2 社会主义生产资料所有制
第四课：生产与生产资料所有制
必修一第4课：生产与生产资料所有制1.中国特色社色社会主义根本任务:解放和发展生产力2.中国特色社会主义的本质：消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕3.中国特色社会主义生产目的：满足人民日益增长的物质文化需要4.我国的主要矛盾：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾5.社会主义社会的基本矛盾：生产力与生产关系经济基础与上层建筑一．发展生产满足消费考点一：生产与消费的辩证关系【易错点拨】1.生产与消费相互决定（×）（生产决定消费）2.消费对经济发展起到决定性作用（×）（消费对经济发展起基础性作用）【选择题技巧】判断题目中是这件东西先产生（生产在前）还是人们的需求先产生（消费在前）考点二：社会再生产1.含义：任何社会都需要生产过程的不断反复和更新，这就是社会再生产2.社会再生产包括生产、分配、交换、消费这样相互联系的四个环节3.作用：直接生产过程是起决定性作用的环节；分配和交换是连接生产与消费的桥梁与纽带，消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力，要增强消费对经济发展的基础性作用。
考点三：大力发展生产力【原因】（1）物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础（2）发展是解决我国一切问题的基础和关键（3）实现中华民族伟大复兴的中国梦，提高人民生活水平，解决主要矛盾，要把发展作为党执政兴国的第一要务，坚持解放和发展生产力【措施】（1）牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，以经济建设为中心（2）全面深化改革，推动生产力同生产关系、经济基础同上层建筑相适应（3）人是生产力中最具决定性的力量，全面提高劳动者素质（4）科技是第一生产力，加快科学技术的发展，大力推动科技进步和创新二．我国的生产资料所有制考点一：生产资料所有制【内容】人们在生产资料所有、占有、支配和使用等方面所结成的经济关系。
【地位】生产资料所有制是社会主义经济制度的基础，是社会主义的根本经济特征考点二：我国的生产资料所有制【内容】：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展1.适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况2.符合社会主义的本质要求3.有利于促进生产力的发展、有利于增强综合国力，有利于提高人民生活水平【做法】：1.必须毫不动摇巩固和发展公有制经济，坚持公有制主体地位，发挥国有经济主导作用，不断增强国有经济活力、控制力、影响力。
第一课我国的生产资料所有制教学设计高中政治统编版必修2经济与社会
（二）过程与方法
1.通过案例分析法，引导学生了解不同所有制企业的实际运营情况，培养学生理论联系实际的能力。
2.采用问题驱动法，激发学生的思考兴趣，引导学生主动探索我国生产资料所有制的相关问题，培养学生的自主学习能力。
（一）导入新课（500字）
1.教师以一段新闻报道或实物展示引入新课，如介绍我国某知名国有企业的发展历程、成就及其在国民经济中的地位。通过这一实例，让学生初步感知生产资料所有制的重要性。
2.提问方式引导学生思考：同学们，你们知道我国有哪些类型的企业吗？这些企业属于哪种生产资料所有制？它们在国民经济中分别扮演什么角色？
（一）教学重难点
1.理解生产资料所有制的概念、分类及其在国民经济中的地位和作用。
2.掌握我国社会主义初级阶段的基本经济制度，以及公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
3.分析生产资料所有制对经济发展、社会分配、人民生活水平等方面的影响。
4.运用所学知识，对实际经济问题进行思考，提出合理化建议。
二、学情分析
高中阶段的学生在思想政治学科方面已具备一定的基础知识，他们对我国的基本经济制度有一定的了解，但对于生产资料所有制的内涵、分类及其在现实生活中的具体体现可能认识不够深入。此外，学生的辩证思维能力、信息提取与处理能力以及社会实践能力有待提高。因此，在教学过程中，应关注以下几点：
