高二语文起始课

《高二语文起始课》教学设计
教学目标
1.引导学生认识语文学习的重要性，确立高二语文学习的目标。

2.指导学生掌握语文学习的正确方法，明确语文学习的要求。

教学重点难点
掌握语文学习的正确方法，明确语文学习的要求。

教学方法讲授
课时安排1课时
教学过程
一、导入
每个人都有属于自己的一片森林，迷失的人迷失了，相逢的人会再相逢……
----村上春树提问：高二语文，你想学到什么？
说一说你对高二语文课有什么样的设想和期待吧。

讨论：语文难不难？
教师总结：很多人的想法——1.语文很容易，语文不用学。

2.语文太难了，语文学了也白学。

故事分享：1.2019年，广东省高考语文平均分100.75。

仍有不少同学徘徊在及格线，难以有起色；也有不少同学每次考试总是110多，很难突破120，更不敢奢望130。

2.2020年，湖北省理科高考状元唐楚玥语文高考146分。

语文真的很难吗？
高考卷浏览：1.全国1卷。

2.全国新高考1卷。

（见课件）
二、分析高考卷的组成和命制依据。

1.语文高考卷的组成：
一、现代文阅读（包括论述类、实用类、文学类文本阅读，新高考对论述类和实用类进行了整合）
二、古代诗文阅读（包括文言文、古代诗歌、名篇名句默写）
三、语言文字运用（题型多样，考查方式灵活）
四、写作（以议论文写作为主）
2.高考语文试卷命制的依据：
教育部《高中语文新课程标准》
高考语文考纲（从2020年开始不再出考纲）
3.《高中语文新课程标准》（摘录）
*高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。

*学生通过高中语文课程的学习，应该在以下五个方面获得发展：
积累•整合
感受•鉴赏
思考•领悟
应用•拓展
发现•创新
*关于阅读：
……灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法，提高阅读效率和效果。

能阅读理论类、实用类、文学类等多种文本。

了解理论类、实用类、文学类文本的文体特征和表达方法。

学会鉴赏文学作品，能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力……
在阅读鉴赏中，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。

了解作品所涉及的重要作家知识及其他文学知识，能用于分析作品，帮助对作品的理解。

阅读浅易文言文，养成初步的文言语感。

能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。

了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。

……一年内课外自读五部以上文学名著及其他读物，总量不少于150万字。

*关于表达与交流（写作）：
学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考，多方面地积累和运用写作素材。

作文要观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构……
……恰当运用叙述、说明、描写、议论、抒情等表达方式。

能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，力求准确、鲜明、生动。

写作理论类文本，如评论、随感、杂文等；写作实用类文本，如提要、自荐书、考察报告、读书报告、实验报告、研究报告、会议纪要、访谈录等；尝试进行诗歌、散文等文学类文本的写作。

养成多写多改、相互交流的习惯，对自己的文章进行审读、反思，主动吸纳、辩证分析他人的意见。

乐于展示和评价各自的写作成果。

45分钟能写600字左右的文章。

课外练笔不少于2万字。

学会演讲，做到观点鲜明而有个性，材料充分、生动，有风度，有说服力和感染力。

在讨论或辩论中积极主动发言，直率而清晰地陈述个人的看法，敏捷而恰当地作出应对和辩驳。

*关于课外读物的建议：
文化经典著作，如《论语》《孟子》《庄子》等；
小说，如罗贯中《三国演义》、曹雪芹《红楼梦》、鲁迅《呐喊》、茅盾《子夜》、巴金《家》、沈从文《边城》、塞万提斯《堂吉诃德》、雨果《巴黎圣母院》、巴尔扎克《欧也妮葛朗台》、狄更斯《匹克威克外传》、列夫托尔斯泰《复活》、海明威《老人与海》、莫泊桑短篇小说、契诃夫短篇小说、欧亨利短篇小说等；
诗歌散文，如郭沫若《女神》、普希金诗、泰戈尔诗、鲁迅杂文、朱自清散文等；
剧本，如王实甫《西厢记》、曹禺《雷雨》、老舍《茶馆》、莎士比亚《哈姆莱特》等：
语言文学理论著作，如吕叔湘《语文常谈》、朱光潜《谈美书简》、爱克曼《歌德谈话录》等；
当代文学作品，建议教师从近年来发表的各类中外优秀作品中选择推荐；
科学与人文方面的各类读物可由语文教师和各有关学科教师商议推荐。

4.《2019年高考语文考纲》规定的考试范围与要求：（见课件）
三、语文学习的问题在哪里？
1.2019年广东省高考年报——语文科分析
考生答卷情况及反映的问题
（一）总体数据上扬但仍有部分题目答题情况不理想
1.总体数据上扬
2019年广东省高考语文科的成绩数据普遍上扬，表现在：
（1）平均分上扬。

