学生档案管理系统数据库课程设计
学生档案系统数据库课程设计
学生档案系统数据库课程设计1. 引言本文档旨在设计一个学生档案系统数据库，以提供学校管理学生档案的功能。
该数据库将存储学生的个人信息、课程成绩、奖励和处罚记录等内容，方便学校进行学生管理和查询工作。
2. 数据库设计2.1 学生信息表学生信息表将存储学生的基本信息，包括学号、姓名、性别、出生日期、联系电话等字段。
此表将作为其他表的主键，用于建立表间的关系。
2.2 课程成绩表课程成绩表将记录学生所修课程的成绩情况。
每条记录将包括学生学号、课程编号、成绩等字段。
此表将与学生信息表关联，用于查询学生的课程成绩。
2.3 奖励和处罚记录表奖励和处罚记录表将记录学生因表现优秀或违纪而获得的奖励和处罚情况。
每条记录将包括学生学号、奖励/处罚类型、奖励/处罚日期等字段。
此表将与学生信息表关联，用于查询学生的奖励和处罚记录。
2.4 教师信息表教师信息表将存储教师的基本信息，包括教师编号、姓名、性别、职称等字段。
此表将与课程成绩表关联，用于查询教师所教授的课程成绩。
2.5 课程信息表课程信息表将存储课程的基本信息，包括课程编号、课程名称、学分等字段。
此表将与课程成绩表关联，用于查询课程的成绩情况。
3. 系统功能设计学生档案系统数据库将提供以下功能：- 学生信息管理：包括学生信息的增加、修改和删除。
- 成绩管理：包括成绩的录入、查询和统计功能。
- 奖励和处罚管理：包括奖励和处罚记录的添加和查询。
- 教师信息管理：包括教师信息的增加、修改和删除。
- 课程信息管理：包括课程信息的增加、修改和删除。
- 数据查询功能：包括学生个人信息、成绩、奖励和处罚记录等的查询。
4. 总结本文档设计了一个学生档案系统数据库，包括学生信息表、课程成绩表、奖励和处罚记录表、教师信息表和课程信息表等。
系统提供了学生和教师信息管理、成绩录入和查询、奖励和处罚管理以及数据查询功能。
通过该系统，学校可以更方便地管理学生档案，并提供相关信息的查询和统计功能。
学生档案管理系统课程设计
学生档案管理系统课程设计学生档案管理系统是一种基于计算机技术的各种学生档案材料、信息的自动化管理系统。
通过学生档案管理系统，可以方便地对学生档案进行管理，包括学生个人信息、学籍信息、成绩信息、奖惩信息等。
在现代教育管理中，学生档案管理系统已成为一种必不可少的管理工具。
为了更好地应对当前高校学生档案管理工作面临的挑战，本文设计了一套基于Java语言的学生档案管理系统。
1.需求分析在学生档案管理系统的设计过程中，首先需要进行需求分析，明确所需的功能和技术要求。
在本系统设计中，主要需要实现以下几个功能：1) 学生档案信息管理：包括学生基本信息、学籍信息、成绩信息、奖惩信息等。
2) 学生档案查询：学生及相关管理人员可以通过系统查询学生的档案信息。
3) 奖惩等信息录入：管理员可以通过系统录入学生的奖惩等信息，方便后续查询和管理。
4) 数据统计和分析：系统能够对学生档案信息进行统计和分析。
在技术要求方面，本系统主要采用Java语言进行开发，并采用MySQL数据库进行数据存储。
为了保证系统安全性，系统需要进行用户权限管理，保证只有具备权限的用户才能进行相应操作。
2.系统设计在完成需求分析的基础上，我们需要对学生档案管理系统的整体架构进行设计。
本系统主要分为以下几个模块：1) 用户管理模块：该模块主要包括用户的登录、注销、权限管理等。
用户可以分为管理员、教师、学生三个角色，不同用户拥有不同的权限。
2) 学生档案信息模块：该模块主要实现学生档案信息的增加、删除、修改等操作。
3) 学生档案查询模块：该模块可以让用户通过学号、姓名等关键信息查询学生档案。
4) 奖惩信息管理模块：管理员可以通过该模块对学生的奖惩等信息进行录入和管理。
5) 数据统计和分析模块：该模块可以对学生档案信息进行统计和分析，并提供相关报表。
用户可以自定义统计时间段、统计项目等。
3.技术实现在完成系统设计后，需要进行技术实现。
本系统采用Java 语言进行开发，主要使用了SpringBoot、Spring、MyBatis等开源框架。
学生档案管理系统
学生档案管理系统1.课程设计目的数据库课程设计是为数据库原理及应用课程而独立开设的实践性课程,对于巩固数据库知识，加强学生的实际动手能力和提高学生综合素质十分必要。
通过本实验达到以下目的：(1)培养学生具有C/S和B/S/S模式的数据库应用软件系统的设计和开发能力。
(2)熟练掌握一种数据库系统(如SQL SERVER)的使用。
(3)熟练掌握一种数据库应用软件开发工具（如POWERBUILDER 、ASP、）的使用。
通过设计实际的数据库系统应用课题，进一步熟悉数据库管理系统的操作技术，提高动手能力，提高分析问题和解决问题的能力。
2.系统功能设计（1）系统功能模块图（2）功能说明四个子系统的功能如下：①登录子系统可以实现登录用户登录管理②查询子系统：主要用于用户查询学生信息，其中直接查询包括按学号直接查询，按课程号查询；多条件查询可以按用户的要求查询信息③更新信息子系统主要由教师、管理员和超级管理员进行学生信息的更新。
④管理子系统：由超级管理员管理系统，管理查询信息，管理更新信息，管理用户登录帐户，管理删除信息。
⑤帮助子系统：主要提供用户的使用本系统的操作手册。
3．数据库概念设计（E-R图设计）对于学生信息的管理，我们可以将学生实体抽象出来，根据所要实现的功能设计，可建立它们之间的关系，进而实现逻辑结构功能。
学生管理信息系统可以划分的实体有：用户登录信息实体、学生基本信息实体、课程基本信息实体、学生课程成绩信息实体。
用E-R图一一描述这些实体。
