初二【音乐(人音全国版)】《黄鹤的故事》 任务单
《第四单元 音诗音画 黄鹤的故事》作业设计方案-初中音乐人音版八年级上册
《黄鹤的故事》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生对《黄鹤的故事》这首歌曲有深入的理解，能够准确演唱并理解其音乐风格和情感表达。
2. 通过作业，培养学生的音乐欣赏和表现能力，增强学生对中国传统音乐的热爱。
3. 提高学生自主学习和合作学习的能力，培养良好的学习习惯。
二、作业内容：1. 听歌识曲：学生通过听歌识曲，找出并记录《黄鹤的故事》这首歌曲的旋律，尝试用简谱记录下来。
2. 歌曲分析：学生阅读歌曲的歌词，理解歌曲的主题和情感，尝试分析歌曲的音乐风格和节奏特点。
3. 小组讨论：学生以小组为单位，讨论歌曲的创作背景、黄鹤的故事以及这首歌曲在中国传统音乐中的地位和影响。
4. 制作展示：学生根据讨论结果，制作一份展示PPT，介绍《黄鹤的故事》及其背后的故事，在课堂上进行展示和分享。
三、作业要求：1. 独立完成：学生需独立完成听歌识曲、歌曲分析和小组讨论等任务，培养自主学习的能力。
2. 合作完成：学生在制作展示PPT时，需与小组成员共同完成，培养合作学习的能力。
3. 提交作业：学生需将记录的简谱、歌曲分析报告和PPT提交到学习平台，以便教师检查和评价。
四、作业评价：1. 评价标准：根据学生提交的记录的简谱、歌曲分析报告和PPT进行评价，重点关注学生的完成情况、分析能力和合作学习能力。
2. 评价方式：教师对学生提交的作业进行批改，给出分数和评语，在课堂上进行反馈和交流，鼓励学生进一步学习。
3. 优秀作品：对优秀的记录简谱、歌曲分析报告和PPT进行展示，激励学生进一步提高学习积极性和自信心。
五、作业反馈：1. 学生反馈：学生在完成作业后，可以通过学习平台或课堂讨论向教师反馈自己的收获和不足，以便教师更好地了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
2. 教师反馈：教师根据学生的作业完成情况，给予针对性的反馈和建议，鼓励学生继续努力，提高学习效果。
同时，教师也可以根据学生的反馈，调整教学方案，更好地满足学生的学习需求。
《第四单元 音诗音画 黄鹤的故事》作业设计方案-初中音乐人音版八年级上册
《黄鹤的故事》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 通过聆听和欣赏《黄鹤的故事》这首音乐作品，理解其音乐风格和情感表达。
2. 通过对音乐背景的了解，培养对传统文化的兴趣和热爱。
3. 尝试用自己的方式表达对这首音乐的感受，提高音乐鉴赏能力和表现能力。
二、作业内容：1. 聆听和欣赏《黄鹤的故事》这首音乐作品，至少反复聆听三遍，并记录下自己的感受。
2. 阅读相关音乐背景资料，了解这首音乐作品的创作背景和相关故事，培养对传统文化的兴趣和热爱。
3. 尝试用自己的方式将这首音乐作品进行改编或再创作，如用乐器演奏、歌唱或舞蹈等方式表达出来。
可以参考相关资料，也可以根据自己的理解和感受进行创作。
三、作业要求：1. 作业提交形式可以是文字、图片、音频、视频等，形式不限，但要保证质量。
2. 作业内容要真实反映自己的感受和理解，不要抄袭或借鉴他人的作品。
3. 鼓励创新和个性化的表达，但要符合社会公德和法律法规。
4. 按时提交作业，逾期提交将视同未完成处理。
四、作业评价：1. 评价标准包括创意性、表现力、真实性等方面。
2. 评价方式将采取教师评价、同学互评和自我评价相结合的方式进行。
3. 评价结果将作为期末成绩的参考之一，以激励学生积极参与作业并不断提高自己的音乐素养。
五、作业反馈：1. 鼓励学生在作业过程中遇到问题和困难时及时与教师和同学沟通交流，共同解决。
2. 作业提交后，教师将对作业进行批改和反馈，指出优点和不足，提出改进建议。
3. 学生应根据教师的反馈进行改进和提高，不断完善自己的作业。
通过本次作业，学生将能够：1. 深入理解《黄鹤的故事》这首音乐作品的风格和情感表达。
2. 培养对传统文化的兴趣和热爱。
3. 学会用自己的方式表达对音乐的感受，提高音乐鉴赏能力和表现能力。
4. 通过教师的评价和反馈，不断改进自己的作业，提高自己的音乐素养。
同时，也为同学们提供了一个相互学习、交流的平台。
