记金华的双龙洞2
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记金华的双龙洞(2) 小学语文
身体健康，学习进步！ 常说口里顺，常做手不笨。最淡的墨水，也胜过最强的记性。
努力就有成功的希望，不努力希望没有。——王敬花 本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。 命运之神关上一道门，必定会打开另一扇窗。 坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一个从来没有失败过的人，必然是一个从未尝试过什么的人。 成功这件事，自己才是老板！ 自信是成功的第一诀窍。 有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科 最快的脚步不是跨越，而是继续；最慢的步伐不是小步，而是徘徊；最好的道路不是大道，而是小心；最险的道路不是陡坡，而是陷阱。 希望是人生的乳母。——科策布 我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯 在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根 当你劝告别人时，若不顾及别人的自尊心，那么再好的言语都没有用的。 一个常常看别人缺点的人，自己本身就不够好，因为他没有时间检讨他自己。 只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。 你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 过去不等于未来。
努力就有成功的希望，不努力希望没有。——王敬花 本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。 命运之神关上一道门，必定会打开另一扇窗。 坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一个从来没有失败过的人，必然是一个从未尝试过什么的人。 成功这件事，自己才是老板！ 自信是成功的第一诀窍。 有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科 最快的脚步不是跨越，而是继续；最慢的步伐不是小步，而是徘徊；最好的道路不是大道，而是小心；最险的道路不是陡坡，而是陷阱。 希望是人生的乳母。——科策布 我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯 在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根 当你劝告别人时，若不顾及别人的自尊心，那么再好的言语都没有用的。 一个常常看别人缺点的人，自己本身就不够好，因为他没有时间检讨他自己。 只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。 你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 过去不等于未来。
《记金华的双龙洞》2
作者饱览了沿途的美景，感受了 外洞的宏大气势，经历了孔隙中乘船 而行的惊险，终于到达了内洞。内洞 又是一番怎样的景象呢？
课文的主要内容是什么？表达了作 者怎样的思想感情？ 课文记叙了作者游览金华双龙 洞的经过，表达了作者对祖国山川 景物的热爱。
同学们，通过学习《记金华的双龙洞》 这一课，我们欣赏了双龙洞的美丽奇特，领 会到了祖国山河的可爱。现在让我们亲自到 双龙洞去游一游吧！
这些石钟乳和石笋，不仅 பைடு நூலகம்状变化多端，而且颜色各异。 看，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
洞内的石钟乳、石笋众多，造 型奇特，布局巧妙，有“黄龙吐 水”、“倒挂金钟”、“彩云遮 月”、“天马行空”、“海龟探 海”、“避水金针”“寿星捧仙 桃”……幻化多变，使人目不暇接， 宛若置身在水晶龙宫。
──摘自新浪网