（1）用户登录信息实体课程设计说明书 N O.3用户登录信息登录名口令权限级别图2.1用户登录实体及其属性图（2）学生基本信息实体学生基本信息学号专业姓名性别出生时间备注总学分图2.2学生基本信息实体及属性（3）课程基本信息实体课程基本信息课程名学分学时学期课程号图2.3 课程基本信息实体及属性（4）学生课程成绩信息实体学生课程成绩信息实体学号学分成绩课程号图2.4 学生课程成绩信息实体及属性（5）超级管理员实体图（6）.用户信息实体图超级管理员管理员姓名管理员编号管理员密码管理员权限用户权限用户名密码（7）.学生 课程 成绩 三者实体间的联系图4.数据库逻辑设计表1 学生基本信息表表中列名 数据类型 可否为空说明 XH char not null(主键） 学号 XM char not null 姓名 XB bitnot null 性别CSSJ smalldatetime not null 出生时间 ZY char null 专业 ZXF tinyint null 总学分 BZtext null 备注课程学生专业学号出生日期姓名查询成绩学期 课程号课程名称学时成绩表2 课程信息表表中列名数据类型可否为空说明KCH char not null(主键）课程号KCM char not null 课程名XQ tinyint null 学期XS tinyint null 学时XF tinyint null 学分表3 学生课程成绩信息表表中列名数据类型可否为空说明XH char not null(主键）学号KCH char not null(主键）课程名CJ tinyint null 成绩XF tinyint null 学分表4 用户登录信息结构表表中列名数据类型可否为空说明DLM char not null(主键）登录名KL char not null 口令QXJB tinyint not null 权限级别5.数据库物理设计物理设计数据库的物理设计就是为一个给定的逻辑数据模型选取一个最适合应用要求的物理结构的过程。
课程设计---学生档案管理系统
课程设计说明书课程名称: 软件工程导论课程代码:题目: 学生档案管理系统年级/专业/班:学生姓名:学号:指导老师:开题时间: 2011年6月6日完成时间: 2011年6月30日2011年6月30日课程设计任务书及成绩评定1、设计的目的与要求1）加强学生的实践能力；2）理解小型系统开发的基本步骤；3）本系统的功能包括：学生档案管理密码验证、学生基本信息追加、学生基本信息显示、学生基本信息保存、学生基本信息修改、学生基本信息删除、学生基本信息查询。
2、设计进度及完成情况3、成绩评定设计成绩：（教师填写）指导老师：（签字）2011 年月日目录第一章项目开发计划书 (1)1.1引言 (1)1.1.1编写目的 (1)1.1.2背景 (1)1.2 项目概述 (2)1.2.1工作内容 (2)1.2.2主要参加人员 (2)1.2.3产品 (2)1.2.4服务 (2)1.2.5验收标准 (3)1.2.6本计划的批准者和批准日期 (3)1.3实施计划 (3)1.3.1工作任务的分配与人员分工 (3)1.3.2进度 (3)1.4支持条件 (4)1.4.1计算机系统支持 (4)第二章可行性分析 (5)2.1可行性研究前提 (5)2.3 建议新系统 (5)2.3.1 新系统说明 (5)2.3.2 新系统的数据流图 (5)2.4经济上可行性 (7)2.5技术可行性 (7)2.6开发工具的选择 (7)2.7 新系统的影响 (8)2.8 结论 (8)第三章需求分析 (9)3.1用户需求 (9)3.2系统功能性需求分析 (9)3.2.1 功能划分 (9)3.2.2 功能描述 (9)3.2.2.1学生基本信息追加功能模块 (9)3.2.2.2 学生基本信息显示功能模块 (9)3.2.2.3学生基本信息保存功能模块 (10)3.2.2.4学生基本信息修改功能模块 (10)3.2.2.5学生基本信息删除功能模块 (10)3.2.2.6学生基本信息查询 (10)3.3 系统非功能性需求 (10)3.3.1 可用性 (10)3.3.2 可靠性 (10)3.3.3数据字典 (11)第四章系统设计 (12)4.1 总体设计 (12)4.1.1需求概述 (12)4.1.2档案管理系统功能设计 (12)4.2功能模块的设计与实现 (13)4.2.1系统登录模块 (13)4.2.2 学生基本信息追加模块 (15)4.2.3 学生基本信息查询模块 (16)4.2.4 学生基本信息修改模块 (19)4.2.5 学生基本信息删除模块 (21)4.2.6 学生基本信息保存模块 (22)第五章系统测试 (24)5.1 测试的作用和意义 (24)5.2 测试方法 (24)5.3 测试内容 (24)5.4 测试结果 (25)5.4.1显示已有学生信息模块测试 (25)5.4.2追加学生信息模块的测试 (25)5.4.3 查询模块的测试 (26)5.4.4删除功能模块的测试 (28)5.4.5修改功能模块的测试 (29)5.5 结论 (30)第六章总结 (31)参考文献 (32)第一章项目开发计划书1.1引言1.1.1编写目的为了保证项目团队按时保质地完成项目目标，便于项目团队成员更好地了解项目情况，使项目工作开展的各个过程合理有序，因此以文件化的形式，把开发过程中各项工作的人员、分工、经费、系统资源条件等问题的安排记录下来，作为项目团队成员以及项目干系人之间的共识与约定，项目团队开展和检查项目工作的依据，以便计划开展和确保项目开发成功。
学生档案管理系统课程设计
学生档案管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解学生档案管理系统的基本概念和功能，掌握数据管理的基本知识。
2. 使学生掌握使用数据库进行数据录入、查询、更新和删除的基本操作。
3. 帮助学生了解数据安全与隐私保护的重要性，并学会在档案管理中遵循相关法律法规。
技能目标：1. 培养学生运用所学的数据库知识，独立设计并实现一个简单学生档案管理系统的能力。
2. 提高学生通过编程实现数据操作的能力，如SQL语句编写、表结构设计等。
3. 培养学生团队协作能力，通过分组合作完成课程项目。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对信息技术的兴趣和热情，激发他们主动探索新知识的精神。
2. 培养学生严谨、负责的工作态度，养成在数据管理中注重数据安全和隐私保护的良好习惯。
3. 增强学生的法律意识和社会责任感，使他们意识到信息技术对社会的重要影响。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在让学生将所学的数据库知识应用于实际项目中，提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。
学生特点：学生已具备一定的计算机操作能力和数据库基础知识，具有一定的自学和探究能力。
教学要求：注重理论与实践相结合，强调学生的动手实践能力。
教师需引导学生通过自主学习和团队协作，完成课程项目，达到课程目标。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，使其成为具有良好信息素养的社会新人。
通过分解课程目标为具体学习成果，为后续教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容1. 学生档案管理系统概述：介绍学生档案管理系统的概念、作用和基本功能，使学生了解课程项目背景。
相关教材章节：第一章 数据库基础知识，第三节 数据库的应用实例。
2. 数据库设计基础：讲解关系型数据库的基本概念，表结构设计、字段类型选择等。
相关教材章节：第二章 关系型数据库，第一、二节 数据模型与关系型数据库设计。
3. SQL语言基础：教授SQL语句的编写，包括数据查询、插入、更新和删除等操作。
相关教材章节：第三章 SQL语言，第一、二、三节 SQL基本语法与操作。
档案管理系统课程设计
档案管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解档案管理的基本概念，掌握档案管理系统的功能模块和工作流程。
2. 学会运用数据库知识进行档案的录入、查询、更新和删除操作。
3. 了解档案管理的法律法规和规范要求，提高档案管理的合规意识。
技能目标：1. 能够独立操作档案管理系统，完成档案的电子化处理和归档工作。
2. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高信息处理和数据分析的技能。
3. 学会利用档案管理系统进行有效沟通和协作，提升团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对档案管理工作的兴趣和责任感，树立正确的职业观念。
2. 增强学生的信息安全意识，尊重和保护个人隐私，培养诚信、守法的品质。
3. 通过档案管理实践活动，培养学生严谨、细致的工作态度，提高自我管理和自主学习能力。
课程性质：本课程为信息技术与学科融合的实践课程，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
学生特点：六年级学生具备一定的信息素养和操作能力，对新鲜事物充满好奇，具备初步的团队合作意识。
教学要求：结合教材内容，设计具有实际操作性和挑战性的教学活动，引导学生主动参与，激发学习兴趣。
通过小组合作、实践操作等方式，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高综合素质。
在教学过程中，关注学生的个体差异，给予个性化指导，确保每个学生都能达到课程目标。
最终通过课程评价，检验学生的学习成果。
二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 档案管理基本概念：介绍档案的定义、分类、保管期限等基本知识，使学生了解档案管理的意义和作用。
2. 档案管理系统功能模块：讲解档案管理系统的组成部分，包括档案录入、查询、更新、删除等模块，使学生掌握系统操作流程。
3. 数据库知识应用：结合教材，教授数据库的基本操作，如SQL语句编写、数据表设计等，为档案管理提供技术支持。
4. 档案管理的法律法规与规范要求：介绍相关法律法规，如《档案法》、《保密法》等，提高学生的法律意识。
学生档案管理系统课程设计
计算机工程学院数据库原理及应用课程设计报告课题名称：学生档案管理系统专业：计算机科学与技术（网络技术）班级：网络1111姓名：周泽成学号： 111一三11104 指导老师：周泓、刘金岭、王新华、高丽20一三年 6 月 22 号课程设计任务及进度表摘要学生档案管理系统是典型的信息管理系统(MIS),其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。
对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的库。
而对于后者则要求应用程序功能完备,易使用等特点。
经过分析,我使用 MICROSOFT公司的 VISUAL STUDIO开发工具,利用其提供的各种面向对象的开发工具,尤其是数据窗口这一能方便而简洁操纵数据库的智能化对象,可以在短时间内建立系统应用原型,然后,对初始原型系统进行需求迭代,不断修正和改进,用ODBC连接数据库，直到形成最终的可行系统。
关键词控件，窗体，数据库，Microsoft Visual Studio 2010目录1 引言52 需求分析 (5)2.1 系统目标 (5)2.2 功能划分 (6)3 概念设计 (6)3.3 数据流图 (8)4 逻辑结构设计 (8)4.1 ER模型向关系模式转换 (8)4.2 数据库表结构设计 (9)5 应用程序设计 (10)6 编码(主要功能介绍) (11)6.1 登陆界面 (11)6.2 新生档案录入 (21)6.3 学生档案查询 (24)6.4 更新学生档案 (26)2 需求分析2.1 系统目标一直以来人们使用传统人工的方式管理文件档案，这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。
随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。
作为计算机应用的一部分,使用计算机对学生档案信息进行管理,具有着手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。
数据库 档案管理系统课程设计报告
课程设计报告课程设计题目：档案管理系统学生姓名：阳渊专业：软件工程班级：081103学号：08110327指导教师：谢小林王红玲2009年12月13日目录一、课程设计题目、时间、地点 (3)二、系统分析 (3)三、课程设计目的 (4)四、课程设计要求 (4)五、实现思路 (5)六、实验过程 (13)七、课程设计总结 (15)八、心得体会 (18)（一）课程设计题目、时间、地点：档案管理系统2009-12-13软件楼506（二）系统分析：四十年代电子计算机问世以来，计算机科学发展迅速，应用领域不断扩展由于计算机的普及与广泛应用，现代社会正朝着高度信息化，自动化方向发展。
随着计算机硬件的不断成熟，成本不断降低，特别是个人台式计算机，已经是各行各业必不可少有办公设备，而且近几年个人台式计算机，笔记本电脑逐步走后门向我国普通家庭，成为“家用电器”中的一员。
计算机的普及与广泛应用，除硬件方面的因素外，还有微机所使用的各种软件的开发，推广和应用起了很大的促进作用；特别是近几年来随着计算机网络的不断升温，由其是“因特网”的发展和广泛运用，网民人数在飞速增长，除了获取信息外，网络的一个非常重要的功能是拉近了人与人之间的距离。
档案是科学知识的宝库、是文化的积累和沉淀，是统计分析的第一手资料，是研究决策的权威.随着计算机技术在档案管理领域中的广泛应用，档案系统的通用性，灵活性、可扩展性 .成为最关注的问题。