希望同学们能够积极参与，共同提高自己的音乐素养。
黄鹤的故事教案设计（5篇范文）
黄鹤的故事教案设计（5篇范文）第一篇：黄鹤的故事教案设计《音诗音画》第三课时教案设计一、教学目标：1、聆听《黄鹤的故事》交响童话，了解作曲家以及交响诗这一音乐体裁。
2、欣赏《黄鹤的故事》，了解其创作过程、文化背景及表现形式，并认识中华民族乐器笛子和西洋乐器竖琴，知道各乐器表现的人物。
3、在聆听《黄鹤的故事》时，能够辨别不同曲段的不同情绪、风格，并能随音乐以动作模仿主奏乐器的演奏。
4、能够主动地体验音乐所表达的情感，通过聆听、讨论、表演等教学活动使学生对交响诗感兴趣，对我国的民族音乐感兴趣，并能积极参与音乐活动。
二、教学重难点1、了解交响诗的由来，能够主动地体验音乐所表达的情感。
2、欣赏交响诗“黄鹤的故事”经典片段并熟悉主奏乐器。
能够对交响诗感兴趣，并能积极参与音乐活动。
3、通过欣赏，感知各段表现传说戏剧性冲突的音乐，让学生喜欢上交响诗，喜欢民族音乐。
三、教材分析本课选自第四单元《音诗音画》。
这一单元主要为“交响诗”为主。
“交响诗”是按照文字、绘画、历史故事和民间传说等构思创作的一种大型管弦乐曲。
它是标题音乐的主要体裁之一。
通常采用含有套曲因素的奏鸣曲式、变奏曲式等单乐章曲式。
黄鹤的故事是根据一个古老的民间传说写的，是我国作曲家施咏康的作品，曾在第六届世界青年与学生和平友谊联欢节上获奖，此后曾被一些世界著名的交响乐团演奏。
四、教学过程1、导入（1）小时候，同学们都很喜欢听故事，在故事中我们逐渐长大。
以前，我们听得是用文字叙述的故事，其实音乐也能为我们讲述故事。
（2）教师播放歌曲《丹顶鹤的故事》。
通过这首歌，相信大家已经知道了里面所讲述的故事。
这首抒情凄美的歌曲向我们诉说的是一个“仙鹤姑娘”的真实事情。
然而，有情有义的仙鹤岂止一只啊？（3）老师曾看过一个关于黄鹤的民间传说，大家想听吗？传说：人们和平而辛勤地生活着。
他们中间有一个乐观的艺人——老马，他会吹奏美妙的笛子，常为人们劳动后吹着愉快的曲子。
老马要离开了，人们依依不舍。
《第四单元音诗音画黄鹤的故事》作业设计方案-初中音乐人音版八年级上册
《黄鹤的故事》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本节课的学习，使学生能够：1. 了解《黄鹤的故事》的背景和音乐特点；2. 掌握歌曲的基本旋律和节奏；3. 培养学生的音乐欣赏能力和音乐表现力；4. 增强学生对传统文化的认识和热爱。
二、作业内容1. 预习与学习：- 学生需提前预习《黄鹤的故事》的背景资料和歌曲内容，了解歌曲的创作背景和意义；- 在课堂上，教师将详细讲解歌曲的旋律、节奏及歌词含义，并带领学生一起学唱。
2. 音乐欣赏：- 学生需在家中或学校，利用课余时间，多次聆听《黄鹤的故事》原曲，并尝试用自己的语言描述歌曲带给自己的感受；- 学生可结合歌曲的旋律、节奏以及歌词内容，自行寻找与之相关的文化背景或故事资料进行学习。
3. 歌曲练习：- 学生需反复练习歌曲的旋律与节奏，并达到熟练演唱的程度；- 练习过程中，学生应注意音准、节奏的准确性以及情感的表达。
4. 创作与表演：- 学生可自行创作简单的舞蹈动作或编排简单的舞台表演，以更好地表现《黄鹤的故事》的意境；- 学生可小组合作，共同完成一段简单的舞台剧表演，将歌曲与故事情节相结合。
三、作业要求1. 预习与学习：学生需认真阅读背景资料，理解歌曲的创作背景和意义；2. 音乐欣赏：学生需多次聆听原曲，并积极寻找相关资料进行学习；在描述歌曲感受时，要求用词准确、情感真挚；3. 歌曲练习：学生需在家长的陪同下进行练习，确保音准、节奏的准确性；在练习过程中注重情感的表达，力求达到熟练演唱的程度；4. 创作与表演：创作与表演需紧密结合歌曲的意境和内容，舞蹈动作或舞台表演应具有表现力和感染力；小组合作时，要互相协作、互相帮助，共同完成表演。
四、作业评价1. 教师将根据学生的预习情况、课堂表现以及作业完成情况进行评价；2. 对于音乐欣赏部分的评价，教师将关注学生的描述是否准确、情感是否真挚；3. 对于歌曲练习部分的评价，教师将关注学生的音准、节奏以及情感表达；4. 对于创作与表演部分的评价，教师将关注学生的创作能力、表演技巧以及团队合作能力。
《第四单元音诗音画黄鹤的故事》作业设计方案-初中音乐人音版八年级上册
