幼儿园说课稿幼儿园大班科学活动观摩课《黄豆变变变》说课稿范文_0591
幼儿园小班科学《黄豆宝宝变魔术》说课稿
《黄豆宝宝变魔术》说课稿尊敬的老师们、亲爱的小朋友们：今天，我们将一起开启一段奇妙的科学探索之旅，主题是《黄豆宝宝变魔术》。
这堂课将带领小朋友们走进神奇的植物世界，探索黄豆的生长过程和变化，培养他们的观察力、思考力和动手能力。
一、教学目标：1. 让幼儿了解黄豆的基本特征和生长过程，认识植物生长的基本条件。
2. 激发幼儿对自然科学的好奇心和探索欲，培养他们观察黄豆发芽过程的兴趣。
3. 通过实践活动，让幼儿体验科学探索的乐趣，提高他们的动手能力和创新思维。
4. 引导幼儿学会记录和分享，培养他们的语言表达能力和社交技能。
5. 通过科学实验，让幼儿初步理解植物生长的科学原理。
二、教学准备：1. 黄豆种子若干，确保种子饱满、无病虫害。
2. 透明塑料杯或玻璃杯，用于种植黄豆，便于观察。
3. 适量的水、土壤、纸巾等种植材料，以及标签贴。
4. 观察记录表、绘画材料、放大镜等辅助工具。
5. 多媒体设备，用于展示黄豆生长的图片或视频。
6. 简单的厨房工具，如搅拌机，用于制作豆浆等。
三、教学过程：1. 导入新课：- 通过展示黄豆图片和实物，引导幼儿观察黄豆的形状、颜色和大小。
- 提问：“小朋友们，你们知道黄豆可以变成什么吗？”激发幼儿的想象力。
2. 探索黄豆的奥秘：- 向幼儿介绍黄豆的生长过程，展示黄豆发芽的图片或视频。
- 让幼儿亲手触摸浸泡过的黄豆，感受它们的变化。
3. 黄豆种植实验：- 指导幼儿将黄豆放入透明杯中，加入适量的水或土壤。
- 让幼儿观察黄豆在不同环境下的生长情况。
4. 观察记录：- 提供观察记录表，引导幼儿记录黄豆每天的变化，包括发芽、生长高度等。
- 鼓励幼儿用绘画的方式表达他们对黄豆生长过程的观察和感受。
5. 分享与讨论：- 在观察一段时间后，组织幼儿分享他们的观察记录。
- 讨论黄豆生长过程中的变化，以及可能影响生长的因素。
6. 拓展活动：- 引导幼儿思考黄豆的其他用途，如豆腐、豆浆等。
- 讨论黄豆在日常生活中的重要性。
《会变的黄豆》幼儿园大班教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识黄豆，了解黄豆的生长过程和食用价值。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和珍惜粮食的良好品德。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解黄豆的生长过程和食用价值。
难点：让幼儿通过观察、实践，掌握黄豆的变化过程。
三、教学准备：1. 物质准备：黄豆、水、盆栽、食品加工工具等。
2. 环境准备：安静、整洁、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：通过出示黄豆，引发幼儿的兴趣，导入活动。
2. 认识黄豆：让幼儿观察黄豆的外观，了解黄豆的名称、特点。
3. 讲述黄豆的生长过程：讲解黄豆从种子到成熟的过程，让幼儿了解黄豆的成长历程。
4. 动手操作：让幼儿亲手种植黄豆，观察黄豆的发芽、生长过程。
5. 食品加工：教幼儿使用食品加工工具，将黄豆加工成不同的食品，如豆浆、豆腐等。
6. 品尝美食：让幼儿品尝自己亲手制作的黄豆食品，感受劳动的成果。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对黄豆的认识和兴趣。
2. 评价幼儿在动手操作和食品加工过程中的表现，考察他们的动手能力和创造力。
3. 关注幼儿在品尝美食时的反应，培养他们珍惜粮食的良好品德。
六、教学内容：1. 回顾黄豆的生长过程，让幼儿加深对黄豆的认识。
2. 讲解黄豆的营养价值，让幼儿了解黄豆对身体的好处。
七、教学方法：1. 采用讲解法，生动形象地讲解黄豆的营养价值。
2. 运用直观演示法，展示黄豆食品的制作过程。
3. 采用问答法，引导幼儿积极思考，提高他们的兴趣。
八、教学步骤：1. 回顾黄豆的生长过程，让幼儿加深对黄豆的认识。
2. 讲解黄豆的营养价值，让幼儿了解黄豆对身体的好处。
3. 展示黄豆食品的制作过程，引导幼儿参与制作。
4. 通过问答环节，让幼儿巩固所学知识。
九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对黄豆生长过程和营养价值的认识。
2. 评价幼儿在制作黄豆食品过程中的动手能力和创造力。
科学活动：《黄豆宝宝变魔术》-幼儿园科学教案
科学活动：《黄豆宝宝变魔术》-幼儿园科学教案活动背景幼儿园是孩子们接触科学知识的第一步，科学活动对于幼儿的科学启蒙具有重要的作用。
本次活动以《黄豆宝宝变魔术》为主题，引导幼儿体验自然现象，了解深浅、重量、数量之间的关系，培养幼儿探究、观察和思考的能力。
活动目标1.能够观察、描述物体的属性；2.能够通过简单操作引导物体发生变化；3.能够简单分析物体属性的变化原因；4.能够认识扶桑稻草人的生活情况。
活动准备材料1.黄豆、玻璃瓶、水、盐、小勺子；2.纸板、颜料、颜料笔、彩纸、剪刀、胶水；3.扶桑稻草人模型。
