七年级美术上册-第四单元我们的“动漫天地”第8课《幽默智慧的漫画》课件6岭南版
2020秋人美版美术七年级上册第8课《漫画》课件6
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想一想:我们的学习生活中漫画
还出现在哪些地方?
报纸杂志,影视媒体,游戏, 文具生活用品,公共场所等。
大众化漫画给我们的生活带来哪些
益处?
简单明了,人们容易 理解,迅速了解信息
幽默,令人发笑
给人以思考,树立正 确的人生价值观
看看这些同学的漫画, 你认识他(她)们吗?
㈠ 肖 像 漫 画
2004年雅典奥运会夺冠
2012年伦敦奥运会摔倒后 单腿坚持跑完赛道
有特点的鹰钩鼻子
可 爱 的 圆 圆 眼 睛
俏皮的 兔牙
画一画,把憨 豆先生的幽默 的脸表现出来 吧!
㈡ 幽默漫画
扇子
相似 联想
脚踏车
兔斯基的 人生哲学漫画
㈢
讽 刺 漫 画
学生练习
提示: 1、仔细观察同学的外貌。 2、抓住特征,运用夸张 放大的手法。 3、线条简洁流畅。
平时生活中我们可以怎样把 漫画学好?
自信快乐主动去学 带着你的思考 付诸行动
的基本撒即可都不恐怖方式
打发第三方士大夫阿萨德ห้องสมุดไป่ตู้时风高 放火 发给发的格式的广东省都是方
式方式方式度过度过发的发的
OK的十分肯定会说不够开放的时 间快发红包国剧盛典冠军飞将
• 啊所发生的方便的科级干部看电视吧高科 技的设备科技发布十多年开放男可视对讲 你疯了放到疯狂,饭,看过你的飞,给你, 地方干部,密保卡价格不好看积分班上课 的积分把控时代峻峰不看电视
人美版七年级上册美术第8课《漫画》优秀课件
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总结
• 漫画是一种具有特殊魅力的绘画艺 术,它的魅力表现为作品所表达出 的思想或发人深思或令人捧腹,使 人回味无穷。优秀的漫画作品就像 我们身边充满智慧的伙伴,使我们 的生活充满笑声,富有情趣。
漫画的主要特点
• 具有多种表现方法
误会法
比喻 法漫Βιβλιοθήκη 的绘制方法黑白素描水粉
钢笔
漫画的绘制方法
中国画
单线
漫画的绘制方法
彩铅
电脑绘画
漫画的分类〔按用途〕
挖苦漫画:通过对丑的否认,到 达对美的肯定。挖苦大到国际问 题,小到生活琐事。
漫画的分类〔按用途〕
幽默漫画:能给读者带来一种健康 的快乐的漫画,有些还有深刻内涵。
—
猜猜她是谁
教师示范
创作步骤
确 定 主
合 理
绘 制 草
题 , 位
夸 张
稿
置人
物
勾 线
特 点
上 色
教师示范
学生作品
学生作品
学生创作
命题创作:尝试运用夸张变形的手法 为自己或者同学设计一个肖像漫画。
提示:注意合理夸张人物特点,只要 线稿即可。可适当参加文字或对话。
学生作品
肖像漫画展
“老师〞! 我会~
漫画的分类〔按用途〕
夸 张
肖像漫画:用简约的线条概括出对 象的特点,利用夸张的手法,描绘 人物形象。
漫画的分类〔按篇幅〕
独幅漫画
四格漫画
漫画的分类〔按篇幅〕
系 列 漫 画
长篇故事漫画
国内优秀的漫画作品
《西行记》
《魂街》
猜猜他是谁 著 名 演 员 成 龙
—
猜猜他是谁 著 名 演 员 小 沈 阳
美术幽默智慧的漫画(课堂PPT)
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6
种类: 幽默画、讽刺画、肖像画
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7
幽 默 画
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8
讽刺画
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9
肖 像 画
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表 现 形整理发布
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1
两者有什么联系?
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2
幽默智慧的漫画
初中一年级 金石中学
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3
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4
什么是漫画
漫画是一种具有幽默性或讽刺性的绘画艺术 。是通过夸张、比喻、象征、寓意等手法来描绘 生活或时事的图画。
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5
• 功能:
传播、歌颂、 讽刺、娱乐
表现形式
独幅漫画、连环漫画(连环漫画 以2、3、4格漫画为多见)
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16
小结
• 漫画的
•
定义、 功能、
种类、表现形式
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。
•作业:
画一幅喜羊羊或其 它角色的漫画。
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19
谢 谢 观 看!
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岭南版(初中一年级)七年级美术上册幽默智慧的漫画
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1
同学们是否喜欢看漫画?看过哪些呢? 你们觉得漫画与动漫一样吗?区别是什么?
2
(一)漫画
漫画是一种艺术形式,是简单而夸张的手 法来描绘生活或时事的图画。是一种具有强烈 讽刺性或幽默感的绘画。
3
选课本上一两张你最喜欢的漫画欣赏并讨论 它用了什么表现手法,探索画题和图画故事中反 应的一些社会现象。
[ 去 推 敲 人 提 起 瑞 特 辟 哦 却 人 推 入 桃 花 片 热 体 哦 聘 请 人 体 期 间 提 起 人 体 哦 聘 请 热 键 提 起 如 哦 行 业 我 日 夜
[ 区 近 日 哦 电 话 费 计 亏 损 的
动漫--是动画和漫画的合称缩写。随着现代 传媒技术的发展,动画和漫画之间联系日趋 密切,两者常被合称为“动漫”。
1.动画的类别:手绘动画、电脑动画、木偶动画、 剪纸动画等。 2.动画的表现形式:平面动画、三维动画 3.动画的特征:幽默、夸张和富于幻想。
近年来在国内外漩起三维动画、电影的制作 狂潮,涌现出一大批优秀的、震撼的三维动画电 影,如《玩具总动员》、《海底总动员》、《超 人总动员》、《怪物史莱克》、《变形金刚》、 《功夫熊猫》等。
生活中的真实物象与卡通形象的比较
把对象的特点作刻意的夸张,更能突显个性。
可爱的唐老鸭,它的原型是什么样的呢?
