从杂交育种到基因工程练习题
高一生物从杂交育种到基因工程练习
第6章从杂交育种到基因工程单元练习一、选择题（每小题只有一个正确选项）1.下列各项中，不属于诱变育种优点的是（）A.可以提高变异频率B.育种年限显著缩短C.大幅度改良某些性状D.需大量处理供试材料2.用秋水仙素处理幼苗，所不能引起的变化是（）①提高突变频率②获得无子果实③大幅度改良某些性状④抑制细胞有丝分裂中纺锤体的形成⑤获得单倍体植株A. ①②③B. ②④⑤C. ②⑤D. ①③3.在育种上既要得到更多变异，又要使后代变异性状较快的稳定，最好采用（）A.单倍体育种B.多倍体育种C.杂交育种D.诱变育种4.在下列叙述中正确的是（）A.培育无籽西瓜是利用生长素促进果实发育的原理B.培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理C.培育无子番茄是利用基因突变的原理D.培育青霉素高产菌株是利用基因重组的原理5.育种工作者从纯“南特号”品种的稻田中偶然发现一株矮稻，并由此培育出“矮杆南特号”新品种。
矮杆水稻新品种的产生是由于（）A.染色体加倍B.基因的自然突变C.基因的人工诱变D.基因重组6.一般地说，干旱条件下育成的作物品种，适于在干旱地区种植；潮湿条件下育成的作物品种，适于在潮湿地区种植。
在这里，干旱和潮湿条件所起的作用是（）A.诱发基因B.引起染色体变异C.选择基因型D.导致基因重组7.科学家们经过多年的努力，创立了一种新兴的生物技术——基因工程，实施该工程的最终目的是（）A.定向提取生物体DNA分子B.定向对DNA分子进行人工剪切C.定向改造生物的遗传性状D.在生物体外对DNA分子进行改造8.基因工程中常采用细菌、酵母菌等微生物作为受体细胞，原因是（）A.结构简单，操作方便B.繁殖速度快C.遗传物质含量少D.性状稳定，变异少9.下列各项中，说明目的基因完成了表达的是（）A.棉株中含有杀虫蛋白基因B.大肠杆菌中具有胰岛素基因C.酵母菌中产生了干扰素D.抗病毒基因导入土豆细胞中10.在一块栽种红果番茄的田地里，农民发现有一株番茄结的果是黄色，这是因为该株番茄（）A.发生基因突变B.发生染色体畸变C.发生基因重组D.生长环境发生变化11.下列各项中，适宜用诱变育种的是（）A.获得无子果实B.培育综合多个品种优良性状的新品种C.利用细菌生产胰岛素D.培育从未出现过的新品种12.基因工程等生物高科技的广泛应用，引发许多关于科技与伦理的争论。
高一生物从杂交育种到基因工程练习题及答案
高一生物从杂交育种到基因工程练习题及答案一、单项选择题1.对下列有关实例形成原理的解释，正确的是（）A.无子番茄的获得是利用了多倍体育种原理B.培育无子西瓜利用了单倍体育种原理C.培育青霉素高产菌株是利用了基因突变原理D.“多利”羊获得是利用了杂交育种原理解析无子番茄是利用生长素促进果实发育的原理，用一定浓度的生长素处理未受粉的番茄子房获得的。
无子西瓜则是利用染色体变异的原理培育出的三倍体西瓜。
“多利”羊是利用细胞核移植技术培育出的克隆羊，与杂交育种无关。
答案C2.用纯种的高秆（D）抗锈病（T）小麦与矮秆（d）易染锈病（t）小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下，下列有关此育种方法的叙述中，正确的是（）高秆抗锈病×矮秆易染锈病F1雄配子幼苗选出符合生产要求的品种A.过程①的作用原理为染色体变异B.过程③必须经过受精作用C.过程④必须使用生长素处理幼苗D.此育种方法可选出符合生产要求的品种占1/4解析图示为单倍体育种，过程①原理为基因重组；③是将花药培养为幼苗，属于植物组织培养；④过程应该用一定浓度的秋水仙素处理幼苗。
答案：D3.（2009•浙江理综，3）下列关于基因工程的叙述，错误的是()A.目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物B.限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶C.人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性D.载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达解析基因工程中目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物；常用的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶；人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性，只有经过一定的物质激活以后，才有生物活性；载体上的抗性基因主要是有利于筛选含重组DNA的细胞，不能促进目的基因的表达。
所以D错误。
答案：D4.（2008•全国理综Ⅰ，4）已知某种限制性核酸内切酶在一线性DNA 分子上有3个酶切位点,如下图中箭头所指。
高三生物习题训练《从杂交育种到基因工程》
习题训练—从杂交育种到基因工程一、单项选择题1．两个亲本的基因型分别为AABb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传，要培育出基因型为aabb的新品种，最简单(简捷)的方法是A．单倍体育种B．杂交育种C．人工诱变育种D．基因工程育种2．下列实例与所用的原理中，正确的是A．无籽番茄——多倍体育种B．无籽西瓜——单倍体育种C．青霉素高产菌株——基因突变D．克隆羊“多利”的培育——基因重组3．从理论上讲，基因型为AaBb的水稻，其花粉培育的幼苗用秋水仙素处理，长成的植株均自交，所得后代中基因型为AAbb的个体所占的比例为A．3／16 B．1／4C．1／2 D．3／84．为获得纯合高蔓抗病番茄植株(二倍体)，采用下图所示方法：图中2对相对性状独立遗传，据图分析错误的是A．过程②的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高B．经⑤处理后获得的植株中符合生产要求的约占1／4C．过程④所利用的原理是基因重组D．过程③可以取F1中任一植株的适宜花药作培养材料5．进行有性生殖的生物，其亲子代间总是存在着一定的差异，主要原因是A．基因重组B．基因突变C．染色体变异D．生活条件改变6．限制酶I的识别序列和切点是一G GA TCC一，限制酶Ⅱ的识别序列和切点是一G ATC一。
在质粒两侧的标记基因(图中阴影部分)上各有酶I的一个切点和酶Ⅱ的一个切点，在目的基因的两侧分别是酶I的切点和酶Ⅱ的切点，如图。
