人教版八年级地理上册《交通运输》
新人教版八年级地理上册：《交通运输》ppt课件ppt
第一节交通运输 逐步完善的交 通运输网
中国最后一个未通公路的县城
墨脱县
墨脱公路2013年10月31日
正式通车
1.交通运输的重要作用
阿 旺 才 珍 、 索 朗 江 措
困惑一：墨脱 公路通车后会 带来哪些变化 呢？
经济发展的先行官
2.交通运输及主要方式
阿 旺 才 珍 、 索 朗 江 措
困惑二：“现 代运输” 是个 新鲜词，它有 哪些主要方式 呢？
交通工具的发展
概念归纳
现代运输:是指使用汽车、火车、船 舶、飞机等运输工具，把人和物从一 个地方运输送到另一个地方
主要方式：公路运输、铁路运输、水 路运输、航空措
烦恼一：如果 要选择一种交 通运输方式， 该考虑哪些因 素呢？
3.影响交通运输方式选择的因素
跨越：家乡特产 众多，我们想推 销到常州去，我 们来一起选择运 输方式吧！
活动探究
考虑货物性质
考虑实际情况
交通运输方式选择
建议采用公路+铁路的联合运输方式
+
课后探究： 线路选择
常 州
墨 脱
最经济 的交通 工 具 海 南 香 港
直接且经 济的交通 工具
最 快 最灵活 的 交 的交通 通 工 工 具 新 西 北 具 疆 藏 京
灵活性较差 短途运输成本高 运费较高,运量小 速度慢 受天气影响较大
速度较快，运费低 铁路运输 运量大，连续性好
公路运输 机动灵活,速度较快
水路运输 运费最低,运量最大
拓展延伸
管道运输
管道运输的特点
自主探究
1.请同学们从旅客出行目的思 方便、快捷、 考，合理选择交通运输方式， 安全、现实 完成课本P86 页活动第一题。
八年级人教版地理上册课件第四章第一节交通运输
课堂小结
这几年变化可大了，公路、铁路四通八达，水果远销国内外，人均年收入已近万元啦！
方式：铁路、公路、河运、海运、民航、管道
第方四式章 ：铁中路国、的公经路济、发河展运、海运、民航概、管道念:人和物借助交通运输的载运，产生有目的的空间位移。
特点：运量小、速度慢、效益低
特点：运量小、速度慢、效益低
你们家乡还是老 样子吗？
方式：铁路、公路、河运、海运、 方式：铁路、公路、河运、海运、民航、管道
交通运输是联系工业与农业、城市与乡村、生产与消费、地域与地域之间的桥梁与纽带，被称为“经济发展的先行官”。
根据问题选择合适的交通运输方式 老同学，你们家乡一定很富吧，满山都是水果。 特点：运量小、速度慢、效益低
现代
民航、管道
特点：运量小、速度慢、效益低 特点：运量小、速度慢、效益低 特点：运量小、速度慢、效益低
特点：运量小、速度慢、效益低 运输距离、时间、目的 、成本、人与货物本身情况等多种因素 交通运输是联系工业与农业、城市与乡村、生产与消费、地域与地域之间的桥梁与纽带，被称为“经济发展的先行官”。 海轮时速30 ～ 40 千米 特点：运量小、速度慢、效益低 老同学，你们家乡一定很富吧，满山都是水果。 方式：铁路、公路、河运、海运、民航、管道 这几年变化可大了，公路、铁路四通八达，水果远销国内外，人均年收入已近万元啦！ 交通运输是联系工业与农业、城市与乡村、生产与消费、地域与地域之间的桥梁与纽带，被称为“经济发展的先行官”。 特点：运量小、速度慢、效益低 方式：人力、畜力、风帆行船 这几年变化可大了，公路、铁路四通八达，水果远销国内外，人均年收入已近万元啦！ 这几年变化可大了，公路、铁路四通八达，水果远销国内外，人均年收入已近万元啦！ 火车时速80～350千米 运输距离、时间、目的 、成本、人与货物本身情况等多种因素 根据问题选择合适的交通运输方式 暑假从上海到大连旅游，选择最经济的办法。 方式：铁路、公路、河运、海运、民航、管道 运输距离、时间、目的 、成本、人与货物本身情况等多种因素 方式：铁路、公路、河运、海运、 运输距离、时间、目的 、成本、人与货物本身情况等多种因素 汽车时速60～120千米 从拉萨到西宁，沿途参观访问。 运输距离、时间、目的 、成本、人与货物本身情况等多种因素
人教版地理八年级上册交通运输