1.结合学生的生活实际，以生动的案例引入，激发学生的学习兴趣，引导学生关注社会现象，提高学生的参与度。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.教师针对学生练习中出现的典型错误，进行讲解和纠正，帮助学生巩固知识点。
4.2 我国的生产资料所有制 教学设计-2020-2021学年高中政治人教版必修一
思想政治必修一经济生活4.2我国的生产资料所有制教学设计【课题】我国的生产资料所有制【课型】新授课【课时】一课时【教材分析】《我国的生产资料所有制》是人教版高中政治必修一经济生活第四课的第二框，是对全面深化改革知识的进一步学习。
通过学习我国的生产资料所有制，让学生了解我国的基本经济制度，明确公有制经济和非公有制经济的构成、地位及作用，深刻认识巩固公有制主体地位及积极稳妥推进国有企业混合所有制改革的意义，理解坚持和完善我国生产资料所有制的原因、措施及意义，引导学生关注时政，正确分析国家的宏观调控政策，透过现象看到经济本质。
【学情分析】学生对于生产资料所有制的知识有一定了解，对于公有制经济和非公有制经济的构成有一定积累。
当然本书内容与生活实际联系紧密，所以教学环节的设计要贴近学生社会实际，在教学过程中充分调动学生的学习积极性和主动性，既要结合学生的阅历，又增添时政内容，探究活动要有可操作性。
【教学目标】知识目标：了解我国的基本经济制度及生产资料所有制，区分公有制经济及非公有制经济的构成，深刻认识巩固公有制主体地位及积极稳妥推进国有企业混合所有制改革的意义，理解坚持和完善我国生产资料所有制的原因、措施及意义。
能力目标：通过自主学习，提升学生的学习能力和总结归纳能力；通过合作探究，提升学生的团队协作能力和理解分析能力；通过展示成果环节，提高学生的课堂参与和自我表达能力；通过对生产与消费辩证关系的学习，增强理论分析能力和抽象思维能力。
情感、态度、价值观目标：通过对本节课知识的学习，使学生更加深刻地认识我国的生产资料所有制，认同国家的宏观经济政策，能够透过现象看到经济本质，增强应对经济社会的能力与信心。
【学科素养】政治认同：支持国家的宏观经济政策，明确坚持和完善我国生产资料所有制的必要性。
科学精神：正确理解我国生产资料所有制的基本理论，运用经济生活的基本理论分析经济现象。
公共参与：提高参与经济活动的能力，自觉增强个人综合素质。
吴树青《政治经济学(社会主义部分)》章节题库(第1章 社会主义社会的生产资料所有制——第3章 社会主
第1章社会主义社会的生产资料所有制一、名词解释1．生产资料所有制结构答：生产资料所有制结构是指各种所有制经济成分在社会生产关系总体中各自所占的比重、所处的地位以及它们之间的相互关系。
除原始公社和未来共产主义社会外，各种社会形态一般都同时并存着多种生产资料所有制形式，这是由一国范围内各地区各部门生产力发展不平衡的状况所决定的。
我国社会主义初级阶段的所有制结构，就是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
多种生产资料所有制相互依存、相互制约，其中占主体地位的生产资料所有制的性质决定社会的性质。
在社会主义社会，由全民所有制和集体所有制构成的社会主义公有制是占主体地位的生产资料所有制形式。
同时，在各社会主义国家的不同发展阶段，还存在着一些其他的所有制形式。
在中国社会主义社会的初级阶段，生产资料所有制结构包括：占主体地位的社会主义公有制，以及劳动者个体所有制、中外合营企业等形式的国家资本主义所有制和私人所有制等形式。
2．生产资料社会主义公有制答：生产资料社会主义公有制是指生产资料在一定范围内被社会或劳动者集体共同所有的经济形式，在此基础上形成生产资料的占有、支配、经营、使用等诸方面经济关系。
生产资料社会主义公有制的本质是劳动者成为生产资料的主人和生产过程的主体，劳动者虽然由于承担职能的不同在生产中所处的地位和作用有差别，但在本质上是平等的关系，并通过一定的形式共同占有剩余产品，以消除人们在经济上的对抗和剥削关系。
生产资料社会主义公有制既包括全民所有制和集体所有制，也包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