本文提出了动态档案结构的概念，系统没有固定的档案数据库文件、数据库结构和数据库类型，在运行过程中根据使用单位的需求动态生成档案结构，实现了在一个数据库字段内存取任何类型电子文件，并自动从数据库提取、识别和运行电子文件的方法，实现了档案管理系统软件的通用性，具有良好的应用推广应用价值。
关键词档案管理；通用性；动态管理；电子档案建立基于计算机网络的档案管理信息系统，形成一个现代化的集档案数据采集，加工、存储、检索、输出和发布于一体的档案数据处理中心，是实现各单位档案信息管理标准化和现代化的前提条件，是提高档案管理效率、提高档案服务水平的根本途径。
数据库系统课程设计 学生档案管理系统
数据库系统课程设计学生档案管理系统目录负责项目............................................................................................................ 错误!未定义书签。
1概述 .. (1)2需求分析 (1)2.1系统功能描述 (1)2.2数据流图 (1)3 可行性研究 (3)3.1引言 (3)3.2可行性研究的前提 (4)3.3所建议的系统 (5)3.4 可选择的其他系统方案 (7)3.5社会因素方面的可行性 (7)4总体设计 (8)4.1系统功能设计 (8)4.2功能模块设计 (8)4.3E-R图 (10)5详细设计 (13)5.1数据库与数据表设计 (13)5.2数据完整性设计 (16)5.3创建工程和创建数据连接 (19)5.4应用程序结构设计 (20)6测试编码 (26)参考文献 (27)小结 (28)附录（部分代码编写） (29)1概述课程设计目的和意义:(1)数据库课程设计是为了巩固数据库知识，加强学生的实际动手能力和提高学生综合素质。
通过本实验达到以下目的：a.熟练掌握一种数据库系统(如SQL SERVER)的使用。
b.熟练掌握一种数据库应用软件开发工具（ASP、）的使用。
c.通过设计实际的数据库系统应用课题，进一步熟悉数据库管理系统的操作技术，提高动手能力，提高分析问题和解决问题的能力。
(2)系统针对学生的基本情况，设计一个可以查询学生的基本信息、查询学生的选课记录、查询学生的分数、寝室楼等，可以修改学生的一些信息，还可以添加、删除等操作。
使老师更加方便了解学生的情况和使学生本人对于自己的信息更直观，该系统用于学院老师和学生本人。
2需求分析2.1系统功能描述模拟一个学生档案管理系统，系统用户是相关的教师和学生，日常的主要管理工作有：实现对学生档案信息的增加、删除、修改、查询等功能，学生基本信息的查询和管理、学生档案变动信息的查询和管理等。
数据库课程设计报告书(学生信息管理系统)
易用性测试结果
系统界面友好，操作简便，用户能够快速上 手使用。
问题与解决方案
问题1
在压力测试中发现系统存在性能瓶颈。
01
问题2
在安全性测试中发现系统存在潜在的 安全漏洞。
03
问题3
在易用性测试中发现部分用户操作不够便捷 。
05
02
解决方案
存在问题与改进方向
界面设计不够人性化
当前系统的界面设计相对简单，未来可以进一步优化界面，提高 用户体验。
数据安全性有待提高
目前系统对数据的安全性保护不够，未来可以加强数据加密、备份 恢复等安全措施。
功能扩展性不足
当前系统主要实现了基本功能，未来可以根据需求增加更多高级功 能，如数据分析、报表生成等。
优化数据库查询语句，减少不必要的数据库 操作；增加服务器硬件配置，提高系统处理 能力。
06
04
解决方案
加强用户身份验证机制，采用强密码 策略；对敏感数据进行加密存储和传 输；定期更新系统补丁和安全防护措 施。
解决方案
改进用户界面设计，提供更加直观的操作提示 和帮助文档；增加快捷键和自定义设置功能， 提高用户操作效率。
04
系统实现
开发环境搭建
01
操作系统：Windows 10
02
开发工具：Visual Studio Code
03
数据库管理系统：MySQL 5.7
04
编程语言：Java
数据库实现
数据库设计
采用关系型数据库设计，包含学生信息表、课程信息表、成绩信息 表等。
数据类型选择
根据学生信息和课程信息的不同属性，选择合适的数据类型，如 VARCHAR、INT、DATE等。
学生档案管理系统数据库课程设计
课程设计题目一：学生档案管理系统一、系统需求分析：学生档案管理系统的用户是有负责学籍管理的教师（下称为管理员）、任课老师、和学生，系统包括院系管理、学生基本信息管理、学生照片管理、学生奖惩管理、休学及调转管理、选课信息管理等主要功能，具体功能如下：（1）院系信息的添加、修改、删除和查询，此功能为学生档案的分类管理提供依据。
（2）学生基本信息的添加、修改、删除和查询。
（3）学生教育经历的添加、修改、删除和查询。
（4）学生奖励和处罚信息管理。
（5）学生学籍变动信息管理，包括休学，转专业，休学，留级和调转管理。
（6）学生政治信息的变动，包括变动的各个阶段。
（7）学生每学期成绩信息，包括补考、及重修。
（8）用户信息的注册，包括用户名和密码。
（9）选课信息管理，包括选修学期、教员信息。
(一)理解需求1.学生档案管理系统分为以下几个模块：1.1用户信息管理系统该系统涉及用户的基本信息包括、用户名、密码、用户权限分类，例如：用户管理员具有添加、修改、删除和查询雪上档案管理系统的四项子功能，而用户任课教师和学生只能查询该系统，1.2学生基本信息管理系统在这个系统中，又分为学生基本信息管理和学生在校信息管理两个子系统。
学生基本信息管理和学生在校信息管理是学生档案管理的重要组成部分，也是录入完整、有效的新生信息是学生课程信息管理、学生成绩管理、学生奖惩信息管理的基础。
1.3课程信息管理系统在此系统中，包括学生各个年级和学期所选的课程信息，这是学生成绩管理的基础，只有有了课程才能在期末对学生的成绩进行管理；这里包括了对学生课程的录入、查询、修改、删除等功能。
1.4成绩管理系统在这个系统中，包括成绩录入、修改，以及备注信息中显示是正考、补考还是重修。
若正考通过，则只显示正考成绩；若是补考通过则要同时显示正考成绩和补考成绩；否则三次成绩都要显示；并且要显示每次参加考试的学期信息；1.5奖惩管理系统这个系统中，包括又可以分为奖励情况管理，惩罚情况管理两个子系统。
学生档案管理系统数据库设计报告
目录一、数据库设计概述 (2)二、学生档案管理数据库系统设计 (3)1 需求分析 (4)2.概念设计 (8)3.逻辑设计 (10)4.数据库的物理设计 (12)5.数据库系统设计 (13)6.数据库的实施，试运行和维护 (14)结束语 (15)参考文献 (15)一、数据库设计概述总结信息资源开发，管理和服务的各种手段时，会发现最有效的是数据库技术。