活动过程1. 导入环节（10分钟）1.教师引导幼儿观察一堆黄豆，询问幼儿黄豆的属性，并记录在黑板上；2.幼儿以小组为单位，尝试将黑板上所记录的属性用自己的语言复述一遍；2. 实验环节（30分钟）1.教师向幼儿展示一个玻璃瓶，询问幼儿如何把瓶子里的水倒完；2.幼儿探究后发现，只要将瓶子倾斜，水就会倒出来；3.教师向幼儿展示一勺盐，询问幼儿哪些物品可以溶解在水中；4.幼儿探究后发现，盐可以溶解在水中；5.教师引导幼儿在玻璃瓶中加入适量的盐，并放入一些黄豆；6.幼儿探究后发现，黄豆的颜色渐渐变深了；7.教师向幼儿提问，黄豆为何会变色，引导幼儿分析和总结出这种现象发生的原因。
3. 创作环节（40分钟）1.教师引导幼儿剪下一张符合扶桑稻草人形象的纸板；2.幼儿使用颜料和颜料笔绘制出扶桑稻草人的形象；3.幼儿使用彩纸、剪刀和胶水制作出扶桑稻草人的衣服和鞋子，并贴在扶桑稻草人身上；4.幼儿自由发挥，为扶桑稻草人增添自己的创意元素。
活动总结（10分钟）教师引导幼儿回顾整个实验过程和创作过程，让幼儿对所学知识进行巩固和总结，并提醒幼儿将所学知识运用到生活中。
活动评价教师可以通过观察幼儿在活动中的参与度、表现、思维能力等方面进行评价。
同时，也可以通过幼儿的作品、记录表等形式，对幼儿的表现和所学知识进行评价。
活动延伸1.通过观察扶桑稻草人的形象，引导幼儿了解农村生活和生产；2.给幼儿提供更多关于黄豆的知识，并通过实际操作和游戏等形式进行学习；3.引导幼儿探究其他物质在水中的变化。
幼儿园小班科学活动说课稿黄豆宝宝变魔术 (一)
幼儿园小班科学活动说课稿黄豆宝宝变魔术
(一)
尊敬的评委，大家好！
今天我要给大家介绍的科学活动是《黄豆宝宝变魔术》。
这是小班幼儿在课堂上的一项科学活动，在玩乐中享受科学的乐趣。
一、活动介绍
本次科学活动的主题是《黄豆宝宝变魔术》。
活动通过引入幼儿非常熟悉的小黄豆，通过观察、比较、推理等基础科学思维方法，让幼儿在玩乐中发现事物本身的特性和规律，激发幼儿的科学兴趣。
二、活动准备
为了保障活动效果，我们做了一系列准备工作；
1.准备幼儿必备的道具，如小黄豆、平板玻璃、透明碗、魔术师的黑斗篷等；
2.准备幼儿喜欢的音乐、彩色灯光等环境，营造出圣诞夜的气氛；
3.对科学活动需要解释的术语和概念进行认真阐述，确保幼儿能够理解活动的主要内容。
三、活动过程
1.引导幼儿手持小黄豆，仔细观察这些小黄豆的形状、大小以及重量
等特点。
2.将小黄豆倒入透明碗中，让幼儿观察小黄豆的位置，然后将平板玻
璃轻轻盖在碗上，倒转过来让平板玻璃贴着碗底。
3.将碗放在黑斗篷中，然后在溶液中倒入氧化铁，观察小黄豆的变化。
4.利用幼儿不同的想象力，引导幼儿共同探讨小黄豆透过平板玻璃中
与氧化铁反应的注意点，并解释了小黄豆变成红色的原理。
四、活动效果
经过这一次科学活动，小班幼儿们活动整体效果显著，在活动中积极
表现和踊跃参与，更加了解小黄豆的特性和规律；同时也讧府了他们
科学知识的储备和发散性思维能力，这种方法在幼儿园教学中实现了
对环境与科学活动的融合与升级，有效地强化了幼儿的科学素养。
科学活动：《黄豆宝宝变魔术》-幼儿园科学教案
科学活动：《黄豆宝宝变魔术》-幼儿园科学教案一. 教学目标1.通过本科学活动，幼儿可以掌握一定的物理概念，如空气压力、力学原理等；2.提高幼儿对物理现象的观察和发现能力，以及对物体运动的判断；3.培养幼儿的动手能力和想象力；4.激发幼儿对科学的兴趣，感受科学的神奇和有趣。
二. 教学内容本次科学活动的内容是“黄豆宝宝变魔术”，通过这个活动，幼儿将会认识到空气压力和力学原理等物理概念。
三. 教学准备•黄豆（10颗左右）•透明的塑料瓶（喝水瓶子即可）•带盖子的餐盘•魔术帽子（可以用纸张自己制作）•标签纸四. 教学活动过程第一步：引入1.介绍今天的活动：黄豆宝宝变魔术。
2.让孩子们看见一个魔术表演，激发他们对魔术和科学的好奇心。
第二步：讲解1.介绍物理概念：空气压力、力学原理等。
2.通过讲解和实验，让幼儿们了解物理现象和魔术表演的联系。
3.引导孩子们思考魔术表演中的物理原理和科学道理。
第三步：实验1.用标签纸写上“黄豆宝宝一颗”，放在幼儿面前。
2.将10颗黄豆放入瓶子里，盖上盖子，让孩子们观察瓶内黄豆数量。
3.将瓶子放在带盖子的餐盘上，然后盖住瓶口，用力拍一下餐盘，黄豆宝宝就神奇地出现了！4.拿出魔术帽子，将黄豆宝宝放进帽子里，然后再次盖住帽子，让魔术师（或者孩子们）在帽子里摇动几下，黄豆宝宝消失了！5.打开帽子，让孩子们观察黄豆宝宝是否出现。
第四步：总结1.回顾本次科学活动中学到的物理概念和科学道理。
2.让幼儿们分享自己的想法和感受。
3.引导幼儿们将所学到的知识应用到生活中。
五. 拓展活动1.提供更多的实验体验，如“水中画”、“魔法半球”等，以激发幼儿对科学的兴趣。
2.提供更多的科学展品、科技图书、科普视频等，让孩子们更好地了解科学知识。
3.组织科学观察和调查活动，如“我家的电器”、“小虫子大世界”等，让孩子们更深入地了解科学知识。
六. 教学反思这个科学活动虽然简单，但是通过这个活动，孩子们体验了科学的神奇和有趣。
《会变的黄豆》幼儿园大班教案
