历史:第11课《物理学的重大进展》课件1(人教版必修三)
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高中历史人教版必修三《第四单元第11课物理学的重大进展》课件
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科学家们为了总结热辐射规律,推导出两个公式。 但这两个公式的运算结果总是与实验结果不相符合。
1900年,为了解决热辐射理论上的疑点,德国物理学家普朗克提出了量子假说: 辐射像物质一样,是由具有能量的基本单位量子来实现的。
1905 奇妙的一年
1905年,爱因斯坦26岁,接连写下4篇改变全部20世纪物理学面貌的论文: 1.光的量子说(说明光电效应) 2.布朗运动(证明分子的存在) 3.狭义相对论(修正了牛顿力学) 4.质能互换律(E=mc2)
——人教版《历史3》 材料二 1687年,牛顿在《自然哲学的数学原理》一书中公布了其理论。这部不朽之作 的中心内容是万有引力定律,该法则表明将事物吸附于地表的气力,同时也将行星控制在 自身的运行轨道中……这条定律综合了开普勒对行星运动、伽利略对惯性、英国物理学家 胡克对地心引力,及荷兰惠更斯对离心力的研究,他确立了单一地心引力的存在,并给了 地心引力明确的数学表示,由此超出了所有上述科学家的研究。
——《西方世界:碰撞与转型》
1.结合周密实验检验假定的方式,对自然 就行大量视察。 近代科学 2.将数学运用与对物质世界的研究。
理性
科学家
主要成果
意义
伽利略
外力只是改变运动状态的原因,创 建自由落体定律,证明日心说的重 要性
首创近代科学,为经典力学奠定 基础;标志物理学的真正开端
牛顿
《自然哲学的数学原理》,提出 物体运动三大定律和万有引力定 律
人教版新课标 高中历史 必修3 文化史
物理学的重大进展
教学课件
科学革命是西方独有的现象。在东方世界中从没 产生过类似的事情。……以中国和印度为主的其他文明 同样具有令人印象深入的科学传统,但它们却没有经 历类似于17世纪西欧的文明转型。
1900年,为了解决热辐射理论上的疑点,德国物理学家普朗克提出了量子假说: 辐射像物质一样,是由具有能量的基本单位量子来实现的。
1905 奇妙的一年
1905年,爱因斯坦26岁,接连写下4篇改变全部20世纪物理学面貌的论文: 1.光的量子说(说明光电效应) 2.布朗运动(证明分子的存在) 3.狭义相对论(修正了牛顿力学) 4.质能互换律(E=mc2)
——人教版《历史3》 材料二 1687年,牛顿在《自然哲学的数学原理》一书中公布了其理论。这部不朽之作 的中心内容是万有引力定律,该法则表明将事物吸附于地表的气力,同时也将行星控制在 自身的运行轨道中……这条定律综合了开普勒对行星运动、伽利略对惯性、英国物理学家 胡克对地心引力,及荷兰惠更斯对离心力的研究,他确立了单一地心引力的存在,并给了 地心引力明确的数学表示,由此超出了所有上述科学家的研究。
——《西方世界:碰撞与转型》
1.结合周密实验检验假定的方式,对自然 就行大量视察。 近代科学 2.将数学运用与对物质世界的研究。
理性
科学家
主要成果
意义
伽利略
外力只是改变运动状态的原因,创 建自由落体定律,证明日心说的重 要性
首创近代科学,为经典力学奠定 基础;标志物理学的真正开端
牛顿
《自然哲学的数学原理》,提出 物体运动三大定律和万有引力定 律
人教版新课标 高中历史 必修3 文化史
物理学的重大进展
教学课件
科学革命是西方独有的现象。在东方世界中从没 产生过类似的事情。……以中国和印度为主的其他文明 同样具有令人印象深入的科学传统,但它们却没有经 历类似于17世纪西欧的文明转型。
人教版高中历史必修三第11课物理学的重大进展(共30张PPT)
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19世纪经典力学达到巅峰状态,经典物理学已经达到近乎完美 的程度。这时,年轻的普朗克和他的老师发生了一段对话: 普朗克:“老师,我准备把我的一生都 献给物理理论学!” 老师:“年轻人,物理学是一门已经完成了的学科,不会再有 多大的发展,把一生都献给这门学科,太可惜了。”
思考:老师为什么会这样说?知道约里教授为什么这么说吗?
标志:1687年,《自然哲学的数学原理》的发 表标志着以实验为基础,以数学为表达形式的 牛顿力学体系(经典力学体系)的诞生。
内容: 1.物体运动三大定律
牛顿第一定律(惯性定律): 牛顿第二定律(加速度定律): 牛顿第三定律(作用力与反作用力定律):
每一个作用总有一个相等的反作用和它相对抗
2.万有引力定律
人教版高中历史必修三第11课物理学 的重大 进展(共30张PPT )
经典力学的物理意义
1.对解释和预见物理现象具有决定性意义 2.为启蒙运动奠定科学基础 3.使自然科学摆脱了神学的束缚
人教版高中历史必修三第11课物理学 的重大 进展(共30张PPT )
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人教版高中历史必修三第11课物理学 的重大 进展(共30张PPT )
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潮汐现象
人教版高中历史必修三第11课物理学 的重大 进展(共30张PPT )
(二)、晴空下的阴霾
任何物体都有吸引力,两个物体之间吸引力的大小,与它们的质 量的乘积成正比,而与它们中心之间的距离的平方成反比,并作用于两个物体 的连线方向上。
人教版高中历史必修三第11课物理学 的重大 进展(共30张PPT )
思考:老师为什么会这样说?知道约里教授为什么这么说吗?
