小金鱼教案
奥尔夫音乐小金鱼教案集合6篇
奥尔夫音乐小金鱼教案集合6篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书以下是为大家整理的奥尔夫音乐小金鱼教案集合6篇,欢迎品鉴!第一篇: 奥尔夫音乐小金鱼教案学习目标：以儿歌为基础学习匀速节奏和基础乐器使用，培养宝宝学习音乐的兴趣节奏问好：宝宝好--(4拍、一拍一动)律动：丰收之歌/闪烁小星一、小金鱼歌词：我是小金鱼，住在池塘里，游过来，游过去，总是不适宜，努力游，努力游，游过了小河，一天又一天到了大海边。
材料准备：1、较大的毛绒金鱼、小鱼模型、鱼网、钓鱼玩具乐器准备：2、铝板琴、沙锤操作过程：1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下，小手放在膝盖上，背挺直，现在老师要向宝宝问好了，老师说“手起”时，请宝宝把小手像老师一样端平，“手起”问好：宝宝好—2、律动：丰收之歌。
配乐之前做分解动作练习：洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作3、引出金鱼，讲解金鱼的外貌和生活特性：今天，老师给我们小朋友带来了一位小客人，这位小客人呀，它的家在水里，它有一双圆溜溜的大眼睛，一身的金衣裳闪闪发亮，它还有一条漂亮的大尾巴，在水中摆来摆去，优美极了，宝宝猜到了吗?这位小客人是谁呢?4、出示毛绒金鱼，串讲歌词：这条小金鱼是一只很有志气的小金鱼，它不满足在小小的池塘里游泳，它对它妈妈说：我在这里觉得不适宜，(插入，小朋友，什么是不适宜呢，不适宜就是不舒服，不自在的意思)，我要到大海游泳。
妈妈对小金鱼说，孩子，到大海游泳要走很远的路，经过高山和小河，你能坚持下来吗?小金鱼说，我能。
它勇敢的向大海游去，一天又一天，终于来到了大海边，小金鱼在大海里游泳可真开心呀。
小金鱼的故事好听吗，勇敢的小金鱼是不是值得我们去学习呢?老师把小金鱼的故事配上了音乐，我们一起来听听吧!为了专心的听歌曲，我们一起把大眼睛闭上。
2024年幼儿园大班语言公开课教案小金鱼
2024年幼儿园大班语言公开课教案小金鱼一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《小金鱼》。
具体内容包括：第一章“小金鱼的日常生活”，详细讲解小金鱼的外形特征、生活习性以及与人类的互动；第二章“小金鱼的故事”，通过一个有趣的故事，引导幼儿关注小金鱼的情感世界。
二、教学目标1. 让幼儿了解小金鱼的基本特征和生活习性，培养他们对自然界的观察力和兴趣。
2. 通过故事让幼儿体验小金鱼的情感，提高他们的同理心和表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，激发他们关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并表达出小金鱼的情感。
教学重点：掌握小金鱼的基本特征和生活习性，以及关爱小动物的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：小金鱼图片、小金鱼实物、故事挂图、录音机等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小金鱼实物，让幼儿观察并描述小金鱼的外形特征，引导幼儿关注小金鱼的生活。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解小金鱼的基本特征和生活习性，引导幼儿关注小金鱼的情感。
（2）讲述故事《小金鱼》，让幼儿体验小金鱼的情感变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔描绘出自己喜欢的小金鱼，培养他们的观察力和动手能力。
（2）分组讨论：如何关爱小金鱼，让它们生活得更快乐？六、板书设计1. 小金鱼的基本特征：颜色、形状、大小等。
2. 小金鱼的生活习性：吃食、游泳、睡觉等。
3. 故事《小金鱼》情感线索：快乐、孤独、友爱。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小金鱼，并写一段关爱小金鱼的话。
答案示例：我喜欢红色的小金鱼，因为它看起来很快乐。
我们应该每天给小金鱼喂食，定期换水，让它们生活在一个干净、舒适的环境中。
2. 课后拓展：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的小动物，了解它们的生活习性，关爱它们。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、讨论、实践等多种方式，让幼儿了解了小金鱼的基本特征、生活习性和情感世界。
2024年幼儿园小班语言教案《小金鱼》
2024年幼儿园小班语言教案《小金鱼》一、教学目标1.让幼儿了解《小金鱼》这个故事的背景和主要情节。
2.培养幼儿的语言表达能力，训练他们的口头表达能力。
3.提高幼儿的文学欣赏能力，培养对美好事物的感知和理解。
4.培养幼儿的团队合作精神，促进互动交流。
二、教学准备1.《小金鱼》故事的相关资料。
2.包括鱼缸、卡通小鱼等道具。
3.讲课课件。
4.实物小鱼作为实物教具。
三、教学内容第一课时1.用卡通小鱼模型引入故事，让幼儿熟悉小金鱼的形象，并简要介绍故事背景和主要情节。
2.通过师生互动的方式，让幼儿谈谈自己对小金鱼的感觉和想法。
3.逐段朗读故事，让幼儿感受不同情节，并引导他们用简单语言描述。
第二课时1.让幼儿观察鱼缸中的小鱼，引导他们描述小鱼的特点和动作。
2.分组讨论，并小组间进行表演，模仿小金鱼的动作和对话。
3.引导幼儿用自己的语言复述整个故事的大意，并与同学分享。
四、教学方法1.故事引导法：通过讲述故事引起幼儿的兴趣和好奇心。
2.观察发现法：让幼儿通过观察小鱼，体会故事中的细节。
3.合作学习法：通过小组合作，促进幼儿之间的交流合作，共同完成任务。
五、教学评估1.观察幼儿在课堂上的表现，包括对故事的理解和表达能力。
