小学语文朗读兴趣小组活动方案及朗读能力的培养计划

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小学生朗诵活动方案

小学生朗诵活动方案

小学生朗诵活动方案活动名称:小学生朗诵活动活动目的:培养小学生的朗诵能力、表达能力和自信心,提高他们的语言表达和语言理解能力。

活动时间:一个学期内,每周定期举行一次朗诵活动。

活动地点:学校礼堂或教室。

活动流程:1. 基础训练阶段(2周):- 安排专业老师进行基础朗诵训练,教授正确的语音、语调和节奏。

- 每周训练一到两次,每次训练30分钟,帮助学生掌握朗诵的基本技巧。

2. 选题准备阶段(1周):- 学生根据自己的兴趣和喜好选择一篇适合朗诵的文章。

- 学生可以选择诗歌、故事、经典著作等。

3. 编排和排练阶段(2周):- 学生在老师的指导下,进行朗诵文章的编排和排练。

- 老师可以根据学生的朗诵水平进行分组,分别进行指导。

4. 朗诵比赛阶段(1周):- 将朗诵比赛分为初赛和决赛两个阶段。

- 初赛:每个班级内进行朗诵比赛,选出班级代表。

- 决赛:将班级代表组成小组进行决赛,评选出优胜者。

5. 展示和评价阶段(1周):- 在学校合适的场地举行朗诵展示活动,邀请家长和其他学生观看。

- 设立评委,对学生的朗诵进行评价和给予建议。

- 为优胜者颁发奖品和证书,并在学校内进行宣传。

活动准备:1. 寻找专业的朗诵教师,确保学生能够接受高质量的训练。

2. 设立评委团队,其中包括语文教师和艺术教师。

3. 准备奖品和证书作为活动的奖励。

4. 准备合适的场地,保证活动能够顺利进行。

5. 发放通知,告知学生和家长活动的时间、地点和规则。

活动效果评估:1. 观察学生在朗诵训练中的参与度和进步情况。

2. 通过朗诵比赛和展示活动的评价和观众反馈,了解学生的表现和观众的反应。

3. 收集学生的意见和建议,改进活动方案和内容。

备注:具体的活动内容和执行细节可根据实际情况进行调整和修改。

朗诵兴趣小组活动计划4篇

朗诵兴趣小组活动计划4篇

朗诵兴趣小组活动计划4篇(522字)一、指导思想:以邓小平“教育三个面向”精神为指导,围绕学校工作思路,进一步深入开展素质教育,推进学校的整体水平。

本兴趣小组提倡兴趣小组活动在教师辅导下,以学生自主活动为主。

从社会生活的实际需要和学生身心健康发展的规律出发。

通过灵活多样、生动活泼的朗诵活动,促进儿童语言发展和想象力,培养学生健康的个性,促进学生素质的全面提高。

二、教学目标:1、掌握诗歌朗诵技巧;2、学会欣赏诗歌,会用富有感情的语调朗诵作品,感受诗歌的情趣。

3、训练过程中让学生逐步具有朗读的能力,增强社会责任感。

三、教学重点难点:1、掌握诗歌朗诵技巧2、学会朗诵诗歌四、指导老师:施阳蕾张陈跃周文肖五、活动对象及人数:2-5年级学生,每班由班主任推荐2位,共计划20人。

六、活动时间:每周四下午第三节课(单周为二年级,双周为三、四、五年级)(1134字)一、基本情况目前,朗读已引起广大教师的重视,许多教师能在教学中注意安排一定量的朗读,增加朗读的成分。

虽然学生读的次数、读的量并不少,为了切实把朗读作为基本能力训练,作为一个环节需要来安排,提高对朗读的具体指导和要求,增强朗读效果,特拟定本活动计划。

二、方法与对策1、明确朗读要求高年级已具有一定理解力和对语言的初步感受力,能够很好地接受和领会老师的要求,能根据老师的指令来完成学生任务。

指导学生朗读时,老师必须有明确而又具体的要求,使学生知道读什么,为什么读和怎样读。

我们指导学生朗读是要帮助他们提高他们阅读能力,激发他们的情感,老师要能把这一目的化作每次朗读的具体要求。

老师就要利用各种手段加强训练,如讲解示范,重点领读,播放录音,个别指导等力求达到要求。

总之,只要让学生朗读,就要有具体要求,并要有评定,使学生读书时做到心中有数,有意识地训练自己,向着具体要求努力。

2、重视朗读形式朗读是表达情意的手段。

课堂上,朗读是一种艺术再创造,它通过声音把文字表达不出来的地方表现出来。

小学语文朗读兴趣小组活动方案及朗读能力的培养计划精编版

小学语文朗读兴趣小组活动方案及朗读能力的培养计划精编版

小学语文朗读兴趣小组活动方案及朗读能力的培养计划文件编码(008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256)朗诵兴趣小组活动计划一、活动目标朗诵是一种美读,可以刺激听者的兴趣,并在情绪上引起共鸣作用。