《会变的黄豆》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识黄豆，了解黄豆的生长过程和营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和珍惜粮食的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解黄豆的生长过程和营养价值。
难点：让幼儿观察、比较、操作黄豆的变化。
三、教学准备：1. 教具：黄豆、水、杯子、放大镜、纸巾、筷子等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示一颗黄豆，引导幼儿观察黄豆的特征，引发幼儿对黄豆的兴趣。
2. 讲解：教师讲解黄豆的生长过程，让幼儿了解黄豆从种子到豆芽的生长变化。
3. 操作：教师引导幼儿用水浸泡黄豆，观察黄豆的变化。
4. 观察：教师带领幼儿用放大镜观察黄豆的细节，让幼儿比较黄豆在水中的变化。
5. 讨论：教师引导幼儿讨论黄豆的变化，让幼儿表达自己的观察心得。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察黄豆的变化，并记录在日记本上。
2. 课堂作业：教师发放观察黄豆的记录表，让幼儿填写黄豆的变化。
六、教学延伸：1. 艺术活动：让幼儿用彩泥捏出黄豆的形象，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 科学活动：带领幼儿参观农场，实地观察黄豆的生长过程，增进幼儿对农业知识的了解。
七、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学效果，发现问题并及时调整教学方法。
八、评价方式：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，对黄豆的变化表现出兴趣和好奇心。
2. 作业完成情况：检查幼儿回家后的观察日记和课堂上的记录表，了解幼儿对黄豆变化的观察和理解程度。
九、教学建议：1. 在讲解黄豆的生长过程时，尽量使用生动形象的语言，便于幼儿理解和记忆。
2. 在操作环节，教师要关注幼儿的安全，确保幼儿在使用教具时不受伤。
十、教学内容拓展：1. 黄豆的营养价值：让幼儿了解黄豆的营养成分，如蛋白质、脂肪、矿物质等，培养幼儿健康饮食的观念。
幼儿园活动教案《豆子变变变
幼儿园活动教案《豆子变变变一、教学内容本次活动选用教材《幼儿园探究活动》第四章第五节“豆子变变变”进行教学。
活动主要围绕豆子的生长过程、种植和观察等环节，让幼儿了解植物的生长变化，培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对植物生长变化的好奇心和探究欲望。
2. 提高幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：了解豆子的生长过程，学会种植和观察的方法。
难点：培养幼儿的观察力和耐心，学会合作和分享。
四、教具与学具准备教具：豆子、花盆、土壤、水、放大镜、记录本等。
学具：每个幼儿准备一个花盆、豆子、土壤、水、记录本等。
五、教学过程1. 引入：教师通过讲解“豆子变变变”的故事，引发幼儿对豆子的兴趣，导入本次活动。
2. 讲解：教师讲解豆子的生长过程，包括种子发芽、长出叶子、开花、结果等。
3. 种植：教师示范如何种植豆子，步骤包括：挖坑、放豆子、覆土、浇水。
然后让幼儿自己动手种植豆子。
4. 观察：教师引导幼儿观察豆子的生长变化，定期记录豆子的生长情况。
5. 交流：教师组织幼儿分享自己观察到的豆子变化，鼓励幼儿表达自己的感受。
六、板书设计豆子的生长过程：种子发芽、长出叶子、开花、结果。
七、作业设计1. 作业题目：观察豆子的生长变化，并记录下来。
答案：观察豆子的生长变化，记录下豆子发芽、长出叶子、开花、结果的时间和情况。
2. 作业题目：和爸爸妈妈分享自己种植豆子的经历。
答案：和家长分享种植豆子的过程、观察到的变化和感受。
八、课后反思及拓展延伸本次活动结束后，教师要反思教学效果，针对幼儿的表现，调整教学方法，更好地满足幼儿的需求。
同时，教师可以组织幼儿进行拓展延伸活动，如参观农田、观察其他植物的生长等，让幼儿更深入地了解植物的生长过程。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 豆子的选择：应选择易于种植和观察的豆子品种，如绿豆或黄豆，以便幼儿能够清晰地看到种子的变化。
2024年幼儿园活动教案《豆子变变变
2024年幼儿园活动教案《豆子变变变》一、活动目标1.了解豆子的种类、形状和颜色，培养幼儿的观察力。
2.通过动手操作，让幼儿感受豆子的变化，激发幼儿的想象力。
3.培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的沟通能力。
4.培养幼儿的环保意识，学会珍惜资源。
二、活动准备1.教具：各种豆子（绿豆、红豆、黄豆、黑豆等）、透明胶带、剪刀、画笔、颜料、纸盘、小碗等。
2.环境布置：将活动场地布置成豆子主题环境，如挂上豆子图片、摆放各种豆子等。
三、活动过程1.导入（1）教师出示各种豆子，引导幼儿观察豆子的形状、颜色。
