英语演讲稿 ：英语教研活动发言稿
英语演讲稿：英语教研活动发言稿
本次教研活动讨论的主题是规范英语教学常规管理，全面提升教学质量，大家以为最重要做到以下几点：
1.认真备课。教案是教师实施教学的蓝本。要备好课必须钻研课程标准，钻研教材，熟悉教材的内在联系和编写意图，目的要求和重点、难点。要备好课必须研究面对的学生，熟悉他们的已有认知和能力，让他们处在智力的最接近发展区，要备好课必须发挥组内每位教师的优势，要虚心好学，取人之长、补己之短。要有悟性，不断有新的发现和灵感，充实和完善自己的教案。要备好课必须适当借助现代教学手段，发挥其不可替代的作用，充分利用各种信息，丰富教案。
2.认真上课。课堂教学是所有教学环节的中心环节，小学英语课堂教学中要关注学生的生活和情感。引导学生在生活中学习语言和运用语言表达情感。根据话题找到学生英语学习的最近发展区，引领学生从生活走近文本，并在学习文本的基础上将学习活动回归生活实际，将学习活动融于真实的生活中，让学生根据生活体验表达自己的感受，使学习生活因富有生活气息而洋溢着生机和活力，呈现出语言学习活动的本真色彩；要关注情感态度和价值观的提升。课堂教学要体现学生对知识的学习和掌握过程，语言活动过程要呈现逐步深入和上升的推进过程；要关注语言的运用。通过操练
获得的语言技能在进一步的运用中转化为初步的语言运用能力；要关注语境的创设，更要关注语境的真实、自然；要关注活动的设计，更要关注活动的有效性。
3.认真批改作业。要切实减轻学生的过重负担，作业要精心挑选，精心批改，要求书写端正清楚，必要时应课上评讲甚至个别面批面评，订正要严格认真，一丝不苟。
4.认真组织辅导。做好提优补困，不放弃任何一位学生。教师要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，建立学困生档案，制定切实有效的帮困措施并落到实处，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。对学有余力的学生，可以根据他们的兴趣、愿望培养他们，使他们成为优秀学生并形成群体。
6.对学生的学继续开展深入的研究。学生是一切教育活动的主体，对学生的学习进行研究，既体现对学生的人本关怀，也能大大提高教的有效性和针对性，最终达到师生双赢。
英语备课组长发言稿
英语备课组长发言稿 前言：以下是相关的内容范文，更多的范文请关注聘才网！ 各位专家老师，下午好： 我是陈娴颖，现任教于新建二中高三年级，很荣幸能代表我校英语备课组应大会组织者安排来此进行英语备课组建设交流活动。我们希望通过对我校英语备课组建设及运行的介绍和所遇问题的提出，能引起在座专家老师对中学英语备课组建设的关注，并帮助我们进一步优化备课组建设，以先进的教育教学理念指导我们英语教学的开展。 新建二中，是一所建立于1980年的省级重点中学，现有学生6000多人，其中约80%来自于农村。学生语言交流能力不足，现代信息匮乏，过分偏重理科学科的学习而忽视英语学科的重要性，这是我们英语教学工作面临的最大问题。在我校，负责学科教学组织开展的备课组仅以年级划分，即，就英语教学而言分别由高一至高三三个英语备课组负责。备课组又统一由英语教研组长指导管理。各组均由一位有着多年教学经验，曾进行多项教学研究的骨干老师担任组长，整体指导所处年级的英语教学工作。组内成员中，经验丰富的老老师和活力进取的年轻老师的比例一般为2：3，旨在促进组内互助成长。我们备课组的工作，主要体现在四个方面：集体备课，团队合作;编写资料，牢抓实际;悉心专研，乐于
交流;丰富活动，培养兴趣。在此，我们想着重介绍下我们前两个方面的做法及所遭遇的问题与困惑。 一，集体备课，团体合作 ”备好课是上好课的前提”，集体备课能够集思广益、取长补短、共享资源、提高效益。在每周二下午的备课组活动中，集体备课是最主要的常规工作之一。我校的集体备课遵循一般操作程序，即：初步研究教材，形成有自己思想的第一教案-----个案;在交流碰撞中形成有群体思想的集体教案----共案;根据集体教案分析确定自己的个案----特色教案;在教学实践中反思共案的效果修订共案-----最后教案。新课标要求我们”确立全新教学理念，优化课堂教学方式;利用现代教育技术，拓宽英语学习渠道”。而这些要求只有在集体参与讨论研究的前提下，才能获得最大效益。自两年前我校开始这一备课模式以来，教师的综合素质得到了很大提高，学生学习效果也有不错的提升。 当然，集体备课并不仅仅局限于完成某天某单元的课程要求。新课标指出教师应注重”从教学目标的单一性向教学目标的综合性转变，不断学习新知识，发展新的教学策略。”因此集体讨论研究综合性的教学目标，并将其体现融合在每一堂课中也是我们集体备课的重要任务。在具体构思设计课堂教案之前，我们会在教研组长及备课组长的统一领导下，尽量充分考虑多方因素制定详尽的阶段目标计划，以在保证
英语教研活动主持词
英语教研活动主持词 【篇一：2015年英语教研活动主持稿】 小学英语教研主持稿 各位领导、老师，上午好！ 首先，热烈欢迎大家来只里小学参加县教育局组织的英语教研活动！今天，很荣幸由我来主持这次难得而重要的教研活动。本次教研活 动的主题是 ______________________________________________________ __ 现在，我来宣布今天教研的程序安排： 第一项：课堂教学展示：做课教师：李老师说课。教学反思 第二项：听 课教师评课课议课。 第三项：领导点评。 第四项：总结收益，明确方向 首先请李老师说一下教学反思与设计。 刚才李老师很用心地给我们上了公开课，在我们进入评课、议课之前，我提议大家用掌声对老师的付出表示感谢。 《反思后》 刚才，我们观摩了李老师的课堂教学，我想大家都有一些想法亟待 交流，以求相互促进，共同提高。下面请各位老师提出宝贵的意见 和建议。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的 认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。 １.教师点评 可以是教学情境的创设，可以是教法学法的实施与渗透，可以是设 计理念的探讨学习，也可以是教学环节的设置与搭配，甚至是师生 思维碰撞中的某一个小小的火花，大家都可借题发挥，各抒己见。 相机穿插1： 老师的点评很有代表性，她一针见血地点明了英语课堂教学必须走 向生活的内在原因及发展方向。” 相机穿插2： 刚才，老师针对李老师的做课，从不同层面、各种角度大胆地亮明了自己的观点，其中不乏真知灼见，闪耀着智慧的光彩。 相机穿插3：
