VB程序设计实验

VB程序设计实验

实验一 Visual Basic环境和程序设计初步

一、实验目的

1．了解Visual Basic系统对计算机软、硬件的要求。

2．掌握启动与退出Visual Basic的方法。

3．掌握建立、编辑和运行一个简单的Visual Basic应用程序的全过程。

4．掌握常用控件（文本框、标签、命令按钮）的应用。

二、实验内容

实验1.1 联系将教学篇第一章重的例题自己建立一个工程，并运行程序，体会效果。

实验1.2 启动Visual Basic6.0，创建一个“标准EXE”类型的应用程序，要求在屏幕上显示“欢迎您使用Visual Basic”，并“请输入您的姓名”。

实验1.3 Move方法练习、移动具有浮雕效果的文字和插入图片。

在窗体插入心形图片，窗体上有以浮雕效果显示的字符串“新年快乐”，还有两个命令按钮。按钮上分别有左右指向图案，要求当单击左指向按钮时，字符串“新年快乐”向左移动50个单位，单击右指向按钮时，向右移动50单位。

实验1.4 若将上题改为上下移动，同时命令按钮的图标也相应改变，程序如何改写？若用Move方法实现，会出现什么问题，如何使用？

实验1.5 Print方法练习，显示字符图形。

实验1.6 字号、按钮、随机函数练习

在文本框输入一字符串，对字号进行放大和缩小，缩放比例由随即函数产生。

实验二顺序程序设计

一、实验目的

1．掌握表达式、赋值语句的正确书写规则。

2． 掌握常用函数的使用。

3． 掌握InputBox 与MsgBox 的使用。

二、实验内容

实验 2.1 编一个华氏温度与摄氏温度之间转换的程序。所用公式为：325

9+=C F )32(9

5−=

F C ，要求用按钮实现转换。即单击“华氏转”按钮，则将摄氏温度转换为华氏温度，同样，单击“摄氏转”按钮，则将华氏温度转换为摄氏温度。 实验2.2 输入半径，计算圆周长和圆面积。

实验2.3 窗体上有2个命令按钮，第一个按钮显示“文字处理”，第2个按钮显示“VB6.0”,要求单击命令按钮，，利用shell 函数执行对应的应用程序。

实验2.4 窗体上有2个命令按钮，第一个按钮显示“计算器”图标，第二个按钮显示”MsDos ”

图标，要求单击命令按钮， 利用shell 函数执行对应的应用程序。

实验2.5 利用计算机解决古代数学问题“鸡兔同笼”问题。即在同一笼子里有总数为m 只鸡和兔，鸡和兔的总脚数为n 只，求鸡和兔各多少只？

实验2.6 我国有13亿人口，按人口年增长0.8%计算，多少年后我国人口超过26亿。

实验三 选择结构程序设计

一、实验目的

1． 掌握好逻辑表达式的正确书写形式。

2． 掌握单分支与双分支条件语句的使用。

3． 掌握多分支条件语句的使用。

4． 掌握情况语句的使用及与多分支语句的区别。

二、实验内容

实验 3.1 编制程序，计算某个学生奖学金的等级（假定只考虑一等奖），以

三门功课成绩m1、m2和m3为评奖依据。奖学金一等奖评定标准如下：

（1） 平均分大于95分者。

（2） 有两门成绩是100分，且第三门功课成绩不低于80分者。

实验3.2 输入x 、y 、z 三个数，按从小到大的次序显示。

实验3.3 编一模拟袖珍计算器的完整程序，要求：输入两个操作数和一个操作符，根据操作符决定所做的运算。

实验3.4 输入一个数字（1－7），用英文显示对应的星期一至星期日。

实验3.5 某市公用电话收费标准如下：通话时间在3分钟以下，收费0.50元；3分钟以上，则每超过一分钟加收0.15元；在7:00-9:00之间通话者，按上述收费标准全价收费；在其他时间通话者，一律按收费标准的半价收费。试计算某人在T 时间通话S 分钟，应缴多少电话费。

实验四 循环结构程序设计

一、实验目的

1． 掌握For 语句的使用。

2． 掌握Do 语句的各种形式的使用。

3． 掌握如何控制循环条件，防止死循环或不循环。

二、实验内容

实验4.1 用单循环显示有规律图形。

实验4.2 计算 (29)

12211611117141211++++++++

=s ，当第I 项的值<10-4时结束。

实验4.3 编一程序，显示出所有的水仙花数。所谓水仙花数，是指一个3位数，其各位数字立方和等于该数字本身。

实验4.4编一程序，对于给定位的数据产生校验位。

实验五 数组

一、实验目的

1． 掌握数组的声明、数组元素的引用、

2．掌握静态数组和动态数组的使用差别。

3．应用数组解决与数组有关的常用算法。

二、实验内容

实验5.,1 随机产生10个30－100（包括30、100）的正整数，求最大值、最小值和平均值，并显示整个数组的值和结果。

实验5.2随机产生20个学生的计算机课程的成绩，并显示。统计各分数段人数，即0－59、60－69、70－79、80－89、90－100，并显示结果。

实验5.3随机产生15个不重复的A－Z（包括A、Z）的大写字母，存放在数组中。

实验5.4 随机产生10个递增的100－400的随机数，存放到数组中，并显示结果。

实验六过程

一、实验目的

1．掌握自定义函数过程和子过程的定义和调用方法。

2．掌握形参和实参的对应关系。

3．掌握值传递和地址传递的传递方式。

4．掌握变量、函数和过程的作用域。

5．掌握递归概念和使用方法。

6．熟悉程序设计中的常用算法。

二、实验内容

实验6.1 编一子过程ProcMin，求一维数组a中的最小值，子过程的形参自己确定。主调程序随即产生10个－300～－400之间的整数，调用ProcMin子过程，显示最小值。

实验6.2 编一函数Max（a（）），求一维数组a中的最大值。主调程序随机产生10个100～200之间的数，调用Max函数，显示最大值。

实验6.3 编一个函数过程HtoD（H），将16进制字符串转换成10进制数。主调程序调用HtoD函数，再调用内部函数Hex（number）进行逆向验证。