为完成质粒基因与运载体的结合，下列说法正确的是A．质粒用限制酶Ⅱ切，目的基因用限制酶I切B．质粒用限制酶I切，目的基因用限制酶Ⅱ切C．质粒与目的基因都用限制酶Ⅱ切D．质粒与目的基因都用限制酶I切7．能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是A．单倍体育种B．杂交育种C．基因工程育种D．多倍体育种8．有两种柑橘，一种果实大但含糖量不高，另一种果实小但含糖量较高，如果想要果实大且含糖量高的品种，比较科学有效的方法是A．单倍体育种B．人工诱变育种C．杂交育种D．多倍体育种9．下列有关基因工程中限制酶的描述，错误的是A．一种限制酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列B．限制酶能识别和切割RNAC．限制酶的活性受温度的影响D．限制酶可从原核生物中提取10．质粒是基因工程中最常用的载体，它存在于许多细菌体内。
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第6章从杂交育种到基因工程1．诱变育种是创造新品种的重要方法，这是因为诱变育种（）A．使生物进行对人有利的突变B．按计划定向改良，有利变异稳定C．短时间内可以获得更多的变异类型D．含A、B、C三项2．通过改变原有基因结构从而创造出新品种的育种方法是（）A．诱变育种B．杂交育种C．多倍体育种D．单倍体育种3．不属于基因工程方法生产的药物是（）A．干扰素B．白细胞介素C．青霉素D．乙肝疫苗4．质粒是基因工程中最常用的运载体，它的主要特点是（）①能自主复制②不能自主复制③结构很小④成分为蛋白质⑤环状RNA ⑥环状DNA ⑦能“友好”地“借居”A．①③⑤⑦B．②④⑥C．①③⑥⑦D．②③⑥⑦5．1993年，我国科学工作者培育成的抗棉铃虫的转基因抗虫棉，其抗虫基因来源于A．普通棉花的基因突变B．棉铃虫变异形成的致死基因C．寄生在棉铃虫体内的线虫D．苏云金芽孢杆菌中的抗虫基因6．用紫外线照射红色细菌的培养液，几天后出现了一个白色菌落，把这个白色菌转移培养，长出的菌落全是白色的，这是（）A．染色体变异B．自然突变C．诱变育种D．基因重组7．下列关于诱变育种的叙述中，哪一项是错误的（）A．可能使一部分个体产生突变B．大大加速育种进程，提高变异效率C．诱变产生的突变，对人都有利D．可大幅度地改良生物性状8．以下属于诱变育种的是（）A．色盲B．血友病C．短腿安康羊D．青霉素高产菌株9．下列说法正确的是（）A．DNA连接酶最初是从人体细胞中发现的B．限制酶的切口一定是GAATTC碱基序列C．质粒是基因工程中惟一用作运载目的基因的运载体D．利用运载体在宿主细胞内对目的基因进行大量复制的过程可称为“克隆”10．下列有关基因工程技术的叙述，正确的是（）A．重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、连接酶和运载体B．所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列C．选用细菌为重组质粒受体细胞是因为质粒易进入细菌细胞且繁殖快D．只要目的基因进入受体细胞就能成功实现表达11．利用生物工程改造生物特性，从而生产人类所需要的产品。
从杂交育种到基因工程 单元测试题
从杂交育种到基因工程 练习题选择题：1、（2014烟台一模）某植株的一条染色体发生缺失，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B ，正常染色体上具有白色隐性基因b 。
如果该植株自交，其后代的性状表现一般是（ ）A ．红色性状∶白色性状＝3∶1 C ．都是红色性状B ．红色性状∶白色性状＝1∶ 1D. 都是白色性状2.（2014年安徽合肥）在某基因型为AA 的二倍体水稻根尖中，发现一个如下图所示的细胞（图中Ⅰ、Ⅱ表示该细胞中部分染色体，其他染色体均正常），以下分析合理的是（ ） A.a 基因产生的原因可能是其亲代产生配子时发生了基因突变 B ．该细胞一定发生了染色体变异，一定没有发生基因自由组合 C ．该细胞产生的各项变异均可在光学显微镜下直接进行观察 D.该细胞的变异均为可遗传变异，都可通过有性生殖传给后代3. （2014青岛二中）下列可遗传变异的来源属于基因突变的是（ ） A.将四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，产生三倍体无子西瓜 B.某人由于血红蛋白中氨基酸发生改变，导致镰刀型红细胞贫血症 C.艾费里的肺炎双球菌转化实验中S 型菌的DNA 与R 型菌混合培养出现S 菌 D.黄色圆粒豌豆自交后代既有黄色圆粒，黄色皱粒，又有绿色圆粒和绿色皱粒4．(2013·龙岩教学质检)下图中字母代表正常细胞中所含有的基因，下列说法错误的是( ) A ．①可以表示经过秋水仙素处理后形成的四倍体西瓜的体细胞的基因组成 B ．②可以表示果蝇体细胞的基因组成C ．③可以表示21三体综合征患者体细胞的基因组成D ．④可以表示雄性蜜蜂体细胞的基因组成5.（2014青岛二中过程性训练）农业技术人员在大田中发现一株矮壮穗大的水稻,将这株水稻所收获的种子再种植下去,发育成的植株之间总会有差异,这种差异主要来自( ) A.基因突变 B.染色体变异 C.基因重组 D.细胞质遗传6.如果某基因中部缺失了2个碱基对，该基因控制合成的肽链可能是（ ）①不能合成 ②肽链变短 ③肽链变长 ④氨基酸序列完全改变⑤氨基酸序列从突变点以后改变 A. ②③⑤ B. ②⑤ C. ①②⑤ D. ①②③⑤7.家蚕属于ZW 型性别决定的二倍体生物，含有异型性染色体ZW 的为雌性。
专题24 从杂交育种到基因工程(题型专练)
2019年高考生物热点题型和提分秘籍专题24从杂交育种到基因工程(题型专练)1．下列关于育种的说法，不正确的是()A.基因突变普遍存在，可用于诱变育种B.诱变育种和杂交育种均可产生新的基因型C.三倍体植物可由受精卵发育而来D.培养普通小麦花粉得到的个体是三倍体答案D解析基因突变具有普遍性，诱变育种的原理是基因突变，A正确；诱变育种可通过基因突变产生新的基因进而形成新的基因型，杂交育种可通过基因重组而产生新的基因型，B正确；三倍体植物可由四倍体和二倍体的生殖细胞形成的受精卵发育而来，C正确；培养普通小麦花粉得到的个体为单倍体，D错误。
2．下列关于基因工程及转基因食品的安全性的叙述，正确的是()A.基因工程经常以抗生素抗性基因作为目的基因B.通过转基因技术可获得抗虫粮食作物，从而增加粮食产量，减少农药使用C.通常用一种限制性核酸内切酶处理含目的基因的DNA,用另一种限制性核酸内切酶处理运载体DNAD.若转入甘蔗中的外源基因来源于自然界，则生产出来的甘蔗不存在安全性问题答案B解析基因工程常以抗生素抗性基因作为标记基因』在基因工程的实验操作中一定要注意用同一种限制性核酸内切酶来处理含目的基因的久和运载体使它们产生相同的黏性末端5若转基因甘蔗中的外源基因来源于自然界,则仍可能存在食品安全、环境安全等安全性问题。
3．随着我国航天技术的发展，引起了太空诱变育种的热潮。
太空育种一般要经过“诱变—自交—杂交”才能获得具有优良性状的品种。
下列叙述错误的是()A.纯合品种经诱变，后代可能会发生性状分离B.自交的目的是获得单株具有优良性状的植株C杂交的目的是获得具有多种优良性状的品种D.太空育种获得的植物也存在与转基因植物一样的安全性问题答案D解析太空育种只是作物本身遗传物质发生改变，提高了突变频率，与自然界植物的自然变异一样，没有外源基因的导入，不存在与转基因植物一样的安全性问题。