《黄鹤的故事》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本节课的学习，使学生能够：1. 了解《黄鹤的故事》的背景及音乐作品风格；2. 掌握音乐基本知识，如旋律、节奏等；3. 培养学生对传统音乐文化的兴趣和鉴赏能力；4. 提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
二、作业内容本节课的作业内容主要包括以下几个方面：1. 预习作业：学生需在家中提前预习《黄鹤的故事》的相关背景知识，包括故事情节、作者介绍等，并尝试理解作品所表达的情感和主题。
2. 听音辨曲：学生需在课堂上认真聆听《黄鹤的故事》的音乐片段，并尝试分辨出不同乐段的音乐特点，如旋律、节奏、乐器等。
3. 节奏练习：学生需完成一份关于《黄鹤的故事》音乐节奏的练习题，包括简单的节奏敲击和听辨，以增强对音乐节奏的感知和理解。
4. 小组合作：学生需以小组形式，共同探讨《黄鹤的故事》的音乐风格和表现手法，并尝试用简单的动作或舞蹈表达对音乐的理解。
5. 创作任务：小组内成员需合作创作一段简短的舞蹈或音乐表演，以展现对《黄鹤的故事》的理解和表现力。
三、作业要求具体作业要求如下：1. 预习作业要求学生在课前完成，并在课堂上进行简短的分享和交流；2. 听音辨曲时，学生需认真聆听，积极思考，尝试分辨出音乐的特点；3. 节奏练习要求学生在课堂上完成，并由教师进行点评和指导；4. 小组合作任务要求小组成员积极讨论，共同完成，并确保每位成员都能参与到创作过程中；5. 创作任务要求小组内成员相互配合，创作出有创意、有表现力的表演。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 预习作业的分享和交流情况；2. 听音辨曲的准确性和思考深度；3. 节奏练习的完成情况和表现力；4. 小组合作的积极性和成果质量；5. 创作任务的创意性和表现力。
五、作业反馈作业反馈将通过以下方式进行：1. 教师将对每位学生的预习作业进行点评，并给出建议和指导；2. 在课堂上，教师将对学生的听音辨曲和节奏练习进行点评和指导，帮助学生更好地理解音乐作品；3. 对于小组合作和创作任务，教师将给予小组整体评价，并鼓励小组成员相互交流和学习；4. 作业反馈将作为学生音乐学习过程的一部分，帮助学生更好地理解和掌握《黄鹤的故事》的音乐知识和技能。
八年级音乐 第14课时 黄鹤的故事教案
第14课时黄鹤的故事一、介绍交响诗按照文字、绘画、历史故事和民间传说等构思创作的一种大型管弦乐曲。
它是标题音乐的主要体裁之一。
通常采用含有套曲因素的奏鸣曲式、变奏曲式等单乐章曲式。
结构较自由。
文学性的交响诗也称为音诗；以童话故事为题材的交响诗有时称为交响童话。
交响诗，由李斯特于19世纪40年代末创用，他认为：“标题能赋予器乐以各种各样性格上的细微色彩，这种色彩几乎就和各种诗歌形式所表现的一样”。
李斯特曾写作了《塔索》等10多部交响诗，他把交响音乐与诗歌联系起来。
交响诗题材广泛，风格多样。
写作手法以描绘性、叙事性和戏剧性相结合为特点，管弦色彩丰富。
二、再完整地欣赏一遍中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
八年级上册音乐教案《黄鹤的故事图画展览会》人音版
设计人：检查人：教案编号：
课题
黄鹤的故事
课时
1
授课时间
学习
目标
1、了解音诗、音画两种音乐体裁。
2、感受作品每部分的情绪及表达的内容。
3、了解感受作品主题。
学习
环节
学案
导案
了解
作品
预习。
简介作品作者。
初
步
感
知
分别用心聆听。
1、作品的拍Biblioteka ？2、作品体裁？3、作品带给你的感受？
聆
听
分
析
1、作品内容分几部分？
2、作品表达意境？
3、主题怎样？
1、请同学分析作品每部分表达内容。
2、感受情绪，想象意境。
3、体验作品主题。
理解
1、喜欢哪一首？
2、编故事。
再次聆听。
给学生鼓励性评价。
总结
学生总结
教师总结
反思
人音版八年级上册音乐第四单元黄鹤的故事 教案教案1000字
3.作业反馈：教师及时将作业反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，并鼓励学生继续努力，提高学习效果。
4.作业互评：鼓励学生互相评价，通过同伴的反馈，了解自己的学习情况，并从中学习到他人的优点和不足，促进共同进步。
