部编版六年级上册语文第二十二课《月光曲》课文原文、知识点及练习题
六年级语文上册 第22课《月光曲》知识点总结、同步习题(含答案)
六年级语文上册第22课《月光曲》知识点总结、同步习题（含答案）【知识点】一、我会写组词谱：pǔ（谱写、乐谱、靠谱）莱：lái（蓬莱、莱阳、莱茵河）茵：yīn（绿茵茵、绿草如茵）盲：máng（盲人、盲道、色盲）纯：chún（纯蓝、纯熟、纯粹）键：jiàn（键盘、琴键、按键）缕：lǚ（一缕、一丝一缕、千丝万缕）陶：táo（陶醉、陶瓷、陶器）乐：yuè（音乐）lè（快乐）弹：tán（弹力）dàn（弹弓）创：chuán （创说）zhuàn (自传）奔：bēn（奔跑）bèn（投奔）近义词幽静——寂静著名——闻名清秀——秀丽激动——兴奋纯熟——熟练恬静——安静照耀——照射陶醉——沉醉美妙——美好断断续续——时断时续幽静——喧闹微弱——强烈陌生——熟悉纯熟——生疏美妙——丑陋断断续续——接连不断理解词语谱写：写作（乐曲等）。
幽静：寂静。
断断续续：时而中断，时而继续。
文中指琴声不连贯。
清秀：美丽而不俗气。
失明：失去视力；眼瞎。
纯熟：很熟练。
清幽：(风景）秀丽而幽静。
微波粼粼：微小的波浪闪闪发光。
恬静：安静；宁静。
陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
记录：把听到的话或发生的事写下来。
句子解析1.姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
”听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望，而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说”，说明了她对哥哥的体谅和理解，她十分理解哥哥说的“音乐会入场券太贵，咱们又太穷”话中含有的不安和痛楚之意，她对自己说的那句话感到不安和后悔。
这“随便说说”，让我们感受到了盲姑娘的善解人意，让我们感受到淡淡的凄奈。
是啊，生活本来就已经很艰难了，听贝多芬的音乐会是多么奢侈而又无望的事啊！学习本句，要侧重语意的领会。
可通过联系上文中兄妹俩的对话，反复朗读，让学生领会言外之意，弦外之音。
六年级上册语文第二十二课《月光曲》课文原文、知识点及练习题
六年级上册语文第二十二课《月光曲》课文原文、知识点及练习题部编版六年级上册语文第二十二课《月光曲》课文原文两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多的乐曲。
其中有一首的钢琴曲叫《月光曲》①，传说是这样谱成的。
有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。
一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。
一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪!我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇!”一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。
”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
”贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。
茅屋里点着支蜡烛。
在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。
窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。
皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁?走错门了吧?”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”姑娘连忙站起来让座。
贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。
盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇!感情多深哪!您，您就是贝多芬先生吧?”贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗?我再给您弹一首吧。
”一阵风把蜡烛吹灭了。
月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
部编版小学六年级语文上册第七单元第22课《月光曲》课后作业及答案(含三套题)
部编版小学六年级语文上册第七单元第22课《月光曲》课后作业及答案1.拼读音节，结合语境，写出正确的词语。
在一个yōu jìng（）的夜晚，贝多芬为一位陌生的máng rén（）姑娘即兴创作了《月光曲》。
当他按动qín jiàn（）时，姑娘的眼前仿佛出现了一幅美丽的画面。
月亮升起来了，霎时间，她看到了从来没有看到过的景象：月光 zhào yào（）下的bōtāo xiōng yǒng（）的大海。
2.下面词语中的“名”与“著名”的“名”意思相同的是（）。
A.名过其实B.不名一文C.不可名状D.名落孙山3.下列词语填入横线处最恰当的一项是（）。
我漫步在玉兰花盛开的小路上，让我的是它的洁白无瑕，还有它的、淡雅。
A.陶醉不仅清幽B.沉迷不仅幽静C.沉迷虽然清幽D.陶醉虽然幽静4.完成下面关于“月光”的练习。
(1)观察月光：（）的月光（）的月光（）的月光（2）与“月光”有关的四字词语：星稀众星(3)与“月光”有关的诗句：，。
(4)与“月光”有关的名曲：创作的《》。
（5）补充下面与“月光”有关的比喻句。
①月光照进窗子，茅屋里的一切像。
②月光似，从夜空中泻下来。
5.根据课文内容，完成练习。
（1）读了《月光曲》这个传奇故事，我们仿佛进入了那如梦如幻的美妙境界。
同时，我们也感受到了贝多芬对贫苦人民的，感受到了鞋匠兄妹俩的善良品性。
（2）下面是三位同学对这句话的理解，不正确的是（）姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
”A.我能感受到盲姑娘为生活所迫，不想让哥哥再为自己的爱好辛苦，而强压住内心对音乐热爱的无奈B.我能感受到盲姑娘其实只是随口一说，她并不是真的想听贝多芬的演奏C.我能感受到盲姑娘把一直以来的愿望称作“随便说说”，说明了她对哥哥的体谅和理解6.阅读课内片段，完成练习。
A.皮鞋匠静静地听着。
B.他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
部编版小学语文《月光曲》课文原文及赏析