标志:1687年,《自然哲学的数学原理》的发 表标志着以实验为基础,以数学为表达形式的 牛顿力学体系(经典力学体系)的诞生。
内容: 1.物体运动三大定律
牛顿第一定律(惯性定律): 牛顿第二定律(加速度定律): 牛顿第三定律(作用力与反作用力定律):
每一个作用总有一个相等的反作用和它相对抗
2.万有引力定律
人教版高中历史必修三第11课物理学 的重大 进展(共30张PPT )
经典力学的物理意义
1.对解释和预见物理现象具有决定性意义 2.为启蒙运动奠定科学基础 3.使自然科学摆脱了神学的束缚
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潮汐现象
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(二)、晴空下的阴霾
任何物体都有吸引力,两个物体之间吸引力的大小,与它们的质 量的乘积成正比,而与它们中心之间的距离的平方成反比,并作用于两个物体 的连线方向上。
人教版高中历史必修三第11课物理学 的重大 进展(共30张PPT )
人教版高中历史必修三第11课《物理学的重大进展》课件 (共31张PPT)
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二. 相对论的创立
1.背景: 2.内容: 3.意义:
是物理学领域的一次重大革命。否定了经 典力学的绝对时空观,深刻地揭示了时间 和空间的本质属性。也发展了牛顿力学, 将其概括在相对论力学之中,推动物理学 发展到一个新的高度
三、量子论的诞生与发展
1、背景 微观粒子的运动不能用经典力学的原理说明
2、诞生 1900年,普朗克提出量子假说,宣告量子论诞生 3、发展
(1)爱因斯坦成功解释光电效应; (2)玻尔提出有关原子的量子理论; (3)20世纪30年代,量子力学建立。
1858-1947
加热到不同温度的物体发出不同颜色的光
科学家们为了总结热辐射规律,推导出两个公式。 但这两个公式的计算结果总是与实验结果不相符合。 1900年,为了解决热辐射理论上的疑点,德国物理
C
牛顿有哪些重要贡献?
光 学:牛顿色盘;“微粒说”。 数 学:微积分学;二项式定理。 天文学:反射望远镜; 潮汐,地球形状,岁差。 物理学:运动三大定律;万有引力定律。
二. 相对论的创立
1.背景:
“物理学危机”
19世纪经典物理学达到巅峰状态,在人 们心目中,经典物理学已经达到近乎完美的 程度。这时,年轻的德国人普朗克和他的老 师发生了一段对话: 普朗克:“老师,我准备把我的一生都 献给物理理论学!” 老师:“年轻人,物理学是一门已经完 成了的学科,不会再有多大的发展,把一生 都献给这门学科,太可惜了。”
一. 经典力学
(一)经典力学的奠基者----伽利略 (二)经典力学的建立者----牛顿
一. 经典力学
(二).经典力学的建立者----牛顿 1.标志: 1687年《自然哲学的数学原理》 。 2.成就:
物体运动三大定律和万有引力定律。形成了一个以 实验为基础,以数学为表达形式的牛顿力学体系, 即经典力学体系
人教版高一历史必修三第四单元 近代以来世界的科学发展历程第11课物 理学的重大进展课件(共45张PPT)
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近代物理学是以牛顿的理论为基础,认为时 间和空间是绝对的,两者是没有任何直接联系的。
19世纪末,物理学的研究一方面深入到物质 内部的微观世界,另一方面扩展到整个宇宙。物 理学出现了一系列新的发现,如X射线、放射性和 电子的发现。无法用经典物理学来解释,暴露了 经典物理学的局限性。物理学只有来一番彻底的 变革,才能适应科学研究的新形势。 20世纪初,爱因斯坦提出的相对论是物理学 领域的一次重大革命。它和量子论一起,构成了 现代物理学的基础。
——伽610年,伽利略用望远 镜发现有4颗卫星围绕着木 星转。这一发现震动了整个 欧洲和全球科学界。 伽利略是第一位利用望 远镜观察天体的人。目前人 类发现的16颗木星卫星中, 有4颗叫“伽利略卫星”。
他又发现太阳上有黑子,月球上 有山脉,为哥白尼的地球绕着太阳公 转的“日心说”找到了有力证据。宗 教法庭把他软禁在家,不准外出。8 年多后,伽伽利略临死前仍不屈服, 坚定地说:“地球确实在围着太阳 转!”他的努力没有白费,越来越多 的人开始探索星空和科学!
相对论建立的意义
相对论的提出是物理学领域的一次重大革 命,它否定经典力学的绝对时空论,深刻地揭 示了空间、时间的本质属性即:揭示了时空的 可变性、时空变化的联系性,树立了新的时空 观、运动观、物质观。 它发展了牛顿力学,推动物理学发展到一 个新的高度。
探究3:挑战教会权威的科学家还有哪些?
