高中生物细胞工程PPT课件
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人教版高中生物选修三专题2细胞工程 2.1.1植物细胞工程的基本技术(共40张PPT)PPT幻灯片
植物细胞的融合
合 完
植物组织培养
植物细胞A
方法?
成 的
去壁
原生质体A
原生质体B
去壁
植物细胞B
标
融合 志 杂 愈 杂
的原
人 工 诱
生质 体AB
再 生 出
导
细
种
细脱
胞
分 化
AB
伤 组 织
再 分 化
种 植 株
促进融 胞 合的方 壁
法?
2、植物体细胞杂交技术分析
①、去壁的常用方法:
酶解法(纤维素酶、 果胶酶等)
一、植物组织培养技术
4、相关概念: (5)愈伤组织:一些分化的细胞,经过植物 激素诱导可以脱分化为具有分生能力的薄壁细 胞组织。
细胞特点:细胞排列疏松无规则,高度液泡化 的薄壁细胞。
(6)外植体:在植物组织培养过程中,从植 物体上被分离下来的,接种在培养基上供培养 用的原生质体、细胞、组织、器官等 5、植物组织培养的意义: 植物繁殖的新途径等 作用。
➢影响脱分化和再分化的因素:
植物激素
生长素 细胞分裂素 适中 有利于愈伤组织的形成
生长素 细胞分裂素 较高 有利于生根
生长素 细胞分裂素 较低
有利于芽的产生
小结:植物组织培养的过程
(离体的,已分化组 织或细胞)
特点?
外植体
条
①适宜温度、光照、 pH和无菌环境。
件? ②无机物、有机物
脱分化
和植物激素(生长
一、植物组织培养技术
4、相关概念: (2)脱分化(又称去分化):让已经分化 的细胞,经过诱导后,失去其特有的结构和 功能而转变成未分化细胞的过程。
脱分化的实质和结果分别是什么? 实质是恢复细胞的全能性过程。
第二讲细胞工程-PPT
3、2、2、1 制片技术
1)超薄切片
通常以锇酸与戊二醛固定样品,以环氧树脂包埋,以 热膨胀或螺旋推进得方式推进样品切片,切片厚度 20~50nm,切片采用重金属盐染色,以增大反差,图
2)负染技术
负染就就是用重金属盐(如磷钨酸、醋酸双氧铀) 对铺展在载网上得样品进行染色;吸去染料,样品干 燥后,样品凹陷处铺了一薄层重金属盐,而凸得出地 方则没有染料沉积,从而出现负染效果,分辨力可达 1、5nm左右,图
3、2、4 扫描隧道显微镜
扫描隧道显微镜由Binnig等1981年发明,根据量子 力学原理中得隧道效应而设计。当原子尺度得针 尖在不到一个纳米得高度上扫描样品时,此处电子 云重叠,外加一电压,针尖与样品之间产生隧道效应 而有电子逸出,形成隧道电流。电流强度与针尖与 样品间得距离有函数关系,当探针沿物质表面按给 定高度扫描时,因样品表面原子凹凸不平,使探针与 物质表面间得距离不断发生改变,从而引起电流不 断发生改变。将电流得这种改变图像化即可显示 出原子水平得凹凸形态。扫描隧道显微镜得分辨 率很高,横向为0、1~0、2nm,纵向可达0、001nm。
基中添加较高浓度得生长素类激素使植物 重新处于旺盛得有丝分裂状态
6、1、3 继代增殖阶段 6、1、4 生根发芽阶段 6、1、5移栽成活阶段 植物组织培养过程 转基因植物培育过程
6、2 植物细胞原生质体得制备与融合
6、2、1原生质体得制备 植物细胞原生质体就是指那些已去除全部
细胞壁得细胞
原生质体得制备包括取材与除菌、酶解、 分离、鉴定5个步骤
激光共聚焦扫描显微镜
激光共聚焦扫描显微镜既可以用于观察细 胞形态,也可以用于细胞内生化成分得定量 分析、光密度统计以及细胞形态得测量,其 原理就是利用激光作扫描光源,逐点、逐行、 逐面快速扫描成像,由于激光束得波长较短, 光束很细,所以共焦激光扫描显微镜有较高 得分辨力,大约就是普通光学显微镜得3倍
高中生物动物细胞工程课件
2.3体细胞核移植技术的应用前景:
1、在畜牧业中可以加 速家畜遗传改良的进程 2、保护濒危物种 3、医药卫生领域生产 医用蛋白质及组织器官 的移植 4、了解胚胎发育和衰老过程;追 踪研究疾病的发展过程和治疗疾病
2.4体细胞核移植技术存在的问题:
思考与探究
2.动物细胞培养要经过脱分化的过程吗?为什么? 动物细胞培养不需经过脱分化过程。因高度分化 的动物细胞发育潜能变窄,失去了发育成完整个 体的能力,所以,动物细胞也就没有类似植物组 织或细胞培养时的脱分化过程了。要想使培养的 动物细胞定向分化,通常采用定向诱导动物干细 胞,使其分化成所需要的组织或器官。
3.你认为用上述体细胞核移植方法生产的克隆动物,是 对体细胞供体动物进行了100%的复制吗?为什么?