部编版小学语文《月光曲》课文原文及赏析《月光曲》课文原文：贝多芬是德国的一位伟大的音乐家。
他创作了许多优美的乐曲。
有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。
一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。
弹奏的正是他的曲子。
贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。
一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。
”一个男子说：“别难过，妹妹，你年纪还小呢，等我将来有钱了，一定给你买一架钢琴。
”贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。
茅屋里点着一支蜡烛。
在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。
窗前有架旧钢琴，那个大眼睛的姑娘正坐在那里，脸庞苍白，神情专注地弹着琴。
贝多芬没有打扰他们，他就在旁边静静地听着。
他听得入了神，心里满是感动。
当他看到兄妹俩那么贫穷，却对音乐如此热爱，他的心被深深打动了。
突然，他坐下，按起了琴键。
他把刚才听到的曲子重新弹了一遍，又即兴创作了一首新的曲子。
这就是后来闻名于世的《月光曲》。
赏析：《月光曲》这篇课文讲述了德国音乐家贝多芬创作《月光曲》的故事。
课文通过描绘贝多芬在小镇上的所见所闻，展现了他对音乐的热爱和对生活的深刻理解。
文章首先介绍了贝多芬的身份和成就，为后面的故事做了铺垫。
接着，作者通过描述贝多芬在小镇上的偶然遭遇，展现了他敏锐的艺术感觉和高尚的人格魅力。
在听到茅屋里传出的钢琴声后，贝多芬没有选择离开，而是选择了走进去，静静聆听。
这体现了他对音乐的尊重和对人的关怀。
当看到兄妹俩虽然贫穷，但对音乐充满热爱时，他的内心被深深打动，从而激发了他的创作灵感。
最后，贝多芬即兴创作了《月光曲》，这首曲子不仅表达了他对兄妹俩的同情和鼓励，也展现了他对音乐的独特理解和深厚造诣。
总的来说，《月光曲》这篇课文通过讲述贝多芬创作《月光曲》的故事，向我们展示了音乐的力量和人性的光辉。
它告诉我们，音乐不仅可以表达情感，也可以连接人与人的心灵，激发我们的创造力和想象力。
部编版六年级上册第22课《月光曲》图文讲解+练习(全)
部编版六年级上册第22课《月光曲》图文讲解+练习知识点生字组词：谱：谱曲谱写歌谱棋谱乐谱年谱莱：莱卡莱塞莱茵河茵：茵褥绿茵茵绿草如茵盲：盲人盲目盲道盲从文盲色盲纯：纯熟纯洁纯蓝纯净清纯纯真键：按键琴键键盘关键键入霎：霎时一霎霎时间缕：缕述一缕炊烟条分缕析一丝一缕陶：陶醉陶瓷彩陶陶器陶俑陶土多音字：乐：yuè音乐lè快乐弹：tán弹力dàn弹弓形近字：键（键盘）健（健康）霎（霎时）雾（云雾）陶（陶瓷）淘（淘气）词语解释：幽静：寂静。
断断续续：时而中断，时而继续。
文中指琴声不连贯。
清秀：美丽而不俗气。
纯熟：很熟练。
清幽：(风景）秀丽而幽静。
微波粼粼：微小的波浪闪闪发光。
恬静：安静；宁静。
陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
记录：把听到的话或发生的事写下来。
反义词：幽静——喧闹微弱——强烈陌生——熟悉纯熟——生疏断断续续——接连不断近义词：著名——闻名清秀——秀丽激动——兴奋纯熟——熟练恬静——安静照耀——照射陶醉——沉醉词语搭配：（幽静）的小路（清幽）的月光（美妙）的琴声（波涛汹涌）的大海课文主题：本文讲述了德国著名音乐家贝多芬即兴创作《月光曲》的故事，表现了贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，以及他丰富的想象力和卓越的才华。
同时也告诉人们，美妙乐曲的创作不仅要依靠丰富的想象力，更源于高尚而真挚的情感。
课内问题：1、说一说这篇课文的主要内容。
答：这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹俩而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。
2、体会贝多芬和兄妹俩的品格。
答：贝多芬：同情劳苦大众，具有音乐天赋和卓越才华。
兄妹俩：虽然生活艰苦，但热爱音乐，对生活充满乐观态度；相互关心、体贴．感情深厚。
3、贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听？答：因为贝多芬听到茅屋里传出自己的钢琴曲，又听到兄妹俩的谈话，他为他们生活在穷苦中却仍热爱音乐、追求艺术所感动，所以要弹琴给盲姑娘听。
月光曲课文六年级上册原文
《月光曲》六年级上册原文两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。
其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。
有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。
一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。
一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。
”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
”贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。
茅屋里点着一支蜡烛。
在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。
窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。
皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”姑娘连忙站起来让座。
贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。
盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。
”一阵风把蜡烛吹灭了。
月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。
部编六上语文22《月光曲》朗读+知识点
课文朗读22 月光曲两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。
其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》[1]，传说是这样谱成的。
