自动记录学时。
未完成学习记录，系统不记录学时。
全国中小学教师继续教育网学习与资源中心管理员操作手册全
全国中小学教师继续教育网学习与资源中心管理员操作手册学习中心管理员负责本学习中心网上培训的教学组织工作，负责本学习中心的学习卡分配管理，安排教学辅导，设置教学计划，开通教学辅导等相关的管理工作。
相关工作的网上操作方法如下：一、登录学习中心管理系统二、学习中心设置三、会员管理四、学习卡登记五、用户管理六、教学计划设置七、课程权限设置八、课程辅导管理九、增加教师或管理员十、报表查询十一、查看在线学员一、登录学习中心管理系统学习中心管理员的帐号是由继教网的管理员设置的。
学习中心管理员使用继教网的管理员设置的密码登录学习中心管理系统。
登录方法：1、登录主页，在左边“学习中心”区中，输入用户名和密码，点击“管理员登录”。
（图1）（图1）2、学习中心登录成功学习中心出现“您已成功登录，欢迎访问系统”，同时出现“进入管理中心”按钮，点击该按钮，进入管理中心。
（图2）（图2）二、学习中心设置在学习中心设置中，学习中心的管理员可以增加隶属于本学习中心的下一级子学习中心。
点左侧的“测试一中”，页面如下图所示，点击图3的“新增子学习中心”，在图4中输入要增加的学习中心名称和所在区县，提交即可。
（图3）（图4）三、会员管理会员主要是指参加远程培训的中小学校，每一个参加培训的中小学教师属于具体的某一个会员校。
会员校设置是分配学习卡帐号的基础，也是为了管理的方便性和统计的准确性。
只有首先设置了会员校的名称，在学习卡分配中，才能为这所学校的学员分配学习卡帐号。
点击系统中的“会员管理”，进入会员校的设置。
1、增加会员校单击“单个增加”，输入学校名称，点击“提交”。
发放给学校的学习卡，一般以“集体”为单位缴费，便于系统批量确认费用以及相关联的管理。
如果某个会员校只有个别教师参加培训学习，以个人为单位缴费，请选择已经设置好的个人的名字，输入姓名和会员校名称后提交。
（图5、6）（图5）2、修改会员校名称点击某个会员校的名称，可以编辑修改会员校的名称。
成都市中小学继续教育
成都市中小学继续教育我参加小学继续教育集中培训已经结束。
回顾这段艰辛的学习过程，我收获颇丰，同时倍感喜悦和欣慰。
一路走下来，从开始的只觉激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗、操作熟练;从初上网时的被动性学习到现在迫不及待地搜索资源、领略专家、各位老师授课、指导的风采……这一切让我的学识收获灿烂无比，使我的业务素质与日俱增。
还记得从事学习的每一个日子里，细读那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂;品析专家教育理论，使我们直面自己教育教学过程中存在的各种问题，并找到了解决的方法;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，大胆抛弃什么;与科任老师及学员的交流使我柳暗花明、视野开阔。
我十分珍惜这一难得的机会，一有时间便进入到这一网络平台中来，在这里自由浏览、评论他人文章，发表自己的观点，自己不成熟的文章又可得到各学员中肯的评论。
在这里交友，在这里寻宝……。
视野变广了，我了解到教学中最前沿的知识，充分理解了新课改理念。
我深感这一平台加强教师与学习者的沟通和联络，为教师们进一步学习和发展创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位参训教师的教学能力进一步提升起到了前所未有的作用。
每天除了听课、复习、批改作业，余下的时间我几乎都用到了远程培训上……就这么忙着，眼睛花掉了，肩膀苦了，可是我的心里就是扩充的，浪漫的。
因为我互动着智慧，和大家互动着、交流着，获得了大家的引导，和大家一起共同缔造着工作领略到我们的美好，享用蜕变的欢欣。
