母爱的力量阅读答案
部编版三年级阅读题《母爱的力量》
部编版三年级阅读题《母爱的力量》那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。
同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。
自住进来的那天起，她就一直昏速不醒。
女孩在昏迷中不时地喊着:“妈妈，妈妈!”女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地哀求医生:“救救我女儿，救救我女儿!”他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。
能不能活下来，既要看地对这个世界是否充满生的渴望，也要看她的造化。
一个护士问那个男人:“孩子的妈妈呢?你为什么不叫她妈妈来?”男人埋下头，低低地说:“我们离婚很久了，我找不到她。
”护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说:“女儿乖，妈妈在，妈妈在。
”男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满了泪说:“谢谢，谢谢!”女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草般死死攥紧护士的手，呼吸慢慢均匀下来。
在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌....直到那女孩完全醒来。
医生说:“她能苏醒是个奇迹。
”女孩说:“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的、冰冷的井里拉上来……人们把赞许的目光投向那位充满爱的护士。
护士的脸微微红了，说:“我记得一句名言“母爱可以拯救一切。
”是啊，我们每一个脆弱的生命，不都是在母亲的呵护牵引下坚强起来的吗？母爱的力量就是我们生的力量啊！我在感叹母爱的力量伟大的同时，更加钦佩那位年轻的护士奉献母爱的勇气。
1.“人们把赞许的目光投向那位充满爱心的护士”，是因为她做了一件什么事呢?( )A.问男人:“女孩的妈妈在哪”B.假装是女孩的母亲，将将女孩从死亡之中拉回来。
C.轻轻握住女孩凉凉的手。
D.跟女孩说话，讲故事。
2.第八自然段男人为什么吃惊地望着女护士?( )A.因为护士冒充女孩的妈妈。
三年级语文上册第八单元母爱的力量同步练习教科版
母爱的力量
一、用“______”给下面的加点的字选择正确的读音。
车祸． (guō huò) 哀．求(āi shuāi) 呼唤．(huàn guàn ) 奇迹．(jī jì) 拯．救(zhěng chěng) 离婚．（hūn yūn）二、给多音字注音并组词
挣（）_________ （）__________
落（）_________ （）__________
（）__________
三、在括号里填上恰当的词语。
（）的力量（）的神色（）的手（）地看着（）地唱歌（）地坐下四、照样子，写句子。
例：母爱就像一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡。
_____________________________________________________
参考答案：
一、huòāi huàn jì zhěng hūn
二、Zhēng 挣扎 zhèng 挣钱
Luò落水 là丢三落四 lào 落花生
三、母爱凄楚冰凉吃惊轻轻默默
四、母爱就像一座大山，蕴藏着万物，哺育我们成长。
母爱就像一阵和煦的风，吹来暖暖的春风，带来春光无限。
小学五年级语文阅读练习题：母爱的力量
小学五年级语文阅读练习题：母爱的力量（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级语文记叙文说明文课外阅读专项达标练习检测(含答案 5篇)
五年级语文记叙文说明文课外阅读专项练习检测（满分 60分）（一）母爱的力量（12分）那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。
同病犯皆亩撂獠慰即鸢缚有一个女孩，她是因为车祸住进来的。
自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。
女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈!”女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地(①)医生：“救救我女儿，救救我女儿!”他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。
能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的(②)，也要看她的造化。
一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢?你为什么不叫她妈妈来?”男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。
”护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。