2.教学活动：
-歌曲欣赏：播放歌曲《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，让学生在音乐中感受旋律特点和艺术风格。
-讨论和分享：组织学生分组讨论，分享对歌曲的理解和感受，引导学生从音乐、情感和文化等方面进行思考。
-案例研究：分析歌曲《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的文化背景和艺术价值，引导学生深入理解歌曲所表达的情感和文化价值。
4.音乐文化的认识和理解：学生通过学习歌曲的文化背景和艺术价值，将提高对音乐文化的认识和理解，培养对音乐艺术的热爱和尊重。
5.合作精神和创新思维的培养：学生在小组讨论和音乐实践活动中，将培养合作精神和创新思维，提高解决问题的能力和创新意识。
6.情感体验和审美能力的增强：学生通过欣赏和学习歌曲，将增强对音乐的情感体验和审美能力，提高自己的音乐欣赏水平和审美素养。
重点难点及解决办法
重点：
1.歌曲《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的旋律特点和艺术风格。
2.歌曲所蕴含的文化背景和艺术价值。
难点：
1.歌曲中的节奏变化和旋律起伏。
2.理解歌曲中的情感表达和文化内涵。
解决办法：
1.通过播放歌曲，引导学生感受旋律特点和艺术风格，并通过分析和讨论，帮助学生理解和掌握。
2.通过介绍歌曲的历史背景和文化内涵，引导学生深入理解歌曲所表达的情感和文化价值。
3.新课呈现：清晰、准确地讲解歌曲《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的旋律特点和艺术风格，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。设计小组讨论环节，让学生围绕问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。通过例题讲解和练习，让学生掌握音乐技能的操作方法。
《第四单元 音诗音画 黄鹤的故事》作业设计方案-初中音乐人音版八年级上册
《黄鹤的故事》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 通过聆听和学唱《黄鹤的故事》这首歌曲，使学生能够理解和感受歌曲所表达的意境和情感。
2. 通过小组讨论和课堂分享，提高学生的团队协作和口头表达能力。
3. 引导学生深入思考黄鹤这一文化符号所代表的历史、文化和社会意义，培养学生的文化意识和审美素养。
二、作业内容：1. 聆听并学唱《黄鹤的故事》这首歌曲，要求能够准确把握歌曲的旋律和节奏，理解歌曲所表达的情感。
2. 分组讨论：各小组选择一位代表，分享关于黄鹤这一文化符号的了解和认识，包括其历史、文化和社会意义。
小组讨论内容可以包括黄鹤楼的传说、诗歌、故事等方面。
讨论时，请注意听取其他小组的意见和建议，并整理成书面报告。
3. 课堂分享：各小组代表轮流上台分享，鼓励其他学生提问和交流，教师进行点评和补充。
三、作业要求：1. 作业应在课后完成，并提交书面报告。
报告应包括小组讨论的成果和结论，字数不少于XX字。
2. 提交时间：请在下一节课开始前将报告交给教师。
3. 请注意作业的质量和完成情况，确保所有学生都积极参与并认真对待作业。
四、作业评价：1. 教师将对所有提交的作业进行批改，并根据作业质量给出相应的评价分数。
评价标准包括学生对歌曲的把握、小组讨论的深度和广度、课堂分享的表现等方面。
2. 评价结果将作为期末成绩的一部分，以激励学生更加认真地对待每一次作业。
五、作业反馈：1. 教师将在课后与学生进行交流，了解他们对作业的看法和建议，以便更好地改进教学方案。
2. 对于在作业中表现优秀的学生，教师将给予口头表扬和鼓励，以激励他们继续保持优秀的表现。
3. 对于在作业中存在困难的学生，教师将提供帮助和支持，帮助他们克服困难，提高学习效果。
通过本节课的作业设计，我们希望帮助学生更好地理解和感受《黄鹤的故事》这首歌曲所表达的情感和意义，同时通过小组讨论和课堂分享，提高学生的团队协作和口头表达能力，培养他们的文化意识和审美素养。
《第四单元 音诗音画 黄鹤的故事》作业设计方案-初中音乐人音版八年级上册
