《小鲤鱼跳龙门》阅读分享课课件

01小鲤鱼跳龙门读书分享PPT

作者：金近
当领头的金色小鲤鱼说自己能跳过小桥的时候，其他小鲤鱼说什么？
你吹牛我不信
P002
领头的金色小鲤鱼跳过小桥了吗？
没跳过跳过了
P003
小鲤鱼听谁讲鲤鱼跳龙门的故事？
鲤鱼奶奶鲤鱼爷爷
P004
鲤鱼奶奶说，鲤鱼跳过龙门后，能变成什么？
变成龙变成虎
P005
行进过程中，小鲤鱼不小心怎么了？
被旋涡冲走了尾巴给水草缠住
P007
帮小鲤鱼剪水草的是谁？
大螃蟹大鲨鱼P008源自金色小鲤鱼借助什么跳过了龙门？
波浪的力量同伴的力量奶奶的法力
P013
当领头的金色小鲤鱼请谁捎信给鲤鱼奶奶？
燕婶婶大螃蟹
P015
小鲤鱼最终找到的地方是哪里？
龙门水库龙门
P002
小鲤鱼跳过龙门看到什么？
粉红的桃花碧绿的柳树漂亮的房屋飘动的红旗
P013
这是一群什么样的小鲤鱼？
聪明坚定自信勇敢
P016

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➢ 精彩句段：小鲤鱼们都这样想：奶奶，还有爸爸妈妈，听
说他们都在这里了，一定会很快把家搬过来的，以后他们可以一辈子住在这里啦。
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（3）一边读一边把小鲤鱼遇到的困难用横线画出来。
➢ 精彩句段：
那条领头的小鲤鱼，一次又一次的往水面上跳着，老是找不到那个龙门，他们不管，还是向前游去。小鲤鱼们都相信，只要耐心地找，一定能找到龙门的。
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➢ 精彩句段：金色小鲤鱼又试了几次，都不行。后来，金色
小鲤鱼又跳的时候，被一个浪头一拍，弹得很高，他就从这里想出一个办法来。
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➢ 我能猜
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读完这篇文章，你想对小鲤鱼说什么？
我们可以从它的身上学到什么？
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➢ 书是我们的好朋友
我们应爱怎样爱护图书呢？
5．千百万革命战友无不对他表示尊敬，爱戴和悼念，而我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌 6.家国情怀是一种哲学意识，因其在生活中更多地体现为一种既厚重绵长的家国浓情而成为一种美学情怀。 7.天下情怀是中华美学精神内核，杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜” 就彰显了这种美学精神。 8.当代文艺工作者要有家国情怀，要抓住前所未有的历史机遇，为实现中华民族伟大复兴中国梦砥砺奋斗。

整本书阅读《小鲤鱼跳龙门》(课件)

阅读评价
阅读成果展示
学生阅读心得分享
小组讨论成果展示
班级阅读总结报告
老师点评与总结
理解能力：评估学生对故事情节、角色和主题的理解程度
阅读质量评估
文学欣赏：评估学生对文学作品的欣赏能力和审美水平
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
批判性思维：评估学生是否能够分析、评价和提出自己的观点
阅读技巧：评估学生使用的阅读技巧和方法的有效性
帮助学生理解故事情节和人物形象
指导学生掌握阅读方法和技巧
鼓励学生自主阅读和思考
情感态度与价值观
培养学生对阅读的热爱和兴趣引导学生树立正确的价值观和人生观培养学生的想象力和创造力增强学生的阅读能力和理解能力
阅读内容
《小鲤鱼跳龙门》简介
故事背景：故事发生在一个美丽的池塘明课件的使用方法和注意事项
* 提供必要的操作指导和支持，确保学生顺利使用课件进行学习
课件使用方法与技巧指导
课件下载与安装：提供下载链接和安装指南，确保用户能够顺利下载和安装课件。
课件使用指南：详细介绍课件的使用方法，包括如何打开课件、如何浏览课件内容、如何进行互动操作等。
课件功能介绍：介绍课件所具备的功能，如视频播放、音频播放、图片展示、互动测试等，方便用户了解课件的全面功能。
* 封面设计简洁明了，突出主题
* 目录清晰，方便学生了解课件结构
教学目标与重难点 * 明确教学目标，如知识、能力、情感等方面 * 突出重难点，为教学提供指导
* 明确教学目标，如知识、能力、情感等方面
* 突出重难点，为教学提供指导
教学内容与教学方法 * 详细介绍教学内容，如故事情节、人物形象等 * 采用多种教学方法，如讲解、讨论、互动等，提高教学效果

