七年级上册综合实践活动计划及教案
七年级上册综合实践活动计划及教案
七年级上册综合实践活动计划及教案第一章：综合实践活动概述一、教学目标1. 让学生了解综合实践活动的概念和意义。
2. 培养学生对综合实践活动的兴趣和积极性。
3. 引导学生认识综合实践活动对个人成长的重要性。
二、教学内容1. 综合实践活动的定义和特点2. 综合实践活动的类型和内容3. 综合实践活动的重要性和价值三、教学过程1. 导入：通过引入实例，让学生初步了解综合实践活动。
2. 讲解：详细讲解综合实践活动的定义、特点、类型和内容。
3. 讨论：组织学生讨论综合实践活动对个人成长的意义。
4. 总结：概括本节课的主要内容和观点。
四、课后作业1. 查阅相关资料，了解综合实践活动的具体案例。
第二章：调查研究方法一、教学目标1. 让学生掌握调查研究的基本方法。
2. 培养学生运用调查研究方法解决问题的能力。
3. 引导学生认识调查研究在综合实践活动中的重要性。
二、教学内容1. 调查研究的定义和目的2. 调查研究的方法和步骤3. 调查研究问卷的设计和实施三、教学过程1. 导入：通过引入实例，让学生了解调查研究的方法和作用。
2. 讲解：详细讲解调查研究的定义、目的、方法和步骤。
3. 实践：组织学生设计一份简单的调查研究问卷，并进行实施。
4. 总结：概括本节课的主要内容和观点。
四、课后作业1. 查阅相关资料，了解调查研究的具体案例。
第三章：实验操作技能一、教学目标1. 让学生掌握实验操作的基本技能。
2. 培养学生运用实验方法解决问题的能力。
3. 引导学生认识实验在综合实践活动中的重要性。
二、教学内容1. 实验操作的基本要求和安全注意事项2. 常见实验仪器的使用和维护3. 实验操作的步骤和技巧三、教学过程1. 导入：通过引入实例，让学生了解实验操作的重要性和基本要求。
2. 讲解：详细讲解实验操作的基本要求、安全注意事项和步骤。
3. 实践：组织学生进行简单的实验操作练习，掌握实验仪器的使用和维护。
4. 总结：概括本节课的主要内容和观点。
七年级上册综合实践活动计划及教案
七年级上册综合实践活动计划及教案一、活动主题：探索身边科学1.活动目标：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生观察、思考、实验的能力。
（3）培养学生团队协作和交流分享的习惯。
2.活动内容：（1）观察身边的植物，了解其生长特点和生态环境。
（2）进行简单的科学实验，如制作植物标本、观察种子发芽等。
二、活动主题：我们的环保行动1.活动目标：（1）培养学生环保意识，增强责任感。
（2）培养学生实践操作能力，提高环保技能。
（3）培养学生的创新思维和团队协作精神。
2.活动内容：（1）学习环保知识，了解环境污染的来源和危害。
（2）进行环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等。
（3）制定个人环保计划，践行绿色生活。
三、活动主题：传承中华优秀传统文化1.活动目标：（1）培养学生对中华优秀传统文化的认同感。
（2）培养学生传承和创新传统文化的意识。
（3）培养学生自主学习、合作学习的能力。
2.活动内容：（1）学习中华优秀传统文化，了解传统节日、习俗等。
（2）进行传统文化实践活动，如剪纸、书法、京剧等。
（3）展示自己的传统文化才艺，传承中华优秀传统文化。
四、活动主题：关爱他人，温暖社会1.活动目标：（1）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
（2）培养学生团队协作、共同进步的精神。
（3）培养学生社会责任感和公民意识。
2.活动内容：（1）学习关爱他人的故事，感悟关爱的重要性。
（2）开展关爱活动，如帮助弱势群体、参与公益活动等。
五、活动主题：创新思维与实践1.活动目标：（1）培养学生创新思维，提高创新能力。
（2）培养学生动手操作和实践能力。
（3）培养学生团队合作和沟通协作能力。
2.活动内容：（1）学习创新思维方法，培养创新意识。
（2）开展创新实践活动，如科技制作、创意绘画等。
（3）展示创新成果，分享创新经验和收获。
六、活动主题：地理探索与应用1.活动目标：（1）培养学生对地理学科的兴趣。
（2）提高学生地理观察和分析问题的能力。
2024年初中综合实践活动七年级上册教案
3. 小组讨论
学生分组讨论，分享彼此的问 卷结果和展示内容，互相了解 并交流看法。
5. 反思与总结
学生个人反思自己在活动中的 表现，总结收获和不足，并制 定改进计划。
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活动评价与反思
评价标准
包括学生的参与度、表达能力、 合作精神和反思能力等。
2024/2/29
评价方式
采用教师评价、小组互评和学生自 评相结合的方式。
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教师对本次活动进行总 结评价，肯定学生的表 现和成果，指出存在的 问题和不足，提出改进 意见和建议。
活动评价与反思
1. 评价内容
主要包括学生的参与态度、合作 精神、创意水平、制作技能和成
果质量等方面。
2. 评价方式
可以采用教师评价、学生自评和 互评相结合的方式，确保评价的
客观性和公正性。
3. 反思与改进
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课程内容与结构
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内容概述
七年级上册综合实践活动课程包括多个主题单元，如“探索 自然”、“走进社会”、“体验生活”等，每个单元包含若 干具体的活动项目。
结构安排
课程采用“主题引领—项目驱动”的结构，以主题为导向， 通过项目化的学习方式推动学生实践探究。同时，注重课程 内容的层次性和递进性，确保学生的学习过程循序渐进。
5. 成果展示
学生将实验数据和现象进行整理和分析，形成探 究报告，并在课堂上进行展示和分享。
6. 总结评价
教师对整个活动过程进行总结评价，指出学生的优点和 不足，提出改进意见。
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活动评价与反思
评价
通过小组报告、实验操作、课堂表现等方面对学生的实践活动进行评价。
反思
对整个活动过程进行反思，总结经验教训，为下一次实践活动提供参考和改进 方向。同时，鼓励学生提出自己的意见和建议，促进实践活动的不断完善和提 高。
(完整版)七年级上册综合实践活动的教案