3．生产资料所有制的实现形式答：生产资料所有制的实现形式是指一种所有制经济所采取的具体经营方式和组织形式。
一种生产资料所有制可以采取多种实现形式，不同的所有制经济也可采用相同的实现形式。
任何存在多种所有制经济的社会经济制度中，都有占主体地位的生产资料所有制，这种占主体地位的所有制如果发生变化，社会性质也就相应发生变化。
社会主义初级阶段的生产资料所有制结构
第二节 社会主义公有制的主体地位和实现形式
2021/1/30
三、社会主义劳动群众集体所有制
❖ 社会主义劳动群众集体所有制 ，是由一部分劳动者Байду номын сангаас同占有 一定范围内的生产资料和劳动产品所形成的一种社会主义公有 制形式，与全民所有制相比，它的生产资料公有化程度较低。
❖ 城乡集体所有制经济发挥着重要作用：
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第二节 社会主义公有制的主体地位和实现形式
2021/1/30
❖ 我国农村中的集体经济过去曾经长期采取了人民公社的经营 组织形式。实践证明，这种经营组织形式不适应现阶段我国 农村生产力的状况，不能很好地调动广大农民的生产积极性， 是我国农村经济长期处于落后状态的一个重要原因。
❖ 我国目前城乡中大量出现的多种多样的股份合作制经济，它 是劳动者的劳动联合与劳动者的资本联合相结合的社会主义 集体所有制经济。实践证明，它有利于充分调动劳动者的积 极性，提高城乡集体所有制企业的运作效率。因此，要积极 加以扶持和引导，不断总结经验，使之逐步完善。
❖ 二是要照社会主义市场经济发展的客观要求，通过深化改 革推动城乡集体所有制经济进一步理顺产权关系，转换经 营机制，提高自身的素质和实力。
❖ 三是政府要继续采取各种政策促进城乡集体所有制经济的 发展，并对其经济活动进行必要的宏观调控。
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第二节 社会主义公有制的主体地位和实现形式
2021/1/30
❖ （4）在我国现阶段多种所有制经济并存的条件下，全民所有制 经济对整个国民经济沿着社会主义方向发展起着重要的保证和领 导作用。
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第二节 社会主义公有制的主体地位和实现形式
2021/1/30
❖ （二）全民所有制采取国家所有制形式
社会主义生产资料所有制ppt课件
• 原因：发展生产力、市场经济、社会主义 本质
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• 三、公有制的实现形式
• 1.所有制实现形式：指所有者对生产资 料的占有、支配、使用的方式。具体表 现为财产组织方式、企业组织形式和经 营方式。
• 6．如何认识非公有制经济的地位和作用？
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• 1.生产资料所有制：人们在生产资料上或
者通过生产资料形成和建立的相互经济
关系。这些关系得到社会的承认和共同
遵守，在国家和法律出现以后，得到法 律的保护。它包括（1）生产资料归谁所 有、（2）生产资料归谁占有、（3）生 产资料归谁支配、（4）生产资料归谁使 用和（5）发挥这些权能得到的物质利益 归谁所得和支配的关系。
地鼓励、支持和引导个体、私营等非公有制经济发展， 两者的发展统一于社会主义现代化建设的进程中。
• 党的十六届三中全会，进一步提出了完善社会主义初级 阶段基本经济制度的任务，尤其强调要大力发展混合所 有制经济，要消除非公有制经济发展上的体制性障碍。
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• 2004年十届人大二次会议审议通过的 宪法修正案，明确规定“国家依照法 律规定保护公民的私有财产权和继承 权”。
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• 二、其他认识 1.马克思 2.斯大林 3.于光远 4.布鲁斯 评述