”男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢!”女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草般死死(③)护士的手，呼吸慢慢均匀下来。
在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。
医生说：“她能苏醒是个奇迹。
”女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……”人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了说：“我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。
”1、给文中标有①②③的地方选择最恰当的词。
（3分）① A、恳求 B、哀求 C、要求② A、希望 B、期望 C、渴望③ A、抓住 B、攥紧 C、牵着2、这位女护士做了一件什么事呢?（3分）3、“女孩苏醒是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹? （2分）4、歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句。
（2分）5、读了这篇文章后，你最想对这位女护士说些什么呢? （2分）二、一颗小桃树(节选)（13分）贾平凹好多年前的秋天了，我们还是孩子。
母亲的爱阅读题答案
母亲的爱阅读题答案【篇一：母亲的爱汪国真阅读答案】txt>现代诗歌特点：1.形式自由；2.内涵开放；3.意象经营重于修辞；4.有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。
现代风体、格律诗歌这是按照诗歌语言节奏和谐性的层级，是一般和谐还是非常和谐（最高和谐）来划分的。
（1）现代风体诗歌：就文学体裁而言，现代风体诗歌是以汉语言白话文为载体，以语言节奏的一般和谐性再现生活抒情言志的语言艺术。
代表作是我国当代诗人于进水的《姐姐》。
（2）现代格律诗歌：就文学体裁而言，现代格律诗歌是以汉语言白话文为载体，以语言节奏的最高和谐性再现生活抒情言志的语言艺术。
现代格律诗歌的格律要求与古典格律诗歌的要求一样，定字、定句、定节、定平仄、定韵等。
鉴赏现代诗歌注意事项：一、鉴赏语言1、反复诵读，品味韵律诵读，是对语言的最直接的感知，是品味语言的最好手段。
而诗歌，一般都具备旋律、节奏、押韵这三个韵律要素，适宜诵读。
古代诗人很讲究在“吟咏之间，吐纳珠玉之声”，诗的语言要在朗诵时顺口流畅，欣赏时悦耳动听，要富有抑扬顿挫、起伏迭宕的韵律美和流畅回环的音乐感。
作为鉴赏者也要从诗歌的音韵与节奏中，体会出其中的音乐美。
2、抓关键词，推敲语言.诗是精炼的语言，一句话乃至一个字，里面蕴藏着深厚的旨趣，所以诗家以一字称工，刻意锤炼，以求其精深。
对诗歌的炼字进行推敲，从而品味语言的隽美。
动词、形容词、数量词、叠词等都是关键词。
二、鉴赏形象 1、捕捉意象，体察诗情“意”是作者表达的中心，寄托的思想、情感；“象”是具象，具体可感的事物。
“意象”合指作家头脑中所形成的客观形象和主观情趣的有机融合，也指表现在作品里的、包含着主观思想情趣的具体形象。
如《我爱这土地》中的“鸟”、“土地”、“河流”、“风”、“黎明”等就是寄予作者丰富的思想感情的具体可感的事物，即为意象。
诗歌是抒情的，除了少数直接抒情，大多数都要为情感抒发找个可代表、可象征、可寄托的具体的“象”。
母爱阅读参考答案
母爱阅读参考答案母爱阅读参考答案母爱，是这个世界上最无私、最伟大的力量之一。
它超越了任何语言、文化和国界的限制，是一种跨越时间和空间的情感纽带。
母爱的力量是如此强大，以至于它可以激发孩子们的智慧和创造力，塑造他们的人格和价值观。
而阅读，作为一种重要的教育工具，可以为母爱提供更多的滋养和支持。
首先，母爱是一种启发孩子阅读的动力。
母亲们常常会给孩子们讲故事，这不仅是为了娱乐，更是为了激发他们对阅读的兴趣。
通过讲故事，母亲们可以将世界带给孩子们，让他们在想象中探索未知的领域。
这种启发式的阅读方式可以培养孩子们的好奇心和想象力，激发他们对知识的渴望。
母亲们的爱和关怀，可以成为孩子们阅读的动力，让他们愿意主动地去探索和学习。
其次，母爱可以为孩子们提供阅读的环境和资源。
母亲们常常会在家里设置一个安静的角落，为孩子们提供一个专属的阅读空间。
这个空间可能是一个书房、一个角落或者一个床上，只要有安静和舒适的条件，就可以成为孩子们的阅读天地。
母亲们还会为孩子们购买各种各样的书籍，满足他们的阅读需求。
无论是童话故事、科普读物还是文学名著，母亲们总是尽力为孩子们提供最好的阅读资源。
这种关怀和支持，可以为孩子们打开阅读的大门，让他们享受到阅读的乐趣。
此外，母爱还可以通过阅读来传递价值观和人生智慧。
母亲们常常会选择一些有教育意义的书籍给孩子们阅读，以帮助他们树立正确的价值观和人生观。
这些书籍可能是关于友谊、勇敢、正义等主题的故事，通过阅读这些故事，孩子们可以学会如何与他人相处、如何面对困难、如何做出正确的选择。
母亲们的爱和智慧，可以通过阅读来传递给孩子们，让他们在成长的道路上变得更加坚强和明智。
最后，母爱还可以通过阅读来培养孩子们的批判思维和创造力。
阅读不仅可以帮助孩子们获取知识，还可以培养他们的思考能力和创造力。
母亲们可以与孩子们一起阅读，讨论书中的内容，引导他们思考问题，提出自己的见解。