刚才的一番热烈讨论将我们的英语教研推向了高潮，在这样一种集思广益的教研氛围中，相信，在座的每一位与会者都会有所收益。相机穿插4： 我们的课堂教学行为应该何去何从，李老师的课作出了大胆而有效的尝试，大家更是围绕中心议题进行了有的放矢的点评与研讨。 相机穿插5： “生活中处处有英语，也处处用得到英语。不难看出课堂教学必须关注学生的生活世界。书本知识不再是空中楼阁，而是实实在在和我们的生活联系在一起。如何使课堂教学更加贴近生活将是我们每一个英语老师不断探究的方向！ ２.领导点评 刚才，各位老师围绕李老师的做课展开了详尽而生动的讨论。大家发言积极踊跃，不少观点很有代表性。然而，我们的讨论可能仍然不够全面深刻，一些理解可能有失偏颇。现在，就请各位领导为我们指点迷津，留下他们对今天教研互动的宝贵意见，也请大家及时做好笔记。 （评委点评。） ４.小结： 衷心感谢各位领导、评委家的精心点评，令我们获益良多。 通过听评研讨等一系列的教研互动，我们对高效的英语课堂有了全面深刻的认识与了解。感谢李老师精心构建的英语课堂，感谢在座老师的热烈研讨，更要感谢各位领导、的积极参与以及精辟中肯、切实可行的指导性建议，正是有了你们的全身心投入，我们才得以成功营造出了有效、务实、探索的教研氛围。 各位来宾、朋友们，我们一同度过了一段精彩、充实而又难忘的时光。 本次英语教研互动到此顺利结束，感谢大家的光临！ 【篇二：英语教研主持词】 英语教研主持词 各位领导、老师：大家好！ 首先，我们教研组全体成员欢迎各位老师来我校指导教研工作，并恳请老师们对我们的教研提出宝贵意见。 上次，我们教研组活动，在听课研讨中，大家共同发现：英语的课堂教学，还存在着许多值得我们研究的问题，如：学生的学习兴趣不是很高、小组的合作还不协调，学生参与课堂的程度还需提高，
2020年英语教研组讲话稿3篇
2020年英语教研组讲话稿3篇 受教科室朱主任的委派，这个星期的例会上要求我就如何建设和-谐奋进的教研组做个简单的介绍。接到这个任务，我是诚惶诚恐埃我担任高中英语教研组组长的时间并不长，很多东西都在学习中，更谈不上经验之说了。我就我的亲身感受说几句。如有不到之处还望大家海涵。 今年是我到三中的第十个年头，在这十年中，我目睹了学校的发展，也经历了自身的成长和教学理念的改变。经历了由传统教学到现代课堂教学的改革。这是一个探索而又不容易的过程。记得刚到三中时，大家都怕别人去听课，怕上公开课，对一些集体活动也不是那么有激-情，当然这其中也包括我们英语组。但到现在，我们高中英语组的所有老师都不怕别人来听课。也不怕上公开课，甚至敢主动邀请学校领导去听课。学校有什么集体活动，都是积极配合。同行之间能够毫无保留地互相帮助。这样的局面确实让人欣喜，也让我感动。 我们教研组之所以能够和-谐，奋进，充满活力和激-情，首先得感谢学校领导让我们以教研组为单位在同一个办公室进行集体办公，这使得我们整个教研组各个成员之间得以零距离接触。这样方便大家彼此了解，沟通，而且更有利于大家进行集体备课，交流意见。为教研组的发展搭建了一个很好的平台。 其次，作为教研组长，要尊重每一位老师，因为他们是有血有肉，有思想，有感情的人。要善于发现他们身上的闪光点。每个老师身上都有值得我学习的地方。从他们的身上我学会了工作要敬业，更要专业;做人要热心，大度，开朗。更重要的是不要太计较，心里要有阳光，因为一个人内心出充满阳光，他看到的世界便是阳光的;如果他内心充满黑暗，他看到的世界便是黑暗的。只要我们不太计较个人得失，认同了我们是一个集体，一切都是为了这个集体服务，做起事来便没有什么困难的。让我很感动的是现在高一年级英语备课组，不论有什么任务，他们从不推辞，都是欣然接受。而尤其让我感动的是高三英语组备课组长李杰老师，他总是说“有事你说话，我们全力配合教研组的工作。”在这些老师的感染下，现在的高中英语教研组都有了一个共识。那就是我们是一个集体，是和-谐，勤奋的集体。大家都只想将我们组搞的更好。
小学英语教研活动发言稿-精选模板
小学英语教研活动发言稿 小学英语教研活动发言稿 大家好，我是来自园林三小的郑清。作为之前在中学教过很长一段时间的老师，这一次同课异构交流学习让我受益匪浅。按自己讲课的节奏，今天自己正好应该筋板讲这一节课，对课文的内容非常熟悉。但是想起这节课自己到底需要怎么讲，终究是心存疑虑。重难点显而易见，但如何突破？新课呈现不能完全像初中那样，但这个程度如何把握？怎样从已知的知识自然而然的过渡到新知识？训练时活动怎么样安排？这些对我来说都是不小的挑战。 昨天晚上，我思考了一下，如果我来上这节课，我将怎样讲。首先的Preparation准备活动中，有Let’schant”whatcanyoudo?”全班跟读以及连锁的“提问--回答”活动（what,what,whatcanyoudo?Ican,Ican……）第二步的Presentation 出示一组功夫杂技表演图片，问学生canyoudoit?引导学生试着回答No,Ican’t.让学生两人一组操练句型canyoudoanykungfu?yes,Ican/No,Ican’t.接下来教学短语learnsomekungfu和句子Todaywe’lllearnsomekungfu.引导学生说Noproblem.带领学生听录音回答问题，学对话编对话演对话，做调查做游戏做习题，讲总结写板书留作业……一切仿佛都有个套路可以遵循。而在两个月的磨合中，学生也了解了我的套路，我还没有讲，他们就知道我下一步要做些什么。