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第二节 社会主义社会的生产资料 所有制结构
• 一、所有制理论的创新与发展 • 主导补充论（1978—1987） • 主体补充结构论（1987—1997） • 主体多元论（1997—今）
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• 二、公有制为主体、多种所有制经济共同 发展
政治经济学第二章
原因；第一，社会主义国家是以社会化大生产为基础的 经济，各部门、各企业之间存在相互依赖、相互制约的关系， 客观上要求有一个社会中心来统一指挥和协调，这个统一的 社会中心。在社会主义阶段就是国家。 第二，全民本身是一个整体概念，全民占有意味着全体 劳动者作为一个同统一的整体，对生产资料占有，不是每个 劳动者个体占有的简单相加，因此，必须有一个代表社会利 益的社会机构来行使所有权，这样的机构在社会主义现阶段 就是社会主义国家。 第三，社会主义国家是全体劳动人民共同的根本利益的 代表者，通过社会主义国家掌握了全民所有制的生产资料， 才能在生产资料使用过程中，把劳动人民的长远利益和目前 利益、整体利益和局部利益有机结合起来，从而真正为全体 劳动者共同的、根本的利益服务。
5、生产资料四种权能的多样组合 在实际生活中，生产资料的四种权能是以复杂多样的形 式组合在一起。四种权能可以统一于一个主体，全部归一个 主体去实施（如国有国营）；也可以被劈分、拆细、互相分 离、独立出去；也可以重新组合为统一组权能，如占有权、 使用权和部分支配权结合成经营权。 总之，生产资料所有权的四种权能的统一与分合存在着 不同情况，呈现出不同的组合，这其实就是生产资料所有制 的不同实现形式。 ***说明：《企业法》规定：企业对国有资产具有占有、 使用和依法处分的权利。该法特地将企业的支配权规定为 “依法处分”，表明企业只能根据国家规定分享国有资产的 部分支配权，还有一部分支配权仍然掌握在国家手里。这是 将国有资产支配权劈分、拆细的典型例子。***
注意：这里的分析是基于马克思劳动价值论基础之上的。
二、社会主义全民所有制
（一）全民所有制的含义与特点
1、含义：社会主义全民所有制是生产资料属于社会全体人 民共同所有的一种公有制形式。这种形式基本上实现了劳动者在 生产资料关系上的平等。
政治经济学常考知识社会主义
政治经济学专业课常考知识点社会主义部分一、社会主义制度的建立、社会主义初级阶段和所有制结构(一)名词解释生产资料所有制：是人们在占有生产资料方面所形成的关系，即生产资料归谁所有的问题；从广义上讲，它包括人们对生产资料的所有、占有、支配和使用等诸方面所形成的经济关系，构成社会生产关系的基础。
生产资料公有制：是生产资料归社会主义劳动者共同占有和支配的一种新型的所有制。
它的建立标志着社会主义经济制度的产生，劳动者作为主人同生产资料相结合，决定了社会主义生产关系的各个方面和社会主义再生产的各个环节。
在社会主义初级阶段和社会主义市场经济的条件下,公有制的实现形式是可以而且应当多样化的,一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式都可以大胆利用。
全民所有制：是生产资料归全体人民共同占有的一种公有制形式。
它是和社会化大生产相适应的，实现了在全社会范围内的生产资料公有化，因而是公有化程度比较高的公有制形式。
在现实中，全民所有制采取了国家所有制形式。
集体所有制：是由一部分劳动群众共同占有一定范围内的生产资料和劳动产品的所有制形式。
集体所有制经济是社会主义性质的经济，是社会主义公有制的一种具体形式。
个体所有制：是生产资料归劳动者个人所有，并由劳动者个人及其家庭成员直接支配和使用的一种私有制形式。
它是同我国现阶段生产力水平比较低下，使用手工工具进行手工操作和分散经营相适应的一种所有制形式，是社会主义经济的附属和补充。
外资经济：指“三资企业”中的外资部分。
它是随着我国改革开放而发展起来的一种经济成分，在性质上属于社会主义条件下的国家资本主义经济，即社会主义国家能够加以调节和控制并规定其活动范围的资本主义。
(二)填空题1 我国对民族资本进行社会主义改造，采取的是方式，实行限制、利用、政策。
(赎买改造)2 社会主义社会的根本任务是。