因为声音的优美容易吸引儿童的注意力,并使儿童更加了解诗歌内容及情意。

什么是朗诵呢简单地说朗读就是以清晰响亮的声音,正确标准的普通话,把文章有感情地诵读出来。

透过朗诵,可以把文字透彻地表达,使书面、静态的字句充满立体动态感。

儿童透过朗诵可以增加语文的趣味性,并且学习正确的语音、语法、语调、语气,充分欣赏文学的美。

本兴趣小组活动的目的就是更好地培养学生的口语表达能力,提高学生的普通话水平,同时活跃学生的课余生活,让他们拓展语文学习的空间,增强学习语文的积极性。

二、活动形式以短小精悍、词语优美又朗朗上口的儿童诗歌或小散文作为基本学习内容。

小组活动以读、练的形式为主,以真实、感人的情境引发孩子的兴趣,用有效的启发达到培养孩子思维和想象力的效果。

活动还穿插有名篇朗诵欣赏、分小组的比赛及讨论、演讲录像观看等内容,以增加活动的趣味性和吸引力。

三、活动时间与内容安排第1周:宣传、发动第2周:学生名单的确定及参加活动的要求事项第3—6周:普通话强化训练第7周:朗诵技巧的简介及美文朗诵欣赏第8周:朗诵训练第9周:练习朗诵,掌握朗读技巧第10—12周:练习朗诵,掌握朗读技巧第13—15周:配乐朗诵练习第16周:组内朗诵汇报比赛第17周:学生谈谈朗诵训练的心得体会第18周:总结一学期的活动情况,评选优秀学员学生分析:参加本小组的学生均来自一年级,他们正处于记忆力的快速发展时期,但他们的记忆仍以机械记忆为主,好奇心强,有一定的模仿能力; 但是刚刚进入小学的学生在幼儿园并未接受正式的识字教育,他们的识字量比较少,对阅读的规律和方法也知道得很少,因此在阅读方面存在较大难度,不能初步读出文中所表达的情感,能够逐步提高,但仍有一定难度。

2023年学年小学朗诵兴趣小组活动计划

2023年学年小学朗诵兴趣小组活动计划

2023年学年小学朗诵兴趣小组活动计划一、活动目标:1. 培养学生对朗诵的兴趣,提升他们的口语表达能力;2. 锻炼学生的语言思维能力,培养他们的良好语言习惯;3. 增加学生的阅读量,培养他们对文学的欣赏能力;4. 培养学生的团队合作意识和表演能力。

二、活动内容:1. 选拔兴趣小组成员:通过学生报名、口头表达等方式选拔出有朗诵兴趣的学生组成兴趣小组。

2. 确定活动主题:根据学生的喜好和教师的指导,确定朗诵的主题,如经典诗歌、故事、名著改编等。

3. 组织学生阅读:在活动开始前,组织学生阅读相关的朗诵材料,提高他们对所选材料的理解和掌握。

4. 分队练习:根据朗诵的主题和人数,将兴趣小组分为若干小队,每个小队选择一篇朗诵作品进行练习,每周安排固定的时间进行练习。

5. 朗诵比赛:每学期举办一次朗诵比赛,各小队进行表演,评选出最佳小组和最佳个人。

6. 学生交流会:每个学期朗诵比赛结束后,组织学生进行交流会,分享朗诵心得和经验,相互学习、交流。

7. 名师指导:邀请专业朗诵老师或优秀的学生朗诵者进行指导,提供专业的朗诵技巧和指导意见。

8. 外出交流:组织学生参加各类朗诵比赛和演出,与其他学校、组织的学生进行交流,了解不同地区、学校的朗诵风格和水平。

9. 朗诵展示:每学期结束前,组织学生进行朗诵展示,邀请家长和其他年级的学生观看,让更多的人了解和欣赏学生们的朗诵成果。

三、活动进行方式:1. 兴趣小组活动:每周固定的时间进行小组练习,由指导教师进行指导和点评。

2. 定期比赛:每个学期朗诵比赛一次,参赛队伍和个人由兴趣小组成员自愿报名。

3. 交流会和展示:每个学期学生自愿参加,进行交流和展示。

四、评价方式:1. 参赛队伍和个人根据朗诵的内容、表达、形象等方面进行评价。

2. 学生交流会和展示活动由学生自评、互评和教师评价相结合。

3. 教师定期对兴趣小组的学生进行观察和评价,给予指导和批评意见。

五、活动资源准备:1. 朗诵材料:从教材、文库、网络等渠道收集优秀的朗诵作品和资料。

小学生朗读实践活动方案

小学生朗读实践活动方案

一、活动背景朗读是语文学习的重要环节,它不仅能提高学生的语言表达能力,还能培养学生的语感和审美能力。

为了激发小学生对朗读的兴趣,提高他们的朗读水平,我们特制定此朗读实践活动方案。

二、活动目标1. 培养学生对朗读的兴趣,让学生在朗读中感受语言的魅力。

2. 提高学生的朗读能力,包括语音、语调、语速等方面的控制。

3. 增强学生的自信心,让学生敢于在众人面前展示自己的朗读才华。

4. 培养学生的团队合作精神,通过小组朗读活动,提高学生的集体荣誉感。

三、活动对象小学一至六年级全体学生四、活动时间2022年9月至2023年6月五、活动内容1. 朗读比赛(1)比赛形式:个人朗读、小组朗读、班级朗读(2)比赛内容:诗歌、散文、寓言、童话等文学作品(3)比赛要求:参赛选手需提前准备好朗读材料,比赛时注意语音、语调、语速的把握,展现作品内涵。

2. 朗读分享会(1)活动形式:班级内举行,邀请家长参与(2)活动内容:学生分享自己喜欢的文学作品,讲述朗读感受(3)活动要求:学生需提前选择作品,准备好分享内容,家长可参与点评,共同分享朗读的快乐。

3. 朗读接力赛(1)活动形式:班级内分组进行,每组选派一名代表进行朗读接力(2)活动内容:接力朗读一篇文学作品,要求接力的同学在规定时间内完成朗读,且前后文意连贯(3)活动要求:每组选手需提前准备好朗读材料,比赛时注意节奏的把握,展现团队协作精神。

4. 朗读展示周(1)活动形式:班级内举行,邀请全校师生参与(2)活动内容:各班级展示朗读成果,包括个人朗读、小组朗读、班级朗读等形式(3)活动要求:各班级需提前准备好展示内容,确保活动顺利进行。

