学校德育工作经验交流汇报材料
德育工作经验交流材料(5篇)
德育工作经验交流材料(5篇)德育工作阅历沟通材料(5篇)德育工作阅历沟通材料范文第1篇一、凸显品德课堂主阵地，构建“知行统一”的德育。
学校的思想品德课、晨会、班会课和校会，是实施学校生德育的主渠道、主阵地，是以学校生思想品德和人格培育为目标的活动型综合课程。
近几年来，我校立足课堂，从同学实际动身，拓展和整合德育和智育的内容，切实改进德育课程的方式方法，注意了从以下四方面入手，做到四个到位，强化品德教学工作。
一是统筹支配，确保师资、时间到位。
学校细心支配师德高尚、工作仔细、业务扎实的老师担当专职品德课教学。
要求班主任对每天的晨会课和每周的班队会都必需做好专题支配。
学校通过日常巡查和同学座谈会，常常了解这些课程的执行状况，发觉问题，准时解决。
二是仔细钻研，确保教学讨论到位。
我校每学期组织老师进行思品课教学活动设计评比，每年的中心校德育工作会议都支配进行思品课教学阅历的沟通。
乐观开展学校低、中、高班级思品课教学的模式构建工作。
初步形成了低、中、高各班级段的品德课的教学模式。
低班级为：（1）激情对话，导入新课；（2）看图学文，初步明理；（3）内化巩固，深化明理；（4）联系生活，辨析导行。
中班级为：（1）情境导入；（2）范例感染；（3）主题陶冶；（4）延长体验。
高班级为：（1）看场景，受感染；（2）明事理，晓规范；（3）知做法，为实践；（4）联实际，辨是非。
XX年全市品德教育研讨会在我校召开，我校两位老师的现场品德课均受到领导和同行的好评。
三是拓展延长，确保教学内容到位。
如今的社会，各种新问题不断消失在儿童生活当中，给他们的道德推断带来了不小的障碍。
因此，在思品课、晨会课这些主阵地上，学校要求老师在对班级同学状况有较为全面的了解的基础上，必需把视角适度地扩展到同学家庭、生活中去，找出同学的道德薄弱点，乐观开展有针对性的工作。
我校曾消失过这样一部分特别儿童，他们有一个共同的爱好，上网，有些几乎进展成为疑似网瘾少年。
德育经验交流发言稿（精选5篇）
德育经验交流发言稿（精选5篇）德育经验交流篇1各位领导:大家好!很荣幸能有这样一个和大家一同学习，共同进步的机会，现就我校开展的“让标准成为习惯”主题德育活动向各位同仁进行汇报。
（以下简称标准活动）相信这次发言是抛砖引玉，以便使我们能更好地学习兄弟学校的经验和做法，希望同志们批评。
今天我所汇报的主题“让道德的标准转化成孩子的生活习惯”一、“让标准成为习惯”活动开展的最初动因我校自20xx年开始，就着力于这样一个德育工作思路：在学生中开展养成教育，重点抓《学生一日行为规范》为内容的规范教育，强化学生良好习惯的培养。
也就是让学生明白什么时间做什么，什么事情怎样做的道理。
针对三个年级学习阶段、认知能力发展水平、学习目标不同，实事求是地提出了“一年级抓习惯培养，二年级抓巩固提高，三年级抓拼搏冲刺的层级式德育实施模式。
应当讲：“分阶段、有侧重、重务实、讲实效”的德育工作思路的提出，为学校开展《标准活动》地开展孕育了生命、定下了基调。
20xx年11月，县局在全县开展了“学衡水二中，见行动”的学习实践活动，提出了“抓德育就是抓智育，就是抓升学率”的大德育观念。
通过学习观摩，衡水二中新颖的教育观念，丰硕的办学成果，在领导、教师心灵中引起了不小的震动。
给我们的感触是深刻地。
学的目的在于习，我们能不能向先进单位一般通过开展德育工作，最终找寻出一条适合自己学校、体现学校个性特点的德育途径呢？并能真正地实现养成教育和培养、强化学生在道德上的知、情、意、行相结合推动学校德育工作上台阶，出成果呢？经过集思广益，我们最终将我们的德育工作抓手定位到“让标准成为习惯”活动上，坚持开展了让标准成为习惯，争做知荣明耻的文明学生活动。
从这一层面上讲，上级领导组织开展的“学衡中活动”是催生我校“标准活动”落地成型的助产婆。
“让标准成为习惯”活动中的标准是什么？我们开展标准活动的内容标准是《中学生一日行为规范》内容的扩写和放大。
就是把守则中、规范中一些重要的但是抽象的内容和要求扩充到学校的每一个点上，进行内容的生活化、具体化。
小学小学德育工作经验交流总结汇报材料
小学小学德育工作经验交流总结汇报材料尊敬的领导、各位老师：大家好！我是××小学的一名德育工作人员，在过去的一段时间里，我有幸参与了小学德育工作，并积累了一些经验。
今天，我将要向大家交流总结一下我的经验。
一、提高德育工作的重要性德育工作是小学教育中不可或缺的一环，也是培养学生综合素质的重要内容。
小学时期是孩子性格形成和价值观建立的关键时期，良好的德育教育可以帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，为他们今后的成长打下坚实的基础。
二、尊重学生的个性和需求每个孩子都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣爱好、特长和性格。
在开展德育工作时，我们应该注重尊重学生的个性和需求，为他们提供多样化的德育活动，让孩子们能够在自己感兴趣的领域中发展和成长。
三、创设良好的德育环境德育工作不仅仅是一堂课堂教育，更要注重学校整体的德育环境的创设。
我们要从学校文化、教育设施、师生关系等多个方面入手，为学生创造一个积极向上、和谐宜人的成长环境，让他们在这里能够感受到尊重、理解和关爱。
四、结合实际情况进行德育教育德育工作要紧密结合学校的实际情况进行教育。
我们可以通过举办主题班会、德育教育讲座、社团活动等方式，引导学生思考和讨论身边的德育问题，帮助他们树立正确的价值观，并实际行动起来。
五、积极与家长合作家庭是孩子德育教育的重要场所，学校和家庭的合作是德育工作的一项重要内容。