4.培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下：纯种的高秆(D)抗锈病(T)x纯种的矮秆(d)易染锈病(t)1F12雄配子3幼苗4选出符合要求的品种。
生物试题 人教版必修2同步检测第6章从杂交育种到基因工程小节训练题
第1节杂交育种与诱变育种一、选择题1．我国科学家袁隆平多年来一直坚持的水稻育种方法是( C )A．单倍体育种B．多倍体育种C．杂交育种D．诱变育种[解析]杂交育种是我国科学家袁隆平多年来一直坚持的水稻育种方法。
2．有一种塑料在乳酸菌的作用下能迅速分解为无毒物质，可以降解，不至于对环境造成严重的“白色污染”。
培育专门吃这种塑料的细菌能手的方法是 ( C )A．杂交育种B．单倍体育种C．诱变育种D．多倍体育种[解析]能分解塑料是细菌原本没有的性状(功能)，只有通过诱变育种的方法诱发基因突变，才有可能出现控制这一性状的新的基因，从而具有这一功能。
3．诱变育种与杂交育种的不同之处表现为( A )①能大幅度改变某些性状②能形成新基因③能形成新基因型④一般对个体生存有利A．①②B．①③C．②③D．②④[解析]诱变育种的原理是基因突变，它可产生新的基因，能大幅度改变生物的某些性状，但基因突变是多害少利的；杂交育种的原理是基因重组，它不能产生新的基因，但会产生新的基因型。
4．下图中甲、乙表示水稻的两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑦表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是( B )A．图中共有4种育种方法，培育周期最长的是①→②B．②和⑦过程的变异都发生在有丝分裂过程中C．③过程常用的方法是花药离体培养D．③→⑥过程与⑦过程的育种原理相同[解析]图中有杂交育种(①→②)、单倍体育种(③→⑥)、诱变育种(④→⑤)和多倍体育种(⑦)4种育种方法，其中杂交育种的周期最长。
②过程的变异为基因重组，发生在减数分裂过程中；⑦过程发生的是染色体数目的变异，发生在有丝分裂过程中。
③→⑥过程与⑦过程的育种原理都是染色体变异。
5．(2019·兰州一中高二期末)下列关于育种以及相关原理的说法正确的是( B )A．通过杂交育种方法培育高产抗病小麦的原理是染色体变异B．可通过人工诱变后选择获得青霉素高产菌株C．三倍体无子西瓜属于不可遗传变异D．培育无子番茄过程利用了多倍体育种的原理[解析]通过杂交育种方法培育高产抗病小麦的原理是基因重组，A项错误；可采用人工诱变育种的方法获得高产青霉素菌株，B项正确；三倍体无子西瓜是染色体变异的产物，染色体变异属于可遗传变异，C项错误；培育无子番茄的过程利用了生长素促进果实发育的原理，D项错误。
生物试题 人教版必修2同步检测第6章从杂交育种到基因工程第1节杂交育种与诱变育种练习训练
第1节杂交育种与诱变育种一、选择题1．下列关于诱变育种的优点和缺点分析不正确的是( B )A．提高变异频率，使后代变异性状较快稳定，因而加快育种进程B．结实率低、发育迟缓、茎秆粗壮、果实种子大、营养物质含量高C．大幅度改良某些性状D．有利个体不多，需要大量的材料[解析]选项B为多倍体的特点。
2．以基因型为AAbb和aaBB的两种豌豆作为亲本，杂交得到F1，F1自交得到F2，结果符合孟德尔遗传定律。
在F2中与两种亲本表现型相同的个体占全部子代的( C )A．1/4 B．3/4C．3/8 D．5/8[解析]以基因型AAbb和aaBB的两种豌豆作为亲本，杂交得到F1基因型为AaBb，F1自交得到F2，F2的表现型有4种，比例为9∶3∶3∶1，其中双显性个体占9/16，单显性各占3/16，双隐性占1/16。
此题的亲本为单显性，F2中与两个亲本表现型相同的个体所占的比例均为3/16，这样共占6/16，即3/8。
3．已知水稻的抗病(R)对感病(r)为显性，有芒(B)对无芒(b)为显性，现有抗病有芒和感病无芒两个品种，要想选育出抗病无芒的新品种，从理论上分析不可以选用的育种方法是( D ) A．杂交育种B．单倍体育种C．诱变育种D．多倍体育种[解析]要选育的抗病无芒新品种不是多倍体，故不能用多倍体育种的方法。
可采用杂交育种，使不同个体的优良性状集于一体；利用单倍体育种可以明显缩短育种时间；也可以采用诱变处理进行诱变育种，通过选择获得符合要求的品种。
4．下列有关育种的说法正确的是 ( A )A．用杂交的方法进行育种，自交后代有可能筛选出符合人类需要的优良品种B．用辐射的方法进行诱变育种，诱变后的植株一定比诱变前具备更多的优良性状C．用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种，所育的种自交后代约有1/4为纯合子D．用基因型为DdTt的植株进行多倍体育种，所育的种和原品种杂交一定能产生可育后代[解析]用辐射的方法进行诱变育种，诱变后的植株不一定具有更多的优良性状。
(生物精品练习)从杂交育种到基因工程
生物分项小练习34 从杂交育种到基因工程1.下列有关变异与育种的叙述中，有几项是错误的？①DNA分子中碱基对的增添、缺失和替换不一定都是基因突变②某植物经X射线处理后未出现新的性状，则没有新基因产生③二倍体植株的花粉经离体培养后便可得到稳定遗传的植株④转基因技术能让A物种表达出B物种的某优良性状⑤通过杂交育种能培养出具有杂种优势的新品种A．一项B．二项C．三项D．四项2.下列有关培育新品种的叙述，正确的是A．单倍体育种得到的新品种是单倍体B．多倍体育种得到的新品种是纯合子C．农作物产生的变异都可以为培育新品种提供原材料D．杂交育种过程中，不一定都需要经过纯合化选种3.利用二倍体植株培育作物新品种，下列有关说法不正确的是A．杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因重组B．单倍体缺少生长发育所需全套遗传信息，植株弱小C．诱变育种的缺点是由于突变的不定向性和低频性导致D．某新品种发育延迟，则在培育该品种过程中可能用到秋水仙素4.下列关于生物育种技术操作合理的是A．用红外线照射青霉菌一定能使青霉菌的繁殖能力增强B．年年栽种年年制种推广的杂交水稻一定是能稳定遗传的纯合子C．单倍体育种时需用秋水仙素处理其萌发的种子或幼苗D．无籽蕃茄和无籽西瓜的培育过程中都需要生长素的作用5.水稻的高杆、矮杆分别由A和a控制，抗病和不抗病分别由B和b控制。
现有基因、型为aabb与AABB的水稻品种，如图为不同的育种方法培育矮杆抗病植株的过程，下列有关叙述正确的是A．杂交育种包括①③过程，其原理是基因突变和基因重组B．人工诱变育种为②过程，B可能来自b的基因突变C．单倍体育种包括①④⑤过程，⑤过程常用花药离体培养法D．多倍体育种包括①⑥⑦过程，原理是染色体结构和数目变异6.下图是利用玉米（2N＝20）的幼苗芽尖细胞（基因型BbTt）进行实验的流程示意图。