六、活动安排1. 第一阶段(2022年9月):开展朗读兴趣培养活动,组织学生参加朗读比赛,选拔优秀选手。

2. 第二阶段(2022年10月-2023年1月):举行朗读分享会、朗读接力赛等活动,提高学生的朗读能力。

3. 第三阶段(2023年2月-3月):开展朗读展示周活动,展示各班级的朗读成果。

小学生朗读实践活动方案

小学生朗读实践活动方案

一、活动背景朗读是语文学习的重要组成部分,它不仅能提高学生的语言表达能力,还能增强他们的语感和审美能力。

为了激发小学生的阅读兴趣,提高他们的朗读水平,我们特制定此朗读实践活动方案。

二、活动目标1. 培养学生的朗读兴趣,提高他们的朗读积极性。

2. 增强学生的语感和表达能力,提升他们的语文素养。

3. 通过朗读活动,丰富学生的课外生活,促进他们的全面发展。

三、活动对象全校一至六年级学生四、活动时间2023年9月至2023年12月五、活动地点学校多功能厅、教室、图书馆等六、活动内容1. 朗读技巧培训- 邀请专业教师或朗读达人进行朗读技巧培训,教授正确的发音、语调、节奏等。

- 组织学生进行朗读练习,纠正发音错误,提高朗读质量。

2. 经典作品朗读- 选择适合小学生阅读的经典文学作品,如《安徒生童话》、《格林童话》、《稻草人》等。

- 每个年级选择几篇作品,让学生进行朗读,并组织班级内评选优秀朗读者。

3. 主题朗读比赛- 每月设定一个主题,如“爱国情怀”、“友谊”、“自然之美”等。

- 学生根据主题选择合适的文学作品进行朗读,并在班级内进行比赛。

- 比赛分为初赛、复赛和决赛,最终评选出年级冠军。

4. 朗读展示活动- 定期在学校多功能厅举办朗读展示活动,邀请家长和教师观摩。

- 学生分组进行朗读表演,展示朗读成果,增强学生的自信心。

5. 朗读心得交流- 鼓励学生写朗读心得,分享朗读过程中的感受和体会。

- 组织学生进行心得交流,互相学习,共同进步。

七、活动流程1. 前期准备- 制定详细的活动方案,包括活动时间、地点、内容、流程等。

- 准备朗读材料,如书籍、音频、视频等。

- 邀请专业教师或朗读达人进行培训。

2. 实施阶段- 每周安排一次朗读技巧培训,每月举办一次主题朗读比赛。

- 定期举办朗读展示活动,邀请家长和教师观摩。

- 鼓励学生写朗读心得,进行心得交流。

3. 总结阶段- 对活动进行总结,评选出优秀朗读者和优秀朗读团队。

小学朗诵兴趣小组教案

小学朗诵兴趣小组教案

小学朗诵兴趣小组教案教案标题:小学朗诵兴趣小组教案教学目标:1. 培养学生对朗诵的兴趣和热爱。

2. 提高学生的口语表达能力和声音语调的控制能力。

3. 培养学生的自信心和团队合作精神。

教学内容:1. 了解朗诵的定义和特点。

2. 学习正确的朗诵姿势和呼吸方法。

3. 掌握朗诵的基本技巧,如语调、语速、停顿等。

4. 练习朗诵不同类型的文学作品,如诗歌、散文、童话等。

5. 进行朗诵比赛和小组合作演出。

教学步骤:第一步:导入(5分钟)1. 利用图片或视频展示优秀的朗诵表演,激发学生对朗诵的兴趣。

2. 引导学生讨论朗诵的意义和作用。

第二步:讲解朗诵基本知识(10分钟)1. 介绍朗诵的定义和特点。

2. 演示正确的朗诵姿势和呼吸方法,并让学生跟随练习。

第三步:朗诵技巧讲解和练习(15分钟)1. 分别讲解语调、语速和停顿的作用和技巧。

2. 给学生提供不同类型的文学作品,让他们尝试运用朗诵技巧进行朗诵练习。

第四步:朗诵比赛和小组合作演出(20分钟)1. 将学生分成小组,每个小组选择一篇文学作品进行朗诵。

2. 组织朗诵比赛,评选出最佳朗诵小组。

3. 鼓励学生在小组内相互合作,共同提高朗诵水平。

第五步:总结和展望(5分钟)1. 总结今天学到的朗诵知识和技巧。

2. 鼓励学生继续参加朗诵活动,培养兴趣和提高水平。

教学资源:1. 图片或视频展示优秀的朗诵表演。

2. 朗诵教材,包括不同类型的文学作品。

3. 小组合作演出评选表。

教学评估:1. 观察学生在练习朗诵时的姿势、呼吸和语调掌控情况。

2. 评估学生在小组合作演出中的表现和团队合作精神。

3. 评选出最佳朗诵小组,并给予肯定和奖励。

教学延伸:1. 鼓励学生参加学校或社区的朗诵比赛。

2. 组织朗诵分享会,让学生展示自己的朗诵成果。

3. 鼓励学生自主选择喜欢的文学作品进行朗诵,并进行录音或视频分享。

朗诵兴趣小组活动方案(4篇)

朗诵兴趣小组活动方案(4篇)

朗诵兴趣小组活动方案一、活动目的:为营造活泼向上的校园文化,提高学生的全面素质、更好地培养学生的朗读能力,让学生在朗读过程中提高语文素质,我校特举行本次诗歌朗诵比赛。

二、活动安排:1、活动时间:____年____月____日2、活动地点:____小学3、活动对象:____年级全体学生三、具体要求1、各班班主任帮助参赛同学精心选择参赛作品,组织好赛前培训。