2.通过小组活动和口头表达，评估幼儿的团队合作能力和语言表达能力。
3.收集幼儿的作品，包括口头描述、画画等，进行综合评估。
六、教学反思通过《小金鱼》故事的教学，幼儿不仅可以丰富自己的文学知识，同时也能培养他们的语言表达能力、合作精神和团队意识。
在今后的教学中，还可以通过更多类似的文学作品来拓展幼儿的文学视野，促进其全面发展。
以上为《小金鱼》教案的内容，希望能够帮助您更好地开展教学工作。
《小金鱼》大班语言教案
《小金鱼》大班语言教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的动物》，详细内容围绕“小金鱼”这一主题，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解金鱼的外貌特征、生活习性，并培养幼儿对语言表达的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解小金鱼的外貌特征和生活习性，增强对动物的认识。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高听说读写综合运用能力。
3. 激发幼儿对大自然、动物的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用完整的句子描述小金鱼的外貌特征和生活习性。
重点：培养幼儿的语言表达能力，提高对动物的了解。
四、教具与学具准备教具：小金鱼图片、故事书、儿歌CD、金鱼缸、观察记录表等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、记录本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示小金鱼图片，引导幼儿观察并描述其特征。
（2）邀请幼儿分享自己养金鱼的经历。
2. 例题讲解（1）讲述故事《小金鱼》，引导幼儿关注小金鱼的特点。
（2）通过提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 随堂练习（1）让幼儿用完整的句子描述小金鱼的外貌特征。
（2）分组进行“我为小金鱼穿新衣”的游戏，培养幼儿的团队协作能力。
4. 儿歌学习（1）播放儿歌《小金鱼》，引导幼儿学唱。
（2）通过儿歌，让幼儿了解小金鱼的生活习性。
（2）展示幼儿的绘画作品，互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 小金鱼的外貌特征：红色、橙色、黑色；圆溜溜的眼睛；扇形的尾巴。
2. 小金鱼的生活习性：生活在水中；喜欢吃虫子；需要呼吸空气。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小金鱼的画，并用完整的句子描述其特点。
2. 答案示例：我画的小金鱼是红色的，它有一双圆溜溜的眼睛和一条扇形的尾巴。
它生活在水中，喜欢吃虫子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿在语言表达、观察等方面的表现，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿和家长一起去公园观察小金鱼，增强幼儿对动物的兴趣。
小班科学活动《小金鱼》精品教案设计和活动反思
小班科学活动《小金鱼》精品教案设计和活动反思一、教学内容《小金鱼》这一教学内容选自幼儿小班科学领域教材第三章《动物世界》，详细内容围绕认识小金鱼特征、生活习性以及简单生态系统展开。
主要包括小金鱼身体结构、生活习性、饲养方法等方面。
二、教学目标1. 让幼儿能够认知小金鱼基本特征，如外形、颜色等。
2. 培养幼儿对小金鱼生活习性解，提高观察、描述动物能力。
3. 培养幼儿关爱小动物情感，增强环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小金鱼生活习性和生态系统。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述小金鱼能力，提高关爱小动物情感。
四、教具与学具准备1. 教具：小金鱼、鱼缸、放大镜、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示小金鱼和鱼缸，引导幼儿观察并描述小金鱼特征。
2. 例题讲解：（1）小金鱼身体结构是怎样？有哪些颜色？（2）小金鱼是怎游泳？它吃什？（3）我们应该如何照顾小金鱼？3. 随堂练习：让幼儿用画笔、彩泥等学具制作小金鱼，锻炼动手能力。
4. 分组讨论：让幼儿分组讨论如何照顾小金鱼，培养合作意识和责任感。
六、板书设计1. 小金鱼名称、图片和特征。
2. 小金鱼生活习性和饲养方法。
3. 生态系统简单介绍。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢小金鱼，并描述它特征。
2. 答案：幼儿作品，根据观察和课堂学习，描述小金鱼特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，幼儿对小金鱼特征和生活习性有基本解，但在生态系统方面理解还有待加强。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园或水族馆参观，解更多关于鱼类知识，提高幼儿动物认知能力。
同时，鼓励幼儿在家中饲养小金鱼，培养责任感。
重点和难点解析：1. 实践情景引入时，如何引导幼儿观察并描述小金鱼特征。
2. 例题讲解中，如何让幼儿理解小金鱼生活习性和生态系统。
3. 分组讨论环节，如何引导幼儿积极参与并培养合作意识和责任感。
《小金鱼》大班语言教案
《小金鱼》大班语言教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的动物》，详细内容为《小金鱼》一文。