下列分析不正确的是A．基因重组发生在图中②过程，过程③中能够在显微镜下看到染色单体的时期是前期和中期B．秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成C．植株A为二倍体，其体细胞内最多有4个染色体组，植株C属于单倍体，其发育起点为配子D．利用幼苗2进行育种的最大优点是明显缩短育种年限，植株B纯合的概率为25% 7.有两个纯种小麦品种，甲品种是高秆抗锈病（DDTT），乙品种是矮秆不抗锈病（ddtt）。
高中生物 第6章 从杂交育种到基因工程 第1节 杂交育种与诱变育种练习(含解析)新人教版必修2-新人
第1节杂交育种与诱变育种记一记知识图谱判一判1.采用诱变育种可改良缺乏某种抗病性的水稻品种。
(√)2．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因。
(×)3．杂交育种第一步杂交的目的是将两个亲本的优良基因集中到一个个体上。
(√)4．太空育种能按人的意愿定向产生所需优良性状。
(×)5．杂交育种一定需要连续自交。
(×)6．抗病植株连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代降低。
(×)7．利用高产、感病小麦与高产、晚熟小麦品种间杂交筛选可获得高产、抗病小麦的品种。
(×)悟一悟选择显性纯合的动植物方法不同1．植物：选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F1→F1自交→获得F2→鉴别、选择需要的类型，自交至不发生性状分离为止。
2．动物：选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F1→F1雌雄个体交配→获得F2→鉴别、选择需要的类型与隐性类型测交，选择后代不发生性状分离的F2的个体。
感悟体会：练一练1.[2019·某某学业水平测试]某某省农科院用辐射方法处理大豆，培育出高产优质的“黑农五号”新品种，该育种方法是( )A．杂交育种 B．诱变育种C．单倍体育种 D．多倍体育种答案：B2．甲地区的油菜，籽大抗逆性差(籽大为显性性状，抗逆性差为隐性性状)；乙地区的油菜，籽小抗逆性强。
要提高两地的油菜品种质量，简单易行的育种技术是( ) A．杂交育种 B．诱变育种C．多倍体育种 D．单倍体育种解析：由于甲、乙两地的油菜分别具有不同的优良性状，所以要先通过杂交将位于不同亲本上的优良性状集中到同一个体上，而后对于植物而言，杂交育种比单倍体育种简单易行。
答案：A3．杂交育种和诱变育种的原理分别是( )A．基因突变B．基因重组和基因突变C．染色体变异和基因重组D．基因突变和染色体变异解析：杂交育种的原理是基因重组，诱变育种的原理是基因突变。
答案：B4．某某省农业科学院培育出的“原丰早”水稻，是以“科学6号”为基础，经过反复诱变选育出的新品种，既保持了原品种的特性，又提前15天成熟，且产量比成熟期相同的其他品种高10%以上。
必修二第六章从杂交育种到基因工程整章练习
必修二第六章从杂交育种到基因工程整章练习1．基因工程的设计与操作是在什么水平上进行的（）A．细胞B．细胞器C．分子D．个体2．科学家们经过多年的努力，创立了一种新兴生物技术——基因工程，实施该工程的最终目的的（）A．定向提取生物体的DNA分子B．定向地对DNA分子进行人工“剪切”C．在生物体外对DNA分子进行改造D．定向地改造生物的遗传性状3．实施基因工程第一步的一种方法是把所需的基因从供体细胞内分离出来，这要利用限性内切酶。
一种限制性内切酶能识别DNA中的GAATTC顺序，切点在G和A之间，这是应用了酶的（）A．高效性B．专一性C．多样性D．催化活性受外界条件影响4．在遗传工程技术中，限制性内切酶主要用于（）A．目的基因的提取和导入B．目的基因的导入和检测C．目的基因与运载体结合和导入D．目的基因的提取和与运载体结合5．下列属于基因运载体所必须具有的条件是（）①具有某些标志基因②具有环状的DNA分子③能够在宿主细胞中复制④具有多个限制性内切酶A．①②B．③④C．①③D．②④6．下列哪组均为基因工程技术中常用的的运载工具（）A．大肠杆菌、噬菌体B．蓝藻、质粒C．动物病毒、噬菌体D．线粒体、质粒7．质粒是基因工程最常用的运载体，它的主要特点是（）①能自主复制②不能自主复制③结构很小④蛋白质⑤环状RNA ⑥环状DNA ⑦能“友好”地“借居”A．①③⑤⑦B．②④⑥C．①③⑥⑦D．②④⑥⑦8．人们常选用的细菌质粒分子往往带有一个抗菌素抗性基因，该抗性基因的主要作用是（）A．提高受体细胞在自然环境中的耐药性B．增加质粒分子的分子量C．有利于对目的基因是否导入进行检测D．便于与外源基因连接9．基因工程的操作步骤：①使目的基因与运载体相结合；②将目的基因导入受体细胞；③检测目的基因的表达是否符合特定性状要求；④提取目的基因。
正确的操作顺序是（）A．③②④①B．.②④①③C．④①②③D．③④①②10、（2006广东生物）在已知某小片段基因碱基序列的情况下，获得该基因的最佳方法是（）A．用mRNA为模板逆转录合成DNAB．以4种脱氧核苷酸为原料人工合成C．将供体DNA片段转入受体细胞中，再进一步筛选D．由蛋白质的氨基酸序列推测mRNA11．在基因工程的基本步骤中，若以质粒为运载体，为使目的基因和运载体结合，则要求对目的基因和运载体所用的限制性内切酶和切口必备的特点是（）A．可用不同的限制性内切酶，但露出的黏性末端必须相同B．必须用相同的限制性内切酶，露出的黏性末端可不相同C．必须用相同的限制性内切酶，露出相同的黏性末端D．可用不同的限制性内切酶，露出不同的黏性末端12．在基因工程技术中，需要用氯化钙处理的环节是（）A．目的基因的提取和导入B．目的基因与运载体结合C．将目的基因导入受体细胞D．目的基因的检测与表达13、（2003全国卷Ⅰ理综）采用基因工程的方法培育抗虫棉，下列导入目的基因的作法正确的是（）①将毒素蛋白注射到棉受精卵②将编码毒素蛋白的DNA序列，注射到棉受精卵中③将编码毒素蛋白的DNA序列，与质粒重组，导入细菌，用该细菌感染棉的体细胞，再进行组织培养④将编码毒素蛋白的DNA序列，与细菌质粒重组，注射到棉的子房并进入受精卵A．①②B．②③C．③④D．④①14．1976年，美国的H．Boyer教授首次将人的生长抑制素释放因子的基因转移到大肠杆菌，并获得表达，此文中的“表达”是指该基因在大肠杆菌（）A．能进行DNA复制B．能传递给细菌后代C．能合成生长抑制素释放因子D．能合成人的生长素15．苏云金芽孢杆菌的抗虫基因之所以能在棉花的叶肉细胞中准确地表达出来，主要是因为（）A．目的基因能在植物细胞核中进行复制B．目的基因与棉花DNA的基本结构相同C．不同生物共用一套遗传密码D．不同生物具有相同的一套遗传信息16．植物学家在培育抗虫棉时，对目的基因作了适当修饰，使得目的基因在棉花植株整个生长发育时期都表达，以防止害虫侵害。
从杂交育种到基因工程练习题