2、需要配乐的同学音乐要自己准备。

3、各班主任必须于____月____日(下周一)将参赛题目报上来。

4、比赛时各班自带板凳到规定地方观看比赛。

四、比赛规则:1.朗诵篇目为诗歌或散文诗。

(一、二年级可以朗诵儿歌)参赛内容健康,积极向上,切合主题,适合小学生朗诵。

2.参赛选手原则上要求脱稿朗诵。

3.参赛选手必须用普通话朗诵,发音准确,感情充沛,声音富有表现力,达到一定朗诵效果。

4.参赛人数不限,形式多样,时间不超过5分钟。

五、比赛评分细则:1、作品主题鲜明突出,内容积极向上。

2.参赛者精神饱满,仪态大方、着装得体、动作适当,能通过表情的变化反映诗歌的内涵。

3.参赛者朗诵熟练普通话标准、吐字清晰,声音洪亮,正确把握诗歌节奏。

4.参赛者能声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。

5.朗诵形式富有创意,配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。

六、具体评分标准:比赛采取10分制,其中:(1)作品选题(2分):内容健康、积极向上。

(2)节目形式(2分):形式灵活新颖,令人耳目一新。

(3)语言技巧(2分):普通话标准,发音准确,吐字清晰,声音洪亮,语言流畅,语速得当。

(4)形象仪表(2分):衣着得体,体态语适当,表演到位,台风大方。

(5)表达效果(2)感情充沛,感染力强,现场效果好。

七、奖励办法:本次活动,高年级组、中年级组、低年级组各评选出一等奖、二等奖各一名。

八、评委人员:评委:九、其他摄像、音乐:总分:主持人:比赛程序一、学校本次活动负责人宣读活动目的、参赛要求、评委名单;二、本次活动负责人宣读评分标准、评选办法;1、评分标准:比赛采取10分制,其中:(1)作品选题(2分):内容健康、积极向上。

小学朗诵小组活动计划方案

小学朗诵小组活动计划方案

一、活动背景朗诵是一种富有表现力和感染力的艺术形式,能够培养学生的语言表达能力、情感抒发能力和审美情趣。

为了丰富学生的校园文化生活,提高学生的综合素质,特成立小学朗诵小组,通过一系列有针对性的活动,让学生在轻松愉快的氛围中提高朗诵水平。

二、活动目标1. 培养学生的语言表达能力,提高口语交际能力。

2. 增强学生的自信心,激发学生的表现欲望。

3. 培养学生的团队协作精神,提高学生的组织协调能力。

4. 培养学生的审美情趣,提高学生的艺术素养。

三、活动内容1. 朗诵技巧培训- 邀请专业朗诵教师进行技巧讲解,包括发音、节奏、语调、情感表达等。

- 进行现场示范和指导,让学生在实践中掌握朗诵技巧。

2. 朗诵作品赏析- 组织学生观看优秀的朗诵作品,分析作品的特点和表现手法。

- 邀请专家进行点评,帮助学生提高鉴赏能力。

3. 朗诵作品创作- 引导学生根据自身兴趣和特长,创作朗诵作品。

- 组织学生进行交流分享,激发创作灵感。

4. 朗诵比赛- 定期举办朗诵比赛,为学生提供展示平台。

- 设置不同年龄段和不同主题的比赛项目,满足不同学生的需求。

5. 朗诵活动拓展- 组织学生参加校外朗诵活动,如参加社区朗诵比赛、学校艺术节等。

- 与其他学校朗诵团队进行交流学习,拓宽学生的视野。

四、活动安排1. 活动时间:每周五下午第三节课后2. 活动地点:学校多功能厅3. 活动流程:- 朗诵技巧培训(1课时)- 朗诵作品赏析(1课时)- 朗诵作品创作(1课时)- 朗诵比赛(2课时)- 朗诵活动拓展(1课时)五、活动组织1. 成立小学朗诵小组,由班主任担任组长,各班推荐优秀学生担任组员。

2. 邀请专业朗诵教师担任指导老师,负责活动的整体策划和实施。

3. 各班班主任协助组织学生参与活动,确保活动顺利进行。

六、活动评价1. 学生参与度:根据学生出勤情况、参与活动积极性等方面进行评价。

2. 朗诵水平:根据学生在朗诵比赛中的表现,以及朗诵作品的质量进行评价。

朗诵兴趣小组实施方案

朗诵兴趣小组实施方案

朗诵兴趣小组实施方案一、背景介绍。

朗诵是一种优秀的文学艺术表现形式,通过朗诵,可以培养学生的语言表达能力、情感表达能力和审美情趣。

为了进一步推广朗诵艺术,激发学生的朗诵兴趣,我们决定成立朗诵兴趣小组,为学生提供一个展示自己的舞台,提高他们的朗诵技巧,丰富他们的课余生活。

二、小组成员。

小组成员主要由对朗诵感兴趣的学生组成,我们将通过班级宣传和招募的方式来吸引更多的学生加入。

小组成员可以自愿加入,并且不限制人数,欢迎所有对朗诵感兴趣的同学加入我们的行列。

三、活动内容。

1. 定期举办朗诵比赛,每学期举办一次朗诵比赛,鼓励小组成员积极参与,展示自己的朗诵才艺。

比赛分为初赛和决赛两个阶段,初赛由小组成员自行准备朗诵作品并进行初选,决赛则由专业老师担任评委进行评选,评选出优秀的朗诵者并颁发奖项。

2. 组织朗诵交流活动,定期组织小组成员进行朗诵交流活动,让大家有机会互相学习、交流朗诵经验和技巧,共同进步。

通过交流活动,可以增进小组成员之间的友谊,提高大家的朗诵水平。

3. 参加校内外朗诵比赛,鼓励小组成员积极参加学校组织的朗诵比赛,同时也可以参加其他学校或机构举办的朗诵比赛,提高自己的朗诵水平,拓宽视野。

四、活动安排。

1. 每周定期举行小组活动,每周安排一次小组活动时间,集中进行朗诵训练和交流,安排专业老师指导,提高小组成员的朗诵水平。

2. 不定期举办朗诵比赛和交流活动,每学期举办一次朗诵比赛,同时不定期组织朗诵交流活动,让小组成员有更多的展示和交流机会。

3. 及时宣传和通知,通过班级通知、校园广播、社交平台等多种途径及时宣传小组活动和通知小组成员活动安排,确保活动顺利进行。

五、活动效果。

1. 提高朗诵技巧,通过定期的朗诵训练和交流活动,可以提高小组成员的朗诵技巧,增强他们的表达能力和自信心。

2. 丰富课余生活,朗诵兴趣小组为学生提供了一个展示自己的舞台,让他们在朗诵中找到乐趣,丰富自己的课余生活。

3. 增进友谊,通过朗诵交流活动,可以增进小组成员之间的友谊,促进彼此之间的交流和合作。

小学朗诵兴趣小组实施方案

小学朗诵兴趣小组实施方案

小学朗诵兴趣小组实施方案方案名称:小学朗诵兴趣小组实施方案一、背景介绍:随着社会的进步和教育理念的改变,小学生的培养不再局限于传统的学科知识,兴趣爱好的培养也变得越来越重要。

朗诵是培养孩子口才和表达能力的一种重要方式,通过开设小学朗诵兴趣小组,不仅可以提高学生的朗诵能力,还可以培养他们的自信心和团队合作精神。

二、目标设定:1. 培养学生的朗诵技巧,提高他们的表达能力和口头表达能力。

2. 培养学生的自信心,激发他们的兴趣并展示自己的才华。

3. 锻炼学生的团队合作能力,培养他们的社交能力。

4. 丰富学生的课余生活,培养他们对文学艺术的兴趣和欣赏能力。

三、实施步骤:1. 招募志愿者:在学校内广泛宣传,招募有朗诵爱好或相关经验的老师或家长作为志愿者,组成朗诵小组。

2. 确定参与人员:开展面向全校学生的朗诵活动,招募所有愿意参与的学生,不设学生数量限制。

3. 分组培训:根据参与学生的不同年级和朗诵水平进行分组培训,每个小组由1至2名志愿者负责指导。

4. 开展课外活动:每周开展一次朗诵活动,活动的时间地点由学校统一安排,每次活动时间不超过1小时。

5. 活动内容:(1)学习朗诵技巧:通过指导学生正确的发音、语调、停顿和语速等,提高他们的朗诵技巧。

(2)选材和训练:志愿者根据学生的年级和水平,选取适当的朗诵课文,并进行练习和指导。

(3)集体排练:定期组织小组内的学生进行集体排练,培养学生的团队合作能力和舞台表现力。

(4)展示演出:每学期末或每半年举办一次朗诵展示演出,让学生展示自己的成果,并邀请其他师生观看。

6. 家校鼓励:组织家长和班级老师参与到朗诵兴趣小组的活动中,提供鼓励和支持,增强学生的参与积极性。

四、实施保障措施:1. 资源支持:学校提供所需的场地和设备,并提供一定的经费用于购置相关教材或文学作品,用于朗诵选材。

2. 教师指导:学校在活动中安排专门的老师进行指导和监督,确保活动的顺利进行。

3. 志愿者培训:学校对参与志愿者进行相关培训,提高他们指导学生和组织朗诵活动的能力。

2023学年小学朗诵兴趣小组活动计划

2023学年小学朗诵兴趣小组活动计划

2023学年小学朗诵兴趣小组活动计划第一章引言随着社会的发展和教育的变革,小学教育注重培养学生的综合素质和实践能力。

在学校的课程设置中,注重了个性发展,开设了各种小组活动,以满足学生的兴趣与需求。

朗诵作为一种艺术形式,可以培养学生的语言表达能力、情感表达能力和审美能力,对学生的个性发展具有重要意义。

本计划将根据小学生的年龄特点和朗诵活动的要求,制定一个全面、系统、有效的小学朗诵兴趣小组活动计划。

第二章活动目标1. 培养学生的语言表达能力。

通过朗诵活动,让学生学会正确地运用语言表达自己的思想和感情,提高口头表达和书面表达的能力。

2. 培养学生的情感表达能力。

通过情感的饱满表达,让学生真切感受到文学作品中的思想、情感和形象,培养学生的情感的丰富性和细腻性。

3. 培养学生的审美能力。

通过学习朗诵文学作品,培养学生的审美能力,提高对美的感受和鉴赏能力,增强对美的追求和创造力。

4. 培养学生的团队合作能力。

通过小组活动,培养学生的团队合作能力,学会与他人合作、分享和互助,培养学生的人际交往和合作意识。

第三章活动内容1. 文学作品朗诵。

通过学习优秀的文学作品,培养学生对文学的兴趣和认知,学习正确的朗诵技巧,提高语言表达和情感表达的能力。

2. 赛事演讲。

组织赛事演讲活动,让学生通过比赛形式展示自己的朗诵才艺,培养学生的自信心和表现力。

3. 经典口头文学表演。

学习经典的口头文学作品,通过表演的形式展示,培养学生的艺术表现能力和审美意识。

4. 诗歌朗诵。

学习各类诗歌,通过朗诵的形式展示学生的语音语调,培养学生的音韵感和节奏感。

5. 小组讨论。

通过小组讨论的方式,组织学生交流学习心得和感受,培养学生的批判思维和合作意识。

第四章活动安排1. 开展朗诵课堂活动。

每周安排一节朗诵课,由专门的老师进行指导,学生学习朗诵技巧和文学作品。

2. 组织赛事演讲活动。

每学期组织一次赛事演讲活动,通过选拔赛和决赛的形式,选拔出优秀的演讲选手。

小学朗诵兴趣小组实施方案

小学朗诵兴趣小组实施方案

小学朗诵兴趣小组实施方案一、项目背景小学朗诵兴趣小组是为了培养学生的语言表达能力、情感表达能力和审美情趣而设立的。

通过开展朗诵活动,可以激发学生对文学艺术的兴趣,提高他们的口才表达能力和情感表达能力,有助于促进学生的全面发展。

二、目标1. 培养学生的语言表达能力,提高他们的朗诵水平;2. 增强学生的自信心和表达能力;3. 培养学生的审美情趣,提高他们的情感表达能力;4. 丰富学生的课余生活,激发他们对文学艺术的热爱。

三、实施方案1. 活动内容(1)选材广泛,包括诗歌、散文、小品等,内容丰富多样,符合学生的年龄特点和兴趣爱好;(2)定期举办朗诵比赛,激发学生的竞争意识和学习动力;(3)组织学生参加朗诵展示活动,提高他们的表演能力和舞台表现力。

2. 活动形式(1)定期组织朗诵课,由老师指导学生进行朗诵训练;(2)举办朗诵比赛,设立优秀奖、进步奖等奖项,激励学生积极参与;(3)举办朗诵展示活动,邀请家长和其他同学观摩,增加活动的影响力和参与度。

3. 活动时间每周定期安排一次朗诵课,每学期举办一次朗诵比赛,每学年举办一次朗诵展示活动。

4. 活动要求(1)鼓励学生自主选择朗诵材料,注重个性发展;(2)注重培养学生的团队合作意识,鼓励学生相互学习、共同进步;(3)注重情感表达,培养学生的艺术修养和审美情趣。

四、评估方法1. 老师定期对学生的朗诵表现进行评价和指导,及时发现问题并加以解决;2. 举办朗诵比赛和展示活动,由专业评委进行评分,评选出优秀学生,并给予奖励和表彰;3. 收集学生和家长的意见和建议,不断改进活动方案,提高活动的质量和影响力。

五、预期效果1. 学生的语言表达能力和朗诵水平得到提高,自信心得到增强;2. 学生的情感表达能力和审美情趣得到培养,对文学艺术产生浓厚兴趣;3. 学生的团队合作意识得到加强,学生之间的交流和互助能力得到提升;4. 学校的文化氛围得到丰富,学生的课余生活得到充实。

六、总结小学朗诵兴趣小组实施方案的制定,是为了促进学生的全面发展,培养他们的语言表达能力和情感表达能力,提高他们的审美情趣。

小学生朗诵社团活动计划及活动记录

小学生朗诵社团活动计划及活动记录

小学生朗诵社团活动计划及活动记录全文共4篇示例,供读者参考小学生朗诵社团活动计划及活动记录1朗诵是一种美读,可以刺激听者的兴趣,并在情绪上引起共鸣作用。

因为声音的优美容易吸引儿童的注意力,并使儿童更加了解诗歌内容及情意。

什么是朗诵呢?简单地说朗读就是以清晰响亮的声音,正确标准的普通话,把文章有感情地诵读出来。

透过朗诵,可以把文字透彻地表达,使书面、静态的字句充满立体动态感。

儿童透过朗诵可以增加语文的趣味性,并且学习正确的语音、语法、语调、语气充分欣赏文学的美。

我们的朗诵组活动是以短小精悍、词语优美又朗朗上口的儿童诗歌或小散文为作为基本学习内容的。

朗诵活动具有独特的促进儿童语言发展和想象力的功能,组织好朗诵活动的关键在于以真实、感人的情境引发孩子的兴趣,用有效的启发达到培养孩子思维和想象力的效果。

本小组共有学生24人,全部是四五年级学生。

所有的孩子对朗诵有很浓厚的兴趣,善于表达。

本学期我们兴趣小组,将对学生的朗诵技巧方面加强培训。

一、停顿不管是说话或朗读很自然都要换气,就是话与话之间的停顿时间。

此停顿不只是生理上的需要,也可用来表情达意,使听话的人更能领略说话者所要表达的情感。

二、语速什么是语速?语速是指朗读时在一定的时间里,容纳一定数量的词语。

世间一切事物的运动状态和一切人在不同情境下的思想感情总是有千差万别的。

朗读各种文章时,要正确地表现各种不同的生活现象和人们各不同和思想感情,就必须采取与之相适应的不同的朗读速度。

针对以上情况本学期将安排以下活动:第一、二周:优秀朗诵作品欣赏,初步了解朗诵类型第三、四周:优秀朗诵作品欣赏,了解朗诵的基本要素第五、六周:练习朗诵,掌握朗读技巧第七、八周:练习朗诵,掌握朗读技巧第九、十周:练习朗诵,掌握朗读技巧第十一、十二周:练习朗诵,掌握朗读技巧第十三、十四周:朗诵比赛第十五、十六周:自选作品,朗诵第十七、十八周:准备作品,迎接考核小学生朗诵社团活动计划及活动记录2一、指导思想:中国是一个历史悠久的文明古国,有着灿烂的文化,这些宝贵的财富值得我们中华民族的炎黄子孙一代代传下去。

小学朗读社团活动计划方案

小学朗读社团活动计划方案

一、活动背景朗读是一种重要的语言表达方式,有助于提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。

为了丰富学生的课余生活,培养学生的阅读兴趣和朗读能力,我校决定成立小学朗读社团,开展一系列丰富多彩的朗读活动。

二、活动目标1. 提高学生的朗读水平,培养学生的语言表达能力;2. 增强学生的文学素养,激发学生的阅读兴趣;3. 营造良好的校园文化氛围,提升学校的文化品位;4. 培养学生的团队合作精神,提高学生的组织协调能力。