线的名称，看看是怎样给它们命名的。
4.1 交通运输
4.1 交通运输
4.1 交通运输
命名规则： 从北京出发的铁路，“京”字放在前面 东西向的铁路，一般先说东面的城市或省 南北间的铁路，一般先说北面的城市或省
课本第 89 页
4.1 交通运输
课本精讲
2. 认识铁路线的分布。
（1）参考图 4.4，在图 4.5 中找出南北铁路干线和东西铁路
有特点。一般来说，水路运输运量最大，价格最低；铁路运
输运量较大，价格较低；公路运输机动灵活，价格较高；航
空运输速度最快，价格最高。
当人们的运输需求与某种运输方式的特点相符合时，就是最
合适的选择。
课本第 86 页
4.1 交通运输
活动 比较与选择交通运输方式
课本精讲
1. 人们根据不同的出行目的选择合适的交通运输方式。根
课本第 85 页
4.1 交通运输
课本精讲
如何根据实际需要来选择合适的交通运输方式呢？从图 4.2 中可以看出，人们在选择交通运输方式时，会根据旅客出行 的目的、货物本身的性质等，考虑运输价格的高低、运输速 度的快慢、运量的多少等方面。
课本第 85 页
4.1 交通运输
课本精讲
不同的交通运输方式各有各的运载工具和运输线路，因而各
课本第 86 页
4.1 交通运输
课本精讲
2.根据下列情况，选择合适的交通运输方式，并说明理由。
例 上海有一位患者需要移植骨髓。台北有一位志愿者捐献
了自己的骨髓。骨髓必须在 24 小时内从台北送到上海。
（
）
运距远、贵重、急需、量小的货物，适宜选择航空运输。
课本第 86 页
4.1 交通运输
交通运输-人教版八年级地理上册教案
交通运输-人教版八年级地理上册教案一、教学目标1.掌握交通运输和交通运输的形式；2.了解交通运输对经济发展的促进作用；3.理解交通运输对生活和环境的影响。
二、教学准备1.教材：人教版八年级地理上册；2.工具：计算机、投影仪、白板、黑板、笔等。
三、教学过程1. 导入通过简要探讨两个问题，为本节课的主题引入：1.有没有去过很远的地方旅行？怎样去的，花了多少时间？2.一天中常用的交通工具有哪些？导入后，让学生简单回答以上问题。
通过回答，引导学生认识到我们生活中离不开交通运输。
接下来引入本节课的主题，迅速过渡到本节课的教学内容。
2. 交通运输2.1 交通运输的定义根据教材内容，交通运输是指“人或物体从一个地方到另一个地方的过程”，可以通过不同的交通运输方式进行实现。
通过阅读教材，引导学生了解交通运输的定义以及交通运输对经济的作用。
2.2 交通运输的形式根据教材内容，交通运输有水路运输、陆路运输和航空运输三种形式，可以通过不同的交通工具进行实现。
通过阅读教材，引导学生了解交通运输的形式以及不同交通工具的特点和应用场景。
3. 交通运输对经济的促进作用3.1 交通运输与经济发展的关系谈到交通运输，不得不提及它对经济发展的促进作用。
可以通过教材中的例子以及进行课堂探讨，引导学生了解交通运输与经济发展的关系。
3.2 交通运输对商业和流通业的促进在学生了解交通运输与经济发展的关系后，可以进一步深入讲解交通运输对商业和流通业的促进作用。
通过教材中的例子以及进行课堂探讨，引导学生了解交通运输对商业和流通业的促进作用以及促进作用产生的原因。
4. 交通运输对生活和环境的影响交通运输不仅带来经济发展，同时也对生活和环境产生影响。
因此，引导学生认识到交通运输对生活和环境的影响十分必要。
4.1 交通运输对生活的影响交通运输对生活的影响主要有以下几个方面：方便、快捷、多样化等。
引导学生探讨交通运输对生活的影响，了解它们各自的优缺点。
地理八年级上册4.1交通运输(共37张PPT,含视频)
活 动
上海到武汉不同客运交通方式的比较
结合图表，比较不同交通运输方式的运速、运量、运费。
运输工具
汽车
火车
飞机
轮船
运速
运量
运费
其他
小结：交通运输方式的比较
较慢
较快
最快
最慢
较小
较大
最小
最大
较高
较低
最高
最低
大宗笨重、有铁路线、距离远
大宗笨重、沿海、河，受自然条件限制大
机动灵活，数量小、距离近