于是抱着学习取经的态度来看看三位教师有没有什么新套路可以学习，为我简单的上课流程增加色彩。听完课的感受，确实是大有收货，这些精妙的设计让人叹为观止。 一，卢老师在讲句型时就教会了学生接下来对话中的动作，学生一边说一边动，就能强化他们对关键词汇的印象。在演排时，这些动作又减缓了登台表演的紧张情绪。 二，卢老师在展示头饰时，就有Say”Hello”tomr.ma.的环节，让我感觉十分新颖。教中学久了，觉得物品就是物品，从来没想过把它拟人化。在戴头饰演排时，又像头饰以及带着头饰的同学SayHello 了。不仅如此，在两次chant的活动中，我观察到第一遍的内容是对之前知识的回顾，而后面则巧妙的在原句的基础上加入了这节课新学的重点，呼应了开篇。文学创作中有个说法叫“草蛇灰线，伏脉千里”这一点在英语教学中的运用让我大开眼界。 三，二实小万敏老师的课，给我最大的感受是：每个新环节，每个知识点的引出都十分自然。刚才有老师评课时说道中小学英语课的过渡不尽相同。我自己感觉在中学教学时过渡确实生硬而又单调。万老师却让过渡自然到好像没发生一样，希望万老师等一下向我们介绍她的过渡都是如何安排的。 四，罗老师很有调动、感染学生情绪的能力。不疾不徐，娓娓道来，讲课仿佛就是妈妈在给孩子们讲故事。小学英语处在一个不太像主科但绝不是副科的尴尬位置。有时候我们进课堂，学生们的精力精神面貌似乎不充沛不积极，这时候就更需要老师有这种饱满的精神
小学六年级英语教研工作发言稿【精选】
小学六年级英语教研工作发言稿 各位领导、各位老师： 大家好！今天很荣幸和大家坐在一起交流和探讨我们镇六年级毕业班的英语教学情况。开学至今，我跟随教研室领导到面上六间小学和校本部去观摩了六年级的英语课堂教学。此行让我感慨良多，同时也发现了很多英语教学上的问题。 通过这次走访、听课，我最大的感触是：小学英语教师真的很辛苦！我们中心小学校本部英语教师每人跨级带三个班，而且每班学生人数50人左右。加上英语早读课，人均周课时多达16、17节。面上小学的英语教师教学任务更重，他们除了担任英语科教学工作，还同时担任了语文或者数学科的教学工作，可以说几乎没有空堂。重担之下我们兢兢业业、默默奉献。老师们，伸出手来，我们自己给自己一点掌声！ 通过到面上小学去听课，我发现我们镇的英语学科管理和教学存在很多不足的地方，具体表现在以下几个方面： 一、英语课程周课时数安排不足。这是一个比较严重的问题，按照上级要求，我们三、四年级每周课时数不少于3节；五、六年级不少于4节。如果授课时间都没有充足的保证，我们要想提高英语教学质量，那是一句空话。现在，英语学科是和语文、数学同等重要的一门主科。我们不要再去讨论：在小学开设英语课程有没有用，有没有必要。摆在我们眼前的是：小学升学考试质量评比，英语要算进去。所以领导们要重视起英语来，安排充足的授课时间。在课程表编排上也多考虑考虑英语学科，不要总是等学生上累了、上完体育课汗流浃背后再上英语课。而我也经常听到面上学校英语老师这样说：英语是一门杂科，如果是同一个班，我不想上英语就自己改上语文或者数学。我觉得这是很致命的做法，连我们英语老师都这样认为，这样去做，学生还怎么来重视英语学习、提高英语成绩呢？所以领导们和老师们一定得重视和保证英语教学的授课时间。 二、面上小学的英语教辅设施太过简陋。很多老师手上只有一本教材、一部“雷锋式”的录音机。我们知道要学好一门语言很难，更何况是别的国家的语言，谈何容易。我觉得录音机和教学单词卡是最最基本的、也是必备的教辅设施。英语单词教学卡片直观、形象、生动，可以很好地辅助我们的教学，有效地增加课堂密度，减轻教师的工作量。这一点我是深有体会的，自从创强后，校本部有了多媒体教学平台，有效地增大了英语课堂教学密度，形象直观的ppt课件、生动有趣的flash动画最大限度地激发了学生的学习兴趣。我们去了6间小学，只有新村小学和塘尾小学是有征订英语教学单词卡片的。
英语教师培训开幕式发言稿范文
英语教师培训开幕式发言稿范文 随着会计制度的日臻完善，社会对会计人员的高度重视和严格要求，我们作为未来社会的会计专业人员，为了顺应社会的要求，加强社会竞争力，也应该严于自身的素质，培养较强的会计工作的操作能力。于是，这个暑假，我到台州医院的财务部参加了社会实践，看他们如何工作，做一些力所能及的事情。 从7月25日到8月3日，虽然是短短的天，我学到了不少课本里学不到的知识。我初步了解了财务的使用和会计处理的流程，并做一些简单的会计凭证。 我认真学习了正规而标准的医院会计流程，真正从课本走到现实中，细致地了解了医院会计工作的全部过程。实践期间我努力将自己在学校里所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，在实践期间我遵守了工作纪律，不迟到，不早退，刚到财务部会计室，先看她们以往所制的会计凭证和附在会计凭证上的原始凭证，由于以前在学校学过会计凭证，借贷等知识，所以对会计凭证不是太陌生，因此借着记忆加上学校里所学过的理论对于区区会计凭证完全可以熟练掌握，但是这种浮躁的态度让我忽略了会计循环的基石。 会计分录在书本上可以学习，可一些医院帐单、收据、收费清单、汇票等就要靠实践时才能真正接触，从而有了更深刻的印象，别以为光是认识就行了，还要把所有的按月按日分门别类，