《黄鹤的故事》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生对《黄鹤的故事》这首音乐作品进行深入理解，能够熟练地演奏乐曲，感受音乐中的故事和情感。
2. 通过作业，学生能够了解音乐的结构和旋律特点，提升音乐欣赏能力。
3. 培养学生对中国传统音乐的热爱，增强文化自信。
二、作业内容：1. 演奏《黄鹤的故事》：学生需在家中反复练习演奏这首乐曲，力求准确把握每个音符和节奏，充分理解乐曲的情感表达。
2. 撰写音乐故事：学生需根据对乐曲的理解，创作一篇关于“黄鹤的故事”的音乐故事，包括乐曲的创作背景、表达的情感以及个人对这首乐曲的感受。
字数不少于800字。
3. 观看相关视频：学生需观看一段关于中国古典音乐的视频，了解中国音乐的风格和特点，加深对音乐文化的理解。
4. 小组讨论：将学生分成小组（每组4-5人），进行一次关于中国传统音乐的讨论，分享各自对中国音乐的了解和认识，提升团队协作和交流能力。
三、作业要求：1. 演奏《黄鹤的故事》作业需在课后完成，并提交录音或视频。
2. 音乐故事需手写或打印，并在课堂上分享。
教师需对学生的故事进行点评和指导。
3. 观看视频作业应在课后完成，并提交观看记录。
4. 小组讨论作业应在课后完成，小组长需提交一份小组讨论报告，包括讨论内容、问题和解决方案等。
5. 所有作业应在规定时间内提交，逾期不候。
四、作业评价：1. 教师将对所有作业进行评分，并根据作业质量给出反馈意见。
2. 优秀作业将在课堂上展示，以激励学生积极参与作业并提高学习效果。
3. 对于未能按时提交或质量不高的作业，教师将与学生进行沟通，了解原因并给出改进建议。
4. 评价结果将纳入学生的平时成绩，作为期末总评的重要依据。
五、作业反馈：1. 学生将根据教师的反馈意见对作业进行修改和完善。
2. 教师将定期与学生交流，了解他们对音乐课程的学习感受和需求，以便更好地调整教学策略。
3. 班级可以组织一次音乐分享会，让学生们分享自己在完成作业过程中的心得体会和收获，增强班级凝聚力。
初中音乐人音版八年级上册第四单元《欣赏：黄鹤的故事》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
初中音乐人音版八年级上册第四单元《欣赏：黄鹤的故事》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
首先,通过聆听《黄鹤的故事》,可以了解交响诗,了解奏鸣曲式的结构;其次,通过《黄鹤的故事》的聆听,知道“黄鹤”、“老马”的音乐主题,以及对竖琴、曲笛等乐器音色的了解;再次,通过聆听《黄鹤的故事》,体验曲中所蕴含的民族音乐风格。
2学情分析
学生音乐理论基础薄弱,对乐器的认识较少,对各种音乐风格的体验较少。
3重点难点
在黄鹤主题的分析过程中,体验聆听5拍子旋律,打6拍子节奏,这一环节对学生的节奏感的考验略有难度。
4教学过程
4.1第一学时《黄鹤的故事》
教学活动
1【讲授】整课教学过程
黄鹤舞蹈形象分析
第一主题分析
听辨主题重复次数
师:很高兴见到大家,我先给大家送一份见面礼——一段美妙的音乐,希望大家用心
体会(出示问题:乐句重复了几次?) 聆听第一主题
生回答(4次)
学唱旋律
师:不知道刚才聆听的旋律是否已经给大家留下印象,在这里我先给大家范唱一遍,希
望能跟大家心中的旋律产生共鸣。
(出示旋律)
生跟着一起唱
听辨乐器
师:接下来我们跟着音乐一起哼唱,同时请大家感受这段音乐情绪的变化以及导致变化的因素。
《黄鹤的故事》教案
最新人音版八年级音乐上册教案第4单元：《黄鹤的故事》教案1教学目标：了解一种新的音乐体裁“交响诗”，以及交响诗表现故事情节的方式。
教学重点难点：《黄鹤的故事》这首乐曲在大官抢夺和结尾部分表现内容很丰富，作为重点挖掘内容。
教学过程：一、介绍背景材料这部交响诗是根据一个古老的民间传说写的。
故事大意是：很早以前的江南水乡，人们辛勤地劳动着。
在这些善良的人们中间，有一位豪爽乐观的民间艺人老马，他常以美妙的竹笛声为人们驱散忧愁、带来欢乐。
一天老马要远去，为了不使朋友们失去欢乐，他在墙上画了一只黄鹤，并唱道：“黄鹤黄鹤快跳舞，千万别去老爷府；在我的笛声下，给人们多跳舞。
”老马走了，黄鹤从墙上飞下来，人们高兴地唱道：“老马老马好老马，画只黄鹤顶呱呱，黄鹤啊，给我们跳舞吧!”黄鹤高兴地为人们跳着舞。