（2）教师提问：“你们认识这些豆子吗？它们叫什么名字？”2.豆子分类（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发一份豆子。
（2）教师引导幼儿将豆子按照形状、颜色进行分类。
3.豆子变变变（1）教师出示透明胶带，引导幼儿用胶带将豆子粘成各种形状。
（2）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
（3）教师与幼儿一起展示作品，互相欣赏、交流。
4.豆子画（1）教师出示画笔、颜料，引导幼儿用豆子作画。
（2）教师示范如何用豆子作画，讲解注意事项。
（3）幼儿动手操作，创作出美丽的豆子画。
5.豆子拼图（1）教师出示小碗，将豆子倒入碗中。
（2）教师引导幼儿用豆子拼出简单的图案，如三角形、正方形等。
（3）教师与幼儿一起展示拼图成果，互相鼓励。
（2）教师引导幼儿谈谈对豆子的认识，以及如何珍惜资源。
（3）教师鼓励幼儿将活动中的感受与家人分享。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起用豆子进行创意创作。
2.环保活动：组织幼儿参加环保公益活动，提高环保意识。
五、活动评价1.教师评价：观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的观察力、动手能力、想象力等。
2.幼儿评价：让幼儿互相评价，学会欣赏他人优点，提高沟通能力。
3.家长评价：了解家长对活动的反馈，以便更好地开展后续活动。
重难点补充：一、活动过程1.导入（1）教师出示各种豆子，引导幼儿观察。
师：小朋友们，看看老师手里有什么？你们知道这些小小的东西是什么吗？（2）教师提问，引导幼儿积极参与。
幼儿园大班科学教案《会变的黄豆》含反思三篇
幼儿园大班科学教案《会变的黄豆》含反思《大班科学教案《会变的黄豆》含反思》这是优秀幼儿园大班科学教案《会变的黄豆》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学教案《会变的黄豆》含反思！设计意图：孩子在幼儿园每天喝的香香甜甜的豆浆是哪里来的呢?带着这样的疑问，我们开展了一系列有关“黄豆”的主题活动。
如社会实践活动《收黄豆喽》，锡剧欣赏《双推磨》，创新活动《会跳舞的黄豆宝宝》等。
科学活动《会变的黄豆》为其中之一，旨在通过幼儿亲身的操作和尝试，初步了解豆浆的制作过程，引导幼儿关心生活中的小事，培养他们对生活的热爱。
活动目标：1、通过幼儿的亲身操作，初步了解传统制作豆浆的过程，激发幼儿爱吃豆浆的兴趣。
2、乐意参加制作活动，体验劳动的快乐。
3、发展幼儿的创造性思维和动手能力。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：1、带幼儿参观豆浆店。
2、石磨、纱布袋、操作衣、盛浆容器、小调羹、杯子、水盆，干黄豆、浸泡过的黄豆若干。
3、电饭锅、豆浆调料(牛奶、葱花、紫菜、蜂蜜、榨菜末等到)活动过程：一、导入 (出示干黄豆和湿黄豆)1、这是干黄豆和昨天浸在水里的黄豆，比一比，有什么不一样?(引导幼儿亲手去摸一摸，看一看，自由讲一讲)2、这两种黄豆可以做出哪些好吃的东西?3、小朋友说湿黄豆可以磨成豆浆，我们上一次也到豆浆店去看了黄豆是怎样变成豆浆的，今天我们也来试一试，把黄豆磨成豆浆好吗?二、操作 (带幼儿来到操作台)1、看一看操作台上有什么?我们可以怎样来使用这些工具?(引导幼儿根据已有知识进行讨论)2、初步讲解操作方法。
(1)传统的豆浆都是用这种石磨磨出来的。
小朋友可以在上面的操作孔中放入浸泡过的黄豆和适量的水，转动石磨，看看会有什么发现。
(2)刚磨出的豆浆还有豆渣在里面，小朋友可以根据现有的材料想办法过滤，把豆渣分开来。
幼儿园中班科学活动说课稿黄豆宝宝变魔术
幼儿园中班科学活动说课稿：黄豆宝宝变魔术一、说教材本活动适用于幼儿园中班，主要借助黄豆进行变魔术，通过观察、实验、思考和解释，培养幼儿的科学探索能力、动手能力以及观察能力。
本活动将激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，同时也培养幼儿学会提问和解决问题的能力。
二、说目标1.培养幼儿的观察能力。
通过观察黄豆的不同形态和变化，让幼儿学会用眼睛观察、辩别事物的特征。
2.培养幼儿的动手能力。
通过进行一系列的实验活动，让幼儿亲手参与探索、操作，培养他们的动手能力和实践能力。
3.培养幼儿的思考能力。
通过引导幼儿进行思考、分析、推理，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
4.培养幼儿的沟通能力。
在活动中鼓励幼儿互相交流、合作，培养他们的沟通能力和团队合作精神。
三、说准备1.实验材料：黄豆、水杯、透明玻璃瓶、纸巾等。
2.活动环境：幼儿园的科学实验室或者室外教学区。
3.师幼配合：老师在活动开始前准备好实验材料，引导幼儿观察、实验、思考和解释。
4.安全措施：确保活动材料的安全性，注意幼儿使用实验器材时的安全指导，以及幼儿之间的安全距离。
四、说方法1.引入活动：老师先向幼儿介绍今天要进行的活动是黄豆宝宝变魔术，激发幼儿的学习兴趣。