并把每笔业务的单据整理好，用图钉装订好，才能为编制会计凭证做好准备。 这一天，我看会计王师傅审核原始凭证，她根据原始凭证所必需的要素认认真真审核了原始凭证后，进入录入记帐凭证的界面，先按此笔业务录入简明而清楚的摘要，然后按会计分录选会计科目，并在相应的会计科目的借方和贷方录入金额，在这里我学到了课本里学不到的知识，如一些医院专用的会计科目，如应收医疗款/门诊医保，预收医疗费/门诊病人预交款，医疗收入包括门诊收入、挂号收入、检查收入、治疗收入等，药品进销差价等。 通过天的学习编制记帐凭证工作，对于各个会计科目有了更加深刻而全面的了解，并且对于我把书本和实践的结合起到了很大的作用，除了学习编制记帐凭证外，还初步大概地了解到每一种原始凭证的样式以及用途。从制单到记帐整个过程基本上了解了个大概后，就要认真结合书本的知识总结一下做账到底是怎么一回事。 除了学习以上知识外，我也粗略了解了出纳的工作，别人一提起出纳就想到是跑银行的，其实不然，这只是出纳的一项重要工作，出纳的业务比较繁琐，还要保管现金，支票和收据等等，所以需要非常细心。 是的，课本上学的只是都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变，如今有不少学生
英语教研组总结发言稿
英语教研组总结发言稿 英语教研组总结发言稿（精选3篇） 在现在的社会生活中，需要使用发言稿的事情愈发增多，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。怎么写发言稿才能避免踩雷呢？以下是我为大家整理的英语教研组总结发言稿（精选3篇），希望对大家有所帮助。 英语教研组总结发言稿1各位领导，各位同仁： 大家上午好！ 今天在这里发言，向各位汇报一下我们初中英语教研组本学期的工作情况。 首先，感谢各位领导的关心和帮助，感谢李平英、赖玲、龚丽三位备课组长的支持，感谢初中英语组全体姐妹的凝心聚力。正是有了以上这些条件和基石，教研组工作才得以顺利地开展和推进。我们本学期的工作大致可以归纳为以下几个板块。 一、积极参与完成各级各类的工作任务。 中美学校交流活动，市优秀论文、课件比赛，高新区九年级英语复习研讨会、八年级教学研讨会，高新区英语微格课比赛等，组内老师积极参与，圆满完成任务并取得良好效果。每当有类似活动的时候，老师们都会主动地调课，尽量参加。八年级的教学研讨会，七年级的老师也主动去。微格课比赛，刘献慧老师参赛，
陪赛的老师们早早地到达，占据最佳位置，录像、做笔记等。特别值得一提的是刘学真老师。她是我们组的“大姐”，是自贡市骨干教师，并已是高级职称，但她非常谦虚，对待工作仍然非常积极、主动，这让我备受鼓舞。 二、备课组同课异构活动 本学期，教研组公开课开课率达到100%。除张泽辉老师产假以外，其余老师全部参与公开课。以往的公开课都是老师们自己选内容来上，往往都会选自己擅长的，好上的部分。而且每个老师的内容不一样，相处几年，大家都熟悉了，似乎都对这种方式疲惫了。而本学期，开学之初，张主任要求教研组先自己上报公开课教师名单，我的第一反应是全体老师都上。但怎么上？如果乱七八糟，不成系统，大家也不会那么地重视，上了可能意义不大。想到之前参加了几次市级初中英语同课异构活动，感触颇深。所以就想尝试一下。九年级针对中考复习专题，八年级针对阅读课专题，七年级针对听说课专题开展了备课组的同课异构。备课组的老师集中在一个半天，上同一个内容，大家一下就重视起来了。最开头我还有点担心有的老师不接受，但事实证明我多虑了。我把这个想法和决定告诉老师们的时候，大家都很支持。特别是七年级和八年级，效果特别好。老师们从教学设计、课件制作、课堂组织都精心设计、打磨，有的老师提前把课件拿出来跟别的
英语教师培训会发言材料
英语教师培训会发言材料 大家好！在骄阳似火的夏日，我们举办教研协作区xx片区英语教师培训班，其目的是学习先进的教育教学理念，交流英语教学的心得，促进英语教学质量的提升。 今天的培训，主讲教师是xx英语教育郑茂校长、鲁秀丽老师，郑茂老师毕业于中国传媒大学英语播音与主持专业，疯狂英语创始人李阳老师的学生，英语口语培训师，青少年励志导师，安康大创协会优秀会员，安康援少会优秀会员。他在xx镇创办了xx英语教育培训学校和xx幼儿园，鲁秀丽老师是xx英语培训学校的执行校长，xx.欧德宝幼儿园的执行校长，他们培训的课程是“不容忽视的26个字母”“死活都要掌握的48个音标”“玩转拼读，高效记忆”“破解英语发音奥秘”“洋腔洋调，疯狂模仿”等，我们期待郑茂老师的精彩展示。 参加今天培训的老师有建民办、茨沟镇、谭坝镇和xx 镇的英语老师，主要是为了应对新形势下英语教师改革的需要，xx镇的中小学英语教师是全员培训，还有部分下学期即
将走上英语岗位的老师，希望大家通过这次培训，改进我们的课堂教学，促进教育教学质量的提升。 本次英语教师培训班是汉滨区教体局加强教师培训工作的贯彻落实，旨在通过此次学习培训，提高英语教师的业务能力。为了提高本次培训的学习质量，保证学习效果，借此机会，我向各位教师提几点要求： 一要珍惜机遇，认真学习。这次学习培训，是疯狂英语李阳老师的弟子郑茂与大家交流，我希望大家珍惜机遇、虚心学习、静心学习，用心学习。 二要学有所思、学有所获。我们要做到学以致用，通过业务培训，充分发挥英语口语教学的优势，提升我们的教育教学能力。 三要端正态度、树好形象。希望参加培训的老师要服从xx镇中心校的统一安排，严格遵守上课纪律和作息时间；要端正态度，遵守团队纪律，自觉树立良好形象。
英语教研活动发言稿