哥白尼提出太阳中心学说, 掀起天文学的革命,从根本上 动摇了宗教神学的理论基础。
哥白尼
信奉“日心 说”的布鲁诺被 教会以火刑处死。
牛顿说:“我之所以有这样的成就,是因 为我站在巨人的肩膀上。” 探究1:例举牛顿所站过的巨人?其中谁被 称为经典力学的奠基者?为什么? 探究2:经典力学诞生的标志?有何特点? 探究3:有人说“牛顿赶走了上帝”,你是 如何理解的?
人教版高中历史必修三:第11课物理学的重大进展(1) 课件 (共25张ppt)
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相对论和量子论一起,构成了现代物理学 的基础。 相对论和量子论弥补了经典力学在认识宏 观世界和微观世界方面的不足。 它们的提出,不仅推动了物理学自身的进 步,而且开阔了人们的视野,改变了人们认识 世界的角度和方式。
经典力学、相对论和量子论三者之间的关系
• (1)牛顿力学的创立为相对论的提出奠定了基础 。 • (2)量子论和相对论的提出,使人们对物质世界 的认识深入到微代物理学的基本理论框架,开阔了人们的视 野,改变了人们认识世界的角度和方式。 • (3)相对论是对牛顿力学的继承和发展,否定了 牛顿力学的绝对时空观,将牛顿力学概括在相对 论力学之中,推动物理学发展到一个新的高度。 • (4)三者是继承与发展的关系,一起推动了物理 学的发展。
第四单元
近代以来世界的科学发展历程
文艺复兴
思想解放 进展辉煌 ----经典力学、相对 科技革命
科 技 历 程
科学勃兴 转化生产
论和量子论、进化论 (11、12课)
----三次科技革命(13课)
单元总体知识结构
经典力学体系的创立和发展(从伽利略到牛顿)
科 学 革 命
物理学 领域
相对论的建立(爱因斯坦)) 现代物理 学理论的 发展
量子理论的诞生(普朗克)
生物学 领域
技 术 革 命
进化论理论(达尔文与赫胥黎)
“蒸汽机时代”(瓦特) 电力的广泛应用与“电气时代”(法拉第、西门子等) 现代信息技术与信息时代
第11课 物理学的重大进展
学习目标:
1.简述经典力学的 主要内容,认识它 的历史地位。 2.知道相对论、量 子论的主要内容, 叙述它的意义。
什么是狭义相对论?
什么是广义相对论?
广义相对论是新的万有引力概念
人教版高中历史必修3课件:第11课 物理学的重大进展 (共41张PPT)
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主观条件: 以伽利略为代表的科学家勇于探索, 奠定了经典力学的理论基础。(伽利 略、笛卡尔、开普勒)
伽利略(1564-1642),意大利的物理 学家和天文学家。他出生于比萨城一个家 道中落的贵族家族。伽利略从小聪明好学, 才智过人,具有极强的独立精神,遇事好 寻根问底,并养成观察、思考和亲自实验 操作的习惯,从不迷信权威和盲从他人。 他才华横溢,能言善辩,锋芒毕露,在比 萨大学获“辩论家”的绰号。这些品质, 为他以后取得卓越科学成果创造了条件。 由于宣传哥白尼学说,1616年,宗教裁判 所责令伽利略保持沉默。他发表的《关于 托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》从 实践和理论的高度批驳了地球中心说,被 认为违反禁令,判为禁书 ,终身监禁。 1642年,在贫病交加中逝世,享年78岁。
伽利略通过实验发现:物体下落时的 距离与所用时间的平方成正比,而物 体下落的速度与物体的质量无关,这 就是著名的自由落体定律。从而纠正了 这个持续了1900年之久的错误结论。
伽 利 略 的 折 射 式 望 远 镜
伽 利 略 的 手 稿
1609年,伽利略创制了天文望远镜。他观测 到月球表面凹凸不平,并绘制了第一幅月面图。
2、经典力学体系的奠基人是谁?他的成就有哪 些?(P54第一段) 伽利略 思
(1)成就: ①创立科学的研究方法: 实验和观察 ②物理学: 发现自由落体定律等。 ③天文学: 自制望远镜观察天体,证明了哥白尼“日 心说”的正确性。
(2)意义:
开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代 科学,为后来经典力学的创立和发展奠定了基础。
第四单元 近代以来世界的科学发展历程
第11课 物理学的重大进展
——物理学 (经典力学、相对论、量子论) 第12课 探索生命起源之谜 ——生物学 (进化论)
高二历史人教版必修三第四单元 第11课 物理学的重大进展课件(共37张PPT)
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奠基
创立
16C末17C初 17C晚期
科学家 伽利略
牛顿
国籍
意大利
英国
相对论 量子论 的提出 的诞生
19C末---20C初
爱因斯坦 德国
普朗克 德国
原因
①文艺复兴等思想解放运动 的影响;
②科学家勇于的探索精神
③资本主义发展为其提供了 物质基础
经典力学 已无法解 释研究中 遇到的一 些新问题
微观的粒 子运动不 能用经典 力学的理 论来说明。
历史上证实牛顿力学的三件事
第一件,用牛顿力学算出地球的形状 象只桔子。
古希腊的亚里士多德认为地球是个正 球体,两千年来人们对此深信不疑。牛顿 却根据他的力学,说地球是个扁球体,象 只大桔子。此言一出,学界哗然。地球那 么大,牛顿又从不出远门,他凭什么说地 球有点扁?可是法国科学家经过三次实地 测量,终于证实了牛顿的看法。用力学能 算出地球的形状,真是个奇迹。
笑话: 有一次卓别林和爱因斯坦共同出席
一次宴会都受到了热闹的欢迎,卓别林 说:大家欢迎我是因为他们都能理解我, 大家欢迎你是因为他们都不理解你
说明了相对论深奥难懂,而且有悖 于人们的日常生活
狭义相对论发表100周年,也许全世界只有几十个人能完全 理解他的真谛,但这并不能掩盖相对论对人类生活的巨大改变。
牛顿
出生于英国的林肯郡,
1665年毕业于著名的剑桥
大学三一学院,获得学士
学位。三年后又获得文学
硕士学位。牛顿曾经长期
担任英国皇家学会会长,
他还担任过英国议会议员,