(发展生产力)3 我国现阶段存在的非公有制经济是社会主义公有制经济必要和有益的。
(补充)4 坚持社会主义，就要坚持社会主义公有制的地位和社会主义全民所有制的地位。
社会主义生产资料所有制ppt课件
• 教学课时：3课时
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第一节 生产资料所有制的内涵
• 一、含义： 1.生产资料所有制:就是人们在生产资料上或者通过生产资料，
形成和建立的相互经济关系。除了生产资料归谁所有的关系 以外，还包括生产资料归谁占有、归谁支配、归谁使用以及 发挥这些权能得到的物质利益归谁所得和支配的关系。
第二章 社会主义生产资料所有制
• 教学目标：理解所有制的含义、复杂体系；认识我国所有制 结构及各个组成部分的性质、特点、作用；认识全民所有制 存在的问题、实现形式的变革、布局调整；认识家庭联产承 包责任制及其发展；认识个体私营经济及其发展道路
• 教学内容：所有制的含义、复杂体系——所有权、占有权、 支配权、使用权；
1、所有制实现形式：指国有资产所有权在经济上 的实现形式，指如何根据社会化生产规律有效 地积极使用资本，采取有利于生产力发展的资 本组织形式和经营方式。
2、原有所有制实现形式（国有国营）的机制缺 陷——大锅饭、反市场性、政企合一、行政管 理；
3、全民所有制基本实现形式——独资、混合； 4、全民所有制采取多样化实现形式的原则、途径：
（2）能更好地调动劳动者的积极性 （3）能容纳不同层次的生产力
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• 二、家庭联产承包责任制 1982
• 1、传统农村经济体制的特点： • 所有制上单一的公有制格局； • 责权利关系上计划管理、政社合一； • 利益机制上忽视集体经济组织和个人利
益、吃大锅饭； • 否定市场机制作用。
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2.弊端 （1）挫伤农民积极性； （2）农户家庭经营层次和个体私营经济丧
我国基本经济制度的新概括
我国基本经济制度的新概括我国基本经济制度是指在我国社会主义初级阶段，国家实行的关于生产资料所有制、生产关系和分配制度的基本经济制度。
随着时代的发展和实践经验的积累，我国的基本经济制度不断进行改革和创新，以适应社会经济发展的需求。
本文将对我国基本经济制度的新概括进行具体分析和介绍。
一、生产资料所有制的基本特征我国生产资料所有制的基本特征是公有制为主体、多种所有制经济共同发展的格局。
公有制经济是社会主义经济的基础，包括国有经济、集体经济和混合所有制经济。
国有经济在国民经济中占主导地位，是国家的经济命脉和国民经济的支柱。
集体经济是我国农村经济的基础，是农民群众生产资料集体所有制的具体表现。
混合所有制经济是指国有经济同非公有制经济共同存在和共同发展的经济形式。
这一基本特征的建立，体现了我国根本的生产资料所有制方针，即公有制为主体、多种所有制经济共同发展的方针。
二、生产关系的基本特征我国生产关系的基本特征是生产关系的社会主义性质和协调发展的基本特点。
社会主义生产关系是在社会主义生产方式下形成的一种特定的生产关系，其本质特征是劳动者在生产中享有按劳取酬的权利。
这一基本特征的建立，决定了我国生产关系具有社会主义性质，这是我国生产关系发展的根本方向。
我国生产关系的发展必须具有协调发展的基本特点，即要注重不同生产力因素之间、不同社会成员之间、不同地区之间的相互协调和互相促进，实现经济社会的全面协调发展。
三、分配制度的基本特征我国分配制度的基本特征是按劳分配为主体、多种分配方式并存的特点。
按劳分配是社会主义经济的基本分配方式，体现了社会主义分配的公平和正义原则，符合社会主义核心价值观。
我国还实行了按生产要素分配的分配方式，包括按资分配、按技术分配等，多种分配方式按不同的经济领域、不同的生产要素、不同的市场主体而并存不同。
这一基本特征的建立，对我国分配制度的适应性和灵活性提出了具体要求。
四、基本经济制度的改革与创新随着时代的变迁和实践的探索，我国的基本经济制度不断进行改革与创新。
社会主义初级阶段的生产资料所有制结构
二、坚持公有制的主体
（一）公有制的地位