课文的主要内容是什么？表达了作 者怎样的思想感情？ 课文记叙了作者游览金华双龙 洞的经过，表达了作者对祖国山川 景物的热爱。
同学们，通过学习《记金华的双龙洞》 这一课，我们欣赏了双龙洞的美丽奇特，领 会到了祖国山河的可爱。现在让我们亲自到 双龙洞去游一游吧！
这些石钟乳和石笋，不仅 பைடு நூலகம்状变化多端，而且颜色各异。 看，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
洞内的石钟乳、石笋众多，造 型奇特，布局巧妙，有“黄龙吐 水”、“倒挂金钟”、“彩云遮 月”、“天马行空”、“海龟探 海”、“避水金针”“寿星捧仙 桃”……幻化多变，使人目不暇接， 宛若置身在水晶龙宫。
──摘自新浪网
《记金华的双龙洞》2
文化价值
景点内保存了大量的历史文物和 遗迹，是研究中国历史文化的重 要场所。
景点的自然环境
自然风光
景点内的自然风光优美，有着独特的 山水景观和生态环境。
气候特点
金华市属于亚热带季风气候，四季分 明，气候宜人。
02 旅游景点特色
景点的人文特色
历史文化价值
金华双龙洞有着悠久的历史，是中国古代道教、佛教文化的重要遗址之一，拥有 丰富的文化内涵和历史价值。
《记金华的双龙洞》 2
汇报人： 2023-12-01
目录
• 旅游景点概述 • 旅游景点特色 • 旅游景点游览路线 • 旅游景点周边设施与服务
01 旅游景点概述
景点名称和地理位置
景点名称
《金华的双龙洞》
地理位置
金华市，浙江省
景点的历史文化背景
历史渊源
该景点是金华市著名的历史文化 遗址，有着悠久的历史背景。
景点的娱乐和休闲项目
探险活动
在金华双龙洞内，游客可以进行探险活动，体验洞内的神秘和刺激。
休闲放松
在洞内游览结束后，游客可以在洞外的休息区进行休闲放松，享受美丽的自然风光。
03 旅游景点游览路线
景点的游览路线
01
从金华市区出发，沿双龙路向北行驶约15公里，即可到 达双龙洞景区。
02
进入景区后，可先游览双龙洞外景，然后前往双龙洞内 游览。
咨询景区。
对于学生、老年人、军人等特殊 人群，凭有效证件可以享受优惠
政策。
04 旅游景点周边设施与服务
景点的餐饮设施
总结词
游客在游览景点时可以方便地享受到各 种美食，品尝当地的特色菜肴，满足味 蕾。
VS
详细描述
双龙洞景区内及周边有多家餐馆，提供各 类美食，如地方特色菜、快餐、小吃等， 满足不同游客的口味和需求。这些餐馆的 卫生状况良好，食材新鲜，为游客提供优 质的餐饮服务。此外，景区内还有小摊小 贩提供各种小吃和零食，让游客在游览过 程中随时可以品尝当地的美食。
景点内保存了大量的历史文物和 遗迹，是研究中国历史文化的重 要场所。
景点的自然环境
自然风光
景点内的自然风光优美，有着独特的 山水景观和生态环境。
气候特点
金华市属于亚热带季风气候，四季分 明，气候宜人。
02 旅游景点特色
景点的人文特色
历史文化价值
金华双龙洞有着悠久的历史，是中国古代道教、佛教文化的重要遗址之一，拥有 丰富的文化内涵和历史价值。
《记金华的双龙洞》 2
汇报人： 2023-12-01
目录
• 旅游景点概述 • 旅游景点特色 • 旅游景点游览路线 • 旅游景点周边设施与服务
01 旅游景点概述
景点名称和地理位置
景点名称
《金华的双龙洞》
地理位置
金华市，浙江省
景点的历史文化背景
历史渊源
该景点是金华市著名的历史文化 遗址，有着悠久的历史背景。
景点的娱乐和休闲项目
探险活动
在金华双龙洞内，游客可以进行探险活动，体验洞内的神秘和刺激。
休闲放松
在洞内游览结束后，游客可以在洞外的休息区进行休闲放松，享受美丽的自然风光。
03 旅游景点游览路线
景点的游览路线
01
从金华市区出发，沿双龙路向北行驶约15公里，即可到 达双龙洞景区。
02
进入景区后，可先游览双龙洞外景，然后前往双龙洞内 游览。
咨询景区。
对于学生、老年人、军人等特殊 人群，凭有效证件可以享受优惠
政策。
04 旅游景点周边设施与服务
景点的餐饮设施
总结词
游客在游览景点时可以方便地享受到各 种美食，品尝当地的特色菜肴，满足味 蕾。
VS
详细描述
双龙洞景区内及周边有多家餐馆，提供各 类美食，如地方特色菜、快餐、小吃等， 满足不同游客的口味和需求。这些餐馆的 卫生状况良好，食材新鲜，为游客提供优 质的餐饮服务。此外，景区内还有小摊小 贩提供各种小吃和零食，让游客在游览过 程中随时可以品尝当地的美食。