急需、贵重、量小
货车
货车
公路运输
水路运输
我国铁路干线的分布
中国主要铁路的分布
分析：从全国总体情况看，我国交通运输线东西分布有何差异？为什么？(提示：地形、人口、开发早晚、经济水平)
东密西疏
开发晚，经济相对滞后，发展速度慢
地形多高原山地
人口稀疏
地形多平原
人口稠密
西 部
东 部
开发早，经济较发达，发展速度快
铁路运输是我国最重要的交通方式之一
航空运输
优势：最快捷（尤其长途）缺点：运量小、成本高、投资大适宜对象：以客运为主，货运多轻型贵重急需物品
水路运输
优势：运量大，投资少，运价低（尤其海运）缺点：速度慢，灵活性和连续性差适宜对象：对时间要求不高的大宗和笨重货物
管道运输
优势：运量大，损耗小，连续性强，管理方便缺点：设备投资大，灵活性差，只能运一种货物，且单向运输适宜对象：长时间向一个方向大量运送气体或液体，如天然气、自来水
交通运输方式的选择
在选择交通运输方式时需要考虑哪些因素？
思考
运量
运距
时效
运费
2024年人教版八年级上册地理第四章中国的经济发展第一节交通运输第2课时我国铁路干线的分布
口
连云港、徐州、郑州、西 安、宝鸡、兰州、吐鲁 番、乌鲁木齐
铁路干线名称 沪昆线
起讫点城市
沿线主要城市
上海、杭州、南昌、株 上海—昆明
洲、贵阳、昆明
(3)其他主要铁路干线 哈大线(哈尔滨—大连)，大秦线(大同—秦皇岛)，南疆线 (吐鲁番—喀什)，青藏线(西宁—拉萨)。
2. 补全我国重要的铁 路枢纽名称 (图4－1－8)
吐鲁番—喀什
1星题 基础练
我国铁路网的分布及差异 按照《中长期铁路网规制》，展望到2030年，我国铁路 将基本实现“内外互联互通、区际多路畅通、省会高铁连 通、地市快速通达、县域基本覆盖”。据此完成1～2题。
1. 下列关于我国交通运输网分布的叙述，正确的是( B ) A. 全国分布均衡 B. 东部密集，西部稀疏 C. 南部稀疏，北部密集 D. 无规律可循
①一批车厘子从智利发往北京
②两吨活鱼从北京密云水库送到北京城区
③两千吨煤炭从山西大同运往河北秦皇岛港口
④十万吨钢材从武汉运到上海 A. 航空、河运、海运、铁路
B. 铁路、河运、航空、海运
C. 航空、公路、铁路、河运
D. 铁路、公路、海运、河运
图4－1－10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
往返于不同的城市，就像生活在同一座城市一样，这种现
象被称为“同城效应”。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
3. 我国东部沿海地区的高速公路比较多，最重要的原因是 (B) A. 这里地形平坦，没有大的山川阻隔 B. 这里城市和人口集中，经济发达，资金雄厚 C. 这里原有的公路网密布，便于改建高速公路 D. 这里地处沿海，便于国际交往、发展对外贸易
图4－1－10
人教版《地理》八级上同步优秀课件：4.1 交通运输(35张PPT)
比较4种交通运输方式的运量，填入表格
一辆货运飞机，一次运量可达几千公斤 一辆货运汽车，运量可达几吨 一列货运火车，运量可达几千吨 一艘货运轮船，运量可达几万吨至几十万吨
运输方式
优点
缺点
航空运输 速度最快
运费最贵 运量最小
铁路运输 速度较快、运费较低 运量较大
公路运输 水路运输 运量最大
运量较小 速度最慢
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
北京
重庆
宜昌
火车动车需 要8小时，票 价322.5元。
北京Biblioteka 苏州重庆 宜昌上海
选择客运方式要考虑哪些因素呢？
目的 运速 运价
畅游神州归来，你的小金库空了，于是想 去打一份暑期工，有了从旅途中学到的交通运 输知识，你决定带领你的小组一起去参加物流 公司的招聘考试。
要求： 1、按照之前的分组。
2、小组内讨论，完成物流公司的三个 考试题目。
——人教版八年级上册，章节
图片中的地方在哪里？离我们的学校近吗?
