高中地理必修一教材解读

人教版必修一教材解读一、必修地理Ⅰ的结构分析：地理Ⅰ的主题是自然环境及其对人类活动的影响，包括宇宙中的地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造、自然环境的整体性和差异性等五部分。

应该说本模块内容是高中地理课程知识和理论的基础。

高中地理课程必修的三个模块，虽相互独立，但都是按照人地关系和可持续发展的思想统一设计的：“地理Ⅰ”主要说明自然环境对人类活动的影响；“地理Ⅱ” 主要说明人类活动对地理环境的影响；“地理Ⅲ”主要说明在一定区域内如何协调人地关系，实现区域的可持续发展。

高中地理选修课程的宇宙与地球、海洋地理、自然灾害与防治、环境保护等，要涉及到自然地理的基本原理、基本规律和基本过程；旅游地理、城乡规划，也要从地理角度深入分析和理解。

所以，本模块有利于学习以上的选修模块。

二、必修地理Ⅰ的“课标”要点：1、了解地球所处的宇宙环境及其对地球的影响，形成科学的宇宙观；2、认识地球的运动特点及其地理意义；3、了解大气环境的组成和大气运动，加深对人与大气环境的理解，形成正确的人地关系；4、学会分析自然环境中物质运动和能量交换的基本过程，说明它们对地理环境的影响；5、认识自然地理的整体性和差异性。

三、必修一各章知识体系第一章的知识体系：1、宇宙中最基本的天体是：恒星和星云2、距离地球最近的恒星是太阳。

夜晚，我们所见的满天繁星绝大多数是恒星。

3、不同级别的天体系统4、太阳系八大行星太阳—水星—金星—地．球．—火星—木星—土星—天王星—海王星5、地球是太阳系中既普通又特殊的行星普通：八大行星的相似性特殊：存在生命（1）外部条件：安全的宇宙环境、稳定的光照（2）自身条件：地球与太阳的距离适中，形成适宜的温度和液态水；地球的体积与质量适中，形成适合呼吸的大气；地球自转与公转的周期适中，使地表温度变化不大。

6、太阳能量的来源：核聚变（4 个氢核在高温高压下核聚变一个氦核）7、太阳辐射对地球的影响：（1）直接为地表提供光能和热能，维持地表温度，为生物繁衍生长、大气和水体运动等提供能量（2）太阳能作为一种新能源，取之不尽、稳定、无污染8、太阳活动对地球的影响（3）太阳活动的类型：黑子（光球层）、耀斑（色球层）（4）影响：对地球磁场产生影响，产生磁暴；产生极光（两极地区）；引起电离层的扰乱，影响无线电短波通信；与天气、气候变化之间存在一定的相关性（正相关、负相关）9、地球自转（1）方向：自西向东（北极上空俯视看逆时针，南极上空俯视看顺时针）（2）周期：23时56分4秒（转动360o）一个恒星日（3）速度：角速度——除南北两极点外，其他地点都相同，大约每小时转动15o线速度——由赤道向两极递减例题：广州与上海的角速度相同，广州的线速度大于上海的线速度10、地球的公转（1）方向：自西向东（2）周期：365日6时9分10秒一恒星年（3）速度：近日点（1 月初）——快；远日点（7 月初）——慢11、地球自转的地理意义：1 ．昼夜交替（1）产生原因：①地球是不透明的球体，因此有昼半球和夜半球之分；②由于地球不停地自转，因此昼半球、夜半球所处部分不停地变化，就产生了昼夜交替现象。

（2）周期：昼夜交替的周期是一个太阳日，即24小时。

（3）晨昏线（圈）：昼半球和夜半球的分界线。

按地球自转方向经过晨昏线进入昼半球的是晨线，按地球自转方向经过晨昏线进入夜半球的是昏线。

如下图：①在晨昏线上各地，太阳高度为0o；② 太阳直射光线与晨昏线成 90o ；③ 直射点 A 与晨昏线和最小纬线圈切点 切点 B 的纬度为 70o ′N 或70oS 。

（4）常见的太阳光照示意图：（5）常见日照图的判读① 确定南、 北极： 在侧视图上， 通常是上北下南； 从自转方向上看， 逆时针自转者为北极， 顺时针自转者为南极。

