小学语文人教部编版(2019)四年级下册第二单元5 琥珀-章节测试习题

章节测试题1.【答题】看拼音，写词语。

hǔ pòtuī cèměi cān cāng ying yān mò（）（）（）（）（）【答案】琥珀推测美餐苍蝇淹没【分析】本题考查学生拼音及生字的掌握情况。

【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。

平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。

2.【答题】判断下面句子的正误，正确的打“✓”，错误的打“×”。

（1）大风把小树刮得东倒西歪。

（）（2）小树被大风刮得东倒西歪。

（）（3）大风刮得小树东倒西歪。

（）（4）小树把大风刮得东倒西歪。

（）【答案】（1）✓（2）✓（3）✓（4）×【分析】考查学生对句子意思表达是否正确的判断能力。

【解答】前三句意思是风刮小树，表述是正确的。

第四句讲小树刮大风表述的对象关系是不正确的。

第五句话中写作水平不能用“增长”来修饰，可以改成：我们阅读课外书，可以增长知识，也可以提高写作水平。

3.【答题】把下面词语分成四类写下来。

猴子松鼠卷心菜黄莺芹菜菠萝兔子鸭梨杨梅菠菜喜鹊丝瓜哈密瓜野猪西瓜狐狸麻雀黄花菜百灵鸟燕子____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1.（哺乳类动物）猴子、松鼠、兔子、野猪、狐狸；2.（蔬菜）卷心菜、芹菜、菠菜、丝瓜、黄花菜；3.（水果）菠萝、鸭梨、杨梅、哈密瓜、西瓜4.（鸟类）黄莺、喜鹊、麻雀、百灵鸟、燕子【分析】考查学生对词语种类的辨别。

【解答】先看清每个词语都代表什么种类的物品，第一行有动物，有蔬菜，第二行开始出现水果类，再进行细分可以发现动物还可以分为哺乳类动物和鸟类，这样四种类别就找出来了，再将词语逐一对应即可。

4.【答题】整理错乱的一段话，并标出序号。

（）牛顿见了，觉得很奇怪，他想：“这个苹果为什么会掉下来呢？”（）“那一定是因为它太熟了，”他自言自语地说，“可是为什么苹果只向地上落下，却不向天上飞去，也不向左边或右边抛开呢？”（）牛顿是世界上有名的大科学家。

（）牛顿发现了这个问题，便专心研究。

后来，终于发现了苹果向下落的秘密是因为地球有吸引力。

（）一天傍晚，他坐在苹果树下，忽然一个苹果从树上掉下来，落在他的身边。

【答案】3,4,1,5,2【分析】考查学生对句子进行排序的能力。

【解答】把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。

排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，把握语段的写作顺序，并从中找到前后句互相勾连的关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定正确的排序。

5.【答题】按要求改写句子。

（1）那个渔民的儿子把埋在沙里的琥珀挖了出来。

（“把”字句改成“被”字句）_____________________________________________________________（2）海水渐渐漫上来，把这片森林淹没了。

（“把”字句改成“被”字句）_____________________________________________________________（3）一只小苍蝇在太阳光里快乐地飞舞。

（缩句）_____________________________________________________________（4）许多老松树在热辣辣的太阳光里，渗出厚厚的松脂。

（缩句）_____________________________________________________________【答案】（1）埋在沙里的琥珀被那个渔民的儿子挖了出来。

（2）海水渐渐漫上来，这片森林被淹没了。

（3）苍蝇飞舞。

（4）松树渗出松脂。

【分析】考查学生改写句子的能力。

【解答】被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。

其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。

用公式清晰地来表示，即：被字句=被动者+被+主动者+动作成分。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干即可。