绝大部分DNA来自于供体细胞核,但其核外还有少 量的DNA,即线粒体中的DNA是来自于受体卵母 细胞。 此外,即便动物的遗传基础完全相同,但动物的一些 行为、习性的形成与所处环境有很大关系,核供体动 物生活的环境与克隆动物所生活的环境不会完全相同, 其形成的行为、习性也不可能和核供体动物完全相同, 从这一角度看,克隆动物不会是核供体动物100% 的复制。
2.用于核移植的供体细胞一般都选用传代10 代以内的细胞,想一想,这是为什么? 培养的动物细胞一般当传代至10~50代 左右时,部分细胞核型可能会发生变化,其 细胞遗传物质可能会发生突变,而10代以 内的细胞一般能保持正常的二倍体核型。因 此,在体细胞核移植中,为了保证供体细胞 正常的遗传基础,通常采用传代10代以内 的细胞。
3.1997年,美国威斯康星州的一个奶牛场有一头名叫卢辛达(Lucinda) 的奶牛,年产奶量为30.8 t,创造了世界奶牛产奶量最高新纪录。目前 世界各国高产奶牛场奶牛,年平均产奶量一般为十几吨,而我国奶牛产奶 量年平均水平仅为3~4 t。 (1)能利用体细胞核移植技术克隆高产奶牛卢辛达吗?请说明理由。
高中生物选修三专题二细胞工程PPT课件
第14页/共53页
第15页/共53页
能力训练:
1、下列不能作为植物组织培养的材料是:
A、秋海棠的叶 C、成熟的花粉
D B、马铃薯的块茎 D、木质部中的导管细胞
第16页/共53页
植物体细胞杂交应用研究
第17页/共53页
植物体细胞杂交
1、定义:将两个来自不同植物的体细胞融合成
一个杂种细胞,且把杂种细胞培育成 新的植物体的过程。
化的呈无定形状态的薄壁细胞)
再分化
根或芽等器官 植物体
植物组织培养的条件:
适宜的养料和激素,适宜的 温度和无菌条件
第35页/共53页
第36页/共53页
相关问题
1、在植物组培过程中,为 什么要进行一系列的消 毒,灭菌,并且要求无 菌操作?
2、为什么切取胡萝卜根的 形成层,其他部分也能 培养成小植株吗?
3. 全能性高低:
①受精卵>胚胎干细胞>生殖 细胞>体细胞
②植物细胞>动物细胞
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一、植物组织培养
• 2、植物组织培养的条件 • 内因:离体细胞、组织或器官 • 外因:1)适宜的外界环境条件,例如无菌、适宜的温度、湿度、光照等 • 2)培养基(一定的营养物质,激素)
第6页/共53页
一、 植物组织培养
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细胞工程
植物细胞工程
动物细胞工程
植物组织培养
植物体细胞杂交
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第3页/共53页
一、植物组织培养
• 1、原理: • 细胞的全能性
第4页/共53页
细胞的全能性
1. 概念: 已高度分化的细胞仍具有发育成完整个体
的潜能。
2. 原因: 生物体细胞含有本物种所特有的全套遗传
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能力训练:
1、下列不能作为植物组织培养的材料是:
A、秋海棠的叶 C、成熟的花粉
D B、马铃薯的块茎 D、木质部中的导管细胞
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植物体细胞杂交应用研究
第17页/共53页
植物体细胞杂交
1、定义:将两个来自不同植物的体细胞融合成
一个杂种细胞,且把杂种细胞培育成 新的植物体的过程。
化的呈无定形状态的薄壁细胞)
再分化
根或芽等器官 植物体
植物组织培养的条件:
适宜的养料和激素,适宜的 温度和无菌条件
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相关问题
1、在植物组培过程中,为 什么要进行一系列的消 毒,灭菌,并且要求无 菌操作?