授予爵士称号。1727年,
他病逝,被安葬于威斯敏
牛顿( 1642—1727)
斯特教堂,这是一种极高 的荣誉。
人教版高中历史必修三第四单元第11课 物理学的重大进展 课件(共16张PPT)[优秀课件资料]
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问题1:阅读下列材料,请回答:
材料一 物体落地的速度和重量成正比。 材料二 必须有力作用在物体上,物体才能运动。
------亚里士多德
(1)亚里士多德的观念正确吗?最先改变这些观念的 科学家是谁?其论证方式是什么?
伽利略
观察和实验
(2)伽利略在物理学方面最重要的成就是什么?其研究 方法有何意义? 发现了自由落体定律等物理学定律
脚踏实地过好每一天,最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼,我怎么能输。只要学不死,就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格, 性格决定命运。不曾扬帆,何以至远方。人生充满苦痛,我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下,又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅,我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗,不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢,这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力,越幸运。每一个不起舞的早晨,都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流,活鱼逆流而上。墙高万丈,挡的只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的既然选择远方,就注定风雨兼程。漫漫长路,荆棘丛生,待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志,无高不可攀。人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命,感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题,生命的意义;赞颂真善美,批判假恶丑。记住精彩的瞬间,激动的时刻,温馨的情景, 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比,善待生命,健康无比。一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋,孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康,没有一个敌人比得上病魔,与其为病痛暗自流泪,不如运动健身为生命添彩。有什么别有病,没什么别没钱,缺什么也别缺 健康,健康不是一切,但是没有健康就没有一切。什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快乐不能不要;什么 都可以忘掉,健身不能忘掉。选对事业可以成就一生,选对朋友可以智能一生,选对环境可以快乐一生,选对伴侣可以幸福一生,选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量,大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野、事业和成就,甚至一生。每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样,比操劳更 消耗身体。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上,虽然有不少寒冷,不少黑暗,但只要人与人之间多些信任,多些关爱,那么,就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情,能了解 别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事,明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄,便要学会寡言,每一句话都要有用,有重量。喜怒不形于色,大事淡然,有自己的底线。趁着年轻, 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练,才会让你真正学会谦恭。不然,你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感,迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态, 是时候对自己说:不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的,渴望被理解,又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的,也可以是苦的,但不能是没味的。你可
高中历史 第11课 物理学的重大进展课件1 新人教版必修3
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16世纪中期以后 为什么科学会出现新时期? (即近代自然科学开始产生)
资产阶级在经济上和政治上对自然科学的迫切需要 资本主义的发展提供了物质基础 自然科学自身发展的需要 文艺复兴、地理大发现和宗教改革地推动 科学家勇于探索和创新的精神
第11课 物理学的重大进展
判天地之美,析万物之理。
——庄子
下落的苹果
高速运动的微观粒子发生的现象, 是经典力学无法解释的!