“苏州乐园站”苏州轻轨几号线的停靠站点？
苏州高新区 实验初中
苏州乐园站
你乘坐轻轨1号线去过哪些地方呢？
八年级上册地理人教版《交通运输》 (共30张)
so easy! 2021/10/10
交通运输的发展
3
方式： 传统运输
特点：运量 小、速度 、慢效益 ；低
方式： 现代运输
特点：运量 大、速度
2021/10/10
、快效益
；高
4
图解重点
阅读下列示意图，思考不同运输工具的特点。
费用（元）
动 车
飞 长机
途 汽
空车 调 快 速
从上海到武汉的交通费用
900 800 700 600 500 400 300 200 100
是怎20样21/1给0/1它0 们命名的。
13
主要铁路枢纽
2021/10/10
哈尔滨
京包线
包头 北京
京哈线
京 沪 京线 广 京 上海 线九 线
广州 九龙
北京
14
主要铁路枢纽
2021/10/10
兰州
陇海线
京 沪 北京 线
徐州 连云港
上海
徐州
15
主要铁路枢纽
2021/10/10
北京
兰州
陇海线
郑州
连云港
运量 较大
公路
小
水路
大
航空
小
2021/10/10
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
运费 较低
较高 低 高
运速 较快
较慢 慢 快
其他
投资大， 建设周期
长 机动灵活
受自然条 件限制大 受天气影
响较大 7
图解重点
最经济 的交通 工具
直接且经 济的交通 工具
最快的 交通工 具
最灵活 的交通 工具
海
香
北
南
港
京
人教版地理八年级上册《 4.1 交通运输》说课稿
人教版地理八年级上册《 4.1 交通运输》说课稿一. 教材分析人教版地理八年级上册《4.1交通运输》这一节的内容，主要介绍了交通运输业的定义、分类、特点以及在我国的发展状况。
教材通过生动的图片、图表和文字，使学生能够了解各种交通工具和交通方式，掌握交通运输业在经济发展中的重要作用。
此外，教材还引导学生关注交通运输业的发展与人们生活的关系，培养学生热爱科学、关爱生活的情感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对生活中的交通运输现象有所了解。
但他们对交通运输业的系统认识和深入理解还有待提高。
此外，学生对新技术、新观念的接受能力较强，善于运用多媒体和网络资源进行学习。
因此，在教学过程中，教师应充分考虑学生的认知水平，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解交通运输业的定义、分类、特点及在我国的发展状况；掌握各种交通工具和交通方式，了解交通运输业在经济发展中的作用。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱生活、关注社会的情感，使学生认识到交通运输业发展对提高人民生活水平的重要性。
四. 说教学重难点1.重点：交通运输业的定义、分类、特点及在我国的发展状况。
2.难点：交通运输业在经济发展中的作用，以及各种交通工具和交通方式的特点。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、讨论等方法，引导学生主动探究，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、图表等教学资源，生动形象地展示交通运输业的相关内容。
六. 说教学过程1.导入新课：以一张我国交通运输业的图片引入，激发学生的学习兴趣，引导学生关注交通运输业的发展。
2.讲授新课：分别介绍交通运输业的定义、分类、特点及在我国的发展状况，通过举例、展示图片、图表等形式，使学生了解各种交通工具和交通方式。
3.课堂讨论：引导学生关注交通运输业的发展与人们生活的关系，分组讨论交通运输业对经济发展的作用。
人教版地理八年级上册《第一节交通运输》说课稿5
人教版地理八年级上册《第一节交通运输》说课稿5一. 教材分析人教版地理八年级上册《第一节交通运输》这一节的内容主要介绍了交通运输的基本概念、分类、特点以及我国交通运输业的发展状况。
通过本节课的学习，学生能够了解交通运输的基本知识，认识各种交通运输方式的特点，以及掌握我国交通运输业的发展情况和未来发展趋势。
二. 学情分析学生在进入八年级之前，已经对地理学科有了初步的认识和了解。
但在交通运输方面，大部分学生可能只局限于日常生活中的所见所闻，对交通运输的系统性和全面性认识不足。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，从生活实例入手，引导学生逐步深入理解交通运输的相关知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解交通运输的基本概念、分类、特点；掌握各种交通运输方式的特点；了解我国交通运输业的发展状况和未来发展趋势。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生对交通运输问题的分析能力和解决能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对交通运输业的关注，提高学生对交通运输问题的认识，培养学生的社会责任感。