引导学生对本次社会调查实践进行反思和总结，分析活动中存在的问题和不足， 提出改进意见和建议。同时，对表现优秀的学生和团队进行表彰和鼓励，激发学 生参与社会实践的积极性和热情。
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课程总结与展望
课程实施效果总结
实践活动丰富多样
通过多样化的实践活动， 如社会调查、科学实验、 手工制作等，激发了学生 的学习兴趣。
学生参与情况展示
参与人数
本次活动共有来自不同班级的数 十名学生积极参与，涵盖了文艺
、体育、科技等多个领域。
参与形式
学生们通过自愿报名、班级推荐 等方式参与到活动中来，有的担 任比赛选手，有的担任志愿者，
有的则负责组织和策划工作。
参与效果
学生们在活动中充分展现了自己 的才华和创意，不仅提高了自己 的文化素养和综合能力，也为校 园文化建设贡献了自己的力量。
活动计划与步骤
活动计划
本次实践活动计划分为筹备、实施和总结三个阶段，其中筹备阶段包括确定活动主题、制定活动方案 等；实施阶段包括开展各项文化活动和比赛等；总结阶段包括对活动成果进行展示和评价等。
活动步骤
首先，由学校组织相关教师和学生代表共同商讨确定活动主题和方案；其次，通过校内宣传、班级组 织等方式广泛动员学生参与；接着，按照方案开展各项文化活动和比赛；最后，对活动成果进行展示 和评价，并对优秀参与者进行表彰。
02 过程与方法目标
学生应能够制定实践活动的计划和方案，学会与 他人合作和交流，共同完成实践活动。
03 情感态度与价值观目标
学生应积极参与实践活动，养成勇于探索、敢于 创新的精神，树立正确的价值观和世界观。
教学方法与手段
情境教学法
通过创设生动具体的场景 ，激发学生的学习兴趣和 积极性。
七年级综合实践教学案(3篇)
3. 引导学生反思：通过这次实践活动，我们学到了什么？对自然有了哪些新的认识？
四、教学评价
1. 学生对生态系统的理解程度。
2. 学生观察、记录、分析自然现象的能力。
3. 学生使用科学工具的熟练程度。
4. 学生在实践活动中的团队合作和沟通能力。
5. 学生对自然科学的兴趣和探究精神。
三、教学过程
（一）导入
1. 利用多媒体展示自然风光图片，激发学生对自然的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是生态系统吗？生物多样性对我们有什么意义？
（二）新课讲解
1. 生态系统与生物多样性
（1）讲解生态系统的概念，包括生物群落、非生物因素等。
（2）介绍生物多样性的概念，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
- 培养学生积极向上的生活态度。
二、教学内容
1. 自然环境探索：
- 自然环境的基本特征。
- 生态系统的组成和功能。
- 常见动植物及其生活习性。
2. 户外探索活动：
- 观察植物、动物和微生物。
- 收集自然标本。
- 进行简单的生态调查。
3. 生活体验：
- 农村生活体验。
- 传统手工艺体验。
- 环保意识教育。
- 组织学生进行环保宣传活动。
四、教学评价
1. 课堂表现：
- 观察学生在课堂上的参与度和积极性。
2. 实践活动：
- 评价学生在实践活动中的表现，如观察记录的准确性、团队合作能力等。
3. 作品展示：
- 评价学生的作品，如自然标本的制作、手工艺品的完成度等。
五、教学反思
1. 教学过程中，应注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与。
2024年度完整版七年级上册综合实践活动的教案
2024/2/2
培养学生的创新精神和实践能力
01
通过实践活动，鼓励学生主动探索、积极创新，提高解决问题
的能力。
促进学生多元智能发展
02
通过多样化的活动设计，满足学生不同智能领域的发展需求，
如语言、逻辑、空间、身体运动等。
增强学生的社会责任感
03
引导学生关注社会热点问题，参与社会实践活动，培养学生的
公民意识和社会责任感。
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活动设计不够精细
部分活动设计过于简单或难度不当，未能充分发挥学生的潜力， 需要进一步优化活动设计。
学生自主性不足
部分学生在活动中过于依赖教师或同学，缺乏自主性和独立思考能 力，需要加强引导和培养。
评价方式单一
目前主要采用成果展示和报告的形式进行评价，忽略了过程性评价 和多元评价，需要完善评价体系。
非语言沟通
了解身体语言、面部表情和语气等在沟通 中的作用，并学习如何运用。
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应对人际冲突和解决问题的策略
分析问题
学习如何客观分析问题，找出冲突产生的 原因。
协商与妥协
通过协商和妥协寻求双方都能接受的解决 方案。
第三方介入
在必要时，学会寻求第三方帮助来解决问 题。
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制定设计制作计划
指导学生制定详细的设计制作计划，包括材料准备、设计构思、 制作步骤等内容。
完成个性化作品
学生按照设计制作计划，自主完成个性化作品的设计制作，并在 过程中记录制作过程和心得体会。
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培养独立生活能力和自信心
提高生活自理能力
通过实践活动中的烹饪 、缝纫等生活技能学习 ，提高学生生活自理能 力，培养独立生活的习 惯。
七年级上册综合实践活动的教案
七年级上册综合实践活动的教案一、教学目标1.通过综合实践活动，让学生将所学的知识与社会实际相结合，提升实践能力。
2.培养学生的团队协作精神，提高沟通、表达、创新等综合素质。
3.激发学生的兴趣，培养学生的自主探究、动手操作能力。
二、教学内容1.主题：我们的社区2.实践项目：社区环境调查、社区文化挖掘、社区服务体验三、教学重点与难点1.教学重点：培养学生的实践能力、团队协作精神和综合素质。
2.教学难点：如何引导学生发现社区问题，提出解决方案并付诸实践。
四、教学过程1.课前准备（1）教师准备相关资料，如社区地图、调查问卷等。
（2）学生分组，每组确定一个实践项目。
2.课堂导入（1）教师简要介绍综合实践活动的要求和目的。
（2）学生分享自己选择的实践项目。
3.课堂活动（1）社区环境调查①学生分组进行社区环境调查，记录发现的问题。
②各小组汇报调查结果，共同分析问题原因。
③教师引导学生提出解决方案，并讨论实施的可能性。
（2）社区文化挖掘①学生分组挖掘社区文化，如历史、传统、风俗等。