2.观察黄豆：给幼儿一些黄豆，让他们观察黄豆的形态和特征，引导幼儿用眼睛仔细观察，并记录下观察到的内容。
3.实验变化：将一些黄豆放入透明玻璃瓶中，加入适量的水，并密封瓶口。
引导幼儿观察瓶中黄豆的变化，培养他们的观察能力和分辨能力。
4.思考解释：引导幼儿思考为什么黄豆会发生变化，并对其进行解释。
帮助幼儿理解水的渗透原理，培养他们的思考能力。
5.合作分享：鼓励幼儿进行观察记录，同时让他们分享自己观察到的现象和解释，培养他们的沟通能力。
6.总结活动：对活动进行总结，强调黄豆变魔术实验证明了科学的神奇和可靠性，同时鼓励幼儿对科学进行更深入的探索。
五、说教学反思通过此次活动，幼儿不仅观察到黄豆的变化，也学会了用眼睛仔细观察事物，培养了他们的观察能力。
黄豆宝宝变魔术(科学)-幼儿园科学教案
黄豆宝宝变魔术（科学）幼儿园科学教案我设计的这节幼儿园科学课的名称是“黄豆宝宝变魔术”。
设计这节课的思路是通过让幼儿观察和操作黄豆，引导他们发现黄豆的变化，并探索变化的原因，从而培养幼儿的观察力、动手能力和科学思维。
活动的目的是让幼儿体验科学的乐趣，培养他们对科学的兴趣。
教学目标是让幼儿通过观察和操作，发现黄豆的变化，并能够用自己的语言描述变化的过程和原因。
同时，通过活动，培养幼儿的观察力、动手能力和科学思维。
教学难点是让幼儿能够用自己的语言描述黄豆的变化过程和原因，重点是让幼儿观察和操作黄豆，发现黄豆的变化。
为了进行这节课，我准备了一些黄豆、水、杯子等教具和学具。
我会向幼儿介绍黄豆，让他们观察黄豆的外观，并用自己的语言描述黄豆的特点。
然后，我会给每个幼儿发一杯水和一些黄豆，让他们将黄豆放入水中观察变化。
接着，我会引导幼儿观察黄豆在水中的变化，并让他们用自己的语言描述变化的过程和原因。
在这个过程中，我会给予幼儿适当的引导和帮助，帮助他们发现黄豆的变化。
然后，我会让幼儿用自己的语言描述黄豆的变化过程和原因，并鼓励他们与其他幼儿分享自己的发现。
在这个过程中，我会给予幼儿适当的鼓励和肯定，增强他们的自信心。
课后，我会进行反思和拓展延伸。
如果幼儿在活动中表现出对黄豆变化的兴趣和好奇心，我会进一步引导他们探索黄豆的其它特性，如味道、形状等。
如果幼儿在活动中遇到困难，我会考虑如何在下一次活动中更好地引导他们，帮助他们更好地理解和掌握科学知识。
这节“黄豆宝宝变魔术”的幼儿园科学课，旨在通过观察和操作黄豆，让幼儿发现黄豆的变化，并探索变化的原因，培养幼儿的观察力、动手能力和科学思维。
通过这节课，我希望能够激发幼儿对科学的兴趣，让他们在探索中体验到科学的乐趣。
重点和难点解析：在这节“黄豆宝宝变魔术”的幼儿园科学课中，有几个重点和难点需要特别关注。
让幼儿用自己的语言描述黄豆的变化过程和原因是这节课的重点之一。
在这个活动中，幼儿需要观察黄豆在水中的变化，并能够用自己的话来解释这种变化。
(幼儿园说课稿)中班科学说课稿：黄豆宝宝变魔术
黄豆宝宝变魔术幼儿园说课稿●一、设计意图《黄豆宝宝变魔术》是主题活动《营养的食物》中的活动之一，我们都知道豆浆、豆制品营养丰富，是幼儿园经常要吃的食品，但也常常有小朋友不爱吃豆制品。
针对这一情况，我设计了小班科学活动：黄豆宝宝变魔术，这是依据新颁布的《幼儿园教育指导纲要》的要求，选择了适合本班幼儿年龄特点，学习特点的活动内容，注重教学的趣味性，运用拟人化的口吻，用变魔术的方法，来激发孩子的兴趣，教育孩子爱吃豆制品。
●二、活动目标在制定活动目标时，我根据颁布《纲要》对科学领域的要求，尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
，注重培养幼儿的学习兴趣，注意了面向全体、因人施教的原则。
根据设计意图我制定了以下具体目标：1、知道黄豆可以制作豆浆、豆腐、豆腐干等豆制品。
2、通过观察比较黄豆的外形特征，提高感知事物的能力。
3、养成不挑食的好习惯。
活动的重点：通过观察比较黄豆及豆制品的外形特征，提高感知事物的能力。
整个活动的设计都是以这个重点为主的，主要是通过“了解黄豆的外形特征”、“比较干湿黄豆的不同”、“了解黄豆能做各种豆制品”这几个环节完成。
●三、活动准备活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。
活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以我既进行了物质准备并又考虑到幼儿的知识经验准备。
物质准备主要有干黄豆、湿黄豆、豆浆机、豆浆、豆制品录象、卤汁豆腐干等等。
知识经验准备是事先请家长带孩子参观菜场。
●四、说活动过程情境导入——观察比较——知识深入——活动延伸关于引出活动，我考虑了很多。
在以往的活动开始部分，大多采用游戏、角色对白，引出活动，为了更高的领会〈〈纲要〉〉中将各大领域内容相互渗透、有机结合，在本次活动中教师有意的创设情境（将黄豆倒在地上，）让幼儿去发现问题，解决问题。
将科学教育和品德教育相结合，自然的引出课题。
幼儿园小班科学活动说课稿《黄豆宝宝变魔术》含反思
幼儿园小班科学活动说课稿《黄豆宝宝变魔术》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学教案《会变的黄豆》