这就是激情冷却的日子，就是精彩无穷的日子，这些日子永远定格在我的记忆中，给我的人生平添更多的色彩。
初恋在即为，我渴求天天具有这份令人激动的欢欣。
因为我发自内心地期盼自学。
学习后的作业，是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。
在教学中结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么疲惫，我都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、交流。
我们的指导教师不辞辛劳的对我们的作业进行点评，他的敬业精神令我们终生难忘。
2024年教师继续教育工作个人年度总结(二篇)
2024年教师继续教育工作个人年度总结随着社会的发展和教育的进步，教师继续教育已经成为教育系统不可或缺的重要组成部分。
作为一名教师，我深知继续教育对于提高教学能力和水平的重要性。
在过去的一年中，我积极参与了各种继续教育培训和学习活动，取得了一定的成绩。
在此，我将对自己的继续教育工作进行总结，反思不足，总结经验，为来年的工作制定更具针对性的计划。
一、参加培训课程和学习活动在过去的一年中，我参加了多个教师培训课程和学习活动。
这些课程和活动包括教学方法培训、课程改革研讨会、学科知识更新等。
通过这些培训和学习，我不仅掌握了一些新的教学方法和理念，还学习到了最新的学科知识和研究成果。
在教学中，我积极运用所学的方法和知识，通过多种教学手段提高学生的学习效果和兴趣。
二、参与教研活动在过去的一年中，我主动参与了学校的教研活动。
通过与同事的交流和合作，我深入了解了教学中存在的问题和困惑，也从中学到了许多宝贵的教学经验。
同时，我也积极分享自己的教学经验和方法，与同事们进行了深入的讨论和研究。
这种合作和交流不仅促进了我个人的成长，也提高了整个团队的教学水平和质量。
三、参与科研和研究项目在过去的一年中，我积极参与了一项科研和研究项目。
这个项目旨在研究学生的学习行为和学习效果，通过对学生的学习过程进行数据分析和挖掘，提出有效的学习策略和方法。
通过参与这个项目，我不仅掌握了一些科研的基本方法和技巧，也对学生的学习行为和学习效果有了更深入的了解。
同时，我也将这些研究成果应用到教学实践中，使教学更加科学和有效。
四、个人反思和总结在过去的一年中，我在继续教育工作中取得了一定的成绩，但也存在许多不足之处。
首先，我在选择培训课程和学习活动时，有时过于注重广度而忽视深度。
这导致我对某些课题和领域的研究不够深入。
其次，我在教研活动中，有时过于依赖集体智慧而忽视个人思考。
这导致我的教学观念和方法有时缺乏独特性和创新性。
最后，在科研和研究工作中，我在数据分析和挖掘方面的能力还有待提高。
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成都市中小学教师继续教育网入口
篇一：成都市中小学教师继续教育自主读书推荐书目
成都市中小学教师继续教育自主读书推荐书目
班主任工作
心理健康
信息技术与教育技术
新课程
教师成长与发展
篇二：全国中小学教师继续教育学员操作手册
学员操作手册
一、用户登录
（一）找到项目
1.首先打开“全国中小学教师继续教育网”首页，网址：.cn/,（图1)；
（图1）
2．打开页面后在“省级门户培训项目登录入口”处选择相应的省份，点击进入（图2），在国家级培训项目列表中找到所参加项目的名称，点击进入（图
3）即可进入所培训项目的项目主页；
（图2）
（图3）
（二）用户登录
1．首次登录平台的用户，要进行项目的注册，在项目主页最上方找到注册，点击注册（图4）；
（图4）
2、进入注册环节，输入注册码（即平台中的“学习码”），点击“下一步”（图5），用户注册中标红色星号的是必填项，填写完成后，最后点击“确认注册”，即可注册成功（图6）；