通过讲述小金鱼的故事，让学生了解金鱼的习性和特点，学会关爱小动物，并培养语言表达和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握《小金鱼》的故事内容，了解金鱼的习性和特点，学会用恰当的词汇描述金鱼。
2. 能力目标：培养学生观察、表达、思考和合作的能力，提高学生的语言组织和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：金鱼的习性和特点的描述，语言表达和逻辑思维能力的培养。
教学重点：理解《小金鱼》的故事内容，学会关爱小动物。
四、教具与学具准备教具：小金鱼图片、PPT、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示小金鱼图片，引导学生说出对小金鱼的印象，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解《小金鱼》的故事内容，让学生了解金鱼的习性和特点。
3. 实践情景引入：邀请学生扮演故事中的角色，进行角色扮演，提高学生的参与度。
4. 例题讲解：针对故事内容提出问题，引导学生运用所学知识进行回答。
（1）小金鱼为什么喜欢在水里游？（2）小金鱼在水里是怎么呼吸的？（3）我们应该如何关爱小金鱼？5. 随堂练习：让学生用彩笔和画纸描绘出自己心中的小金鱼，培养观察和动手能力。
六、板书设计1. 《小金鱼》2. 内容：故事梗概金鱼的习性关爱小动物七、作业设计1. 作业题目：我的小金鱼描述一下你心中的小金鱼，用上本节课所学的词汇，不少于100字。
2. 答案示例：我的小金鱼非常可爱，它穿着红色的裙子，在水里游来游去。
小金鱼用鳃呼吸，它的眼睛非常大，总是好奇地观察周围的世界。
我们要关爱小金鱼，保护它的生活环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践和作业等形式，让学生了解金鱼的习性和特点，培养关爱小动物的情感。
在教学中，注意观察学生的反应，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：组织学生参观附近的动物园，了解其他动物的生活习性和特点，拓展学生的知识面。
幼儿园小班《小金鱼》教案
幼儿园小班《小金鱼》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《动物世界》的第三节《小金鱼》。
详细内容包括：认识小金鱼的外形特征、生活习性，了解小金鱼在水中的运动方式，学习简单的观察和描绘小金鱼。
二、教学目标1. 了解小金鱼的外形特征、生活习性，培养幼儿对动物的关爱之情。
2. 培养幼儿观察能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点难点：观察并描绘小金鱼的外形特征。
重点：认识小金鱼的外形特征、生活习性，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：小金鱼、鱼缸、观察盒、画纸、画笔、水彩颜料。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小金鱼，引导幼儿观察小金鱼的外形特征。
（2）邀请幼儿分享对小金鱼的观察发现。
2. 讲解小金鱼的外形特征、生活习性（10分钟）（1）教师简要介绍小金鱼的外形特征、生活习性。
（2）引导幼儿关注小金鱼在水中的运动方式。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何观察并描绘小金鱼。
（2）教师讲解描绘小金鱼的步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据观察，尝试自己描绘小金鱼。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和指导。
5. 小结与展示（10分钟）（1）教师邀请幼儿分享自己的作品。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 小金鱼的外形特征：可爱的鱼鳞、长长的尾巴、大大的眼睛。
2. 小金鱼的生活习性：生活在水中，用鳃呼吸。
3. 描绘小金鱼的步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心目中的小金鱼。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，完成一幅关于小金鱼的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察和描绘小金鱼，培养了幼儿的观察能力和动手操作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注小金鱼的细节特征。
2. 拓展延伸：开展关于小金鱼的家庭观察活动，让幼儿在家中观察小金鱼的生活习性，增强幼儿对动物的关爱之情。
幼儿园大班教案《小金鱼》含反思
幼儿园大班教案《小金鱼》含反思一、教学目标1.了解小金鱼的生活习性和特点；2.通过观察和实践，培养幼儿们的观察能力和动手能力；3.提高幼儿的阅读能力和语言表达能力；4.增强幼儿的环保意识。
二、教学内容1. 文学欣赏《小金鱼》是一本描写金鱼生活和生态环境的童话故事，通过故事中小金鱼的经历，为孩子们营造一个富有生动、具有亲和力的生态环境。
2. 观察金鱼通过实际观察金鱼和参与金鱼喂食，让幼儿亲身体验金鱼的可爱与活泼。
3. 动手制作幼儿使用做工具、颜色纸等材料制作金鱼造型，培养幼儿的动手能力和想象力。
4. 生态环境保护教育通过讲解和互动，让幼儿了解环境污染对金鱼生存的危害，并引导幼儿从小事做起，从自我做起，积极保护环境。
三、教学步骤1. 导入环节教师向幼儿展示实物金鱼，并引导幼儿观察金鱼的颜色、形状、特点等。
问：这是什么？请用手指指一指。
回答：这是金鱼。
问：金鱼是什么颜色的？回答：红色、黄色、白色等。