这种互动式的阅读方式可以培养孩子们的批判思维和分析能力，激发他们的创造力和想象力。
最新冀教版四年级下册语文阅读理解及答案(考题)
最新冀教版四年级下册语文阅读理解及答案（考题）一、阅读短文。
美丽的晚霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。
它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。
鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失。
1．比一比，组成词。
辉（_____）透（_____）坚（_____）幻（_____）晖（_____）绣（_____）竖（_____）幼（_____）2．写出下列词的近义词：柔和──（____）朦胧──（____）仿佛──（____）坚实──（____）3．“我”在梦幻里看到了哪些东西？_____________________________________________4．判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”。
⑴文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。
（____）⑵“飞龙仿佛进入一片原始森林。
”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。
（____）⑶神奇就是“神秘”的意思。
（____）5．美丽的晚霞，生动的描写。
你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。
词语：____________________________。
句子：___________________________。
二、阅读文章，完成练习。
逾越一朵花的距离香子兰是一种豆科植物，它在花落后会结出豆荚形的果实。
【2018最新】让母亲的关怀化为和平的力量阅读答案word版本 (6页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==让母亲的关怀化为和平的力量阅读答案篇一：有一种力量叫阅读有一种力量叫阅读育德小学五年级一班吕雅彤阅读是什么？阅读或许可以改变一个人的命运，也可以拯救一个人的生命。
征服与改变或许是力量的本意；而力量又是什么呢？当阅读与力量偶然交错在一起，那么阅读可能就是一种力量。
在20世纪30年代出生的外公，他经历了幼年丧父的痛苦，但他一直坚持着阅读。
在他青年时期繁重的体力劳动中，依然保持着一颗愉悦的心。
无论春夏秋冬，他都孜孜不倦的在油灯昏暗的的光线下不厌其烦地翻着已经泛黄的书页。
白天，他也不辞劳苦的跟社员滔滔不绝地讲述着一个个精彩的故事。
在那种物质缺乏的时刻，外公依然保持乐观的心态度过这个困难的年代。
这些，或许是阅读所带得他的力量。
我的母亲出生于20世纪70年代。
在改革开放的年代，大部分农村孩子外出打工。
而母亲依然沿袭着外公的阅读习惯。
一直坚信“读万卷书，行万里路。
”从我记事起就觉得妈妈读书时间太多，爸爸总是让她出去外边玩玩。
可妈妈还是喜欢自己看书，觉得出去玩反而就有些痛苦，情愿在家里看书。
妈妈常跟我说：“读书的好处很多，如果一个人生病、遇到灾难，在书本当中能够得到安慰。
书本不但可以得到知识，也是一生最好的朋友。
在自己很寂寞与困苦的时候，在大家反对你的时候，看书，也许心情能够平静下来。
”21世纪00年代的我出生了。
在如今的社会，许多的孩子已经有了富裕的生活。
而我，坚持着前两代人的习惯，沉浸于书本，创造于阅读。
书，似乎成为了我生活中不可缺少的物品；而阅读，也成为了生活中不可缺少的习性。
11年来的阅读让我在书中可以与哲人交流，与内心深处的自我对话，倾听哲人的声音，倾听自己的心跳。
用心去倾听书的语言与每一个文字。
学校、图书馆、阅览室……这里的每一个落脚点，都能散发出奇特的光芒——那就是知识。
阅读分析题
母爱的力量那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。
同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。
自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。
女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！”女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地（① B）医生：“救救我女儿，救救我女儿！”他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。
能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的（② C），也要看她的造化。
一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？”男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。
”护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。
