一年级新生心理辅导教案

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小学一年级新生入学适应心理辅导

一(四)班

设计理念:

儿童从幼儿步入小学既憧憬着对未来学习的渴望,又会伴随着对学习生活方式的改变而产生的心理准备不足的焦虑,因而有些幼儿会产生这种害怕上小学的心理。而入学后他们还将面临很多挑战:如何适应新的校园生活,如何和新老师、新同学建立亲密的关系,从中体验学校生活的愉快,解决好这些问题,将有助于小学生获得良好的心理起点,从而为他们过好小学生活奠定基础。作为教师应积极帮助幼儿消除这种焦虑心理,还要重视孩子多种良好品质的培养,同时还应结合孩子的实际情况提出期望,不可过高或过低。本活动主要安排以下几个步骤:(1)熟悉自己的校园,增进对学校的了解与亲近感。(2)在游戏的过程中,让学生体验与同伴相处的快乐。

活动目标:

尽快地熟悉校园、喜欢学校,认识班级新同学,消除胆怯、疑惑的心理,融入到学校这个大集体中。

活动内容:

小学生一年级新生入学适应心理辅导

活动形式:

参观、讨论、游戏等。

活动过程:

一、参观校园,增进对学校的了解与亲近感

1.参观校园

师:我们学校有很多地方与幼儿园不同,你们想去看看吗?

生:想

师:现在,老师就带你们去参观参观。

(首先带学生到学校的广场上)

师:孩子们,这是我们学校的广场,这儿有小山、有美丽的小池塘,请你们观察一下,池塘里有些什么?

生:有荷花、有荷叶、还有鱼儿

师:你们观察得真仔细。

(集体来到卫生室)

师:这是我们学校的卫生室,万一有哪个小朋友不小心摔伤了,要马上到卫生室找我们学校的校医,她能帮你包扎伤口。当然了,我们走路、上楼梯都要小心,不跑,这样就不会出意外。

(师带生到教学楼二楼)

师:这是我们二年级的哥哥姐姐学习的地方,等到明年你们也会坐在这里听老师上课,想不想坐在这里呢?

生:想

师:喜欢画画小朋友的请举手。哇,这么多小朋友都喜欢画画,以后我们的美术老师会教你们画很多有趣的画,想学吗?

生:想

2.讨论交流

师:你们刚才参观了学校的哪些地方?说说你最喜欢什么地方?

说说为什么?

二、讨论:我们的校园和幼儿园有什么不同?(让孩子们说一说)

1.师:学校的生活让我们这么快乐,不过第一天来上学时有些小

朋友却还不怎么习惯,大家回想一下开学时的场景。(有哭的,有嘟囔这小嘴的,有拉着大人衣襟不让大人走的,也有高高兴兴的……)

2.师:孩子们,老师想问问你们,开学第一天,你有什么感受呢?

(学生交流)

3.师:小朋友说的都不错,与其他小朋友分享了自己的开学感受,

现在已经开学快半个月了,你们觉得学校和幼儿园有什么不同的地方呢?(先小组讨论,我们再交流)

4.大家观察得很仔细,小学与幼儿园有许多不同的地方,从陌生

到熟悉,慢慢适应小学的生活,也开始喜欢这里的生活了,一定会有很多开心的事情的。

5.师:你觉得在小学里最开心的是什么事情呢?

三、我们都是好朋友

1.你有好朋友吗?你知道什么是好朋友?回忆一下自己的好朋

友,把好朋友的名字告诉大家。

2.请小朋友们想一想,你的朋友是一个什么样的人,他长得什么样子,他有什么兴趣爱好,他有什么特长,请你向大家介绍你的好朋友,先不要说出你的朋友的名字,让大家猜一猜你的好朋友是谁。

3.说一说:我们应该交什么样的朋友?

四、游戏乐园

(一)“心有灵犀”游戏

1.请小朋友们,俩人一组上台玩“心有灵犀”游戏,看谁答的题

最多。

2.邀请你的同桌帮助你,俩人协作游戏。

3.通过游戏,你想对你的好朋友说些什么呢?请参加游戏的孩子说说。

4.小结:看生活中朋友多重要,他像我们的眼睛一样能帮助我们

健康成长。

(二)我说你做

1.师:有朋友的感觉真好,你帮助我,我帮助你,我们在一起真快乐。但在上课时还需要注意力集中,全神贯注地听老师讲课,旋转就让我们一起来做个游戏—我说你做。

(游戏规则:全体小朋友坐好,竖起小耳朵,闭上小嘴巴,大家认真听老师指挥。老师说上,学生指下。老师说左,学生指右。

老师说前,学生转头。老师说后,学生不动。)

五、总结

师:刚才同伴之间的游戏开心吗?游戏成功的过程就像我们每个小朋友的成长过程,在老师和爸爸妈妈的悉心呵护下,在同伴互帮互助下,我们一定会茁壮成长。相信以后的校园生活,一定会让我们更快乐!

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