数据库设计是建立数据库及其应用系统的技术，是信息系统开发和建设中的核心技术。
数据库设计是指对于一个给定的应用环境，构造（设计）优化的数据库逻辑模式和物理结构，并据此建立数据库及其应用系统，使之能够有效地存储和管理数据，满足各种用户的应用需求，包括信息管理要求和数据操作要求。
一个信息系统的各个部分能否紧密地结合在一起以及如何结合，关键在数据库。
因此只有对数据库进行合理的逻辑设计和有效的物理设计才能开发出完善而高效的信息系统。
数据库设计是信息系统开发和建设的重要组成部分。
数据库设计方法：在相当长的一段时间内数据库设计主要采用手工试凑得方法。
十余年来人们通过努力探索，运用软件工程的思想和方法，提出了各种规范设计方法。
其中比较著名的有新奥尔良（New Orleans）方法。
它将数据库设计分为四个阶段：需求分析（分析用户要求），概念设计（信息分析和定义），逻辑设计（设计实现），物理设计（物理数据库设计）。
基于E—R模型的数据库设计方法，基于3NF（第三范式）的设计方法，基于抽象语法规范的设计方法等，是在数据库设计的不同阶段上支持实现的具体技术和方法。
按照规范设计的方法，考虑数据库及其应用系统开发过程，将数据库设计分为以下六个基本步骤：需求分析，概念结构设计，逻辑结构设计，物理结构设计，数据库实施，数据库运行和维护。
其中需求分析和概念设计独立于任何数据库管理系统，辑设计和物理设计与选用的DBMS密切相关。
以下是数据库结构设计阶段图图1 数据库设计阶段图本报告中进行的学生档案管理数据库（系统）设计，就是依照以上总结的数据库设计的六个阶段结合具体的设计内容进行的。
学生档案管理系统数据库设计书
目录 ............................................................................... 错误!未定义书签。
1系统需求分析............................................................ 错误!未定义书签。
1.1课程设计目的 (2)1.2 开发背景 (2)1.3需求分析 (2)1.4 开发环境 (2)2系统总体设计............................................................ 错误!未定义书签。
2.1系统功能描述 .............................................................................................................. 错误!未定义书签。
2.2功能模块图.................................................................................................................. 错误!未定义书签。
2.3关系模式图.................................................................................................................. 错误!未定义书签。
3 数据库设计............................................................... 错误!未定义书签。
3.1 E-R图 ........................................................................................................................ 错误!未定义书签。
《学生档案管理系统》的设计与实现
苏州科技学院二○一三～二○一四学年第二学期电子与信息工程系课程设计报告书课程名称：程序设计基础实践班级：电气1311学号：姓名：沈文荟指导教师：吴勇二○一四年四月1.题目《学生档案管理系统》的设计与实现2.功能(1)每一条记录包括一个学生的姓名、学号、性别、出生日期、班级、联系电话、地址(2)录入功能：可以一次完成无数条记录的输入，管理员通过该功能对新生的录入。
(3)删除功能：能够对一个学生的信息进行删除，对历届毕业生（已毕业）的信息，先进行保存档案，再删除。
(4)查询功能：根据你键入学生的某一信息，显示其详细信息，完成查找学生记录，并显示。
(5)浏览功能：完成全部学生记录的显示，可以查看学校所有学生信息。
(6)修改功能：能够根据自己的要求对学生信息中有错的地方进行修改，填写个人信息出错，可以通过该功能修改基本信息。
(7)保存功能：将学生记录保存在任何自定义的文件中(8)读取功能：将保存在文件中的学生记录读取出来。
(9)有一个清晰美观界面来调用各个功能。
3.要求(1)整个系统均用C语言实现；(2)利用指针、链表来实现学生档案的数据结构设计；(3)系统具有录入、删除、查询、浏览、修改、保存、读取基本功能；(4)系统的各个功能模块都用函数的形式来实现；(5)可以将学生档案信息保存在文件中；(6)可以将学生档案信息从文件中读取出来。
4.总体设计(1)输入功能的实现：要想实现学生档案管理系统的输入，必须要建立一个学生档案系统的抽象数据类型，其中学生档案以链表的存储方式实现。
由键盘输入学生信息，以文件方式保存。
程序执行时先将文件读入内存。
(2)系统处理功能的实现：系统管理员根据学校的学生变化情况，在提示信息的提示下，选择相应的服务进行操作。
(3)输出的实现：根据选择的操作，输出与之对应的信息。
综上可以绘制出学生档案管理功能的系统流程图，如下图所示(4)系统功能结构：根据学生档案管理系统问题的分析和设计要求，可以得到该学生档案管理系统可以分为六个模块：录入学生信息模块、删除学生信息模块、查询学生信息模块、学生信息排序模块、修改学生信息模块、保存学生信息模块。
学生档案管理系统的设计与实现
学生档案管理系统的设计与实现一、引言随着教育信息化的快速发展，学生档案管理已经成为各个学校不可缺少的一项工作。
传统的学生档案管理方式无法满足大规模学生档案的管理需求，因此需要设计和实现一种高效、便捷的学生档案管理系统。
二、系统需求分析1.功能需求（1）学生信息管理：包括学生基本信息、家庭信息、奖惩记录等；（2）成绩管理：能够记录学生课程成绩和考试成绩，并提供统计分析功能；（3）考勤管理：记录学生的出勤情况，并进行统计分析；（4）档案查询：能够根据学生的学号或姓名等信息进行快速查询；（5）权限管理：对系统访问权限进行设置，确保数据的安全性；（6）报表生成：能够生成各类报表，如班级成绩排名表、学生出勤报表等。