《小鲤鱼跳龙门》整本书阅读推进课(课件)部编版语文二年级上册

阅读拓展
05
引导学生了解作者和创作背景
作者介绍：简要介绍作者生平、成就和作品风格
创作背景：介绍作品创作的历史背景、文化背景和社会背景
作品影响：阐述作品对后世的影响和意义
推荐阅读：推荐与作品相关或相似的其他作品，引导学生深入阅读和理解
引导学生阅读类似的故事或书籍
推荐类似的故事或书籍：《小青蛙跳池塘》、《小兔子找太阳》等
主题思想：分析故事所表达的主题和中心思想
人物形象：对故事中的主要人物形象进行总结和评价
艺术特色：简要介绍故事的艺术特色和写作特点
推荐理由：给出推荐这本书的理由和阅读建议
引导学生反思自己的阅读体验和收获
回顾阅读过程：引导学生回顾自己阅读《小鲤鱼跳龙门》的过程，包括阅读时间、阅读方式、阅读重点等。
分享阅读体验：鼓励学生分享自己的阅读体验，包括对故事情节、人物形象、语言特点等方面的感受和理解。
阅读整本书的方法：如何引导学生从头到尾读完整本书故事情节梳理：概括主要内容，了解故事发展脉络人物形象分析：通过细节描写、语言、动作等分析人物性格特点情感体验：引导学生感受故事中的情感，培养共情能力引导学生阅读整本书，理解故事情节和人物形象阅读整本书的意义：提高学生阅读兴趣，培养阅读习惯故事情节与人物形象的关系：如何通过情节展现人物形象，突出主题情感体验的重要性：如何引导学生深入感受故事中的情感拓展延伸：结合生活实际，引导学生思考故事背后的意义引导学生阅读整本书，理解故事情节和人物形象阅读策略指导：教授学生如何阅读整本书的方法和技巧故事情节的梳理与概括：训练学生概括主要内容和复述故事的能力人物形象的分析方法：教授学生如何通过细节描写、语言、动作等分析人物性格特点情感体验的引导：培养学生感受故事中的情感，提高共情能力引导学生阅读整本书，理解故事情节和人物形象阅读兴趣的激发：通过多种方式激发学生的阅读兴趣，提高阅读积极性故事情节与人物形象的深度剖析：引导学生深入挖掘故事背后的意义和价值情感体验的分享与交流：鼓励学生分享自己的情感体验，促进相互理解与交流拓展延伸与实际应用：结合生活实际，引导学生将所学知识应用于实际生活中

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根据书的题目，你能猜出故事的主角是谁吗？
你还能从题目中了解到什么信息？
小鲤鱼在跳龙门的过程中会经历些什么呢？
➢ 阅读提示：
（1）借助拼音读准字音，读通句子读完之后把你最喜欢的一段话读给你的同桌听。
（2）一边读一边把你读到的表示动作的词语用圆圈圈画出来。
（3）一边读一边把小鲤鱼遇到的困难用横线画出来。
➢ 精彩句段：
那条领头的小鲤鱼，一次又一次的往水面上跳着，老是找不到那个龙门，他们不管，还是向前游去。小鲤鱼们都相信，只要耐心地找，一定能找到龙门的。
➢ 精彩句段：
金色小鲤鱼又试了几次，都不行。后来，金色小鲤鱼又跳的时候，被一个浪头一拍，弹得很高，他就从这里想出一个办法来。
➢ 精彩句段：
小鲤鱼们都这样想：奶奶，还有爸爸妈妈，听说他们都在这里了，一定会很快把家搬过来的，以后他们可以一辈子住在这里啦。
➢ 我能猜
读完这篇文章，你想对小鲤鱼说什么？
我们可以从它的身上学到什么？
➢ 书是我们的好朋友
我们应爱怎样爱护图书呢？
➢ 一起读书吧
1.课下请同学们继续阅读剩下的十二个故事。
2.读完之后选择一个你最喜欢的故事画一幅简单的画。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念，想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失败者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要0.05 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功99%是心志，1%是能力。一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了，人格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成于困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而有翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不代表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节足以改变一生。一切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直白，话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸福的人生要靠你自己去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。成为一个成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的良药。挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，就多一份美化。所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。为明天做准备的最好方法，就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。这个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努力来弥补平凡。真正的导者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。