我们应该积极与家长沟通合作，互相支持、互相促进，共同培养孩子的良好道德品质。
六、注重德育成果的评估德育工作需要通过评估来了解其效果和成果。
我们可以通过观察学生的表现、德育考核、学生自我评价等方式，对学生进行德育成果的评估，及时发现并纠正不足之处，提升德育工作的质量和水平。
七、不断学习、自我提高德育工作是一项需要不断学习和提高的工作。
我们应该不断学习新的理论知识，关注教育前沿动态，不断提升自己的教育教学能力和德育工作水平。
以上是我在小学德育工作中的一些经验总结，虽然经验有限，但我相信只要我们真正关心学生，不断努力和实践，就一定能够开展出更好的德育工作，帮助每个孩子成长成才！谢谢大家！。
德育工作经验汇报材料三篇
1.广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。
2.狭义的德育专指学校德育。
今天为大家精心准备了德育工作经验汇报材料三篇，希望对大家有所帮助！德育工作经验汇报材料一篇几年来我校始终用先进的教育理念引领德育工作，坚定不移地推进以“德兴校”的战略方针，坚持以人为本，创新德育工作方式，把全员育人作为重点，以德育活动为主体，以学科教学为主阵地，加强校园文化建设，让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观，促进了学生和谐发展。
一、全员参与，打造良好的育人环境“全员育人制”以一种“全人”的教育理念培养学生，提倡教师在关注学生学业进步的同时，注重对学生的道德、品质的培养，使学生成长为一个自尊、自信、宽容的人，培养学生学会学习、学会生存、学会生活。
学校自实施全员育人制以来，通过教师、学生、家长等各个方面的共同努力，学生的各方面素质得到明显提高，得到社会的普遍认同。
1、加强德育队伍建设，确保德育工作落到实处。
学校成立以校长为组长，书记、副校长为副组长，校委会成员及班主任、政治教师为成员的德育工作领导小组。
施行四条主线，确保工作落实：校长──政教处──年级主任──班主任组成的管理育人主线，由校长──教导处──教研组长──任课教师组成的教书育人主线，由党支部书记──团委──学生会组成的组织育人主线，由校长──总务处──工会──后勤人员组成的服务育人主线，多渠道安排部署，增强协调功能，确保德育工作落到实处。
2、建设高素质的班主任队伍班主任的工作是培养人、教育人、塑造人的工作。
班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命力所在。
为此我校每学期组织两次班主任培训会。
组织学习优秀班主任的工作经验报告。
许丽丽老师是师生心目中最优秀的班主任，曾获得泰安市骨干班主任称号，她的事迹最有说服力，每次开学初我们都要请她做一次经验交流会。
2024年小学德育工作交流材料发言稿范文
2024年小学德育工作交流材料发言稿范文尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是某某小学的德育工作负责人，今天很荣幸能够在这里和大家一起交流我们学校在2024年的德育工作情况。
在过去的一年里，我们学校在德育工作取得了一些成绩，但也面临着一些挑战。
我希望通过这次交流，能够和大家一起总结经验、分享成功经验，共同提高德育工作的质量。
首先，我想和大家分享一下我们学校在德育工作中取得的一些成绩。
去年，我们学校积极开展各项德育活动，如开展“尊师重教”主题教育活动、开展校园文明创建活动等。
我们还注重培养学生的品德修养，开展了一系列的德育课程和活动，如“懂礼仪、讲礼貌”主题班会、参加志愿者活动等。
通过这些活动，我们学生的思想道德素质得到了提升，学校的文明环境也得到了有效改善。
除了上述成绩，我们也要面对德育工作中的一些挑战。
首先，学生的道德行为有时会出现偏差，如欺凌同学、破坏公物等行为。
这些问题的出现，一方面可能是学生自身道德品质的不足，另一方面也可能和家庭教育、社会环境等有关。
我们需要找准问题的症结，加强对学生的道德教育，引导他们正确树立人生观、价值观。
另外，随着科技的不断发展，学生的德育问题也呈现出新的特点，如网络欺凌、网络谣言等。
我们需要加强对学生的网络安全教育，培养他们正确使用网络的意识和能力。
为了更好地解决这些问题，我们将继续加大德育工作的力度。
首先，我们将继续加强学生的德育教育，培养他们的道德意识、社会责任感和团队合作精神。
我们将通过举办主题班会、开展德育实践活动等方式，引导学生从小事做起，提高他们的道德修养。
同时，我们也将加强家校合作，促进家庭、学校、社会的良性互动，共同育人。
另外，我们还将加强对学生的心理健康教育，关注学生身心健康的全面发展。
我们将通过开展心理健康教育课程、举办心理健康讲座等方式，帮助学生树立积极乐观的人生态度，增强心理承受能力，预防和应对心理问题。
最后，我们还将加强与亲子、社会等各方合作，共同为学生的德育工作努力。
德育示范学校经验交流材料
德育示范学校经验交流材料1. "实施德育示范学校计划的经验分享"作为一所德育示范学校，我们积累了丰富的经验并取得了不错的成果。
以下是我们在实施德育示范学校计划中的一些经验分享。
2. "培养学生积极参与社会实践的探索与实践"我们非常重视培养学生的社会责任感和参与意识。
通过在校内外组织各类社会实践活动，我们成功激发了学生的积极性和主动性。
3. "创新课程设计，促进学生全面素质发展"我们致力于设计富有创新性和趣味性的课程，以激发学生的学习兴趣并促进他们的全面素质发展。
4. "建立以班主任为核心的德育管理体系"我们建立了以班主任为核心的德育管理体系，通过班主任与学生之间的密切关系和个性化辅导，有效地引导学生树立正确的价值观和道德观。
