第5课爱琴文明与古希腊城邦制度

第5课爱琴文明与古希腊城邦制度

【课标要求】了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件

一、教学目标

1．知识与能力

认识爱琴文明是古代希腊文明的摇篮。

知道爱琴文明的基本内容，理解希腊自然地理环境与希腊城邦兴起和发展的关系。

归纳希腊城邦政体形式，概括主要特征，培养概括、提炼问题的能力。

把中国春秋战国与希腊城邦比较，分析两者的特征及形成的原因，培养学生比较、分析历史现象的能力。

2.过程与方法

识读《爱琴文明》、《古希腊城邦分布》图，了解古代希腊的地理位置，理解自然地理环境对古希腊城邦产生与发展的影响。

3.情感态度价值观

希腊公民政治的前提是小国寡民,认识一个国家的政治制度必须与本国实际相结合。

希腊城邦民主制度是希腊文明的重要内容，辉煌灿烂的希腊文明是世界文明的重要遗产。

二、教学重点、难点分析

重点：古希腊城邦的兴起和城邦政体

俄国历史学者弗罗洛夫认为：“古希腊社会的全部历史过程就是城邦的历史过程”。城邦的兴起是民主政治产生的重要前提，古希腊城邦政体是民主政治的重要内容。

难点：城邦的特征及对公民政治的分析

公民政治是希腊城邦的共同特点，这个概念很抽象，不易理解，因而是本课的难点。

四、知识链接： 1

2城邦的发展：早期海外殖民。教材只从地理环境的角度说明早期殖民的有利条件。关于希腊早期海外殖民的原因，教师可适当补充以下因素：人口增长造成的土地压力、粮食紧张和政治动荡等，而最主要的还是商贸的需求，需要获得金、银、粮食等。海外殖民的影响可由学生阅读教材正文提炼概括，教师需说明希腊早期殖民与近代初期欧洲殖民扩张的不同，城邦与殖民地新建城邦是母邦与子邦的关系，双方政治经济贸易联系十分密切。

3．希腊城邦政体类型表

4．古希腊的城邦与中国春秋战国时期的诸侯国的不同

（1）希腊城邦始终以独立的政治单位独立于希腊世界；中国各诸侯国有同管他们的宗主，逐渐走向统一的帝国。（2）希腊城邦王权衰微，实行较民主的政治；中国各诸侯国王权日益强大，最后发展为君主专制制度。（3）希腊城邦商品经济发达，农、工商并重；中国重农抑商。

列表：古希腊的城邦与中国春秋战国时期的诸侯国比较

五、教学资源建议

书籍：马克垚《世界文明史》（上），北京大学出版社。

拉尔夫等《世界文明史》，商务印书馆。

约翰·邓恩《民主的历程》，吉林人民出版社。

斯皮瓦格尔《西方文明简史》，北京大学出版社

阿诺德·汤因比《人类与大地母亲》，上海人民出版社。

网络：21世纪教育网、第一课件网、免费教育资源网、中小学教育资源交流中心、历史课程网，历史风云网、中学历史教学园地等。

六、学习评价建议

1．通过谈话法了解学生对希腊城邦兴起和发展及希腊化的认知程度。

2．【延伸拓展】你了解哪些希腊神话故事？希腊神话中的诸神与中国史前神话传说中的神灵有什么不同？

看影视片：《特洛伊》、《斯巴达三百壮士》、《木马焚城》，与同学交流观后感（执笔宋百兴）