突然，丑陋愚蠢的官老爷闯进来，抢去了黄鹤。
从此，黄鹤不再起舞，人们失去了欢乐。
过了些时候，老马回来了，他那悠扬悦耳的笛声，使官老爷惊慌失措。
黄鹤终于迎着笛声冲出官府，与勤劳的人们一起，欢歌飞舞，共庆胜利。
二、作者简介施咏康 (1929～)作曲家。
《黄鹤的故事》是施咏康1955年在上海音乐学院的毕业作品，1956年首演于北京第一届全国音乐周。
三、播放交响诗，让学生欣赏四、乐曲分析交响诗《黄鹤的故事》是用奏鸣曲式写成的。
开始在轻柔平稳的弦乐颤音背景上，由双簧管与长笛先后奏出引子的主题：平稳的和声，清淡的乐器组合，描绘出一幅秀丽的江南水乡情景。
呈示部的主部主题是艺人老马：它优美欢快，具有浓郁的江南民间音乐风格。
当清脆的竹笛(曲笛)演奏这一主题时，使人联想到这是艺人老马美妙的笛声。
老马与人们依依不舍地告别。
乐曲在竖琴琶音与小提琴泛音的衬托上，利用乐器的变换交替，即音区音色的变换交接，由高到低，由强而弱，主部主题慢慢的消失。
它仿佛在描述老马的离去。
连接部的短小华彩句由钢片琴演奏，纯四度双音的连续四五度跳进，音型华丽，充满幻想。
音乐八年级上人音版第4单元欣赏《黄鹤的故事》教案
《黄鹤的故事》教学目标：了解一种新的音乐体裁“交响诗”，以及交响诗表现故事情节的方式。
教学重点难点：《黄鹤的故事》这首乐曲在大官抢夺和结尾部分表现内容很丰富，作为重点挖掘内容。
教学过程：一、介绍背景材料这部交响诗是根据一个古老的民间传说写的。
故事大意是：很早以前的江南水乡，人们辛勤地劳动着。
在这些善良的人们中间，有一位豪爽乐观的民间艺人老马，他常以美妙的竹笛声为人们驱散忧愁、带来欢乐。
一天老马要远去，为了不使朋友们失去欢乐，他在墙上画了一只黄鹤，并唱道：“黄鹤黄鹤快跳舞，千万别去老爷府；在我的笛声下，给人们多跳舞。
”老马走了，黄鹤从墙上飞下来，人们高兴地唱道：“老马老马好老马，画只黄鹤顶呱呱，黄鹤啊，给我们跳舞吧!”黄鹤高兴地为人们跳着舞。
突然，丑陋愚蠢的官老爷闯进来，抢去了黄鹤。
从此，黄鹤不再起舞，人们失去了欢乐。
过了些时候，老马回来了，他那悠扬悦耳的笛声，使官老爷惊慌失措。
黄鹤终于迎着笛声冲出官府，与勤劳的人们一起，欢歌飞舞，共庆胜利。
二、作者简介施咏康 (1929～)作曲家。
《黄鹤的故事》是施咏康1955年在上海音乐学院的毕业作品，1956年首演于北京第一届全国音乐周。
三、播放交响诗，让学生欣赏四、乐曲分析交响诗《黄鹤的故事》是用奏鸣曲式写成的。
开始在轻柔平稳的弦乐颤音背景上，由双簧管与长笛先后奏出引子的主题：平稳的和声，清淡的乐器组合，描绘出一幅秀丽的江南水乡情景。
呈示部的主部主题是艺人老马：它优美欢快，具有浓郁的江南民间音乐风格。
当清脆的竹笛(曲笛)演奏这一主题时，使人联想到这是艺人老马美妙的笛声。
老马与人们依依不舍地告别。
乐曲在竖琴琶音与小提琴泛音的衬托上，利用乐器的变换交替，即音区音色的变换交接，由高到低，由强而弱，主部主题慢慢的消失。
它仿佛在描述老马的离去。
连接部的短小华彩句由钢片琴演奏，纯四度双音的连续四五度跳进，音型华丽，充满幻想。
好像黄鹤展开那漂亮翅膀，由墙上飞舞下来。
呈示部副部，有两个主题，着力刻画黄鹤形象的不同侧面。
《第四单元音诗音画黄鹤的故事》作业设计方案-初中音乐人音版八年级上册
《黄鹤的故事》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本节课的学习，使学生：1. 了解《黄鹤的故事》的背景和历史渊源；2. 掌握音乐基础理论知识，如节拍、旋律等；3. 培养学生对传统音乐文化的兴趣和欣赏能力；4. 提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
二、作业内容本课时的作业内容主要包括以下几个方面：1. 预习任务：学生需提前预习《黄鹤的故事》的歌词及背景故事，了解歌曲所表达的情感和主题。
2. 音乐理论知识学习：学生需掌握歌曲的节拍、旋律等基本知识，并尝试用简谱或五线谱记录歌曲。
3. 歌曲演唱准备：学生需自行练习歌曲的演唱，注意音准、节奏和情感的表达。
4. 小组合作：学生需分组进行歌曲的合唱练习，并尝试为歌曲编排简单的舞蹈动作或表演形式。
三、作业要求1. 预习任务要求：学生需认真阅读背景故事，理解歌曲所表达的情感和主题，并做好笔记。