5. "打造学生成长成才的有效机制"我们建立了一套科学的学生成长成才机制，包括评价体系、奖励制度和辅导与关爱等方面，以帮助学生充分发挥自身潜力并积极成长。
6. "加强家校共育，促进学生全面发展"我们重视家长的参与，通过建立家校互动平台、举办家长培训和亲子活动等方式，促进学生在家庭和学校之间的良好互动，从而实现学生的全面发展。
7. "推动德育教师专业成长"我们注重德育教师的专业发展，通过定期培训、经验交流和师德评价等方式，提高教师的德育教育水平和教育教学能力。
8. "建设和谐友善的校园文化氛围"我们倡导创建和谐友善的校园文化氛围，注重培养学生的团队合作精神和公民意识，营造积极、健康的学习环境。
9. "注重校园文化建设，塑造学生成长的温床"我们注重校园文化建设，通过开展丰富多样的文化活动，培养学生的文化艺术素养，并为学生成长提供了丰富的成长平台和机会。
10. "德育示范学校经验分享：校本德育课程的开发与实施"我们致力于开发和实施校本德育课程，通过针对学生的具体情况和需求进行个性化教学，推动德育工作向更高水平不断迈进。
德育工作总结汇报材料6篇
德育工作总结汇报材料6篇篇1一、引言本学期，我校德育工作以培养“四有”新人为目标，以养成教育为重点，紧紧围绕学校中心工作，不断加强师德建设，强化德育常规管理，狠抓学生行为规范，丰富校园文化生活，取得了一定成效。
二、主要工作及成效（一）加强师德建设，提升教师素养1. 开展师德培训。
学校利用暑期和政治学习时间，组织教师学习《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，加强教师的职业道德教育。
同时，学校还邀请了市德育专家XX老师为全体教师作《加强师德修养，做一名幸福的教师》的专题讲座，提升了教师的师德素养。
2. 举行师德演讲比赛。
为弘扬师德风尚，提升教师职业素养，学校举行了“做一名幸福的教师”为主题的师德演讲比赛，选手们围绕主题，结合自己的工作实际，畅谈自己的教育理想和追求。
通过活动，不仅锻炼了教师的口才，提升了教师的思想境界，还涌现了一批师德标兵。
（二）强化德育常规管理，严格落实德育常规1. 开学初，学校就制定了详细的德育工作计划，并严格按照计划开展德育工作。
同时，学校还建立了德育工作例会制度，定期对德育工作进行总结和交流，及时调整工作思路。
2. 严格落实德育常规。
学校严格按照德育常规的要求，对学生进行日常行为规范的教育和训练。
同时，学校还加强了对学生仪表仪容、文明礼仪、卫生习惯等方面的检查和监督，确保学生养成良好的行为习惯。
3. 开展主题教育活动。
学校结合重大节日和纪念日，开展了丰富多彩的主题教育活动。
如：国庆节期间，学校开展了“祖国在我心中”主题征文活动；元旦期间，学校举行了“庆元旦·迎新年”文艺汇演；五四期间，学校举行了“青春·责任·担当”主题演讲比赛等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提升了学生的思想境界。
（三）狠抓学生行为规范，提升学生素养1. 加强班级管理。
学校制定了班级管理量化考核方案，对班级的纪律、卫生、仪容仪表等方面进行量化考核，每周公布考核结果，并与班主任津贴挂钩，激发了班主任的工作积极性。
学校德育工作汇报材料【7篇】
学校德育工作汇报材料【7篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校德育活动经验交流材料
学校德育活动经验交流材料【材料1】标题：学校德育活动经验交流——“文明社区行动”近年来，随着社会的进步和发展，学校德育工作愈发重要。
为了培养学生良好的品德和行为习惯，我校积极开展了一系列德育活动，其中最具特色的是“文明社区行动”。
该活动主要以社区为基地，在学校与社区之间搭建了紧密的联系，旨在提高学生的公民意识和社会责任感。
活动内容包括社区环境整治、垃圾分类宣传、文明交通教育等多个方面。
学生们在活动中不仅参与各项任务，还通过宣传海报、文化展览等方式向社区居民传递文明行为的重要性。
通过该活动的开展，学生们的德育意识得到了明显提高。
他们对社区环境的整治产生了浓厚的兴趣，积极参与垃圾分类和环境清理工作。
同时，学生们的沟通能力和团队合作精神也得到了锻炼和提升。
此外，学校还邀请了社区居民分享他们的生活经验和社会责任感，鼓励学生们从身边的榜样中汲取力量。
通过这些亲身经历的分享，学生们对德育活动的重要性有了更深入的理解和认识。
总的来说，通过“文明社区行动”等德育活动的开展，学生们在品德修养和社会责任感上得到了全面提升。
学校也通过这一系列活动，强化了学生对社会发展的关注，为他们的成长提供了更多的机会和平台。
【材料2】标题：学校德育活动经验交流——“责任先行”近年来，我校注重培养学生的责任感和担当精神，特别是在德育活动中推出了“责任先行”系列活动，以提高学生的自我认知和社会责任感。
该活动以学生个人为切入点，通过小组讨论、情景模拟等形式，引导学生思考和反思自己的责任，并运用所学的知识和技巧解决实际问题。
例如，通过组织一次校园环保行动，学生们亲身体验到了自己的责任和能力，从而树立了环保意识和行为习惯。
此外，学校还注重培养学生的领导能力和团队合作意识。
在“责任先行”活动中，学生们被分成小组进行任务，通过合作共同解决问题。
在这个过程中，他们学会了相互信任、有效沟通和合理分工，从而培养了团队意识和协作能力。
通过“责任先行”系列活动的开展，学校发现学生们的责任感得到了明显提高。
德育工作总结汇报材料8篇
德育工作总结汇报材料8篇篇1尊敬的领导：以下是我所负责的德育工作进行总结和汇报的材料，旨在总结过去一段时间内的工作成果，并提出对未来德育工作的建议和展望。