”男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！”女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（③B ）护士的手，呼吸慢慢均匀下来。
在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。
医生说：“她能苏醒是个奇迹。
”女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……”人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了说：“我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。
”1、给文中标有①②③的地方选择最恰当的词。
① A、恳求 B、哀求 C、要求② A、希望 B、期望 C、渴望③ A、抓住 B、攥紧 C、牵着2、这位女护士做了一件什么事呢？让女孩误以为妈妈来了，以为是妈妈的温暖的手让她产生生的渴望3、“女孩苏醒是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹？是护士的聪明和善良创造了这个奇迹4、歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句。
慈母手中线，游子身上衣。
5、读了这篇文章后，你最想对这位女护士说些什么呢？您为了让病人生出生的渴望，不顾自己年纪和女孩相仿而假装女孩的母亲，最终用可以拯救一切的母爱救活了病人，您的聪明和善良让人钦佩！让人感动！悔人们都说，少年不吃后悔药。
母爱的力量阅读答案六年级
母爱的力量阅读答案六年级一、阅读理解阅读材料妈妈拆开邮包，把里面的一摞衣服抖了一下，笑着问我：“好看不好看啊？”我居然哭了。
我不知道哭什么，只是眼泪一下子就掉下来了。
妈妈慌了，问我：“怎么了？是不是衣服不好看啊？”我扭过头去，抹掉眼泪。
当然，衣服好看。
很好看。
但是我现在却想起了一些往事……那是我刚上小学，妈妈带着我去了远方的城市。
妈妈说那里有好玩的地方，我们去那里看看。
可是我的小脑袋里只有一个问题：既然有好玩的地方，那我们怎么住宿呢？妈妈说：“不用担心，我会解决的。
”于是我们到了那个城市，去了妈妈的一位朋友家。
可是我看到她家里的贫穷和卑微，我的心里开始害怕了起来。
那天晚上，我不敢睡觉。
妈妈抱着我，用温柔的声音安慰我：“乖，妈妈在这里，不用害怕。
”我担心自己不小心弄脏了那里的被褥，可是妈妈却说：“别担心，妈妈帮你洗。
”第二天，我和妈妈去看了很多好玩的地方。
妈妈在街边的小摊上帮我买了一只手工做的小鸭子，还在我的衣服上亲手绣了一个吉祥物。
所有的一切，都让我感觉到了母爱的力量。
妈妈无论处在什么状态下，都会尽其所能地呵护我。
从那时起，我开始默默地感谢她所做的一切。
阅读问题1.小作者和妈妈去了远方的城市是为了干什么？2.小作者为什么很害怕在妈妈朋友家住宿？3.妈妈是怎样安慰小作者的，你认为这种方式有什么好处？4.妈妈在这次旅行中为小作者做了哪些事情？阅读答案1.去探索那里的好玩的地方。
2.小作者看到了她家的贫穷和卑微。
3.妈妈抱着她，用温柔的声音安慰她：“乖，妈妈在这里，不用害怕。
”这种方式可以让小作者感受到母亲的关心和温暖，从而克服她的害怕感。
4.妈妈帮小作者买了一只手工做的小鸭子，在小作者的衣服上亲手绣了一个吉祥物，为她洗了被褥等。
二、补充内容了解母爱母爱是伟大的，无私的，强大的。
母爱是一种内在最真实的情感，这种情感会驱使母亲为孩子放弃一切。
母亲会为了孩子的幸福，为了孩子的健康，为了孩子的未来而付出所有。
教科版三年级上册《母爱的力量》小学语文-有答案-同步练习卷
教科版三年级上册《母爱的力量》同步练习卷一、积水成渊)1. 给加点的字注音。
2. 词语接龙，你会吗？陪护﹣﹣________﹣﹣________﹣﹣________稻草﹣﹣________﹣﹣________﹣﹣________3. 比一比，组词语。
4. 选出不是一类的词语。
（1）惊慌担心害怕平静________（2）高兴痛苦悲伤难过________5. 写出反义词。
6. 照样子，写句子。
例：女孩子像落水者抓到了一根稻草般死死攥住护士的手，呼吸慢慢均匀下来。
（1）________ 像________。
（2）________ 像________。
7. 阅读短文，回答问题。
伟大的母爱5月12日14时28分四川发生了特大地震5月13日中午，救援队员发现了一名妇女，她已经没有了呼吸。
透过一堆废墟的间隙，可以看到她双膝跪地，整个上身向前匍匐着，双手扶地支撑着身体……救援队员从空隙伸手进去，确认她已经死亡。
当救援队走向下一片废墟时，队长好像意识到什么，忽然返身跑回来，他费力地把手伸进她的身下摸索，高声喊，“还有个孩子，还活着！”一番艰难的努力后，人们终于把孩子救了出来。
他躺在一条红底黄花的小被子里，大概有三四个月大，因为有母亲的身体庇护，孩子毫发未伤。
随行的医生过来准备给孩子做些检查，发现有一部手机塞在被子里，屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。
”大灾难面前，母爱，孕育了一个个看似不可能的奇迹。
（1）给短文加个题目。
（2）短信的内容是________（3）说说你读文后有什么的感受？________参考答案与试题解析教科版三年级上册《母爱的力量》同步练习卷一、积水成渊1.【答案】qī,āi,hūn,wò,zhòu,huàn【考点】拼音母爱【解析】本题主要考查了所学课文生字中易读错字的读音，根据所学汉语拼音知识进行拼读确定正确的读音即可。