问：金鱼是不是很漂亮？有没有在家里养过金鱼？2. 文学欣赏教师给幼儿讲述《小金鱼》故事，通过互动问答和绘本阅读，让幼儿了解小金鱼的性格和生活特点。
3. 观察金鱼教师带领幼儿观察身边金鱼的生活习性和特点，让幼儿亲自喂金鱼，锻炼观察能力和动手能力。
4. 动手制作教师向幼儿展示如何使用材料制作金鱼造型，让幼儿进行实践。
5. 生态环境保护教育教师向幼儿讲解环境污染对小金鱼生存的危害，并引导幼儿积极保护环境。
同时，教师向幼儿展示如何妥善处理金鱼粪便和废料，让幼儿从小事做起，从自我做起。
四、课后反思在今天的课程中，幼儿们通过观察、实践、制作和阅读，掌握了金鱼的生活习性和特点，提高了观察力和动手能力，并了解了环境污染对生态环境的危害。
然而，今天有些幼儿对金鱼生活习性的了解还不够透彻，有些幼儿在制作金鱼造型时需要老师的帮助。
教师要继续引导幼儿真正了解生态环境，进一步提高教学质量。
同时，需要结合幼儿的实际情况，针对幼儿的认知特点和兴趣爱好，开展更加生动有趣的活动。
小班科学活动《小金鱼》教案设计和活动反思
小班科学活动《小金鱼》教案设计和活动反思一、教学内容《小金鱼》选自幼儿小班科学教材第四章《动物世界》，详细内容包括认识金鱼的外形特征、生活习性以及简单的饲养方法。
二、教学目标1. 了解金鱼的外形特征，知道金鱼的生活习性。
2. 培养幼儿对动物的关爱和观察兴趣。
3. 提高幼儿的动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：金鱼的外形特征、生活习性。
难点：如何引导幼儿观察金鱼的特点，培养他们的观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：金鱼图片、金鱼缸、金鱼、投影仪。
2. 学具：画纸、水彩笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示金鱼缸，引导幼儿观察金鱼游动的样子，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过投影仪展示金鱼图片，讲解金鱼的外形特征、生活习性。
引导幼儿观察金鱼的特点，如鳞片、尾巴、颜色等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿互相分享观察到的金鱼特点。
指导幼儿动手画金鱼，培养他们的动手操作能力。
讲解简单的金鱼饲养方法，拓展幼儿的知识面。
六、板书设计1. 《小金鱼》2. 内容：金鱼的外形特征：鳞片、尾巴、颜色等。
金鱼的生活习性：水生、群居、杂食等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的金鱼，并写上它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，观察金鱼的特点，表现出较强的兴趣。
但在引导幼儿观察方面，教师还需加强引导，提高幼儿的观察力。
课后可以组织幼儿参观养鱼场，让他们更深入地了解金鱼的生活习性和饲养方法，提高幼儿关爱动物的意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：金鱼的外形特征、生活习性。
难点：如何引导幼儿观察金鱼的特点，培养他们的观察力。
补充说明：在教学过程中，应重点关注金鱼的外形特征和生活习性，通过生动的语言、形象的图片以及实物展示，帮助幼儿建立对金鱼的直观认识。
幼儿园《小金鱼》教案(精选
幼儿园《小金鱼》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园教材《快乐成长》第三册第四章《动物世界》，详细内容为第三节《小金鱼》。
通过本节课的学习，让幼儿了解小金鱼的外形特征、生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握小金鱼的基本特征，了解小金鱼的生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述动物的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小金鱼的生活习性和特征。
2. 教学重点：观察、描述小金鱼，培养幼儿关爱动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：小金鱼图片、小金鱼观察记录表、小金鱼生活习性的视频。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小金鱼图片，引导幼儿观察并说出小金鱼的特征。
（2）邀请幼儿分享对小金鱼的了解。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放小金鱼生活习性的视频，引导幼儿观察并说出小金鱼的生活习性。
（2）教师结合教材内容，讲解小金鱼的特征和生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放小金鱼观察记录表，指导幼儿观察小金鱼并记录。
（2）幼儿相互分享观察结果。
4. 动手操作（10分钟）（1）教师指导幼儿用彩笔、画纸、剪刀、胶水等材料制作小金鱼。
（2）幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
（2）教师邀请幼儿分享学习心得。
六、板书设计1. 小金鱼的基本特征：身体形状：椭圆形颜色：金红色尾巴：扇形眼睛：圆形2. 小金鱼的生活习性：喜欢在水里游动以浮游生物为食需要充足的氧气七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心目中的小金鱼。
（2）用文字描述小金鱼的特征和生活习性。
2. 答案：（1）请幼儿根据观察和想象，发挥创意，画出自己心目中的小金鱼。
（2）示例：小金鱼的身体是椭圆形的，颜色是金红色的。
它们的尾巴是扇形的，游动时像一把剪刀。
小金鱼的眼睛是圆形的，很大很亮。
幼儿园小班《小金鱼》优质教案(精选