一、工作背景与目标近年来，我校在全面推进素质教育的背景下，愈发重视德育工作的开展。
我们的目标是在全校范围内营造一个积极、健康、向上的校园文化氛围，培养学生良好的道德品质和行为习惯，为他们的全面成长打下坚实的基础。
二、工作内容与成果1. 课程建设：我们加强了德育课程的比重，增设了心理健康、公民教育、礼仪教育等课程，提高了课程的针对性和实效性。
同时，我们注重学科德育的渗透，将德育贯穿于各学科的教学之中。
2. 师资培训：我们加大对德育教师的培训力度，组织了多次专题讲座和研讨会，提高了教师的德育意识和专业水平。
此外，我们还邀请了校外专家和优秀德育工作者来校指导，提升了教师的整体素质。
3. 校园文化：我们积极打造具有特色的校园文化，开展了丰富多彩的德育活动，如主题演讲、文艺演出、社会实践等。
这些活动不仅丰富了学生的学习生活，也培养了他们的团队协作精神和公民意识。
4. 家校合作：我们加强了与家长的合作，定期召开家长会，举办家庭教育讲座，邀请家长参与学校管理，共同关注学生的成长。
通过家校合作，我们形成了教育合力，提高了德育工作的效果。
经过一段时间的努力，我们取得了以下成果：学生的道德素质和行为习惯有了明显的改善，校园文明程度显著提高；学生的参与意识和社会责任感增强，社会实践活动取得了良好的社会反响；家长对学校的德育工作给予了高度评价，对孩子的成长充满信心。
三、经验教训与展望1. 经验：我们认识到德育工作需要长期的坚持和积累，需要全体师生的共同参与和努力；同时，加强师资培训和家校合作也是提高德育工作效果的重要途径。
2. 教训：在工作中，我们也遇到了一些困难和挑战，如个别教师对德育工作认识不足，家长对学校德育工作的期望存在差异等。
这些都需要我们在今后的工作中加以克服和改进。
中学德育工作经验交流材料（5篇材料）
中学德育工作经验交流材料（5篇材料）第一篇：中学德育工作经验交流材料篇一：学校德育工作经验交流材料德育工作经验交流材料德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。
多年来，在县教育局的亲切关怀和精心指导下，我们始终把德育工作摆在首位，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，秉承“以人为本，让每一个孩子都受到良好教育”的办学理念，着力构建学校、家庭、社会三位一体的育人格局，形成了“突出一条主线，三个结合育人”的德育模式，全面推进了素质教育的深入发展。
一、突出一条主线，着力提高学生素质。
印度有位哲人说过：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。
完美的人格是建立在良好的行为习惯基础上的。
良好行为习惯的养成，需要常抓不懈，强化训练。
因此，我校以学生养成教育为主线，狠抓学生德育工作，把对师生的养成教育贯穿在教育教学活动的每一个环节，每一个细节中，以提高学生的思想道德素质。
我们采取了以下做法：1．抓制度建设，使学生养成教育有章可循。
为了加强学生的养成教育，我校除了严格按照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》对学生进行教育外，还结合学校和学生实际，制定了一系列的管理制度，促进学生养成良好的习惯。
如《学生一日常规》、《先进班集体评比标准》、《学生综合素质评价标准》等。
对学生学习、行为、礼仪、卫生、劳动、锻炼等方面提出要求，让学习强化、督促检查有章可循。
2．抓强化教育，使学生养成教育规范有序。
（1）新生入学，进行入学教育，以制度学习为主，规范学生的各种习惯。
进入一年级后先进行为期一个月的文明礼貎、良好行为习惯养成教育，然后举行专门的评比，评出文明之星。
（2）营造良好的养成教育氛围。
提高校园文化建设的标准，与养成教育相配合，通过悬挂标语、用学生作品装饰教室、表彰优秀学生等形式，营造良好的养成教育氛围。
（3）抓细节，促养成。
针对养成教育内容，组织各项检查、抽查、整治。
每天多次检查或抽查的常规有：进出校秩序，教室、卫生区打扫等；定时检查或不定时抽查的常规有：课间操、眼保健操、升旗纪律、教室桌凳、书本摆放、学生个人卫生等；整治的常规有：进出校不戴红领巾，迟到，乱扔垃圾，说脏话，违反纪律，佩戴首饰等。
德育经验交流材料经验交流
德育经验交流材料经验交流德育经验交流材料经验交流一、德育经验1、建立有效的德育管理机制- 制定明确的德育目标和价值观，并引导学生树立正确的人生观、价值观。
- 建立健全的德育工作组织体系，明确责任分工，确保德育工作的有效开展。
- 加强家校合作，与家长保持有效的沟通，共同关注学生的德育成长。
2、培养学生的道德感和责任感- 通过讲述乡土故事、演绎道德寓言等方式，引导学生树立正确的道德观念。
- 定期组织学生参加社会公益活动，培养他们的责任感和社会意识。
- 鼓励学生主动参与班级、学校的管理和服务工作，培养他们的集体荣誉感。
3、注重行为习惯的培养- 制定明确的行为规范，对学生进行日常行为的引导和纪律教育。
- 鼓励学生主动参与学校的各项活动，培养他们的文明礼仪和良好的社交习惯。
- 对违反行为规范的学生进行及时的约谈和纠正，帮助他们改正错误行为。
二、经验交流通过以上的德育经验，我们学校在培养学生良好品质和道德观念方面取得了一定的成效。
我们发现，以下几点是德育工作中的关键：1、坚持将德育工作纳入学校的日常管理中，使其成为学校文化的一部分。
2、积极发挥教师的示范作用，做好德育教育的师范建设。
3、注重个体差异，根据学生的不同情况采取不同的德育方法和手段。
4、与家长保持良好的沟通，共同关注学生培养。
