首师大版小学科学三年级下册教案全册
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第一单元《生活中的水》单元备课
单元内容:
第一课水能溶解一些物质
第二课吹泡泡
第三课水的净化
第四课保护水资源
教学目标:
科学探究:
1、培养学生进行对比实验等操作能力。
2、培养学生进行对比和定性观察及针对问题捕捉信息的能力。
3、培养学生对实验现象和信息资料的分析、归纳、想象能力。
科学知识:
1、知道溶解现象和加快溶解的方法。
2、了解水域污染的常识和保护水不受污染的意义。
3、知道常见的净化水的方法。
4、会做澄清、过滤实验。
情感、态度、价值观:
1、发展学生探究水的兴趣。
2、初步具有实事求是、严谨踏实、与人合作、不断常识、敢于创新的科学态度。
3、初步认识科学对人类发展的促进作用和负面影响。教学仪器、材料准备:
1、水能溶解一些物质
教学目标:
1、使学生知道溶解现象,以及加快溶解的方法(搅拌、用热水、把要溶解的物体研成
粉末)。
2、学会在水中溶解物体的实验技能,学会用对比实验和归纳概括(概括溶解现象及加
快溶解的方法)能力。
3、在引导学生探索对比实验的实践活动中,通过不断感悟,培养探究习惯。
教学重难点:
1、重点:培养学生探究水溶解一些物质的现象及方法。
2、难点:是真确使用实验器材的方法。
教学准备:
1、烧杯,搅拌棒,热水杯,凉水杯,擀面棍,方糖,土块课件(一课时用)。
2、烧杯,搅拌棒,沙土,面粉,味精,洗衣粉,碱面,豆粉,果珍冲济,感冒冲济。
(第二课时用)
教学课时:2课时
第一课时:研究怎样加快溶解的方法。
第二课时:研究水能溶解一些物质及应用。
实验记录表
月日
如何加快溶解
实验小组:填表人:
课后反思:本次课失败,原因:事前的实验表格准备不好,孩子自己画三年级能力不够,太花费时间。其二,对实验发现的记录表格太粗糙,孩子不知道到底该怎么记。其实,溶解不光是个概念,更是一个过程,如何能让三年级的孩子记录一个相对完整的过程呢?经过思考,我把记录表格进行了修改。给孩子一个一目了然的过程性表格,去导向他们如何完成观察的过程,如何进行记录。这样相对来说就降低了难度,能够使课完成
2、肥皂和肥皂泡
教学目标:
1、了解溶解在生活中的应用。
2、进一步培养学生的实验能力(利用加快溶解的方法快速制造肥皂水)。
3、培养学生针对问题搜集相关信息的观察、思考习惯,以及大胆想象、敢于创新、不
断尝试的积极态度。
教学重难点:
1、第一课时:
重点:是在认识溶解现象及加快溶解的方法基础上,探究如何调治一种能够吹大泡泡的肥皂水。
难点:组织学生要在活动中学习发现现象、思考问题的习惯。
2、第二课时:
重点:是探究还有哪些能够吹泡泡的“水”以及怎样吹出不同形状的泡泡。
教学准备:
1、碎的肥皂片,白糖、烧杯,(里边装有温水),搅拌棒。吹管,(第一课时用)
2、洗衣粉,洗涤灵,白糖,白酒,烧杯(装有温水),搅拌棒。吸管,铁丝圈,剪刀
把,纸圈,铁纱网。(第二课时用)
教学课时:2课时
第一课时:制肥皂水,玩吹泡泡的游戏。
第二课时:用其他的“水”吹泡泡及应用。
教学过程
第一课时
第二课时
课后反思:
3、水的净化
教学目标:
1、使学生知道常见的净化水的方法——澄清、过滤、消毒。
2、培养学生的实验能力(会做澄清、过滤的实验)
3、饮水卫生教育。
重点:通过实践活动掌握净化水的方法。注意饮水卫生,保护生命的意识。难点:正确的操作方法。
教学准备:
1、明矾、脏水、过滤纸、玻璃棒、漏斗、漏斗支架、烧杯、铁架台。
2、演示仪器:净化水装置。
3、课件:自来水厂的水的净化。
教学课时:2课时
教学过程:
第一课时:水的净化方法
第2课时:了解自来水厂的净化
净化水方法的记录
实验组:年月日
记录员:
自然水域污染情况调查表
填表人:
课后反思:
4、保护水资源
教学目标:
1、使学生了解水被污染的特征、途径和危害。以及保护水不受污染的重要意义。
2、培养学生的分析综合能力(根据已有的资料进行分析)。
3、启发学生树立保护水资源的意识和责任感。
教学重点:组织学生分析自己搜集的信息资料和实验,了解水被污染的特征、途径和危害。
教学难点:对试纸的使用。
教学准备:
教师:1.查表,各种生活废水,烧杯,PH试制。
2.课件:水域污染的情况。
3.人们对水源的保护。
学生:1、记录好的调查记录表。
2、图片资料。(水资源的污染)
教学课时:1课时
教学过程:
实验记录
实验组:日期:
课后反思:
第二单元《变化的空气》单元备课
一、教学内容:
5、热空气
6、流动的空气
7、风的观测
8、关心天气
二、教学目标:
科学探究:
1、初步认识模拟实验,初步具有进行热空气上升和风的成因等对比实验的操作能力。
2、初步具有对比观察和观测记录的能力。
3、体验科学探究的过程,初步具有归纳、推理、分析、想像空气自然变化的能力。科学知识:
1、知道热空气的性质、风的成因以及什么是气温。
2、了解热空气上升的利用、风和天气预报的常识以及一些常用的气象测量仪器。
3、学会观测气温,识别风向和风力。
情感、态度、价值观:
1、培养学生研究空气、研究天气的兴趣。
2、初步具有实事求是、严谨踏实、与人合作、乐于探究的科学态度。
3、初步认识科学对人类的作用和贡献。
三、教学仪器、材料准备: