(新教材)2020-2021学年高中地理湘教版必修一(浙江专用) 地球上的植被与土壤 阶段提升课

(3)针对我国南方红层软岩区的红层荒漠化问题,请从农林业角度提出合理的治 理措施。 提示:植树造林,以发展经济林为主,增加农民收入;封山育林护林,保持水土,恢 复森林生态功能;调整农业结构,改善农业生态环境;综合开发低山丘陵,发展多 种经营,减轻土地压力等。
红壤
长江以南的 铁、铝成分较多,有机质少,酸性强,土质黏重,是我国南方 广大丘陵 的低产土壤之一,需要增施有机肥料,补充熟石灰,加以改造
紫色土
四川盆地
自然肥力高,富含各种盐类及多种微量元素,酸碱条件适中, 可在风化母岩上直接刨耕引种
【针对训练】 土壤是自然环境各要素综合作用的产物,是植物扎根立足的场所,我国东北地区 是黑土地,华北地区是黄土地,成都平原是紫色土,江南丘陵分布着红壤。据此 回答(1)、(2)题。 (1)下列土壤颜色与其形成因素的关系,正确的是 ( ) A.黑土——草类植物的大量生长 B.黄土——湿热的气候条件 C.紫色土——风蚀作用 D.红壤——岩石性质和特征
(2)说明我国南方红色软岩区一旦遭到破坏后就很难形成新土壤的主要原因。 提示:红层软岩区的岩石较软,抗风化能力较弱,植被破坏后,原土壤层被侵蚀,基 岩裸露;地形以丘陵为主,坡度较大,裸露的基岩坡面再次形成的风化物因失去植 被保护,也迅速被流水侵蚀搬运到坡下洼地沟谷,基岩再次裸露(周而复始);南方 地区降水量大,坡面流速快,流水侵蚀和搬运能力强,所以,我国红色软岩区一旦 植被遭到破坏后就很难再形成新的土壤。
2.具体案例: 我国南方湿润区的红层荒漠化,是指在红色泥质——粉砂质软岩出露地段,
受人为干扰,地表原有的生态结构遭到破坏,在各种外力综合作用下,土层快速 侵蚀,红层基岩或其风化壳裸露,呈现红色荒漠景观的变化过程。红层软岩具有 黏土矿物和易溶盐类含量较高、弱胶结,红层软岩形成的岩石抗风化能力较弱 等特点。
所以,我国南方红层软岩区内的植被一旦遭到破坏形成红层荒漠化,就难以 形成新的土壤。下图为我国南方某湿润地区红层软岩受人为干扰后不同演替阶 段下的植物群落与土壤特征的变化图(牛肝地是指在红层软岩分布地区形成的 以密集侵蚀沟和风化壳裸露为标志的类似荒漠景观的土地)。
【思考探究】 (1)指出该地区不同演替阶段下的植物群落与土壤变化特征。 提示:随着植被退化,植物群落的生物量和多样性指数下降;土壤表层含水率(含 水量)和有机质含量持续降低。
阶段提升课 第五章
知识体系·思维导图
主题归纳·能力提升
我国几种典型的土壤的分布地区及其特点
类型 分布地区
特点
黑土
东北平 原北部
土壤中富含腐殖质,比较肥沃
黄土
黄土高原、 华北平原
土层深厚,但有机质含量不高,缺磷少氮,还有不少盐碱地、 沙地。需要增施有机肥,补充磷肥、氮肥,防治水土流失,综 合治理旱、涝、碱、沙
(2)成都平原的紫色土含有丰富的磷、钾等养分,说明 ( ) A.植物是土壤中矿物养分的主要来源 B.矿物质是土壤中矿物养分的主要来源 C.生物对土壤的形成影响巨大 D.空气的氧化作用是土壤形成的重要影响因素 【解析】(1)选A,(2)选B。第(1)题,黄土与干旱气候有关,紫色土与岩石性质和 特征有关,红壤与湿热的气候有关。第(2)题,矿物质是土壤中矿物养分的主要来 源,植物是土壤中有机质的主要来源。
核心素养专题——综合思维
1.综合思维:
含义 形式
素养 要求
百度文库
综合思维指人们运用综合的观点认识地理环境的思维方式和能力
综合思维强调整体观念(要素关联)、时间观念(发展变化)和空间观念 (区域特性),可将其概括为要素的综合、时空的综合和地方的综合
(1)能够正确看待地理环境与人类活动的相互影响,深入认识两者相互 影响的不同方式、强度和后果, 理解人们对人地关系认识的阶段性表 现及其原因,认同人地协调对可持续发展具有重要意义,形成尊重自然、 和谐发展的态度 (2)能够形成从综合的视角认识地理事物和现象的意识,对地理各要素 之间的相互作用关系有较强的分析能力,并在一定程度上解释地理事 物和现象发生、发展的过程,从而较全面地观察、分析和认识不同地 方的地理环境特点,辩证地看待地理问题