我国存在多种所有制结构并不意味着各种所有 制形式在国民经济中处于相同地位，而是要以社会 主义公有制为主体，以全民所有制为主导，坚持做 到： （1）使公有制在资产、产值、设备、生产技术水 平等方面，都成为社会所有制结构中的主要的部分。 （2）保证公有制经济拥有国家的重要资源，掌握 国民经济命脉，控制关系国计民生的重要部门，在 国民经济中占有优势，居于支配的地位。 （3）保证全民所有制经济在国民经济中起主导和 主要的制约作用。
（5）大力发展和积极引导非公有制经济。个 体、私营等非公有制经济是促进我国社会生产力 发展的重要力量。清理和修订限制非公有制经济 发展的法律法规和政策，消除体制性障碍。放宽 市场准入，允许非公有资本进入法律法规未禁入 的基础设施、公用事业及其他行业和领域。非公 有制企业在投融资、税收、土地使用和对外贸易 等方面，与其他企业享受同等待遇。支持非公有 制中小企业的发展，鼓励有条件的企业做强做大。 非公有制企业要依法经营，照章纳税，保障职工 合法权益。改进对非公有制企业的服务和监管。
（二）社会主义公有制的实现形式
所有制的实现形式和所有制或所有制形式是不同 的，它们是既有联系又有区别的两个概念。从一般 意义上讲，所有制是指生产资料或资产归谁所有， 归社会主义国家所有。就是国家所有制即全民所有 制。归部分劳动群众集体所有，就是集体所有制。 这两种公有制，也称作两种公有制形式，即全民所 有制形式和集体所有制形式，这里所说的“形式” 不是公有制的“实现形式”，而是公有制自身的具 体形式。 所有制的实现形式则是指一定所有制经济采取的 经营方式和组织形式。一定的所有制可以采取多样 化的实现形式，不同的所有制也可以采取相同的实
第十二章 社会主义初级阶段的 生产资料所有制结构
第十章 社会主义生产资料所有制图文演示课件.ppt
二、公有制为主体，多种所有制 经济共同发展的含义和要求
•1、公有制为主体的基本含义。 •公有制的主体地位主要体现在：公有资产 在社会总资产中占优势；国有经济控制国民 经济命脉，对经济发展起主导作用。
•其一，应从公有制经济的整体上来理解公 有制的主体地位。
•其二，坚持公有制为主体是一个宏观概念。 •其三，坚持公有制为主体包括数量和质量 两个方面。
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三、社会主义初级阶段基本经济 制度确立的依据和意义
•确立的依据：
•我国是社会主义国家，必须坚持公有制作为 社会主义的基础。 •我国社会主义初级阶段的生产力状况。 •一切符合“三个有利于”的所有制形式都可 以而且应当用来为社会主义服务。 •发展社会主义市场经济，也是确立这一基本 经济制度的重要依据。
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三大改造
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公私合营
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合作社
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人民公社
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大跃进与大炼钢铁
第二节 社会主义初级阶段的基本 经济制度
一、以公有制为主体、多种所有制经济共 同发展的基本经济制度的形成过程 二、公有制为主体，多种所有制经济共同 发展的含义 三、社会主义初级阶段基本经济制度确立 的依据和意义
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一、基本经济制度的形成过程
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作业题：谈谈你对非公有制经 济作用的认识？
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•生产资料所有制有狭义和广义之分， 狭义指生产资料的归属问题；广义指 人们在生产中对生产资料的所有、占 有、支配、使用等经济关系体系。 •所有制结构，是指各种所有制形式在 社会经济中所占的比重以及它们之间 的相互关系。所有制结构是社会经济 结构的基础。