三、活动时间每周五下午第三节课四、活动地点学校多功能厅五、活动内容1. 朗读技巧培训邀请专业朗读教师为学生进行朗读技巧培训,包括语音、语调、节奏、停顿等方面的指导。

2. 诗歌朗诵会组织学生进行诗歌朗诵,选取古今中外优秀的诗歌作品,让学生在朗诵中感受诗歌的魅力。

3. 故事分享会邀请学生分享自己喜欢的故事,培养他们的口头表达能力,提高他们的文学素养。

4. 朗读比赛定期举办朗读比赛,激发学生的竞争意识,提高他们的朗读水平。

5. 课外阅读活动推荐适合小学生阅读的书籍,引导学生进行课外阅读,扩大他们的阅读面。

6. 朗读社团展示活动在校园内举办朗读社团展示活动,展示社团成员的朗读成果,提高社团的知名度。

六、活动流程1. 开幕式(5分钟)主持人介绍活动背景、目标及流程,宣布活动开始。

2. 朗读技巧培训(30分钟)邀请专业朗读教师进行现场指导,学生认真聆听、实践。

3. 诗歌朗诵会(40分钟)选取古今中外优秀的诗歌作品,学生分组进行朗诵,评委进行点评。

4. 故事分享会(30分钟)邀请学生分享自己喜欢的故事,评委进行点评。

5. 朗读比赛(60分钟)组织学生进行朗读比赛,评选出一、二、三等奖,颁发奖品。

6. 课外阅读活动(10分钟)推荐适合小学生阅读的书籍,引导学生进行课外阅读。

7. 朗读社团展示活动(20分钟)社团成员进行朗读展示,展示社团的成果。

8. 结束语(5分钟)主持人总结活动,宣布活动圆满结束。

七、活动保障1. 组织保障:成立活动领导小组,负责活动的策划、组织和实施。

2023年小学朗诵兴趣小组活动计划

2023年小学朗诵兴趣小组活动计划

2023年小学朗诵兴趣小组活动计划一、活动目标:1. 培养小学生们的朗诵兴趣,提高他们的口语表达能力;2. 培养小学生们的阅读能力和理解能力;3. 提升小学生们的艺术修养和文化素养。

二、活动内容:1. 朗诵经典诗词- 让小学生们从经典诗词中提取感知,感受诗词之美;- 练习朗读技巧,提高表达能力;- 学习背诵,培养记忆力和专注力。

2. 朗诵故事- 选取适合小学生的优秀故事,通过朗诵的方式让孩子们更好地理解故事情节;- 培养孩子们对故事中人物形象的感知能力,提高孩子们对人物情感的表达能力。

3. 朗诵英文童谣- 激发孩子们学习英语的兴趣;- 提高孩子们的英语口语能力;- 培养孩子们对英文童谣的音乐感知能力。

4. 朗诵现代诗歌- 让小学生们接触现代诗歌,在朗诵的过程中感受现代文学的魅力;- 提高小学生们的理解能力和表达能力。

5. 朗诵名著片段- 选取适合小学生的名著片段,通过朗诵使孩子们对经典作品有初步的认识;- 培养孩子们对名著中人物形象和情节的感知能力。

6. 朗诵节日诗歌- 线上或线下为小学生们准备节日诗歌朗诵活动,让孩子们用朗诵的方式感受节日的氛围;- 提高小学生们对节日文化的理解能力。

三、活动流程:1. 活动准备:- 制定活动计划和安排;- 确定活动的时间、地点和参与人员;- 搜集和准备相关的朗诵材料。

2. 活动开展:本朗诵兴趣小组活动采取周期性开展,每周一次,每次活动时间为1小时。

3. 活动步骤:- 每次活动开始前,进行热身活动,放松小学生们的身心;- 朗诵积极参与:- 小学生们分组朗诵,互相表演;- 教师指导小学生们正确的朗诵技巧;- 教师精选优秀的朗诵表演,给予肯定和鼓励。

四、活动评价:1. 教师进行活动评价:- 对小学生的朗诵表演进行评价和指导,帮助他们不断提高;- 收集小学生对活动的反馈意见,进行活动改进。

2. 小学生进行自我评价:- 小学生们自己对自己的朗诵表演进行评价,并提出改进意见;- 互相欣赏和鼓励,共同进步。

小学部朗读活动计划方案

小学部朗读活动计划方案

一、活动背景朗读是一种重要的语言技能,对于培养小学生的语言表达能力、思维能力和审美能力具有重要意义。

为了提高我校小学生的朗读水平,激发他们对阅读的兴趣,特制定本活动计划方案。

二、活动目标1. 提高小学生的朗读能力,培养良好的朗读习惯。

2. 增强学生的语言表达能力、思维能力和审美能力。

3. 激发学生对阅读的兴趣,拓宽阅读视野。

4. 促进师生之间的互动,营造良好的校园文化氛围。

三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动对象我校一至六年级全体学生五、活动内容1. 朗读比赛:分年级进行,每班推荐3名学生参加比赛,比赛内容为指定的课文或课外读物。