2.性能需求（1）系统响应时间快，能够快速加载和处理大批量学生档案数据；（2）系统稳定性好，能够长时间稳定运行，不容易出现故障；（3）系统安全性高，能够对用户进行身份认证和数据权限管理；（4）系统易用性好，操作简单直观，用户易于上手。
3.用户需求（1）教师：能够方便查看和管理学生档案，提供统计分析功能，辅助教学工作；（2）学生：能够方便查询自己的档案信息，并了解自己的学习情况；（3）学校管理者：能够全面掌握学生档案的管理情况，监督教师的工作。
三、系统设计1.数据库设计（1）学生档案表：存储学生的基本信息，如学号、姓名、性别、出生日期、家庭住址等；（2）成绩表：存储学生的课程成绩和考试成绩，包括学生学号、课程编号、成绩等字段；（3）奖惩记录表：记录学生的奖惩情况，如获奖、违纪等；（4）用户表：存储系统用户的身份信息及权限，如用户名、密码、角色等。
2.系统架构设计（1）前端设计：采用响应式设计，支持多终端访问，并增加用户友好的交互界面；（2）后端设计：采用三层架构，分为表示层、业务逻辑层和数据访问层，提高系统的可维护性和可扩展性；（3）接口设计：提供标准化的API接口，便于与其他系统进行集成。
四、系统实现1.系统开发环境和工具（1）开发语言：选择Java作为主要开发语言；（2）开发工具：使用Eclipse作为主要开发工具，结合集成开发环境（IDE）；（3）数据库：选择MySQL作为后台数据库，使用SQL语言进行操作；（4）前端开发：使用HTML、CSS和JavaScript等前端技术进行开发；（5）系统框架：选择Spring MVC框架进行后端开发。
学生档案管理系统
数据库课程设计报告题目：学生档案管理系统姓名：陈建强学校：仰恩大学专业：计算机科学与技术学号：110920080031班级： 080901完成日期：2012－3－16学生档案管理系统一、学生档案管理系统概述学生档案管理系统是用来管理学生的档案信息。
本系统前台开发工具使用Visual Basic，后台数据库使用SQL Server 2000，采用ADO数据访问技术，并将每个数据库表的字段和操作封装到类中，从而成功地将面向对象的程序设计思想应用到数据库应用程序设计中。
二、系统分析与总体设计1、系统需求分析学生档案管理系统的用户是负责学籍管理的教师，本系统包括院系管理、学生基本信息管理、学生照片管理、学生奖惩管理、休学及调转管理等主要功能，具体功能如下：院系信息的添加、修改、删除和查询。
此功能为学生档案的分类管理提供依据。
学生基本信息的添加、修改、删除和查询。
学生教育经历信息的添加、修改、删除和查询。
学生奖励和处罚信息管理。
学生学籍变动信息管理，包括休学和调转管理。
2、系统体系结构设计根据需求分析中总结的用户需求设计系统的体系结构。
系统功能模块示意图如图2.1所示。
在功能模块示意图的树状结构中，每一个叶结点都是一个最小的功能模块。
每一个功能模块都需要针对不同的表完成相同的数据库操作，即添加记录、修改记录、以及查询显示记录信息。
图2.1学生档案管理系统功能模块示意图在本系统中，可以把功能模块分为以下3功能集合来描述。
1、基本信息管理功能集合包括院系信息管理和学生信息管理等功能模块。
关系如下图所示：学生档案管理系统院系信息管理学生信息管理学生奖惩管理学生学籍管理学生基本信息管理学生照片信息管理学生主要教育经历管理针对各个模块不同的表实现添加记录、修改记录、删除记录以及查询显示记录等功能退学/休学管理转学/调班管理2、学籍及考核管理功能集合包括学籍管理和奖惩管理模块。
关系如下图所示：3、用户管理及权限控制功能集合包括用户信息管理、权限控制等模块。
数据库课程设计之学生信息管理系统
课程信息查询
系统支持按条件查询课程信息 ，方便学生和管理员了解课程 安排。
课程选修与退选
学生可登录系统选修或退选课 程，选课结果将影响学生的个
人课表和成绩记录。
成绩录入与查询
成绩录入
成绩修改
教师可登录系统录入学生成绩，包括平时 成绩、期中成绩、期末成绩等。
在成绩录入截止日期前，教师可修改已录 入的成绩，确保成绩准确性。
用户体验测试及改进
01
02
03
用户体验测试
通过用户调研、访谈、问 卷等方式收集用户反馈， 评估系统易用性和满意度 。
问题诊断
分析测试结果，找出影响 用户体验的问题和瓶颈。
改进措施
针对发现的问题，提出改 进措施并进行优化，如改 进界面设计、优化操作流 程等。
05
系统测试与性能评估
测试方法选择及用例设计
系统硬件资源的利用情况，如CPU占用率、内存占用率、磁盘 空间使用率等。
测试结果分析与改进建议
功能测试结果分析
对黑盒测试和白盒测试的结果进行汇总和分析，找出系统存在的问题和缺陷，并进行分类和优先级排序。
性能测试结果分析
根据设定的性能测试指标，对系统性能表现进行评估和分析，找出性能瓶颈和优化方向。
改进建议
权限管理
系统根据用户角色分配不同权限，如学生、教师、管理员等，不同 角色可访问和操作的功能不同。
会话管理
系统采用会话管理机制，用户登录后生成会话，会话过期或用户主 动退出后，需重新登录。
学生信息录入与修改
学生信息录入
01
系统提供学生信息录入功能，包括基本信息（如姓名、性别、
年龄等）和扩展信息（如家庭住址、联系电话等）。
成绩查询
学生档案管理系统课程设计
数据库设计：选择合适的数据库类型，如MySQL、SQL Server等 数据表设计：创建学生信息表、课程信息表等，定义字段和数据类型 数据操作：实现数据的增删改查操作，如添加学生信息、修改课程信息等 数据安全：确保数据的安全性和完整性，如使用加密技术、备份数据等
用户注册：用户输入用户名、密码等信 息进行注册
可扩展性：系统在增加用户或负载时，性能 的变化情况
用户体验：用户对系统的满意度和易用性评 价
提高数据安全性：加强数据加密和备份， 防止数据泄露和丢失
优化用户界面：简化操作流程，提高用 户体验
提高系统稳定性：加强系统监控和维护， 减少系统故障和宕机
提高系统性能：优化数据库设计和查询 算法，提高查询速度和响应时间
增加功能模块：根据用户需求，增加新 的功能模块，提高系统实用性
加强用户培训：提供用户培训和帮助文 档，提高用户操作能力和系统使用效率
定期检查系统运行情况，及时发现并解决问题 定期备份数据，防止数据丢失 定期更新系统软件，提高系统安全性和稳定性 定期进行系统优化，提高系统运行效率
推广方式：通过学 校、教育机构、网 络平台等渠道进行 推广
用户登录：用户输入用户名、密码进行 登录
