简评高等药学教育规划教材《药学导论》
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２ 在第 ｌ ８ １９页药 品质量标 准分 析 方法 验证 项 下 ， 列 １～ １ 并 有 精密度 、 确度 二个 学术用语 ； ６版药 物分析 教材 和国 内 准 第 药学类 期刊也都使用这二个学术 用语 。这 两个术语 在 国际标 准和国家标准有新 的提法 。
来自百度文库
（ 北警 官学 院 武汉 ４ Ｏ ３ ） 湖 ３ Ｏ ４
ｄ ｉ１ ． ９ ９ ．ｓｎ ０ ４４ ３ ． ０ １０ ． ４ ｏ：０ ３ ６ ／ｊｉ ．１ ０ －３ ７ ２ １． ５ ０ ９ ｓ
全 国高等药学 教育正在使用 的是 药学专业 第六轮 规划教 材， 各门类教材 大 多数 是第 ６版 ， 少数 是 第 ２版 ， 《 学 导 如 药
２ １ 国 际标 准 ＩＯ５ ２—９ ４中 ， 确 度 包 含 正 确 度 和 精 密 ．在 Ｓ ７ ５１ ９ 准 度 国 家 标 准 ＧＢ Ｔ ３ ９ １２０ ￣ 量 方 法 与 结 果 的 准 确 度 ／ ６ ７ ． －０ ４ 测
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轮高等药学教 育规 划教材 编写 ， 及“ 涉 相对 原子 质量 、 相对
２ ２准确度 曾被称 为“ ． 平均数 的准确度 ”这种用法不被推 荐 ，
国家计量技 术 规 范 “ 量 不 确 定 度 评 定 与 表 示 ” ＪＦ 测 （Ｊ －
论 》《 物毒理学 》 。《 、药 等 药学导论 》 门课是 ２ 这 Ｏ世纪 ８ Ｏ年代 末高等药学教 育的课程 体系和人才培 养模式 变革 的背 景而增
≤ １ｒｇ ±１ｍｇ ” “ ６ 及 ａ ６ 。 ；不要用术语精密度 ‘ 代替 ’ 准确度 。 ２ ３正确度 的度量 通常用术语偏倚表示 ．
的课程 ， 其受到 药学 的启蒙 教育 。该教材 可适 用 于药 学类 使
各专业 的学生 。在 使用 过程 中发 现个别 内容 可 能欠 妥 当， 下 面试作一讨论 。 １ 第 ２ ４页在药 物不 良反应 定义 与分类 项下 ，⑨ 其他 不 良 １ “ 反应 ： 括药物导致的人体菌群失调 ， 包 二重感染等 。 ”二重感染 即菌群失调症 ， 两者不应该并列 。
（ 正确度与精 密度 ） 一 部 分 ： 则 与 定 义 》 言 中称 ：ＧＢ 第 总 引 “ ／ Ｔ６ ７ ３ ９用两个术语“ 正确度” 精密 度” 与“ 来描述 一种 测量方 法
的准确度 。正确度指大量测试结果 的 （ 术） 算 平均值 与真值 或 接受参 照值 之间 的一致 程度 ； 而精 密度 指测试 结果 之 间 的一 致程度 。 在该标准 中， ” 定义 准确 度为“ 测试结 果与接受 参照 值 间的一致程 度” “ ， 当用 于一组测 试结果 时 ， 由随机误 差分量 和 系统误差 即偏倚分量组成” 。 收稿 日期 ：０ １０ —１ ２ １ —４１
设的 ， 开设这 门课 为的是 让学 生人 校后能 早期 导入 药学 教育
１ ５－９ ９ 中明确指 出“ ０ ９１ ９ ） 准确 度是一 个定性 概念 。例如 ： 以 可 说准确度高低 、 确度 为 ０ ２ 、 准 ． ５级 准确 度 为 ３等及 准确 度符 合 ××标准 ； 尽量 不使 用 如下 表示 ： 确度 为 ０ ２ 、 ６ 、 准 ． ５ １ｍｇ
数 理 医药 学 杂 志
２１ 年 第 ２ 卷 第 ５ ０１ ４ 期
文章 编号 ：０ ４４ ３ （０ １ ０ —６ １０ １ ０ —３７ ２ １ ）５０ ２—３
中图分类 号 ： ４ Ｇ６２
文献标识码 ：Ａ
・
教 学研 究 ・
简评 高等药学教 育规 划教材《 药学 导论 》
城
高鸿 慈
偏 倚是测试结果 的期望 与接受 参 照值之 差 ， 偏倚 是 系统
误 差的总和 。 ２ ４国家 标 准 ＧＢ Ｔ ３５ ． －０ ９／Ｉ０ ３— ． ／ ３ ８ ２２ ０ Ｓ ３５４２
２ ０￣ ０ ６ 统计学词汇及符号第 ２部分 ： 应用统 计 》 中准确 度 、
正 确度 、 精密度 、 中间度精密度 、 复性 、 重 再现性等 内容均 参照
用“ 重感染 ” 术语 。 二 一
了国家标准 Ｇ ／ ３ ９内容 ， Ｂ Ｔ６ ７ 药学导 论再版 时 ， 物分析 一章 药
和药学 统计 学一章应 该参 考该标 准有 关 内容编 写 ， 因为 它是 与国际标准接轨的 。 ３ 在第 ６ 、 ４ ８ 、 １ 、 ４ ５ ７ 、 １ １ ４ １ １页 都使 用 “ 子量 ” 一量 的名 分 这
在正常情况下 ， 体处 于一个 庞大 的微 生 物生存 的环境 人 中， 其肠 道中的正常菌群 ， 在食 物 的消化 吸收过 程 中起着 重要
