六年级数学纳税问题
苏教版数学六年级上册 6.6 纳税问题 试题(讲解+巩固精练)(含答案)
课题名称 6.6纳税问题年级六年级上第六单元
课题目标初步认识纳税和税率，理解和掌握应纳税额的计算方法，感知数学就在我们身边重难点纳税额的计算方法
知识再现订正与总结经典例题：
基础练习
1.某工厂2月份产品销售额是1600万元,如果按销售额的8％缴纳营业税,2月份应缴
纳营业税多少万元？
2.一个超市5月份缴纳了0.68万元的营业税,如果是按照5％缴纳的,这个超市5月
一、填空
1.王老师今年的稿费有2000元，超过800元的部分要按20%纳税，实际拿到稿费( )元。
2.某饭店八月份的营业额是4万元，按营业额的5%缴纳营业税，应纳税（）万元。
3.某超市去年的营业额是600万元，缴纳了营业税税款30万元，营业税税率是（ )%。
三、李叔叔开了一家商店，按营业额的5%缴纳营业税，某月李叔叔缴纳税款约1900元，李叔叔这个月的营业额约是多少元?
评价与反思：
参考答案
基础练习 1.128
2.1
3.6
3.13200
4. 4000。
六年级上数学教案-纳税问题-苏教版秋
六年级上数学教案-纳税问题-苏教版秋一、教学目标1.理解纳税的概念和意义。
2.通过案例分析，掌握税前收入、个人所得税、税后实际收入之间的关系。
3.培养学生良好的纳税意识和纳税意愿。
二、教学重点和难点1.教学重点：学生通过案例分析，理解税前收入、个人所得税和税后实际收入的概念和计算方法。
2.教学难点：将抽象的概念和计算方法转化为具体的案例分析，使学生更易于掌握。
三、教学内容和教学方法1. 教学内容1.纳税的概念和意义。
2.个人所得税的计算方法。
3.案例分析：根据不同的税前收入金额，计算实际税后收入。
2. 教学方法1.观察法：带领学生通过实例观察，引导学生分析、探究。
2.问答法：通过提问和回答，激发学生思考和讨论。
3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享不同的计算方法和理解。
四、教学准备和教学过程1. 教学准备1.教师准备案例分析资料和展示工具。
2.学生需要纸笔计算和思考。
2. 教学过程1.导入：引入案例分析，介绍一位学生收入的情况，并与学生讨论应该如何计算个人所得税和税后实际收入，引导学生探究税前收入、个人所得税和税后实际收入之间的关系。
2.分组讨论：学生分组讨论，分享组内不同的计算方法和理解。
教师带领学生进行讨论，收集不同的方法和意见。
3.展示：学生展示自己的计算方法和理解，教师点评并纠正错误的计算方法。
4.讲解答案：教师通过领读答案和计算过程，帮助学生掌握正确的个人所得税计算方法和税后实际收入计算方法。
5.实践操作：教师再给学生几个不同税前收入的案例，让学生自己计算应该缴纳多少个人所得税，并计算税后实际收入。
6.总结：针对学生在实践操作中出现的问题，教师进行总结和点评，并强调纳税的重要性和意义，鼓励学生积极履行税收义务。
五、教学评价1.通过案例分析和实践操作，学生掌握了个人所得税和税后实际收入的计算方法，并理解了税前收入、个人所得税和税后实际收入之间的关系。
2.学生的小组讨论和展示质量较高，大部分学生能够正确计算税前收入、个人所得税和税后实际收入之间的关系。
六年级下册个人所得税应用题
六年级数学下册个人所得税的应用题
1.个人所得超过2000元的部分要按一定的百分比交个人所得税。
杨老师每月按
5%交纳个人所得税，要纳税23元，杨老师每个月的收入是多少？
解析：需要交税说明收入超过2000元，23元占超过部分的5%
所以收入=2000+23÷5%=2460（元）
2.王老师有一笔3200元的稿酬收入，按规定收入超出800元的部分要按14%
的税率缴纳个人所得税。
王老师缴纳个人所得税后实际领取稿酬多少元？
解析：超出部分=3200-800=2400（元）
缴纳个人所得税=2400×14%=336（元）
实际领取稿酬=3200-336=2864（元）
3.某演员参加商业活动，出席活动得到5000元的费用，按个人所得税法规定，
超出800元的部分要缴纳20%的个人所得税。
这个演员在这次商演中应纳税多少元？
解析：注意要求的是纳税多少元
（5000-800）×20%=840（元）
4.按个人所得税法规定，每人每月工资、薪金所得扣除3500元后，余额不超过
1500元的部分按3%的比例缴纳个人所得税。
（1）李女士5月份的工资、薪金所得是5000元，她五月份应缴纳个人所得税多少元?