有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。
一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。
一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。
要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券（quàn）太贵了，咱们又太穷。
”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
”贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。
茅屋里点着一支蜡烛。
在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。
窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。
皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”姑娘连忙站起来让座。
贝多芬坐在钢琴前面，弹起肓姑娘刚才弹的那首曲子。
盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。
”一阵风把蜡烛吹灭了。
月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬（tián）静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹（xiōng）涌的大海。
部编版六年级上册语文《22月光曲》知识点、图文讲解
22月光曲
知识点
生字
谱【】( ）莱【】( ）
茵【】( ）盲【】( ）
纯【】( ）键【】( ）
霎【】( ）缕【】( ）
陶【】( ）
成语积累
1、时而中断，时而继续。
（）
2、微小的波浪闪闪发光。
形容水清澈的样子。
（）
3、形容水势盛大，奔腾起伏。
（）
多音字
弹【】( ）【】( )
曲【】( ）【】( )
解析课文
1、作者简介：贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。
贝多芬生活道路非常坎坷，26岁时听力开始减弱，晚年失聪，只能通过书写跟人交谈。
他以坚强的意志克服了重重困难，一生创作了许多不朽的作品，如广为流传的交响乐《英雄》
《命运》《田园》《合唱》。
2、重点问题
（1）想一想贝多芬为什么要弹琴给盲人兄妹听；为什么弹完一曲，又弹一曲。
答：弹第一曲因为贝多芬被女孩热爱音乐、善解人意所感动；弹第二曲因为失明姑娘爱音乐，懂音乐，贝多芬遇到了知音，激发了他创作的欲望和灵感，所以弹完一曲，又弹一曲。
（2）.听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么？
答：皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。
海面由平静→波涛汹涌，体会到乐曲由轻柔舒缓→逐渐加强→高昂激越。
3、人物评价：从本课看出贝多芬是一个（有音乐天赋和创作才华、善良、同情穷人）的人。
图文讲解
第一课时
第二课时。
部编版六年级语文上册七单元第22课《月光曲》教案+课后习题附答案
备课素材【教材分析】本篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。
作者借这个美丽动人的故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越才华，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感。
课文语言优美，感情丰富，意境优雅，适宜于有感情地朗读课文，是阅读训练的好材料。
【与文章相关的资料介绍】《月光曲》原名《升C小调钢琴奏鸣曲》，贝多芬在1801年创作成功，是一首享誉世界的名曲。
月光奏鸣曲是贝多芬将它献给自己第一位恋人，并欲娶之为妻的桂齐雅蒂女伯爵。
然而当时他们已分手，贝多芬也正经受着失恋和耳疾带来巨大的痛苦，曲子便是在这样的背景下完成的。
奏鸣曲中包含着贝多芬至深的感情，是失聪的音乐家用心和灵魂谱写而成。
琴音轻推慢陈，如倾泻一地的月光，缓缓移至心房，照亮了那些许久不曾碰触的角落，勾起回忆联翩。
月光奏鸣曲一共分为三章。
课后作业基础积累大巩固一、写出下列词语的近义词。
清幽（）恬静（）照耀（）陶醉（）苏醒（）阅读能力大提升二、阅读下面的段落，完成练习。
一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（清幽）的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，月亮正从（）的地方升起来。
（）的海面上，霎时间洒满了银光。
月亮越升越高，穿过（）轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（）的大海。
1.按原文填空。
2.下面不是比喻句的一句是（）。
①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。
③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，3.用“”在文中画出实际事物，用“～～”画出联想的内容。
部编版六年级语文上册第22课《月光曲》知识点汇总
部编版六年级语文上册第22课《月光曲》知识点汇总本文介绍了《月光曲》这首著名的钢琴曲的知识点。
首先是组词，包括谱、莱、茵、盲、纯、键、缕、陶等。
其次是多音字，如乐、弹、创、奔等。
接着是近义词和反义词，如幽静和寂静、纯熟和生疏等。
文章还解释了一些词语的含义，如谱写、幽静、恬静等。
最后，文章分析了一句话：“姑娘说：‘哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
’”，说明了___对哥哥的理解和内心的矛盾。
研究本文，可以帮助学生扩充词汇量，理解词语的含义，提高阅读理解能力。
2.盲姑娘激动地说：“您弹得多纯熟啊！感情多深哪！您就是___先生吧？”她的话中，“多纯熟”指的是弹奏技巧的熟练程度，“多深”则是指将曲子中的情感充分表现出来。
在句子中，两个“您”的读音不同，第一个表示猜测，语调稍微拉长。
后来，她得出结论，认为___正在附近的演出中，因为只有他才能演奏得如此高超。
因此，第二个“您”就更加肯定了。
___的梦想成为现实，她激动难以言表。
这几句话让___十分激动，一个双目失明的姑娘如此热爱音乐，又如此了解音乐，这是知音啊！正是因为找到了知音，___才产生了为她演奏第二支曲子的想法，创作的激情顿时涌现。