②各小组分享挖掘到的社区文化，进行交流讨论。
③教师引导学生思考如何传承和发扬社区文化。
（3）社区服务体验①学生分组参与社区服务活动，如志愿服务、公益活动等。
②各小组分享服务体验，讨论服务的意义和价值。
③教师引导学生思考如何更好地为社区服务。
（2）教师点评学生的表现，给予鼓励和建议。
五、课后作业2.学生分享实践活动心得，与家长交流。
六、教学反思1.教师反思本次综合实践活动的组织是否合理，有何改进之处。
2.教师关注学生的表现，分析学生的兴趣、特长，为后续教学提供参考。
七、教学评价1.学生评价：通过自评、互评、师评等方式，评价学生在综合实践活动中的表现。
2.教师评价：根据学生的实践报告、课堂表现等，评价学生的实践能力、团队协作精神和综合素质。
八、教学拓展1.组织学生参观社区相关设施，如图书馆、敬老院等。
2.邀请社区相关人员来校进行讲座，分享社区建设的经验。
初一综合实践教学教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 知识目标：了解社区环保的重要性，掌握基本的环保知识和技能。
2. 能力目标：培养学生团队合作能力、沟通能力和实践能力。
3. 情感目标：增强学生的社会责任感，树立环保意识。
教学对象：初一学生教学时间：2课时教学地点：社区教学资源：1. 教师准备：环保知识PPT、环保宣传册、调查问卷、环保工具（如垃圾袋、手套等）2. 学生准备：环保手抄报、环保创意作品教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍本次综合实践活动主题，激发学生兴趣。
2. 学生分组，每组选出一个组长，负责组织协调。
二、环保知识讲座1. 教师通过PPT讲解环保知识，包括环境污染、垃圾分类、节约资源等方面。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
三、环保调查问卷1. 学生分组，每组发放调查问卷，对社区居民进行环保意识调查。
2. 学生记录调查结果，整理数据。
四、环保实践活动1. 学生分组，每组负责一个环保项目，如垃圾分类、环保宣传、植树造林等。
2. 学生按照环保项目要求，制定活动计划，准备所需物资。
五、总结与分享1. 学生分享各自小组的活动成果，教师点评。
2. 学生总结本次活动的收获，提高环保意识。
第二课时一、环保手抄报展示1. 学生展示各自制作的手抄报，分享环保创意。
2. 教师点评，给予鼓励和指导。
二、环保创意作品展示1. 学生展示制作的环保创意作品，如环保袋、环保笔等。
2. 教师点评，给予鼓励和指导。
三、环保知识竞赛1. 教师出题，学生分组进行竞赛。
2. 学生回答问题，教师点评，给予奖励。
四、环保倡议书撰写1. 学生分组，每组撰写一份环保倡议书。
2. 学生展示倡议书，教师点评，给予指导。
五、总结与反思1. 学生总结本次综合实践活动的收获，反思自身环保行为。
2. 教师点评，鼓励学生将环保意识融入到日常生活中。
教学评价：1. 学生环保知识掌握程度。
2. 学生团队合作能力、沟通能力和实践能力。
3. 学生环保意识提升情况。
教学反思：1. 教师根据教学评价，调整教学方法和策略。
七年级上册综合实践活动计划及教案
七年级上册综合实践活动计划及教案一、活动主题：走进科学，探索未知1. 活动目标：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生动手操作和团队协作的能力。
（3）培养学生学会观察、思考和解决问题的习惯。
2. 活动内容：（1）认识常见科学仪器和实验器材。
（2）学习简单的实验操作方法。
（3）进行有趣的科学实验，如浮力实验、酸碱中和实验等。
3. 活动过程：（1）教师引导学生参观科学实验室，介绍常见科学仪器和实验器材。
（2）教师演示简单的实验操作方法，讲解实验原理。
（3）学生分组进行实验，教师巡回指导。
二、活动主题：欣赏艺术，提升审美1. 活动目标：（1）培养学生对艺术的热爱和审美能力。
（2）培养学生创造力和想象力。
（3）培养学生团队协作和表达能力。
2. 活动内容：（1）欣赏各类艺术作品，如绘画、音乐、舞蹈等。
（2）学习艺术创作方法，如绘画、手工制作等。
（3）进行艺术创作，展示个人才华。
3. 活动过程：（1）教师引导学生欣赏各类艺术作品，讲解艺术特点和价值。
（2）教师教授艺术创作方法，进行示范。
（3）学生进行艺术创作，教师巡回指导。
（4）学生展示自己的艺术作品，互相评价、交流。
三、活动主题：走进历史，了解文化1. 活动目标：（1）培养学生对历史的兴趣和热爱。
（2）培养学生了解和传承中华优秀传统文化。
（3）培养学生的团队协作和表达能力。
2. 活动内容：（1）学习中国古代历史故事和人物。
（2）参观历史博物馆，了解历史文物和古迹。
（3）进行历史主题的演讲和表演。
3. 活动过程：（1）教师讲解中国古代历史故事和人物，引导学生学习历史。
（2）教师组织学生参观历史博物馆，讲解历史文物和古迹的意义。
（3）学生进行历史主题的演讲和表演，展示自己的学习成果。
四、活动主题：关注环保，热爱大自然1. 活动目标：（1）培养学生环保意识和责任感。
（2）培养学生热爱大自然，保护生态环境的习惯。
（3）培养学生团队协作和沟通能力。
2. 活动内容：（1）学习环保知识和法律法规。
七年级上册综合实践教案
七年级上册综合实践教案一、教学目标。
1. 知识与技能目标。
让学生了解综合实践活动的基本概念和流程。
通过实践活动，培养学生的观察、分析、解决问题的能力，如在进行调查活动时能准确收集数据并进行初步分析。
使学生掌握一些基本的实践技能，如制作简单的手工制品、进行简单的实验操作等。
2. 情感态度与价值观目标。
激发学生对综合实践活动的兴趣，培养积极参与的态度。
培养学生的团队合作精神，在小组活动中学会相互协作、沟通交流。
增强学生的社会责任感，通过一些与社会相关的实践活动，让学生关注社会问题。
二、教学重难点。
1. 教学重点。
引导学生积极参与综合实践活动的各个环节，包括主题选择、方案制定、活动实施和成果展示。
在实践活动中培养学生的创新思维和实践能力，例如鼓励学生在制作手工艺品时融入自己独特的创意。
2. 教学难点。
如何根据学生的兴趣和实际能力确定合适的实践活动主题，确保每个学生都能在活动中有收获。
在小组活动中，协调学生之间的差异，促进有效的团队合作，避免个别学生主导或部分学生被边缘化。
三、教学方法。
讲授法、讨论法、实践操作法、小组合作法。
四、教学过程。
1. 课程导入（第1课时）通过展示一些有趣的综合实践活动成果图片或视频，如创意手工、有趣的社会调查结果展示等，引起学生的兴趣。