用户信息修改：用户修改自己的个人信 息
用户密码修改：用户修改自己的密码
用户注销：用户注销自己的账户
用户权限管理：管理员设置用户的权限， 如查看、修改、删除等
测试方法：单元测试、集成测试、 系统测试、验收测试等
调试技巧：断点调试、日志调试、 代码覆盖率等
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感谢您的观看
汇报人：
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测试工具：JUnit、Selenium、 LoadRunner等
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学生信息管理系统数据库设计
数据库技术作业学校专业年级学号姓名年月日学生信息管理系统数据库设计一、数据库的建立1. 建库说明基本表的建立用SQL语言.数据库名称为：学生信息管理系统。
2。
建立数据库命令如下：Create database 学生信息管理系统二、数据表的建立1。
建表命令:CREATE TABLE [dbo］。
［学生档案信息］（［Sno］［varchar］ (50） NOT NULL ,［Sname] ［char］ (10) NOT NULL ,[Ssex] ［char］（10) NOT NULL ,［Sclass］ [char］（10) NOT NULL ，［Birth］ [int］ (4） NOT NULL ,［Saddress] [char］（10） NOT NULL ，［Sdept］ [varchar］ (50） NOT NULL ，[Stime] ［int］ (4) NOT NULL ,） ON [PRIMARY］GO命令：CREATE TABLE ［dbo］.［班级设置信息] （［Sgrade] ［char］（10) NOT NULL ，[Szclass] ［int] （4) NOT NULL ,［Syear］［char] （5) NOT NULL ，［Scroom] ［char] （5） NOT NULL ,［Steacher］ [char］（10) NOT NULL ，［Stotal］［int] （4） NOT NULL ，［Ssub］［varchar］（8000） NOT NULL ，） ON [PRIMARY］GO命令:CREATE TABLE ［dbo]。
［院系信息］（［Syname] ［varchar］（50） NOT NULL ，［Spro］ [varchar] （1000） NOT NULL ，[Snum］［int] （4） NOT NULL ,［Syclass］［varchar］ (50) NOT NULL ，） ON ［PRIMARY］GO命令：CREATE TABLE ［dbo]。
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课程设计题目一：学生档案管理系统一、系统需求分析：学生档案管理系统的用户是有负责学籍管理的教师（下称为管理员）、任课老师、和学生，系统包括院系管理、学生基本信息管理、学生照片管理、学生奖惩管理、休学及调转管理、选课信息管理等主要功能，具体功能如下：（1）院系信息的添加、修改、删除和查询，此功能为学生档案的分类管理提供依据。
（2）学生基本信息的添加、修改、删除和查询。
（3）学生教育经历的添加、修改、删除和查询。
（4）学生奖励和处罚信息管理。
（5）学生学籍变动信息管理，包括休学，转专业，休学，留级和调转管理。
（6）学生政治信息的变动，包括变动的各个阶段。
（7）学生每学期成绩信息，包括补考、及重修。
（8）用户信息的注册，包括用户名和密码。
（9）选课信息管理，包括选修学期、教员信息。
(一)理解需求1.学生档案管理系统分为以下几个模块：1.1用户信息管理系统该系统涉及用户的基本信息包括、用户名、密码、用户权限分类，例如：用户管理员具有添加、修改、删除和查询雪上档案管理系统的四项子功能，而用户任课教师和学生只能查询该系统，1.2学生基本信息管理系统在这个系统中，又分为学生基本信息管理和学生在校信息管理两个子系统。
学生基本信息管理和学生在校信息管理是学生档案管理的重要组成部分，也是录入完整、有效的新生信息是学生课程信息管理、学生成绩管理、学生奖惩信息管理的基础。
1.3课程信息管理系统在此系统中，包括学生各个年级和学期所选的课程信息，这是学生成绩管理的基础，只有有了课程才能在期末对学生的成绩进行管理；这里包括了对学生课程的录入、查询、修改、删除等功能。
1.4成绩管理系统在这个系统中，包括成绩录入、修改，以及备注信息中显示是正考、补考还是重修。
若正考通过，则只显示正考成绩；若是补考通过则要同时显示正考成绩和补考成绩；否则三次成绩都要显示；并且要显示每次参加考试的学期信息；1.5奖惩管理系统这个系统中，包括又可以分为奖励情况管理，惩罚情况管理两个子系统。
学生奖惩管理主要是为在校学生的奖励、惩罚记录提供统一的管理和维护，方便管理者的查询。
1.6院内课程管理系统在此系统中，包括该院校中所有年级、学期的课程和课程对应的任课教师、教程编号，为学生在选课是提供依据。
1.7教师信息管理系统在此系统中，包括了系导员、班主任、任课教师的信息管理2.学生档案管理系统与用户之间的联系由需求分析可得，学生档案系统是用来记录和保存学生信息的，它与用户之间的联系包括登录使用，添加、修改、查询、删除数据。
注册用户信息是为使有登录权限的用户才能进去该系统；另外，为了保证学生信息的安全及统一管理，防止有人恶意添加、修改、删除学生信息，在使用四项子功能时，对用户也分别设置使用权限：其中管理员具有最高权限，即同时拥有使用四项子功能的权限，任课教师具有添加学生成绩和查询学生信息两项功能，而学生用户则只拥有查询权限。
并且用户只有正确登录系统后，才能使用系统资源。
系统的程序流图分析：用户进入学生档案管理系统后，首先是进入用户权限界面，及学生档案管理系统的首页，基于对该系统信息的保护和统一管理，系统对不同用户进行了权限设定，如：管理员可以进行添加、修改、删除、查询四项子功能操作，而任课教师和学生则只能查询档案信息。
首先在登录前，选择用户登录的类型，利用用户名和密码判断，加入用户名和密码判断错误，则返回到用户选择界面重新输入用户名和密码，直至信息正确。
若登录用户是管理员的话则进入相应的管理员界面，如：添加用户信息，修改学生信息等；若是老师用户和学生用户，系统就要做出判断，因为这两个用户群体对系统的操作性是有限的,其中老师具有添加学生成绩信息和查询信息权限，而学生仅能查询学生信息。
