他那双手,托起明天的太阳

他那双手，托起明天的太阳

——记监利县白螺镇阳光小学校长邹文杏

2010-5-17 12：15：35 文章来源：监利县教育局作者：卢仲春

在监南与洪湖接壤的沙洪公路

边，座落着一所规范的乡村小学，宏

伟的教学楼顶矗立着一幅寓意深刻

的校徽图案：一双巨手托起一轮喷薄

的太阳。这就是白螺镇阳光小学。为了捧托起这轮红日，学校教师为之默默奉献，邹文杏同志就是其中的典型代表，用他自己的话说：“我这几十年所做的一切，就是为了托起明天的太阳。”

一、艰苦创业

怀着对党的教育事业的一片赤诚，邹文杏同志在这所村办小学校长的岗位上一干就是40年。他兢兢业业，勤勤恳恳，始终努力实践着“三个代表”，用满腔的热血谱写了一首共产党员的奉献之歌。由于工作出色，他多次被白螺镇、监利县有关部门评为：“劳动模范”、“优秀共产党员”、“先进教育工作者”、“优秀教师”、“优秀校长”。1991年被评为荆州地区“德育先进工作者”，1993年、1995年又两次被评为“荆州市优秀教师”。在邹文杏校长的工作手记上有这样两句：“视名利淡如水，看事业重如山。”这就是他精神境界的真实写照。

1971年，邹文杏担任阳光小学校长，摆在他面前的是一个烂摊子。阳光村虽然是一个大村，但极为贫穷落后，村办小学条件极差。

学生没有课本，靠教师刻版油印：课桌是学生从家里带来的矮板凳和床头柜；教室是借来的二间简陋的民房，白天是学生的教室，晚上是教师的办公室和寝室，而且破烂不堪，通常是屋外下大雨，屋内下小雨。面对现状，邹文杏同志的心情异常沉重，他曾产生打退堂鼓的念头，但组织的信任、群众的期盼和一个共产党员的责任感，使他鼓起了战胜困难的勇气，坚定了办好阳光小学的信心。

改善办学条件是邹文杏同志着手的第一件事。他四处奔走，“托钵化缘”，筹集资金，但收效甚微。于是他义无返顾地扬起了艰苦创业的大旗，号召全体教师自力更生，扳砖烧窑。他身先士卒操起了铁锹，摆起了砖盒，抡起了一团团泥巴。那四溅的泥沫和飞洒的汗水，舞成了一幅粗狂而又壮美的动感画面。就这样，他和同事们利用两个暑假做出近8万块青砖，为建校预备了足够的砖材。1977年，他又带领全体师生铲平一处荒冢，开辟了建校基地。尔后他带领教师挨家挨户收集杂树，操起泥刀，担起泥桶，不分昼夜挥汗如雨，终于建成了两栋三间的半砖木结构的校舍。看着学生欢天喜地地搬进新教室，他脸上露出一丝笑容。

1984年，“一无两有”的春风吹到了阳光村，邹文杏同志又不失时机地向村支部、全体老百姓大声疾呼：改善校舍，造福子孙。为了节约开支，他把自己家建房用的木材拉到了学校，真情感动了阳光村的父老乡亲，在他的带领下，广大党员干部和群众踊跃捐款捐物。暑假里，他没有休息一天，设计、选址、备料、请工，面面具到，处处把关，几番下来，他瘦了一大圈。望着那兴建的三栋崭新的教学平房，

他再次露出了笑容。

进入20世纪90年代，先前的教学平房经过十几年的风吹雨打已经是千疮百孔，成了随时可能倒塌的危房。邹文杏同志再次向村领导进言，在村民中作鼓动宣传工作，为筹建高标准的教学楼而摇旗呐喊。真情再一次感动了人们，村里大力支持，村民慷慨解囊。一幢监南首屈一指的五层教学楼拔地而起。在落成典礼上，邹文杏同志深情地向与会的嘉宾和群众连说了三声“谢谢”。