2. 音乐理论知识学习要求：学生需熟练掌握歌曲的节拍和旋律，能够准确记录歌曲的简谱或五线谱。
3. 歌曲演唱准备要求：学生需注意音准和节奏，情感表达要到位，能够自信地演唱歌曲。
4. 小组合作要求：小组内成员需分工明确，合作愉快，能够完成合唱和表演的编排。
四、作业评价1. 教师将根据学生的预习笔记，检查学生对背景故事和情感的掌握程度；2. 通过学生提交的简谱或五线谱，评价其对节拍和旋律的理解和记录能力；3. 在学生演唱歌曲时，教师将关注音准、节奏和情感表达等方面进行评价；4. 对于小组合作的作业，教师将观察小组内的分工合作情况，以及合唱和表演的编排和表现。
五、作业反馈1. 教师将对学生的预习笔记进行点评，指出不足之处并给出改进建议；2. 对于音乐理论知识的掌握情况，教师将提供相应的辅导和指导，帮助学生更好地理解和学习；3. 在学生演唱和小组合作过程中，教师将给予及时的指导和反馈，帮助学生改进不足之处；4. 作业完成后，教师将对学生的整体表现进行总结性评价，并给出针对性的建议和指导。
《第四单元 音诗音画 黄鹤的故事》作业设计方案-初中音乐人音版八年级上册
《黄鹤的故事》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 通过对《黄鹤的故事》音乐作品的欣赏和学习，了解黄鹤楼的历史背景和文化内涵。
2. 学会演唱《黄鹤的故事》歌曲，能够熟练地进行合唱表演。
3. 通过作业，培养学生的音乐鉴赏能力和合作精神。
二、作业内容：1. 听赏《黄鹤的故事》，并回答问题：a. 《黄鹤的故事》的背景故事是什么？b. 歌曲中提到的“黄鹤”指的是什么？c. 歌曲表达了怎样的情感和主题？2. 完成音乐作业本上的相关练习题。
3. 学会演唱《黄鹤的故事》，并进行合唱表演：a. 找到一首合适的伴奏音乐，进行合唱排练。
b. 分角色进行演唱，包括独唱、领唱、合唱等，注意音准、音色和配合。
c. 将合唱表演录制下来，以便课后自我评价和同学间的互评。
三、作业要求：1. 独立完成作业，不得抄袭。
2. 按时提交作业，确保作业质量。
3. 排练时请注意安全，遵守课堂纪律。
四、作业评价：1. 作业回答正确率将作为评价学生知识掌握程度的重要依据。
2. 音乐作业本上的练习题正确率将作为平时成绩的参考之一。
3. 合唱表演的评价标准包括音准、音色、配合程度以及表演的整齐度等，将作为学生综合表现的评价之一。
4. 评价方式将以教师评价为主，结合学生自评和互评。
五、作业反馈：1. 学生完成作业后，将作业拍照或扫描后通过班级微信群、QQ群等渠道提交。
2. 教师将在批改后将作业反馈给学生，指出作业中的问题和优点，并提供改进建议。
3. 对于合唱表演，将邀请其他同学进行观摩和评价，以便学生更好地了解自己的优点和不足。
4. 鼓励学生在课后继续排练，提高表演水平，争取在班级或学校的文艺活动中展示自己的才华。
通过本次作业，希望学生能够更好地了解黄鹤楼的历史和文化背景，学会演唱《黄鹤的故事》歌曲，并培养音乐鉴赏能力和合作精神。
同时，通过评价和反馈机制，鼓励学生不断进步，提高自己的音乐素养。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 学生对《黄鹤的故事》这首歌曲有更深的理解和掌握，能够准确、有感情地演唱；2. 培养学生的音乐欣赏能力和音乐素养；3. 通过作业，提高学生的自主学习能力和团队协作能力。
《第四单元音诗音画黄鹤的故事》教学设计教学反思-2023-2024学年初中音乐人音版八年级上册
《黄鹤的故事》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 通过对黄鹤故事的了解，理解音乐作品所表达的意境和情感。
2. 掌握歌曲的旋律和节奏，能够正确演唱。
3. 通过音乐欣赏，培养学生的音乐审美和感受能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：掌握歌曲的旋律和节奏，能够正确演唱。
2. 教学难点：理解音乐作品所表达的意境和情感，培养学生的音乐审美和感受能力。
三、教学准备：1. 准备教学用的音乐CD，包括《黄鹤的故事》的伴奏和原声版本。
2. 准备教学用的乐器（如钢琴、吉他等），以便为学生提供伴奏和示范。
3. 准备教学用的PPT，展示黄鹤的故事和音乐作品的背景信息。