幼儿园大班科学教案《会变的黄豆》一、教学目标1. 了解黄豆的生长过程和变化。
2. 学习观察和记录黄豆的生长过程。
3. 培养幼儿对植物生长的兴趣和好奇心。
二、教学重难点1. 重点：了解黄豆的生长过程和变化。
2. 难点：学习观察和记录黄豆的生长过程。
三、教学准备1. 材料：黄豆、种植容器、水、肥料、标签、笔、纸等。
2. 环境：教室或户外。
四、教学过程1. 导入：教师通过展示黄豆的图片或实物，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解黄豆的生长过程：教师用简单的语言和图片，向幼儿介绍黄豆的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等阶段。
教师可以提问幼儿，让他们说出自己对黄豆生长的了解。
3. 观察黄豆：教师将黄豆发给幼儿，让他们用放大镜观察黄豆的外形和结构。
教师可以引导幼儿说出黄豆的颜色、大小、形状等特征。
4. 种植黄豆：教师将黄豆发给幼儿，让他们将黄豆种在种植容器中，并加入适量的水和肥料。
教师可以指导幼儿如何种植黄豆，如选择合适的容器、浇水的方法等。
5. 记录黄豆的生长过程：教师给幼儿每人发一张标签，让他们在标签上写上自己的名字和种植日期。
教师让幼儿每天观察黄豆的生长情况，并用标签记录下来。
教师可以定期检查幼儿的记录，并给予指导和鼓励。
6. 展示和评价：教师让幼儿将自己的种植容器和标签展示出来，让其他幼儿欣赏和评价。
教师可以给予表扬和鼓励，也可以提出一些改进的建议。
五、教学反思通过这个教案，幼儿了解了黄豆的生长过程和变化，学习了观察和记录黄豆的生长过程，培养了幼儿对植物生长的兴趣和好奇心。
整个教学过程生动有趣，幼儿积极参与，达到了预期的教学目标。
幼儿园大班教案《会变的黄豆》
幼儿园大班教案《会变的黄豆》一、教学目标：1. 让幼儿认识黄豆，了解黄豆的生长过程和食用价值。
2. 培养幼儿动手操作的能力，激发他们对科学实验的兴趣。
二、教学重点：1. 认识黄豆，了解黄豆的生长过程和食用价值。
2. 学会观察和记录黄豆的变化。
三、教学难点：1. 掌握黄豆的生长过程。
2. 学会用恰当的语言描述黄豆的变化。
四、教学准备：1. 每人一份黄豆种植材料（黄豆、泥土、杯子等）。
2. 一个透明容器，用于观察黄豆的变化。
3. 相关图片和视频资料。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察黄豆，引导他们说出黄豆的特征（如颜色、形状等）。
2. 讲解黄豆的生长过程，展示相关图片和视频资料，让幼儿了解黄豆从种子到成熟的过程。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论黄豆的生长过程中需要什么条件，以及他们是如何观察到的。
4. 动手操作：发给幼儿黄豆种植材料，指导他们种植黄豆，并放入透明容器观察。
5. 观察记录：教育幼儿每天观察黄豆的变化，并记录在纸上。
6. 结束：组织幼儿分享自己观察到的黄豆变化，引导他们用恰当的语言描述。
六、教学延伸：1. 家园共育：请家长协助幼儿在家观察黄豆的生长过程，并记录下来。
2. 环境创设：在班级环境中布置一个“黄豆成长角”，展示幼儿观察到的黄豆变化。
七、教学评价：1. 观察幼儿在种植黄豆过程中的动手操作能力。
2. 评价幼儿在观察记录中的描述语言表达能力。
3. 了解幼儿对黄豆生长过程的掌握程度。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有引导幼儿充分观察和描述黄豆的变化。
2. 思考如何改进教学方法，让幼儿更好地掌握黄豆的生长过程。
九、教学拓展：1. 组织幼儿参观农场，实地了解黄豆的生长过程。
2. 开展黄豆美食活动，让幼儿尝试不同的黄豆制品。
十、教学资源：1. 相关书籍：《黄豆的故事》、《黄豆的生长过程》等。
2. 网络资源：黄豆生长过程的视频、图片等。
3. 实物资源：黄豆、泥土、杯子等种植材料。
附：教学计划表日期| 教学内容| 教学活动| 教学评价--| --| --|第一周| 认识黄豆| 观察黄豆特征| 动手操作能力第二周| 黄豆的生长过程| 讲解黄豆生长过程| 知识掌握程度第三周| 种植黄豆| 动手种植黄豆| 观察记录能力第四周| 观察黄豆变化| 描述黄豆变化| 语言表达能力重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿对黄豆的生长过程和食用价值的认识，以及动手操作能力和珍惜食物的意识。
幼儿园大班教案《会变的黄豆》
幼儿园大班教案《会变的黄豆》一、教学目标：1. 了解黄豆的生长过程，知道黄豆变豆芽的过程。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜食物的观念。
二、教学重点：1. 了解黄豆变豆芽的过程。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
三、教学难点：1. 黄豆发芽的过程。
2. 幼儿动手操作。
四、教学准备：1. 准备黄豆、水、盆子等材料。