拼读时要注意每个音节的声调。
四年级语文上册阅读与理解考前专项练习及答案沪教版
四年级语文上册阅读与理解考前专项练习及答案沪教版班级：_____________ 姓名：_____________一、课外阅读。
母爱的力量那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。
同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。
自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。
女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！”女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地（①）医生：“救救我女儿，救救我女儿！”他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。
能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的（②），也要看她的造化。
一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？”男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。
”护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。
”男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！”女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（③）护士的手，呼吸慢慢均匀下来。
在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。
医生说：“她能苏醒是个奇迹。
”女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……”人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了说：“我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。
”1．给文中标有①②③的地方选择最恰当的词。
①恳求哀求要求（_______）②希望期望渴望（_______）③抓住攥紧牵着（_______）2．这位女护士做了一件什么事呢？____________________________________________________________________ 3．“女孩苏醒是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹____________________________________________________________________ 4．歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句。
母爱的力量阅读原文答案
母爱的力量阅读原文答案想要提高语文的阅读能力，我们可以尝试多做阅读题，来看看这篇阅读题吧，本文是小编为大家收集整理的母爱的力量阅读原文答案，欢迎参考借鉴。
母爱的力量阅读原文答案一那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。
同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。
自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。
女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！”女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地（① ）医生：“救救我女儿，救救我女儿！”他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。
能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的（② ），也要看她的造化。
一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？”男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。
”护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。
”男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！”女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（③ ）护士的手，呼吸慢慢均匀下来。
在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。