3.月光透过窗户照进来，茅屋里的一切都披上了银色的纱，显得格外幽静。
___看了看站在他身旁的兄妹俩，然后在这清幽的月光下按起了琴键。
这里的“清幽”指的是美丽而幽静的意思。
在这清澈如水的月光下，一切都变得模糊而美丽，即使是破旧的茅屋也显得充满诗意和画意。
这种美丽盖过了茅屋的贫困和凄凉。
这种情景深深地打动了___，他“看了看”那两个贫穷的兄妹，产生了同情之心。
是啊，美妙的音乐应该传达给那些贫穷但热爱音乐的人们。
于是，他不由自主地按起了琴键。
4.___仿佛置身于大海之中，月亮从___相接的地方升起。
微波粼粼的海面瞬间洒满了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
突然间，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照耀得雪亮的浪花一个接一个地朝着岸边涌来。
小学六年级语文上册 (部编版) 第七单元第 23 课《月光曲》重要知识点归纳
小学六年级语文上册(部编版) 第七单元第23 课《月光曲》重要知识点归纳一、引言小学六年级的同学们，在部编版语文上册的学习中，《月光曲》如同一段美妙的旋律，引领我们走进音乐的世界，感受艺术的魅力。
让我们一同深入剖析这篇课文的重要知识点吧。
二、课文基本信息1.写作背景：《月光曲》的创作与德国著名音乐家贝多芬的生活经历相关。
贝多芬一生坎坷，但他对音乐的执着追求从未改变。
在一个特定的情境下，他创作了这首著名的《月光曲》。
2.主题：本文通过讲述贝多芬创作《月光曲》的传奇故事，展现了音乐的巨大魅力以及贝多芬对贫苦人民的同情。
3.文学体裁：记叙文。
4.作者信息：本文作者不详。
5.主要内容：讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的故事。
6.中心思想：赞扬了贝多芬卓越的音乐才华和他对贫苦人民的同情，同时也表达了音乐的巨大感染力。
三、重点字词1.生字读音、写法和词义：●谱（pǔ）：依照事物的类别、系统制的表册。
如“乐谱”。
文中“他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
” 这里的“谱” 指贝多芬记录下的《月光曲》乐谱。
●莱（lái）：姓。
如“莱茵河”。
文中“两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。
其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。
” 提到了贝多芬与《月光曲》的故事发生在德国，可能与莱茵河地区有关。
●茵（yīn）：垫子或褥子。
如“绿茵茵”。
文中“一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
” 这里可以想象小路周围可能有绿茵茵的草地，营造出一种宁静的氛围。
●盲（máng）：瞎，看不见东西。
如“盲人”“盲姑娘”。
文中的盲姑娘虽然眼睛看不见，但对音乐有着深刻的理解和热爱。
●纯（chún）：专一不杂。
如“纯熟”。
文中“姑娘说：‘哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
部编版六年级上册语文第二十二课《月光曲》课文原文、知识点及练习题
部编版六年级上册语文第二十二课《月光曲》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版六年级上册语文第二十二课《月光曲》课文原文两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多的乐曲。
其中有一首的钢琴曲叫《月光曲》①，传说是这样谱成的。
有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。
一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。
一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。
”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
”贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。
茅屋里点着支蜡烛。
在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。
窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。
皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”姑娘连忙站起来让座。
贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。
盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。
”一阵风把蜡烛吹灭了。
月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
小学六年级上册《月光曲》课件 部编版(配套教案+练习)
课堂练习
一、看拼音，写词语。
lái yīn hé
jì lù
shà shí
（莱 茵）河 （ 记 录） （ 霎 ）时
máng rén
（ 盲 ）人
—精品资源—
课堂练习
二、形近字组词。 蜡（ 蜡 烛 ） 腊（ 腊 月 ）
键（ 琴 键 ） 建（ 建 设 ）
—精品资源—
—精品资源—
课堂练习
三、把课文中讲贝多芬弹奏《月光曲》的内容找出来读 一读，把自己的感受简单地写下来。
微波粼粼
—精品资源—
字词揭秘
我会写
lái
là
mò máng
shà lù jiàn lín
—精品资源—
字词揭秘
yīn
茵
—精品资源—
结构：上下 部首：艹 组词：莱茵河 绿草如茵 造句：草原上绿草如茵，让人流连忘返啊！ 书写指导： “艹”横宜长；“因”外部方正。
字词揭秘
là
蜡
—精品资源—
结构：左右 部首： 虫 组词：蜡烛 蜡笔 造句：老师就像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人。 书写指导：左部“虫”略小偏上；右部第二横稍长。
字词揭秘
mò
陌
—精品资源—
结构：左右 部首：阝 组词：陌生 阡陌 造句：两个原本熟悉的好朋友现在却变成了陌生人。 书写指导：左边窄且长；右边稍宽。
字词揭秘
máng
盲
—精品资源—
结构：上下 部首：目 组词：盲人 文盲 造句：他是一位盲人。 书写指导：上横稍长；其他部分宽度相当。
字词揭秘
jiàn
键