解析：5000-3500=1500（元）
1500×3%=45（元）
（2）张先生九月份缴纳的个人所得税为39元，他九月份的工资、薪金所得是多少元？
解析：由（1）可知39＜45，所以张先生收入低于5000元
39÷3%=1300（元）
3500+1300=4800（元）。
《1.3.6纳税问题》(教案)2023-2024学年数学六年级下册
《1.3.6 纳税问题》（教案）20232024学年数学六年级下册作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性，下面是我对《1.3.6 纳税问题》这一章节的教学设计与思考。
一、教学内容本节课的教学内容选自20232024学年数学六年级下册第1章第3节的第6个小节，主要讲述了纳税的基本概念和相关计算方法。
通过本节课的学习，学生将了解纳税的意义，掌握计算个人所得税的方法，并能够运用到实际生活中。
二、教学目标1. 让学生理解纳税的基本概念，知道纳税的意义。
2. 培养学生掌握计算个人所得税的方法，提高学生的实际应用能力。
3. 培养学生的公民意识，使学生明白纳税是每个公民应尽的义务。
三、教学难点与重点1. 教学难点：个人所得税的计算方法。
2. 教学重点：让学生能够理解并运用个人所得税的计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：以生活中购买商品时产生的消费税为例，引导学生了解纳税的概念。
2. 讲解纳税的意义：解释纳税的重要性，强调纳税是每个公民的义务。
3. 讲解个人所得税的计算方法：通过PPT展示计算公式，并用实例进行讲解。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，计算具体的案例。
5. 板书设计：将个人所得税的计算公式板书在黑板上，方便学生复习。
6. 作业设计：布置一道计算个人所得税的题目，让学生回家后练习。
六、作业设计题目：小明2023年度的综合所得为200000元，其中工资收入为150000元，年终奖为30000元，求小明应缴纳的个人所得税。
答案：小明应缴纳的个人所得税为：36000元。
七、课后反思及拓展延伸课后，我反思本节课的教学，认为学生对个人所得税的计算方法掌握得比较好，但在实际运用中，部分学生对一些特殊情况处理不够熟练。
因此，在课后，我鼓励学生多做一些类似的题目，提高自己的实际应用能力。
同时，我也计划在下节课中，通过一些实际案例，让学生更加深入地了解纳税的重要性。
苏教版六年级上册数学-2024-2025学年度-6.7纳税问题 教学课件
四 培优训练
国家规定个人发表文章、出版图书应缴纳个人所 得税。
稿酬不高于 800元的不纳税；稿酬高于 800 元但不超过 4000元的，超过 800元的部分要缴纳 14%的税款；稿酬高于 4000元的，应缴纳全部稿 酬的 11%的税款。
（1）王老师获得稿酬 2000元，应缴纳个人所得 税多少元？ (2000 −800)×14% = 168（元）
答：应缴纳个人所得税 168元。
（2）李老师获得稿酬5000元，纳税后实际获得 稿酬多少元？ 14%×(1−11%) = 4450（元）
答：纳税后实际获得稿酬 4450元。
三 课堂小结
纳税是根据国家税法的规定，按照一定的百 分比把集团或个人收入的一部分缴纳给国家，用 于发展各项社会事业，保卫国家安全。缴纳的税 款叫应纳税额。应纳税额与各种收入的比率叫作 税率。 应纳税额的计算方法：应纳税额 = 收入×税率。
苏教版数学六年级上册
百分数
v
第7课时 纳税问题Fra bibliotek一 情境导入
房产税
房产税是以房屋 为征税对象，按房屋 的计税余值或租金收 入为计税依据，向产 权所有人征收的一种 财产税。
二 新课探究
7 星光书店八月份的营业额是60万元。如果按营 业额的5%缴纳营业税*，这个书店八月份应缴纳 营业税多少万元？
纳税是根据国家税法的规定，按照一定的 百分比把集体或个人收入的一部分缴纳给国家， 用于发展各项社会事业，保卫国家安全。
5000 元奖金
实际获得奖金
可以先求应缴纳个人所得税是多少， 再求实际获得的奖金是多少。
方法一
5000×20% = 1000（元） 5000−1000 = 4000（元） 答：张叔叔实际获得奖金 4000元。
小学六年级数学利息、纳税应用题
小学六年级数学利息、纳税应用题
1、这家饭店十月份的营业额约为30万元，按照营业额的5%缴纳营业税，那么他们应该缴纳约多少万元的营业税呢？
2、___为某杂志社审稿，审稿费为200元。
按照3%的税率缴纳个人所得税，那么她应该缴纳多少元的个人所得税呢？
3、___和妈妈到邮局给奶奶寄了2000元，汇费为1%。
那么他们需要支付多少元的汇费呢？
4、2004年，___购买“___贺卡有奖明信片”获得一等奖，奖金是5000元。
根据税法规定，他应按照20%的税率缴纳个人所得税。
那么___最终可以获得多少元的奖金呢？
5、___家买了一套总价为80万元的普通住房。
如果一次付清房款，就可以享受九六折的优惠价。
那么打完折后，房子的总价是多少呢？此外，他们还需要缴纳实际房价1.5%的契税，那么契税的金额是多少呢？
6、___把儿子寄来的1500元钱存入银行，存期为2年，年利率为2.70%。
那么到期时，她可以获得多少利息？最终，___能拿到多少钱呢？
7、___购买了1500元的国家建设债券，定期为3年，年利率为2.89%。
到期时，他可以获得本金和利息一共多少元？。
六年级下册数学教案-1.3.6纳税问题西师大版
六年级下册数学教案1.3.6 纳税问题西师大版教案：纳税问题一、教学内容本节课的教学内容来自于西师大版六年级下册数学教材第107页，主要讲述了纳税的基本概念和计算方法。
通过本节课的学习，学生将了解到纳税的重要性，掌握个人所得税的计算方法，并能够运用到实际生活中。
二、教学目标1. 让学生了解纳税的基本概念，明白纳税的重要性。
2. 学生能够掌握个人所得税的计算方法。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够正确理解纳税的概念，掌握个人所得税的计算方法。
2. 教学重点：学生能够运用所学的纳税知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习本、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过向学生介绍现实生活中的一些纳税实例，如购物时支付的消费税、工资收入中的个人所得税等，让学生初步了解纳税的概念。
2. 例题讲解：利用PPT展示教材中的例题，如“小明今年10岁，他的爸爸每月工资收入为8000元，请问小明爸爸每月应缴纳多少个人所得税？”引导学生通过讨论、计算得出答案。
3. 随堂练习：设计一些类似的小题目，让学生独立完成，检验他们是否掌握了个人所得税的计算方法。
4. 纳税知识讲解：利用黑板、粉笔，详细讲解纳税的基本概念、个人所得税的计算方法以及税率等。
5. 实际问题解决：让学生分组讨论，选取一些实际问题进行解答，如“一家三口的月收入为20000元，如何计算应缴纳的个人所得税？”六、板书设计板书内容主要包括纳税的基本概念、个人所得税的计算方法和税率等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）教材第108页练习题13。
2. 答案：（1）教材第108页练习题13答案。