部编版语文二年级上册语文《小鲤鱼跳龙门》导读优秀PPT课件图文

•
不老骑士说：“走，我们骑着欧兜迈（摩托车）环台去！ ”
•
他们便出发了，从南到北，从黑夜到白天，环岛十三天。他们当中有2位曾患癌症，4位需要带助听器，8位患了心脏病，每个人都有关节退化的毛病。
身体和心灵总要有一个在路上，这件事与年龄无关。安静地待在医院里，是一种活法，勇敢地走出去也是一种活法。
每次读完书，
我都把书角抚平，轻轻收好，不把书弄脏。
展示：
拿出你喜欢的童话书，学着上面小朋友的方法介绍一下吧。
可以介绍作者，可以说一说最有趣的地方，也可以说自己怎么爱护故事ห้องสมุดไป่ตู้的。
看图说故事
熊出没
猪八戒吃西瓜
喜羊羊
葫芦娃
大野狼
有人说，想要看一个人是否优秀，那就看他闲下来做什么。
这世上有人忙里偷闲，利用坐车和排队的间隙，读书，思考，写作，也有人终日无所事事，虚度光阴。
金近
新中国儿童文学事业奠基人，先后担任中国作家协会理事、儿童文学创作委员会副主任，中国少年儿童出版社顾问、编审，《儿童文学》杂志主编、顾问，临安《山风》杂志顾问等。其中由他所制作的动画片《小鲤鱼跳龙门》获第一届莫斯科国际电影节动画片银质奖，并参加澳、美、英等国电影节。 1963年，美术片《东海小哨兵》、剪纸片《狐狸打猎人》剧本，分获南斯拉夫第二、四届萨格勒布国际动画片电影节奖和电影美术奖。 1980年被授予全国第二次少儿文艺奖荣誉奖。
•
二十、世界上根本就没有一见钟情。所谓的一见钟情，不过是你遇见了那个你一直想遇见的人。
•
被窝里的温度，远不如未来的收获温暖；书本里的故事，总有你学到的人生，贪图安逸，只会让生命生锈。

统编教材《小鲤鱼跳龙门》阅读分享课-课件

P016
后来，金色小鲤鱼又跳的时候，给一个浪头一拍，弹得很高。他就从这里想出一个办法来。于是一条小鲤鱼冲过去，跳到半空中，又落下来，另一条小鲤鱼跳上去，把那条快要落下的小鲤鱼弹得很高，弹到龙门那边去了。这样一条顶一条地跳着，最后，金色小鲤鱼自己也给浪头弹过去了。
领头的金色小鲤鱼托谁捎个信给鲤鱼奶奶？
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
大鱼。燕子。
P020
小鲤鱼们最终找到的地方是哪里？
龙门水库。龙门。
P021
这是一群
_______的小鲤鱼。
坚持不懈坚定迎难而上自信勇于挑战勇敢有担当有智慧
不达目的决不罢休
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
尾巴给水草缠被旋涡冲走
住了。
了。
P010
小鲤鱼们遇到了气势汹汹的谁？
大鲨鱼。大螃蟹。
P010
大螃蟹帮了小鲤鱼什么忙？
指路。剪水草。
P012
龙门像什么？找找相关的句子。
P015
那龙门像一座桥，可是没有一个桥洞，高高的，斜样的，全是大石块堆砌起来的，又像个山坡。
小鲤鱼们想出了什么办法跳龙门？找找相关的句子。