的促进作用 ， 而且 ， 肠道正 常的菌群还对危 害人体 健康 的致病 菌有着强大 的抑制作用 ， 以有效 地抑制 它们 的生 长繁殖 ， 可 这 对人体来说是非 常重 要 的， 医学 上称 为生态 平衡 。抗菌 药 在 物特别是广谱抗 菌药 物 的应 用 ， 往往 使体 内 的敏感 菌受 到抑 制， 而使 耐药 菌乘 机 在体 内繁 殖 生长 ， 导致 二重 感 染 。第 ７ ８ 页用“ 二重感染 ” 中国药典 ２ ０ ， ０ ５年版 的《 临床用 药须 知 》 也是
称。 ３ １ 国 家 标 准 ＧＢ １ ２ ８８ 、 ３ ０ ． －６和 Ｇ ３ Ｏ ． —３ ． ３ ０ ． －２ ＧＢ １ ２ ８８ Ｂ １ ２ ８９ 中 ， 定 原 子 量 要 改 称 “ 对 原 子 质 量 ” 分 子 量 要 改 称 “ 对 规 相 ， 相
分子质量 ” 。第 ６轮规划 教材 《 机化 学 》《 析化学 》 物 理 无 、分 、 化学 》均 已执行 了国家法 定计 量单位 。但 药 学专 业基 础课 、 ， 专业课几乎 都没有 改 ， 相距 Ｇ ３ ０ ． －２发 布 已 ２ Ｂ １２ ８８ ０余 年 ， 这 两个量 的名称还不 改 ， 显得有些太滞 后 ， 这个标准是 属于强 制 执行标准 。
２ 在第 ｌ ８ １９页药 品质量标 准分 析 方法 验证 项 下 ， 列 １～ １ 并 有 精密度 、 确度 二个 学术用语 ； ６版药 物分析 教材 和国 内 准 第 药学类 期刊也都使用这二个学术 用语 。这 两个术语 在 国际标 准和国家标准有新 的提法 。
来自百度文库
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全 国高等药学 教育正在使用 的是 药学专业 第六轮 规划教 材， 各门类教材 大 多数 是第 ６版 ， 少数 是 第 ２版 ， 《 学 导 如 药
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的课程 ， 其受到 药学 的启蒙 教育 。该教材 可适 用 于药 学类 使
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（ 正确度与精 密度 ） 一 部 分 ： 则 与 定 义 》 言 中称 ：ＧＢ 第 总 引 “ ／ Ｔ６ ７ ３ ９用两个术语“ 正确度” 精密 度” 与“ 来描述 一种 测量方 法
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设的 ， 开设这 门课 为的是 让学 生人 校后能 早期 导入 药学 教育
１ ５－９ ９ 中明确指 出“ ０ ９１ ９ ） 准确 度是一 个定性 概念 。例如 ： 以 可 说准确度高低 、 确度 为 ０ ２ 、 准 ． ５级 准确 度 为 ３等及 准确 度符 合 ××标准 ； 尽量 不使 用 如下 表示 ： 确度 为 ０ ２ 、 ６ 、 准 ． ５ １ｍｇ
数 理 医药 学 杂 志
２１ 年 第 ２ 卷 第 ５ ０１ ４ 期
文章 编号 ：０ ４４ ３ （０ １ ０ —６ １０ １ ０ —３７ ２ １ ）５０ ２—３
中图分类 号 ： ４ Ｇ６２
文献标识码 ：Ａ
・
教 学研 究 ・
简评 高等药学教 育规 划教材《 药学 导论 》
城
高鸿 慈
偏 倚是测试结果 的期望 与接受 参 照值之 差 ， 偏倚 是 系统
误 差的总和 。 ２ ４国家 标 准 ＧＢ Ｔ ３５ ． －０ ９／Ｉ０ ３— ． ／ ３ ８ ２２ ０ Ｓ ３５４２
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在正常情况下 ， 体处 于一个 庞大 的微 生 物生存 的环境 人 中， 其肠 道中的正常菌群 ， 在食 物 的消化 吸收过 程 中起着 重要
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称。 ３ １ 国 家 标 准 ＧＢ １ ２ ８８ 、 ３ ０ ． －６和 Ｇ ３ Ｏ ． —３ ． ３ ０ ． －２ ＧＢ １ ２ ８８ Ｂ １ ２ ８９ 中 ， 定 原 子 量 要 改 称 “ 对 原 子 质 量 ” 分 子 量 要 改 称 “ 对 规 相 ， 相
分子质量 ” 。第 ６轮规划 教材 《 机化 学 》《 析化学 》 物 理 无 、分 、 化学 》均 已执行 了国家法 定计 量单位 。但 药 学专 业基 础课 、 ， 专业课几乎 都没有 改 ， 相距 Ｇ ３ ０ ． －２发 布 已 ２ Ｂ １２ ８８ ０余 年 ， 这 两个量 的名称还不 改 ， 显得有些太滞 后 ， 这个标准是 属于强 制 执行标准 。