5、建立多元化的德育教育项目，开展各种形式的德育活动，丰富学生的学习和成长经验。
通过经验交流，我们可以相互借鉴和学习，不断提升德育工作的效果和质量，为学生成长提供良好的道德教育环境。
同时，也希望能够得到其他学校的宝贵经验，共同促进德育事业的发展。
落实德育常规工作,德育工作汇报材料6篇
落实德育常规工作,德育工作汇报材料6篇第1篇示例：落实德育常规工作，是学校教育的重要组成部分。
德育工作的根本任务是培养学生的思想道德品质、发展个性、形成健康人格，并引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观。
德育工作的开展需要全校师生的共同努力，通过各种形式和途径，引导学生形成正确的人生观和价值观，提高学生的道德素养和综合素质。
在我校，我们一直高度重视德育工作，通过常规化、制度化、专业化的方式，努力落实德育工作。
以下是我们近期的德育工作汇报材料：一、加强班级管理，营造良好的班风校风1.班主任定期召开班会，宣传德育政策，引导学生形成正确的行为规范和学习态度。
2.加强对学生的日常行为监督，及时纠正不良行为，引导学生形成良好的道德品质。
3.组织班级团队活动，培养学生的合作意识和团队精神，促进学生之间的交流和互助。
二、注重德育常规教育，提升学生综合素质1.开展主题班会，围绕道德、法律、礼仪等主题进行教育，引导学生形成正确的价值观和行为规范。
2.注重学生心理健康教育，组织心理测试、心理剖析等活动，帮助学生理解自己，认识自己，健康成长。
3.加强家校合作，与家长沟通交流，共同促进学生的全面发展，形成家校社会共同育人格局。
三、完善德育考核机制，激励学生积极参与1.建立德育考核评比制度，树立典范，激励学生模仿。
2.组织学生参加德育知识竞赛、道德模范评选等活动，提高学生对德育工作的重视。
3.定期开展“德育大讲堂”，邀请专家学者进行讲座，引导学生正确树立人生观和价值观。
通过以上的德育工作举措，我们致力于落实德育常规工作，帮助学生形成健康人格，提高道德素养和综合素质。
我们将继续不懈努力，让德育工作成为学校教育的亮丽风景线，为培养社会主义建设者和接班人贡献力量。
谢谢！第2篇示例：落实德育常规工作,德育工作汇报材料一、工作概况德育是学校教育的重要组成部分，其核心任务是培养学生的道德品质、思想道德素养和行为养成。
我们学校一直高度重视德育工作，注重培养学生的品德修养和社会责任感。
德育经验汇报材料
德育经验汇报材料1. 引言作为学校的德育工作人员，我将分享我在德育工作中所积累的经验和心得。
德育是培养学生良好道德品质和行为习惯的过程，对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。
通过多年的实践和探索，我总结出一些有效的德育经验，希望能够对其他德育工作者有所启发。
2. 德育目标的确定德育工作的第一步是明确德育目标。
德育目标应该与学校的教育理念和价值观相一致，同时考虑学生的实际情况和需求。
我所在学校的德育目标是培养学生的社会责任感和团队合作精神，同时注重培养学生的品德和礼仪修养。
3. 德育活动的设计为了达到德育目标，我们精心设计了各种德育活动。
这些活动既包括课内的德育教育，也包括课外的实践活动。
例如，在课内德育教育中，我们注重道德伦理的教育，通过讲授经典的道德故事和案例，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
在课外实践活动中，我们安排学生参加社区服务、义工活动等，让学生亲身经历社会实践，培养其社会责任感和团队合作能力。
4. 德育活动的评价与改进为了评价德育活动的效果并进行改进，我们定期进行评估工作。
评估内容包括学生的道德品质和行为表现，学生对德育活动的反馈等。
通过评估结果，我们可以看到学生在道德品质和行为习惯方面的改变，并根据学生的反馈进行相应的调整和改进。
5. 德育与学科教育的结合德育与学科教育是紧密联系的。
在我的实践中，我注重将德育融入到学科教育中。
例如，在语文课上，我会选取一些与道德教育相关的文学作品给学生阅读，通过文学作品引导学生思考道德问题。
在科学课上，我会将一些科学实验与德育教育相结合，让学生在实践中体验科学伦理和责任。
6. 家校合作的重要性德育不仅仅是学校的责任，家庭也应当积极参与其中。
因此，与家长的良好合作关系尤为重要。
我鼓励家长参加学校组织的德育活动，同时定期与家长进行沟通，了解学生在家中的表现和需求。
通过与家长的合作，我们能够更好地促进学生的德育发展。
7. 德育成果的展示为了鼓励学生在德育方面的发展，我们定期举办德育成果展示活动。
德育工作经验交流材料
德育工作经验交流材料引言德育工作是教育工作的重要组成部分，它旨在培养学生积极向上的人生态度和价值观。
作为教师，我在德育工作中积累了一些经验，并希望通过本文档与大家分享。
本文档将重点介绍我在德育工作中的实践方法和经验，希望能为大家提供一些有益的参考。
德育工作的重要性德育工作的目标是培养学生成为具有健康人格、正确价值观和社会责任感的人。
德育工作不仅有助于学生的个人成长，还对社会和国家的发展起到重要作用。
通过德育工作，我们能够帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养他们积极向上、乐于助人的品质。
德育工作的重要组成部分德育工作包括以下几个方面：1. 课堂教育课堂教育是德育工作的重要组成部分。
在教学过程中，我善于运用案例分析、讨论和角色扮演等方法，引导学生思考和讨论一些道德和价值观方面的问题。
通过这种方式，我希望学生能够更好地理解和接受正确的价值观。
2. 学校活动学校活动是培养学生集体观念和团队合作精神的良好机会。