提问学生对综合实践活动的初步理解，引导学生思考综合实践活动与其他学科学习的区别。
2. 主题选择（第2 - 3课时）讲解主题选择的重要性，主题应该具有趣味性、可行性、教育性等特点。
组织学生进行小组讨论，每个小组提出3 - 5个感兴趣的主题，例如“校园植物的调查”“我们身边的传统文化”“家庭节能减排小妙招”等。
各小组派代表汇报讨论结果，全班共同对这些主题进行筛选和优化，最终确定本学期要开展的综合实践活动主题。
3. 方案制定（第4 - 5课时）针对确定的主题，教师讲解活动方案包含的要素，如活动目标、活动步骤、人员分工、时间安排、预期成果等。
以一个示例主题为例，如“校园植物的调查”，详细展示如何制定活动方案，包括如何划分调查区域、如何进行植物种类的识别、如何记录数据等。
七年级综合实践教学计划(3篇)
第1篇一、前言综合实践活动课程是小学至高中阶段的一门必修课程，旨在培养学生的综合素质和实践能力。
七年级作为初中阶段的起始年级，开展综合实践活动课程对于学生全面发展和个性成长具有重要意义。
本计划旨在制定一套科学、合理、有效的综合实践教学方案，以提升学生的创新精神、实践能力和社会责任感。
二、教学目标1. 知识目标：通过实践活动，使学生掌握一定的科学文化知识，提高学生的综合素质。
2. 能力目标：培养学生的动手操作能力、团队协作能力、沟通能力和问题解决能力。
3. 情感目标：激发学生对实践活动的兴趣，培养学生热爱生活、关注社会、勇于创新的精神。
4. 思想道德目标：培养学生的集体主义精神、社会责任感和爱国主义情怀。
三、教学内容1. 信息技术教育：学习计算机基本操作、网络知识、信息检索等，提高学生的信息素养。
2. 社会实践教育：参观博物馆、科技馆、社区服务等，让学生了解社会、关注民生。
3. 美术教育：学习绘画、手工、摄影等，培养学生的审美情趣和艺术修养。
4. 音乐教育：学习声乐、器乐、舞蹈等，提高学生的音乐素养和艺术表现力。
5. 科学探究教育：进行科学实验、观察、记录、分析等，培养学生的科学探究能力。
6. 体育健康教育：开展体育活动、锻炼身体，提高学生的体质和健康水平。
7. 心理健康教育：学习心理知识、调适心理压力、培养良好的心理素质。
四、教学方式1. 课堂教学：教师讲解、示范、指导，学生听讲、实践、反思。
2. 小组合作：分组进行实践活动，培养学生团队协作能力和沟通能力。
3. 社会实践：组织学生参观、考察、调研，让学生亲身感受社会、体验生活。
4. 个性化学习：鼓励学生根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的实践活动。
五、教学评价1. 过程评价：关注学生在实践活动中的参与度、合作精神、创新意识等。
2. 成果评价：评价学生的作品、报告、展示等，关注学生的实践能力和综合素质。
3. 自我评价：引导学生进行自我反思，提高学生的自我认知和自我管理能力。
七年级上综合实践课教案全册
七年级上综合实践课教案全册第一章：走近科学1.1 科学的力量【教学目标】让学生了解科学的重要性，认识到科学对人类社会发展的影响。
培养学生对科学的兴趣和好奇心。
【教学内容】科学定义与科学方法科学对人类社会的影响【教学活动】1. 讨论：科学在日常生活中的应用2. 小组活动：收集科学家的小故事，分享并讨论【作业】课后阅读：科学家的人物传记思考题：你印象最深刻的科学家及其贡献是什么？1.2 身边的科学【教学目标】培养学生观察身边事物的习惯，发现生活中的科学现象。
培养学生提出问题、解决问题的能力。
【教学内容】观察身边的科学现象提出问题并解决问题【教学活动】1. 观察实验：水的沸腾2. 小组讨论：身边的科学现象及问题【作业】课后观察：记录一个日常生活中的科学现象，并尝试解释其原理思考题：你身边的科学现象是如何影响你的生活的？第二章：生活中的数学2.1 数学与生活【教学目标】让学生了解数学在日常生活中的应用，认识到数学的重要性。
培养学生运用数学解决问题的能力。
【教学内容】数学在日常生活中的应用运用数学解决问题【教学活动】1. 讨论：数学在日常生活中的应用2. 小组活动：设计一个生活中的数学问题，并解决【作业】课后阅读：数学在各个领域的应用案例思考题：你认为数学在你生活中有哪些应用？2.2 几何图形【教学目标】让学生了解几何图形的基本特征，学会识别和运用几何图形。
培养学生空间想象能力和几何思维。
【教学内容】几何图形的基本特征识别和运用几何图形【教学活动】1. 观察实物：几何图形的实际应用2. 小组活动：制作几何图形模型，并进行展示【作业】课后观察：在生活中寻找几何图形的应用案例，并进行记录思考题：你认为几何图形在生活中的应用有哪些？第三章：环保我先行3.1 环保意识【教学目标】培养学生环保意识，使学生认识到保护环境的重要性。
培养学生用实际行动参与环保的能力。
【教学内容】环保的定义与意义环保行动的实际参与【教学活动】1. 讨论：环保在日常生活中的实践2. 小组活动：制定一个校园环保计划，并进行展示【作业】课后调查：了解一个环保活动的实施过程及成果思考题：你认为如何才能更好地保护环境？3.2 垃圾分类与回收【教学目标】让学生了解垃圾分类与回收的意义，学会正确进行垃圾分类。
七年级上册综合实践活动计划及教案
教案科目：综合实践年级：七年级上册学校：中学校七年级上册综合实践活动计划一、指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。
在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动中都生成了一些与学科课程相关的能力。
于此，我们想以学科实践活动为基点，开展系统性的综合实践活动，让更多的学生参与进来，以推动学生综合学习和实践研究的能力。
在本学期中，我校在综合实践活动课程的实施方面以发展学生的人际交往能力、丰富学生个性，形成良好个性品质为总目标，培养学生关心生态环境，关心地球，关心可持续发展。
二、活动目标1、热爱大自然，保护周围环境。
通过丰富多彩的活动，理解人与自然有不可分割的内在联系。
培养学生认识新时代小主人肩负的职责，热心公益卫生事业，逐步了解如何保护和改善自然环境。
并身体力行深入社区村委居民宣传环保，并能通过调查研究提出环保建议。
2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步服务社会的意识对社会负责任的态度。
走入社会，熟悉并遵守社会行为规范。
增长社会交往，沟通能力，能大胆地到单位、居民群众进行采访、调查，了解本地的历史、政治、经济、文化环境等，认识了解家乡的过去、现在及将来发展情况。