2、为什么切取胡萝卜根的 形成层,其他部分也能 培养成小植株吗?
3. 全能性高低:
①受精卵>胚胎干细胞>生殖 细胞>体细胞
②植物细胞>动物细胞
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一、植物组织培养
• 2、植物组织培养的条件 • 内因:离体细胞、组织或器官 • 外因:1)适宜的外界环境条件,例如无菌、适宜的温度、湿度、光照等 • 2)培养基(一定的营养物质,激素)
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一、 植物组织培养
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细胞工程
植物细胞工程
动物细胞工程
植物组织培养
植物体细胞杂交
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一、植物组织培养
• 1、原理: • 细胞的全能性
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细胞的全能性
1. 概念: 已高度分化的细胞仍具有发育成完整个体
的潜能。
2. 原因: 生物体细胞含有本物种所特有的全套遗传
新教材高中生物第2章第2节动物细胞工程:动物细胞融合技术与单克鹿体pptx课件新人教版选择性必修3
正在融合的淋巴细胞与骨髓瘤细胞
一、动物细胞工程 2.动物细胞融合
1965年,研究证实了灭活的病毒在适当条件下确实可以诱导动物细胞融合。
一、动物细胞工程
2.动物细胞融合
病毒的灭活 :灭活是指用物理或化学手段使病毒失去感染能 力,但是并不破坏病毒的抗原结构。
仙台病毒
紫外线 灭活
丧失感染活性(不感染细胞) 保留融合活性(诱导细胞融合)
讨论: 1.但如何才能让两个不同的细胞融合? 2.细胞融合技术在生产实践中有哪些应用?
一、动物细胞工程 2.动物细胞融合
动物细胞融合技术的发展历史
时间
19世纪30年代 1858年 1875年 1876年 1962年 1965年 1974年
1975年
20世纪80年代
成果
观察到肺结核、天花、水痘、麻疹等疾病患者的病理组织中有多核细胞 观察到正常组织、发炎组织以及肿瘤组织中的多核细胞现象。 第一个观察到脊椎动物(蛙类)的血液细胞发生融合的过程。 在无脊椎动物中发现了细胞合并现象。 日本学者冈田发现仙台病毒具有触发动物细胞融合的效应。 英国科学家证实了灭活的病毒可诱发动物细胞融合 华裔加拿大学者高国楠创立了聚乙二醇(PEG)化学融合法。 Kohler和Milstein成功地融合了小鼠B-淋巴细胞和骨髓瘤细胞而产生能分 泌稳定单克隆抗体的杂交瘤细胞。 发展出了电融合技术(1985年酵母原生质体电融合)
思考:诱导融合后的细胞一定具有双方的遗传信息吗?为什么?
不一定,诱导A、B两种细胞融合,融合后可能有A、B未 融合细胞及AA、AB、BB等多种细胞,因此细胞融合后需 要进行筛选。
一、动物细胞工程 2.动物细胞融合
(5)意义: ①突破了有性杂交方法的局限,使远缘杂交成为可能。 ②成为研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤和生物新品种培育等的重要 手段。 ③利用细胞融合技术而发展起来的杂交瘤技术,为制造单克隆抗体 开辟了新途径。
人教版高中生物学选择性必修3生物技术与工程精品课件 第2章 细胞工程 第2节 第1课时 动物细胞培养
B
取材 培养对象
过程 细胞分裂、生长、
分化特点
动物细胞培养
新鲜的组织 分散的单个细胞 原代培养、传代培养
①贴壁生长 ②接触抑制
植物组织培养
续表
植物器官、组织或细胞等 离体的植物器官、组织或细胞等
脱分化、再分化 ①脱分化:形成愈伤组织 ②再分化:形成芽、根等
旁栏边角 想一想
1. [教材P43从社会中来]在治疗大面积烧伤时,通常采用的方法是取烧伤病人的健 康皮肤进行自体移植。能不能用自体皮肤的单个细胞培养出可供移植的皮肤? 提示 可以从病人身上取少量正常、健康的皮肤在体外进行培养、扩增。 2. [教材P44旁栏思考]进行动物细胞培养时常用胰蛋白酶分散细胞,这说明细胞间 的物质主要是什么成分?用胃蛋白酶行吗?