竭诚为您提供优质文档/双击可除 英语教研活动发言稿 篇一：英语教研组中心发言稿 从认知角度看高中英语阅读文本中的概念隐喻 厦门六中林玉芬 20XX.11.04 一、无处不在的隐喻 隐喻不仅是一种修辞手段,还是人类思维的方式和认知手段。英国修辞学家I.A.Richards曾经说过：“我们的日常会话中几乎每三句话中就可能出现一个隐喻。”例如：Imanightowl,wilsonsanearlybird.horrormoviesarenotmy cupoftea. 此外，隐喻普遍存在于各种文体的文本中（尤其诗歌、小说等），以概念隐喻“Lifeisajourney”为例，我们看到了这样的广告标 语:Lifeisajourney.enjoytheRide.(nissan)；Lifesajourney--travellight(hugobossperfume).同样的 旅途隐喻也用在歌曲《他是我兄弟》的歌词中，
“Itsalong,longroad/Fromwhichthereisnoreturn./while wereonthewaytothere/whynotshare?在诗人RobertFrost写的诗歌TheRoadnotTaken更是全文以旅途隐喻为主线。 二、隐喻与外语教学 隐喻“是理解人类认知能力的惟一方法,也是解决语言理解和语言习得中的困难所不可缺少的工具”。胡壮麟在《认知隐喻学》中指出:“对隐喻能力的掌握是第二语言教学中不可缺少的环节。”束定芳还明确地提出隐喻研究的重要目标之一是将其应用于外语教学。 三、概念隐喻的含义 Lakoff和Johnson（1980）在《我们赖以生存的隐喻》一书中，从认知的角度首次提出了概念隐喻理论(conceptualmetaphor)。隐喻是一种以抽象的意象图式为基础的映射，即从一个比较熟悉的、具体的、易于理解的源域(即喻体)，映射到一个不太熟悉的、抽象的、较难理解的目标域(即本体)。以一个概念去理解、建构、表述另一个概念,这就是概念隐喻。 四、概念隐喻的主要分类 根据源域的不同，把概念隐喻分为三类： 1、方位隐喻（又称空间隐喻）是参照方位而形成的一系列隐喻概念，是一种意象图式隐喻,如人们常将上下、前后、深浅、里外等具体的空间概念投射到情绪、心理状态、
英语教研组工作交流发言稿
培英小学英语教研组工作交流发言稿 老师们好: 今天有幸能和在座的各位一起交流我校小学英语教研组工作，这对我们更好地开展教研组工作来说是一次难得的学习机会，同时也是对我们教研组工作的一次鞭策和鼓励。希望能得到同行的指导，在这里我想把我们学校英语教研组在这近几年来的工作和感受向大家作个汇报。 首先把我校英语教研组的基本概况和学科建设的一些做法如实地向大家汇报。 一、培英小学英语教研组概况 培英小学现共有专任英语教师6人，其中小学高级英语教师4人，一级教师2人。有区教学指导成员马毅老师。在近两年中有马毅老师和陈茗老师2人次在区的教学比赛中获一等奖，陈茗老师在区和市基本功比赛中获一等奖；刁国兰主任1人被评为市优秀教师。6位老师均有论文获奖。 在平时的教学中我们紧抓教学的教学基本功，对教师的基本功训练常抓不懈，在此基础上还要求教师参与以下的专业研修： 1、进一步研读《2011英语课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。 2、结合学情，探索英语教学的有效途径，提高教学质量，培养学生学习英语的兴趣，探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。 3.积极参加各种教科研活动和专业知识的培训，提高自己的英语水平和自身能力。时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。计划读一些教育专著，将理论与教学实践结合起来。
4.多参加听、评课活动，多与同事及时进行交流学习别人先进的教学方法，努力形成自己的教学风格。 5.及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作，争取年内有一篇论文或案例在市级以上获奖。 6.发挥好帮带作用，利用课余时间多听其它教师的课，通过师徒结对自评互评，实现共同的提高。积极参加教研活动和教师课堂大比武活动，在活动中得到提高。 二、学情分析： 客观分析我校生源现状，扎实完成阶段性目标。 我校的生源质量与其他名校来比是有点难以比较的，但我们并没有被动地抱怨生源差而是积极主动地寻找应对策略。我校的学生在学习英语中大部分都能对英语学科产生浓厚的学习兴趣。但是学生还有以下一些问题需要解决。 1、学习兴趣不是很高，部分学生甚至有厌恶感，同时，许多学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题。 2、家长不重视学习，孩子回家不会学习，无正确的学习方法，不知如何看书.回家以后巩固时间很少，且缺乏有效的巩固手段，练的机会明显不足。 3、部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好，学习无明确的计划，有作业就写，无作业就玩。老师布置的作业不能按时完成，回家读书也只是应付家长和老师，作业不能很好完成，作为语言性学科，听与读是非常关键的环节，而大多数学生这一点做的不好，这在听力测试时表现的尤为明显。 经过分析，教研组老师一致认为我们的阶段性目标就是：三、四年级重在抓好
英语教研组长会议的发言稿(复习经验交流)
英语教研组长会议的发言稿（复习 经验交流） 尊敬的各位领导、老师： 大家好！今天，能在这里就六年级英语统测工作与大家进行交流，我深感荣幸。首先，我代表学校感谢贺老师给我们学校提供这次机会。这次成绩的取得与黄家小学领导的重视分不开，与我们学校的教研活动分不开，也与片区活动中老师们的交流分不开，在此，表示特别感谢。 下面，我代表学校就从两方面谈谈在英语教学中的点滴体会和具体做法，如有不妥之处，敬请批评指正。 一、学校教育教学管理方面： 学校围绕一个目标、两个重心开展各项教育教学活动。 一个目标：高效管理，提高质量。学校把提高管理质量，为取得高质量的教育教学效果作为管理工作的主要目标。学校要求全体教师统一思想，了解学生的需求，抓实，抓细，落实到具体的教育教学工作中。具体措施： 1、搭建平台，提高教师教学水平。学校每年度通过“走出去，请进来”的教研活动，更新教师的教学理念。如：聘请教研员来校指导，请优秀班主任进校讲座等等方式，提高教师的教育教学水平。 2、开展班子随堂听课周活动。班子成员带上教研组长到班级听课，课后及时与任课教师交流、反馈，对学生的课堂表现、作业情况、听课习惯等方面进