牛顿( 1642—1727)
牛顿出生于英国的林肯 郡,1665年毕业于著名 的剑桥大学三一学院, 获得学士学位。三年后 又获得文学硕士学位。 牛顿曾经长期担任英国 皇家学会会长,他还担 任过英国议会议员,授 予爵士称号。1727年, 他病逝,被安葬于威斯 敏斯特教堂,这是一种 极高的荣誉。
但这并不能掩盖相对论对人类生活的巨大改变。
相对论的现实意义举例——相对论能修正GPS (全球定位系统)
全球定位系统———GPS的应用也已普及化了,许 多城市的公共汽车、出租车上都安装了它。早期的GPS接 收器确定物体位置的误差是在15米范围内,这个误差可 以用爱因斯坦相对论来修正。
三、量子论的诞生与发展
第七单元
科 技 历 程
近代以来世界的科学历程
文艺复兴 思想解放
科学勃兴 进展辉煌
经典力学、相对 论和量子论、进 化论(1、2课) 三次科学技术革 命(3课)
转化生产
科技革命
科学是指运用范畴、定理、定律等思维形式反映现 实世界各种现象的本质和规律的知识体系。
技术泛指根据生产实践经验和自然科学原理而发展 成的各种工艺操作方法与技能。 近代科学是在收集材料的基础上,从现象深入到本 质,从经验定律上升为系统的科学理论。 传统科学基本属于现象的描述和经验的总结,没有 形成系统的理论和相对独立的科学体系。
高中历史人教版必修3第11课物理学的重大进展 PPT课件(32张)
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推进新课 量子论的诞生与发展
普朗克
推进新课
量子论诞生的背景:
自
19世纪末20世纪初,电子和放射性的发现,打开了
主 原子的大门,使人们对物质的认识深入到了原子内部。 学 习 但大量的实验表明,微观粒子的运动不能用通常的宏观
物体的运动规律进行描述。
推进新课
量子论的发展过程:
1900年,德国物理学家普朗克提出了量子假说。这个假说宣告
教 使科学摆脱了神学的束缚。因此,人们把牛顿力学体系的建立作为 师 近代科学形成的标志。这是在人类认识史上对自然规律的第一次理 解 论概括和综合。理论的威力在于预见和指导,根据万有引力定律, 读 人们准确地算出地球的平均密度和扁平率,正确地解释了潮汐的成
因。根据这一定律,人们还发现了海王星,冥王星也是在类似情况 下发现的。
顿力学和热学引发了以英国工业革命为起点的第一次技术革命,牛 顿用数学方法精确描述宇宙运行的自然法则,还为法国启蒙思想和 唯物主义哲学奠定了科学基础。
推进新课
合 作 为什么说牛顿力学体系引起人类认识上的巨大飞跃? 探 究
推进新课
牛顿这些定律构成一个统一的体系,把天上和地上的物体运 动概括在一个理论之中。从此,它把神从无生命领域驱逐了出去,
和发展,不仅向自然科学提出大量的研究课题,还提 供了丰富的经验材料以及新的科学实验条件。
推进新课
伽利略的生平:
伽利略,意大利的物理学家和天文学家。从小聪明
பைடு நூலகம்
自 好学,才智过人,具有极强的独立精神,遇事好寻根问
主 学
底,并养成观察、思考和亲自实验操作的习惯,从不迷
习 信权威和盲从他人。他才华横溢,能言善辩,锋芒毕露,
推进新课
历史人教版必修三第11课-物理学的重大进展课件 (共18张PPT)
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中 秋 节 发 言 稿格式 三篇 篇一
演 讲 是 一 种 交流思 想、沟 通感情 的重要 方式,它 主要是 用有声 语言来 传达演 讲者的 思 想 感 情 ,收 到打动 ,感染听 众之效 ,达到 宣传、 教育的 目的。 换言之 ,演讲是 在公众
面 前 就 某 一 问题发 表自己 的见解 的口头 语言活 动。好 的演讲 要做到 以下几 点: 1、 内 容 上 的 现实性
• 分析其在近代自然科学理论发展中的 历史地位。
世界现代物理学发展的三个阶段
发展 经典力学奠基 经典力学建立
经典力学发展
阶段 (17世纪) (17世纪晚期) (19世纪末20世纪初)
代表 伽利略
(意)
牛顿(英) 爱因斯坦 普朗克
(德) (德)
主要 成就 及意 义
比较牛顿力学体系与相对论
牛顿力学体系
正 文 、 引 起 思考等 。 演 讲 稿 的 正 文也是 整篇演 讲的主 体。主 体必须 有重点 、有层 次、有 中心语 句。由
于 演 讲 材 料 是通过 口头表 达的,为
广义相对论的重要结论是,加速运动与引力 场的运动是等价的,要区别是由惯性力或者引 力所产生的运动是不可能的。
对此,爱因斯坦作了一个比喻。假想有一个 人乘摩天楼的电梯自由降落,人不会感到自己 在下降,因为这时电梯和人都依照重力加速度 定律在下降,彷佛在电梯里不存在地球引力。
天文学——用自制望远镜观测天体, 并证明哥白尼“日心说”的正确。
主要意义:
开创了以实验事实为根据并具 有严密逻辑体系的近代科学,标 志着物理学的真正开端;
为后来经典力学的创造和发 展证奠明定了了“基日础心;说”的正确性。
数学方面牛,顿创立的了微主积要分学成。。就:
人教版高二历史必修三第四单元第11课 物理学的重大进展课件(共20张PPT)
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材料一。1939年8月2日,爱因斯坦出于对人类命运的极大 关注,写信给罗斯福总统建议美国务必抢在法西斯德国之 前制造出原子弹;后来,当原子弹真的从潘多拉魔盒里跳 出来后,爱因斯坦陷入了巨大的后悔与痛苦之中,自认一 生最大错误就是建议研制原子弹。他痛心地说,“早知如 此,我宁可当个修表匠!”
材料二。普朗克1918年获得诺贝尔物理学奖,是德 国科学界的领袖。1913年亲赴瑞士礼聘尚是一介书 生的爱因斯坦并称其是“当代哥白尼”。爱因斯坦 对普朗克执弟子礼 。纳粹横行期间,普朗克与大多 数德国知识分子一样保持了沉默。对此,爱因斯坦 表示永不原谅,从此不再与普朗克联系。
第四单元 近代以来世界的科学发展历程
第11课.物理学的重大进展
一、近代科技产生发展的原因:
1.经济:商品经济的发展和资本主义生产关系的产 生、发展(前提和根本推动力)
2.政治:资产阶级民主政治的建立提供了自由发展 的空间 (有利条件)
3.思想:思想的解放扫清了精神枷锁 (思想条件) 4.科学家勇于探索的精神(人的因素)
请思考:材料反映了爱因斯坦的什 么品质?对我们有何启示?