关键点拨 动物细胞培养与植物组织培养的比较
比较项目 生物学原理 培养基性质 培养结果
动物细胞培养 细胞增殖 液体 子代细胞
应用
人造皮肤的构建、动物分泌 蛋白的规模化生产等
植物组织培养 植物细胞的全能性
固体 新的植株 ①快速繁殖 ②作物脱毒 ③培育作物新品种 ④细胞产物的工厂化生产
比较项目 培养条件
3. [教材P45思考·讨论]幼龄动物的细胞与老龄动物的细胞比较,分化程度低的细 胞与分化程度高的细胞比较,哪些细胞更易于培养?为什么? 提示 细胞的增殖能力与供体的年龄有关,幼龄动物的细胞增殖能力强,有丝分裂旺盛, 老龄动物的细胞则相反。所以,一般来说,幼龄动物的细胞比老龄动物的细胞易于培 养。同样,分化程度越低的细胞,增殖能力越强,所以更容易培养。
旁栏边角 想一想
提示 该技术可能被用于治疗不孕症;获得足够量的生殖细胞来进行濒危物种的克隆研 究;获得生殖细胞进行转基因操作,再经过受精、胚胎发育等过程来获得转基因动物等。
高中生物选修人教版动物细胞工程课件 PPT
1、B淋巴细胞受抗原刺激后,可以产 生抗体。
2、动物体内得B淋巴细胞可以产生 百万种以上得抗体,每种抗体对特定得抗原 具有特异性免疫作用。
3、每一个淋巴细胞只能产生一种抗 体。
单克隆抗体
由单个B淋巴细胞经过无性繁殖(克 隆),形成基因型相同得细胞群,这一细胞 群所产生得化学性质单一、特异性强得 抗体称为单克隆抗体。
植物组织培养 细胞得全能性
固体培养基
蔗糖、植物激素
植物体 快速繁殖、培育无病
毒植株等
动物细胞培养
细胞增殖 液体培养基 葡萄糖、动物血清 促生长因子 细胞株、细胞系
获得细胞 或细胞分泌蛋白
4、 动物细胞培养技术得应用
(1)大规模生产有重要价值得蛋白质生物制品。
如病毒疫苗、干扰素、单克隆抗体
(2)解决为大面积烧伤病人移植皮肤问题。 (利用贴壁生长和接触抑制原理)
灭活就是指用物理或化 学手段使病毒或细菌 失去感染能力,但并不 破坏这些病原体得抗 原结构。
病毒颗粒 细胞核
细胞核
3 、 动物细胞融合得意义: 克 服 了 ____远__缘杂 交 得 不 亲 合 性 , 成 为 研 究 细 胞 __遗_传__ 、 细_胞__免__疫____ 、 肿 瘤 和 生 物新_品__种____ 培 育 得 重 要手段。
细胞 悬浮 液
细胞株
细胞系 遗传物质改变
10代 细胞
50代 细胞
无限传 代
原代培养
传代培养
多数组织细胞固定在表面 生长和分裂。
2、有关概念
• 原代培养:从机体取出后立即培养得细胞为 原代细胞。培养得第1代细胞与传10代以内 得细胞称为原代细胞培养。
• 传代培养:将原代细胞从培养瓶中取出,配制 成细胞悬浮液,分装到两个或两个以上得培 养瓶中继续培养,称为传代培养。
2、动物体内得B淋巴细胞可以产生 百万种以上得抗体,每种抗体对特定得抗原 具有特异性免疫作用。
3、每一个淋巴细胞只能产生一种抗 体。
单克隆抗体
由单个B淋巴细胞经过无性繁殖(克 隆),形成基因型相同得细胞群,这一细胞 群所产生得化学性质单一、特异性强得 抗体称为单克隆抗体。
植物组织培养 细胞得全能性
固体培养基
蔗糖、植物激素
植物体 快速繁殖、培育无病
毒植株等
动物细胞培养
细胞增殖 液体培养基 葡萄糖、动物血清 促生长因子 细胞株、细胞系
获得细胞 或细胞分泌蛋白
4、 动物细胞培养技术得应用
(1)大规模生产有重要价值得蛋白质生物制品。
如病毒疫苗、干扰素、单克隆抗体
(2)解决为大面积烧伤病人移植皮肤问题。 (利用贴壁生长和接触抑制原理)
灭活就是指用物理或化 学手段使病毒或细菌 失去感染能力,但并不 破坏这些病原体得抗 原结构。
病毒颗粒 细胞核
细胞核
3 、 动物细胞融合得意义: 克 服 了 ____远__缘杂 交 得 不 亲 合 性 , 成 为 研 究 细 胞 __遗_传__ 、 细_胞__免__疫____ 、 肿 瘤 和 生 物新_品__种____ 培 育 得 重 要手段。