2. 准备观察记录表。
五、教学过程：1. 导入：教师出示一颗黄豆，引导幼儿观察黄豆的外形特征，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解黄豆的生长过程，引导幼儿了解黄豆变豆芽的过程。
3. 操作：教师示范如何将黄豆放入盆子中，加水和培养黄豆的方法。
让幼儿自己动手操作，将黄豆放入盆子中，加水和培养。
4. 观察：教师引导幼儿观察黄豆在水中的变化，并记录在观察记录表上。
5. 总结：教师引导幼儿总结黄豆变豆芽的过程，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
6. 延伸活动：教师带领幼儿到户外种植黄豆，让幼儿亲身体验黄豆的生长过程。
六、教学评价：通过观察记录表，评估幼儿对黄豆生长过程的观察和理解程度。
观察幼儿在动手操作过程中的参与度和兴趣。
七、教学反馈：1. 教师根据幼儿在观察记录表上的填写情况，给予鼓励和指导。
2. 在动手操作过程中，教师应及时给予幼儿反馈，指导幼儿正确操作。
八、教学拓展：1. 邀请农民伯伯来园讲解农作物的生长过程，让幼儿更深入地了解农业知识。
2. 组织幼儿参观豆芽加工厂，了解豆芽的生产过程。
九、教学评估：通过观察幼儿在课堂上的参与度、兴趣和实际操作能力，评估教学目标的达成情况。
收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
十、教学总结：本节课通过让幼儿亲自动手操作，观察黄豆的生长过程，培养了幼儿的观察能力和动手操作能力。
让幼儿了解到黄豆变豆芽的过程，培养了幼儿热爱大自然、珍惜食物的观念。
在今后的教学中，我们将继续探索更多有趣的教学内容，为幼儿提供更多实践机会，全面发展幼儿的综合素质。
大班科学活动：黄豆变变变
大班科学活动：黄豆变变变
活动目标：
1.能运用多种感官、细心观察发现液态凝固的过程性变化并进行记录。
2.能主动、清晰与同伴交流、分享自己的发现和记录。
3.观察、探索豆制品的变化，丰富健康饮食常识。
活动准备：
豆浆、内酯粉、搅拌棍、勺子、记录表格。
活动过程：
一、观察、感知豆浆的特性。
1、引导幼儿观察、交流豆浆的特性。
2、启发幼儿感知“内酯”粉末的特性。
1）幼儿观察：“内酯”是什么样的。
2）师归纳小结。
二、了解制作豆腐花的制作方法。
1、启发幼儿猜想：把“内酯”加到豆浆中，会发生什么变化。
2、介绍制作的方法。
一杯豆浆→加入适量“内酯”→快速搅拌→停止搅拌
3、提出观察记录的要求。
1）停止搅拌后，从杯子的不同方向仔细观察，看看会发生什么现象？
2）将观察到的过程性变化，记录在观察表的上栏中，在判断加了内酯后的豆浆气味、颜色、形态是否发生了变化。
三、幼儿分组实验，教师引导幼儿观察、记录。
1、幼儿观察豆腐花的形成。
2、教师鼓励幼儿用各自表征的方式记录观察到的现象。
四、展示观察记录表，分享观察交流。
五、了解事物在一定条件下会产生变化，并丰富相关生活常识。
观看幻灯片，了解黄豆制品在加工过程中形态的变化。
幼儿园大班教案《会变的黄豆》含反思
幼儿园大班教案《会变的黄豆》含反思一、教案背景教学对象：幼儿园大班教学内容：《会变的黄豆》教学时间：1个课时（40分钟）教学场所：教室二、教学目标1. 儿童能够理解黄豆从种子到植物再到豆腐的生长变化过程。
2. 儿童能够通过察看实物，了解植物的生长过程，及植物物种间的联系与转化。
3. 儿童能够通过本身的手和身体表现，在生动的氛围中感知和体验植物生长的奇妙。
4. 儿童能够培育察看、思考、探究和合作等制造力和探究习惯。
三、教学步骤1. 导入对儿童市场上常见的黄豆做一些相关的简单介绍：谷物中最为受欢迎的一种是既可以煮食、也能食用其它形态的豆科植物黄豆（或叫“大豆”），它能被做成很多好吃又营养的食物，你们尝过哪些黄豆制品呢？2. 学习（1）察看生长老师给孩子们发放一盆黄豆，带他们一起探究黄豆的生长变化过程：先是种子，然后是萌发，接着是植物，在收获后又可以将它做成很多美食。
（2）体验亲子互动老师告知孩子们种子是一种奇妙的东西，你们能想到它有哪些特别的功用吗？事实上，种子的承载了极其丰富多样的生命的密码，它们还可以带头开花结果，变成一片新的生命之源。
孩子们将种子置于一个小盆里，稍稍涂上些许水，再轻轻一按，半个小菜花就呈现在眼前了。
孩子感到特别奇妙，也感到了种子的奇妙。
（3）植物的生长老师以黄豆的图片为主导，与孩子们认真地介绍植物生长的过程，并演示种子的伸展和吸水过程。
（4）手工制作老师让孩子们察看一下熟透的黄豆，教他们可以用砂纸或者棉纱代替洗衣刷对豆子进行磨皮，把那层豆皮渐渐磨掉，这个过程让孩子们感到特别新奇欢快，也增长了他们的感官体验。
孩子们可以把已经磨掉豆皮的黄豆磨成黄豆粉，用来发酵造豆腐等食品。
3. 综合反思老师引导孩子们思考并汇总一下本身的收获和体验：我们今日学到了什么？我们感到植物的生命真的很奇妙。
经过种子、水、太阳光的魔法和孩子的细心照料，可以看到黄豆茁壮成长，成为了一片美妙的景象。
经过各种方法，黄豆可以变成很多好吃的东西，例如豆腐、豆浆、豆饼、豆腐皮、黄豆芽等。
幼儿园大班科学活动观摩课《黄豆变变变》说课稿范文