1.有高度的社会责任感,有知识分子的良知 2.反映了他对普朗克的不满,说明了爱因斯坦 敢于坚持真理,敢于向权威挑战
3.科学发明要为人类和平与发展事业做贡献
……
探究三:普朗克对现代物理学的贡献?
1.背景:
①19世纪末20世纪初,电子和放射线的发现 ②实验表明微观粒子的运动不能用经典力学 的理论进行描述
3.请回答:根据材料和所学知识,探讨牛顿取得成就的 时代特征(1643-1727)。
①经济上:资本主义经济有了一定的发展(手工工场时期 ②政治上:资本主义制度在英国确立
③思想上:启蒙运动逐渐兴起,社会尊重人才
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④为启蒙运动和唯物主义哲学奠定了基础
由于牛顿证明了地上的力学也能应用于天上 的星球,从而昭示了一种简单而统一的自然规律 的存在,整个思想界不禁为之亢奋……极富玄想天 分的法国人还很自然地由自然界联想到人类社会 。既然自然界有一个统一的规律,那么人类社会 也决不会例外。
———A—le亚xa历nd山e大r P·o波pe普
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②有助于解释和预见物理现象,为经典物理学和天 文学奠定了基础
用万有引力解释潮汐是由月亮和太阳对海水的吸 引力引用用起牛牛顿顿力力学学算算出出了了一哈颗雷未彗知星行回星归的周位期置
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伽利略主要成就
①自制望远镜(1609年),证明“日心说”的正确性
②外力仅仅是改变运动状态的原因 ——如果运动物体不受阻碍,它将速度保持不 变地持续运动下去。
③自由落体定律
——方法:实验、观察
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——马克垚《世界文明史》(上)
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5.经典力学适用范围 人教版历史必修三第11课-物理学的重大进展 (共47张PPT)
适用宏观世界的运动;(地球上和天上的运动) 适用低速运动的物质,是绝对的时空观
牛顿的其他成就
数学:二项式定理,微积分 光学:发现太阳光的光谱,
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人教版高中历史 必修三 第11课 物理学重大进展(共42张PPT)
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经典力学的困境:以太不存在
在经典力学体系中,时间和空间的量度是绝对不变的。随
着观生 ”产解实释践不3特了.别的1是实西科验学学事实实东验。的比渐发如和展,,电维却磁出波新现、变了广一电法些 传由播思“和想绝快对速时的空电
子运动等,都不遵循牛顿力学定律。为了检验以太的存在的假说 ,1887年,美国物理学家迈克尔逊-莫雷用实验来证实以太的存 在。实验的零结果否定了以太的存在。“以太”不存在,使经典 物理学赖以建立绝对时空观受到了严峻的挑战。
牛顿的经典力学
《自然 哲学的 数学原 理》
1687年,牛顿出版了力学经典著作《自然 哲学的数学原理》,建立起了完整的力学理论体 系,实现了物理学史上的第一次大飞跃。
经典力学产生的背景
①经济:资本主义的发展提供了物质基础
②思想:文艺复兴、宗教改革等思想解放 运动的影响
③前人基础:伽利略科学研究方法及其 成果为经典力学的建立奠定了基础。
3、局限:
只适用宏观世界低速运动状态;绝对的时 空观无法解释微观高速运动现象。
A、1781年,发现 “天王星” B、1846年,发现“海王星”
C、1930年,发现“冥王星”,2006年被排除于 “九大行星”
到19世纪末,经典物理学对宏观和微观两个方面出现的 一系列新问题已无法作出解释,经典物理学出现了危机 ,科学家们把经典物理学的危机形象的比喻为“晴空上 漂浮着两朵乌云”,一朵乌云与光的速度有关,一朵与 黑体辐射有关。
合作谈究2:爱因斯坦相对论与牛顿经典力学 的关系.