细胞 悬浮 液
细胞株
细胞系 遗传物质改变
10代 细胞
50代 细胞
无限传 代
原代培养
传代培养
多数组织细胞固定在表面 生长和分裂。
2、有关概念
• 原代培养:从机体取出后立即培养得细胞为 原代细胞。培养得第1代细胞与传10代以内 得细胞称为原代细胞培养。
• 传代培养:将原代细胞从培养瓶中取出,配制 成细胞悬浮液,分装到两个或两个以上得培 养瓶中继续培养,称为传代培养。
高中生物__植物细胞工程 PPT课件
(3)愈伤组织分化是指愈伤组织形成芽和根,再由 芽发育成叶和茎。这一过程必须给予光照,其原因 是_____叶__绿__体____能利用光能制造有机物,供试管 苗生长发育。
_诱__导__原_生__质__体__融_合. 3)在利用杂种细胞培育成为杂种 植株的过程中,运用的技术手段 是_植__物__组_织__培__养_ ,其中步骤④相 当于_脱__分_化_,步骤⑤相当于_再__分__化
例2:右图为植物体细胞杂交过程 示意图。据图回答:
4)植物体细胞杂交的目的是获得
新的杂种植株。使_两__个__亲__本__的__遗_ 传性状 能够在新的植物体上有所表现,
植物组织培养中用到的培养基含有丰富的营养成分,有 利于培养物的生长,然而各种杂菌同样也可以在上面迅 速生长,所以植物组织培养过程中污染现象经常发生。 培养基一旦被污染,迅速生长的各种杂菌不但会和培养 物争夺营养,而且这些杂菌生长的过程中会生成大量对 培养物有害的物质,导致培养物迅速死亡。
造成培养基污染的因素有很多,一般包括:外植体带菌 、培养瓶和各种器械灭菌不彻底、操作人员操作不规范 等。所以在组织培养实验中用到的植物材料和各种器械 都要进行彻底地灭菌,实验人员操作一定要规范,避免 带入杂菌。
植物体
植物组织培养的条件:
适宜的养料和激素,适宜的 温度和无菌条件
相关问题
1、在植物组培过程中,为 什么要进行一系列的消 毒,灭菌,并且要求无 菌操作?
2、为什么切取胡萝卜根的 形成层,其他部分也能 培养成小植株吗?
3、为什么诱导愈伤组织的 过程中应避光培养?
【实验 胡萝卜的组织培养】
在组织培养实验中,为什么要强调所用器械的灭 菌和实验人员的无菌操作?
植物体细胞杂交
植物细胞工程的理论基础是: 植物细胞的全能性
高中生物选修细胞工程
❖ 3. 两步法培养
28
营养条件 外因
无机盐 有机物 激素 天然复合物
渗透压
影响因子
环境条件
酸碱度 湿度 温度
光照 遗传性状 内因 生理状态
29
第六节 植物细胞培养的生物反应器
❖ 一 机械搅拌式生物反应器 ❖ 二 鼓泡塔生物反应器 ❖ 三 气升式生物反应器 ❖ 四 转鼓式生物反应器 ❖ 五 固定化细胞生物反应器 ❖ 六 各种生物反应器性能比较
❖ 植物细胞工程制药
❖ 一 基本概念 ❖ 二 植物细胞工程发展简史 ❖ 三 植物细胞的形态及生理特性 ❖ 四 植物细胞培养的基本技术 ❖ 五 影响植物次级代谢产物积累
的因素
❖ 六 植物细胞培养的生物反应器
❖ 七 进展与展望
1
第五章 植物细胞工程
2
第一节 基本概念
❖ 1. 植物细胞的全能性 ❖ 2. 植物组织和器官培养 ❖ 3. 植物的分化 ❖ 4. 脱分化 ❖ 5. 再分化 ❖ 6. 植物无菌培养 ❖ 7. 细胞培养 ❖ 8. 分生组织培养 ❖ 9. 外植体 ❖ 10. 无性繁殖系 ❖ 11. 突变体 ❖ 12. 继代培养 ❖ 13. 次级代谢作用和次级代谢产物
10
一 植物细胞的形态
11
二 植物细胞的结构特征
细胞壁
细胞核 液泡 细胞质
(质膜)
洋葱表皮细胞显微结构
植物细胞的亚显微结构
12
模式 植物 细胞
模式植物细胞构造
胞间层
细胞壁
初生壁
次生壁
细胞膜
原生质体
细胞质 细胞器
后含物
细胞核 贮藏物质 晶体