四. 说教学重难点1.交通运输的基本概念、分类、特点。
2.各种交通运输方式的特点及其在我国的应用。
3.我国交通运输业的发展状况和未来发展趋势。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生主动探究交通运输的基本概念、分类、特点。
2.利用多媒体课件，展示各种交通运输方式的特点及其在我国的应用，增强学生的直观感受。
3.采用案例分析法，让学生了解我国交通运输业的发展状况和未来发展趋势。
4.学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
六. 说教学过程1.导入：以生活中常见的交通运输方式为例，引导学生思考交通运输的基本概念，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍交通运输的分类、特点，让学生了解各种交通运输方式的基本情况。
3.案例分析：分析我国交通运输业的发展状况和未来发展趋势，让学生了解我国交通运输业的发展现状。
《第四章第一节交通运输》教学设计教学反思-2023-2024学年初中地理人教版八年级上册
《交通运输》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握交通运输的基本概念，理解其在现代社会的重要性。
通过学习，学生应能够：1. 了解交通运输的种类和特点，包括铁路、公路、水路、航空等不同方式的运输。
2. 认识交通运输在日常生活和国家经济建设中的作用和意义。
3. 培养学生对地理环境与交通发展关系的初步认识，以及运用地理知识分析实际问题的能力。
二、教学重难点本课的教学重点在于让学生掌握交通运输的基本概念和分类，理解不同运输方式的特点和适用场景。
教学难点则在于如何让学生深刻理解交通运输在社会发展中的重要性，以及如何将理论知识与实际生活相结合，培养学生分析问题和解决问题的能力。
三、教学准备为了确保本节课的教学效果，需要做好以下准备：1. 准备多媒体课件，包括交通运输的各种图片、视频等资料，以便学生更直观地了解各种运输方式。
2. 准备地图和图表，让学生了解交通运输网络的分布和重要性。
3. 提前布置预习任务，让学生对交通运输有一个初步的了解，以便更好地参与到课堂学习中来。
通过此次预习任务的主题是“认识交通运输”，目标让学生了解各种类型的交通方式以及其运营特点和优势。
为了帮助学生有更深入的理解，可以布置以下预习内容：首先，学生需要了解不同交通方式的定义和分类，如铁路、公路、水路、航空等运输方式。
其次，他们需要了解每种交通方式的运营原理和特点，如速度、载客量、成本等。
此外，学生还需要了解交通运输在人们日常生活中的重要性以及在现代社会经济发展中的作用。
最后，建议学生通过家庭、社区等实地观察，收集一些有关交通运输的实例，并尝试理解其运营的实际问题。
通过这样的预习任务，学生不仅能对交通运输有一个初步的了解，而且还能激发他们对课堂学习的兴趣和热情。
在课堂上，学生可以更好地参与到讨论和互动中，共同探讨交通运输的未来发展等问题。
四、教学过程：一、导入新课在课堂开始之初，教师首先需要以一种引人入胜的方式导入新课，以激发学生的学习兴趣和好奇心。
人教版八年级地理上册第四章第一节《交通运输第1课时交通运输方式的选择》说课稿
人教版八年级地理上册第四章第一节《交通运输第1课时交通运输方式的选择》说课稿一. 教材分析《交通运输第1课时交通运输方式的选择》是人教版八年级地理上册第四章第一节的内容。
本节教材主要介绍了各种交通运输方式的特点和适用场景，目的是让学生了解并掌握不同交通运输方式的选择原则，培养学生的实际应用能力。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经对地理知识有了初步的了解，但对交通运输方式的选择原则可能还没有清晰的认识。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，从生活实例出发，引导学生理解和掌握交通运输方式的选择原则。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：了解各种交通运输方式的特点和适用场景，掌握交通运输方式的选择原则。
2.过程与方法目标：通过实例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱科学、热爱生活的情感态度，提高学生的环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：各种交通运输方式的特点和适用场景，交通运输方式的选择原则。
2.教学难点：如何引导学生从生活实例中分析交通运输方式的选择原则。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等，直观展示各种交通运输方式的特点和适用场景。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国交通发展的图片，引导学生思考交通运输方式的选择问题。