激发学生好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，提高探究问题的初步能力。
4、掌握基本的生活技能，养成生活自理的态度，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活习惯。
三、教学方法及措施1、全面把握课程目标，按计划实施教学活动。
2、根据学生实际与班级特色，设计有效的教学思路，及时进行教学反思，适时调整教学思路。
3、充分利用多媒体教学手段，创设民主、和谐的教学氛围，充分调动学生的学习积极性。
4、创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。
5、加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。
6、开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。
七年级上综合实践课教案全册
七年级上综合实践课教案全册一、第一章：走进中学1. 教学目标：使学生了解中学生活，培养学生适应中学生活的能力。
2. 教学内容：参观校园，认识新环境；开展班级活动，增进同学间的了解。
3. 教学活动：参观校园，介绍学校的历史、设施和规章制度；组织班级活动，让学生自我介绍，熟悉新同学。
二、第二章：班级团队建设1. 教学目标：培养学生团队合作精神，增强班级凝聚力。
2. 教学内容：学习团队合作的方法，开展班级团队活动。
3. 教学活动：讲解团队合作的重要性，引导学生学习团队合作的方法；组织班级团队活动，如班级篮球赛、班级文艺表演等。
三、第三章：学习方法指导1. 教学目标：使学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。
2. 教学内容：介绍学习方法，如预习、听讲、复习等；引导学生制定学习计划。
3. 教学活动：讲解学习方法的重要性，示范学习方法；组织学生制定个人学习计划，并进行分享。
四、第四章：时间管理1. 教学目标：培养学生的时间管理能力，合理安排学习和生活。
2. 教学内容：学习时间管理的方法，如制定时间表、优先级排序等。
3. 教学活动：讲解时间管理的重要性，引导学生学习时间管理的方法；组织学生制定个人时间表，并进行分享。
五、第五章：心理健康教育2. 教学内容：学习心理健康知识，如情绪管理、人际交往等。
3. 教学活动：讲解心理健康的重要性，引导学生学习心理健康知识；组织心理辅导活动，如心理健康讲座、心理游戏等。
六、第六章：疾病预防与健康生活1. 教学目标：让学生了解基本疾病预防知识，树立健康生活意识。
3. 教学活动：讲解疾病预防的重要性，示范预防方法；组织学生讨论健康生活习惯，分享自己的健康经验。
七、第七章：安全教育1. 教学目标：增强学生安全意识，提高自我保护能力。
2. 教学内容：学习安全知识，如交通安全、火灾逃生等；开展安全演练活动。
3. 教学活动：讲解安全的重要性，引导学生学习安全知识；组织安全演练活动，如消防演练、地震逃生演练等。
七年级上册综合实践活动的教案
七年级上册综合实践活动的教案一、活动主题：走进自然，感受生命之美1. 活动目标：（1）让学生亲近自然，感受大自然的美丽和生机。
（2）培养学生的观察力、想象力和创造力。
（3）提高学生的环保意识，养成保护环境的良好习惯。
2. 活动内容：（1）组织学生参观附近的公园、植物园或者郊外，观察自然景观。
（2）学生分组进行自然景观绘画，表达对大自然的感受。
（3）举办“我眼中的大自然”主题班会，分享学生的观察和感悟。
二、活动主题：探索科学，培养创新能力1. 活动目标：（1）激发学生对科学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生的科学思维和创新能力。
（3）提高学生的实践操作能力。
2. 活动内容：（1）组织学生进行科学实验，如制作火山爆发模型、探究植物生长等。
（2）学生分组进行科技小制作，如制作太阳能小车、简易等。
（3）举办“小小科学家”主题班会，分享学生的实验和创作成果。
三、活动主题：传承文化，弘扬民族精神1. 活动目标：（1）让学生了解我国优秀传统文化，增强民族自豪感。
（2）培养学生的文化自信和道德品质。
（3）提高学生的团队合作能力和表达能力。
2. 活动内容：（1）组织学生参观博物馆、文化遗址等地，了解我国历史文化。
（2）学生分组进行传统文化项目学习，如学习剪纸、书法、京剧等。
（3）举办“传承文化，弘扬民族精神”主题班会，分享学生的学习成果。
四、活动主题：关爱他人，培养社会责任感1. 活动目标：（1）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
（2）增强学生的社会责任感，关注弱势群体。
（3）提高学生的团队合作能力和沟通能力。
2. 活动内容：（1）组织学生参加志愿服务活动，如关爱留守儿童、帮助老年人等。
（2）学生分组进行社会调查，了解社会现象和问题，提出解决方案。
（3）举办“关爱他人，温暖社会”主题班会，分享学生的志愿服务经历和感悟。
五、活动主题：锻炼身体，增强体质1. 活动目标：（1）培养学生热爱运动、锻炼身体的良好习惯。
（2）提高学生的身体素质和运动技能。
2024版七年级上册综合实践活动的教案完整版
虚拟现实技术
介绍虚拟现实技术的原理、 设备及应用场景，让学生 感受虚拟现实技术的沉浸 感和交互性。
19
学生科技创新项目指导
项目选题指导
引导学生从生活实际出发， 发现问题、提出问题，确 定科技创新项目的研究方 向和目标。
2024/1/24
项目实施指导
指导学生制定项目计划、 分工合作、收集资料、进 行实验或调查等，确保项 目的顺利进行。
关爱弱势群体类 如探访孤寡老人、关爱留守儿童等， 培养学生的同情心和关爱他人的品质。
2024/1/24
教育支持类 如支教、课外辅导等，帮助学生了解 教育资源的不平等问题，为改善教育 环境贡献力量。
文化传承类 如非物质文化遗产保护、传统文化宣 传等，让学生了解并传承中华优秀传 统文化。
24
学生参与社会公益服务纪实
01
主题一：环保行动
02
学生们通过实地考察、收集数据、制定方案，成功地在校园 内推广了垃圾分类，减少了资源浪费。
03
主题二：社区服务
2024/1/24
04
学生们参与社区公益活动，如帮扶老人、组织文艺演出等， 增强了社会责任感。
05
主题三：科技创新
06
在老师和专家的指导下，学生们完成了多个科技创新项目， 如简易机器人制作、编程入门等，培养了创新意识和实践能 力。
感悟分享
学生分享参与社会公益服务的经历和感悟，包括对社会问题的认识、 个人成长的变化等。
教师点评与总结
