议论文说理如何深刻

范文：
• 我们个人的存在，我们的命运总与他人与 社会紧密相联、息息相关。造物者赐予我 们生命、财富、智慧，是要我们怀有一颗 奉献的心，去关心他人，去回报社会，如 果我们不以奉献自己、回报社会为己任， 那我们的人生价值从何体现？（“阐理段” 承接观点做进一步的阐释，初步揭示事物 内在的因果关系，简括论证思路）
升华段
• 但随着时代的发展，科技的进步。责任感 这个名词在人们的脑海中也有消逝的倾向。 看当今社会伪劣产品充斥，为求利益不择 手段，前有“大头婴”，近有“照片 门”……在这些不良的社会风气一浪高过 一浪的时候，责任感也随之被冲的无影无 踪，这不得不引人警醒。
（观点深刻，表达明晰）
• 但缺乏责任感的事件还时有发生。前有 “大头婴”，近有“照片门”……这些人 惟利是图，为了一己的私利罔顾他人的生 死，造成了极为恶劣的社会影响。这种缺 乏责任感的行为最终会受到人们的抨击、 受到社会鄙弃，受到应有的法律制裁。试 问这样的人他们的人生有何价值？他们的 人生价值恐怕只能在监狱里实现了。 • 责任助我们实现人生价值
• 在其位谋其职。我们每个人都拥有自己特 有的才能，不管是生命、财富，还是智慧， 都要我们善于利用他们去回报他人，回馈 社会，以实现自己的人生价值。（展开部 分小结，结构完整）
• 但令人心痛的是，缺乏责任感的事件还时 有发生。前有“大头婴”，近有“照片 门”……这些人惟利是图，为了个人利益 不顾他人生死和社会影响，这种缺乏责任 感的行为最终会受到社会的抨击、受到社 会鄙弃，受到应有的法律制裁。这样的人 他的人生有何价值？（“升华段”揭示观 点的现实意义，预测未来的后果，使观点 具有启发作用）
议论文说理“深刻”升格训练
考纲写作发展等级中 “深刻”的含 义：
• 透过现象深入本质； • 揭示事物内在的因果关系； • 观点具有启发作用。
• • • • •
领起段 阐理段 展开部分(多个材料段) 升华段 结尾段
如何在文章的说理中体现深刻?
• 概括透过现象深入本质的分析过程 • 揭示事物内在的因果关系 • 点示观点的启发作用
• 承担对他人的责任，有助于实现自己的人生价值。我深刻 记得“勇往直前”这个节目，记得参加者的那份拼搏，那 份勇敢。他们为了能为山区孩子们建希望小学，希望山区 孩子们也能接受教育，再危险的挑战他们都迈出脚步，勇 往直前。那是为什么呢？那是责任感的驱动，那是责任感 的力量。因为拥有责任感，所以他们看到的不只是他们自 己，还有那些贫困的山区孩子。因为拥有责任感，他们毫 不犹豫地为山区的孩子们奉献了自己的一份力量。在被问 到是否愿意再参加“勇往直前”这个节目时，大家都不约 而同地答道：“会。”因为大家都觉得这个节目增强了他 们的责任感，让他们感到了自己对这些孩子肩负的责任， 感到了自己为他们出力的时候自己的人生是有价值的，感 到了自己因此实现了自己的人生价值。
• 生命诚可贵，可却有无数鲜活的生命因一丝压力 和苦恼而被无情放弃。大自然赋予我们生存的权 力，决不是叫我们去轻生，相反，它是要我们用 生命使一切变得神奇、美好。一度痛苦绝望如桑 兰，遭受着苦难折磨，但却总是以那灿烂的笑靥 向世人诠释生命的涵义，鼓舞着一切人积极生活。 这便是对他人、对社会的责任感，而她的微笑， 便是对社会的最好回报和奉献。她的人生也因她 对这份责任的承担而有了不同寻常的价值。
• 造物者不仅给我们宝贵的生命，也送我们丰硕的 财富。作为一名富翁，霍英东总是记住一句话 “人一生一定要做有意义的事。有钱，就是给他 一个机会，能对国家做自己的贡献。”他聚财有 道，散财也有道，真正做到了“共富”。他以国 家的兴旺发达为己任，用自己手中的财富为国家 昌盛作贡献。这颗赤子之心，这种对国家强烈的 责任感，使他倍受他人、社会敬重，也将会使他 的名字流芳百世。他的人生更是有价值的。
• 这一年有太多难忘的事件了。“雪灾”带着他巨大的身体 向我们走来。但“雪虽冷，人心却不冷”。这场“雪灾” 更能体现出中华民族的凝聚力和责任感。电力工人尽忠职 守，面对狂风暴雪，仍然为了保障人民的正常用电，不畏 牺牲，往前线抢修电缆。艺人们也尽自己的一份力量，为 雪灾地区筹集善款。国家领导人更是前赴雪灾地区亲自指 挥救灾工作，亲自派送救灾物品。普通老百姓也不甘落后， 到车站当志愿者，帮助疏散车站的外来工朋友。正是对社 会的那份责任，使全体人民都为救灾工作贡献出自己的一 份力量，增强全民族的凝聚力，最终克服了这场雪灾，实 现了自己的价值。