幼儿园小班《小金鱼》优质教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第二节，详细内容围绕“小金鱼”这一主题展开，通过观察、体验、游戏等形式，让幼儿了解小金鱼的外形特征和生活习性。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小金鱼的外形特征，知道小金鱼的生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱小动物，喜欢大自然。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握小金鱼的外形特征和生活习性。
难点：引导幼儿通过观察、表达，培养他们的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小金鱼、鱼缸、图片、视频等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小金鱼的图片，引发幼儿兴趣，让他们猜一猜：“这是谁？”2. 讲解：介绍小金鱼的外形特征、生活习性，让幼儿观察小金鱼游动的样子。
3. 实践：组织幼儿给小金鱼喂食，观察小金鱼的反应。
4. 游戏：进行“小金鱼找家”的游戏，让幼儿模拟小金鱼游动的样子，找到自己的“家”。
5. 绘画：让幼儿用画纸、水彩笔描绘小金鱼，培养他们的动手操作能力。
七、作业设计作业题目：画一画你心目中的小金鱼。
答案要求：要求幼儿充分发挥想象，描绘出自己心目中的小金鱼，颜色搭配合理，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园观察其他小动物，了解它们的外形特征和生活习性，拓展幼儿的知识面。
板书设计：1. 小金鱼的外形特征：圆圆的鱼身，大大的眼睛，长长的尾巴。
2. 小金鱼的生活习性：生活在水中，喜欢吃食物。
3. 课后作业：画一画你心目中的小金鱼。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践环节，即给小金鱼喂食和“小金鱼找家”游戏。
2. 作业设计中的答案要求，需要幼儿充分发挥想象，描绘出自己心目中的小金鱼。
3. 课后反思及拓展延伸，尤其是如何根据幼儿在课堂上的表现调整教学方法和组织拓展活动。
一、实践环节实践环节是本节课的重点，通过给小金鱼喂食和“小金鱼找家”游戏，让幼儿亲身体验小金鱼的生活习性，增强他们对小金鱼的认知。
小金鱼教案7篇
小金鱼教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小金鱼》教案7篇
《小金鱼》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小金鱼美术教案7篇
小金鱼美术教案7篇小金鱼美术教案篇1活动目标：1.能用椭圆、曲线、圆来表现金鱼的外形特征。
2.在观察的基础上能画出不同形态的金鱼。
3.激发幼儿进一步探索水中动物的乐趣。
4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
5.培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
活动准备：白纸、黑笔、蜡笔、视频活动过程：一、导入活动，观看视频。
1.出示金鱼的视频。
师：今天老师给大家带来了一位好朋友，它是谁呢，我们一起去看看吧!幼：金鱼。
2.幼儿尝试绘画水中的金鱼。
师：是小金鱼呢，告诉大家一个好消息，今天大海里要举行一场盛大的舞会呢，看，金鱼王子迈着轻快的.步伐出场了，他来到了舞台中央，在舞池中间转了一个很大的圈。
师：看，金鱼王子扭动着它的尾巴，尾巴像一把扇子一样。
他游啊游，不时地摆动着他漂亮的翅膀。
师：金鱼王子还邀请了金鱼公主来参加舞会呢，看，金鱼公主迈着优雅的步伐跟随着金鱼王子出场了呢。
金鱼公主的身体是怎么样的呢?是树叶形的，她还有一条长长的跟美人鱼一样的尾巴，看，他们开心极了，情不自禁的就唱起了欢快的歌儿，嘴里冒出来一个个小泡泡，这些小泡泡缓缓的上升，组成了一首动听的旋律。
师：他们动听的歌声越飘越远，大海里的水草们听见了，也开始跟随他们的歌声为他们伴舞，这场盛大的舞会正式掀开了它神秘的面纱，金鱼王子和金鱼公主忘情的跳啊唱啊，周围的小鱼儿们围绕在他们的四周旋转着，跳跃着，这场舞会进入了高潮。
师：好了，到这里舞会就快要结束了，小朋友们觉得今天的金鱼王子漂不漂亮啊?幼：不漂亮。
师：为什么不漂亮呢?幼：他没有颜色。
师：那老师就来给金鱼王子涂上漂亮的颜色吧。
可是金鱼王子的衣服跟别人的不一样呢!老师想了个好办法，请了一对朋友色来帮忙。
橙色是哥哥，黄色是弟弟。
首先哥哥来帮忙，哥哥沿着黑线跑啊跑，跑完一圈又一圈，跑的时候能不能跑到外面呀?(不能)对了，跑到外面就不漂亮了。
哥哥跑累了，要换弟弟跑，弟弟跑呀跑，跑完一圈又一圈，终于跑完了。
大班语言教案及教学反思《小金鱼》
大班语言教案及教学反思《小金鱼》教案内容：一、教学内容《小金鱼》是一本适合大班儿童阅读的图画书。
书中讲述了一群小金鱼在鱼缸里快乐地生活，一天，一只小金鱼因为贪玩而游到了鱼缸外面，经历了惊险的经历后，它意识到了安全的重要性，并回到了鱼缸。
故事情节简单有趣，图画色彩鲜艳，富有童趣。
二、教学目标1. 培养幼儿对故事内容的兴趣和理解，提高他们的听力水平。
2. 通过故事，培养幼儿对安全的认识，教育他们不要贪玩，注意安全。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口语水平。
三、教学难点与重点重点：理解故事情节，掌握故事中的主要角色和事件。
难点：对故事中的安全意识的理解和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：图画书《小金鱼》，金鱼玩具，安全教育卡片。