第6章从杂交育种到基因工程一、选择题1．两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是（）A．单倍体育种 B．杂交育种 C．人工诱变育种 D．细胞工程育种2、下图表示限制酶切割某DNA的过程，从图中可知，该限制酶能识别的碱基序列及切点是（）A．CTTAAG，切点在C和T之间 B．CTTAAG，切点在G和A之间C．GAATTC，切点在G和A之间 D．CTTAAC，切点在C和T之间3．能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是（）A．单倍体育种 B．杂交育种 C．基因工程育种D．多倍体育种4．现有黑色短毛兔和白色长毛兔，要育出黑色长毛兔。
理论上可采用的技术是（）①杂交育种②基因工程③诱变育种④克隆技术A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③5．下列过程没有用到植物组织培养技术的一项是（）A．花药离体培养获得单倍体植株B．细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株C．基因工程培育抗虫棉植株D．秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株6．利用基因工程技术培育能固氮的水稻新品种，其在环境保护上的重要意义是（） A．减少氮肥使用量,降低生产成本B．减少氮肥使用量,节约能源C．改良土壤的群落结构D．避免使用氮肥过多引起的水体富营养化7．与传统育种相比,植物体细胞杂交在培育作物新品种方面的重大突破表现在（） A．证明杂种细胞具有全能性B．克服远源杂交不亲和的障碍C．缩短育种周期，减少盲目性D．快速培育不病毒植株。
保留杂种优势8．对下列有关实例形成原理的解释,正确的是（）A．无子番茄的获得是利用了多倍体育种原理B．培育无子西瓜是利用了单倍体育种原理C．培育青霉素高产苗株是利用了基因突变原理D．“多利”羊获得是利用了杂交育种原理9．用杂合子（DdEe）种子获得纯合子（ddee），最简捷的方法是（）A．种植→F1→选双隐性者→纯合体 B．种植→秋水仙素处理→纯合体C．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体D．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体10．杂交育种中，能够稳定遗传的性状一定是（）A．优良性状 B．相对性状 C．显性性状 D．隐性性状11．在生产实践中，欲想获得无籽果实，可采用的方法有（）A．人工诱导多倍体育种 B．人工诱变C．用适当浓度的生长素刺激未受粉的雌蕊 D．单倍体育种12．用X射线处理蚕蛹，使其第2染体上的斑纹基因易位于决定雌性的W染色体上，使雌体都有斑纹。
高二生物必修二从杂交育种到基因工程练习题及答案
2019新课标版第6章从杂交育种到基因工程章综合训练（新人教版必修2）2一、选择题1．育种专家采用诱变育种的方法改良某些农作物的原有性状，其原因是诱变育种( )A．提高了后代的出苗率B．提高了后代的遗传稳定性C．产生的突变大多是有利的D．能提高突变率以供育种选择2．下列不属于基因突变引起的变异是A．果蝇的白眼B．血友病C．短腿安康羊D．猫叫综合征3．下列关于育种的叙述中，正确的是() A．用物理因素诱变处理可提高突变率B．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C．三倍体植物不能由受精卵发育而来D．诱变获得的突变体多数表现出优良性状4．下列关于生物变异在理论和实践上的意义，错误的是()A．不定向的变异为定向的自然选择提供了原材料B．基因重组有利于物种在多变的环境中生存C．人工诱变育种可大大提高突变率D．用二倍体植物的花药离体培养，能得到叶片和果实较小的单倍体植物5．下列关于基因突变的叙述中，正确的是A．基因突变发生在DNA的复制过程中B．基因突变都是有害的，不利于生物进化C．只有细胞核中的基因才会发生基因突变D．同源染色体上的成对基因往往同时突变6．人们试图利用基因工程的方法，用乙种生物生产甲种生物的一种①目的基因蛋白质。
生产流程是：甲生物的蛋白质→mRNA――→――→②与质粒DNA 重组――→③导入乙细胞的――→④获得甲生物的蛋白质，下列说法正确的是( )A ．①过程需要的酶是逆转录酶，原料是A 、U 、G 、CB ．②要用限制酶切断质粒DNA ，再用DNA 连接酶将目的基因与质粒连接在一起C ．如果受体细胞是细菌，可以选用枯草杆菌、炭疽杆菌等D ．④过程中用的原料不含有A 、U 、G 、C7．人们试图利用基因工程的方法，用乙种生物生产甲种生物的一种蛋白质。
生产流程是：甲生物的蛋白质→mRNA――→①目的基因――→②与质粒DNA 重组――→③导入乙细胞的――→④获得甲生物的蛋白质，下列说法正确的是( )A ．①过程需要的酶是逆转录酶，原料是A 、U 、G 、CB ．②要用限制酶切断质粒DNA ，再用DNA 连接酶将目的基因与质粒连接在一起C ．如果受体细胞是细菌，可以选用枯草杆菌、炭疽杆菌等D ．④过程中用的原料不含有A 、U 、G 、C8．萝卜的花有红色的、紫色的、白色的，由一对等位基因控制。
从杂交育种到基因工程基础测试题
从杂交育种到基因工程基础训练题姓名：班级：一、单选题（32分）1、下列有关基因工程操作的正确顺序是( )①目的基因的检测和表达②目的基因与运载体结合③将目的基因导入受体细胞④提取目的基因A、①②③④B．④③②①C．④②③①D．③④②①2、下列关于基因工程的说法不正确的是A、要使目的基因与运载体重组，所需的两种酶是限制酶和DNA连接酶B、质粒是常用的运载体，它是一种小型环状DNA分子C、通常要用同一种限制酶切割目的基因和质粒D、限制酶也可以用于切割某RNA片段3、太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等，诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育的一种育种方法。
下列叙述正确的是( )A．太空育种产生的突变总是有益的B．太空育种产生的性状是定向的C．太空育种培育的植物是地球上原本不存在的D．太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的4、质粒是基因工程中最常用的运载体的主要特点不包括（）A、能自主复制 B．有多个限制酶切点C．可以促进基因表达 D．有标志基因5、农作物育常采用的方法有：诱变育种、杂交育种、多倍体育种、基因工程育种等。
