教科版2020年物理八年级上册第1章《第三节 活动 降落伞比赛》教案

《第三节活动：降落伞比赛》教案教学目标

1．了解科学探究的基本要素；知道长度、时间与面积测量的基本原理。

2．经历长度、时间与面积的测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。

3．体验自主探究活动过程，领悟“控制变量法”等科学研究方法。

4．经历测量长度、时间与面积的过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。

5．激发学生对科学探究活动的热情，以及通过科学探究解决实际生活中物理问题的兴趣。

教学重点

体会科学探究的基本要素，领悟控制变量法。

教学难点

根据测量对象选择适当的仪器进行测量。

课时安排

1课时

课前准备

课件

教学过程

一、导入新课

竞赛通知

定于本周星期六举办降落伞飞行比赛。请自制降落伞，悬挂物是标有10g的钩码。伞面和伞绳总质量不超过20g。比赛时，降落伞从指定高处落下，在空中滞留时间最长者胜。

物理活动小组

这节课，我们就一起来学习探究《第三节活动：降落伞比赛》。（板书设计）

二、自学互研

自主阅读教材P16～18，完成下列问题：

（一）活动有关准备

1．怎样制作降落伞？你打算用什么材料？

__布(塑料，纸)、细线__

2．在本次活动中，对降落伞的质量有要求吗？用什么仪器来测质量？

__有要求；用托盘天平__

3．本次比赛对降落伞释放的高度有要求吗？要用到什么仪器来测量？

__有；刻度尺(皮尺，卷尺)__

4．本次活动中，怎样才算取得了胜利？需要测量什么？

__空中滞留时间长者获胜；时间__

（二）实验探究：影响降落伞在空中滞留时间的因素

1．提出问题：你认为降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关？

2．猜想与假设：__降落伞在空中滞留的时间可能与伞的形状、伞的面积、伞绳等有关。__

3．设计实验：

(1)讨论：影响降落伞在空中滞留时间长短的因素可能有好几个，那我们该怎样研究呢？

__保持其他因素不变，只改变其中的一个因素。__

这种研究方法称为__控制变量__法。

(2)在本实验中需要测出的物理量有哪些？分别要用到什么测量仪器？

__降落伞绳长，降落伞面积，降落伞的高度，降落伞总质量，在空中滞留时间；刻度尺，天平，秒表__。

(3)怎样测出不规则的降落伞的面积？

知识链接：

常用机械停表读数法：

先看分针位置，确定分钟数值，同时可确定秒针应该读的刻度圈，最后读秒钟值。

控制变量法：

对于多个因素影响时，常用的方法是先考察其中一个因素对其所研究问题的影响，而保持其他不变。

对照学习目标思考：

1．今天我学到了哪些探究方法？

2．我学到了哪些知识？

3．我还存在的疑惑是什么？

（三）进行实验，收集证据

请同学们把实验数据填入下面表格中

（四）分析论证

根据你的实验结果，你认为降落伞在空中滞留的时间长短与什么因素有关？

__结论：降落伞在空中滞留的时间长短与伞的形状、伞绳长短无关，与伞的总质量、

伞的面积、伞的高度有关。__

三、合作探究

1．对子之间相互检查独学成果，给出评定等级，并标注对子间不能解决的疑惑。

2．小组长统计本组的疑惑，并帮助解决疑惑，若不能解决做好标记。

3．组长组织讨论、展示方案，并分工做好展示准备。

四、交流展示

下面是某小组同学进行降落伞比赛所记录的实验数据，请你帮他们完成实验后的分析与论证。

根据下表数据分析：

(1)比较1、2两组数据可知在其他条件一定的情况下降落伞在空中滞留的时间与降落伞__面积__有关，降落伞__面积__越大，降落伞在空中滞留的时间越长。

(2)比较2、3两组数据可知在其他条件一定的情况下降落伞在空中滞留的时间与降落伞__总质量__有关，降落伞__总质量__越大，降落伞在空中滞留的时间越短。

(3)比较2、4两组数据可知在其他条件一定的情况下降落伞在空中滞留的时间与降落伞__形状__无关。

(4)比较4、5两组数据可知在其他条件一定的情况下降落伞在空中滞留的时间与降落伞__绳长__无关。

(5)比较5、6两组数据可知在其他条件一定的情况下降落伞在空中滞留的时间与降落伞__高度__有关，降落伞__高度__越大，降落伞在空中滞留的时间越长。

(6)设计实验中，常用的方法是先考察其中一个因素对研究问题的影响，而保持其他因素不变，这种方法叫__控制变量法__。这里说的__变量__就是那些影响问题的因素。

五、教后反思