2.讲解交通运输方式：介绍各种交通运输方式（如公路、铁路、航空、水运等）的特点和适用场景。
3.分析实例：以现实生活中的事例为例，引导学生分析交通运输方式的选择原则。
4.小组讨论：让学生分组讨论，总结交通运输方式的选择原则。
5.总结提升：对学生的讨论进行点评，总结交通运输方式的选择原则。
6.课后作业：布置课后作业，让学生运用所学知识分析实际问题。
七. 说板书设计板书设计如下：交通运输方式的选择1.公路：灵活、便捷、短途运输首选2.铁路：速度快、运量大、长途运输优选3.航空：速度最快、适合长途急需运输4.水运：运量大、成本低、适合长途大宗运输5.选择原则：根据实际情况，综合考虑运输距离、时间、成本等因素八. 说教学评价本节课的教学评价主要从学生的课堂参与度、实例分析的准确性、课后作业的完成情况等方面进行。
人教版八年级地理上册4.1《交通运输》教学课件(共49张PPT)
运送什么呢？ 运量有多大？
其他还有 什么呢？
运送距离有多远？ 需要多长时间？
是否安全 呢？运费 贵吗？
交通运输方式的选择
➢ 不同的交通运输方式各有各的运 载工具和运输线路，因而各有特 点。一般来说，水路运输运量最 大，价格最低；铁路运输运量较 大，价格较低；公路运输机动灵 活，价格较高；航空运输速度最 快，价格最高。当人们的运输需 求与某种运输方式的特点相符合 时，就是最合适的选择。
1
起讫点城市：大同—太原— 焦作—柳州
2
沿线主要城市：大同、太原、 焦作、宜昌、柳州
南北干线（“五纵”）
宝成—成昆线
1
起讫点城市：宝鸡—成都— 昆明
2
沿线主要城市：宝鸡、成都、 昆明
东西干线（“三横纵”）
京包—宝兰线
1
起讫点城市：北京—包头— 兰州
2
沿线主要城市：北京、呼和 浩特、包头、银川、兰洲
1
➢ 一般来说，贵重、急需而又数量不大的， 2 多选择航空运输；容易死亡、变质的鲜
货、货物，数量不大且路程较短的多选
3
择公路运输，数量较大且远距离运输多
选择铁路上的专用车；大宗笨重货物，
4
远距离运输，如有水路则选水运，如无 水路则选择铁路运输；液体、气体货物， 5
数量大且经常性的多选择管道运输。
6
运送对象 货物性质 数量多少 时间长短 路途远近 价格高低
2. 认识普速铁路线的分布。 （2）填写表 4.1
南北铁路干线（自东向西排列）
京沪线 京九线 京哈—京九线 北同蒲—太焦—焦柳线
宝成线—成昆线
东西铁路干线（自南向北排列）
滨州—滨绥线 京包—包兰线 陇海—兰新线 浙沪—浙赣—湘黔—贵昆线
八年级地理上册第四章第一节《交通运输》教案3(新版)新人教版
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和白板，方便学生进行小组讨论和实验操作。同时，确保教室内的通风和照明良好，为学生提供一个舒适的学习环境。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了交通运输的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对交通运输的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
5. 教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、音响等设备，确保教学过程中的多媒体资源能够正常播放。同时，准备一些教具，如 pointer 笔、标记笔等，以便于教师在讲解过程中进行指向和标注。
6. 网络资源：确保教学过程中可以正常访问互联网，以便于查找和学习相关的在线资源。可以准备一些在线地图、交通运输相关的网站或应用，供学生在课堂上进行查看和参考。
示例：在山区、沿海地区、发达地区等不同地理环境下，交通运输网的布局策略有所不同，需要根据实际情况进行调整。
（3）可持续发展策略及实践：学生需要了解如何在交通运输业的发展过程中，实现经济效益、社会效益和环境效益的协调发展。
人教版地理八年级上册4.1《交通运输》教案1
人教版地理八年级上册4.1《交通运输》教案1一. 教材分析《交通运输》是人教版地理八年级上册第四章第一节的内容，主要介绍了交通运输的基本概念、分类、特点以及我国交通运输业的发展状况。
本节内容是学生对地理学科的综合运用，有助于提高学生对交通运输业在国民经济中的地位和作用的认识，培养学生关注交通问题的意识。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已掌握了地理学科的基本知识，对地理环境、地理现象有一定的认识。
但部分学生对交通运输业的实际应用和我国交通运输业的发展状况了解不多，因此，在教学过程中需要注重理论与实际的结合，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：理解交通运输的基本概念、分类、特点；了解我国交通运输业的发展状况及存在的问题。
2.过程与方法：通过调查、搜集资料等方法，分析交通运输业在国民经济中的地位和作用；学会从地理角度关注交通问题。