医生说：“她能苏醒是个奇迹。
”女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……”人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了说：“我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。
”1、给文中标有①②③的地方选择最恰当的词。
① A、恳求 B、哀求 C、要求② A、希望 B、期望 C、渴望③ A、抓住 B、攥紧 C、牵着2、这位女护士做了一件什么事呢？3、“女孩苏醒是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹？4、歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句。
【推荐】母爱的力量阅读答案-优秀word范文 (14页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==母爱的力量阅读答案篇一：“慈母情深”练习题答案“慈母情深”阅读训练及答案第6课《慈母情深》同步练习收获平台阅读《慈母情深》中母亲带“我”到派出所要回小人书的片段，回答下面的问题。
1．你从母亲的“静坐斗争”中感受到“母亲”是个怎样的人？为什么不写母亲为了孩子一反其性情，与警察大吵大闹，据理力争？答：2．文中对派出所门外的红灯的描写，有人认为过分夸张了，不真实，你觉得呢？答：3．文中写母亲，有一个动作描写重复了多次，你发现了吗？在文中将语句划下来，并试着说说作者这样写的意图。
答：4．“葛里高利”对母子俩的态度前后判若两人，你认为这是为什么呢？答：发展空间阅读台湾女作家三毛的散文《永恒的母亲》，完成1—4题。
①我的母亲——缪进兰女士，在19岁高中毕业那年，经过相亲，认识了我的父亲。
母亲20岁的时候，她放弃进入大学的机会，下嫁父亲，成为一个妇人。
②童年时代，很少看见母亲有过什么表情，她的脸色一向安详，在那安详的背后，总使人感受到那一份巨大的茫然。
③等我上了大学的时候，对于母亲的存在以及价值，才知道再做一次评价。
记得放学回家来，看见总是在厨房里的母亲，突然脱口问道：“妈妈，你念过尼采没有?”母亲说没有。
又问：“那叔本华、康德和沙特呢?还有??这些哲人难道你都不晓得?”母亲还是说不晓得。
我呆望着她转身而去的身影，一时感慨不已，觉得母亲居然是这么一个没有学问的人。
我有些发怒，向她喊：“那你去读呀!”这句喊叫，被母亲丢向油锅内的炒菜声挡掉了，我回到房间去读书，却听见母亲在叫：“吃饭了!今天都是你喜欢的菜。
”④母亲的腿上，好似绑着一条无形的带子，那一条带子的长度．只够她在厨房和家中走来走去。
大门虽没有上锁，她心里的爱，却使她甘心情愿把自己锁了一辈子。
⑤我一直怀疑，母亲总认为她爱父亲的深度胜于父亲爱她的程度。
一个母亲创造的奇迹答案
一个母亲创造的奇迹答案【篇一：《母爱的力量》阅读(附答案)】txt>原文：那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。
同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。
自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。
女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！”女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地（①）医生：“救救我女儿，救救我女儿！”他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。
能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的（②），也要看她的造化。
一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？”男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。
”护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。
”男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！”女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（③）护士的手，呼吸慢慢均匀下来。
在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。
医生说：“她能苏醒是个奇迹。
”女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……”人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了说：“我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。
”1、给文中标有①②③的地方选择最恰当的词。