部分否定:
否定了牛顿绝对时空观,提出时间和空间不 是绝对不变的,是相对的。 继承发展:
牛顿力学是相对论力学低速状态时的一个特例。
由于相对论的观点与人们的日常经验不太 一致,甚至有着尖锐的冲突,相对论从一开 始就受到包括一些科学家在内的很多人的反 对。1921年爱因斯坦获得了诺贝尔奖,当 时不少德国的诺贝尔奖获得者威胁说,如果 给相对论授奖,他们就要退回已获得的奖章 ,结果评选委员会只好让爱因斯坦作为光电 效应理论的建立者得奖,相对论始终没有获 得诺贝尔奖。但相对论在物理学上却非常合 理且为实验所证实。
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4、在天文学领域,他在1671年创制了反射望远镜, 初步考察了行星的运动规律;他还解释了潮汐现 象,并预言地球不是正球体,并由此说明了岁差 现象。
19世纪末,物理学界连续发生了三个重大事 件,这就是X射线、放射性和电子的发现。这三大 发现以实验事实使得原子不可分、不变化的传统 观念发生了动摇。物理学家们曾认为的似乎已经 基本上完成了的经典物理学体系,从根本上出现 了动摇,这就是所谓的“物理学危机”。
相对论的提出可以广泛地解释不同运动的物质, 创立了一个全新的物理世界,极大地扩展了物理 学应用的领域,也使人们对自然规律的探索从普 通世界深入到广阔的宏观宇宙空间。 由于相对论的观点与人们的日常经验不太一致, 甚至有着尖锐的冲突,相对论从一开始就受到包 括一些科学家在内的很多人的反对。1921年爱因 斯坦获得了诺贝尔奖,当时不少德国的诺贝尔奖 获得者威胁说,如果给相对论授奖,他们就要退 回已获得的奖章,结果评选委员会只好让爱因斯 坦作为光电效应理论的建立者得奖,相对论始终 没有获得诺贝尔奖。但相对论在物理学上却非常 合理且为实验所证实。
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
A
2、 现代自然科学和现代技术革命的基础是
A、牛顿力学 B、相对论
C、量子假说
D、量子理论、相对论
D
3、下列表述不正确的是
A、牛顿创立的经典力学是经典物理学的基础
C
B、经典物理学所适用的主要是日常生活中的物理现象 C、相对论的提出证明经典的物理学是完全错误的 D、量子理论使人类对微观世界的基本认识有了革命性的 进步 4、海王星的发现是根据
物理学的重大进展
一、经典力学的重要奠基者──伽利略
1、落体定律、匀速运动、匀加速运动
2、用自己制造的望远镜证明了哥白尼的“日心说”
二、经典力学的建立
1、什么叫经典力学体系 2、标志:《自然哲学的数学原理》 3、显著特征 4、影响
三、从经典力学到相对论
1、相对论提出的历史背景
2、相对论的提出及主要内容
战后,玻尔回到饱经劫难的丹麦,他为恢复丹麦的科学研 究努力工作,为全世界和平利用原子能进行呼吁,为促进 各国科学之间的国际合作不断作出努力。他是目前欧洲最 大规模的国际合作组织欧洲原子核研究中心的发起人之一。
英国物理学家卢瑟福和丹麦物理学家玻尔把量子 论用于原子结构的研究,证实原子是由带正电的 原子核和带负电的电子组成。电子在不同轨道上 围绕着原子核运动,当电子从外层轨道跳到内层 轨道时就放出相应波长的电磁波。玻尔在此基础 上创立了原子结构的理论。爱因斯坦利用原子论 成功地解释了光电效应出现的现象及光的本质, 进一步推动了量子论的发展。
1943年,在纳粹占领下的丹麦,玻尔面临作为人质被 逮捕的危险,便不得不逃离丹麦,经过瑞典转去英国和美 国,而且马上参加了制造原子弹的工作。在原子弹尚未试 验之前,玻尔就看到原子武器可能给人类文明带来的灾难。 他指出,如果原子能掌握在世界上爱好和平的国家手中, 这种能量就会保障世界的持久和平;如果它被滥用,就会 导致文明的毁灭。
过去的物理学都以牛顿的理论为基础,认为时 间和空间是绝对的,两者是没有任何直接联系的。 似乎宇宙间存在着一个永远走动着的大钟,在任 何情况下,它的速率永远都是相同的,世界上的 一切运动在时间上都以它为度量标准。
经典物理学是以日常生活中常见的低速运动的物 质为研究对象的,在这里,时间和空间被认为是 绝对的,是与物质运动无关的因素。因此,一旦 物理学研究的这种基础发生变化,如所研究的物 质是以光速或接近光速运动时,经典物理学的某 些结论就变得不准确。 相对论的两个基本原理是相对性原理和光速不变 原理。在相对性原理中,爱因斯坦认为时间、运 动、质量不是绝对的,而是相对的。较典型的现 象是运动的物体长度变短(尺缩效应)、运动的 钟比静止的钟走得慢(钟慢效应)、运动的物体 重量变大。
伽 利 略 的 折 射 式 望 远 镜
伽 利 略 的 手 稿
1609年,伽利略创制了天文望远镜。他观测到 月球表面凹凸不平,并绘制了第一幅月面图。
伽利略受审
牛顿( 1642—1727)
牛顿出生于英国的林肯 郡,1665年毕业于著名 的剑桥大学三一学院, 获得学士学位。三年后 又获得文学硕士学位。 牛顿曾经长期担任英国 皇家学会会长,他还担 任过英国议会议员,授 予爵士称号。1727年, 他病逝,被安葬于威斯 敏斯特教堂,这是一种 极高的荣誉。