作为班主任，我经常组织各种形式的班级活动，例如团队建设、志愿者服务等。
通过这些活动，我希望学生能够加强团队合作意识，培养他们的社会责任感。
3. 家校合作家校合作对于德育工作来说至关重要。
我积极与家长沟通合作，了解学生的家庭情况和成长环境，共同关心学生的德育成长。
在开展家校活动时，我会邀请家长参与，共同培养学生的德育素质。
我的德育工作经验在实践德育工作的过程中，我积累了一些经验和心得，以下是几个方面的总结：1. 关注学生的个性发展每个学生的个性都是独特的，我认为在德育工作中应该注重培养学生的个性发展。
我会鼓励学生勇敢表达自己的意见和想法，尊重他们的个性差异。
同时，我也会帮助学生认识和发展自己的优势，提升个人素质。
2. 倡导以身作则作为一名德育教师，我深知自己的行为和言行会对学生产生直接的影响。
因此，我常常将自己作为学生的良好榜样，注重自己的言行举止，用实际行动去影响学生。
3. 激励学生自主发展德育工作的目标是培养学生的自我发展能力，为此我注重激励学生主动参与德育活动。
德育工作总结汇报材料7篇
德育工作总结汇报材料7篇第1篇示例：德育工作是学校教育工作的重要组成部分，是培养学生全面发展的重要环节。
通过一学年的德育工作，学校将学生培养成拥有良好的思想道德素养、积极向上的品质和健康成长的人才。
为了总结过去一年的德育工作，向上级汇报工作成果，特制作本材料，现就我校德育工作总结汇报如下：一、总体情况我校高度重视德育工作，设立了德育处并成立了德育工作领导小组，明确了德育工作的重要性和工作方向。
我们将“立德树人，德育为先”的理念贯穿于学校的教育教学和管理工作中，以学生的全面发展为根本目标，积极开展各项德育活动，取得了显著的成效。
二、主要工作内容1.开展德育主题教育活动在过去的一年中，我们组织了一系列德育主题教育活动，如“爱国主义教育周”、“青年志愿者服务活动”、“传统文化体验活动”等。
通过这些活动，学生们增强了对国家和社会的认同感，提高了爱国情怀和责任意识，培养了学生的社会责任感和使命感。
2.建设德育活动平台我们积极营造德育活动氛围，建设了德育活动平台。
学校开设了德育专题课程，组织学生参加各类社会实践活动，设立了德育实践基地，为学生提供了展示和锻炼自我的机会。
通过这些平台，学生们得以全面提升自己的综合素质。
3.加强家校德育合作我们深入家庭，密切与家长配合，共同育人。
学校邀请家长参加德育工作会议，定期通报学生的德育发展情况，协调家校关系，共同关注学生的成长。
通过家校德育合作，加强了学校与家庭的沟通互动，促进了学生全面发展。
三、工作成效1.学生成绩明显提高经过一年的德育工作，学校学生成绩有了显著的提高。
在德育教育的引领下，学生们树立了正确的人生观和价值观，树立了远大理想和奋斗目标，注重学习，努力进取，取得了优异的成绩。
2.学生思想素质明显提升通过德育工作，学生思想素质得到了明显提升。
他们热爱祖国，尊敬师长，乐于奉献，具有良好的品德修养和社会责任感。
学生们的综合素质不断提高，受到了师生和社会的一致好评。
德育工作经验交流材料(精选多篇)
德育工作经验交流材料(精选多篇)第一篇：德育工作经验交流材料德育工作经验交流材料德育工作是学校工作的重中之重，班级德育工作又是学校德育工作的主阵地。
而主题班会又是开展班级德育工作的一种主要形式。
因此，大凡有经验的班主任，都不会放弃主题班会这一主阵地，有效开展班级德育教育工作。
初中阶段是学生半幼稚、半成熟向成熟过渡的关键时期。
这一阶段学生的行为常带有冲动性和草率性。
但其已具有相应的自主能力和自我评判能力，所以初中班主任必须系统深入地研究高中学生心理发展特点，有的放矢地开展德育工作，努力提高德育实效。
下面我结合自己多年来的实践体会，谈一些自己的看法。
一、用爱心树立班主任的威信。
对于初中生来说,正是他们在父母身边撒娇的年纪;正是他们对世界充满好奇的年纪;正是他们好动、好玩的年纪。
因此对于一些无伤大雅的举动我总是宽容对待,用一种“慈母”般的眼光欣喜地关注他们的成长,欣赏他们的可爱之外,保护他们珍贵的童心。
“爱的力量是无穷”。
学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。
即使他们违反了纪律,老师严厉批评时,也要动之以情,晓之以理,更要让他明白:老师是关心你、爱护你的,是为你着想才因此严格要求???这样,在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧视情绪,而理解了老师的苦心。
正是老师的爱才使得这“良药”不苦口,“忠言”不逆耳。
精诚所至,金石为开。
春天播下师爱的种子,秋天必定结出尊师的硕果。
更重要的是,“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵,实现了爱的迁移,教给了孩子们如何爱别人。
二、树立正确教育观、学生观、充分发挥学生主动性、积极性、创造性。
教育不止是传授知识，更重要的是发展能力。
德育工作绝不是某种道德规范、原则的简单灌输，关键在于培养学生的推理、迁移、判断能力，同时作为教师要正确认识到，学生才是德育工作中学习的主体，教师是引导者，组织者，指挥者。
基于此认识，平常的德育活动中，学生知识的学习、良好行为习惯的养成，要靠学生自觉地、主动地完成。
中学德育工作的经验材料
中学德育工作的经验材料
经验材料一：
在我的中学德育工作经验中，我首先注重培养学生的良好行为习惯和品德修养。
我通过定期进行班级会议，组织学生讨论并制定班规班纪，鼓励他们自觉遵守，并对表现良好的学生进行表扬和奖励。
同时，我也会针对学生的不良行为进行个别谈话，分析原因，帮助他们改正错误。