2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 引入：展示金鱼玩具，引起幼儿对金鱼的兴趣，引导幼儿观察金鱼的特点。
2. 朗读故事：教师用生动的语言朗读《小金鱼》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 安全教育活动：教师出示安全教育卡片，引导幼儿学习安全知识，让幼儿说出故事中小金鱼的行为是否正确。
5. 实践活动：教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作小金鱼，培养幼儿的动手能力和创造力。
6. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿介绍自己的作品，培养幼儿的语言表达能力。
六、板书设计板书设计如下：小金鱼快乐生活贪玩游出经历惊险安全意识回到鱼缸七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和家长一起回顾故事《小金鱼》，并和家长分享故事中的安全知识。
2. 答案：幼儿能够回顾故事情节，和家长分享安全知识。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动通过故事《小金鱼》引发了幼儿对安全的关注，培养了幼儿的安全意识。
在教学过程中，幼儿积极参与讨论，表现出对故事情节的兴趣和理解。
实践活动培养了幼儿的动手能力和创造力。
幼儿园大班语言公开课教案《小金鱼》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《小金鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物世界》，详细内容为《小金鱼》的故事。
通过讲述小金鱼在鱼缸里的生活，以及与其它鱼儿的互动，让幼儿了解金鱼的特点和生活习性。
二、教学目标1. 了解金鱼的外貌特征、生活习性，知道金鱼的生活环境。
2. 通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力，激发想象力。
3. 培养幼儿关爱动物，热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：金鱼的生活习性和特点。
教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：小金鱼图片、故事课件、鱼缸模型。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小金鱼图片，引导幼儿观察并说出金鱼的特点，同时分享自己养金鱼的经历。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述《小金鱼》的故事，讲解金鱼的外貌特征、生活习性和生活环境。
在讲解过程中，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问：“故事中，小金鱼都和哪些鱼儿成了好朋友？它们在一起发生了哪些有趣的事情？”（2）幼儿用彩笔和画纸，画出故事中的小金鱼和它的朋友们。
4. 小组讨论（5分钟）（1）你喜欢小金鱼吗？为什么？（2）你觉得小金鱼和其他鱼儿之间有哪些友谊？六、板书设计1. 故事《小金鱼》2. 重点词汇：金鱼、鱼缸、好朋友、特点、生活习性3. 插图：小金鱼和它的朋友们七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，观察金鱼的生活环境，用画笔记录下来。
（2）与家长分享今天学到的故事，讲述小金鱼的特点和友谊。
2. 答案：（1）金鱼生活在鱼缸里，需要清澈的水质，喜欢温暖的环境。
（2）小金鱼与其它鱼儿建立了友谊，互相陪伴，共同成长。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程通过故事讲解，使幼儿对金鱼有了更深入的了解。
在实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，幼儿积极参与，表现出浓厚的学习兴趣。
2. 拓展延伸：（1）鼓励家长带幼儿去水族馆，观察不同种类的金鱼，了解它们的生活习性。
幼儿园大班语言教案《小金鱼》含反思
幼儿园大班语言教案《小金鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四单元，章节为《小金鱼》。
内容讲述了一条小金鱼在寻找朋友的过程中，遇到了各种困难，但最终克服了困难，找到了真正的朋友。
详细内容包括：小金鱼的生长环境、性格特点、寻找朋友的过程以及最终找到朋友的故事情节。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解小金鱼寻找朋友的过程。
2. 培养学生乐于助人、团结友爱的品质，学会关爱他人。
3. 提高学生的语言表达能力，通过故事复述、表演等形式，锻炼学生的口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小金鱼的性格特点，以及寻找朋友的过程。
教学重点：掌握故事的主要情节，学会关爱他人，乐于助人。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、小金鱼玩具、卡片、录音机。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示小金鱼玩具，引导学生说出对小金鱼的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解故事：（1）教师带领学生一起看故事挂图，讲述故事《小金鱼》。
（2）针对故事中的重点词语进行讲解，帮助学生理解故事情节。
（3）引导学生关注小金鱼在寻找朋友过程中的心理变化，培养学生的同理心。
3. 实践情景引入：（1）分角色朗读故事，让学生感受故事中的情感。
（2）组织学生进行故事表演，增强学生的语言表达能力。