① a、恳求 b、哀求 c、要求② a、希望 b、期望 c、渴望③ a、抓住 b、攥紧 c、牵着2、这位女护士做了一件什么事呢？3、“女孩苏醒是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹？4、歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句。
5、读了这篇文章后，你最想对这位女护士说些什么呢？答案：1、① b、哀求② a、希望③ b、攥紧2、假装母亲将女孩从死亡之中拉回来3、病人对这个世界本没有生的渴望但这份”母爱”让她苏醒4、谁言寸草心报得三春辉5、护士谢谢你啦，让这女孩感受到妈妈的爱，你以后一定会成为一个真正的好妈妈。
《母爱的力量》习题
《母爱的力量》习题一、下面词语书写完全正确的一组是（）A、仲夏炙晒连叶蝉声B、绯红飞溅侨健闪烁C、徒峭闪烁点缀火焰D、酥油驱赶呆滞畏缩二、下面语言不得体的一项是（）A、“人人讲卫生，争当文明市民。
”（街道标语）B、“书是人类进步的阶梯。
”（阅览室标语）C、“司机一杯酒，亲人两行泪。
”（道路旁标语）D、“欢迎各界人士光临。
”（医院门口标语）三、下面加点注音完全正确的一组是（）A、炫．耀（xuàn）瓜蔓．（wàn）调．动（tiào）B、企．图（qì）伺．机（shí）俘．虏（fú）C、倔．强（juè）凛．冽（lǐng）纳．闷（nà）D、消毒．（dú）渲．染（xuàn）耸．立（sǒng）四、下列说法正确的一组是（）A、“眼睛是心灵的窗户。
”和“妈妈的话似乎蕴含着哲理”都是比喻句。
B、“谁能料到这是不是一场车祸呢？”这个句子改为陈述句为“谁都能料到这是一场车祸。
”C、“成功和失败”，“危险和安全”，“抽象和具体”是三组反义词。
D、“消息传来，嵩山悲号，颖水呜咽。
”这句话运用了拟人和排比的修辞手法。
五、“牧场上长着一色青翠的酥油草，清清的溪水齐着两岸的草丛缓缓流淌。
”缩句：（）A、溪水流淌。
B、牧场上长着酥油草，溪水流淌。
C、牧场上长着草，溪水流淌。
D、牧场上长着酥油草。
六、下列四组短语中，有一组填入横线后与上下句衔接连贯，它是（）这位老先生头发斑白，衣着朴素，，，给人留下了深刻的印象。
A、风趣的谈吐，渊博的学问B、谈吐学问，风趣渊博C、谈吐风趣，学问渊博D、谈吐风趣，渊博的学问七、补充词语不（）而（）呼（）引（）别具（）（）一（）无（）顺理（）（）窃窃（）（）八、联系课文内容回答（1）女孩苏醒后，医生说“她能苏醒过来真是个奇迹”，这个奇迹是怎么创造出来的？（2）你是怎么理解“母爱的力量可以拯救一切的”？参考答案：一、D二、D三、D四、C五、B六、C七、不约而同呼朋引伴别具一格一事无成顺理成章窃窃私语八、（1）是护士的努力与爱心，加上母爱的力量唤醒了女孩的求生意识创造了这个奇迹。
四年级冀教版语文下册阅读理解专项习题含答案
四年级冀教版语文下册阅读理解专项习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读课内文段，完成练习。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮看看我采过野花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……1．“走月亮”的意思是_______________________，文段中写的是“我”和阿妈在____________________走月亮。
2．作者描写了月光下的哪些景物？__________________________________________________3．品味句子并回答问题。
（1）细细的溪水流．着山草和野花的香味，流．着月光。
从句中的两个“流”字可以感受到 _____________________________（2）“每个小水塘都抱着一个月亮”中“抱”能换成“映”吗？为什么？______________________________________________________________4．文段中的“我和阿妈走月亮”在课文中共出现了几次？你觉得这样呈现的好处是什么？_______________________________________________________________二、课外阅读。
母爱的力量那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。
同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。
自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。
女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！”女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地（①）医生：“救救我女儿，救救我女儿！”他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。
部编版四年级语文上册课内阅读(第5单元)阅读试题含答案
四年级语文上册课内阅读（第5单元）阅读试题含答案第16课---麻雀课文节选，完成练习。
我打猎回来，走在林荫路上。
猎狗跑在我的前面。
突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。