② 确定太阳直射点位置：太阳直射点是昼半球的中心点。

③ 确定特殊点的地方时： 晨线与赤道交点的地方时为 6时；昏线与赤道交点的地方时为 18时； 太阳直射点所在经线的地方时为 12 时，与此正相对经线的地方时为 0时。

④ 确定太阳出没时刻：某地日出时刻是该地所在纬线与晨线交点的时刻；日没时刻是该地 所在纬线与昏线交点的时刻。

赤道上全年都是 6时日出， 18时日落；在极昼、极夜的区域则没有日出、日落现象。

⑤确定昼夜长短：由晨昏线分割的同一纬线上昼弧与夜弧的长短决定昼长和夜长，可以通 过读经度差数进行判断。

⑥确定太阳高度：正午太阳高度以直射点为中心向南北两侧逐渐递减，各地正午太阳高度 等于 90度减去该地纬度与太阳直射点纬度的差。

晨昏线上的太阳高度为0。

2．地方时 ——地球自西向东自转，不同的经线有不同的时刻，这就产生了地方时，同一条经线 上的地方时相同。

经度每隔 15°，地方时相差 1小时；经度每隔 1°，地方时相差 4分钟。

为 使用方便，全球共分为 24时区，每时区跨经度 15°，全世界所用的同一时间是世界时（ 0度 经线的地方时） ，相邻时区时间差 1小时。

如图 4-8 。

B 的纬度之和等于 90o ；如当太阳直射在 20oS 时，区时的计算例题：东八区为10 点时，东三区的区时是几时？（5 时）某经线所在的时区：经线度数除以150，余数以7.5 为界例题：东经50 度在东三区。

12、四季更替的成因：地球的公转13、晨昏线上太阳高度为0o，直射点的太阳高度是90o。

14、二分二至的判断15、地球圈层结构地球的外部圈层：大气圈、水圈、生物圈地球的内部圈层（通过地震．波．．）：地壳（厚度不均，大陆厚，海洋薄）、地幔、地核岩石圈的组成：软流层以上的地幔部分、地壳岩浆的发源地——软流层（地幔上部）第二章的知识体系：1、理解地面是低层大气的直接热源——对流层大气气温随高度的增加而降低2、大气保温作用的基本原理：大气直接吸收的太阳辐射能量很少，绝大部分可透过大气射到地面，而大气可吸收大部分的地面长波辐射，并向外放出红外辐射，其中大气逆辐射补偿地面热量的损失。

例：为什么冬春季节霜冻总出现在晴朗的夜晚？因为晴朗的夜晚大气逆辐射弱，保温作用差，气温低。

3、大气热力环流的形成过程热力环流是由于地面的冷热不均而形成的空气环流。

近地面：冷—高压，热—低压温度由高到低是DCAB 。

A B气压由大到小依次是CDAB 。

图14、全球气压带、风带的分布：见书必修一P40 图2-2-11全球气压带、风带的移动规律：北半球——夏季偏北，冬季偏南。

5、季风环流的形成原因一是海陆热力性质的差异（如东亚季风）；二是气压带和风带的季节移动（如南亚季风）东亚季风：夏季东南风，冬季西北风南亚季风：北半球——夏季西南风，冬季东北风6、结合实例，说明气压带、风带的分布和移动规律对气候的影响（气候类型图）气候类型详见气候类型的分布规律、成因及特征的表格。

1.气候影响因素：一个地方气候的形成是太阳辐射、大气环流、海陆分布、地形、洋流等因素综合影响的结果。

★.世界气候类型分布、成因、特点汇总第三章的知识体系：1、水循环的过程和主要环节：蒸发和植物的蒸腾、水汽输送、降水、下渗、地表径流和地下径流。

2、水循环的地理意义①促进地球上各种水体的更新②维持全球水的动态平衡③塑造地表形态目前人类主要从地表径流对水循环施加影响：时间尺度——主要是改变水资源的季节分配，如修水库和植树造林空间尺度——主要是改变水资源的空间分布，如跨流域调水3、洋流的类型：根据水温状况可以分为寒流、暖流。