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• • • • • •
二、社会主义初级阶段的 所有制形式
1、明确非公有制经济的地位和作用，恢复和发展 非公有制经济。
高中政治统编版必修二经济与社会第一课我国的生产资料所有制优秀课件
含义
国有经 济
高中政治统编版必修二经济与社会第 一课我 国的生 产资料 所有制 优秀课 件
最主要 实现形
式
高中政治统编版必修二经济与社会第 一课我 国的生 产资料 所有制 优秀课 件
二、公有制主体地位及其体现
（二）公有制为主体的表现
公有制 经济
• 国有经济
主要 • 集体经济
形式
• 混合所有制经济 中的国有和集体
高中政治统编版必修二经济与社会第 一课我 国的生 产资料 所有制 优秀课 件
高中政治统编版必修二经济与社会第 一课我 国的生 产资料 所有制 优秀课 件
一、如何发展壮大国有经济？
②要推进国有经济布局优化和结构调整。
a.推动国有资本更多投向关系国计民生的重要领域和关系国家经济 命脉、科技、国防、安全等领域，
成分
主体
• 公有资产在社会 总资产中占优势
地位
• 国有经济控制国 民经济命脉
高中政治统编版必修二经济与社会第 一课我 国的生 产资料 所有制 优秀课 件
为主体 的原因
• 根本特征，基础 • 促进生产力发展 • 实现共同富裕
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二、如何发展壮大农村集体经济？
①要深化农村土地制度和集体产权制度改革，保障农民财 重要组成部分。是稳定经 济增长和改善民生的重要力量、创业就业的主要领域、技术创 新的重要主体、国家税收的主要来源。
（2）作用：为我国社会主义市场经济的发展、政府职能转变 、农村富余劳动力转移、国际市场的开拓等发挥了重要作用。
课件2：4.2 我国的生产资料所有制
（2）国有经济
2018年世界500强中国部分企业
公司 国家电网 中国石油化工集团公司
中国石油天然气集团公司
中国建筑工程总公司 中国工商银行
营业收入（百万美元） 348，903.1 326，953
326，007.6
156，070.8 153，021.3
经济新常态下，国企的功能地位是充当经济增长的稳定器、 创新驱动的领头羊、走出国门进行国际化经营的排头兵。
第四课 生产与生产资料所有制
我国的生产资料所有制
把公有制为主体、多种所有制经济共 同发展（生产资料所有制）；按劳分 配为主体、多种分配方式并存（分配 制度）；社会主义市场经济体制（经 济体制）都列为我国的基本经济制度。
一、公有制为主体 1、生产资料所有制
（1）地位：是生产关系的核心，决定着社会的基本性质和发展方向。 （2）我国的生产资料所有制： 内涵：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 地位：是我国基本经济制度的重要组成部分、中国特色社会主义制度的重要支柱、 体现了中国特色社会主义制度的优越性。 2、生产资料公有制
对经济发展起主导作用。
国有经济必须占支配地位。
别
增
要增强公有制的主体地位，必须壮大集体经济，
发挥国有经济的主导作用，
强
做强做优做大国有资本，推进国企混改， 不断增强国有经济活力、控制力、影响力。
措
规范有序发展混合所有制经济。
推动国有企业完善现代企业制度。
施
联系
国有经济是公有制经济的重要组成部分，国有经济的主导作用是公有制主体地位 在性质方面的表现形式，国有经济主导作用的发挥有利于巩固公有制的主体地位。
集体经济 部分劳动者共同占有生产资料
第一课我国的生产资料所有制(大单元教学设计)
5.情感态度：学生在学习本章节内容时，可能会对我国生产资料所有制的认识产生一定的困惑和疑问。因此，教师需要在教学中关注学生的情感态度，引导他们形成正确的价值观。
三、教学重难点和教学设想
3.设计课堂提问、课后作业等环节，引导学生主动思考，培养自主学习能力。
4.通过对现实生活中的生产资料所有制问题进行探讨，培养学生关注社会、关注民生的责任感。
（三）情感态度与价值观
1.增强对我国社会主义制度的认同，树立正确的价值观。