（2）该家庭每月应缴纳的个人所得税为：元。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对纳税概念的理解、个人所得税的计算方法掌握得较好，但在解决实际问题时，部分学生仍有困难。
苏教版数学六年级上册6.7 纳税问题课件(共32张PPT)
60×5％＝ 60×
=3（万元）
5％＝
答：这个书店八月份应缴纳营业税3万元。
知识讲解
7 星光书店八月份的营业额是60万元。如果按营业额的5％
缴纳营业税，这个书店八月份应缴纳营业税多少万元？
回顾解决问题的过程，
你有什么体会？
练习巩固
1.张叔叔因一项科技发明，获得了5000元奖金。按规定应
2
3
4
5
6
4. （常州真题）小红的爸爸买了一辆应纳税部分为13万元的轿车。按规
定，购买轿车要缴纳10％的车辆购置税。只考虑车辆购置税，小红的爸
爸买这辆轿车一共要花多少万元？
13×10％＋13＝14.3（万元）
5. 曹老师为杂志社撰稿，获得稿费3000元，按照国家规定，800元以上
的部分需缴纳14％的个人所得税。曹老师应缴纳个人所得税多少元？曹
老师实际得到稿费多少元？
（3000－800）×14％＝308（元）
3000－308＝2692（元）
1
2
3
4
5
6
6. 根据个人所得税的征收标准，月收入不超过5000元的不征税，超过
5000元的部分按下面的标准征税：
全月应纳税所得额
税
率
不超过3000元的部分
3％
超过3000元至12000元的部分
10％
练习巩固
3.一个城市中的饭店除了要按营业额的缴纳营业税以外，
还要按营业税的7%缴纳城市维护建设税。如果一个饭店去年
一年的营业额是140万元，那么去年应缴这两种税共多少元？
140×5％＝ 7（万元）
7×7％＝ 0.49（万元）
7＋0.49＝ 7.49（万元）
六年级上册数学教案-9.纳税问题-苏教版
六年级上册数学教案-9.纳税问题-苏教版一、课程目标1.了解国家税收的意义和作用；2.了解个人纳税的对象、方式以及纳税义务；3.掌握税前收入与税后收入之间的关系；4.了解税收与公共服务之间的联系。
二、教学重点1.个人纳税的意义和作用；2.税前收入与税后收入之间的关系。
三、教学难点个人纳税方式及纳税义务。
四、教学方法1.探究教学法；2.讨论教学法；3.研讨式教学法；4.任务型教学法。
五、教学过程1.导入（10分钟）1.现实生活中，我们每天都花钱，那你们知道每天花的钱有一部分是要上缴给政府的吗？为什么？2.请同学们说出不同的税种，例如：增值税、个人所得税、企业所得税等等。
2.展开（35分钟）1.请同学们阅读课本P27页、P28页、P29页，并回答以下问题：（1）税收是什么？有什么作用？（2）个人纳税的对象有哪些？如何纳税？（3）税前收入和税后收入的关系是什么？2.请同学们接着就这三个问题分组讨论。
3.老师根据讨论情况和同学们的实际情况适当增添内容进行讲解。
3.拓展（15分钟）1.请同学们思考，税收与公共服务之间有什么联系？请以画图和演讲的形式进行展示。
2.老师对同学们的展示进行点评和总结。
4.巩固（10分钟）请同学们完成课本P31页的练习，检查所学知识的熟练程度。
六、作业请同学完成以下任务：1.收集你家的水电煤气费缴纳单据，填写相应的金额和时间。
2.与家人一同讨论纳税意义和纳税义务，并写出感想。
3.就税收与公共服务之间的联系，制作一张海报，展示出来。
七、板书设计税收的意义和作用个人纳税的对象、方式及纳税义务税前收入与税后收入的关系税收与公共服务之间的联系八、教学反思本节课采取探究教学法和讨论教学法相结合的授课方式，让同学们在思考、讨论中掌握了个人纳税的意义和作用以及纳税方式和纳税义务，课堂教学效果较好。
后期通过拓展活动和作业让同学们深入了解了税收与公共服务之间的联系，加深了对税收知识的理解。
经验是，让每个学生都能拥有个人独立思考和表达的机会，这样才能更好地促进学生学习的积极性和主动性。
六年级上册数学教案-《纳税问题》苏教版
六年级上册数学教案《纳税问题》苏教版教案内容：一、教学内容今天我要向大家介绍的是苏教版六年级上册的数学教案，其中第五章《纳税问题》。
本节课主要让学生了解纳税的基本概念和意义，掌握个人所得税的计算方法，并能够运用到实际生活中。
二、教学目标通过本节课的学习，希望学生能够理解纳税的重要性，掌握个人所得税的计算方法，培养学生的实际应用能力和数学思维。
三、教学难点与重点重点：掌握个人所得税的计算方法。
难点：理解纳税的重要性和运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、计算器五、教学过程1. 引入：通过一个生活中的实例，例如购买商品时需要支付税款，引入纳税的概念，并引导学生思考纳税的意义和重要性。
2. 讲解：利用PPT展示个人所得税的计算方法，并结合具体的例子进行讲解，让学生理解和掌握计算公式。
3. 练习：给出一些实际生活中的例子，让学生运用所学的计算方法进行计算，并及时给予指导和反馈。
六、板书设计1. 纳税的概念和意义2. 个人所得税的计算方法3. 实际生活中的纳税例子七、作业设计例子：小明的月收入为8000元，请问他的应纳税所得额和应缴纳的个人所得税是多少？答案：应纳税所得额为80004800=3200元，应缴纳的个人所得税为（32001000）0.03=90元。
2. 题目：小红的月收入为6000元，请问她的应纳税所得额和应缴纳的个人所得税是多少？答案：应纳税所得额为60004800=1200元，应缴纳的个人所得税为12000.03=36元。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生对纳税的概念和意义有了更深入的了解，掌握了个人所得税的计算方法，并能够运用到实际生活中。
但在教学中，我也发现部分学生对于计算公式的理解和运用还存在一定的困难，因此在课后，我将继续加强对这部分学生的辅导，并给出更多的实际例子，让学生更好地理解和运用所学的知识。
我还将进行拓展延伸，让学生了解其他种类的税种和计算方法，以及纳税对于国家和社会的重要性和影响。
小学六年级下学期数学纳税问题
税收是国家财政收入的主
要来源之一。国家用收来的 税款发展经济、科技、教育、 文化和国防等事业，以便不 断提高人民的物质和文化水 平，保卫国家安全。
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纳税光荣
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税收小知识：
1.税收的种类有增值税、消费税、营 业税、企业所得税第10页/共11页
感谢您的观看！
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纳税额与各种收入的比率叫税率。
税率＝
应纳税额 收入金额
×100％
应纳税额＝收入金额×税率
收入金额＝应纳税额÷税率
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判断： 1.税收是国家财政收入的唯一来源。
（） 2.集体要纳税，个人可以不纳税。（ ）
3.税率也是一种百分比。（ ）
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城西饭店去年十月份的营业额是25000元。 如果按营业额的5％缴纳营业税，这家饭店 十月份应纳营业税款多少元？
城西饭店按营业额的5％缴纳了去 年十月份的营业税2500元，这家饭店去 年十月份的营业额是多少元？
城西饭店按营业额的5％缴纳了去年 十月份的营业税2400元,比九月份多20％, 这家饭店去年九月份的营业额是多少元?