3.情感态度价值观：培养学生关注交通运输业发展的意识，提高学生对交通运输业在国民经济中的重要性的认识。
四. 教学重难点1.交通运输的基本概念、分类、特点。
2.我国交通运输业的发展状况及存在的问题。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型交通案例，使学生理解交通运输的基本概念、分类、特点。
2.调查法：让学生搜集我国交通运输业的发展状况及存在的问题，提高学生对实际问题的关注度。
3.讨论法：分组讨论，引导学生从地理角度关注交通问题，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关交通运输案例资料。
2.设计调查问卷，了解学生对我国交通运输业的发展状况及存在的问题的了解程度。
3.准备投影仪、课件等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国交通地图，引导学生关注交通运输业在国民经济中的地位和作用。
2.呈现（10分钟）介绍交通运输的基本概念、分类、特点，通过案例分析，使学生理解交通运输业的基本原理。
3.操练（10分钟）分发调查问卷，让学生搜集我国交通运输业的发展状况及存在的问题。
八年级地理上册：第四章第一节：交通运输(精品课件)人教版新课标
✓
北京城区
✓
五十吨钢材 上海－济南 一万吨海盐 天津－上海
✓ ✓
十万吨大米 武汉－上海
达标检测
1.历史上，我国著名的四大“米市”的运输方式都是（B ）
A.公路运输 B.水路运输 C.人力搬运 D.牲畜驮运
2.结束了“蜀道难，难于上青天”历史的铁路是（A ）
A.宝成铁路 B.大秦铁路 C.宝中铁路 D.南昆铁路
长江干支流与京杭运河交汇，水运便利； 人口集中，市场广阔。
我国四通八达的交通运输网
（1）看总体分布，在空间分布 上哪里密集，哪里稀疏； （东密西疏）
（2）我国的交通运输网呈现这 种特点的原因是什么； 自然条件——可行性 社会经济条件——必要性
（3）从这幅图上看，哪种交通 运输方式最重要； 铁路运输
第21次列车的始发站是__北__京____，终点站是__上__海____，它 与__1_4_6_1___次列车的始发站和终点站相同；两次列车相比， ________T__2_1_次列车快，为什么？
北
京 是 全 国 重 要 的 交 通 运 输 枢 纽
不同运输工具的速度
火车时速 80～140千米
汽车时速 40～60千米
议一议 从火车时刻表中可以获取哪些信息？
列
1461
Z21
车次
Z22 1460
车 时
普快 北京
直达 北京
自北京 起（km
）
列车种类 自上海起
始发站
(Km)
直达 上海
普快 上海
刻
上海
上海
终到站
北京 北京
表
15：00 19：00
0
北京
1460 07：05 11：14
4.1交通运输(第1课时)(课件)八年级地理上册(人教版)
D8178 济南 淄博 09：38-1I：04
一等座 90
A．时间合理且票价适中 C．里程最短且票价最低
B．票价适中且座位舒适度最高 D．里程最短且座位舒适度最高
随堂检测
5．继深空、深海之后，我国又在深地探测领域有了重大突破。我国油气资源大 部分埋藏深，油气开采难度越来越大。2023年5月1日在新疆阿克苏地区，我国 首个“深地工程”中的重点油气项目——“深地一号”开始施工，设计钻深 9472米。阿克苏地区开采的石油、天然气源源不断输往长江三角洲地区，最适
过去的交通运输方式
公路运输 水路运输
现代交通运输方式
铁路运输 管道运输 航空运输
现代运输是指使用汽车、火车、船舶、飞机等运输工具，把人或物从一个地 方运输到另一个地方。
货运
客运
交通运输方式的选择
【想一想】在选择交通运输方式时需要考虑哪些因素？
运距
交通运输方式的选择
运费
运量
出行目的
货物性质Байду номын сангаас
时效
随堂检测
3．下列运输任务与选择的运输方式搭配正确的是（B）
A．四十箱玻璃由株洲运往岳阳——铁路 B．两万吨铁矿石由武汉运往上海——水运 C．一箱急救药由长沙运往拉萨——公路 D．五万立方米天然气由四川运往湖南——水运
随堂检测
4．肉串裹上蘸酱，摊在小饼上再放段小葱一卷，成就了独特的淄博烧烤。家住济 南的小林计划6月某周末带爷爷、奶奶前往淄博游玩。下表为小林查询的济南至淄
交通运输方式的特点
比较与选择交通方式
1.人们根据不同的出行目的选择合适的交通运输方式。根据下列 情况，为这几位旅客出主意。
乌鲁木齐某学校的王校长接到去北京开会的通 知，要求第二天必须赶到。
新人教版八年级地理上册：4.1《交通运输》ppt课件(29张ppt)
速度较快，运费低 铁路运输 运量大，连续性好
公路运输 机动灵活,速度较快
水路运输 运费最低,运量最大
拓展延伸
管道运输
管道运输的特点
自主探究
1.请同学们从旅客出行目的思 方便、快捷、 考，合理选择交通运输方式， 安全、现实 完成课本P86 页活动第一题。
……
自主探究 2．请同学们从货物本身性质 思考，合理选择交通运输方式 ，并完成课本P86页活动第2 题。
参考图表
空运
）运 费 （ 元
0 80