行交流指导。任课教师在教学中的困惑进行交流。 3、扎实有效的开展教研活动。学校要求各教研组定期、定时、定点开展教研活动，根据计划中的活动落实各项教学活动。每次教研活动要有计划，有研讨的问题，针对教学中出现的问题和困惑开展交流，寻找解决的对策。如：英语学科的背诵单词，因为学校是一所农村学校，家长的素质并不高，大部分家长无力辅导，针对此现象，学校要求教师在校空余时间给学困生开展辅导，班干部协助监督学生背诵单词。 4、任课教师和班主任配合，进行教学活动。因为英语教师涉及所教的班级多，学校要求班主任与任课教师合作，利用晨间、课余时间督促学生学习。如：英语老师把学生此段时间要求学生背的单词或语法给班主任，班主任配合英语教师开展教育，督查。列一张名册，完成的打钩，没有完成的进行监督，英语老师也把课堂中学生的表现与班主任交流，达到无缝隙对接教育。 两个重心：指的是学校管理中的两个重要部门——教导处和教科室。这两个部门在学校管理工作中起到枢纽、集散、中转等作用，为了使这两个部门在学校管理中发挥更大作用，学校根据实际情况采取以下具体措施： 1、提高课堂的实效性。课堂40分教学质量的关键所在，学校要求教师精心备课、精心做好课前准备，认真上好每节课，优化作业设计，学校在每月定期与不定期的进行教学检查。 2、有效开展检测反馈工作。学校每学期根据检测的情况，召开质量分析会，各教师根据自己所交的
2018年英语教师培训会讲话稿
2018年英语教师培训会讲话稿 各位老师： 大家好！在骄阳似火的夏日，我们举办教研协作区xx片区英语教师培训班，其目的是学习先进的教育教学理念，交流英语教学的心得，促进英语教学质量的提升。 今天的培训，主讲教师是xx英语教育郑茂校长、鲁秀丽老师，郑茂老师毕业于中国传媒大学英语播音与主持专业，疯狂英语创始人李阳老师的学生，英语口语培训师，青少年励志导师，安康大创协会优秀会员，安康援少会优秀会员。他在xx镇创办了xx英语教育培训学校和xx幼儿园，鲁秀丽老师是xx英语培训学校的执行校长，xx.欧德宝幼儿园的执行校长，他们培训的课程是“不容忽视的26个字母”“死活都要掌握的48个音标”“玩转拼读，高效记忆”“破解英语发音奥秘”“洋腔洋调，疯狂模仿”等，我们期待郑茂老师的精彩展示。 参加今天培训的老师有建民办、茨沟镇、谭坝镇和xx镇的英语老师，主要是为了应对新形势下英语教师改革的需要，xx镇的中小学英语教师是全员培训，还有部分下学期即将走上英语岗位的老师，希望大家通过这次培训，改进我们的课堂教学，促进教育教学质量的提升。 本次英语教师培训班是汉滨区教体局加强教师培训工作的贯彻落实，旨在通过此次学习培训，提高英语教师的业务能力。为了提高本次培训的学习质量，保证学习效果，借此机会，我向各位教师提几点要求：
一要珍惜机遇，认真学习。这次学习培训，是疯狂英语李阳老师的弟子郑茂与大家交流，我希望大家珍惜机遇、虚心学习、静心学习，用心学习。 二要学有所思、学有所获。我们要做到学以致用，通过业务培训，充分发挥英语口语教学的优势，提升我们的教育教学能力。 三要端正态度、树好形象。希望参加培训的老师要服从xx镇中心校的统一安排，严格遵守上课纪律和作息时间；要端正态度，遵守团队纪律，自觉树立良好形象。 预祝本次培训圆满成功！
英语教研发言稿
英语教研发言稿 今天，我能在这里和大家共同交流工作体会，感到万分荣幸，感谢各位领导和老师给了我这样一次机会。同时，也感谢吴老师给我们创造了这么好的一个交流平台。 说实在，我校的英语成绩和在座部分的兄弟学校相比还是有一些差距，在座兄弟学校的很多作法也值得我们学习，所以我把这次交流也当成是一次学习机会。最近几年，在学校领导的重视下，在我校师生的共同努力下，我校的英语成绩，正在慢慢进步，我们老师一致认为成绩的取得和平时心血的付出是成正比的。下面我介绍一下我校在英语教学实践中的一些作法和感悟，一家之言，若有不当之处，请各位多批评指正。 一、建立良好的师生关系，做一名学生喜欢的老师 教学中，我们感受最深的是，学生在成长过程中，需要知识，更需要关爱，关爱是一份情感，也是一份责任，作为老师，除了要有精湛的业务、敬业的精神、全面的知识，更重要的是在传道授业解惑时，做到爱生如子。人与人之间的感情是相互的，学生虽小，但他们都有着一颗敏感而真诚的心，只要你真心关爱他们，他们一定会有令你惊喜的回报。“亲其师而信其道”，只有让学生喜欢你，他们才会信任你，向着你引导的方向发展。 这些年来，我们一直坚持不放弃每一个学生，学会激励
自卑的学生，点拨后进的学生，暗示自负的学生，发现特殊的学生，服务每一个学生，关爱所有的学生，用心去与学生交流，用爱去抚慰心灵，构建师生平等，关系和谐，共同进步的求知家园。 二、狠抓课堂教学，构建和谐高效课堂 新时期的教育，要求我们既要求减轻负担，又要求提高教育质量，这就要求必须在课堂上下功夫，提高课堂效率，我们英语组通常注重以下几个方面： 1、集思广益，加强集体备课。 大家都知道，备好课是上好课的前提。一个人的智慧和能力是有限的，集体备课能充分发挥大家的智慧，集思广益，它是优化课堂教学结构和解决教育教学问题的有效途径。通过集体备课，确定哪些是重点难点，哪些知识点扩展到什么程度，会以什么形式出题，做到心中有数，实现资源共享。每一级每个班学生特点各不相同，所以我们在集体备课中非常注重仔细研究学生，采取适合学生的方法导入新课，用学生易于掌握的方法讲解新知，用学生感兴趣的方法组织课堂活动。 2、满怀激情，焕发课堂活力。 在备好课的基础上，每节课都满怀热情地走进教室，面向学生的那一刻，都要精神抖擞，讲课时也是充满激情，声音响亮，抑扬顿挫。因为快乐的情绪可以传染，如果你把快