阳光小学的一草一木，一砖一

瓦，凝集了邹文杏同志多少心血

啊！25年前，阳光小学校舍建筑面

积不到400平方米，且都是民用平

房。25年后，阳光小学校园面积达到11800平方米，校舍建筑面积2063平方米。校园布局合理，设施齐全，错落有致。教学主体楼有普通教室11个，有实验室、图书室、广播室、电教室等专用教室10个。2002年又新建了一条水泥路和两座椭圆形花坛。如今的阳光小学，树木葱茏，绿草如茵，鲜花满园，高大美观的教学楼掩映在绿树红墙中，成了学生们愉快学习的乐园。

二、身先士卒

一所学校办得好不好，首先决定于领导素质的高低，校长是学校的龙头，是教师的领头雁。管理好教师是提高教师素质和提高教学质量的关键。在管理中，邹文杏同志强调以人为本。他确立了教师在学校工作的地位，努力创设教师成功的环境，鼓励他们积极进取，从而

促进了全体教师的不断进步和提高。

自20世纪80年代开始，邹文杏同志就不断给阳光小学教师队伍补充新的“血液”，通过公开考试和考核，他亲自招聘一些有文化且责任心强的年轻教师上岗，并采取“优胜劣汰”的竞争机制，凡连续两次在学区统考中倒数第一的教师一律辞退。为了提高教师的整体素质，以适应教育的新形势，邹文杏同志经常鼓励青年教师自修。在学校财力有限的情况下，压缩其他开支对自修或函授的教师给予适当的补贴。为了起到带头作用，他参加华中师范大学的专科自修，并以优异的成绩毕业。在他的支持和带动下，教师通过各种形式不断“充电”，大大提高了自身素质和教学水平。

没有规矩不成方圆。邹文杏同志在长期的教育管理中摸索出了一套行之有效的措施，最有名的是《阳光小学奖惩实施细则》。每学期的开始，全体教师都集中温习这个细则。他带头自觉遵守校纪校规，在各方面做出表率。在农村打牌搓麻将是司空见惯的事情，可在阳光小学严禁教师赌博打牌，发现一次严重警告，发现两次勒令辞退。邹文杏同志以身作则，从不越雷池半步。有一次一位年轻教师在旁人“请客就是打牌”的怂恿下刚上牌桌就被邹文杏同志毫不客气地“请”了下来。他的“铁腕”治校从此出名。

邹文杏同志在教学上的事迹也是值得称道的。33年来，他几乎年年执教毕业班。工作再苦再累，他从不丢下手中的粉笔，从不离开心爱的讲台。他说：当校长不摸粉笔怎能领导教学呢？为了教学，他不断给自己“充电”；为了教学，他多次不耻下问；为了教学，他利

用休息时间自制教具。他讲的课既深刻又易懂，既严谨又活泼，既教知识又教做人。枯燥无味的数学在他的手中成了奇妙无穷趣味横生的魔方。他带的数学每年参加学区统考几乎都是第一名。正因为有邹文杏同志作领头雁，阳光小学的教育教学质量在白螺镇乃至监南村小中首屈一指。阳光小学成了监南村小的一面红旗。

三、热爱学生

爱是教育的灵魂。邹文杏同志在一次经验交流会上曾这样说道：“我们从事的是基础教育，我愿做一块平凡的垫脚石，用爱心托起成功的脚步，用双手托起明天的太阳。”

在长达36年的教育生涯中，他致力于营造一种爱心教育的氛围。他要求每一位教师学会关爱，学会理解，学会宽容，让学生在快乐中学习，在学习中感受快乐的人生。

最能体现教师的功夫和师德的莫过于“转差”。长期在一线工作的邹文杏同志有自己独特的经验：“转差”首先要求教师要正确对待“差生”，全面了解“差生”，最忌操之过急；其次要找出“差生”的闪光点，及时鼓励，和“差生”建立感情，从方方面面关爱他。他说：“差生”好比一时受到病虫害侵占的花朵，只要你耐心地用爱去培育去滋润，同样也能分外艳丽。

学生邹光佳，父亲去世，母亲改嫁到湖南，与奶奶相依为命。从小就失去了家庭温暖的他逐渐变成了玩世不恭的小浪子，生活懒散，不求上进，成绩每况愈下，教过他的老师均感到束手无策。升入六年级后，他的成绩更糟了，表现越来越差，各科功课从没有及格。邹文