小学五年级下册科技活动全册教案[1]汇总

1 水沸腾的秘密

教学目标:

通过学生的实践,让他们知道什么是沸腾,沸腾跟什么有关。

教学重点难点:

沸腾跟大气压力的关系

教学用具 :

大号烧杯 1只,盐水瓶 1只,酒精灯 1盏,三角架 1个,石棉网 1个,温度计 1支,带针头的注射器 1支。

教学过程 :

一、导入:

1、平时烧水,当水温上升到 100℃时,水沸腾起来,我们称为水烧开了。

2、水烧开以后水温还能上升吗 ?

3、水一定要加热到 100℃才能沸腾吗 ?

这节课我们来研究这些问题。

二、新授:

1、动手做

(1在烧杯里装半杯水,用酒精灯给烧杯里的水加热。

(2用温度计测量烧杯内水的温度变化。

(3当水没有沸腾时,水温是多少 ?

当水沸腾时,水温是多少 ?

(4水沸腾后,继续加热一会儿,再测一测,水温升高了吗 ?

(5 停止加热. 待水温下降到 90℃左右时, 小心地将烧杯中的水倒入盐水瓶中, 用橡皮塞塞紧瓶口。用注射器针头刺穿橡皮塞, 用力把注射器的活塞向上拉。此时,瓶内的水有什么现象产生 ?

(哇 ! 奇迹产生了。刚才还平静的水一下叉沸腾起来了。

松开手让活塞返回,水还沸腾吗 ? 再用力拉活塞,水又会怎样 ?

2、知道吗?

水沸腾时的温度叫做水的沸点。

水的沸点与大气压力有着密切的关系:大气压力大,沸点高;大气压力小, 沸点低。在通常情况下 (地面上的大气压力为 1个标准大气压水的沸点是 100℃。因此,当水加热到 100℃时,水就沸腾了。用普通的容器烧水 (如前面用烧杯加热水 ,水温达到沸点后 (100℃ ,无论你怎么加热,水温只能停留在 100℃,再也不会上升。

但是,在实验中,当你用注射器向外拉活塞时,瓶内的空气被抽掉一部分, 使得瓶内的大气压力减小了, 导致瓶内的水的沸点也降低了, 所以, 尽管水温低于 100℃,水仍然能沸腾起来。

三、想一想:

登山运动员除了要携带各种登山器材外, 还要带上高压锅等炊具。你能解释其中的原因吗 ?

2 沉浮的科学

教学目标:

让学生知道物体是怎样来实现沉浮的

教学重点难点 :

让物体产生沉浮的条件是什么

教学用具:

矿泉水瓶或可乐瓶 1个,装藿香正气水的小药瓶或眼药水瓶 1个。

教学过程:

一、导入:

我们知道,如果把橡胶泥捏成一团,放到水里,它会迅速沉到水底,如果把它捏成船形, 它就能浮在水面上。这是因为橡胶泥捏成船形后, 在水中占据的空间增大,受到水的浮力也增大,所以浮起来了。

我们还知道,把鸡蛋放到水里,它是要沉下去的,如果往水里加盐,它便可以浮起来。这是因为盐水比清水重,浮力增大了,所以鸡蛋浮起来了。有没有这样的情形,既不改变物体的形状,又不改变液体的性质,物体也能任意沉浮呢 ? 下面的实验能够帮助我们解开这个谜团。

二、新授:

1、动手做

(1先往矿泉水瓶里灌满水,再往小药瓶里灌半瓶水,用手指堵住瓶口,把它倒过来,插入矿泉水瓶中,再拧紧矿泉水瓶盖。

(2用手对矿泉水瓶身施加压力, 轻轻捏扁它, 瓶中的小药瓶就会下沉; 一放手, 它又浮了上来。若手用力恰当,小药瓶能停留在矿泉水瓶中任意高度。

2、知道吗?

为什么用手捏矿泉水瓶,小药瓶就下沉。松开手,小药瓶就上浮呢 ?

当手用力捏矿泉水瓶时, 瓶内的水受到挤压, 压力通过水向四周传递。由于小药瓶内有一截空气,在水的压力作用下,空气被压缩,让出了一部分空间,外面的水就进入了小药瓶里,使小药瓶重力变大,于是,小药瓶就沉下去了。松开手, 水受到的压力撤销, 小药瓶内被压缩的空气恢复原来的体积, 排出一部分水, 使小药瓶的重力又变小,于是,小药瓶又浮起来了。

上面的实验就是著名的“沉浮子”实验。

三、想一想:

“沉浮子”原理应用到军事上,就制成了在海里能任意沉浮隐蔽性极高的舰艇一一潜水艇。潜水艇的构造除了各种作战系统外, 还有一个特殊的构造, 就是有一个庞大的注水箱和排水箱。

想一想,潜水艇上的注水箱和排水箱有什么重要作用 ?

3 池水是上升还是下降

教学目标 :

让学生知道物体排开水的多少与物体的浮力有关

教学重点难点 :

物体排开水的多少与物体的浮力有关

教学用具 :

水槽 1个,碗 1个,小石子若干。

教学过程 :

一、导入

从前,有一位秀才进京赶考,途中迷了路,路过一村庄时,见一老伯坐在池塘边小憩,便上前问路。老伯见来人是一秀才模样,笑道:“我出一题,若答对了,便为你指路。”秀才笑答:“请老伯出题。”老伯指着池塘中一满载污泥的船

道:“若把这船污泥全部泄到池中,池水是上升还是下降? ”秀才随口道:“肯定是上升口罗! ”老伯叹道:“你还是找别人问路去吧! ”

老伯为什么不给秀才指路 ? 你猜猜看,池水究竞是上升还是下降 ?

我们还是用实验来研究这个问题。

二、动手做

往水槽里添大半糟水代表池塘, 把碗浮在水槽里代表池塘中的船。往碗里装小石子, 尽量装满, 表示载满船的污泥。用一小纸条蘸一点水贴在水槽的内壁上, 使纸条的下端刚好接触水面作为水位标记。

然后, 把碗里的小石子全部抛入水槽里。观察槽里的水位是上升了还是下降

了 ? 与你的猜测相符吗 ?

如果继续把碗也沉下去,水位又怎样 ?

三、知道吗

实验的结果是:把小石子抛入水里后,水位下降了。再把碗沉入水底,结果也一样,水位继续下降。

小石子和碗都浸没到水中,水位为什么不升反降呢 ?

原来, 在装满小石子的碗浮在水上时, 要排开一部分水。排开的水的重量正好等于碗和小石子的重量, 也就是碗和小石子受到的浮力的大小。当碗和小石子沉入水底时, 也会排开一部分水, 可此时排开的水量要比它们浮在水上时排开的水量少,于是水槽中的水位便下降了。