根据洋流形成的原因可分为风海流、密度流和补偿流。

由高纬流向低纬的是寒流，由低纬流向高纬的是暖流4、世界洋流分布规律：中低纬度，北半球—顺时针流动，南半球—逆时针①中低伟海区形成以副热带海区为中心的大洋环流。

②北半球中高纬海区形成以副极地为中心的大洋环流。

③南纬400海区形成环球性西风漂流。

5、结合实例分析洋流对地理环境的影响1.暖流增温增湿（北大西洋暖流——西欧海洋性气候的形成）2.寒流降温减湿（沿岸寒流——澳大利亚西海岸、秘鲁太平洋沿岸荒漠环境的形成）3.渔场的形成：寒暖流交汇处（北海道渔场、纽芬兰渔场、北海渔场）；上升流（秘鲁渔场）水资源短缺的原因合理利用水资源措施自然淡水资源总量有限开源:合理开发和提取地下水;修建水库;开渠引原因时空分布不均水;海水淡化;人工增雨;植树造林涵养水源人为人口剧增和工农业生产规模扩大,节流:控制人口增长;加强宣传教育提高公民节水原因使水意识;改进农业灌溉技术;提高工业用水的重复利资源需求量增大用率.水资源污染、浪费严重第四章的知识体系：1、岩石按成因分为：表 1. 气候分布规律图 表 2.陆地自然带冰原带 苔 原 带热带草原气候大陆东部温带季风气候 亚热带季风气候 热带季风气候温大带陆落西叶部 阔东叶部林带 亚热带常 绿硬热叶林带带热带 大温陆中部 带荒荒漠 草原 大陆 温带落叶 阔叶林带 亚热带常 绿 热带草原带 热带雨林带岩浆岩——花岗岩、玄武岩 沉积岩（分层结构、含有化石）——石灰岩 变质岩——大理岩、片麻岩 2、地壳内部物质循环的过程 地壳物质循环：地球内部的岩浆，经过冷却凝固形成岩浆岩，岩 浆岩受流水、风、冰川、海浪等的侵蚀、搬运、堆积作用，形成 沉积岩。

同时，这些已生成的岩石，在一定温度和压力等作用下 发生变质，形成变质岩。

各类岩石在地壳深处或地壳以下发生重 熔再生作用，又成为新的岩浆。

从岩浆形成各类岩石，再到新岩 浆的过程，就是地壳内部的物质循环。

请说明图 1-4 中各个数字 序号所代表的含义。

3、地质构造 块状山地 背斜 向斜 4、外力作用对地表形态的塑造（侵蚀、堆积地貌） 例：黄土高原的千沟万壑、长江三峡——流水的侵蚀作用； 桂林山水——流水的化学溶蚀作用 三角洲、冲积扇、华北平原、长江中下游平原——流水的沉积作用 五大湖——冰蚀作用；沙丘——风的沉积作用； 第五章的知识体系： 1、自然地理环境的组成要素：地貌、气候、水文、生物、土壤 2、自然地理要素（生物）在地理环境形成和演变的作用：例，绿色植物的光合作用 3、地理环境各要素的相互作用：相互联系、相互影响，构成一个有机整体4、地理环境整体性及其对人类活动的意义 地理环境整体性的体现一：地理环境各要素与环境总体特征协调一致 体现二：环境各要素之间的相互制约，即“牵一发而动全身” 体现三： 不同区域之间相互联系， 一个区域的变化不可避免的影响到其他区域。

5、结合实例分析自然地理环境从赤道到两极、从沿海到内陆及垂直地带的地域分异规律 从赤道到两极分异规律——热量 从沿海到内陆分异规律——水分 垂直地域分异规律——水分、热量及其组合的垂直变化6、地理环境的差异性对人类活动的影响：因地制宜 陆地自然带与气候的对应关系 热带雨林气候热带雨林带冰原气候 苔原气候 亚寒带针叶林带大陆西部 大陆中部温带海洋 温带大陆性气候 性气候地中海气侯热带沙漠气候6、结合实例，说明地表形态对聚落和交通线路分布的影响聚落主要分布在平坦开阔的地方，如平原，河谷、山间盆地山区的公路呈“之”字形分布，铁路沿河谷分布。