幼儿园大班科学活动观摩课《黄豆变变变》说课稿范文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2020
幼儿园说课稿幼儿园大班科学活动观摩课《黄豆变变变》说课稿
范文_0591
EDUCATION WORD
幼儿园说课稿幼儿园大班科学活动观摩课《黄豆
变变变》说课稿范文_0591
前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、
系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰
富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】
各位领导，各位评委，你们好！我是宣汉县机关幼儿园的教师张向丽，我说课的题目是《黄豆变变变》，这是我园的园本课程――大班主题活动中的一课，下面我将围绕教材，活动目标，活动准备，教法，学法，活动过程，活动延伸，活动评价这八个内容展开说课。
一、说教材
新《纲要》明确指出：“科学活动应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物或现象作为科学探索的对象”。
大家都知道，黄豆是幼儿生活中常见的事物，我们取材也非常方便。
豆制品的品种非常的多，它们不仅有不同的名称，还有形状的不同，颜色的不同，味道的不同等。
经过生活中的观察我发现我班的大
多数孩子挑食，不喜欢吃豆制品，营养不均衡，为了使我班幼儿对黄豆的外形特征，营养价值形成正确的认识，我特设计了本次活动，它是幼儿认识客观事物，获得自然知识的的基础，也是幼儿亲近大自然，关心周围环境的重要内容。
我认为，此教材有一定的现实性，必要性。
符合本班幼儿的认知水平和年龄特点。
二、说活动目标
活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导作用，根据这一原则，结合我班幼儿的年龄特点，实际情况特制以下目标；
1、认知目标
认识黄豆的外形特征，区分豆制品
2、能力目标
培养幼儿的观察力，合作力和语言表达能力
3、情感目标
在活动中让幼儿体验黄豆变变变的快乐，知道黄豆营养丰富，要多吃豆制品，培养他们爱科学，爱劳动，珍惜劳动成果的品质。
活动重点；帮助幼儿了解黄豆及其豆制品具有丰富的营养，有益身体健康
活动难点；引导幼儿运用多种感官，方式辩别黄豆，区分豆制品。
三、说活动准备
1、物质准备；黄豆头饰一个，每个小朋友一小杯干黄豆，一小杯湿黄豆，一杯豆浆，一份豆制品，一块毛巾；豆浆机，热
水器，一只空玻璃杯，一大玻璃杯水
2，、经验准备；让幼儿参观过菜市场的豆制品，见过多种类的豆制品，有一定的生活经验积累
3、空间准备；幼儿座位呈半弧形摆放，展示台放于弧形前，幼儿视线前
四、说教法
1、演示法；是指教师通过讲解谈话把实物，教具或图片资料陈示给孩子看，帮助他们获得一定的理解。
2、操作法；它是幼儿建构活动的基本方法，本次活动安排的操作活动主要是让幼儿亲手摸一摸黄豆，进行比较，感受
3、游戏法；游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性，娱乐性，创造性，在活动中，我就用变魔术的方法，请幼儿观看豆浆的制作过程。
五、说学法
为了体验交互主体性的教育观念，我创造条件让幼儿参加探究活动。
幼儿具体学法有：1，体验交流法。
苏霍姆林说过“幼儿的智慧是从指尖流出来的”。
在活动中我引导幼儿参与榨豆汁，品尝豆制品，同时培养幼儿的动手能力，语言交际能力。
2，多渠道参与法。
《纲要》中指出：“教师要为幼儿创设探索的环境，引导幼儿在玩玩，做做，试试，想想等活动中培养动手动脑的能力，鼓励幼儿参与合作，交流与分享。
”因此在活动中，我引导幼儿看一看，摸一摸，尝一尝，说一说等多种感官的参与，使幼儿在不知不党中对黄豆产生兴趣。
我采用环环相扣，组织此活动程序，活动流程为；激发兴趣――操作感知，确定认知――游戏体验――讨论交流。
1、激发兴趣
“兴趣是最好的老师”。
活动一开始我就头戴黄豆头饰出场，创设语言环境，使幼儿对课题产生向往和兴趣；“小朋友，我是黄豆宝宝，我还把我的好朋友都有请来了，今天，大家就来和它们一起玩，让我们先来看看黄豆宝宝长成什么样子，小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏。
2、操作感知，确定认知
根据幼儿认知直观感性的特点，运用皮亚杰的认知发展理论，运用看，摸，捏黄豆，确定黄豆的颜色，外形特征，及泡过的黄豆和没泡过的黄豆的区别。
3、游戏体验
用变魔术的游戏，请幼儿观看豆浆的制作过程，幼儿身临其境，具有极大的兴趣，恨不得马上吃到变出来的豆浆
4、品尝交流
每个幼儿一份豆制品，让幼儿品尝豆制品，教育幼儿爱吃豆制品，豆制品有很丰富的营养，是我们的好朋友。
到这个环节，活动已推向高潮，在轻松的氛围中结束活动，目标2，3也自然完成了。
七、活动延伸
去自然角观看黄豆宝宝的又一个魔术（黄豆发）
豆浆，豆制品，是幼儿园经常要吃的食品，但也常常有小朋友不爱吃豆制品，我根据孩子的年龄特点，注重教学的趣味性，运用拟人化的口吻，用变魔术的方法，来激发孩子的兴趣，教育孩子爱吃豆制品。