记金华的双龙洞2
2.快速读第五自然段洞口有什么特点？
3.外洞有什么特点？找出相关的词语、语句。
4.接下来我们将走进空隙。空隙又是怎样的？
(1)出示自学提示：
孔隙有什么特点？你从哪些语句看出来的？
要求：1、用心默读课文。
2、画出有关的句子。
3、小小组合作交流。
(2)交流展示。
课件出示：
①船大小的描写：怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
课后习题中，第一题旨在让学生在一定速度默读的基础上，了解作者浏览金华双龙洞的过程，根据需要搜集能够表现游览顺序的词语的信息。能用画浏览路线图的方法梳理文章记述顺序；第二题中，重在体会作者严谨、生动的叙述语言，感受景物特点。想象文中描绘的洞的样子，体会外洞的高大宽敞，体会作者当时的心情。学习作者写出景物特点和自己的亲身感受的写游记的表达方法。第三题，积累丰富的语言，培养学生良好的学习习惯。学习作者生动、形象的语言表达方法。
一线天真是__________________。
谈谈你今天的收获。
生指写。
生默读学习目标。
师友共同回答。学友先说，学师评价补充。
生抢答。
抢答。使用“我补充”“我分享”。
生自读第五自然段。画出相关句子。小小组交流，回答是要说明理由。
点号读。齐读。
学生抓住船的“小”“两个人并排仰卧”来感受孔隙的小、窄。指导学生有感情朗读。
课题
《记金华的双龙洞》
作者及工作单位
实验学校韩丽芳
教材分析
这是一篇游记，记叙这了作者游览金华双龙洞的经过，情融于景，表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣。作者写了什么？课文按游览顺序，依次写了游金华双龙洞时的路上见闻、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况，写了路上的景色明艳、溪流欢唱，外洞的宽敞，内外洞连接处孔隙的窄小，内洞的“黑、奇、大”，在读者眼前展现了大自然的鬼斧神工，令人产生身临其境的欲望。作者为什么写？是为了表达作者对大自然伟大神奇的赞叹和对祖国山河的无限热爱之情。作者是怎样写的？全文结构严谨，内容安排浑然一体、井然有序，两条线索(一是游览的顺序，二是泉水流经的路线)有机交融、贯穿始终；观察仔细，描写形象生动，景物特点鲜明；叙述有详有略，详写孔隙、内洞风貌，突出了双龙洞的特色。
3.外洞有什么特点？找出相关的词语、语句。
4.接下来我们将走进空隙。空隙又是怎样的？
(1)出示自学提示：
孔隙有什么特点？你从哪些语句看出来的？
要求：1、用心默读课文。
2、画出有关的句子。
3、小小组合作交流。
(2)交流展示。
课件出示：
①船大小的描写：怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
课后习题中，第一题旨在让学生在一定速度默读的基础上，了解作者浏览金华双龙洞的过程，根据需要搜集能够表现游览顺序的词语的信息。能用画浏览路线图的方法梳理文章记述顺序；第二题中，重在体会作者严谨、生动的叙述语言，感受景物特点。想象文中描绘的洞的样子，体会外洞的高大宽敞，体会作者当时的心情。学习作者写出景物特点和自己的亲身感受的写游记的表达方法。第三题，积累丰富的语言，培养学生良好的学习习惯。学习作者生动、形象的语言表达方法。
一线天真是__________________。
谈谈你今天的收获。
生指写。
生默读学习目标。
师友共同回答。学友先说，学师评价补充。
生抢答。
抢答。使用“我补充”“我分享”。
生自读第五自然段。画出相关句子。小小组交流，回答是要说明理由。
点号读。齐读。
学生抓住船的“小”“两个人并排仰卧”来感受孔隙的小、窄。指导学生有感情朗读。
课题
《记金华的双龙洞》
作者及工作单位
实验学校韩丽芳
教材分析