质体 线粒体 液泡 内质网 核糖体 高尔基体
模式植物细胞是由细胞壁、原生质体、后含物三大部分组成13
28
营养条件 外因
无机盐 有机物 激素 天然复合物
渗透压
影响因子
环境条件
酸碱度 湿度 温度
光照 遗传性状 内因 生理状态
29
第六节 植物细胞培养的生物反应器
❖ 一 机械搅拌式生物反应器 ❖ 二 鼓泡塔生物反应器 ❖ 三 气升式生物反应器 ❖ 四 转鼓式生物反应器 ❖ 五 固定化细胞生物反应器 ❖ 六 各种生物反应器性能比较
❖ 植物细胞工程制药
❖ 一 基本概念 ❖ 二 植物细胞工程发展简史 ❖ 三 植物细胞的形态及生理特性 ❖ 四 植物细胞培养的基本技术 ❖ 五 影响植物次级代谢产物积累
的因素
❖ 六 植物细胞培养的生物反应器
❖ 七 进展与展望
1
第五章 植物细胞工程
2
第一节 基本概念
❖ 1. 植物细胞的全能性 ❖ 2. 植物组织和器官培养 ❖ 3. 植物的分化 ❖ 4. 脱分化 ❖ 5. 再分化 ❖ 6. 植物无菌培养 ❖ 7. 细胞培养 ❖ 8. 分生组织培养 ❖ 9. 外植体 ❖ 10. 无性繁殖系 ❖ 11. 突变体 ❖ 12. 继代培养 ❖ 13. 次级代谢作用和次级代谢产物
10
一 植物细胞的形态
11
二 植物细胞的结构特征
细胞壁
细胞核 液泡 细胞质
(质膜)
洋葱表皮细胞显微结构
植物细胞的亚显微结构
12
模式 植物 细胞
模式植物细胞构造
胞间层
细胞壁
初生壁
次生壁
细胞膜
原生质体
细胞质 细胞器
后含物
细胞核 贮藏物质 晶体
质体 线粒体 液泡 内质网 核糖体 高尔基体
模式植物细胞是由细胞壁、原生质体、后含物三大部分组成13
新教材高中生物第2章第2节动物细胞工程一动物细胞培养pptx课件新人教版选择性必修3
及应用(生命观念、科学思维、社会责任)
知识导图
课前·新知导学
动物细胞培养的条件
1.动物细胞培养的概念 从动物体中取出相关的组织,将它分散成___单__个__细__胞___,然后在适 宜的培养条件下,让这些细胞___生__长___和___增__殖___的技术。
2.动物细胞培养的条件 (1) 营 养 : 动 物 细 胞 培 养 所 需 的 营 养 有 ___糖__类____ 、 氨 基 酸 、 无 机 盐、维生素等,将细胞所需的营养物质按种类和所需量严格配制而成的 培养基,称为__合__成__培__养__基__。通常需要在培养基中加入__血__清____等一些 天然成分。 (2)无菌、无毒的环境:对_培__养__液___和所有_培__养__用__具___进行无菌处理 以及在_无__菌__环__境___下进行操作。培养液需要__定__期__更__换__,以便清除代谢 物,防止细胞代谢物积累对细胞自身造成危害。
5.应用 (1)将正常的__造__血__干__细__胞____移植到病人体内,恢复病人的_造__血___和 免疫功能,用来治疗白血病等疾病。 (2)__神__经__干__细__胞____在治疗神经组织损伤和神经系统退行性疾病方面 (如帕金森病、阿尔茨海默病等)有重要的应用价值。 (3)用___i_P_S_细__胞____治疗阿尔茨海默病、心血管疾病等领域的研究也 取得了新进展。
(3)温度、pH和渗透压 ①适宜的温度条件:_3_6_._5_℃___±0.5 ℃。 ②适宜的pH条件:__7_.2_~__7_._4__。 ③CO2的主要作用是维持__培__养__液__的__p_H___。
动物细胞培养液中为什么要加动物血清? _____________________________________。 【答案】血清中含有蛋白质、氨基酸、葡萄糖、激素等物质,而且 还含有多种未知的促生长因子,能促进细胞的生长、增殖
高中生物植物细胞工程课件(高二生物)
高中生物必修一课件
三、植物体细胞杂交技术