3. 通过自读，你感受到了《月光曲》是一首怎样的曲 子， 贝多芬是一位具有什么品格的音乐家？
通过自读，我感受到了《月光曲》是一首美妙的乐 曲，贝多芬是一位富有爱心的音乐家。
统编版(教育部编写)六年级语文上册素材-22《月光曲》知识点 教学设计 图文详解 人教部编版
部编六上语文22《月光曲》知识点+图文详解知识点生字组词：谱：谱曲谱写歌谱棋谱乐谱年谱莱：莱卡莱塞莱茵河茵：茵褥绿茵茵绿草如茵盲：盲人盲目盲道盲从文盲色盲纯：纯熟纯洁纯蓝纯净清纯纯真键：按键琴键键盘关键键入霎：霎时一霎霎时间缕：缕述一缕炊烟条分缕析一丝一缕陶：陶醉陶瓷彩陶陶器陶俑陶土多音字：乐：yuè音乐lè快乐弹：tán弹力dàn弹弓形近字：键（键盘）健（健康）霎（霎时）雾（云雾）陶（陶瓷）淘（淘气）词语解释：幽静：寂静。
断断续续：时而中断，时而继续。
文中指琴声不连贯。
清秀：美丽而不俗气。
纯熟：很熟练。
清幽：(风景）秀丽而幽静。
微波粼粼：微小的波浪闪闪发光。
恬静：安静；宁静。
陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
记录：把听到的话或发生的事写下来。
反义词：幽静——喧闹微弱——强烈陌生——熟悉纯熟——生疏断断续续——接连不断近义词：著名——闻名清秀——秀丽激动——兴奋纯熟——熟练恬静——安静照耀——照射陶醉——沉醉词语搭配：（幽静）的小路（清幽）的月光（美妙）的琴声（波涛汹涌）的大海课文主题：本文讲述了德国著名音乐家贝多芬即兴创作《月光曲》的故事，表现了贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，以及他丰富的想象力和卓越的才华。
同时也告诉人们，美妙乐曲的创作不仅要依靠丰富的想象力，更源于高尚而真挚的情感。
课内问题：1、说一说这篇课文的主要内容。
答：这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹俩而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。
2、体会贝多芬和兄妹俩的品格。
答：贝多芬：同情劳苦大众，具有音乐天赋和卓越才华。
兄妹俩：虽然生活艰苦，但热爱音乐，对生活充满乐观态度；相互关心、体贴．感情深厚。
3、贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听？答：因为贝多芬听到茅屋里传出自己的钢琴曲，又听到兄妹俩的谈话，他为他们生活在穷苦中却仍热爱音乐、追求艺术所感动，所以要弹琴给盲姑娘听。
部编版六年级上册第22课《月光曲》图文讲解
近义词：
著名——闻名 清秀——秀丽 激动——兴奋 纯熟——熟练 恬静——安静 照耀——照射 陶醉——沉醉
词语搭配： （幽静）的小路 （清幽）的月光 （美妙）的琴声 （波涛汹涌）的大海
课文主题： 本文讲述了德国著名音乐家贝多芬即兴创作《月光曲》的故事，表现了贝多芬对穷苦人民的同情和热爱， 以及他丰富的想象力和卓越的才华。同时也告诉人们，美妙乐曲的创作不仅要依靠丰富的想象力，更源于 高尚而真挚的情感。
课文原文
月光曲 1、两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫 《月光曲》，传说是这样谱成的。 2、有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上 散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。 3、贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说∶“这首曲子多难弹啊！我只听 别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说 ∶“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢 了。” 4、贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做 皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。 5、皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问∶“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说∶“不，我是来 弹一首曲子给这位姑娘听的。” 6、姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神， 一曲弹完，她激动地说∶“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？” 7、贝多芬没有回答，他问盲姑娘∶“您爱听吗？我再给您弹一首吧。” 8、一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了 望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。 9、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎 时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。 被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照 着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大 海。 10、兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一 夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
六年级上册语文知识点解读训练 22月光曲(含答案)