教师培训领导讲话稿 教师培训会上的讲话 精品
教师培训领导讲话稿教师培训会上的讲话 第一颗扣子,做四有好教师,少走弯路,快速成长.下面结合我们工作实际谈几点意见,与大家共勉. 树立正确的价值观,规划好自己的发展方向人的一生要有明确的生活目标,有追求、努力的方向,把工作当成一种事业.什么是事业呢？简单的说事业就是今天做了明天还想做. 如果不能把现在的工作当成事业,至少要将它当成一种职业.什么是职业呢？今天做了明天还必须继续做. 把他当成一种谋生的手段,养家糊口的工具.做到敬业、乐业、勤业、精业. 要有目标.当你从踏上工作岗位的那天起,你就要想到自己将来会走什么样的路,五年、十年过后自己将发展成什么样的人. 可以将自己的目标细化,分阶段来实现,先从小目标开始努力.身边或许有这样一类人,不是正确引导年轻人好好干工作,而是打击年轻人的工作积极性,原因是他自己不想认真工作. 不鼓励年轻人好好学习求进步,经常邀约年轻人打牌等娱乐,虚度光阴,得过且过.大家摒弃这种陋习,少和这类人来往. 只要努力我相信再过几年,城关学校也给你留有一席之地,名师的桂冠等着大家去摘取.后来想起还是我的一个老师对我说的一句话最实在,要想不教书,还是要先教好书. 找准实现价值的突破口.作为教师我们的价值如何才能实现？在什么地方实现？我觉得先要找到教育的乐趣,当你把每一个知识点引导学生弄懂的那一刻应该有成功的喜悦；许多教师一起时学生争先恐后的喊你的那一刹,就是教师的成就；一些曾经调皮捣蛋的学生被你拉上正轨热爱学习的时候,这一切就是我们教育的成功,就是我们工作的业绩. 不要说小学生没有感情,其实只要你对学生好,他们是会记住你的.教育不需要对私人的回报. 我们从事教育工作的人不要跟学生计较得失,不求学生回报,那是我们应该做的是,教育好了一批学生,是我们对社会、国家做出的贡献.其实教育就是服务. 一要教师要当好班主任.多与学生交流,了解学生的学习生活,要让学生把你
英语演讲稿 ：英语教研活动发言稿
英语演讲稿：英语教研活动发言稿 本次教研活动讨论的主题是规范英语教学常规管理，全面提升教学质量，大家以为最重要做到以下几点： 1.认真备课。教案是教师实施教学的蓝本。要备好课必须钻研课 程标准，钻研教材，熟悉教材的内在联系和编写意图，目的要求和重点、难点。要备好课必须研究面对的学生，熟悉他们的已有认知和水平，让他们处在智力的最接近发展区，要备好课必须发挥组内每位教 师的优势，要虚心好学，取人之长、补己之短。要有悟性，持续有新 的发现和灵感，充实和完善自己的教案。要备好课必须适当借助现代 教学手段，发挥其不可替代的作用，充分利用各种信息，丰富教案。 2.认真上课。课堂教学是所有教学环节的中心环节，小学英语课 堂教学中要注重学生的生活和情感。引导学生在生活中学习语言和使 用语言表达情感。根据话题找到学生英语学习的最近发展区，引领学 生从生活走近文本，并在学习文本的基础上将学习活动回归生活实际，将学习活动融于真实的生活中，让学生根据生活体验表达自己的感受，使学习生活因富有生活气息而洋溢着生机和活力，表现出语言学习活 动的本真色彩；要注重情感态度和价值观的提升。课堂教学要体现学 生对知识的学习和掌握过程，语言活动过程要表现逐步深入和上升的 推动过程；要注重语言的使用。通过操练获得的语言技能在进一步的 使用中转化为初步的语言使用水平；要注重语境的创设，更要注重语 境的真实、自然；要注重活动的设计，更要注重活动的有效性。 3.认真批改作业。要切实减轻学生的过重负担，作业要精心挑选，精心批改，要求书写端正清楚，必要时应课上评讲甚至个别面批面评，订正要严格认真，一丝不苟。 4.认真组织辅导。做好提优补困，不放弃任何一位学生。教师要 充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，建立学困生档案，制 定切实有效的帮困措施并落到实处，鼓励他们树立信心，教育他们改
英语备课组长发言稿精选范文
英语备课组长发言稿精选范文 篇一：英语教研组长发言稿尊敬的各位领导、老师: 晚上好! 很荣幸有这么次机会，下面我将我们组是如何进行教研活动 汇报给在座的各位，真诚地希望得到大家的指正和帮助。 认真热情，团结一心 教研组是一个集体，就好像是一株生机勃勃的大树，只要大家齐心协力定能有所收获，我们组有我们的大姐晏书兰老师， 老师经验丰富并且风趣幽默，是我们工作中的军师，更是我们生活中的大姐，有能干的中坚力量陈美莲老师，有年轻干练的汪琴 老师，有雷厉风行的夏萍老师，善良耿直的Betty再加上我。团结、认真、热情是我对我们这个组的最大感受。 优化课堂 X、集体备课，资源共享。 枝独秀，不是春，万紫千红春满园。备好课是上好一节课 的关键和前提。今年我们的集体备课其实更加细化，虽然交上去的是一个课时的内容，但实质我们备的是一个单元的课， 我们不可能孤立地去讨论一个课时的内容，所以首先是大家坦诚交流， 说教材，说学情，确定出本单元的目标内容和重难点。其次是课