4. 例题讲解：（1）提问：小金鱼为什么离开了原来的家？（2）提问：小金鱼在寻找朋友的过程中遇到了哪些困难？（3）提问：小金鱼最终找到了真正的朋友吗？5. 随堂练习：（1）让学生复述故事，锻炼学生的口语表达能力。
（2）组织学生进行小组讨论，讨论小金鱼的性格特点。
六、板书设计1. 故事小金鱼2. 故事主要人物：小金鱼、小鸭子、小兔子、小松鼠3. 故事情节：小金鱼离开家、寻找朋友、遇到困难、找到真正朋友七、作业设计1. 作业题目：请同学们画一幅小金鱼找到朋友的场景。
答案：学生作品，以画为主，教师根据学生作品进行评价。
《小金鱼》教案(精选12篇)
《小金鱼》教案（精选12篇）《小金鱼》教案篇1活动目标：1、能用圆、椭圆、曲线待表现金鱼的形状特征。
2、在观看的基础上概括金鱼的各部分外形，并能画出不同外形的金鱼。
3、活动中充分体验参与美术活动的欢乐。
活动预备：范画各种各样游的小鱼画蜡笔、勾线笔活动过程：一、猜谜活动，引起幼儿爱好。
“今日，有一位动物伴侣来到了我们班上，请你们猜猜是谁呢？”幼儿猜小动物老师稍加提示，幼儿再次猜“哇！原来是小金鱼来了，我们拍手欢迎它！”二、观看小金鱼，了解金鱼的形状特征。
“小金鱼长的什么样子的？”“椭圆形的身体象什么？”我们伸出小手来画一画，小金鱼吃了小伴侣喂的粮食长得胖胖的，所以小金鱼的身体要画的大一些“圆圆的眼睛像什么？” 我们伸出小手来画一画“长长的尾巴象什么？” 我们伸出小手来画一画，小金鱼喜爱在水里游泳，尾巴大长游得动了，所以尾巴西也要画的`大一些“弯弯的鱼鳞象什么呀？”我们来画一画三、了解金鱼游水的不同形态。
“小金鱼喜爱生活在哪里的呀？”“它在水里是怎样游的呢？我们一起来学一学”幼儿学小金鱼游“老师把你们学小金鱼游的样子画了下来，我们一起来看看！”出示范画：“这条小金鱼是怎样游的？它的眼睛看着哪里？尾巴呢？”小结：原来，把眼睛，尾巴画在身体的不同部位，就可以画出小金鱼游水的各种形态。
四、交代要求，幼儿作画鼓舞幼儿在纸上大胆作画，表现金鱼的主要特征。
提示幼儿先画金鱼，再涂色，并保持桌面的洁净。
五、展现幼儿作品，幼儿相互观赏、评价“哇·这么多的小金鱼游到了这里！我们一起来看看，你最喜爱哪一条小金鱼？为什么？《小金鱼》教案篇2一、活动目标：1、尝试画圆并添加线条组合画成小鱼等图像和符号。
2、乐于用绘画的方式大胆想象找伴侣的情景，体会回到伴侣中间的欢乐。
二、活动预备：蜡笔（炫彩棒）、ppt（选自绘本《小金鱼逃走了》）、剪贴画三、活动过程：（一）、美丽的小鱼导入：今日咱们班来了一个特别的好伴侣1、（出示剪贴画）瞧提问：你们看是谁来了呀？他长得什么模样呢？总结：小鱼有圆圆的大身体，圆圆的小眼睛，还有一条剪刀似的小尾巴，真可爱呀！2、你情愿和小鱼做伴侣吗？谁情愿做一条可爱的小鱼和这条小鱼做伴侣！（幼儿在剪贴画上画小鱼，留意身体和尾巴的大小）总结：看！小鱼和伴侣在一起游玩真欢乐，有伴侣真好！（二）、小鱼逃走了1、ppt1（鱼缸）可是有一条小鱼他却一点儿也不快乐。
幼儿园小班《小金鱼》教案(精选(1)
幼儿园小班《小金鱼》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《可爱的动物》中的《小金鱼》一节。
详细内容包括：认识小金鱼的外形特征、生活习性，了解小金鱼在水中的重要性，以及培养幼儿关爱小动物的情感。
二、教学目标1. 了解小金鱼的外形特征和生活习性，能够简单描述小金鱼的特点。
2. 培养幼儿关爱小动物的情感，提高幼儿保护环境的意识。
3. 通过观察、体验、操作等环节，培养幼儿的观察能力、表达能力和合作能力。
三、教学难点与重点难点：理解小金鱼在水中的重要性，培养幼儿关爱小动物的情感。
重点：认识小金鱼的外形特征、生活习性，学会描述小金鱼的特点。
四、教具与学具准备教具：小金鱼、鱼缸、图片、视频、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿参观鱼缸里的小金鱼，让幼儿观察小金鱼的外形特征。
（2）教师引导幼儿讨论小金鱼的特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片、视频等形式，向幼儿讲解小金鱼的外形特征、生活习性。
（2）教师邀请幼儿分享观察小金鱼的感受，引导幼儿学会描述小金鱼的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卡片，让幼儿找出与小金鱼相关的图片。
（2）教师组织幼儿进行“小金鱼找家”的游戏，巩固所学知识。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《可爱的小金鱼》2. 内容：（1）小金鱼的外形特征：红色、橙色、黄色；圆形身体，尾巴像剪刀。
（2）小金鱼的生活习性：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。
七、作业设计1. 作业题目：画一画小金鱼2. 答案要求：幼儿用自己的想象力，画出小金鱼的外形特征和生活习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注幼儿的观察、表达、合作能力，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观附近的鱼市，了解更多关于小金鱼的知识。
（2）开展家庭活动，让家长陪伴幼儿一起观察小金鱼，培养幼儿关爱小动物的情感。
大班语言教案《小金鱼》及反思
大班语言教案《小金鱼》及反思一、教学目标：1. 理解故事内容，知道小金鱼的特点和习性。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造自己的故事。
3. 学会用适当的语言表达自己的情感和需求。
4. 培养倾听和表达能力，提高语言交流能力。
二、教学内容：1. 故事《小金鱼》的阅读与理解。
2. 故事情节的复述和创造。
3. 情感表达和需求表达的练习。
4. 语言交流能力的培养。
三、教学准备：1. 小金鱼图片或视频。