22.月光曲知识点一：识字与写字知识点解读1.正确认读以下生字：谱、莱、幽、鞋、盲、纯、键、霎、缕、涌、耀、陶要点提示：“霎”部首是“雨”,读“shà”,可以这样记“女子站在雨中站立”,“键”字是左右结构“钅”字旁,可以记“建设需要钱”.拓展：能给本组生字组词.2.正确认读以下词语：幽静蜡烛谱写失明陌生纯熟清幽琴键微弱陶醉苏醒飞奔记录恬静霎时莱茵河陌生人盲姑娘入场券断断续续微波粼粼水天相接波涛汹涌要点提示：“恬静”读音为“tiánjìng”.拓展：能用自己的话说一说词语的意思.3.正确书写以下生字：谱、莱、茵、盲、纯、键、霎、缕、陶要点提示：“盲”字上面是“亡”,不要多加点,“莱”字下面是“来”不要写成“采”.拓展：说字写词,听写过关.4.多音字组词.弹曲要点提示：“曲”字有两种读音,一种读qû,意为歌曲、乐曲；第二种读qū,有不直立的意思,如“弯曲”“曲直”.拓展：区分多音字不同读音的意义.知识点训练1.读拼音,写词语.táo zuì chún shú pǔ xiě shà nà jiàn（）（）（）（）yōu jìnɡ sū xǐnɡ fēi bēn lái yīn hé（）（）（）（）2.读句子,给加点的字选择正确的读音,把不正确的划去.①他沿着弯弯曲曲（qūqǔ）的小路向前走,忽然从茅屋里传来断断续续的琴声,弹得正是他写的曲（qùqǔ）子.②盲姑娘从琴声中知道,给她弹曲子的（de dí）人的（de dí）确是贝多芬.③盲姑娘从美妙的乐（yuèlè）声中感受到了快乐（yuè lè）.知识点二：句型训练知识点解读联想是一种心理活动的方式,指由某人某事物联想到其他相关的事物,从“相近”和“相似”的方面去联想,也就是由对某事物的感知,而引起跟他相近和相关的其他事物的联想,如：往往一提到“秋风”就会想到“落叶”.本课就通过对鞋匠的联想,侧面写出了贝多芬音乐的节奏的变化“弱——中强——强”.知识点训练1.写出文中联想的句子.知识点三：阅读训练知识点解读第九自然段,是课文的重点段落.作者通过对鞋匠的联想描写,写出了贝多芬弹奏月光曲的情景.知识点训练一阵风把蜡烛吹灭了,月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽.贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着（）的月光,按起了琴键.皮鞋匠静静地听着.他好像面对着大海,月亮正从（）的地方升起来.（）的海面上,霎时间洒遍了银光.月亮越升越高,穿过（）轻纱似的微云.忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪.被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那（）的脸上,照着她睁得大大的眼睛.她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照耀下的（）的大海.阅读上面片段,完成练习.1.按原文填空.2.用“______”画出实在的事物,用“~~~~~”画出由实在事物引起的联想3.为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？知识点四：语用训练知识点解读文章写作特点：联想指由某人某事物联想到其他相关的事物,从“相近”和“相似”的方面去联想,比如,由飘舞的雪花想到柳絮.全文运用联想的方法,侧面描写了贝多芬演奏月光曲时的美妙.知识点训练1.皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面,它们是：①②③2.我来说一说：贝多芬为什么能即兴创作出这么美妙的《月光曲》呢？请你以贝多芬的口气写一写他的心理话.大阅读链接导语：贝多芬（1770～1827）德国著名钢琴家,其父为德国宫廷歌手,他从小就随父亲接受了严格的音乐训练,学会了弹琴与作曲.他毕生追求“自由、平等、博爱”的理想,贝多芬二十八岁时听力开始减弱,五十岁时,两耳失聪,但仍坚持创作.他都在追求“自由、平等、博爱”的思想,谱写了许多著名的乐曲,主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲三十二首.《月光曲》是贝多芬创作的一首著名的钢琴奏鸣曲.下面是贝多芬的一些名言,让我们来感受一下他的思想.1.我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到.——生活这样美好,活它一辈子吧！---贝多芬（德国）2.成名的艺术家反为盛名所拘束,所以他们最早的作品往往是最好的. ---贝多芬（德国）3.我的艺术应当只为贫苦的人造福.啊,多么幸福的时刻啊！当我能接近这地步时,我该多么幸福啊！ ---贝多芬（德国）4.患难中支持我的是道德,使我不曾自杀的,除了艺术以外也是道德.---贝多芬（德国）5.我愿证明,凡是行为善良与高尚的人,定能因之而担当患难.---贝多芬（德国）6.把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱.这是我的经验之谈.在患难中支持我的是道德,使我不曾自杀的,除了艺术以外也是道德.---贝多芬（德国）7.我的箴言始终是：无日不动笔；如果我有时让艺术之神瞌睡,也只为要使它醒后更兴奋.---贝多芬（德国）8.苦难是人生的老师.通过苦难,走向欢乐.附：推荐阅读篇目《居里夫人自传》玛丽居里《莫扎特传》作者约翰·罗瑟里1.在括号里填上恰当的词语.（）的乐曲（）的莱茵河（）的小路（）的烛光（）的姑娘（）地说2.按要求写句子：①这首曲子多难弹啊！（改为反问句）②在微弱的烛光下,男的正在做皮鞋.（扩写句子）③盲姑娘看到有人进来,连忙站起来让座.（修改病句）2.把下面的引述句改成转述句①贝多芬说:“来,我是来谈一首曲子给这位姑娘听的.”②孙子对祖父说：“老虎就在这里,我去把他叫醒.”1.近期你读过哪些文章？你有哪些收获呢？2.阅读短文,回答问题.伯牙善鼓琴,钟子期善听.伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰：“善哉,峨峨兮若泰山！”志在流水,钟子期曰：“善哉,洋洋兮若江河！”伯牙所念,钟子期必得之.子期死,伯牙谓 ,乃 ,终身不复鼓.（节选自《伯牙绝弦》）①为文中的“善”选择正确的解释,把正确答案的序号填入括号内.A、赞叹B、擅长、善于“善鼓琴”中的“善”是（）的意思.“善哉”中的“善”表示（）之义.②文中哪一句话最能体现他俩是知音？用“”画出.③伯牙绝弦是因为 .④伯牙绝弦》这篇文章告诉我们真正了解自己的人叫“”,用“”比喻知音难觅或乐曲高妙.3.仿写训练采用本文联想的写法,写一写当你听喜欢一首的乐曲时联想到的.参考答案知识点一：识字与写字1.读拼音,写词语.陶醉纯熟谱写霎那间幽静苏醒飞奔莱茵河解析：“莱”为上下结构,下面是“来回”的“来”,不要写成“菜”.2.读句子,给加点的字选择正确的读音,把不正确的划去.①他沿着弯弯曲曲（qūqǔ）的小路向前走,忽然从茅屋里传来断断续续的琴声,弹得正是他写的曲（qùqǔ）子.②盲姑娘从琴声中知道,给她弹曲子的（de dí）人的（de dí）确是贝多芬.③盲姑娘从美妙的乐（yuèlè）声中感受到了快乐（yuè lè）.知识点二：句型训练1.写出文中联想的句子.①皮鞋匠静静地听着.他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光.②月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云.③忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪.被月光照得雪亮的浪花,一个连着一个朝着岸边涌过来……解析：本文重要的写作特点就是运用联想与想象,来体现乐曲的优美与动听,让人感受到贝多芬琴技高超,又写出了音乐给人无穷的想象和振奋人心的力量.作者是由音乐联想到海面、月光、微云等景物；再由海面、月光、微云等景物经过想象,构成了由三幅画面组成的明月升起的绮丽画面.知识点三：阅读训练一阵风把蜡烛吹灭了,月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽.贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着（清幽）的月光,按起了琴键.皮鞋匠静静地听着.他好像面对着大海,月亮正从（水天相接）的地方升起来.（微波粼粼）的海面上,霎时间洒遍了银光.月亮越升越高,穿过（一缕一缕）轻纱似的微云.忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪.被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那（恬静）的脸上,照着她睁得大大的眼睛.她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照耀下的（波涛汹涌）的大海.1.按原文填空.解析：这道题是对课文背诵的考查.解答这类题时,先回想原文,再按原文相对应的内容填写即可.2.用“______”画出实在的事物,用“~~~~~”画出由实在事物引起的联想.一阵风把蜡烛吹灭了,月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽.贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键.皮鞋匠静静地听着.他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光.月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云.忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪.被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛.她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照耀下的波涛汹涌的大海.解析：这道题考查对联想写法的理解.联想指由某人某事物联想到其他相关的事物,从“相近”和“相似”的方面去联想,比如,由飘舞的雪花想到柳絮.3.为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？因为盲姑娘是看不见的,但是他懂音乐,能理解、感受贝多芬弹奏的内容,再一次听入神了,也衬托贝多芬创作的成功.解析：这道题考查的是对课文中人物的理解.课文中对盲姑娘的描写,可以看出她很懂音乐,喜欢音乐,通过听贝多芬的弹奏通过想象出了音乐中描写的情景.知识点四：语用训练1.皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面,它们是：①月亮升起,海面微波粼粼②月亮升高,穿过轻纱似的微云③海面波涛汹涌解析：鞋匠的联想总共四句话,分析一下就知道描写了海上明月升起的奇丽景象,而这个景象是由这三幅画组成的.2.盲姑娘这几句话使我十分感动,一个双目失眠的姑娘这么爱音乐,又这样懂音乐,这是知音！正因为遇到了知音,我才有创作的激情.解析：在理解课文内容的基础上,这是对课文内容深化的过程,也锻炼语言表达能力.1.在括号里填上恰当的词语.（优美）的乐曲（美丽）的莱茵河（幽静）的小路（微弱）的烛光（清秀、漂亮）的姑娘（激动、安静）地说解析：这道题考查了对课文内容的记忆,一些优美的语言搭配.2.按要求写句子：①这首曲子多难弹啊！（改为反问句）改为：这首曲子难道不难弹吗？②在微弱的烛光下,男的正在做皮鞋.（扩写句子）改为：在微弱的烛光下,一位男的制鞋匠正在紧张的做着一双皮鞋.③盲姑娘看到有人进来,连忙站起来让座.（修改病句）改为：盲姑娘听到有人进来,连忙站起来让座.解析：第一句改反问句是经常练习的：将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词,即有“不”去“不”;无“不”加“不”,在句中加上反问语气词(怎、怎能、怎么、难道),在句末加疑问助词(呢、吗等),句号改为问号.第二句扩写句子,是要加修饰词,在主语和谓语动词前加修饰词.第三句改病句“盲姑娘”和“看到”相矛盾.盲姑娘靠的是听.3.把下面的引述句改成转述句①贝多芬说:“来,我是来谈一首曲子给这位姑娘听的.”贝多芬说,他去谈一首曲子给这位姑娘听得.②孙子对祖父说：“老虎就在这里,我去把他叫醒.”孙子对祖父说,老虎就在这里,他去把老虎叫醒.解析：引述句改转述句时要注意：1.标点符号：冒号改为逗号,去掉引号. 2.改人称：（1）引述句改为转述句时,说话人即第一人称改为第三人称,即原来双引号内的“我(们) ”改为“他 (们)”或“她(们) ”. 第二人称应改为第一人称,即原来双引号内的“你 (们)”还应注意,冒号和引号前的内容不变.第三人称“他(们) ”或“她(们) ”应改为第一人称“我(们) ”,说话内容涉及第一人称应改为第二人称.1.近期你读过哪些文章？你有哪些收获呢？解析：主要围绕优美文章,从感受语言艺术的魅力来谈,帮助学生提高鉴赏能力和分析运用能力.2.①为文中的“善”选择正确的解释,把正确答案的序号填入括号内.A、赞叹B、擅长、善于“善鼓琴”中的“善”是（ B ）的意思.“善哉”中的“善”表示（ A ）之义.②文中哪一句话最能体现他俩是知音？伯牙所念,钟子期必得之.③伯牙绝弦是因为俞伯牙死后,就没人听他弹琴了.④伯牙绝弦》这篇文章告诉我们真正了解自己的人叫“知音”,用“知音难觅”比喻知音难觅或乐曲高妙.解析：引导学生正确诵读古文,理解古文,感受古文语言的魅力.3.仿写训练解析：引导学生运用联想的写法,展开想象,注意遣词造句,写出自己的见闻和感受.学生经历复述、创作过程,深刻地体会语言魅力,积累语言,丰富语感.。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
部编版六年级上册语文第二十二课《月光曲》课文原文、
知识点及练习题
【导语】《月光曲》一文讲述了德国音乐家贝多芬即兴创作《月光曲》的故事，表现了贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，以及他丰富的想象力和卓越的才华。
同时也告诉人们，美妙乐曲的创作不仅要依靠丰富的想象力，更源于高尚而真挚的情感。
以下是wo为大家精
心整理的内容，欢迎大家阅读。
【篇一】部编版六年级上册语文第二十二课《月光曲》课文原文