时备课，组里先确定一人准备， 然后根据之前准备的内容， 给予意见。充分发挥教研组的 “群研智慧”，制定出一份更加 完善的一课时教案。最后，根据各班的实际情况，各自对教案进 行修改再投入。共同设计使用课件， 精心修改课件，这样我们在 教学 中才能做到高效。 X 、加强教研，优化课堂。 除了定期定时，在我们组内，可以说教研无处不在， 短短的 课间、茶余饭后，我们往往一起讨论课堂生成的问题， 作业的处 理问题，语音的把握问题， 大家交流可行的做法，交流转变学生 的秘诀，为下一节课作最合理的调整。其实教研并不重在形式， 而重在我们的教研是否真正解决了问题， 能否为紧接着的课堂教 学带来实实在在的改变。让我们的教学行为更加科学，收到事倍 功半的效果。 X 、轮流上公开课，强化教研意识 是促进我们青年教师的成长。 每个教师的课堂教学方法不同， 学 校坚持开展四课活动，努力提高教师自身素质，相互取长补短; 常常实行经验丰实、教学能力强的教师上示范课、 解决我们年青教师在课文教学中的疑惑， 使我们对课文整体教学 及时 让教师上公开研讨课是培养和锻炼教师的最有效途径， 尤其 研讨课，新教师上观摩课的方式，通过观摩和探讨， 有利于
英语骨干教师培训心得体会2018
英语骨干教师培训心得体会2018 导读：本文英语骨干教师培训心得体会2018，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 英语是国际通用语言，学好英语十分重要。下面是由的为大家整理的“英语骨干教师培训心得体会2018”，欢迎大家阅读，仅供参考 英语骨干教师培训心得体会2018（一）今年暑假，我有幸参加了省第十一期英语骨干教师培训班。由省教育厅和北美外语协会举办的省英语骨干教师培训班，由北美外语协会选派的美籍教师授课，实行小班教学（每班16人）。在培训期间，以口语练习为主，兼顾阅读、听力、写作、文化背景以及英语教学方法的介绍和指导，让我们在异国历史，文化习俗的氛围中自然地感受它国的语言博大精深，掌握必要的实用性的操作技巧，有效的促进了我们英语教育教学水平的提高。真可谓不出国门，胜似身临出国之境。 这短暂的26天的学习是紧张而难忘的。每天从7点45开始，我们就必须自己记忆单词和练习口语，一天的课表安排的丰富多彩，晚上还有英语晚会和观看英文电影等活动。课堂上，面对外教富有趣味和一定难度的问题，你必须有足够的勇气站起来去争取练习口语的机会，然后用流利的英语提出自己独特的见解，你必须对美国的历史、政治、教育以及社会生活有一个较为全面的了解。这些都不允许你在学习期间有丝毫的松懈与放松。在课堂上为了激发我们学员的兴趣，
外教采用邮票，以及一些他们家乡的糖果等小奖品来激励一些羞于开口的学员.每天外教和我们一起唱歌跳舞走进课堂，把他们的仁爱和知识传播给我们.有时为了解释一个生词，外教老师会不厌其烦，反反复复的用他那丰富的表情和夸张的肢体语言来演示直到你明白为止。为了达到能与人进行交流的目的，我们一节课会更换很多次座位。然而，这种紧张而忙碌一点也没有减轻洋溢在我们心中的快乐和幸福，我们在轻松的课堂气氛中学会了的知识。 为了加强英语口语的练习，增强对美国文化的了解，形成更科学的英语教学方法，外籍教师经常组织我们讨论一些热门话题，比如“traffic” “population” “pollution and environment” “jobs and unemployment” “society safety” 等等；他们也鼓励我们到讲台前去做各种各样的“reports”，比如“Chinese lucky symbols” “the differences between China and America” “different values”；各种充满异域风情的“customs” “food” “sports” “festivals” 活跃在我们的课堂上，这样，我们不仅了解到关于美国的历史文化习俗，也同时更深刻的理解了它国的文化习俗与价值观。为了有的时间练习口语，我们每天都和外教一起共进午餐，而且每人还有三次ONE TO ONE的机会。与他们的交流不但增加了我们的词汇，练习了口语，而且使我们了解了真正的美国生活。更为重要的是，外籍教师们给我们带来了各种丰富英语课堂，提升教学效率的教学方法。就拿阅读教学为例，我们学会了如何引导学生找KEY WORDS ，MAIN IDEA 和如何构建知识体系。这一方法教会
英语教研活动发言稿
英语教研活动发言稿 各位尊敬的领导，英语老师： 大家好！非常感谢学校领导对我们英语教学的重视，提供给我们这样一个难得的交流机会。 语音是语言的物质外壳，语音教学是语言教学的基础。学习外语发音至关重要，发不好音，会给进一步学习外语造成一系列的困难。发音不正确就听不准，读不好，更谈不上用英语交流，而且还会直接影响到语汇的记忆和积累，有些孩子死记硬背单词，有的甚至还用中文给单词注音，我就碰到了学生给单词用中文注音，比如“spring”有学生写成“四不润”等，严重影响了发音的正确性。随着英语学习中新的词汇量的增加，学生学习英语的积极性严重受到挫伤，使学生学习英语处于被动地位。没有掌握拼读能力，就等于没有进入英语学习的大门。基于这种原因，这套教材它十分重视语音教学这块内容。但由于语音教学的内容放在Part C部分，许多教师在教学实践中，为了赶教学进度，语音教学经常被忽视，再加上音标教学本身具有枯燥性，很难激起学生的学习兴趣。因此，到小学毕业，不会拼读音标的学生大有人在，这严重影响了学生的后续英语学习。因此，在小学英语教学中搞好语音教学迫在眉睫。下面，我就根据上次观摩课的情况对如何进行语音教学进行了一些总结。 一、整体把握教材，抓住语音教学的契机 １．采用“随风潜入夜，润物细无声。”的教学方式 小学生的接受能力不如中学生，集中学习音标不符合儿童的年龄特征及认知规律，集中学习音标会使小学生产生厌烦情绪。因此，在教学单词时，教师要采用“随风潜入夜，润物细无声。”的教学方式，让学生通过观察单词的发音和拼写，归纳读音规则，使学生在不知不觉中了解字母与音素之间的内在联系。教师应充分利用教材每单元的C部分的Pronunciation，但教师不能单纯地靠每单元安排一节课来完成Ｐart Ｃ部分的语音教学内容。语音教学应贯穿于每一堂英语课中，特别是渗透于单词、词汇教学之中。这样，学生不仅不会产生厌烦情绪，