2. 朗读分享会:每周五下午最后一节课,邀请各年级优秀学生代表分享自己的朗读心得,其他学生旁听。

3. 朗读展示:每学期末举办一次全校朗读展示活动,各年级挑选优秀节目进行展示。

4. 朗读课程:每周安排一节朗读课程,由专业教师指导学生进行朗读训练。

5. 朗读作业:每周布置一篇朗读作业,要求学生在课下认真完成,并提交朗读录音。

六、活动安排1. 第一阶段(2022年9月):宣传发动,组织各班选拔参赛选手,开展朗读课程。

2. 第二阶段(2022年10月-2023年1月):开展朗读比赛、分享会、展示等活动,每周进行一次朗读课程。

3. 第三阶段(2023年2月-3月):总结前期的活动成果,进行优秀节目评选。

4. 第四阶段(2023年4月-5月):开展朗读课程,加强学生朗读能力的培养。

5. 第五阶段(2023年6月):举办全校朗读展示活动,总结本次朗读活动。

七、活动要求1. 各班主任要高度重视本次朗读活动,积极组织学生参与。

2. 专业教师要精心准备朗读课程,提高学生的朗读水平。

3. 学生要认真学习,积极参与各项活动,努力提高自己的朗读能力。

4. 家长要关注孩子的朗读情况,给予孩子必要的支持和鼓励。

八、活动评价1. 学生参与度:以学生参与朗读活动的积极性和主动性为评价标准。

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朗诵兴趣小组活动计划
一、活动目标
朗诵是一种美读,可以刺激听者的兴趣,并在情绪上引起共鸣作用。

因为声音的优美容易吸引儿童的注意力,并使儿童更加了解诗歌内容及情意。

什么是朗诵呢?简单地说朗读就是以清晰响亮的声音,正确标准的普通话,把文章有感情地诵读出来。

透过朗诵,可以把文字透彻地表达,使书面、静态的字句充满立体动态感。

儿童透过朗诵可以增加语文的趣味性,并且学习正确的语音、语法、语调、语气,充分欣赏文学的美。

本兴趣小组活动的目的就是更好地培养学生的口语表达能力,提高学生的普通话水平,同时活跃学生的课余生活,让他们拓展语文学习的空间,增强学习语文的积极性。

二、活动形式
以短小精悍、词语优美又朗朗上口的儿童诗歌或小散文作为基本学习内容。

小组活动以读、练的形式为主,以真实、感人的情境引发孩子的兴趣,用有效的启发达到培养孩子思维和想象力的效果。

活动还穿插有名篇朗诵欣赏、分小组的比赛及讨论、演讲录像观看等内容,以增加活动的趣味性和吸引力。

三、活动时间与内容安排
第1周:宣传、发动
第2周:学生名单的确定及参加活动的要求事项
第3—6周:普通话强化训练
第7周:朗诵技巧的简介及美文朗诵欣赏
第8周:朗诵训练
第9周:练习朗诵,掌握朗读技巧
第10—12周:练习朗诵,掌握朗读技巧
第13—15周:配乐朗诵练习
第16周:组内朗诵汇报比赛
第17周:学生谈谈朗诵训练的心得体会
第18周:总结一学期的活动情况,评选优秀学员
学生分析:参加本小组的学生均来自一年级,他们正处于记忆力的快速发展时期,但他们的记忆仍以机械记忆为主,好奇心强,有一定的模仿能力; 但是刚刚进入小学的学生在幼儿园并未接受正式的识字教育,他们的识字量比较少,对阅读的规律和方法也知道得很少,因此在阅读方面存在较大难度,不能初步读出文中所表达的情感,能够逐步提高,但仍有一定难度。

教学目标:正确流利地朗诵古诗,背诵古诗,初步了解诗文大意以及所蕴涵的情感,陶冶学生的性情;培养学生热爱中华民族古代优秀文化,加强文化修养,增强学生的文化底蕴,并循序渐进提高诵读水
平。

教学内容:每周一诗(文),知道作者,简单了解诗意,掌握诵读节奏,并能熟读成诵咏鹅悯农春晓
(唐) 骆宾王 (唐) 李绅 (唐) 孟浩然
鹅, 鹅, 鹅, 锄禾日当午, 春眠不觉晓,
曲项向天歌, 汗滴禾下土. 处处闻啼鸟.
白毛浮绿水, 谁知盘中餐, 夜来风雨声,
红掌拨清波. 粒粒皆辛苦. 花落知多少.
登鹳雀楼静夜思赋得古草原离别
(唐)王之焕 (唐)李白(唐)白居易
白日依山尽, 床前明月光, 离离原上草,
黄河入海流. 疑是地上霜. 一岁一枯荣.
欲穷千里目, 举头望明月, 野火吹不尽,
更上一层楼. 低头思故乡. 春风吹又生.
寻隐者不遇江上渔者悯农
(唐)贾岛(宋)范仲淹 (唐)李绅
松下问童子, 江山往来人, 春种一粒粟,
言师采药去. 但爱鲈鱼美. 秋收万颗子.
只在此山中, 君看一叶舟, 四海无闲田,
云深不知处. 出没风波里. 农民犹饿死.
江雪绝句九月九日忆山东兄弟
(唐)柳宗元 (唐)杜甫 (唐)王维
千山鸟飞绝, 两个黄郦鸣翠柳, 独在异乡为异客,
万径人踪灭. 一行白鹭上青天. 每逢佳节倍思亲.
孤舟蓑笠翁, 窗含西岭千秋雪, 遥知兄弟登高处,
独钓寒江雪. 门泊东吴万里船. 遍插茱萸少一人.
望庐山瀑布游子吟敕勒歌
(唐)李白 (唐)孟郊敕勒川, 阴山下,
日照香炉生紫烟, 慈母手中线, 天似穹庐,
遥看瀑布挂前川. 游子身上衣. 笼盖四野.
飞流直下三千尺, 临行密密缝, 天苍苍, 野茫茫,
疑是银河落九天. 意恐迟迟归. 风吹草低现牛羊.
谁言寸草心,
报得三春晖?
教学措施:
1、教师准确把握文中情感,激发学生的朗读兴趣。

2、变换多种形式诵读,让学生更好感知古诗文朗读技巧。

3、通过积累古诗文,提高学生记忆的广度,相应增加识字量。

活动时间:每周二、五下午3:40——4:30
活动地点:一年级四班教室。

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