它们的理论依据依次是①基因突变②基因互换③基因重组④染色体变异A.①③④①B.④③①②C.①③④③D.①②④③6、下列表是四种常见育种方法的优、缺点，则①～④所对应的育种方法名称是育种名称优点缺点①______ 使位于不同个体的优良性状集中在一个个体上时间长、需及时发现优良性状②______ 可以提高变异频率或出现新性状，加速育种进程①有利变异少，需大量处理实验材料②变异具有不确定性，盲目性大③______ 明显缩短育种年限技术复杂④______ 提高产量和营养成分适用于植物，在动物中很难开展A．杂交育种诱变育种单倍体育种单倍体育种B．杂交育种诱变育种多倍体育种多倍体育种C．杂交育种杂交育种多倍体育种单倍体育种D．杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种7、下列各组新品种与其育种法对应不正确的是A 、抗虫棉——基因工程育种B 、太空椒——杂交育种C ．无子西瓜——多倍体育种D 、青霉素高产菌株——诱变育种8、下列有关基因工程技术的叙述，正确的是A.基因工程所用的工具酶是限制酶、连接酶和运载体B.所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列C.选用细菌为重组质粒受体细胞是因为质粒易进入细菌细胞且繁殖快D.只要目的基因进入受体细胞就能成功实现表达二）双选题 （12分）9、右图是利用某农作物品种①和品种②培育作物 新品种的几种方法，下列叙述正确的是A 、Ⅰ和Ⅱ分别称为杂交和自交B ．过程Ⅴ使用的药剂作用于有丝分裂前期C ．过程Ⅵ需要限制酶和DNA 聚合酶D ．过程Ⅶ产生的变异是定向性10、下列有关育种的叙述不正确的是A ．诱变育种可以定向地改变生物的性状B ．单倍体育种的最大特点是可以大大缩短育种年限C ．杂交育种，通常需要通过连续自交来进行选优、提纯D ．花药离体培养所获得的新个体即为纯合体 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案三）非选择题（56分）11、下图表示由某种农作物①和②两个品种分别培育出④⑤⑥三个品种的过程。
第六章从杂交育种到基因工程练习
第6章从杂交育种到基因工程、选择题（每小题2分，共50分。
在每小题所给的四个选项中只有一个正确答案） 1用杂合子（DdEe ）种子获得纯合子（ddee ）,最简捷的方法是 （ ）A .种植T F2~选不分离者T 纯合体B •种植T 秋水仙素处理T 纯合体C •种植T 花药离体培养T 单倍体幼苗T 秋水仙素处理T 纯合体D .种植T 秋水仙素处理T 花药离体培养T 纯合体2•纯合高秆（D ）抗病（E ）水稻和纯合矮秆（d ）染病（e ）水稻两个纯合子作亲本杂交， 在F 2中选育矮秆抗病类型，其最合乎理想的基因型在 F 2中所占的比例为 （ ） A . 1/16 B . 2/16 C . 3/16在红粒高秆麦田里，偶然发现一株白粒矮秆优质小麦，欲在两三年内能获得大量的白 粒矮秆麦种，通常用的育种方法是（ ）A .基因工程B .自交育种C .人工嫁接D .单倍体育种下图为利用纯合高秆（D ）抗病（E ）小麦和纯合矮秆（d ）染病（e ）小麦快速培育纯 合优良小麦品种矮秆抗病小麦（ddEE ）的示意图，有关此图叙述不正确的是（竺 ddEE（花药）（单倍体）A •图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起B •②过程中发生了非同源染色体的自由组合C .实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖D .④过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素 5. 属于分子水平上的育种工作的是( )A .辐射育种B .杂交育种C . 单倍体育种D . 多倍体育种6.下列方法不能导致人工诱变的是( )A . X 射线B .激光C . 亚硝酸D . 低温 7. 通过人工诱变培育出的新类型是()A .青霉素咼产菌株B . 八倍体小黑麦C .能合成人胰岛素的大肠杆菌D . 克隆牛& 诱变育种的突出优点是()A .方法简单易行B . 能产生很多有利的个体C .节省实验用的材料D . 提咼变异频率， 加速育种进程9. 诱变育种与杂交育种的不同之处是( )①能大幅度改良某些性状 ②能形成新基因型③能形成新基因④需要大量的选育工作A .①②B .①③C . ②③D . ②④10.单倍体育种，可以明显地缩短育种年限，这是由于 ( )A .培养技术操作简便B . 幼苗成活率咼C .单倍体植株生长迅速D . 后代不发生性状分离壯 嘗 I)E ⑷ DDEEZD 亠 DD 已edE dEddEE dededdceD . 4/16 3. 4.11.下列的科学技术成果与所运用的科学原理有错误的是( )质粒是基因工程中常用的运载体，其作为运载体的优点是（ ） A .含有蛋白质从而能完成生命活动 B .能够自我复制而保持连续性C .质粒都具有多个酶切位点D .具有环状结构，能够携带目的基因作为基因工程中的受体，至今用得最多的是 E . coli 、SaccharomycescerevisiaeE 种常见微生物，其原因不包括（A .培养容易B .性状稳定，变异少C .繁殖速度快D .能高效表达供体性状 下列基因工程操作步骤中，未发生碱基互补配对的是 （A .用mRNA 为模板人工合成目的基因B .目的基因与质粒结合C .重组质粒导入受体细胞D .目的基因的表达 在基因工程中不会出现 （A .限制性内切酶用于目的基因的获得B .DNA 连接酶将黏性末端的碱基连接起来C .目的基因须有运载体导入受体细胞D .最后需要检测目的基因是否已成功表达 现有黑色短毛兔和白色长毛兔，要育出黑色长毛兔。
从杂交育种到基因工程
从杂交育种到基因工程练习题1．下列关于育种的叙述中，正确的是( )A．用物理、化学等因素诱变处理可提高突变率 B．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C．三倍体植物不能由受精卵发育而来 D．诱变获得的突变体多数表现出优良性状2．用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下：高秆抗锈病小麦×矮秆易染锈病小麦F1雄配子幼苗选出符合要求的品种。
下列有关此种育种方法的叙述中，正确的是( )A．过程①是杂交 B．过程④必须使用生长素处理C．过程②是自交 D．过程③必须经过受精作用3．用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病(DDTT)和矮秆不抗锈病(ddtt)进行育种时，一种方法是杂交得到F1，F1再自交得F2；另一种方法是用F1的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。
下列叙述正确的是( )A．前一种方法所得的F2中重组类型和纯合子各占5/8、1/4B．后一种方法所得的植株中可用于生产的类型比例为2/3C．前一种方法的原理是基因重组，原因是非同源染色体自由组合D．后一种方法的原理是染色体变异，是由于染色体结构发生改变引起的4．“嫦娥1号”胜利奔月，神舟成功发射，这些航天技术的发展，为我国的生物育种创造了更多更好的机会。