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你还能从题目中了解到什么信息？
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小鲤鱼在跳龙门的过程中会经历些什么呢？
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1.宇宙的膨胀和坍缩与宇宙的平均密度有关，如果平均密度小于临界值，它就会永远膨胀。如果平均密度大于临界值，宇宙就会坍缩。 2.在螺旋星系和星系团中应该存在有某种看不见的暗物质，它的引力足以把高速旋转的星系牢牢抓住，不至于使这些星系或星系团飞散开去。
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➢ 一起读书吧 1.课下请同学们继续阅读剩下的十二个
故事。 2.读完之后选择一个你最喜欢的故事画
一幅简单的画。
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》，这本书真
________！故事中________最有意思，他____________。
推荐童话书
看封面读题目看插图看目录读情节乐分享
识作者猜内容猜人物找页码猜结果爱读书
默读11——21页，小组合作：小鲤鱼们在寻找龙门的路上都经历了什么？用自己喜欢的方式呈现出来。
恒心决心毅力
你最喜欢哪个情节呢？
谁再来猜猜故事的结果？
乐学分享
你最喜欢的故事书是什么？故事里谁最吸引你？你能通过分享，让别人也喜欢这本童话书吗？
《小鲤鱼跳龙门》
我最近读了______写的《
《小鲤鱼跳龙门》导读课
2 3
1
《小红帽》《白雪公主》
《皇帝的新装》
2 3
1
他是一个天真善良的木偶，一说谎鼻子就会变长。
一个整天没有头脑的男孩和一个整天喊“不高兴”的男孩之间的故事。
2
3
1
《丑小鸭》
插图作者
主人公
“快乐读书吧”推荐书目
题目出版社
篇目
页码
小鲤鱼跳龙门 1 蝴蝶有一面小镜子 25 小猫钓鱼 43 骄傲的大公鸡 59 狐狸打猎人的鲤鱼说，世界上有一个龙门，矗立在大海和大河交界的地方。那龙门特别特别高，要是鲤鱼能从这边跳过那个龙门，就能变成一条龙，像云彩一样游到天上去。你们的爷爷，还有爷爷的爷爷，都去试着跳过那个龙门，可是谁也没有跳过去……”
那龙门像一座桥，可是没有一个桥洞，高高的，斜着立起来，全是大石块堆砌起来的，又像个山坡。

《小鲤鱼跳龙门》PPT课件中班韵律

音乐与韵律结合实践
律动游戏
配合音乐进行简单的律动游戏，让儿童在音乐中感受运动的快乐。
舞蹈表演
引导儿童根据音乐节奏和韵律进行简单的舞蹈表演，锻炼肢体协调能力。
乐器演奏
让儿童尝试使用简单的乐器进行演奏，培养乐感和手眼协调能力。
06
互动环节设置与游戏设计
亲子互动游戏建议
鲤鱼接力
家长和孩子分别扮演鲤鱼，通过接力传递“龙门”道具，增进亲子间的协作与默契。
文化内涵
象征努力与坚持，鼓励孩子们面对困难，勇往直前。
情节梳理
通过PPT展示故事情节，帮助孩子们更好地理解故事。
韵律活动目标与意义
身体协调性
通过韵律活动，锻炼孩子们的身体协调性和节奏感。
语言表达能力
鼓励孩子们跟随音乐进行表达，提高语言表达能力。
情感培养
让孩子们在快乐的氛围中感受故事所传递的积极情感。
通过平衡练习，如单脚站立、走平衡木等，提高身体的平衡能力。
03
故事情节分析与角色解读
主要角色性格特点分析
小鲤鱼
勇敢、坚韧、乐观，面对困难不屈不挠，一心想要跳过龙门实现
梦想。
双面龟
胆小怕事，没有主见，但内心渴望得到认可和尊重，经历一系列
奇遇后逐渐成长。
赖皮蛇
邪恶、狡猾、贪婪，为了达到目的不择手段，是故事中的反面角
韵律定义
韵律是指音乐、舞蹈、诗歌等艺术形式中的节奏感和美感，是构成艺术作品的重要因素之一。
韵律分类
韵律可分为音乐韵律、舞蹈韵律和诗歌韵律等。音乐韵律是指音乐中的节奏、节拍和旋律等；舞蹈韵律是指舞蹈中的动作、步伐和节奏等；诗歌韵律则是指诗歌中的平仄、押韵和节奏等。

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