教师对整个活动进行点评和总结，肯定学生的努力和成果，同时指出 需要改进的地方，鼓励学生继续积极参与社会公益活动。
2024/1/24
26
06
课程总结与展望
2024/1/24
七年级综合实践教学安排(3篇)
第1篇一、指导思想为了全面提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，根据《义务教育课程设置方案》和《综合实践活动课程指导纲要》的要求，结合我校实际情况，特制定本教学安排。
二、教学目标1. 让学生了解综合实践活动课程的基本理念，培养学生的实践能力和创新精神。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，树立正确的人生观、价值观。
3. 培养学生团结协作、勇于探索、敢于创新的精神品质。
4. 提高学生的自主学习、自主探究、自主管理的能力。
5. 培养学生关注社会、关注生活、关注自然的能力。
三、教学内容1. 社会实践：参观爱国主义教育基地、历史文化名城、科技创新园区等，让学生了解国情、省情、市情。
2. 科学探究：开展小发明、小制作、小实验等活动，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 文化艺术：举办书法、绘画、摄影、音乐、舞蹈等比赛，丰富学生的文化生活。
4. 体育健康：开展篮球、足球、乒乓球、羽毛球等体育活动，增强学生的体质。
5. 环保教育：开展植树造林、垃圾分类、节能减排等活动，培养学生的环保意识。
6. 心理健康教育：开展心理健康讲座、心理辅导等活动，提高学生的心理素质。
四、教学安排1. 每学期安排4周综合实践活动课程，每周2课时。
2. 每周安排1次社会实践，1次科学探究，1次文化艺术，1次体育健康，1次环保教育，1次心理健康教育。
3. 教学活动以班级为单位进行，教师根据实际情况进行分组教学。
4. 教学过程中，注重学生的主体地位，发挥学生的主动性和创造性。
五、教学方法1. 案例分析法：通过典型案例，引导学生分析问题、解决问题。
2. 活动体验法：通过组织学生参加各种实践活动，让学生在实践中学习和成长。
3. 小组合作法：鼓励学生分组讨论、交流，培养学生的团队协作能力。
4. 问题探究法：引导学生发现问题、提出问题、解决问题，培养学生的创新思维。
5. 评价激励法：通过评价激励，激发学生的学习兴趣和积极性。
七年级上册综合实践活动计划及教案
七年级上册综合实践活动计划及教案第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：认识自我，理解他人1.2 活动目标：帮助学生更好地了解自己的兴趣爱好、特长和优缺点。
培养学生理解和尊重他人的习惯，增强团队协作意识。
提高学生的沟通能力和社交技巧。
第二章：活动内容与安排2.1 活动内容：开展自我探索活动，如心理测试、兴趣调查等。
进行团队建设游戏，培养学生团队协作精神。
举办角色扮演活动，让学生体验不同角色的心路历程。
2.2 活动安排：第1-2周：自我探索活动，了解自己的兴趣爱好、特长和优缺点。
第3-4周：团队建设游戏，培养学生团队协作意识。
第5-6周：角色扮演活动，让学生体验不同角色的心路历程。
第三章：活动准备与材料3.1 活动准备：准备相关活动场地和设施。
准备活动指导和反馈表格。
准备角色扮演剧本和相关道具。
3.2 活动材料：自我探索活动调查表。
团队建设游戏指导书。
角色扮演剧本和道具。
第四章：活动实施与指导4.1 活动实施：按照活动安排表进行活动。
引导学生积极参与，确保活动顺利进行。
对学生进行观察和评价，记录活动成果。
4.2 活动指导：在自我探索活动中，引导学生了解自己的特点和优势。
在团队建设游戏中，指导学生如何协作、沟通和解决问题。
在角色扮演活动中，指导学生体验不同角色的心情和感受。
第五章：活动评价与反馈5.1 活动评价：评价学生的参与程度、沟通能力和团队协作精神。
评价学生对自我认知和他人理解的程度。
评价活动的效果和学生的收获。
5.2 活动反馈：收集学生对活动的意见和建议。
分析活动中的问题和不足，提出改进措施。
第六章：活动安全与注意事项6.1 活动安全：在活动过程中，确保学生的人身安全，避免发生意外事故。
加强对活动设施和器材的检查，确保其安全可靠。
引导学生正确使用活动设施和器材，避免发生安全事故。
6.2 注意事项：提醒学生注意活动过程中的安全事项，如遵守游戏规则、避免剧烈运动等。
加强对学生的监管，防止他们进行危险行为或违规行为。
2024年七年级上册综合实践活动的教案
七年级上册综合实践活动的教案综合实践活动教案一、教学目标1.知识与技能：（1）了解综合实践活动的定义、特点及意义；（2）掌握综合实践活动的组织形式和实施步骤；（3）能够独立或合作完成一个综合实践活动项目。
2.过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力；（2）通过实践活动，提高学生的问题解决能力和创新思维；（3）通过总结与反思，提升学生的自我认知和自我评价能力。
3.情感、态度与价值观：（1）培养学生积极参与、主动探究的学习态度；（2）培养学生热爱生活、关爱社会的情感；（3）培养学生具备良好的道德品质和公民素养。
二、教学内容1.综合实践活动的定义与意义；2.综合实践活动的组织形式与实施步骤；3.综合实践活动案例分析与评价。
三、教学重点与难点1.教学重点：综合实践活动的组织形式与实施步骤；2.教学难点：如何引导学生进行有效的实践活动和总结反思。
四、教学过程1.导入新课（1）教师简要介绍综合实践活动的定义、意义；（2）学生分享自己对综合实践活动的认识和经历。
2.讲解综合实践活动的组织形式与实施步骤（1）教师详细讲解综合实践活动的组织形式，如小组合作、个人探究等；（2）教师示范综合实践活动的实施步骤，如选题、策划、实施、总结等；（3）学生结合实例，了解并掌握综合实践活动的组织形式与实施步骤。
3.分析综合实践活动案例（1）教师呈现一组综合实践活动案例，引导学生分析其优点与不足；（2）学生分组讨论，提出改进意见和建议；（3）教师总结，强调综合实践活动的重要性。
4.实践活动设计与实施（1）学生分组，根据兴趣爱好和实际情况，选定一个实践活动主题；（2）学生运用所学知识，进行实践活动策划，明确目标、内容、方法等；（3）学生在教师指导下，开展实践活动，注意记录过程和成果；（4）实践活动结束后，学生进行总结与反思，撰写实践活动报告。
5.评价与反馈（1）学生展示实践活动成果，进行自评、互评和教师评价；（2）教师针对学生的表现，给予肯定和指导，提出改进建议；（3）学生根据评价结果，进行自我调整和完善。