其次，我注重学生的思想教育。
我通过开设主题班会、思想品德课等形式，给学生讲述一些道德故事，引导他们树立正确的人生观、价值观，关注他人，尊重他人，培养同情心和互助精神。
同时，我还会组织学生参加社会实践活动，让他们亲身体验社会的丰富多样性，理解社会责任和义务。
另外，我也非常注重学生的心理健康教育。
我在班级中设立心理咨询角，定期与学生进行心理沟通，帮助他们解决学业和生活中的困惑和压力。
我还会定期组织心理健康教育活动，如举办心理讲座、参观心理健康展览等，增强学生的心理健康意识和应对能力。
此外，我也会积极与学生的家长进行沟通和合作，共同关注学生的德育教育。
我定期开展家长会，向家长介绍学生在德育方面的情况，并征求家长的意见和建议。
我也会向家长提供一些德育教育的指导和建议，帮助他们更好地与孩子相处和引导他们。
总结起来，我认为中学德育工作需要全方位的关注，既要注重行为习惯的培养，也要关注学生的思想教育和心理健康教育。
同时，与家长的积极互动和合作也是中学德育工作不可或缺的一部分。
只有多方共同努力，才能帮助学生健康成长，培养他们的社会责任感和积极向上的品质。
德育先进特色学校经验交流材料
德育先进特色学校经验交流材料近年来，我校积极推行德育工作，通过不断探索与实践，取得了一些经验和成果。
下面，我将结合我校的实际情况，分享一些德育先进特色学校的经验。
首先，我校注重品德教育。
我们通过开展各种形式的集体活动，如班会、座谈会等，培养学生的道德情操和品德修养。
学校还注重激发学生的主动性和参与性，在班级和学校活动中引导学生参与，培养他们的责任感和团队合作精神。
此外，我们积极与家长合作，通过家长会等形式，加强家校沟通，共同培养学生良好的品德。
其次，我们致力于培养学生的创新精神和实践能力。
学校通过开设多种实践课程和社团活动，提供学生创新实践的机会。
例如，我们设置了科技实验室，鼓励学生进行科学实验和发明创造。
同时，学校还积极组织学生参加各类学术竞赛和社会实践活动，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
另外，我们注重培养学生的社会责任感和公民意识。
学校通过开展社会实践活动和志愿者服务，让学生亲身体验社会的需要与挑战，提高他们的社会责任感和公民意识。
学校还特别注重道德教育，通过教育学生关心他人、尊重他人等价值观念，培养他们的社会道德观念和道德行为。
最后，我们重视与其他学校的交流合作。
学校积极参与各类教育交流会议和研讨会，与其他学校分享和交流德育工作的经验。
同时，我们也积极邀请其他学校的专家来我校讲座和指导，借鉴他们的成功经验。
综上所述，我校在德育工作中坚持注重品德教育、培养学生的创新精神和实践能力、培养学生的社会责任感和公民意识，并与其他学校积极交流合作。
这些经验的分享和交流，有助于我们共同进步，推动德育工作的发展。
我们相信，通过不断探索和实践，我们将能够培养出更多优秀的德育学子。
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德育工作经验交流材料
德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。
多年来，在县教育局的亲切关怀和精心指导下，我们始终把德育工作摆在首位，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，秉承“以人为本，让每一个孩子都受到良好教育”的办学理念，着力构建学校、家庭、社会三位一体的育人格局，形成了“突出一条主线，三个结合育人”的德育模式，全面推进了素质教育的深入发展。
一、突出一条主线，着力提高学生素质。
印度有位哲人说过：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。
完美的人格是建立在良好的行为习惯基础上的。
良好行为习惯的养成，需要常抓不懈，强化训练。
因此，我校以学生养成教育为主线，狠抓学生德育工作，把对师生的养成教育贯穿在教育教学活动的每一个环节，每一个细节中，以提高学生的思想道德素质。
我们采取了以下做法：1．抓制度建设，使学生养成教育有章可循。
为了加强学生的养成教育，我校除了严格按照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》对学生进行教育外，还结合学校和学生实际，制定了一系列的管理制度，促进学生养成良好的习惯。
如《学生一日常规》、《先进班集体评比标准》、《学生综合素质评价标准》等。
对学生学习、行为、礼仪、卫生、劳动、锻炼等方面提出要求，让学习强化、督促检查有章可循。
2．抓强化教育，使学生养成教育规范有序。
（1）新生入学，进行入学教育，以制度学习为主，规范学生的各种习惯。
进入一年级后先进行为期一个月的文明礼貎、良好行为习惯养成教育，然后举行专门的评比，评出文明之星。
（2）营造良好的养成教育氛围。
提高校园文化建设的标准，与养成教育相配合，通过悬挂标语、用学生作品装饰教室、表彰优秀学生等形式，营造良好的养成教育氛围。
（3）抓细节，促养成。
针对养成教育内容，组织各项检查、抽查、整治。
每天多次检查或抽查的常规有：进出校秩序，教室、卫生区打扫等；定时检查或不定时抽查的常规有：课间操、眼保健操、升旗纪律、教室桌凳、书
本摆放、学生个人卫生等；整治的常规有：进出校不戴红领巾，迟到，乱扔垃圾，说脏话，违反纪律，佩戴首饰等。
所有的检查都与学生操行评定和班级、班主任的考核挂钩，让学生在学校检查、老师教育、学生监督、集体舆论的氛围中逐渐形成良好的行为习惯。
（4）通报、曝光。
舆论的作用是强大的，为了强化学生行为习惯的养成，我校利用黑板、广播站，设立通报栏和曝光台。