两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多的乐曲。
其中有一首的钢琴曲叫《月光曲》①，传说是这样谱成的。
有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。
一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。
一个姑娘说：“这首曲子多难
弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。
”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
”
贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。
茅屋里点着支蜡烛。
在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。
窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。
皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”
姑娘连忙站起来让座。
贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。
盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬
先生吧？”
贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。
”
一阵风把蜡烛吹灭了。
月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，海面
上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。
他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
__________
本文根据有关材料改写。
①［《月光曲》即《月光奏鸣曲》或《月光》。
【篇二】部编版六年级上册语文第二十二课《月光曲》知识点
生字组词：
谱：谱曲谱写歌谱棋谱乐谱年谱
莱：莱卡莱塞莱茵河
茵：茵褥绿茵茵绿草如茵
盲：盲人盲目盲道盲从文盲色盲
纯：纯熟纯洁纯蓝纯净清纯纯真
键：按键琴键键盘关键键入
霎：霎时一霎霎时间
缕：缕述一缕炊烟条分缕析一丝一缕
陶：陶醉陶瓷彩陶陶器陶俑陶土
多音字：
乐：yuè音乐lè快乐
弹：tán弹力dàn弹弓
形近字：
键（键盘）健（健康）
霎（霎时）雾（云雾）
陶（陶瓷）淘（淘气）
词语解释：
幽静：寂静。
断断续续：时而中断，时而继续。
文中指琴声不连贯。
清秀：美丽而不俗气。
纯熟：很熟练。
清幽：(风景）秀丽而幽静。
微波粼粼：微小的波浪闪闪发光。
恬静：安静；宁静。
陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
记录：把听到的话或发生的事写下来。
反义词：
幽静——喧闹微弱——强烈
陌生——熟悉纯熟——生疏
断断续续——接连不断
近义词：
——闻名清秀——秀丽
激动——兴奋纯熟——熟练
恬静——安静照耀——照射
陶醉——沉醉
词语搭配：
（幽静）的小路（清幽）的月光
（美妙）的琴声（波涛汹涌）的大海
课内问题：
1、说一说这篇课文的主要内容。
答：这篇课文讲述了德国音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹俩而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。
2、体会贝多芬和兄妹俩的品格。
答：贝多芬：同情劳苦大众，具有音乐天赋和卓越才华。
兄妹俩：虽然生活艰苦，但热爱音乐，对生活充满乐观态度；相互关心、体贴．感情深厚。
3、贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听？
答：因为贝多芬听到茅屋里传出自己的钢琴曲，又听到兄妹俩的谈话，他为他们生活在穷苦中却仍热爱音乐、追求艺术所感动，所以要弹琴给盲姑娘听。
4、贝多芬为什么弹完一曲又弹一曲？
答：一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂音乐，这是知音啊！正因为遇到了知音，贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法一一创作的激情油然而生。
【篇三】部编版六年级上册语文第二十二课《月光曲》练习题
一、写出下列词语的近义词。
清幽（）
恬静（）
照耀（）
陶醉（）
苏醒（）
二、阅读下面的段落，完成练习。
一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（清幽）的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，月亮正从（）的地方升起来。
（）的海面上，霎时间洒满了银光。
月亮越升越高，穿过（）轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（）的大海。
1.按原文填空。
2.下面不是比喻句的一句是（）。
①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱
②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。
③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，
3.用“___________”在文中画出实际事物，用“～～”画出联想的内容。
4.皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是：
(1)_______________________
(2)_______________________
(3)_______________________
5.为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？
三、你还了解到贝多芬的什么故事？和大家说一说吧。
参考答案
一、幽静安静照射沉醉醒悟
二、
1.水天相接微波粼粼一缕一缕恬静波涛汹涌
2.③
3.略
4.（1）月亮升起，海面微波粼粼
（2）月亮升高，穿过轻纱似的微云
（3）海面波涛汹涌
5.因为盲姑娘是看不见的，但是她懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，再一次听入神了，也衬托贝多芬创作的成功。
三、略。