• 阅读下面的文字，按要求完成作文 • 2003年，张非考上了北京大学，因迷恋上网耽误学业，被北京大 学退学。2005年，张非考入清华大学，但却因再次深陷网络，被清华 大学退学。2007年，张非参加高考，位列当地地理科亚军。 • 孩子取得了好成绩，张非的妈妈却高兴不起来，担心大学不录取 他。“经过这么多风风雨雨，张非成熟了，发誓不再迷恋网吧了…… 我希望大学能够给他一个痛改前非的机会，不要嫌弃张非呀！”张非 的妈妈说此话时，情绪激动，令人动容。 • 2007年8月，张非被清华大学录取。张非说：“我发现自己更深 层次的缺陷，是对父母、社会没有责任感，不关心他人。我绝不会再 被退学！” • 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标 题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭 ，不 少于800字。
• 生活中我们拥有的或许很微小，但是我们 应有“位卑不敢忘忧国”的想法，努力培 养自己的责任感，时刻想到他人，想到社 会，以自己微小的、仅有的力量去实现人 生价值的最大化！（照应点题）
• 阐理——承接观点，简括思路 • • 展开——精取角度，揭示因果 • • 升华பைடு நூலகம்—联系现实，预测发展
材料段
• 我深刻记得“勇往直前”这个节目，记得参加者 的那份拼搏，那份勇敢。他们为了能为山区孩子 们建希望小学，希望山区孩子们也能接受教育， 再危险的挑战他们都迈出脚步，勇往直前。那是 为什么呢？那是责任感的驱动，那是责任感的力 量。因为拥有责任感，所以他们看到的不只是他 们自己，还有那些贫困的山区孩子。因为拥有责 任感，他们毫不犹豫地为山区的孩子们奉献了自 己的一份力量。在被问道是否愿意再参加“勇往 直前”这个节目时，大家都不约而同地答道： “会。”因为大家都觉得这个节目增强了他们的 责任感，因此让他们实现了自己的人生价值。
• 人类的高贵之处在于其思想其智慧。社会的发展， 需要我们的智慧为它出谋划策。作为学生，我们 的责任不是只在于学好知识，更不是终日沉溺于 嬉戏享乐而虚度光阴。我们学习科学知识不仅为 了自己的生活，更应该时刻怀有“为中华崛起而 读书”的责任心，这才是智慧的存在价值，也是 我们实现人生价值的最好途径。（“材料段”中 的分论点是支撑中心论点的若干理由，体现事物 内在的因果关系；议论部分要揭示事物内在的因 果关系）
阐理段
• 责任是什么？是我们对他人、对社会分内 应做的事。我们每个人从出生的时候起就 注定了要肩负起责任。学会承担责任对一 个人来说很重要。有责任感的人，往往容 易成功。
修改范例:
• 责任是什么？是我们对他人、对社会分内 应做的事。我们每个人从出生的时候起就 注定了要肩负起责任。学会承担责任对一 个人来说很重要，只有承担了属于自己的 责任，自己的人生才是有价值的人生；只 沉迷在自己的世界，只为了自己的利益， 对他人毫不关心，对社会毫无贡献，乃至 为求利益不择手段，这样的人生毫无价值， 也为人鄙弃！
• 三度光荣上榜，获名校青睐；两度沉溺网 海，遭人屏弃，与高校无缘；一度深思自 省；悟社会责任感，再续学业梦。张非的 醒悟，源于对自我缺陷的深入剖析，更是 认识到一个人只有时刻怀着对他人、对社 会的责任感，奉献自己，回报社会，才能 彰显自我的价值。（“领起段”扣材料明 观点，体现透过现象深入本质的概括分析 过程）
• 承担对社会的责任，有助于实现自己的人生价值。当“雪 灾”带着他冰冷的身躯张牙舞爪地向我们扑来的时候，人 们体现出了中华民族的强大的凝聚力和责任感。“雪虽冷， 人心却不冷”，电力工人尽忠职守，面对狂风暴雪，仍然 为了保障人民的正常用电，不畏牺牲，往前线抢修电缆。 艺人们也尽自己的一份力量，为雪灾地区筹集善款。国家 领导人更是前赴雪灾地区亲自指挥救灾工作，亲自派送救 灾物品。普通老百姓也不甘落后，到车站当志愿者，帮助 疏散车站的外来工朋友。正是对社会的那份责任，使人们 都愿意为救灾工作贡献出自己的一份力量，而在承担了责 任的同时，人们也看到了自己价值的实现。由此可见，人 之于社会，如鱼之于水，鱼离开水不能生存，而人生的价 值离开了社会也无从实现。是责任，把我们与社会紧紧地 联系在一起，让我们更好地实现人生的价值。