七年级上册综合实践活动的教案
学生们在活动中表现出极高的热情和积极性，主 动参与各个环节，充分发挥了自己的潜能和创造 力。
教师指导有力 教师们在活动中给予了学生们专业的指导和帮助， 引导学生深入思考、勇于实践，取得了显著的成 果。
学生在实践活动中的成长与收获
提升了实践能力
通过亲身参与实践活动，学生们逐渐掌握了实际操作技能，提高了 自己的实践能力。
• 本次活动取得了显著成效，学生们积极参与，环保意识得到了提高。 • 在实践过程中，学生们展现出了良好的团队合作精神和实践能力。 • 通过活动反思，我们发现在活动组织和资源准备方面还有待改进，例如
可以提前联系校内外资源，为学生提供更多的实践机会和平台。 • 在今后的实践活动中，我们将继续总结经验教训，不断完善活动设计和
提出改进建议
针对活动中存在的问题，提出改进建 议，促进活动的不断完善和发展。
05 实践活动四：科 技创新小制作
科技创新的意义和重要性
培养学生创新意识
01
通过科技创新活动，激发学生的创新思维，培养学生的创新意
识和实践能力。
拓展学生知识视野
02
科技创新涉及多学科知识，有助于学生拓展知识视野，形成跨
学科的综合素养。
提高学生解决问题的能力
03
科技创新活动需要学生动手实践，自主解决问题，从而提高学
生解决问题的能力。
小制作项目的选择与设计
明确项目主题
根据项目难度和学生兴趣，确定 合适的项目主题，如环保、节能、
智能家居等。
设计项目方案
制定详细的项目计划，包括项目 目标、所需材料、制作步骤、预
期成果等。
注重创新性
在项目设计中，注重创新元素的 融入，鼓励学生发挥想象力和创
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教案科目：综合实践年级：七年级上册学校：中学校七年级上册综合实践活动计划一、指导思想 综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情 感体验、 能力方法和知识经验的活动。
在教育实践中我们发现， 孩子们在经历每一个主题实践活动中都生成了一些与学科课程相关的能力。
于此，我们想以学科 实践活动为基点， 开展系统性的综合实践活动， 让更多的学生参与进来， 以推动 学生综合学习和实践研究的能力。
在本学期中，我校在综合实践活动课程的实施方面以发展学生的人际交往 能力、丰富学生个性，形成良好个性品质为总目标，培养学生关心生态环境，关 心地球，关心可持续发展。
二、活动目标1、热爱大自然，保护周围环境。
通过丰富多彩的活动，理解人与自然有不可分割的内在联系。
培养学生认 识新时代小主人肩负的职责， 热心公益卫生事业， 逐步了解如何保护和改善自然 环境。
并身体力行深入社区村委居民宣传环保，并能通过调查研究提出环保建 议。
2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力， 养成初步服务社会的意识对社会负责任的态度。
走入社会，熟悉并遵守社会行为 规范。
增长社会交往，沟通能力，能大胆地到单位、居民群众进行采访、调查， 了解本地的历史、政治、经济、文化环境等，认识了解家乡的过去、现在及将来 发展情况。
激发学生好奇心和求知欲， 初步养成从事探究活动的正确态度， 提高 探究问题的初步能力。
4、掌握基本的生活技能，养成生活自理的态度，初步具有认识自我的能 力，养成勤奋、积极的生活习惯。
三、教学方法及措施1、全面把握课程目标，按计划实施教学活动。
2、根据学生实际与班级特色，设计有效的教学思路，及时进行教学反思， 适时调整教学思路。
3、充分利用多媒体教学手段，创设民主、和谐的教学氛围，充分调动学 生的学习积极性。
4、创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形 式学习。
5、加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。
6、开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。
7、有效激励机制，优化评价方式，鼓励学生积极参与各种实践活动，培教材简析 综合实践活动是一门全新的课程， 它不再是老师讲、 学生记， 不再纯粹靠记 忆、背诵、复述，不再只是在课堂上学习书本里的东西，不再是以考试成绩作为 衡量学生的唯一标准， 它将要求学生， 在老师的指导周次 教学内容1-4 交通安全5-10 烹饪与食谱11-15 水电安全与电器产品的使用16-20 保护环境与健康备注 养自己的能力四 教学进度下，从周围选择一个自己感兴趣的问题，并把它变成有研究价值的主题。
围绕这个主题，通过检索收集相关文献资料、开展社会调查、访问有关部门、做实验、统计数据等多种手段，在分析、比较、研究、实践的基础上，得出结论或设计出作品。
在这里，学生将亲生体验只是的发生和发展过程，知道可以到哪里去获取知识，懂得知识的作用和价值，了解所生活的社区和世界，学会与人交往、合作，培养学生对国家和社会的责任感，真正担当起自己的学习责任。
这一切，是生活在21 世纪的学生必须具备的素质和能力。
学生通过活动所提供的发言机会，锻炼自己清晰、简短、大声的表达自己思想的能力。
全班同学对课外读物进行介绍与交流，初步了解课外读物世界。
学生通过调查研究，认识书籍在社会发展、个人成长中的作用，进而养成读好书、好读书的作风和习惯。
三个维度：学生通过参与实践活动的设计、调查、讨论、归纳、整理、汇报等活动，培养学生宏观设计、计划的能力，掌握合理设计、查阅资料、调查走访、归纳、整理、汇报等知识技能，并通过调查进一步了解书籍在人类社会发展中的作用，以及对每个人的影响。
自发的产生热爱喜欢书籍、热爱书籍的思想，养成良好的读书、看报习惯。
刚开始接触这门课程，学生也许会有许多困惑：到哪里找问题？如何设计综合实践活动的主题？什么样的问题才是有意义的？如何开展调查研究活动等等。
本书选取了贴近大家生活、具有探究意义、便于亲身实践的活动主题，给学生提供一些活动的建议和基本方法。
它简单明了，只是起提示参考作用，学生可以把它当做学习指南。
更多的主题应该由学生自己来设计，并在实践中不断完善和发展。
主题一走近校园第一节我爱学校一、活动目标：1、情感目标：了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。
2、能力目标：（1）培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。
（2）培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。