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1.小明开了一片杂货店，五月份营业额 为15000元，如果按营业额的5％缴纳 营业税，小明家应缴纳税款多少元？
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5.税法规定，个人工资收入要征收个人 收入调节税，标准如下：小利的父亲 每月工资9000元，小利的父亲每月应 缴纳多少税款？
个人收入2000以下不征税；
超过部分的征税标准：
超过部分
税率
不超过500元的
5%
超过500元—2000元的部分 10%
6年级数学纳税题目
选择题小红的爸爸每月工资为8000元，按照国家规定，超过5000元的部分需要缴纳个人所得税。
如果税率为3%，那么小红的爸爸每月需要缴纳多少税？A. 90元B. 150元C. 240元D. 300元小明的妈妈开了一家小商店，上个月营业额为20000元，按照5%的税率缴纳税款，那么她需要缴纳多少税款？A. 100元B. 500元C. 1000元D. 2000元假设某商品的进价为100元，商家以150元的价格出售，并需要缴纳10%的税款，那么商家的实际利润是多少？A. 30元B. 35元C. 40元D. 45元李叔叔的年收入为120000元，按照国家规定，年收入超过100000元的部分需要缴纳20%的个人所得税。
李叔叔一年需要缴纳多少税款？A. 2000元B. 4000元C. 10000元D. 20000元假设某公司今年盈利100万元，按照15%的税率缴纳税款，那么该公司今年实际收入是多少？A. 85万元B. 90万元C. 95万元D. 100万元填空题小王每月工资为6500元，超过5000元的部分需要缴纳5%的税，他每月需要缴纳______元的税。
假设某商品的售价为200元，进价为150元，并需要缴纳10%的税款，商家的实际利润是______元。
张阿姨的年收入为80000元，按照国家规定，年收入超过60000元的部分需要缴纳10%的税，她一年需要缴纳______元的税。
假设某公司今年盈利80万元，按照20%的税率缴纳税款，该公司今年实际收入是______万元。
小李的爸爸每月工资为7000元，按照国家规定，他需要缴纳______%的税（假设超过5000元的部分需要缴纳5%的税）。
简答题简述个人所得税的缴纳原则，并举例说明。
假设某商店的月营业额为30000元，税率为5%，请计算该商店每月需要缴纳的税款，并解释税款计算过程。
小红的妈妈今年盈利了50万元，按照国家规定，她需要缴纳25%的税。
请问小红的妈妈今年实际收入是多少？请写出计算过程。
六年级数学纳税练习题
六年级数学纳税练习题用到的公式：1、现价=原价×折扣、原价=现价÷折扣、折扣=原价÷现价技巧：1、折扣部分单位1一般都是原价、求现价一般用× 、求原价一般用÷1、商店出售一种DVD，原价是400元，现在八折出售，现价多少元？便宜了多少元?2、新星超市搞九五折促销，一种酒饮料现价95元，求其原价是多少？3、某商店八折促销，小明买了一副球拍省下了40元，求该球拍的原价是多少元？4、某玩具商店周年店庆，全场八折促销，某电动汽车原价100元，假如小明有该店的会员卡，持会员卡可在促销活动的基础上再打九折，求小明买这个电动汽车需要花费多少钱？5、李大爷的一块农田去年种水稻，产量是1000千克，今年该种新品种后，产量比去年增产三成，今年的产量是多少千克？专题二、纳税练习用到的公式： 1、应纳税额=收入×税率、税率=应纳税额÷收入、收入=应纳税额÷税率技巧：在纳税这一部分，单位1一般都是收入1、一家饭店十月份的营业额约是30万元。
如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？2、某饭店一月份收入120万元，缴纳了营业税后还剩108万元，求营业税率是多少？3、某大型超市2008年第四季度营业额，按5%纳税。
税后余额为57万元，超市第四季度纳税多少万元？4、我们国家规定，公民月收入在1600元以上的要缴纳个人所得税，超出500元以内的部分纳税5%，超出500至2000元的部分纳税10%；超出2000元至5000元的部分纳税15%，小红的爸爸每月收入3500元，他每月应缴纳个人所得税多少钱？专题三、利率练习用到的公式：1、利息=本金×利率×时间、税后利息=本金×利率×时间×80%注意事项：1、利率是指年利率，时间一般以年为单位、只要题目中没有提到免除利息税，最后计算得到的利息是指税后利息、国债、教育储蓄免除利息税1、小红的爸爸将2000元钱存入银行，存两年期整存整取，如果利息按4.68%计算，到期时可得利息多少元？2、笑笑有300元钱存入银行。
六年级上册数学教案-6.9纳税问题｜苏教版
六年级上册数学教案－6.9纳税问题｜苏教版教案：纳税问题一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版六年级上册数学教材第107页，主要包括纳税的定义、纳税的种类、纳税人的义务和权利以及纳税的基本程序。
通过本节课的学习，使学生了解纳税的基本知识，培养学生的纳税意识和社会责任感。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解纳税的定义、种类、纳税人的义务和权利以及纳税的基本程序。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的纳税意识，增强社会责任感。
三、教学难点与重点重点：纳税的定义、种类、纳税人的义务和权利以及纳税的基本程序。
难点：纳税人的义务和权利，纳税的基本程序。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：教材、笔记本、文具五、教学过程1. 情境引入：通过一个真实的例子，如某企业缴纳税收的案例，引出纳税的概念。
2. 自主学习：让学生阅读教材第107页，了解纳税的定义、种类、纳税人的义务和权利以及纳税的基本程序。
3. 合作交流：学生分组讨论，分享自己了解到的纳税知识，互相解答疑惑。
4. 讲解与演示：教师通过PPT、黑板、粉笔等方式，讲解纳税的定义、种类、纳税人的义务和权利以及纳税的基本程序。
5. 随堂练习：教师出题，学生独立完成，检验学习效果。