4. 安排学生的学习环境，确保课堂氛围轻松愉快，有利于学生的参与和交流。
四、教学过程：（一）组织教学1. 师生问好2. 介绍本节课所学乐曲的背景和特点（二）导入新课1. 播放《黄鹤的故事》的音乐，让学生听赏。
教师提问：听完乐曲后，你们对乐曲有哪些了解？还想了解哪些内容？学生回答后，教师总结：今天我们要学的这首乐曲是根据一首叙事歌曲改编的，这首叙事歌曲是根据一个古老的传说改编的。
这个传说流传在湖北省长江流域的沔阳（现湖北省仙桃市）一带。
传说从前在长江边的一个小镇上，有个叫李太白的人，一天，他酒后失足，跌入长江，为了救他，一只神奇美丽的仙鹤从天而降，把他驮到了江对岸。
后来他因此事成了神仙，常到月下吹箫作乐。
这段动人的传说就是这首乐曲的故事背景。
2. 引出新课题：《黄鹤的故事》学唱。
教师：你们想了解这首乐曲吗？下面我们一起学习这首乐曲。
（三）学唱歌曲1. 播放音乐，学生欣赏。
2. 教师分段示范演唱歌曲并作简短解释。
3. 学生独立演唱歌词。
4. 学生分小组进行探究性学习，试着分析歌曲的结构并说明理由。
教师提示相关的知识。
学生回答问题，并进行讨论交流。
教师总结：歌曲结构分析：这首歌曲是带引子的单三部曲式结构，ABACA。
第一部分是引子，由笛子独奏引出歌声，它描绘了黄鹤楼美丽的夜景及动人的传说；第二部分是歌曲的第一段，它以叙述的方式讲述了黄鹤楼传说；第三部分是第二段，音乐情绪得到升华，通过自由的倒拍和移调反复出现来表达人们对传说中的那位神奇美丽的黄鹤的赞美之情；第四部分是尾声部分，通过上七下八小节同音重复来描绘黄鹤的鸣叫声。
第四单元 音诗音画《黄鹤的故事》课件 2023—2024学年人音版初中音乐八年级上册
交响诗
了解作品
《黄鹤的故事》是为了庆祝中国反帝反封建斗争的胜利， 由联盟动画电影制片厂于1950年制作的一部动画。
故事取自中国民间传说，叙述古老的旧中国黑暗社会 里的时候，一个正义、耿直、忠心为劳动人民服务的艺人 老马，和官老爷作斗争的故事。
该动画展现了苏联高超的制画技术：即使在上世纪50 年代也有60帧超高帧数，手动画的水倒影，背景虚化等。 该动画还体现了许多中国元素。
欣赏再现部：老马主题再现
思考：这个主题描绘了怎样的 场景？
从远处传来老马悠扬悦的耳笛声开始， 黄鹤终于在老马的召唤下冲出官府， 飞回人民中间，和人民一起尽情欢乐 地歌唱。
作品结构
奏 鸣 曲 式
完整欣赏乐曲
知识拓展
乐器介绍：笛
笛：笛子、竹笛，是我国民间广为流传的吹 管乐器，多用于中国民间戏曲、曲艺和器乐 合奏Байду номын сангаас主要有两种:曲笛、梆笛。
同学们，你们喜欢听故事吗？说一说令你印象最深 的故事？
黄鹤的故事
很早以前的江南水乡，人们辛勤地生活着，在这些善良的 人们中间，有一个正义、耿直、忠心，并且勇于和官老爷作斗 争的艺人——老马，他常以美妙的竹笛声为人们娱乐、驱散他 们的忧愁、带给他们以欢乐。一天， 老马要远离乡亲，为了 不使朋友们失去快乐，他在墙上画了一只黄鹤。
竖琴音色与钢琴较相似，但比钢 琴轻柔飘逸，其最佳音质在中区，音 响犹如行云流水，华丽而富于幻想。
课堂小结
通过今天的学习，你有什么收获？
谢谢聆听！
先后由小提琴，单簧管， 长笛及木管与弦乐四次 重复，表现了黄鹤边唱 边舞，抒情优美的动人 形象。
表现了黄鹤活泼欢快的舞蹈形象，一个上下 飞舞，欢腾跳跃的形象。
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课例编号
学科
音乐
年级
八年级
学期
秋季
课题
《黄鹤的故事》
教科书
书名： 音乐
出版社：人民音乐出版社 出版日期：2013年7月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.欣赏《黄鹤的故事》，了解其创作过程、文化背景及表现形式。
2.掌握有关交响诗、奏鸣曲式等相关音乐知识。
课前学习任务
复习交响诗的概念，了解江南丝竹的概念和风格特点。
课上学习任务
【学习任务一】复习巩固《黄鹤的故事》交响诗的相关知识：
1.交响诗是按照、、历史故事和民间传说等构思创作的一种大型管弦乐曲。
2.奏鸣曲式由三个部分构成，分别是、、和Байду номын сангаас现部。
【学习任务二】：完成下列表格。
主题名称
主奏乐器
节奏特点
旋律特点
老马主题
黄鹤主题