高考语文复习文言语句翻译突破

▪ 提醒：审题确认后要标记，翻译时要落实。
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练习：翻译下面划线的句子。
▪ 董叔将娶于范氏,叔向曰：“范氏富,盍 已乎!”曰：“欲为系援焉。”他日，董 祁愬于范献子曰：“不吾敬也。”献子执 而纺于庭之槐。叔向过之，曰“子盍为我 请乎？”叔向曰：“求系，既系矣；求援 ，既援矣。欲而得之，又何请焉？
译成：现在刘表刚刚死亡，两个儿子不团 结。
•由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
译成：因此，先主刘备就去拜访诸葛
亮，总共去了三 次，才见到他。
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8.无中生有地增添内容
▪ 三人行，必有我师焉。
译成：很多人在一起走，肯定有品 行高洁，学有专长，乐于助人并且 可以当我老师的人在里面。
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意译： 所谓意译，是指根据语句的意思进行翻译，做到尽
量符合原文的意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有 一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化， 句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现 代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之 处是有时原文不能字字落实。
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▪ D.先帝不以臣卑鄙。
译成：先帝（刘备）不认为我卑 鄙无耻。
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3.该译的词没有译出来
▪ 以相如功大，拜为上卿 译成：以蔺相如的功劳大，拜他 为上卿。
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4.词语翻译得不恰当
▪ 不爱珍器重宝肥饶之地。
译成：不爱惜珍珠宝器肥田沃土。
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判断正误: 蚯蚓没有爪子和牙齿的锋利，筋 骨的强壮。
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重点突破一
文言实词译到位
一、审题要细密 二、答题求精准
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一、审题要细密
一审语境。审该句的外语境（上下文）和 内语境（句意重点和句间关系） 二审得分点。明确得分点，翻译才能重点 突出。
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5.该删除的词语仍然保留
▪ 师道之不传也久矣。
译成：从师学习的风尚也已经很久 不存在了。
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6.省略成分没有译出
权以之示群下，莫不响震失色。
把曹操的 书信
译成：孙权 给群臣看，没有谁不 吓得改变了脸色的。
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7. 该增添的内容没有增添 ▪ 今刘表新亡，二子不协 。
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实词得分点
▪ 从词性看，动词最多，其次是形容词、名词。一些 代词也不可忽视。
▪ 从频率上看，120个常用实词和其他次常用实词 （以课本出现的居多）。
▪ 从特殊词性看，与现代汉语同形的词语，通假字， 符合规律的词语（两个名词连用，主谓之间的名词， 带宾语的名词、形容词），较难理解需要推断的实 词等。
达：翻译出的现代文要通顺明白 ，表意要明确 ，语言要通 畅 ，语气不走样。
雅：规范，典雅，得体。用简明、优美、富有文采的现代汉 语把原文的内容、形式以及风格准确地表达出来。这一 点是翻译的最高要求，对中学生来说是很困难的。因此， 中学按照古代汉语中实词、虚词及特 殊句式的使用特点一一对应地直译，必须增减的内容方可增减。
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第一招：字字落实 忠实于原文意思，不遗漏，不多余。
第二招：文从句顺
明白通顺，合乎现代汉语的表达 习惯，没有语病。
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文言文翻译之
10种失误形式
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文言文翻译的10种失误形式
▪ 1.不需翻译的强行翻译
• 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋
译成：晋国侯王和秦国霸主包围郑 国，因为郑国对晋国无礼。
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9.粗心地遗漏该译的内容
▪ 子曰：“学而时习之，不亦乐 乎？”
时常 （经常）
译成：孔子说：“学习后要复习， 不也是很高兴的事吗？”
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10.译句不符合现代汉语语法规则
▪ A.求人可使报秦者，未得。
判断正误: 寻找人可以出使回报秦国的， 没有找到。
▪ B.蚓无爪牙之利，筋骨之强。
范家富贵，为什么不停止这门婚事呢？ 范献子把董叔抓来绑在庭院中的槐树上。
想要而得到它了，还请求什么呢？
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二、答题求精准
“答题”，就是把圈出的实词得分点在译 文中准确无误地译出来。翻译到位，不大而化 子，笼而统之；该分的分，该换的换，该增的 增。在检查时，重点检查它们是否翻译到位。
从高考的特点与考查所要达到的目的出发，文言文 的翻译应当采用以直译为主的方式 ，意译只能是一 种辅助的手段。直译不便表达意思时再采用意译。
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文言文翻译的标准
顺畅通达
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翻译文言文的三个基本原则是 “信”、“达”、“雅”。
信：忠实于原文的内容和每个句子的含义，用现代汉语字字 落实、句句落实直译出来。不可随意地增减内容。
文言文语句翻译突破
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高考文言文翻译原则
直译为主 意译为辅
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文言文的翻译有直译和意译两种。
直译： 所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐
句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。要求 原文字字在译文中有着落，译文字字在原文中有根据。 句式特点、风格力求和原文一致。直译的好处是字字落 实；不足之处是有时译句文意难懂，语句也不够通顺。
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2.以今义当古义
A.是女子不好……得更求好女。
译成：这个女子品质不好……应 该再找个品质好的女子。
B.使者大喜，如惠语以让单于。
译成：使者听了很高兴，按照常 惠说的来辞让单于。
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C. （虎）断其喉，尽其肉，乃去 译成：老虎咬断驴子的喉咙，吃 完驴子的肉，才到树林中去。
文言文的翻译有直译和意译两种。
如 原文：项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚
父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。
直译 项王、项伯面向东坐着；亚父面向南坐着，—— 亚父是范增；沛公面向北坐着；张良面向西侍坐。 意译 项王、项伯坐在西面；亚父坐在北面，—— 亚父就是范增；沛公坐在南面；张良陪同坐在东面。
两类词要注意： 1.古今异义词 2.词类活用的词
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1.古今异义词
对语句中出现的与现代汉语同形的 词语要格外留心，并加以区别。一般情 况下要把它当作两个词拆开翻译。有两 种例外情况：一是同形同义词，如“亲 信”（名词）“逦迤”；一是偏义复词， 如课文中的“出入”“作息”等。