公路 铁路 水运
550 距离（km ）
知识抢答
100万立方米的天然气从新疆 运往上海 管道运输 。
液体、气体、粉末状固体 管道运输 。
阿 旺 才 珍 、 索 朗 江 措
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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己， “学而不厌” ，对人家， “诲人不倦” ，我们应取这种态度。—— 毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
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2.贵阳到新疆最近的 铁路线依次是 线、 线、 线和 线。经过的铁路 枢纽是 。 3.贵阳到香港购物， 最近的铁路线依次是 线、 线 和 线。
p87
图4.4 中国主要铁路分布
乌鲁木齐
1 A . B
北京 大连 石家庄 济南
C
2. （1）
上海
武汉 重庆
（2）
台北 广州 香港（3） （4）1 Nhomakorabea2
思考
自学P85， 小组讨论：
1.选择交通运输方式应考虑哪些因素？
出行目的、货物性质、价格时间、速度、运量...... 2.比较几种交通运输方式，完成下列表格 运输方式 铁路 公路 水路 航空 运量 较大 较小 最大 最小 运费 较低 较高 最低 高 运速 较快 较快 最慢 最快
交通运输方式的比较
4、1万吨海盐从天津的长芦盐场运往上海。
5、10万吨大米从武汉运往上海。
6、800吨煤炭从贵阳运到昆明。 我 来 当 参 谋 7、两箱急救药品从北京运往昆明。 8、新疆的天然气输送到广州
我国铁路干线的分布
图4.4 中国主要铁路的分布
图4.5 中国铁路干线分布示意
1.看图4.4，我国主要铁路的空间分布哪里密集， 哪里稀疏，为什么？（提示：从地形、人口、经济方面考虑） 2.在图4.5中找到京沪线、湘黔线、兰新线，分析这三条 铁路线是如何命名的？（P88活动1）
B.刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游 。她们想选择比较经济的旅行方案。 铁路运输（火车）
C.周强和同学约好，国庆长假期间从重庆到 武汉，沿途观赏三峡风光。 水路运输（轮船）
P86活动
比较与选择交通运输方式
2、根据下列情景，选择合适的交通运输方式，并说明理由。
例 上海有一位患者需要移植骨髓。台北有一位志愿者捐献了自己的骨髓 。 骨髓必须在24小时内从台北送到上海。（飞机） 运距远、贵重、急需、量小的货物，适宜选择
3.在图4.5中找出，哪些铁路线是东西延伸的？ 哪些铁路线是南北延伸的？（P88活动2）
铁路线的命名
兰新线 用起讫点所在城市和所 在省区的简称命名
用起讫点所 在城市简称 命名 京沪线
湘黔线 用起讫点所在省 的简称命名
“三横”
京包线 包兰线 兰新线
陇海线
沪杭线 浙赣线
贵昆线
湘黔线
“五纵”
北同蒲线 京哈线
太焦线 宝成线
焦柳线 成昆线 京九线 京沪线
京广线
“三横五纵”
主要铁路枢纽
北京
兰州 郑州 徐州
株洲
1.从贵阳到北京最短的铁路干线是 线和 线 2.一批优质棉花从新疆乌鲁木齐运到上海，依次经过的 铁路线有 线， 线和 线。
兰新线
兰州 郑州 徐州
京沪线
陇海线
株洲
京广线
湘黔线
1.连接A-线-C-D-连云 港的铁路干线是 ， 铁路枢纽D是 。
航空运输 。 ）
（1）1吨活鱼从北京郊区的水库运往城区。（ 汽车 （2）1吨葡萄从山东运到上海销售。（ 汽车 ）
鲜活的或易变质的货物，运距较近，多采用 公路运输 。 （3）5000吨钢材由上海运往济南。（ （4）1万吨大米从大连运往广州。 （ 火车 轮船 ） ）
大宗笨重货物，远距离运输，一般选择 铁路运输/水路运输 。
运量最大，价格最低？
最快捷的交通运输工具？
轮船 飞机
性价比最高的交通运输工具？ 火车
最灵活的交通运输工具？
汽车
你会选择合适的交通运输方式吗？ 完成P86 活动1、2
P86活动
比较与选择交通运输方式
1、人们根据不同的出行目的选择合适的交通运输方式。根据下 列情景，为这几位旅客出主意。 A.乌鲁木齐某学校的王校长接到去北京开会 的通知，要求第二天必须赶到。 航空运输（飞机）
货 运 方 式 选 择
远距离、贵重、急需、量小的货物 ——航空运输
鲜活的或易变质的货物，运距较近
——公路运输 大宗笨重的货物，远距离运输
——水运或铁路运输
1、一吨活鱼从滇池运到昆明农贸市场。
公路
公路
2、五百公斤苹果从团结乡运到昆明水果批发市场。 3、500吨钢材从南宁运往昆明。
铁路 水路 铁路 航空 管道 水路
“黄昏我站在高高的山岗，盼望铁路修到我家乡。 一条条巨龙翻山越岭，为雪域高原送来安康。 那是一条神奇的天路，带我们走进人间天堂。 青稞酒酥油茶会更加香甜，幸福的歌声传遍四方。 幸福的歌声传遍四方……”
——歌曲《天路》
第四章 中国经济的发展
第一节 交通运输
交通运输方式的发展
1.三个阶段的运输手段有什么不同？ 2.交通运输为什么会出现这样的变化