对常规检查的结果予以通报，以表扬先进，激励后进。
（5）多种教育手段相结合。
对于部分后进生，通过班主任、家长、年级组长、少先队总辅导员、副校长、校长的层层教育，通过德育培训班、处分等教育手段，督促其养成良好习惯。
3．抓检查评比，使学生养成教育充满活力。
（1）对各项常规要求检查评比，每周评出“卫生示范班”、“养成教育示范班”，并颁发流动红旗，评比结果与班主任考核、“优秀班主任”的评选相结合。
（2）把全校所有的教师分到各班级任辅导教师，辅导教师的年度考核得分和所辅导班级的常规考核挂钩，促使辅导教师也和班主任一样抓学生、班级常规管理、养成教育，形成齐抓共管的良好局面。
4．抓各项活动，使学生养成教育形成特色。
（1）抓德育主题月活动。
制定具体的主题月实施方案、细则，以主题月促进学生养成教育，一个主题月抓一个行为习惯的养成教育。
（2）抓整治活动。
抓一个专项，解决一个问题，抓典型、重落实，掷地有声。
（3）抓特色活动。
如：班级布置比赛，班级文明公约制定评比，精神文明班评比、文明礼仪评比、争创五星级文明监督岗等。
5．抓学生群体，发挥学生的榜样监督作用。
学生是班级、学校的主人，一个学校养成教育的好坏与学生干部的培养密不可分。
（1）培养、使用好学生干部。
培养、使用好学生干部，可以使各项监督检查有序进行，有充足的人力保证；培养、使用好学生干部，可以使学生之间互相监督，形成良好的竞争氛围；培养、使用好学生干部，可以使学生养成自我教育、自我管理的习惯；培养、使用好学生干部，可以更好地发挥学生的榜样作用。
总之，培养、使用好学生干部，是实现学生养成教育从“他律”到
“自律”的重要途径。
（2）使用好红领巾监督岗，为监督检查学生的养成教育提供充足的人力保证，也让学生在体验参与管理的过程中养成监督他人的习惯。
二、抓好三个结合，精心打造特色德育。
《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中指出:“学校、家庭和社会要互相沟通,积极配合,共同开创素质教育新局面”。
可见，抓好学校、家庭和社会三结合，对孩子进行系统教育，是我们义不容辞的责任。
（一）重视家庭教育的作用。
“父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子受教育的第一课堂”，家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。
我校十分重视和发展家庭教育，通过成立家长委员会、举办家长学校等活动，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，共同关爱、教育学生，凝聚教育力量，形成教育合力，使家长成为学校德育的重要力量。
1．成立家长委员会，让家长融入到学校管理中。
我们依据《山东省普通中小学家长委员会设置与管理办法》的有关规定，成立了第一届家长委员会。
家长代表、家长委员会成员均由关心学生成长，热心学校教育，热情支持学校工作，有较强的组织能力和社会影响力的在校学生的家长组成，他们能定期召开家长委员会会议，为学校的发展献计献策；他们能就学生家长、学生、社会等反映的有关问题及时与学校进行沟通协商，动员和组织家长参与学校活动和家长培训，促进家庭教育与学校教育协调一致。
家长委员会是学校教育和家庭教育密切配合而形成的一道美丽彩虹，使得我们在沟通中寻找到更好的教育契机，让孩子们得到家长与学校的双重关注，从而更有利于他们的成长与发展。
2．家校牵手，合作共赢。
一是成立了家长学校，组建了家长学校讲师团。
聘任富有家教经验的家长、教师及校外家教专家担任讲师团成员，定期组织家长培训，做到了目标明确，计划落实，规范严格，内容针对性、实用性强，帮助家长掌握与子女沟通的有效方法，提高家教水平。
二是定期召开家长会。
向家长汇报学校教育情况，倾听家长意见，进一步加强了家校的沟通，大大地增加了教育效益。
三是开通了校讯通。
班主任及任课教师充分发挥“校讯通”的作用，加强家校联系，让家长及时了解到孩子的学习动态，互相反映学生表现情况和提出教育建议。
四是进行家访。
为了更多地了解孩子们在双休日、长假
期间的学习、生活情况，我们还要求班主任进行频繁的家访工作，做到时刻关注每一个孩子。
五是使用家校联系卡，了解家长对子女进行教育的情况，向家长通报学校的各项教育的目的和教育要求。
不论是学校教育，还是家庭教育，其目标都是一致的，家庭教育只有积极配合学校教育才能获得教育孩子的最佳效果。
（二）优化社会环境，整合校外资源优势，促进学生发展。
1．建立社会化德育网络，我们紧紧依靠社会各方面的力量做好对学生的教育工作。
一是在学校成立了以关工委成员为主体的书画家工作室，聘请当地老艺术家定期到学校授课、辅导学生，使学生受到耳濡目染的教育和影响；二是村校共建，校企联合，共同育人。
三是定期邀请法制副校长到校给师生上法制课，提高法律意识，从而增强了学生的法律意识，使学生知法守法，做一个自觉遵守法律法规的好少年。
我们的做法也得到了上级领导的充分肯定，团省委及市县关工委主要领导多次到我校视察，给予高度评价。
2．组织开展社会实践活动。
积极依托社会资源，组织学生到敬老院、购物广场等联系基地进行实践和服务，发挥校外活动场所在学生成长中的重要作用。
使家庭教育、学校教育、社会教育得到有机整合，形成了齐抓共管、共同培育一代新人的良好局面。
俗话说：“十年树木，百年树人”，教育不仅要教书，更要育人。
在今后的工作中，我校德育工作将坚持以素质为根本，以活动为载体，以社会为舞台，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。