爱因斯坦
(1879-1955) 1905-1915年
提出了相对论, 发展了牛顿力学。
普朗克(1858—1947)生于基 尔。1879年普朗克在慕尼黑大 学获得博士学位后,先后在慕 尼黑大学和基尔大学任教。由 于量子论创立,普朗克获得 1918年诺贝尔物理学奖。他的 父亲是一位杰出的法律教授。 普朗 克家是德国人所具有的最 好品质的范例:诚恳,忠于职 守,他的 业余爱好是音乐,在 这方面表现了专业艺术才干; 另一项业余爱好是他一直坚持 到晚年的登 山运动。
艾伯特· 爱因斯坦(1879—1955),1879年3月 14日诞生在德国乌尔姆的一个犹太人家中。1894 年举家迁居意大利米兰。1900年毕业于瑞士苏黎 世工业大学。
爱因斯坦被认为是最富于创造力的科学家,他 不但创立了相对论,还提出了光量子的概念,得 出了光电效应的基本定律,并揭示了光的波粒二 重性本质,为量子力学的建立奠定了基础。为此 荣获1921年度的诺贝尔物理学奖。同时,他还证 明了热的分子运动论,提出了测定分子大小的新 方法。
伽利略(1564—1642), 伟大的意大利物理学家和 天文学家,他开创了以实 验事实为根据并具有严密 逻辑体系和数学表述形式 的近代科学,被誉为“近 代科学之父”。他第一个 把望远镜对准天空进行观 测,出版了《星空使者》 一书。1632年,他出版了 《关于托勒密和哥白尼两 大世界体系的对话》,把 哥白尼的学说推到了最终 胜利的阶段。
哥白尼提出太阳中心说从根本上动摇了宗教神学的 理论基础
哥白尼塔
1912年哥白尼迁到波兰的 一个古代城堡——弗隆堡。 在城堡的西北角,有一座 箭楼。这座箭楼,就是举 世闻名的天文学家哥白尼 观察天文的天文台、天文 学史上著名的“哥白尼 塔”。无论盛夏或严冬, 他用自制的、粗劣的仪器, 不分昼夜地观察天文,完 成了对天体的观测,写成 了不朽的巨著《天体运行 论》。
伽利略出生于比萨一个没落贵族家庭。17岁进比萨大 学学医,但他对物理和数学很有兴趣。他做了大量的实验 和研究工作,首次用自制的天文望远镜细心地观察了天体, 宣告了和哥白尼学说完全相符的结论。伽利略把他在望远 镜中所观察到的壮丽景象,到处宣传,并用观察到的事实 和力学原理作了严密的论证,进一步维护和发展了哥白尼 的体系。教会向伽利略发出多次警告,但是他无视这一警 告,发表了《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》 的巨著,从实践和理论的高度批驳了地球中心说。伽利略 的“异端”活动引起了教会的恐慌,罗马教皇向宗教裁判 所带头提出控诉,于是这位体弱抱病的科学家被送进了监 牢,遭到审讯,以至被终身软禁。软禁期间,他继续研究 物理学,写出《关于两门新科学的谈话和数学证明》。
A、哥白尼日心说的推算
C、法拉第演说计算
B、牛顿理论的推测
B
D、爱因斯坦对时间、空间属性的揭示
尼尔斯· 玻尔,物理学家,1885年10月7日出生于丹麦哥 本哈根的一个知识分子家庭。他的父亲是丹麦皇家科学文 学院的院士,是一位著名的生理学教授。玻尔自幼就受到 家庭浓厚的科学、哲学、文学和艺术气氛的熏陶。
牛顿(1642-1727)
著作:《自然哲学 的数学原理》 (1687)他提出了 物体机械运动的三 大定律和万有引力 定律,创建牛顿力 学体系。
1、在光学方面,牛顿发现了日光是由不同的颜色 即不同波长的光构成的,奠定了光谱分析的基础, 制作了牛顿色盘。他在1704年出版了《光学》一 书,创立了光的“微粒说”。 2、在热学方面也有研究成果,确定了冷却定律 3、在数学方面,他与莱布尼兹几乎同时创立了微 积分学,同时,他还在前人研究基础上,建立了 二项式定理。
3、相对论提出的历史意义
四、量子论的诞生与发展
1、量子论的诞生(普朗克) 2、量子论的发展和量子力学
地心说
中世纪时,基督教会宣扬的宇宙观是宇宙是一个 封闭的大盒子或大帐篷,天是盒(篷)盖,地是 盒(篷)底,圣地耶路撒冷居盒(篷)底的中央, 日月星辰悬挂在盖上,此即所谓的“宇宙帐篷 说”。后来,亚里士多德和托勒密所提出的希腊 宇宙体系逐渐深入人心,托马斯· 阿奎那将亚里士 多德理论融入基督教神学之后,地心理论即获得 了正统地位。地球居宇宙中心的思想被赋予了宗 教意义,人类及其居住的地球被置于上帝的怀抱 之中,沐浴着上帝的光辉,并被圣恩所笼罩。上 帝位处宇宙的最外层,推动着宇宙的运行,注视 着人类的一举一动。
量子论和相对论是现代物理学的两大支柱,量 子论的形成标志着人类对于客观规律的认识,开 始从宏观世界深入到微观世界。
量子力学和狭义相对论结合形成原子核物理学, 指导制造原子弹、氢弹和建立核电站。量子力学 还为电子技术、半导体技术和激光技术等奠定了 理论基础。
ห้องสมุดไป่ตู้
1、爱因斯坦相对论的提出是物理学领域的一场重大革命, 主要是因为①否定了经典力学的绝对时空观 ②揭示了时 间、空间并非绝对不变的本质属性 ③打破了经典力学体 系的局限 性 ④使人类对客观世界的认识开始从宏观世界 深入到微观世界