（3）通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。
3、知识目标：学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。
二、设计意图：本节课主要抓住课题中的“爱”字，通过学生的介绍，让学生体会到学校规模大，环境美，设施全，荣誉多，值得我们爱。
在此基础上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对学校的爱。
最后以歌传情，升华主题。
三、活动过程（一）导入同学们，从现在开始，你们就是七年级的学生了，你们将在新的校园里度过三年的学习生活。
大家说说学校的哪些地方值得大家爱呢？（二）美丽的校园1、检查调查了解的情况，导入新课师：老师布置大家去调查了解我们学校各方面的情况，不知大家完成了没有？现在请各小组汇报一下，你们准备向大家介绍学校哪些方面？（各小组汇报，摆出自制台标。
板书：规模、设施、环境）。
2、介绍学校规模。
老师：人家总说我们学校规模很大，你们通过调查了解，知道了那些情况？能具体帮我介绍一下吗？学生自由回答（占地面积大，建筑面积大、学生人数多，班数多，教师人数多）。
师小结：你们知道吗？我们学校是外砂镇规模最大的一所小学，不仅规模大，而且设施还很齐全呢！3、介绍学校设施。
（1）学生接受采访。
（介绍学校有关设施）（2）老师：你们最喜欢学校的哪些场室呢？为什么？（3）学生讨论回答。
（4）师小结：是的，全面实施素质教育，办现代化学校，需要现代化的设施，我们学校的场室应该说是非常齐全的。
（板书：全）4、我爱美丽的校园（1）师：通过大家的介绍，我也感到校园的美。
接下来，让我们一起来参观我们的学校吧！（放映关于学校的模范、设施、环境、荣誉和办学条件的录像）（2）小结：听了大家的介绍，看了录像，大家有什么感想呢？我们学校规模大、设施全、环境美，我们能在这样的环境中学习是多么幸福啊！是谁为我们创造这么美好的学习环境呢？（华侨、政府、热心人士,, ）（三）我为学校添光彩。
学生介绍学校的荣誉（四）唱《校园的喜悦》结束全课。
小结：我们要做到：今天我们以学校为荣，明天学校以我们为荣。
学校环境优雅，设备齐全，她既是我们的学园，又是花园、乐园，我们能在这样的环境中学习。
作业：收集学校的校史。
板书设计：主题一走近校园第一节我爱学校一、美丽的校园1、介绍学校规模2、介绍学校设施3、我爱美丽的校园二、我为学校添光彩第二节我的学校教学目标：1、情感目标：激发学生了解校园的兴趣，树立勤学向上，为校争光的思想。
2 、能力目标：（1）培养学生发现问题提出问题的能力。
（2）培养筛选问题，分类问题的能力。
（3）通过小组活动，使学生学会初步合作，并能分享共同的劳动成果。
3 、知识目标：学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。
教学过程：导入新课：教师搜集一些关于学校的资料，我们一起来看看。
（放幻灯片）。
（解说词：这就是我们熟悉的校园，这是在高空拍摄的校园全景，这里环境优美是我们学习生活的好地方。
这是我们的老教室，这是我们现在的教室，从新旧对比中我想大家就能感受到变化之大，发生变化的不只是教室，为了服务于教师教学同学发展，近几年来我校还建立了比较完善的仪器室，如图书室，微机室，音乐室体育室和实验室。
到目前为止，我们学校已经送走了几十届毕业生，如今，这些毕业生已走上了各行各业的工作岗位，有些还成为了行业的佼佼者，还有的毕业生从我校毕业重又回到我们学校任教，为了促进学生们的全面发展，我们学校还开展了各种各样丰富多彩的活动。
这是近两年来我校同学获得的荣誉证书，这是我们学校近三年来获得的荣誉证书。
）活动过程：师：同学们，我想通过看这些图片资料，对于学校的了解肯定是又增加了，那么你还想了解关于学校的哪些情况？先不用急着说，咱们先前后位四个同学交流一下，把你们觉得有价值的问题记录下来，一会汇报的时候咱们来比一比看哪组提出的有价值的问题最多。
师：好，那位同学来汇报一下，你们归纳出的问题？生说问题。
教师记录。
师：黑板上这些问题都是我们总结出来的，也都很有研究价值。
但这些问题显的比较凌乱，研究起来也不方便，我们应该给这些问题进行分类，这样研究起来就比较容易操作了。
师引导学生进行分类。
师：那些同学想要研究？师：一会我会把号牌放在桌子上，请各组同学找到相应的号牌坐好，动作要迅速，坐好后不要说话，听老师给你布置下一步的任务。
师：下一步，各小组推选出组长，请组长到我这里领一张小组计划表。
师：下面各小组要通过讨论确定你们的小组名称以及口号。
现在开始。
师：各小组进行汇报。
师：现在咱们要完成研究主题和研究内容一栏。
请各小组将我们归纳出的小主题写在小组研究主题中，可以将这些要研究的小问题抄写在研究内容一栏中，可以再加入一些你们感兴趣的新问题，还可以根据你们小组的情况或者兴趣进行删减。
现在开始。
师：小组计划表还有一部分内容没有完成，我们将在课后继续完善活动计划表。
小结：熟悉校园，了解学校的校史。
作业：课后继续完善活动计划表。
板书设计：第二节我的学校一、了解学校二、分类三、活动计划表第三节班级小主人教学目的：1、学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册。
2、更好地了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。
3、能够感受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。
教学重、难点：1、学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册。
2、更好地了解自己的班级，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。
教学方法：演示法、讨论法、动手实践法教学过程：独一无二的班名师：每个人都有属于自己的名字，不如给我们班也取个独一无二的名字吧！生：好注意！我们一起想，选出一个最能表现我们班特点的名字。
1、我们眼中的班级。
师：我们班与众不同的地方在哪？小组讨论，全班汇报。
生：我们也听听班主任老师的看法。
老师发言。
师：我还希望我们班能够做到以下几点,, 。
2、取班名。
师：说完我们眼中的班级，请每一小组讨论一下该定什么班名？学生小组讨论，发表自己的见解，定出本小组喜欢的班名。
3、班级交流。
在班会上，各个小组都对自己取的班名作了介绍。
4、选出最佳班名。
通过投票的方式，大家选出了最佳的班名。
小结：通过为班级想班名，使学生了解班级，热爱班级。