这是一篇游记，记叙这了作者游览金华双龙洞的经过，情融于景，表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣。作者写了什么？课文按游览顺序，依次写了游金华双龙洞时的路上见闻、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况，写了路上的景色明艳、溪流欢唱，外洞的宽敞，内外洞连接处孔隙的窄小，内洞的“黑、奇、大”，在读者眼前展现了大自然的鬼斧神工，令人产生身临其境的欲望。作者为什么写？是为了表达作者对大自然伟大神奇的赞叹和对祖国山河的无限热爱之情。作者是怎样写的？全文结构严谨，内容安排浑然一体、井然有序，两条线索(一是游览的顺序，二是泉水流经的路线)有机交融、贯穿始终；观察仔细，描写形象生动，景物特点鲜明；叙述有详有略，详写孔隙、内洞风貌，突出了双龙洞的特色。
记金华的双龙洞2
第二课时《记金华的双龙洞》这篇游记记叙了作者游览的经过。
课文按照，依次写了去、游、由进入、的所见所闻所感以及乘船出洞的情况。
写了路上的景色、欢唱的，外洞的，内外洞连接处孔隙的、内洞的“、、”。
课文以游览的顺序和泉水流经的路线为线索，观察仔细，描写形象生动，景物特点鲜明；叙述详略得当，详写了、风貌，突出了双龙洞的特色，表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。
金华双龙洞游览顺序金华双龙洞的路上外洞外洞内洞游内洞明艳溪流宽敞窄小黑奇大孔隙内洞通读课文思考：作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的呢？这篇游记按游览顺序来写：金华→罗甸→入山→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞盘曲而上杜鹃油桐一簇或浓或淡明艳溪流时而突兀森郁聚集拥挤孔隙并排仰卧臀部稍微撞破一团漆黑额角蜿蜒变化多端石笋石钟乳请读课文“游洞口和外洞”的部分。
（第四自然段）想想：课文描写了那些景物？它们有什么特点？洞口特点是什么？从哪些句子可以看出来？洞口高宽外洞在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。
洞口像桥洞似的，很宽。
外洞大外洞外洞在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。
洞口像桥洞似的，很宽。
走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。
泉水靠着洞口的右边往外流，这是外洞。
山洞口走进去相当高，突兀阴森，很有气势像桥洞似的，很宽仿佛到了一个大礼堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。
靠着洞口的右边往外流外洞在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。
洞口像桥洞似的，很宽。
走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。
泉水靠着洞口的右边往外流，这是外洞。
请读课文“孔隙”的部分。
（第五自然段）想想：这一段写了什么？读了时候有什么感觉？在洞外找泉水的来路，原来是从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
过渡句作用：承上启下引出：石壁下方的孔隙点明：泉水的来路•乘船从孔隙穿过是什么感觉呢？•为什么一艘小船可以经过的水道，作者却称它为孔隙，不称为水洞呢？我又感觉要是把头稍微抬一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
人教部编版四年级下册语文课件记金华的双龙洞2
二、仿写。
1.随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓， 时而急，溪声也时时变换调子。
小鱼在水中时而吹泡泡,时而玩游戏,时而 跳出水面,时而睡觉，快乐极了！
2.这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再 加上颜色各异，即使不比做什么，也很 值得观赏。
即使学习成绩再好，也不该 骄傲自满，而应再接再厉。
三、你去过哪些有名有趣的地方，快 来和同学们分享一下吧！
左右结构
半包围结构
上下结构
识字方法
加一加： 户+月=肩 客+页=额 比一比： 杠—杜 逝—浙 婉—蜿
图片识字：
蜿蜒
zhè