2. 故事书《小金鱼》。
3. 白板或大纸一张，用于记录学生的话语。
4. 彩色笔若干。
四、教学过程：1. 引入：展示小金鱼图片或视频，引导学生关注小金鱼的特点和习性。
2. 阅读故事《小金鱼》，让学生跟随故事的发展，体验小金鱼的喜怒哀乐。
3. 故事情节复述：让学生用自己的话复述故事的主要情节，锻炼语言表达能力。
4. 创造故事：让学生想象自己是小金鱼，创造出自己的故事，鼓励学生发挥想象力。
5. 情感表达练习：让学生模拟小金鱼的情感表达，练习用语言表达自己的情感和需求。
五、作业：1. 让学生回家后，与家长一起找出生活中的小金鱼，观察并记录其特点和习性。
2. 让学生回家后，向家长讲述故事《小金鱼》的主要情节，分享自己的创造故事。
教案反思：本次教学活动中，学生对小金鱼的特点和习性有了更深入的了解，能够用自己的语言复述故事情节，创造出有趣的故事。
在情感表达练习中，学生能够模拟小金鱼的情感表达，用语言表达自己的情感和需求。
在教学过程中，我发现部分学生对小金鱼的生活环境和文化背景了解不足，在教学中，我需要加入更多关于小金鱼的生活环境和文化背景的讲解，让学生更加全面地了解小金鱼。
六、教学策略：1. 互动式阅读：通过提问和讨论，引导学生积极参与故事的理解和分析。
2. 角色扮演：让学生分饰故事中的不同角色，用语言和动作表现角色的特点和情感。
3. 情境模拟：创设小金鱼生活的情境，让学生在模拟中练习语言表达和情感交流。
4. 创意写作：鼓励学生以小金鱼为主角，创作小故事或日记，锻炼写作能力。
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《小金鱼》教案
倪家营乡中心幼儿园王翠花
活动内容：小金鱼
活动目标：
1．通过观察认识金鱼的外形特征及生活习性。
2．学会由头至尾地观察金鱼。
3．懂得观赏金鱼，了解爱护和饲养金鱼的基本方法。
活动重点：认识金鱼的外形特征
活动难点：了解金鱼的生活习性
活动准备：课件
活动过程：
一、猜谜语。
老师用谜语和动作引题，激发幼儿学习兴趣。
如长耳朵蹦蹦跳的是谁？摇摇尾巴汪汪叫的是谁？爱吃老师喵喵叫的有是谁？
今天，我们要认识一位小客人，它是谁呢？请听我来说谜语，圆眼睛，小嘴巴，
大肚子，大尾巴，好像水里一朵花，大家喜欢观赏它。
二、幼儿观察金鱼，初步认识金鱼。
1. 鱼缸里有什么？鱼缸里的金鱼是什么颜色的？小金鱼是什么样的？
教师小结：金鱼是用来观赏，金鱼的颜色很多，有红色、白色、黑色、黄色。
2. 小金鱼长的什么样子？（看大屏幕）
三、指导幼儿有序地观察金鱼，了解金鱼的主要特征。
1. 金鱼的头在哪里？头上有什么？是什么样的？
2.金鱼的身体上有什么？它身上一片一片的东西叫什么？
3. 金鱼身体后面是什么？它的尾巴像什么？
鼓励幼儿大胆地讲述自己观察到的金鱼的外形特征，教师进行简单的小结。
四、请幼儿观看有关金鱼的视频，了解其生活习性。
1.小金鱼是怎样游动的？请小朋友模仿小金鱼可爱的样子。
2.金鱼爱吃什么？它是怎么吃事物的？金鱼喜欢住在哪里？它是怎样游的？
教师告诉又有而在喂金鱼吃事物的时候，必须注意每天不能给金鱼喂许多食物，否则，金鱼吃得太多，会撑死的。
接着，让幼儿模仿金鱼嘴一张一合地吃东西以及在水中摆动尾巴游来游去的样子。
五、观看金鱼展览，念儿歌《金鱼》
1.教师播放金鱼展览图片，幼儿欣赏。
2.教师，念儿歌《金鱼》并带领幼儿念一念儿歌。
六、结束活动，教师小结活动内容。
《小金鱼》说课稿
倪家营乡中心幼儿园王翠花
一、说教材
特别是象小金鱼这样的小动物对于小班幼儿尤其喜欢。
本节活动通过观察、表演模仿等环节,让幼儿在各方面得到了不同程度的锻炼和提高。
通过本活动,使幼儿产生对动物的兴趣,了解小动物的基本特征与习性,并愿意亲近小动物,加深了对小动物的关爱。
二、说教学目标知识和技能目标
1．通过观察认识金鱼的外形特征及生活习性。
2．学会由头至尾地观察金鱼。
3．懂得观赏金鱼，了解爱护和饲养金鱼的基本方法。
活动重点：认识金鱼的外形特征
活动难点：了解金鱼的生活习性
通过观察金鱼的生活，了解水生动物与陆生动物的相同和不同，了解生命体的基本特征是本课的重点内容。
学生在观察之后如何运用实验方法验证自己的猜想，解决遇到的问题也成为本课的难点内容。
三、说教法
本节课我采用了课件观察为主的探究式学习模式。
模式总体流程为：猜谜语—引导观察—细致观察—金鱼视频—金鱼展览—活动结束。
在教学中我以幼儿为中心，以启发式教学为统帅，把多种教法有机结合起来，努力为幼儿营造一个轻松而富有活力的学习氛围。
四、说教学流程在具体的教学过程中，我通过五步骤来完成本课教学任务。
一、猜谜语。
老师用谜语和动作引题，激发幼儿学习兴趣。
如长耳朵蹦蹦跳的是谁？摇摇尾巴汪汪叫的是谁？爱吃老师喵喵叫的有是谁？
今天，我们要认识一位小客人，它是谁呢？请听我来说谜语，圆眼睛，小
嘴巴，
大肚子，大尾巴，好像水里一朵花，大家喜欢观赏它。
二、幼儿观察金鱼，初步认识金鱼。
1. 鱼缸里有什么？鱼缸里的金鱼是什么颜色的？小金鱼是什么样的？
教师小结：金鱼是用来观赏，金鱼的颜色很多，有红色、白色、黑色、黄色。
2. 小金鱼长的什么样子？（看大屏幕）
三、指导幼儿有序地观察金鱼，了解金鱼的主要特征。
1. 金鱼的头在哪里？头上有什么？是什么样的？
2.金鱼的身体上有什么？它身上一片一片的东西叫什么？
3. 金鱼身体后面是什么？它的尾巴像什么？
鼓励幼儿大胆地讲述自己观察到的金鱼的外形特征，教师进行简单的小结。
四、请幼儿观看有关金鱼的视频，了解其生活习性。
1.小金鱼是怎样游动的？请小朋友模仿小金鱼可爱的样子。
2.金鱼爱吃什么？它是怎么吃事物的？金鱼喜欢住在哪里？它是怎样游的？
教师告诉又有而在喂金鱼吃事物的时候，必须注意每天不能给金鱼喂许多食物，否则，金鱼吃得太多，会撑死的。
接着，让幼儿模仿金鱼嘴一张一合地吃东西以及在水中摆动尾巴游来游去的样子。
五、观看金鱼展览，念儿歌《金鱼》
1.教师播放金鱼展览图片，幼儿欣赏。
2.教师，念儿歌《金鱼》并带领幼儿念一念儿歌。
六、结束活动，教师小结活动内容。