如何带领好员工队伍

如何带领好员工队伍
如何带领好员工队伍

如何领导和带领员工队伍

带队伍就是带信心、带野心、带欲望、带状态,企业说到底就是人,管理说到底就是借力。管好人员,用好人,借助大家的智慧和力量,建立一个蓬勃发展的企业,打造一支狼性队伍,是每位管理者追求,下面谈谈我个人的几点粗浅想法。

一、理顺管理流程

一是要明确分工。将工作岗位赋予一个明确的职责定位,让员工熟悉工作职责,剔除等、靠思想。让一个维修人员一会打扫卫生、一会参与生产,一会食堂做饭,即使工作比较清闲,可能也会造成不满。

二是要明确工作目标。日产生产、可研和一般性的工作任务上,可采用目标管理方式,在保证安全和质量的前提下,有利于调动员工工作激情,达到事半功倍的效果;特殊工作,可按照SMARK原则,分阶段、分步骤制定阶段性目标。在组织开展,复杂性、难度系数较大的工作任务时,要向主要参与者阐述和讲解工作目标,共同探讨解决方案。

三是要建立简明通畅的管理流程。在受控的条件下,尽可能缩短管理流程。建立简明流程的管理过程是企业发展壮大的基础,是让员工工作轻装上阵的关键。

四是要掌握工作节奏。可以不参与过程管理,但是必须掌控工作节奏,把握各项工作前进方向,当工作结果和工作方向出现偏差时要及时纠正。

二、建立并实施赏罚分明的管理机制

一是制度无须多么科学、先进、全面,主要是实用,适合企业发展实际,适合现阶段员工队伍现状,不做空、大、全面子工程,要着手细节,注重解决实际问题,只要有利于员工队伍的提升,有利于工作的改善、有

利于企业发展就是好制度。如红军刚成立时只有三大纪律八项注意,简洁实用。但是制度也是与时俱进的,需要管理者根据企业发展的实际,定期更新。

二是制度必须得到有效的落实和执行。当制度变成一纸空文时,就变可笑滑稽,软弱无力,既失去了制度本身的约束力,也为后续的工作增添了许多麻烦和干扰。

三是制度不能因人而异,制度的制定和执行时,必须具有相对的公平性。领导干部更要率先垂范。

三、多担当、少分享,构建和谐的工作环境

领导是责任、是担当,要学会承担责任,让下属和同事分享自己的成果,少参与或不参与他们的奖励和荣誉。中层是老板与员工的纽带,起着承上启下的作用,所以我们的职责不是做好人,是把事情做好,在老板和上级面前我们要适当的反应实际情况和员工的合理诉求,不能一味地附和;在员工面前我们要维护企业和老板的利益,坚持原则,不能推脱责任,更不能只做传话筒,要通过努力把老板和上级的想法赋予实践。

四、把握好管理尺度

管理是一个度的问题,就像手抓一把米,手紧了抓不多,手松了都漏了。该放权的地方得放权,不能迷恋于权利,这就好比我们教育自己的孩子一样,什么都不放心,什么都不让他自己去做,他永远也长不大,永远束缚于我们的思想难以突破,自己出门锻炼几年后,我们总是发现其实孩子做的很好,很多地方都比我们强。管理的最高境界是没有管理,不用管理。

五、学会在赞美声中保持清醒,在欢乐声中忍受孤独。

不能沉浸于过去,总是追溯历史,更不能只喜欢赞美和虚无缥缈的吹捧,

要懂得在赞美声中保持清醒,认识和校正自身的不足,反复的总结,才能提高。

学会忍受孤独,保持与员工适当的距离,能够在员工欢声笑语时忍受孤独,耐得住寂寞,只有自律的人才能强大。

六、建立团队意识,形成企业文化

建立团队责任感,构建赶、超、比的氛围,并在赶、超、比的过程中实现员工的个人价值。可以组织团队比赛,业余文体活动,也可以有意识的通过紧急任务等方式锻炼锻炼队伍,找问题、解决问题。

企业文化不是公司领导赋予的,是一个团队打造的,有什么样的领导就有什么样的兵,就会形成什么样的企业文化,要做好引导和疏导。

七、管理是一个至上而下过程

只有一个好的班子,才能带出一个好的队伍,不要指望通过员工的感化,使管理人员逐步认识到错误,所以改变首先在领导,其次在管理人员,最后才是基础员工,否则只会事倍功半。

八、筛选和培养企业后备人员是企业持续发展的关键

古语云,不孝有三,无后为大,企业若想持续健康的发展,必须有强劲的后备力量,不断的更新,干事业的过程也是育人的过程。把合适的人,放到合适的位置,选择合适的接班人和培养对象,是每位管理者不可回避且迫在眉睫的问题。

九、严把企业人员进口关,适当淘汰不适宜企业发展人员,是激发员工进取和企业新晨代谢的必然过程。

管企业就是管人,招聘和录用不适合企业发展的人员是企业发展最大的障碍。容忍思想懒惰,屡教不改,不思进取,无事生非的人员是对企业正向氛围的干扰和破坏,是对企业制度的鞭挞,企业是育人之所,但并不

是慈善机构,一味的包容和善待害群之马,只能消磨员工斗志,毁坏企业形象。适当的剔除不适合企业发展的人员,是对企业的减负和对员工的负责,也是企业新陈代谢的必然过程。我不推崇末尾淘汰,但主张及时剔除不适合企业发展的员工。

况且权利不是别人赋予的,是靠自己个人魅力赢得的,

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