浙
笔顺
组词 浙江 浙江潮 造句 我们村每年都有很多人去浙江务工。 写法 左窄右宽，“斤”末笔竖长且直。
juān
鹃
笔顺
组词 杜鹃花 杜鹃 造句 春天，漫山遍野的杜鹃花竞相开放。 写法 左窄右宽。“口”要略扁，“月”
从这些词句中，你感觉到了什么？
石钟乳和石笋是非常值得观赏的，因为 其形状变化多端、颜色又各异。
我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。
出洞
一起来总结：
路上：生机盎然 溪流形美声美 洞口：很宽 外洞：宽敞 孔隙：狭小 内洞：漆黑 有双龙、石钟乳和石笋
比外洞大
交流平台 1.找出有关描写溪水的句子读一读，作者是怎样 沿着溪流完成游览路线的？
——[唐]李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
——[宋]苏轼《饮湖上初晴后雨》
我国溶洞小览
桂林银子岩溶洞
北京石花洞
湖南梅山龙宫
贵州双河溶洞
湖北腾龙洞
随堂练习
一、根据课文内容填空。
作者游览的过程是：（路上 ）→（洞口 ）→ （外洞 ）→（孔隙 ）→（内洞 ）→（出洞 ）
17记金华的双龙洞 第二课时 课件(共25张PPT).ppt
统编本小学语文教材四年级下册
17 记金华的双龙洞
（第二课时）
17 记金华的双龙洞 洞中有洞洞中泉，欲觅小船卧小船。
叶圣陶
按照游览顺序 按照太阳变化的顺序
作者是按照什么样的游览顺序来写的？文中介 绍作者行踪的句子有哪些？请你用横线画下来。
移步换景 的写作方法
出金华城大约五公里到罗店,过了罗店就渐渐入山。
抓住重点段落， 感知景物特点。
加入真实感受， 将特点写生动。
作业：
请你设计一张游览金华双龙洞的门票，建议：正面 画出游览示意图（尽量画上水流），反面用文字作简短 生动的说明或介绍。你还可以用上这些方法，用语言带 领身边人再去游览一番。
正面
反面
谢谢观看，再见！
入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。 泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
在外洞找泉水的来路,原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
大约行了两三丈的水程吧,就登陆了。这就到了内洞。
我排队等候,又仰卧在小船里,出了洞。
过渡句
路上 洞口 外洞 孔隙 内洞 出洞
另一条线索
泉水路径
游览顺序： 路上 洞口 外洞 孔隙 内洞 出洞 泉水路径： 路上 洞口 外洞 孔隙 内洞
会，一定不觉得拥挤。
孔隙
狭小 洞中有洞洞中泉，欲觅小船卧小船。
怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，
再没法容第三个人，是这样小的小船。
设问句
孔隙
狭小
船两头都系着绳子，管 理处的工人先进内洞，在里 边拉绳子，船就进去，在外 洞的工人拉另一头的绳子， 船就出来。
拉船过孔隙的进出洞方式
孔隙
狭小
卧船贴船底的乘船方式
写作方法 内洞
17 记金华的双龙洞
（第二课时）
17 记金华的双龙洞 洞中有洞洞中泉，欲觅小船卧小船。
叶圣陶
按照游览顺序 按照太阳变化的顺序
作者是按照什么样的游览顺序来写的？文中介 绍作者行踪的句子有哪些？请你用横线画下来。
移步换景 的写作方法
出金华城大约五公里到罗店,过了罗店就渐渐入山。
抓住重点段落， 感知景物特点。
加入真实感受， 将特点写生动。
作业：
请你设计一张游览金华双龙洞的门票，建议：正面 画出游览示意图（尽量画上水流），反面用文字作简短 生动的说明或介绍。你还可以用上这些方法，用语言带 领身边人再去游览一番。
正面
反面
谢谢观看，再见！
入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。 泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
在外洞找泉水的来路,原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
大约行了两三丈的水程吧,就登陆了。这就到了内洞。