下列有关航天育种的说法，不正确的是( )A．航天育种可缩短育种周期B．种子在宇宙辐射、微重力及弱地磁场等因素的诱导下发生基因突变C．航天育种技术作为航天技术与农业育种技术相结合的一项创新性研究成果，是快速培育农作物优良新品种的重要途径之一D．“太空种子”都能培育出高产、优质的新品种5．不同的育种方式具有各自的优点。
下列叙述中正确的是( )A．杂交育种能产生新基因和新基因型的个体 B．多倍体植株与二倍体植株相比果实小，但营养丰富C．单倍体育种与杂交育种相比能明显缩短育种年限D．人工诱变育种可以有针对性地提高有利变异的频率6．如图甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑦表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是( )A．①→②过程简便，但培育周期长 B．①和⑦的变异都发生于有丝分裂间期C．过程③常用的方法是花药离体培养 D．③→⑥过程与过程⑦的育种原理相同7．可获得无子西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦和无子番茄的方法分别是( )①诱变育种 ②杂交育种 ③单倍体育种 ④多倍体育种 ⑤生长素处理A．⑤①②④ B．④①②⑤ C．②①③⑤ D．④①③②8．基因型为AaBb的某植物个体，利用单倍体育种方法得到一个基因型为AABB的个体，同时不能得到的个体基因型是( )A．AaBb B．AAbb C．aaBB D．aabb9．杂交育种是植物育种的常规方法，其选育新品种的一般方法是( )A．根据杂种优势原理，从子一代中即可选出 B．从子三代中选出，因为子三代才出现纯合子C．既可从子二代中选出，也可从子三代中选出 D．只能从子四代中选出能稳定遗传的新品种10．下列关于植物育种的叙述，其中不正确的一组是( )①诱变育种很可能较快选育出新的优良品种 ②诱变育种可定向地诱变出所需要的优良品种 ③穗小粒少的小麦种到西藏后会长成穗大粒多的小麦 ④二倍体植物花药离体培养获得的植株高度不育 ⑤利用杂种优势可以提高农作物的产量A．①② B．①⑤ C．③④ D．②③11．如图表示某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法。
高考生物总复习从杂交育种到基因工程试题含解析
从杂交育种到基因工程(工夫：60分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共50分)1．以下有关作物育种的叙说错误的是( )A．在杂交育种中，F1自交后代可挑选出符合人类需求的优秀品种B．单倍体育种可以明显延长育种的年限C．人工勾引多倍体常用的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗D．诱变育种可以定向的把多个品种的优秀性状集中在一同，获得新的品种【解析】诱变育种的原理是基因渐变，而基因渐变是不定向的。
由此判断D项说法错误。
【答案】D2．以下关于育种的叙说不正确的是( )A．人工诱变育种不必然出现人们所需求的性状B．杂交育种和基因工程育种都用到了基因重组这一原理C．单倍体育种过程中还需求用到植物组织培养技术D．无子西瓜的“无子”属于不可遗传的变异，缘由是无子西瓜无子不能产生后代【解析】“无子”西瓜的培育运用的原理为染色体变异，属可遗传变异。
【答案】D3．以下关于基因工程及转基因食品的安全性的叙说，正确的是( )A．基因工程经常以抗生素抗性基因作为目的基因B．经过转基因技术可获得抗虫粮食作物，从而添加粮食产量，减少农药运用C．通常用一种限制性核酸内切酶处理含目的基因的DNA，用另一种限制性核酸内切酶处理运载体DNAD．若转入甘蔗中的外源基因来源于自然界，则消费出来的甘蔗不存在安全性成绩【解析】基因工程常以抗生素抗性基因作为标记基因；在基因工程的实验操作中必然要留意用同一种限制性核酸内切酶来处理含目的基因的DNA和运载体DNA，使它们产生相反的黏性末端；若转基因甘蔗中的外源基因来源于自然界，则仍可能存在食品安全、环境安全等安全性成绩。
【答案】B4．让植株①、②杂交得到③，再将③分别作如图所示处理。
有关分析正确的是( )A．由③到⑦的过程中发生了等位基因的分离B．获得④和⑧植株的育种原理基本上相反C．图中秋水仙素的作用是使DNA数目加倍D．由③至④过程中产生的变异都有益于生长【解析】获得④和⑧植株的育种原理分别为基因渐变、染色体变异；图中秋水仙素的作用是按捺纺锤体的构成，使染色体加倍；由③至④过程中产生的变异为基因渐变，而基因渐变多数是不利的。
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第6章从杂交育种到基因工程同步检测二
一、单项选择题
1．两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是
A．单倍体育种 B．杂交育种 C．人工诱变育种 D．细胞工程育种2、下图表示限制酶切割某DNA的过程，从图中可知，该限制酶能识别的碱基序列及切点是
A．CTTAAG，切点在C和T之间 B．CTTAAG，切点在G和A之间
C．GAATTC，切点在G和A之间 D．CTTAAC，切点在C和T之间
3．能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是
A．单倍体育种 B．杂交育种 C．基因工程育种D．多倍体育种
4．现有黑色短毛兔和白色长毛兔，要育出黑色长毛兔。
理论上可采用的技术是
①杂交育种②基因工程③诱变育种④克隆技术
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
5．下列过程没有用到植物组织培养技术的一项是
A．花药离体培养获得单倍体植株B．细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株
C．基因工程培育抗虫棉植株D．秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株6．利用基因工程技术培育能固氮的水稻新品种，其在环境保护上的重要意义是
A．减少氮肥使用量,降低生产成本B．减少氮肥使用量,节约能源
C．改良土壤的群落结构D．避免使用氮肥过多引起的水体富营养化7．与传统育种相比,植物体细胞杂交在培育作物新品种方面的重大突破表现在
A．证明杂种细胞具有全能性B．克服远源杂交不亲和的障碍
C．缩短育种周期，减少盲目性D．快速培育不病毒植株。
保留杂种优势8．对下列有关实例形成原理的解释,正确的是
A．无子番茄的获得是利用了多倍体育种原理
B．培育无子西瓜是利用了单倍体育种原理
C．培育青霉素高产苗株是利用了基因突变原理
D．“多利”羊获得是利用了杂交育种原理
9．用杂合子（DdEe）种子获得纯合子（ddee），最简捷的方法是
A ．种植→F1→选双隐性者→纯合体
B ．种植→秋水仙素处理→纯合体