2.认识到生产资料所有制对国家、社会和人民生活水平的重要性，提高对国家经济政策的关注度和理解力。
4.练习题解答：在学生完成练习题后，及时进行解答和反馈，帮助学生查漏补缺。
（五）总结归纳，500字
在总结归纳阶段，我将从以下三个方面进行：
1.知识回顾：带领学生回顾本节课所学的生产资料所有制的概念、类型、作用等知识点。
2.重点强调：强调本节课的重点内容，如我国生产资料所有制的特点、改革趋势等。
3.情感态度与价值观：强调生产资料所有制对我国社会主义制度的重要性，引导学生树立正确的价值观，关注国家经济政策和社会公平。
3.情感态度与价值观方面：
重难点：培养学生对我国社会主义制度的认同，树立正确的价值观。
设想：通过正反两方面案例的对比，凸显我国生产资料所有制的优势，引导学生形成正确的价值取向。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
利用与学生生活密切相关的实例，如国有企业改革、农村集体产权制度改革等，导入新课，引发学生思考。
第一课我国的生产资料所有制（大单元教学设计）
必修二政治 我国的生产资料所有制教案
必修二政治我国的生产资料所有制教案标题：深入探讨必修二政治：我国的生产资料所有制教案导语：生产资料所有制是基本原理之一，是指社会成员对生产资料的占有方式。
在我国特色社会主义理论体系中，我国的生产资料所有制是一个重要的概念。
本文将从政治必修二教材出发，深入探讨我国的生产资料所有制，带您了解这一重要的理论和实践。
1. 生产资料所有制的基本概念在政治必修二教材中，生产资料所有制被定义为国家的经济基础。
这一概念包括了公有制和私有制两种形式。
公有制是指社会主义经济制度下，生产资料归整个社会所有，国家和集体经济组织是主要的占有者。
而私有制则是指个人或者企业对生产资料的占有方式。
了解这一基本概念将有助于我们理解我国经济的运行方式，以及在我国特色社会主义道路上的探索和实践。
2. 我国生产资料所有制的演变随着改革开放的不断深化，我国的生产资料所有制也经历了复杂的演变。
从计划经济向市场经济的转变，我国的生产资料所有制发生了深刻的变革。
政府逐步推行了国有企业改革和民营经济发展政策，使得我国的生产资料所有制呈现出多元化和多样化的特点。
这种演变对于我们理解我国特色社会主义的实践和发展具有重要的意义。
3. 生产资料所有制的重要意义生产资料所有制的改变对于我国经济社会的发展产生了深远影响。
通过生产资料所有制的变革，我国经济实现了快速发展和提升，特别是在市场经济条件下，民营经济的崛起为我国经济带来了新的活力。
公有制经济的稳定和发展也为国家的长期稳定和经济增长提供了坚实的基础。
了解生产资料所有制的重要意义有助于我们更全面地认识我国特色社会主义的发展道路和实践成果。
4. 个人观点和理解作为一名政治教师，我深刻理解生产资料所有制对我国社会主义建设的重要意义。
我认为，在今后的教学中，应当注重强化学生对这一概念的理解和实践应用。
通过教学实践，引导学生深入思考我国的生产资料所有制在国家建设中的地位和作用，培养学生的社会责任感和创新意识，为我国社会主义现代化建设作出积极贡献。
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《政治经济学Ⅱ》
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《政治经济学Ⅱ》
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地处浙江中部山区的义乌自然资源匮乏“自古以来是穷乡”，但短短30年，在无政策倾斜、又无外来投资的情形下，义乌却一跃发展成为全球首屈一指的小商品市场。
个亿美元
以上数据，项目单位为个，金额单位是亿美元。
1984年对应数据是1979－1984年之和。
国家统计局所指的外商直接投资指外国企业和经济组织或个人（包括华侨、港澳台胞以及我国在境外注册的企业）按我国有关政策、法规，用现汇、实物、技术等在我国境内开办独资，中外合资、合作经营企业或合作开发资源的投资（含外商投资收益的再投资），以及经政府有关部门批准的项目投资总额内企业从境外借入的资金。
《政治经济学Ⅱ》武汉大学经济系赵伟。