要认真阅读原句，弄清原句中心。

平时多做练习。

6.【综合题文】复活节岛太平洋的南部，有一个近似三角形的小岛，那就是有名的复活节岛。

这个岛过去经常有火山爆发，至今岛上还有许多死火山。

//这个岛出名不在于有火山，而是因为岛上那些巨型石雕人。

岛上一共有670个石雕人，其中267个集中在拉诺拉拉库火山下，其余的分布在岛上的其他地方。

这些石雕人特别高大，一般在7至10米之间。

体重一般在50吨到60吨左右，最重的估计有90吨上下。

这真是名副其实的巨人，谁到了它们面前都会发出惊叹。

这些石雕人的模样非常奇特，一个个大头、窄额头、高鼻子，眼眶全都深深的。

它们的头微微地往下垂。

嘴巴撅得能拴住一头驴。

它们的双手按在鼓起的肚子上，都带着红色岩石雕成的圆柱形的帽子。

造型手法非常夸张，好像今天“现代派”的作品。

石雕人的表情各不相同，有的高傲，有的平和，有的愤怒，有的快乐，有的忧郁，还有的表现出对什么都无所谓的神态。

//这些巨大的石雕人到底是谁的杰作？这是多少年来人们一直想解决而又没有解决的问题。

有人说这些石雕人是印第安人的杰作，因为几千年前这一带是印第安人聚居的地方，他们创造过灿烂的文化。

可是为什么别的东西都消失了，只有这些石雕人存在呢？这种说法比较渺茫，又缺乏有力的根据，因此许多人都不信服。

也有一些人认为这些石雕人是宇宙人的杰作，因为要完成这些石雕人不是一件简单的事，从雕刻到运输在今天也是相当费力的，远古的人根本无法做到。

这里曾是宇宙人的基地，他们在宇宙里纵横奔驰，到很远的地方去开辟新天地，忘记了这里还有这么一块乐土。

当然，这种说法更加离奇了，简直像神话一样，所以它的可靠性就更小了一些。

//说来说去，复活节岛上的石雕人至今还是一个谜，谁也没有揭开。

越是这样，这些石雕人的魅力就越大，到那儿去找答案的人也就越多。

我们相信，总有一天，我们会揭开这个谜。

【答题】文章已经用“//”分成四段，写出段落大意。

【答案】①太平洋南部有个复活节岛。

②石雕人巨大沉重，模样奇特。

③猜测石雕人的来历。

④石雕人仍是一个谜。

【分析】考查学生概括段落大意的能力。

【解答】先通读一下每个段落，抓住主要语句，进行概括即可。

【答题】根据你的想象推测，这些巨型石雕人可能是谁的杰作呢？【答案】我猜测这些石像可能是外星人来到这儿做的，他们可能为了建造飞船的基地而做。

【分析】考查学生的主观想象能力。

【解答】答案一定要有想象力，并且一定要有这样建造石雕人的能力。

7.【综合题文】琥珀汪曾祺我在祖母的首饰盒子里找到一个琥珀扇（坠堕）。

一滴琥珀里有一只小黄蜂。

琥珀是透明的，从外面可以清清楚楚地看到黄蜂。

触须、翅膀、腿脚，清清楚楚，形态如生，好像它还活着。

祖母说，黄蜂正在飞动，一滴松脂（zhīzhǐ）滴下来，恰巧把它裹住。

松脂埋在地下好多年，就成了琥珀。

祖母告诉我，这样的琥珀并非罕（hān hǎn）见，值不了多少钱。

后来我在一个宾馆的小卖部看到好些人造琥珀的（手首）饰。

各种形状的都有，都琢治得很规整，里面也都压着一个昆虫。

有一个项链上的淡黄色的琥珀片里竟压着一只蜻蜓。

这些昆虫都很完整，不缺腿脚，不缺翅膀，但都是（疆僵）直的，缺少生气。

显然这些昆虫是被弄死了以后，精心地，端端正正地压在里面的。

我不喜欢这种里面压着昆虫的人造琥珀。

我的祖母的那个琥珀扇坠之所以美，是因为它是偶然形成的。

美，多少要包含一点偶然。

【答题】选出正确的字和读音。

扇______(坠堕)松脂______(zhīzhǐ)罕______(hān hǎn)见______(手首)饰______(疆僵)直【答案】坠；zhī；hǎn；首；僵【分析】考查学生对汉字读音以及同音字、形近字的辨析。

【解答】需要学生对基础知识有扎实的记忆。

【答题】选段中 AABB 式的词语有__________、__________，这样的词语还有__________、__________等。

【答案】清清楚楚端端正正示例：团团圆圆郁郁葱葱【分析】本题考查了学生进行词语仿写的能力，完成时要注意分析所给例词的特点，然后根据特点进行仿写。

【解答】完成此类题目的关键是平时要注意积累，增加词汇的储备量。

【答题】找出描写祖母琥珀特点的句子。

【答案】琥珀是透明的，从外面可以清清楚楚地看到黄蜂。

触须、翅膀、腿脚，清清楚楚，形态如生，好像它还活着。

【分析】考查学生在文中找关键句子的能力。

【解答】答案就在文中短文第一段。

【答题】为什么说人造琥珀是缺少生气的？【答案】因为人造琥珀不是因为偶然才形成的。

【分析】考查学生对文章内容的理解。

【解答】可以结合文章主旨“美，多少要包含一点偶然”来回答，人造琥珀是人类将昆虫弄死之后被压在材料里面，形态僵直没有一丝偶然美。

8.【综合题文】我是怎样从琥珀中发现恐龙的（节选）邢立达琥珀不仅是树脂的化石，而且它里面包裹着史前的生命，这些活灵活现的生命，是我们古生物学家一生的追求，我们称之为“时光的胶囊”。

它冻结了时光，把上亿年前的古生物包裹起来，原封不动地送到我们面前，这是它对于我们来说最重要的意义。

我们还在琥珀里找到了可爱的小恐龙。

有一天一位琥珀商对我说：“这个琥珀好漂亮，有两只小蚂蚁正在往树上跑。

” 我仔细一看，这个所谓的“树”是羽毛，而且这个羽毛非常原始，只可能出现在白垩纪的古鸟身上，或者是当时普遍存在的恐龙身上。

我当时心情非常激动，把这个标本带回中国，经扫描发现，这果然是一段有着八九个椎体的恐龙尾巴。

鸟类的羽毛多样性极强，一共有五个发展阶段。

这个琥珀里的恐龙羽毛并不属于这五个阶段中的任何一个，而是处在两个阶段之间的过渡环节。

神秘的中间环节是全世界古生物学家的终极追求，这个羽毛就是其中一颗璀璨的明珠。

经过艺术家的复原，我们看到这是一只在地面上奔跑的、只有 18 厘米高、吃着小昆虫的肉食性小恐龙，非常可爱。

【答题】“原封不动”的意思是____________________________________。

写出两个“原封不动”的近义词：__________、__________。

【答案】原来贴的封口没有动过。

比喻完全按照原样，一点不加变动。

近义词：纹丝不动、依然如故、一成不变、原封未动【分析】考查学生对词语意思的理解。

【解答】“原封不动”字面意思就很好理解，“封”理解为封口，原来贴的封口没有动过。

也就是完全按照原样，没有动过。