当用户操作完成后，则退出系统。
3.数据流图数据流图反映了学生档案管理系统与外界的接口，但未表明数据的加工要求，需要进一步细化。
根据前面学生档案管理系统功能边界的确定，再对学生管理系统顶层数据流图中的处理功能做进一步分解，可分解为读者添加、修改、删除和查询四个子功能，其中用户管理员具有着操作这四项的权限，而用户任课教师和学生只有查询权限。
访问得知，教育经历信息表、学籍信息表、成绩信息表具有一次性，即一旦录入成功，对外就将不具有可操作性，经过分析，我们知道，这三张表对于修改和删除功能具有防护功能。
这样就得到了学生档案管理系统的第0层数据流图顶层从学生档案管理系统第0层数据流图中可以看出，在学生档案管理的不同业务中，添加、修改、查询和删除这几个处理较为复杂，使用到不同的数据较多，因此有必要对其进行更深层次的分析，即构建这些处理的第1层数据流图。
下面的图分别给出了添加、修改、查询和删除子功能的第1层数据流图3.1学生各种信息的查询功能否3.2学生信息的添加功能3.3修改功能流程图3.4删除功能流程图分析清楚各部分的功能后，分层次归纳、整理，形成了各层次的功能结构图。
自上而下整理得，形成一个以系统信息保存为核心的系统的功能结构图。
那么这个系统怎么运行呢？让我们来看下面一个流程图。
（二）数据字典1、数据项1.1学生信息表数据项名称：学号含义说明：惟一标识一名学生类型：数值型长度：8数据项名称：姓名类型：字符串型长度：10数据项名称：性别类型：字符串型长度：2数据项名称：年龄类型：数值型长度：4数据项名称：所在系类型：字符串型长度：201.2用户信息表数据项名称：用户编号含义说明：惟一标识一名用户类型：数值型长度：10数据项名称：密码类型：数值型长度：10数据项名称：用户类别含义说明：不同的用户具有不同的权限类型：字符串型长度：101.3教师信息表数据项名称：教师编号含义说明：惟一标识一名教师类型：数值型长度：10数据项名称：姓名类型：字符串型长度：10数据项名称：年龄类型：数值型长度：4数据项名称：性别类型：字符串型长度：101.4院内课程管理系统数据项名称：课程号含义说明：惟一标识一门课程类型：数值型长度：10数据项名称：课程名类型：字符串型长度：10数据项名称：学分类型：数值型长度：2数据项名称：学期类型：字符串型长度：101.5奖惩信息表数据项名称：学号含义说明：惟一标识一名学生类型：数值型长度：10数据项名称：姓名类型：字符串型长度：10数据项名称：奖惩事件类型：字符串型长度：50数据项名称：日期、时间类型：日期时间型长度：201.6成绩信息表数据项名称：课程号含义说明：惟一标识一门课程类型：数值型长度：10数据项名称：成绩类型：数值型长度：10数据项名称：学号类型：数值型长度：101.7班级信息表数据项名称：班级编号含义说明：惟一标识一个班级类型：数值型长度：10数据项名称：人数类型：数值型长度：4数据项名称：班主任姓名类型：字符串型长度：102、数据结构2.1名称：用户类别含义说明：定义了一个用户类别的有关信息组成结构：用户编号+类别名称+使用权限范围2.2名称：学生含义说明：定义了一个学生的有关信息组成结构：学号+姓名+年龄+性别+民族+院系+专业+班级2.3名称：班级含义说明：定义了一个班的有关信息组成结构：班级编号+班级人数+班主任姓名2.4名称：课程含义说明：定义了一门课程的有关信息组成结构：课程编号+课程名+任课教师+开设学期3、数据流3.1数据流名称：添加信息含义：管理员或者老师增添学生信息来源：管理员或者老师去向：系统数据库数据流量：不定组成：学号+姓名+事件3.2数据流名称：修改信息含义：管理员修改学生信息来源：管理员去向：系统数据库数据流量：不定组成：学号+姓名+事件3.3数据流名称：删除信息含义：管理员删除学生信息来源：管理员去向：系统数据库数据流量：不定组成：学号+姓名+事件3.4数据流名称：查询信息含义：管理员、老师或者学生查询学生信息来源：系统数据库去向：用户界面数据流量：不定组成：学号+姓名+事件4、数据存储4.1数据存储名称：学生信息表含义说明：存放学生的有关信息组成结构：学号+姓名+相关信息说明：学号用来唯一标识一名学生4.2数据存储名称：教师信息表含义说明：存放任课教师的有关信息组成结构：教师编号+姓名+相关信息说明：教师编号用来唯一标识一名学生4.3数据存储名称：课程信息表含义说明：存放课程有关信息组成结构：课程编号+课程名+任课教师+开设学期+学分说明：课程编号用来唯一标识门课程4.4数据存储名称：成绩信息表含义说明：存放学生成绩有关信息组成结构：学号+课程编号+成绩说明：学号和课程编号一起唯一标识一名学生每一门课的成绩4.5数据存储名称：用户信息表含义说明：存放用户注册的有关信息组成结构：用户名+密码+用户类别说明：用户类别用来说明用户使用该系统的权限范围5、处理过程5.1处理过程名称：审核登录用户输入：用户名和密码输出：系统操作界面加工逻辑：根据用户类别的相应权限输出操作界面。
若果用户名验证错误，则返回到用户登录界面，直到输入有效地登录名和密码。
5.2处理过程名称：添加、删除、修改或查询信息输入：查询的相关条件输出：查询的相关信息加工逻辑：根据5.1验证的用户类别，系统自动识别并根据相应的用户权限给出操作界面。
用户可在自己的权限范围内更新系统内的信息。
二、概念结构设计1、标识学生档案系统中的实体与属性参照数据字典中对数据存储的描述，可初步确定三个实体的属性为：学生：｛学号，姓名，性别，民族，所在系，专业，年龄，班级｝用户：｛用户名，密码，用户权限｝教师：｛教师编号，姓名，性别，民族，年龄｝课程：｛课程号，课程名，学分，学时，类型，学期｝成绩：｛学号，课程号，分数，状态，课程名｝班级：｛班级编号，班主任，人数｝1.1学生信息E-R图1.2教师信息E-R图1.3课程信息E-R图1.4成绩信息E-R图1.5用户信息E-R图1.6班级信息E-R图1.7学生档案管理系统初步E-R图三、逻辑结构设计1、根据以上概念设计E-R图按一定规则转换得：（1）用户表（用户名，密码，权限范围）（2）学生表（学号，姓名，性别，年龄，班级编号，身份证号码，联系电话，家庭住址，出生日期，政治面貌）（3）课程表（课程编号，课程名，学时，学分，开设学期，课程类型）（4）班级表（班级编号，班主任，人数）（5）成绩表（学号，课程编号，课程类型，课程名，分数，状态）（6）教师表（教师编号，教师姓名，性别，职称编码，院系编号，出生日期，参加工作日期）2、将关系设计成SQL Server 2000下相应的表2.1用户信息表2.2 学生表2.3 课程表2.4 班级表2.5 成绩表2.6 教师表。