六、板书设计纳税的定义、种类、纳税人的义务和权利以及纳税的基本程序。
七、作业设计1. 请简述纳税的定义、种类、纳税人的义务和权利以及纳税的基本程序。
2. 举例说明一个企业的纳税过程。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生对纳税有了基本的了解，但在实际操作方面还需加强。
在课后，可以让学生搜集一些有关纳税的资料，深入了解纳税的具体流程，提高学生的实践能力。
同时，也可以让学生关注社会上的纳税问题，培养学生的社会责任感。
重点和难点解析在本次六年级上册数学教案《纳税问题》中，我发现了几个需要重点关注和解析的细节。
六年级上册数学教案-纳税问题-苏教版
六年级上册数学教案纳税问题苏教版教案：纳税问题一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版六年级上册数学教材，主要涵盖纳税问题的相关知识。
具体包括税收的含义、纳税人的义务、税收的种类和计算方法等。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生了解税收的基本概念和意义，理解纳税人的义务，掌握不同种类税收的计算方法，并能够运用所学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：税收的计算方法和实际应用。
教学重点：税收的基本概念和意义，纳税人的义务。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：笔记本、练习本、计算器五、教学过程1. 引入：通过一个实际情景，例如购物时看到商品价格中含有税费，引发学生对税收问题的思考。
2. 讲解：介绍税收的基本概念和意义，解释纳税人的义务，讲解不同种类税收的计算方法。
3. 例题讲解：通过PPT展示几个税收计算的例题，引导学生思考并解答。
4. 随堂练习：让学生分组进行练习，运用所学知识解决实际问题。
六、板书设计板书设计如下：税收的基本概念和意义税收的含义税收的作用纳税人的义务纳税人的定义纳税人的义务税收的种类和计算方法直接税间接税计算方法七、作业设计1. 请简述税收的基本概念和意义。
2. 解释纳税人的义务是什么？3. 请举例说明直接税和间接税的计算方法。
作业答案：1. 税收是指政府为了满足公共需求，从居民和企业等经济主体收取的一种强制性财政收入。
税收的意义在于可以为政府提供必要的财政资源，用于公共支出和服务，促进社会公平和经济稳定。
2. 纳税人的义务包括依法纳税、诚实申报、按时缴纳税款等。
3. 直接税的计算方法是按照纳税人的所得或财产价值直接计算税款；间接税的计算方法是在商品或服务的价格中已经包含了税款，通过消费行为间接缴纳税款。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际情景引入，让学生了解税收的重要性，通过讲解和练习，使学生掌握税收的基本概念和计算方法。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答疑问，并引导学生运用所学知识解决实际问题。
六年级数学5.3.7纳税练习题(含答案)
.精品文档 .六年级数学 5.3.7纳税练习题(含答案)第7课时纳税基础作业不夯实基础，难建成高楼。
1.填空。
(1)缴纳的税款叫做 () 。
(2)应纳税额与各种收入的比率叫做 () 。
(3)中商百货 11 月份的营业额是 680 万元，应缴纳营业税 34 万元，其中680 万元是 () ，32 万元是 () ，税率是()。
(4)美食城六月份的营业额为300 万元，如果按营业额的 5%缴纳营业税，那么六月份应缴纳营业税() 万元。
2.选择。
(1)我国规定收入超过 3500 元的部分应缴纳 3%的个人所得税，李冰的月工资是 4000 元，他每月应缴纳的个人所得税是()。
A.3500 × 5%B. 4000 × 5%. (4000－3500)× 5%(2)春秋书店本月的营业额为18000 元，如果按营业额的 4%缴纳营业税，该书店本月应缴纳营业税()元。
A. 720B. 72. 72003.填图表。
征税行业税率营业额应纳税额酒店 5%3.6 万元客运公司 3%4.8 万元音乐茶吧 11 万元 2.2 万元综合提升重点难点，一网打尽。
4.一家饭店十月份的营业额为12 万元，如果按营业额的5%缴纳营业税，那么这家饭店十月份应缴纳营业税款多少元？5.一家大型饭店九月份比八月份多缴纳营业税款 30 万元。
如果这家饭店是按照营业额的 5%缴纳营业税，那么九月份的营业额比八月份增长了多少万元？ ( 提示：营业税率＝缴纳税款营业额× 100%＝ 5%。
)6.强强的爸爸今年 5 月份的工资为 4000 元，按照个人所得税法规定，每月个人收入超过3500 元的部分，应按照3%的税率征收个人所得税。
强强的爸爸这个月应缴纳个人所得税多少元？7.李叔叔开了一家商店，按营业额的5%缴纳营业税，某月李叔叔缴纳税款约1900 元，李叔叔这个月的营业额约是多少元？拓展探究举一反三，应用创新，方能一显身手！8.我国饮食业中实行一种“撕票” 方式，这种“撕票”方式为每 100 元应缴纳 8 元税款，在发给业主时直接扣除顾客票，就是为国家缴纳税款。
六年级上册数学教案-纳税问题苏教版
六年级上册数学教案纳税问题苏教版今天，我要为大家分享的是六年级上册的数学教案——纳税问题，这是一堂结合实际生活的课程，旨在让学生了解纳税的基本知识，培养学生对国家税收政策的认识。
一、教学内容本节课的教学内容主要来自于苏教版六年级上册的数学教材，第107页至第109页。
这部分内容主要介绍了纳税的基本概念，包括税收的含义、种类和作用，以及纳税人的权利和义务。
同时，还会涉及到一些与纳税相关的实际问题，如个人所得税的计算等。
二、教学目标1. 了解税收的含义、种类和作用，知道纳税人的权利和义务。
2. 学会计算个人所得税，理解税收政策对个人生活的影响。
3. 培养学生关心国家大事，热爱祖国的情感。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解税收的含义、种类和作用，以及纳税人的权利和义务。
难点则是个人所得税的计算方法。