我排队等候,又仰卧在小船里,出了洞。
过渡句
路上 洞口 外洞 孔隙 内洞 出洞
另一条线索
泉水路径
游览顺序： 路上 洞口 外洞 孔隙 内洞 出洞 泉水路径： 路上 洞口 外洞 孔隙 内洞
会，一定不觉得拥挤。
孔隙
狭小 洞中有洞洞中泉，欲觅小船卧小船。
怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，
再没法容第三个人，是这样小的小船。
设问句
孔隙
狭小
船两头都系着绳子，管 理处的工人先进内洞，在里 边拉绳子，船就进去，在外 洞的工人拉另一头的绳子， 船就出来。
拉船过孔隙的进出洞方式
孔隙
狭小
卧船贴船底的乘船方式
写作方法 内洞
3记金华的双龙洞2
93
我排队等候，又仰 卧在小船里，出了洞。
94
95
我排队等候，又仰卧在小 船里，出了洞。
96
1、文中写洞中双龙的句子有哪些？ （这是“双龙洞”名称的由来） 2、作者是按怎样的顺序游览双龙洞的？ (游览顺序）
9
双龙风景名胜区分为双龙洞、 黄大仙、尖峰山、赤松山、大盘天和 家园里六大景区，其中双龙洞和黄大 仙为核心景区，主要景点为双龙洞、 冰壶洞、朝真洞、桃源洞、金华观和 黄大仙祖宫等。双龙风景名胜区的文 字记载已有 2000 多年的历史，唐代 杜光庭《洞天福地记》称“第三十六 洞天金华山”。
10
双龙洞，位于金华北山西北麓，离城约13公里，海拔520米。 它的特点是“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船”。千百年来 人们誉为“水石奇观”。双龙洞由内洞和外洞组成，外洞面积 1200平方米，可容千人，洞中常年温度约在15摄氏度左右。 一进洞口可见宋代书法家吴琳手书的“洞天”二字。洞口两侧 上端悬有两个钟乳石“龙头”，形象逼真。外洞洞底平坦，洞 内石壁上钟乳石和石笋纵横交错，有的形似珍禽异兽，其中还 有一黄色钟乳石，高达5米，如飞瀑倾泻，人们称之谓“石 瀑”。外洞东壁下有个小穴，内有清泉溢出，泉水清凉甘洌。 从外洞进入内洞须经此小穴逆水而行，洞穴宽3米余，仅容两 只小船并行进出，水面离穴顶30余厘米，欲进入内洞，必须 平卧船中，仰面擦崖而过，饶有异趣，古人有“千尺横梁压水 低，轻舟仰卧入口溪”之句。船行约10余米就进入内洞，内 洞面积2000多平方米，洞底崎岖不平，洞顶高低起伏，洞内 钟乳石、石笋比比皆是，奇形怪状，灯光辉映，宛若置身于 “水晶龙宫”。游完内洞，折返外洞，可以从外洞东南角一名 为“龙耳”的小洞出去，再折向东北拾级而上，经赤松亭至冰 11 壶洞。
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1、一路迎着溪流
2、那溪流就是从洞里流出来的
3、泉水靠着洞口的右边往外流 4在外洞找泉水的来路，原来从靠右边 石壁下方的孔隙流出 5、泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻 的。上源在深黑的石洞里。
小组内自学，思考： 1、初入内洞有什么感觉？ 2、内洞有哪些景物？ 3、你如何理解“进”这字？
彩云遮月
黄龙
青 龙
避水金针
寿星捧仙桃
小桥流水
擎天柱
五彩图
海龟探险
ห้องสมุดไป่ตู้ 这些石钟乳和石笋， 形状变化多端，看，有的 像＿＿＿＿＿＿＿，有的 像＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 有的像＿＿＿＿ ＿＿， 美丽极了。
“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船。” 如欲观赏，唯有平卧小舟，仰面擦崖逆 水而入，不得稍有抬头，有惊而无险， 妙趣横生，堪称游览方式之一绝，有 “水石奇观”之誉。
我怀着(好奇的心情 )独个儿仰卧 在小船里，(自以为 )从后脑到肩背， 到臀（t ún）部，到脚跟，( 没有一 处 )不贴着船底了，才说一声“行 了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了, ( 可是 )还能感觉左右和上方的山石 似乎都在朝我( 挤压 )过来。我又感 觉要是把头( 稍微 )抬起一点儿，( 准 会 )撞破额角,擦伤鼻子。