2019年全省平均分为100.74分，2018年全省平均分为93.2477分，提高了7.49分。

（2）整体得分上升。

全卷分数最集中的区间在106-110分这个分数段中，有101708人处于这个分数的区间里。

而2018年分数最集中的区间在96-100分这个分数段中，有102728人。

人数差不多，但是分数基本提高了10分。

（3）高分考生大幅增多。

140分以上的有6位同学，130分以上有1491位同学。

2018年没有140分以上的考生，130分以上也只有81人，今年比2018年增长了18倍。

2.部分题目得分偏低
2019年广东省高考语文科的成绩得分偏低的有几道题目，分别是：
第12题，满分3分，平均分1.08分，难度0.36。

这是文言文阅读文意理解的题目。

第15题，满分6分，平均分2.21分，难度0.37。

这是古诗阅读鉴赏主观题。

第16-1题，满分2分，平均分0.45分，难度0.23。

这是名句默写的第（1）小题，涉及《庄子·逍遥游》的内容。

第19题，满分3分，平均分0.77分，难度0.26。

这是语言文字运用部分语病修改的题目。

（二）现代文阅读没有起色，古诗文阅读有所提高
现代文阅读部分，2019年全省平均分为23.08分，跟2018年的23.05分基本持平，没有起色。

古诗文阅读部分，2019年全省平均分为19.60分，跟2018年的16.23分有了3.37分的提高。

阅读题，包括现代文阅读和古代诗文阅读，存在几个突出的问题。

1.审题准确性的问题
2.答题思路问题
有些考生答题思路比较僵化，平时备考不是运用好阅读的方法，而是背诵一些阅读答题的套路。

从今年的题目来看，背诵这些答题套路，并不能直接套用，需要根据阅读文本的情况，做适当的变通。

3.答题完整性问题
很多考生失分的原因是答案不够完整，最多表现出来的是多点答题，变为单点答题。

（三）作文整体成绩提升，存在问题也很突出
2019年作文全省平均分45.43分，是近几年来一个比较好的成绩了，考生整体的表现是不错的，低分段的考生大幅度地减少，2018年作文低于36分的考生占总考生8%左右，2019年作文低于36分的考生占总考生的比例已经低于2%，是个很好的表现。

作文存在的问题主要有对概念的理解不够准确，导致整体思路不清晰，提出的事例不够贴切。

演讲稿的文体不够规范，演讲稿的内在特点把握还不够好，缺乏交流的意识。

对中学教学的启示
通过对2019年广东高考语文科答卷的抽样分析和对相关数据的分析，找出相关问题，提出来，对广东省中学语文教学也是一个好的启示。

（一）阅读与写作是中学语文教学两个重要内容，要两条腿走路，不能偏废。

1.现代文阅读需要强化。

2019年广东省高考语文科阅读成绩不尽如人意，特别是现代文阅读部分，这跟中学不重视现代文阅读有关。

有些学校基本把教材中的文言诗文讲完就算了，根本不重视现代文课文的阅读。

造成了很多考生是阅读刷题机器，做题套路一套一套的，但是真正的文本细读能力却没有培养起来。

所以中学语文教学需要强化现代文阅读，特别是文本细读能力的培养。

2.阅读与写作要并行。

阅读与写作是中学语文教学重要的两个部分，这两个部分的关系是密切的。

写作是以阅读为基础的，可以以写促读，也可以以读促写，要理解好两者之间的关系。

2.总结语文学习中存在的问题：
文言文靠猜。

诗歌靠蒙。

现代文凭感觉。

作文靠拼凑。

要么跟着感觉走，要么看天吃饭，语文怎能得高分？
一切知识都是有规律可循的，我们要做的就是：找到规律！
三、高二语文学什么？
必修五第一单元：中外小说——文学类文本阅读（小说）
必修五第二单元：文言文——古诗文阅读（文言文）
必修五第三单元：文艺评论和随笔——论述类文本阅读
必修五第四单元：自然科学小论文——论述类文本阅读
选修《中国小说欣赏》：中国古今小说——文学类文本阅读（小说）
选修《中国古代诗歌散文欣赏》：古诗文——古诗文阅读
很多同学有这样的误解：语文学了有什么用？学了又不考！
事实真的是这样吗？
事实证明，学的都是要考的
语文课文也就是例题啊！
该琢磨的不是“学了也不考”，而是“怎么把例题学透”“怎样能做到举一反三”
四、高二语文怎么学？
《高中语文新课程标准》告诉你：
积累•整合——多动笔（记录、摘抄、思维导图）
感受•鉴赏——多读书
思考•领悟——多动脑
应用•拓展——多运用（写作、演讲、辩论、访谈等）
发现•创新——多用心
五、学习要求及资料准备。

（一）学习要求：
1.把课文与注释结合起来
2.把课本与读本结合起来
3.把背诵与理解结合起来
4.把作业与书法结合起来
5.把阅读与写作结合起来
6.把接受与怀疑结合起来
7.把学习与生活结合起来
（二）资料准备：
1.备有《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》、《现代汉语成语词典》。

2.每周一篇随笔，每周练笔不少于1500字。

3.课前五分钟演讲。

4.每人一本默写本、一本作业本、一本总结摘抄本、一本随笔本
六、课堂小结：
[清]王国维《人间词话》人生三境界说：
昨夜西风凋碧树。

独上高楼，望尽天涯路。

（晏殊《蝶恋花》）——不畏艰难，目标高远
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

（柳永《蝶恋花》）——坚定不移，孜孜以求
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑
珊处。

（辛弃疾《青玉案》）——千锤百炼，终成正果。