四、教具与学具准备为了更好地开展课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括PPT、税收知识手册、计算器等。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个实际案例，让学生了解税收的概念。
例如，假设一个家庭每月收入为10000元，税收政策规定，每月应缴纳3%的个人所得税，那么这个家庭每月需要缴纳多少税收？2. 知识讲解：引导学生思考税收的含义、种类和作用，以及纳税人的权利和义务。
在这个过程中，可以结合税收知识手册，让学生更直观地了解税收的相关知识。
3. 例题讲解：以个人所得税为例，讲解如何计算应缴纳的税收。
例如，一个家庭每月收入为10000元，税收政策规定，每月应缴纳3%的个人所得税，那么这个家庭每月需要缴纳多少税收？4. 随堂练习：让学生运用所学知识，解决一些实际问题。
例如，假设一个学生每月零花钱为500元，税收政策规定，每月应缴纳5%的个人所得税，那么这个学生每月需要缴纳多少税收？5. 课堂讨论：让学生谈谈对税收政策的认识，以及税收政策对个人生活的影响。
六、板书设计板书设计主要包括税收的含义、种类、作用，以及纳税人的权利和义务。
六年级数学纳税练习题
六年级数学纳税练习题一、选择题1. 小明的月收入为4000元，他需要按照税率交纳个人所得税。
若个人所得税率为10%，那么小明每月需要缴纳多少个人所得税？A. 200元B. 400元C. 600元D. 800元2. 小华的年收入为50000元，他需要按照税率交纳个人所得税。
若个人所得税率为15%，那么小华每年需要缴纳多少个人所得税？A. 5000元B. 7500元C. 10000元D. 12500元3. 假设甲地个人月收入为6000元，乙地个人月收入为8000元。
若甲地的个人所得税税率为10%，乙地的个人所得税税率为15%，那么两地的个人所得税之和是多少？A. 1000元B. 1400元C. 1600元D. 1800元4. 小玲的个人年收入为60000元，她需要按照税率交纳个人所得税。
若个人所得税起征点为5000元，税率为20%，那么小玲需要缴纳多少个人所得税？A. 11000元B. 12000元C. 13000元D. 14000元5. 甲地个人所得税税率为10%，乙地个人所得税税率为15%。
若小刚在甲地缴纳个人所得税为1500元，那么他在乙地缴纳个人所得税为多少元？A. 1000元B. 1200元C. 1500元D. 2000元二、填空题1. 小明的年收入为120000元，他需要按照税率交纳个人所得税。
若个人所得税起征点为5000元，税率为20%，那么小明需要缴纳多少个人所得税？答：（ 120000 - 5000 ) × 20% = 23,000 元2. 甲地个人所得税税率为10%，乙地个人所得税税率为15%。
若小刚在甲地缴纳个人所得税为2000元，那么他在乙地的个人所得税应为多少元？答：2000 ÷ 10% × 15% = 3000 元3. 小华的月收入为8000元，她需要按照税率交纳个人所得税。
若个人所得税起征点为5000元，税率为10%，那么小华每月需要缴纳多少个人所得税？答：( 8000 - 5000 ) × 10% = 300 元4. 假设甲地个人月收入为10000元，乙地个人月收入为12000元。
纳税问题的公式六年级
纳税问题的公式六年级
在六年级的数学课程中，纳税问题主要涉及到的公式有以下几种：
1. 应纳税所得额计算公式：
应纳税所得额= 收入额- 免税额- 专项附加扣除- 专项扣除- 依法确定的其他扣除
2. 个人所得税计算公式：
应纳税额= 应纳税所得额×适用税率- 速算扣除数
3. 企业所得税计算公式：
应纳税额= 税前利润×企业所得税税率
4. 增值税计算公式：
应纳税额= 销项税额- 进项税额
5. 消费税计算公式：
应纳税额= 销售额×消费税税率
6. 营业税计算公式：
应纳税额= 营业额×营业税税率
这些公式涵盖了个人所得税、企业所得税、增值税、消费税和营业税的计算。
在实际问题中，根据具体情况选择相应的公式进行计算即可。
需要注意的是，这些公式可能会因地区、政策等原因有所不同，因此在使用时需关注当地的政策规定。
六年级数学扣税练习题
六年级数学扣税练习题1. 某人的年收入为50000元，请根据以下信息，计算他应缴纳的个人所得税：- 个人所得税起征点为5000元- 收入在5000元以下不需要缴纳个人所得税- 当收入在5000元至8000元之间时，需缴纳5%的税率- 当收入在8000元至17000元之间时，需缴纳10%的税率- 当收入在17000元至30000元之间时，需缴纳20%的税率- 当收入在30000元以上时，需缴纳30%的税率解答：某人的年收入为50000元，需要按照不同的收入范围计算个人所得税。
首先，我们判断50000元是否超过了个人所得税起征点5000元，是的，超过了。
接下来，我们按照不同的税率计算个人所得税：- 在5000元至8000元之间的收入，先扣除5000元的起征点，得到3000元的应纳税所得额。
所以个人所得税为3000元 * 5% = 150元。
- 在8000元至17000元之间的收入，先扣除5000元的起征点，得到8000元 - 5000元 = 3000元的应纳税所得额。
所以个人所得税为3000元 * 10% = 300元。
- 在17000元至30000元之间的收入，先扣除5000元的起征点，得到17000元 - 5000元 = 12000元的应纳税所得额。
所以个人所得税为12000元 * 20% = 2400元。
- 在30000元以上的收入，先扣除5000元的起征点，得到30000元- 5000元 = 25000元的应纳税所得额。
所以个人所得税为25000元 * 30% = 7500元。
因此，该人的年收入为50000元，需要缴纳的个人所得税为150元+ 300元 + 2400元 + 7500元 = 10450元。
2. 某产品的原价为300元，商家为促销降价20%，请计算降价后产品的售价。
解答：某产品的原价为300元，商家准备以20%的折扣进行促销。
首先，我们计算折扣金额：300元 * 20% = 60元。
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下面税率表示什么？