1.概念:将不同种的植物体细胞,在一定条件下融合成杂种细胞,并 将其培育成新的植物体的技术。 2.过程: (1)用纤维素酶和果胶酶除去细胞壁得到原生质体; (2)人工诱导原生质体融合; (3)诱导再生出新的细胞壁形成杂种细胞; (4)培养杂种细胞,经脱分化形成愈伤组织、再分化生成胚状体或丛 芽,进而发育成完整的小植株。 3.诱导融合的方法:物理法包括离心、振动、电激等。化学法一般 是用聚乙二醇(PEG)作为诱导剂。融合完成的标志:新细胞壁的形成。 4.实例:番茄与马铃薯体细胞杂交,培育出“番茄—马铃薯”杂种植株。 5.重要意义:克服不同生物远缘杂交的障碍。
高中生物必修一课件
预习导引
高中生物必修一课件
一、细胞工程
细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法,通过 细胞水平或细胞器水平上的操作,按照人的意愿来改变细胞内的遗传 物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。根据操作对象的不同,可分 为植物细胞工程和动物细胞工程。
二、植物组织培养技术
1.概念:植物组织培养技术就是在无菌和人工控制条件下,将离体 的植物器官、组织、细胞,培养在人工配制的培养基上,给予适宜的培养 条件,诱导其产生愈伤组织、丛芽,最终形成完整的植株。 2.理论基础:植物细胞的全能性。 3.过程:离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织,愈伤组 织再分化生成胚状体或丛芽,进而发育成完整的植株。 4.植物细胞的全能性:生物体的任何一个细胞都具有发育成完整个 体的潜能。
,B 阶段除了细胞分裂外,还进行细胞
形成愈伤无机盐、小分子有机物、生长素和 细胞分裂素等物质。植物组织培养的原理是细胞的全能性 ,既有细胞的 分裂,也有细胞的分化,主要包括脱分化和再分化两个过程。 试管苗中叶 绿素的形成需要光照。 答案:(1)水 (3)细胞的全能性 无机盐 (2)细胞分裂素 分化 生长素 芽发育成叶,叶肉细 有丝分裂 (4)脱分化
细胞工程(配套新人教版高中生物)_PPT幻灯片
(3)在再分化阶段所用培养基中,含有植物激素X 和植物激素Y。逐渐改变培养基中这两种植物激 素的浓度比,来分化细胞群的变化情况如下图所 示。据图指出两种激素的不同浓度比与形成芽、 根、愈伤组织的关系:
1)当植物激素X与植物激素Y的浓度比等于1时, _____________________________; 2)____________________________________; 3)____________________________________。
是
。
⑵随着细胞传代次数的增多,绝大部分细胞分裂
停止,进而出现 衰老、死__亡__现象;但极少数细
胞可以连续增殖,其中有些细胞会因遗传物质发
生改变而变成
细胞,该种细胞的黏着
性
,细胞膜表面蛋白质(糖蛋白)的量
__________.
⑶现用某种大分子染料,对细胞进行染色时,观
察到死细胞被染色,而活细胞不染色,原因
再分化而形成的. 而胚状体经过经过分裂、分化(不是“再分
化”)而发育成新的植物体(就像种子的胚).
▲为什么要培育人工种子?
人工种子用于解决一些繁殖能力差、 结子困难的农作物的繁殖问题.
4.单倍体育种 (1)方法:_花__药___的离体培养(即组织培养). (2)优点:
①②后明代显都缩是短育纯1种合.单年体倍限,稳体.定育遗种传.
▲还记得秋水仙素在单倍体育种中的作用吗?
▲提示:
因培养基中植物激素的种类及比什么叫突变体? __产__生__基__因__突__变__或__染__色__体__变__异__的__植__物__个__体____.
(1)突变体产生:可产生于植物组织培养过程 中.
(2)利用:筛选对人们有利突变体,进而培育新 品种.