（图5）
（图6）
温馨提示：
用户名和密码尽量填写您容易记忆的。
为了方便与您更好的进行沟通，姓名，工作单位等个人信息要使用您真实有效的信息。
3.注册成功后使用注册的用户名和密码，输入4位的验证码即可登录平台。
用户登录平台后，在页面的右上角分别有“工作室”、“我的主页”、“我的个人中心”（图7）；
（图7）
二、我的个人中心
（一）修改个人信息
用户首先要在“我的个人中心”进行用户信息的完善。
如果您想修改个人姓名、身份证、手机号等信息，点击“修改个人信息”，其中带红星的为必填项，其中用户名不可修改（图8）；
（图8）
（二）形象头像设置
在我的个人中心，点击“形象头像设置”，可以上传自己的个人真实照片。
点击“上传头像”，选择本地照片后，点击保存头像，刷新该页面，即可在个人工作室看到上传的照片。
也可以点击“使用摄像头拍照”，弹出是否允许使用摄
像头，点击“是”，即可拍照，点击保存头像，刷新该页面，即可在个人工作室看到上传的照片，促进与其他学员的沟通和交流（图9）；
（图9）
（三）修改密码
在我的个人中心，点击“修改密码”，输入旧密码和新密码，点击确定，即成功修改密码，请牢记修改后的密码（图10）；
（图10）
（四）我的项目
如果您在本次项目中担任两种身份，您可以在个人中心的“我的项目”中，对另一种身份进行激活，输入另一种身份的注册码（即平台中的“学习码”），点击下一步（图11），确认信息，点击确定，即可激活成功（图12）；
篇三：继教网教师信息审核及学时登记使用手册V1.6
成都市中小学教师继续教育网教师信息登记审核及学时登记审核
培训手册
一、教师信息登记审核流程
首先由校管理员在系统内检查和完善本校教师信息，核对信息正确无误后导出单位教师信息名单，打印教师名单报送校长确认信息并签字（盖章），校管理员拿到校长签字（盖章）的信息名单后扫描或拍照压缩打包电子文档，校管理员审核后上报区管理员(需同时交纸制文档)审核通过后，数据封存，并且不能再修改。
（一）教师信息审核（1）校管理员操作第一步：完善核对教师信息
1.点击“
”进入用户管理界面
2.点击编辑图标“
”对教师信息进行编辑
3.
进入编辑页面，完善所有教师信息（带红色“*”项为必填项）并保存“
”。
可点击“
”查看教师详细信息。
第二步：导出教师信息
1. 确认所有教师信息正确后，点击“师信息上报页面
2. 点击““
”，进入教师信息上报界面，点击”导出教师信息名单，打印后报送校长
”进入教
签字并盖学校章。
第三步：上传名单
1.对校长签字（盖章）后的纸制名单进行拍照或扫描，并压缩打包为.rar或.zip文件，
大小限制在10MB以内。
2.将压缩文件以附件形式上传，上传成功后状态变为“已上传附件”。
第四步：提交上报
信息确认无误后，点击“核。
点击“
（2）区管理员操作
1.点击“
”上报到区管理员进行审
”取消上报流程。
”进入本区各校教师信息审核界面。
”可下载该
2.对已上报的学校信息进行审核，点击“校上传的校长签字（盖章）压缩文件。
3.点击“
”查看学校上报名单。
3. 网上上报名单、校长签字（盖章）扫描件及纸质文档信息一致
4.信息完善无误，点击“
”该校教师信息数据封存，
审核通过后该校教师信息本学年不能再做修改。
信息不全或有误，点击“
二、学时登记审核流程
（一）基地校学时登记审核部分（1）校管理员操作1. 点击“
”进入基地校学时登记界面。
此栏目只有基”，该校可重新编辑上报。
地校才有，若您市基地校却没有该栏目，请联系您校管理员进行设置。
2. 上传花名册。
点击“
”进入页面勾选教师。
被勾选的
教师，审核通过后才能获得相应学时。
3. 研修计划和研修总结。
点击“件，点击“ ”，选中您要上传的文
”上传文件。
截止此步，以上操作都可修改。
4. 送审。
点击“送审”后，区管理员就可审核该信息；审核通过。