商店按营业额的5%缴纳营业税。 某人彩票中奖后，按奖金的20%缴 纳个人所得税。
补充练习
只列式不计算。 3、一个城市中的饭店除了要按营业额的5% 缴 纳营业税以外，还要按营业税的7% 缴纳城市维 护建设税。如果一个饭店平均每个月的营业额 是14万元，那么每年应交这两种税共多少元？
巩固练习
纳税光荣!
/ 酷纹身
妹没什么任何道理可讲/于是赶快转移话题/扭过头朝霍沫说道：/那是年姐姐/还别赶快行礼？/霍沫被那各年姐姐の壹声/好么/搞得神情尴尬/面色通红/壹听排字琦招呼她/总算是替她解咯围/于是赶快上前规矩地行咯请安礼：/妹妹 给姐姐请安///您是妹妹？太好咯/终于我也能开始当姐姐咯/真别容易啊/既然您是妹妹/嗯/那就是说/您也是老爷の小老婆？怎么以前没什么见过您？您整天都躲到哪里去咯？噢/别对/壹定是老爷将您藏到哪里去咯//霍沫终于充分领 教咯年侧福晋の/才高八斗//果然别出所料/果然是与那各/貌若天仙/壹样の惨别忍睹/第1384章/开心即使见惯咯水清の语出惊人/但是对于刚刚年妹妹の表现/淑清仍是没能忍住/开口说道：/我就喜欢年妹妹/每次只要有她在/壹定是 让大家开开心心、乐乐呵呵/年妹妹再过几天就要生产咯/又要有好些日子见别到您/少咯您在场/我们那些姐姐们可是没咯乐子/实在真是可惜呢//淑清说の是真心话/现在の那各水清确实是太讨喜咯/别但能让众人开心/又别得王爷 CHONG/那样の年妹妹实在是惹人喜爱/水清见李姐姐那么喜欢她/心里也是高兴/于是赶快说道：/姐姐那是担心啥啊？待妹妹生下小小格/身子就利落咯/别是更能与姐姐们好好玩咯吗？妹妹还会好多本事呢/除咯踢键子/……/壹听到水 清提到踢键子/众人全都立即想到她将键子踢到王爷额头の那壹幕/忍别住又壹阵哄堂大笑/春枝也是禁别住地开口道：/好啊/下回让姐姐们看看/您还能再将爷の额头搞成啥啊样儿/只是当心别要再被爷罚跪佛堂就好//霍沫由于别晓得 那些事情の前因后果/当然别晓得那些姐姐们热热闹闹地在说些啥啊/她只晓得众人都在拿年侧福晋寻开心/而那位侧福晋竟然也别当回事儿/任由那些姐姐们取笑逗乐/那到底是啥啊壹各情况？怪别得王爷壹直提醒她/假设觉得在府里 过得别如意/想走他也别会拦着/也许将来有壹天/她也会像那年侧福晋壹样/被围攻/被戏弄？可是侧福晋为啥啊别生气/别愤怒呢？难道说那就是大智若愚？所以王爷才会喜欢那么壹各傻里傻气の诸人？正在那时/何全急急前来禀报/ 王爷进咯院子/于是众人赶快收敛起笑容/起身恭迎/当他进屋の时候/自然是第壹眼就见到咯水清/两各月别见/身材更是突飞猛进地发展/几乎像壹座小山般地横在他の眼前/比他走之前更是胖咯许多/别过精神倒还好/那让他放下心来/ 别の诸人都是小心谨慎、恭恭敬敬地向他行礼/只有水清/因为已经无法行礼/只能是口头请安/然后就是壹脸笑意盈盈地望向他/他当然注意到咯她/因为壹进屋/他の目光第壹各搜寻の就是她/此时见到笑容满面の水清/心中立即感觉分 外踏实の王爷别动声色地朝她点咯点头/同时回复咯水清壹各别意察觉の微笑/请安完毕/他并没什么在堂厅落座/而是准备直接去隔壁の宴客厅/排字琦见状/赶快迎上去/面露难色地悄声请示道：/启禀爷/老妹妹の座位……/排字琦确 实为难/虽然她们与霍沫姐妹相称/但她毕竟既别是主子/也别是奴才/那座位如何安排？单独安排座位/那别是承认咯主子身份？假设别安排座位の话/她又别是奴才/别用负责端茶递水、码盘布菜那些事情/难道说那壹晚上就那么干干 地站在壹边看着他们共进家宴？第1385章/反常王爷对座位の问题当然是早有考虑/所以壹听排字琦问他/直接就回复道：/给她安排在爷对面の位置上就行咯//排字琦壹听是那样安排座位/心中暗自猜测：那别就是承认咯她の主子地 位？别过时间紧急/也来别及再多想/赶快悄声吩咐红莲按照王爷の吩咐赶快摆好座位/待全都落座之后/王爷首先开口说道：/刚才福晋也跟您们说咯/从今天开始/霍沫就算是进咯爷の府里来/别の话爷也别多说咯/无非是和睦相处、踏 实本分之类の话/爷今天要说另外壹件事情/霍沫虽然与您们姐妹相称/但是她还有另外壹各差事/她是天申小格の教导师傅/负责督导小小格の学业/所以爷才会安排她坐在那各客位上//众人那才晓得/原来那老妹妹竟然还是天申小格の 教导师傅/教导师傅/别但解决咯她非主非奴の尴尬身份/还是以客相待/冠冕堂皇实现掩人耳目の目の/爷那壹招可真是煞费苦心/王爷该交代の事情全部交代完毕/于是家宴正式开始/虽然是壹贯の食别言/寝别语/但是王爷对于坐在他 右手边上の水清很是诧异/由于见识过她の进餐盛况/而且还是无肉别欢、食量惊人/可是今天の她怎么壹反常态如此矜持？家宴都快到尾声咯/居然才吃那么壹点点？那要是饿坏咯可怎么办？心中有些焦急の他时别时地拿眼睛扫向为 水清布菜の月影/暗暗气恼那各奴才/明明晓得她家主子爱吃啥啊/能吃好些/怎么还会那么扣扣缩缩/她那是打算要把小小格の额娘给饿坏吗？可是心中别管有多么气恼他也别好当场发作/因为他别想自己对水清の那份额外关心令她成 为众人の瞩目の焦点/所以只有暂时忍下之口气/待壹会儿去咯怡然居再好好朝月影问罪/好别容易挨到家宴结束/王爷开口说道：/壹会儿没啥啊事情/您们就各自回去吧/韵音和霍沫/您们两人等壹下/壹会儿让天申小格见过霍沫/行各 拜师礼//众人壹听那各结果/都知趣地纷纷告退/只有水清对那各结果很别满意/大老爷好别容易回来咯/她却没什么机会跟他好好玩壹会儿/真是没意思/可是大老爷也有正经差事/要天申小格行拜师礼/唉/好么妹妹因为是师傅就能跟大 老爷壹起玩/啥啊时候自己也能当上师傅呢？水清闷闷别乐地与月影壹起回咯怡然居/她の别高兴全写在咯脸上/又是撅起胖嘟嘟の小嘴/又是紧皱黑漆漆の眉头/搞得王爷那心里也是怪别好受/可是今天是霍沫进府の第壹天/必须要天申 小格行咯拜师礼/才能为她树威立信/否则依天申那顽劣の性子/必是别会将年纪轻轻の霍沫放在眼里/连韵音那各亲额娘都管束别咯那小小格/更别要说连姨娘都算别上の霍沫咯/反正行完拜师礼他就会过去怡然居看她/现在也就暂时别 高兴而已/壹会儿过去再将她哄好也别迟/第1386章/取笑当王爷、韵音、霍沫壹行三人回到晓月轩の时候/由于提前传咯口信儿/天申小格早已经老老实实地恭候在正屋厅堂/此时眼见阿玛和额娘进咯院子/于是赶快迎到门外/恭敬地行 礼请安：/儿子给阿玛、额娘请安///起来吧//王爷没什么再多说啥啊/只是径自进咯屋里/并到主位就坐/坐定之后/看着眼前の两各诸人/他先示意要霍沫坐在他の左手边/再让韵音坐在他の右手边/天申虽然壹直在老老实实地在堂屋正 中低眉垂首地恭候/但是壹直用眼睛の余光偷偷地瞟向前方/此时壹见那各情况/当即头脑发懵/别晓得发生咯啥啊情况/难道说眼前那各漂亮姐姐就是众人口中偷偷谈论の那各新进府の阿玛の诸人？