高中生物细胞工程课堂PPT(1).ppt
分瓶传代培养
养
传代10-50代左右,增长缓慢以 至于完全停止,部分细胞核型可
10代细胞
传
能发生变化(遗传物质可能改变)
代
继续传代培养少部分细胞获得不 40-50代细胞 培
死改动性变物,,细细等胞同胞突于培变癌养,细遗胞不传。能物质已经 最终培养成动物体
无限传代
养
遗细 传胞 物株 质: 未一 改般 变说
4
2、意义
与有性杂交(种内)相比,植物体细胞杂交克服了远 缘杂交不亲合的障碍,大大扩展了可用于杂交的亲本组合 范围(种间、属间),并且培育出了许多在生产上有较高 应用价值的杂种植株品种。
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三、植物细胞工程的实际应用
(一)植物繁殖新途径 1、概微念型:快繁速殖繁殖优良品种的植物组织培养技术,
也叫快速繁殖技术。 特点:
动物细胞 融合技术
动物细胞培养
获得产生相应抗 体的B淋巴细胞
B 、BB 、B瘤 、瘤瘤 、瘤
只有杂种细 胞才能活
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4.单克隆抗体的应用:
• 主要用于疾病的诊断、治疗和预防。
• 若在单抗上带上抗癌药物制成“生物导弹”, 将药物定向带到癌细胞所在部位,既消灭了癌 细胞又不会伤害健康细胞。
• 特点:与常规抗体相比,具有特异性强、灵敏 度高、化学性质单一的优点。
1、概念
动物细胞融合也称细胞杂交,指两个或多个动物 细胞结合形成一个细胞的过程。
融合后形成的具有两个或多个细胞遗传信息的单 核细胞,称为杂交细胞。
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2、过程
不同DNA的两个细胞
灭活病毒诱导细胞融合 (先质后核)
(丧失感染性、保留抗原结构)
融合后的杂交细胞进 行有丝分裂
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• 次氯酸钠,化学式NaOCl,是钠的次氯酸 盐。次氯酸钠与二氧化碳反应产生的次氯 酸是漂白剂的有效成分
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• 一般指裸子植物和双子叶植物的根和茎中, 位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织。 经形成层细胞的分裂,可以不断产生新的 木质部与韧皮部,使茎或根不断加粗,形 成层的细胞特征可分为两种类型:纺锤状 原始细胞和射线原始细胞。木本植物之所 以粗壮高大,就是因为有形成层;而草本 植物矮小,就是因为没有形成层。
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cambium
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试 管 苗 大. 规 模 培 养
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是指在细胞分化中,基因在特定的时间和
空间条件下有选择表达的现象,其结果是
形成了形态结构和生理功能不同的细胞。
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细胞的分化
• 是指在个体发育中分裂后的细胞,在形态, 结构和功能上向着不同方向发生稳定性差 异的过程。
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• 原指植物体受伤时产生于伤口周围的组织。 现多指切取植物体的一部分,置于含有生 长素和细胞分裂素的培养液中培养,诱导 产生的无定形的组织团块。
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植物细胞工程的基本技术
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每个生物细胞都具有全能性的特点。
• 具有某种生物全部遗传信息的任何一个 细胞,都具有发育成完整生物体的潜能。
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基因选择性表达
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生物体在个体发育的不同时期、不同
部位,通过基因水平、转录水平等的调控,
表达基因组中不同的部分,其结果是完成
细胞分化和个体发育。 基因的选择性表达
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植物组织培养(试管苗的形成)
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植物组织培养的培养基
无机营养成分:无机盐离子
有机营养成分:
① 含N物质:包括维生素和氨基酸
② 碳源:2%—5%的蔗糖溶液,调节渗透压
③ 琼脂:起支持作用
④ 激素:生长素,细胞分裂素和赤霉素
PH值:5.0-6.0
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愈伤组织的形成
• 愈伤组织:离体的植物 器官、组织或细胞,在 培养一段时间以后,通 过细胞分裂,形成一种 排列疏松无规则、高度 液泡化、无定形态的薄 壁细胞组成的组织。
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• 薄壁细胞 是多数植物体内数目最多的细胞, 成熟后继续存活,只有很薄的初生壁,没 有次生壁,一般为直径近乎相等的多面体, 但也可以分化为星芒、分枝以及臂状等。 薄壁细胞的功能很多,如贮存食物、进行 光合作用和需氧呼吸等。