风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗愣住了，它可能没料到老森雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
1．用“_____”画出最能表现老麻雀“勇敢”的句子。
2．判断正误。
①老麻雀“紧张”“浑身发抖”说明它后悔从树上飞下来了。
（）②在老麻雀眼中，猎狗是一个庞大的怪物，从侧面表现了老麻雀与猎狗之间的力量悬殊，突出了老麻雀的勇敢无畏。
（）③老麻雀不顾自身的安危，甚至不怕牺牲自己的生命，是因为母爱给了它无穷的勇气和力量。
（）3．选段中“一种强大的力量”指的是：__________________，由此我想到了两句连续的赞美母爱的诗句：___________________。
4．圈出描写猎狗动作的词，从中可以看出猎狗的____________。
5．画线句把_________比作_________，突出了（______）（多选）A．老麻雀飞下来时迅疾的样子。
B．老麻雀一心想拯救幼儿的急切心情。
C．老麻雀身体沉重的样子。
D．老麻雀果断、勇敢、坚定的形象。
6．从“绝望地尖叫着”中可以体会到老麻雀______________的心理。
7．在文中找出下面词语的近义词。
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母爱的力量阅读答案
母爱的力量
那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。
同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。
自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。
女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！”
女孩的爸爸shǒu zú wú cuò（）地坐在病床前，神色
qīchǔ（）地看着女儿痛苦地zhēng zhá（），不知该如何帮助女儿，只是不停地①（）医生：“救救我女儿，救救我女儿！”
其实他不知道，医生该用的药都已用过了，而病人，有时候是要自救的。
能不能活下去，既要看她对这个世界是否充满生的②（），也要看她的造化。
一位年轻的护士走过来问那个男人：“为什么不让她妈妈来？”
男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不着她。
”
护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩冰凉的手，柔声说：“女儿乖妈妈在妈妈在
男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！”
女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声。
而护士与那女孩差不多的年龄，还没结婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草般死死地③（）护士的手，呼吸慢慢均匀下来。
在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，给她说话，讲故事，轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒过来。
医生说：“她能醒过来是个奇迹。
”
女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，把我从一个黑暗的冰冷冷的井里拉上来……”
人们把赞许的目光投向那位充满爱心的护士，而护士的脸微微红了，说：“我记得读过一句名言，母爱可以拯救一切。
”
是啊，母爱的力量就是我们生的力量！我在④（）伟大母爱的同时，更加钦佩那位年轻的护士奉献母爱的⑤（）。
1.为短文第7自然段的空白处选择恰当的标点【B】。
A. 。
，…… ”
B. ，，…… ”
C.，，？”
正确答案：B
2.选择恰当的词语，填到短文中的⑤处【B】。
A.事迹
B.壮举
C.勇气
正确答案：B
3.选择恰当的词语，填到短文中的④处【A】。
A.感叹
B.感动
C.感激
正确答案：A
4.选择恰当的词语，填到短文中的③处【B】。
A.牵着
B.攥紧
C.抓住
正确答案：B
5.选择恰当的词语，填到短文中的②处【A】。
A.渴望
B.期望
C.希望
正确答案：A
6.选择恰当的词语，填到短文中的①处【B】。
A.要求
B.哀求
C.恳求
正确答案：B
7.在第3自然段中，根据拼音的提示选择恰当的词语【B】。
zhēng zhá
A.争扎
B.挣扎
正确答案：B
8.在第3自然段中，根据拼音的提示选择恰当的词语【A】。
qīchǔ
A.凄楚
B.欺楚
正确答案：A
9.在第3自然段中，根据拼音的提示选择恰当的词语【B】。
shǒu zú wú cuò
A.手无足借
B.手无足措
正确答案：B
10.读了这篇文章后，你想对女护士说些什么呢？
答：女护士，你是值个得敬佩的人！是你给她对生活的渴望，是你让我发现母爱的力量是伟大的。
11.歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句。
答：“我很幸运有爱我的母亲”——贝多芬
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
----(唐)孟郊。