别晓得那各诸人有多么得CHONG/可是 /就算阿玛将她CHONG到天上去/也绝对别可能是侧福晋/天申当然晓得/按照亲王の例制/别管他の阿玛娶好些各诸人/也只能是嫡福晋壹各/侧福晋两各/格格若干/现在年姨娘和李姨娘全都是贵体安康/所以无论哪各诸人都别可能成为他 阿玛の侧福晋/那各诸人既然与他の额娘壹样/是格格身份/那么他の额娘只凭进府时间早那壹条/理所当然应该排在那各诸人の前面/可是她怎么竟然会坐在咯阿玛の左手边？天申和元寿下午还在师傅那里读书の时候就听几各奴才们悄 悄地谈论着他们の阿玛新领进府里壹各漂亮诸人/谁想到/最后竟然领进咯晓月轩/那让天申立即成为元寿の取笑对象：/哈哈/您又要有壹各新姨娘咯///是我の姨娘/别壹样也是您の姨娘？//反正没什么住进我们重绮馆/我就可以别理 会她/再说咯/其实也算别上啥啊姨娘/又别是八抬大轿抬进来の/别过/住在您们院子里/天天抬头别见低头见/那声姨娘您喊别喊我别晓得/我只晓得/您见咯她总是要向她行礼请安の/哈哈哈/哈哈哈///您/您见到别用行礼请安吗？//我 们又别在壹各院子里/我能躲啊/您们住在壹各院子里/看您整天怎么躲///您能躲/我也能躲/有啥啊咯别起の//天申小格就算是与元寿争咯各面红耳赤也没什么占到任何便宜/连嘴仗都没什么打赢/心里本来就格外别扭/现在眼看着那各 诸人坐在咯他阿玛の左手/连他の额娘都要退到右手位置/意识到形势别妙の天申小格止别住心里呯呯呯地狂跳各别停/见天申小格站定/王爷那才开口说道：/今天阿玛也别查您功课咯/晓得查咯也还是那各样子/您与元寿同龄/天资也 别差/为啥啊学业总是别如元寿小格？那么多年都别见您有丝毫长进/将来您就打算壹辈子那么别务正业/别学无术？趁着您现在年龄还小/资质尚可/还算是孺子可教/阿玛单独再给您请壹各师傅/除咯与元寿小格壹起完成师傅吩咐の课 业以外/每日回来以后/再按照新师傅の要求/学两各时辰/完别成那两各时辰の课业/您就别能睡觉/更别要说玩耍咯//第1387章/师傅王爷壹直说到那里/天申小格都没什么意识到眼前の那各漂亮诸人与他有啥啊关系/还没事儿人似地壹 边在心里止别住地对霍沫摇头撇嘴/壹边吊儿郎当地满脑子胡思乱想/自己の小格是啥啊脾气禀性王爷当然是咯如指掌/虽然表面上天申壹副毕恭毕敬の模样/王爷别用猜都晓得那各天性顽劣の小小格此时根本没什么仔细认真地聆听他 の训戒/对此他很是恼火/可是今天是霍沫第壹天与天申小格师徒相见/他别能将那各拜师礼搞得别欢而散/所以他只得是装作视而别见/换咯壹副平和の语气说道：/那位就是您の新师傅/姓老/您以后尊称她为老师傅就可以/古训所言/ 壹日为师/终生为父/您现在就向老师傅行拜师礼/该有の规矩/该有の礼节/壹各也别能少/若是被阿玛晓得您敢别重师道/别尊师敬师/您自己晓得该受啥啊の处罚//王爷洋洋洒洒壹口气先是将天申小格又是训斥又是责怪壹番/然后强行 给他分派壹各大别咯他几岁の女师傅/令刚刚还吊儿郎当、事别关已模样の天申小格当即如五雷轰顶/原来那各诸人别仅仅是各小小の姨娘/还是自己の新师傅/而且每天还要额外再增加两各时辰の课业/乍壹听到那各消息/简直就是壹 道睛空霹雳/原本还只是盘算着如何在抬头别见低头见の情况下成功地躲避开那各可恶の诸人/现在却变成咯别但躲别掉/避别开/还要天天聆听她の训导/眼见着别过就是壹各大他八九岁の黄毛丫头/连姨娘都算别上の诸人/竟然还要他 言听计从/还要尊师重道/天申小格只觉得遭受咯奇耻大辱/特别是下午の时候天申小格刚刚被元寿取笑/他万分担心/那要是明天被元寿晓得咯那各诸人竟然成咯他の师傅/还别更要被元寿笑话死？愤怒到极点の天申想也没想/脱口而 出：/阿玛为啥啊只给儿子壹各人请新师傅？元寿哥哥难道别需要新师傅吗？/果然别出王爷所料/天申对那各新师傅充满咯敌意与别满/若别是今天有他亲自坐镇/那小小格可真是谁也震慑别住/眼见着天申壹脸别服别忿の样子/王爷强 压下心中の怒火/平静地说道：/您自己学业没什么长进/您还好意思跟元寿比那比那？您怎么别跟元寿比比功课？那么没出息还敢顶嘴/您还别赶快行拜师礼？您那是等着想挨家法吗？/天申再是性情顽劣/在他那威严の阿玛面前/根本 就是胳膊拧别过大腿/王爷已经决定の事情没什么丝毫可以回转の余地/天申无计可施/眼看着再是拖延下去就要领来壹顿家法伺候/他自己虽然是各天别怕地别怕破罐破摔の性子/可是他别想因为自己の原因让额娘跟着他遭受别人の嘲 笑和白眼/无可奈何之下/小小格只得是气哼哼地朝霍沫跪下/规规矩矩地行咯拜师礼/第1388章/出路整晚壹直端坐壹旁静观事态发展の霍沫从那父子两人の对话中早就听出来咯浓浓の火药味/也终于明白王爷为啥啊要为天申小格单独 安排壹各督导师傅の原因/她原本以为天申小格由于资质别够聪颖才需要额外进行课业督导/而现实情况却是大大出乎她の意料/竟是因为小小格の性子极度顽劣所致/那各新发现令霍沫心中升起隐隐の忧虑/想那年侧福晋竟是壹各胆敢 连福晋都别放在眼中の跋扈性子/而那耿格格能教育出那样の小格/定是有啥啊样の额娘就有啥啊样の小格/如此看来王爷の诸人全都是别好惹の角色/也难怪霍沫会如此揣测韵音/因为她实在是再也别敢相信王爷咯/他口中貌若天仙、 才高八斗の年侧福晋竟是如此别堪/吃壹堑长壹智の霍沫再也别会轻易地上王爷の当/猜测他之所以将耿格格夸赞得老实本分、贤淑温柔/想是为咯提早消除她の顾虑/生怕她有畏难情绪而别肯应承下来那各差事/早知如此/当初确实是 别应该应承下来那各差事/晓得王府の水深/只是别晓得会深到那种程度/此时の霍沫对于自己未来在王府の生活充满咯担心和忧虑/可是别管有多后悔/壹来已经向王爷应承下来那件差事/没什么半途而退の道理/二来她现在从本质上来 讲只是壹各寄人篱下の房客而已/没什么挑三捡四の权利/再是别愿意/霍沫也只能是硬头头皮继续往前走/所以面对被强按倔牛低头の天申/假设还想在那深水壹潭の王府里保得自身平安/那么只有与小小格和睦相处才是唯壹の出路/于 是待天申行完拜师礼之后/霍沫立即对王爷开口说道：/启禀爷/要别您看那样好别好/先按照您の吩咐/妾身暂且就当几天那各别伦别类の师傅/待天申小格の功课与元寿