C ．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体
D ．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体
10．杂交育种中，能够稳定遗传的性状一定是
A ．优良性状
B ．相对性状
C ．显性性状
D ．隐性性状
11．在生产实践中，欲想获得无籽果实，可采用的方法有
A ．人工诱导多倍体育种
B ．人工诱变
C ．用适当浓度的生长素刺激未受粉的雌蕊
D ．单倍体育种
12．用X 射线处理蚕蛹，使其第2染体上的斑纹基因易位于决定雌性的W 染色体上，使雌体
都有斑纹。
再将雌蚕与白体雄蚕交配，其后代凡是雌蚕都有斑纹，凡是雄蚕都无斑纹。
这样
有利于去雌留雄，提高蚕丝的质量。
这种育种方法是由于
A ． 染色体结构的变异
B ．染色体数目的变异
C ．基因突变
D ．基因互换
13．科学家把天竺葵的原生质体和香茅草的原生质体进行诱导融合，培育出的驱蚊草含有香
茅醛，能散发出一种特殊的达到驱蚊且对人体无害的效果。
下列关于驱蚊草培育的叙述中，
错误的是
A ．驱蚊草的培育属于细胞工程育种，其优点是能克服远源杂交不亲和的障碍
B ．驱蚊草培育过程要用到纤维素酶、果胶酶、PEG 等试剂或离心、振动、电刺激等
方法
C ．驱蚊草培育过程是植物体细胞杂交，不同于植物组织培养，无愈伤组织和试管苗
形成
D ．驱蚊草不能通过天竺葵和香茅草杂交而获得是因为不同物种间存在生殖隔离
14．下列四条DNA 分子，彼此间间具有粘性末端的一组是
① ②
③ ④
A ．①②
B ．②③
C ．③④
D ．②④
16．太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等，诱导由宇宙飞船携带的种子发生
变异，然后进行培育的一种育种方法。
下列说法正确的是
T A G G C C A T
T A C C G G T A
A．太空育种产生的突变总是有益的 B．太空育种产生的性状是定向的
C．太空育种培育的植物是地球上原本不存在的
D．太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的
17．现有一长度为1000碱基对(by）的DNA分子，用限制性核酸内切酶Eco R1酶切后得到的DNA 分子仍是1000 by，用Kpn1单独酶切得到400 by和600 by两种长度的DNA分
子，用EcoRI,Kpnl同时酶切后得到200 by和600 by两种长度的DNA分子。
该DNA分子的酶切图谱正确的是
18.以下说法正确的是
A. 所有的限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列B．质粒是基因工程中惟一运载体
C．运载体必须具备的条件之一是：具有多个限制酶切点，以便与外源基因连接
D．黑农五号是通过杂交育种方法获取的
19．下列关于基因工程安全性的说法中不正确的是
A．转基因作物通过花粉扩散到它的近亲作物上，可出现对农业不利的“超级植物” B．杂草、害虫从它的近亲获得抗性基因，可能破坏生态系统的稳定性
C．转基因必须在人为控制下才能完成，自然条件下基因污染是不增殖和不被扩散的D．转基因食品转入的蛋白质是新蛋白时，这些异种蛋白有可能使人引起食物过敏
20.下列不属于利用基因工程技术制取的药物是
A.从大肠杆菌体内制取白细胞介素
B.在酵母菌体内获得的干扰素
C.在青霉菌体内提取青霉素
D.在大肠杆菌体内获得胰岛素
二、非选择题
21．填出下列各题的育种方法：
（1）花药离体培养出的烟草新品种是。
（2）用抗倒伏、不抗锈病的小麦与不抗倒伏、抗锈病的小麦F1培育出既抗倒伏又抗锈病的小麦的品种是。
（3）用紫外线线辐射稻种, 培育出成熟期提前、蛋白质含量高的品系是。
（4）无子西瓜的培育是。
（5）培育青霉素高产菌株的方法是。
（6）将人胰岛素基因导入大肠杆菌细胞内的技术是。
（7）利用兰花的离体组织大规模培育兰花属于。
22．番茄在运输和贮藏过程中，由于过早成熟而易腐烂。
应用基因工程技术，通过抑制某种促进果实成熟激素的合成，可使番茄贮藏时间延长，培育成耐贮藏的番茄新品种。
这种转基因番茄已于1993年在美国上市，请回答：
（1）促进果实成熟的重要激素是。
（2）在培育转基因番茄的操作中，所用的基因的“剪刀”是，基因的“针线”是，基因的“运输工具”是。
（3）与杂交育种、诱变育种相比，通过基因工程来培育新品种的主要优点是、和。
23．1943 年，青霉菌产生青霉素只有 20 单位/mL 。
后来，科学家用 X 射线、紫外线等射线照射青霉菌，结果，绝大部分菌株都死亡了，只有极少数菌株生存下来。
在这些生存下来的菌株中，有的菌株产生青霉素的能力提高了几十倍（目前青霉素产量已经 20000 单位/ mL 以上）。
请回答：
（1）用射线照射青霉菌，能培育出青霉素高产菌株．这是由于射线使青霉菌发生了的缘故。
（2）发生以上变化的化学成分，其基本组成单位是，发生以上变化的时期是___________________。
（3）经射线处理后，在存活的青霉菌中，培育出了青霉素高产菌株。
这一过程中，起选择作用的主导因素是。
（4）用射线照射，培育出生物新性状的育种方式叫做，它和基因工程、细胞工程在改变生物遗传特性上的不同点是。
24．20世纪50年代，科学家受达尔文进化思想的启发，广泛开展了人工动、植物育种研究，通过人工创造变异选育优良的新品种。
这一过程人们形象地称为“人工进化”。
(1)某农民在水稻田中发现一矮秆植株，将这株水稻连续种植几代，仍保持矮秆，这种变异主要发生在细胞分裂的期。
(2)我国科学家通过航天搭载种子或块茎进行蔬菜作物的育种，用空间辐射等因素创造变异，这种变异类型可能属于、 _。
与诱变育种方法相比，DNA重组技术最大的特点是。
(3)若以某植物抗病高秆品种与感病矮秆品种杂交，选育抗病矮秆品种，其依据的遗传学原理是。
假设该植物具有3对同源染色体，用杂种一代花药离体培养获得单倍体，
其单倍体细胞中的染色体(遗传物质)完全来自父本的概率为。
(4)“人工进化”和自然界生物进化一样，他们的实质都是。
从杂交育种到基因工程
一、单项选择题
１．B ２．C ３．C ４．D ５．D ６．D ７．B ８．C ９．A 10．D 11．C 12．A 13．C 14．D 15．A 16．D 17．D 18．C 19．C 20．C
二、非选择题
21．(1)单倍体育种 (2)杂交育种 (3)诱变育种 (4)多倍体育种(5)诱变育种 (6)基因工程 (7)细胞工程
22．(1)乙烯(2)限制性核酸内切酶DNA连接酶运载体(3)目的性强育种周期短克服远源杂交不亲和的障碍
23．（1）基因突变（2）脱氧核苷酸分裂间期（3）人
（4）诱导育种基因工程、细胞工程能定向改变生物的遗传特性，诱变物种改变生物的遗传特性是不定向的
24．(1)减数第一次分裂间
(2)基因突变染色体变异定向改造生物性状
(3)基因重组1／8 (4)基因频率的改变。