《猫和老鼠》里面
的主人公他们的原型又 是什么样的呢?
小贴士*表现与创造
四格漫画步骤
1. 根据题目内容,画出角色、道具、场景形象设计草图。注 意造型风格上的统一。 2. 根据题目中的情节,画出连续画面的设计草图。注意角色 姿态、动作、背景、画面等方面的相互连续和变化。 3. 将设计好的连续画面用铅笔画到正稿上。 4. 着色时先上面积大的地方,由浅色到深色,注意画面的色 调,黑白线描亦可。 5. 对画面细部作进一步的刻画。 6. 勾线,注意风格的统一。
人美版初中美术七年级上册第8课漫画 (共31张PPT)
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误会法
•首长来了
பைடு நூலகம்
相似联想
相近联想
相反联想
因果联想
糖的作品欣赏
学生练习
平时生活中我们可以怎样把 漫画学好?
自信快乐主动去学 带着你的思考 付诸行动
生活中的幽默需要观察 生活中的幽默需要想象 生活中的幽默需要挖掘
第八课
看看这些人物的漫画, 你认识他(她)们吗?
㈠ 肖 像 漫 画
2004年雅典奥运会夺冠
2012年伦敦奥运会摔倒后 单腿坚持跑完赛道
有特点的鹰钩鼻子
可 爱 的 圆 圆 眼 睛
俏皮的 兔牙
怎样把憨豆先 生的幽默的脸 表现出来吧! 廖丹+名人漫 画[流畅版].flv
㈡ 幽默漫画
扇子
相似 联想
脚踏车
㈢
讽 刺 漫 画
思考: 大众化漫画给我们的生活带来哪些益处?
简单明了,人们容易 理解,迅速了解信息
幽默,令人发笑
给人以思考,树立正 确的人生价值观
漫画从篇幅上分可以分为单幅、双幅、连环
单幅漫画
双幅漫画
连环漫画
夸张法
• 一声更比一声高
对比法
• 挑肥拣瘦
矛盾法
• 爱鸟牌汽枪
(岭南版)七年级上册美术教学课件: 8幽默智慧的漫画
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什么是四格漫画?
四格漫画是一种古老的艺术表现形式。四格 漫画顾名思义就是以四个画面分格来完成一个小 故事或一个创意点子的表现形式。四格漫画短短 几格涵盖了一个事件的发生、情节转折及幽默的 结局。让人看完不觉莞尔,会心一笑或捧腹大笑。 四格漫画着重点子创意,画面不需很复杂,角色 也不要太多,对白精简,让人容易轻松阅读。四 格漫画是一种古老的艺术表现形式,四格漫画在 表现上的特点主要强调叙事。
四格漫画
三毛流浪记(漫画·节选) 现代 张乐平
“妙不可言”的生日蛋糕(漫画) 现代 丹麦艾阁萌集团卡通创作公司( 丹麦)
欣赏与探索
交流喜爱的漫画形象
指导性探索
漫画
含义:简笔而注重意义的一种绘画 特征:篇幅短小、言简意骇、幽默 取材:以简练的手段提炼生活 创意:想象力的催化,情理之中,
意料之外
漫画创作方法:
人物形象设计步聚
漫画创作方法:
人物形象设计步聚
漫画创作步聚:
1、勾画草图 2、团块勾勒 3、线条定型 4、搭配色彩
夸张的表情造型:
常用变形方法:
把角色造型的整体或局部 进行适当的拉伸或压缩,使角 色形态产生不同程度的夸张变 形,展现独特的个性点。
漫画创作的艺术构思
一、幽默性、讽刺性; 二、出人意料的情节; 三、形象、构图设计。
漫画的造型手法 漫画的表现形式 漫画的多种功能 漫画的工具材料
造型手法
变形 联想 夸张
夸张的形 象,丰富的联 想,奇特的变 形,展示了语 言、文字表达 不出的东西。
变形的手法
比尔·盖茨(漫画) 现代 佚名
七年级美术上册第四单元我们的“动漫天地”第8课幽默智慧的漫画课件2岭南版
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2019/5/27
精选最新中小学教学课件
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2019/5/27
二、同步听课法
有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题,比如老师讲到一道很难的题目时,同学们听课的思路就“卡壳“了,无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢?
如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题,同学们应马上举手提问,争取让老师解释得在透彻些、明白些。
如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律,而接下去就要用它去解决问题,这种情况下大家应当先承认老师给出的结论(公式或定律)并非继续听下去,先把问题记 下来,到课后再慢慢弄懂它。
人物的喜、怒、哀、乐
编后语
有的同学听课时容易走神,常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了;有的学生,虽然留心听讲,却常常“跟不上步伐”,思维落后在老师的讲解后。这两种情况都 不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路,否则,教师讲得再好,新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢?以下的听课方法值得同学们学习:
幽默智慧的漫画
同学们是否喜欢看漫画?
• 你们都看过什么样的漫画呢?
漫画
漫画是一种具有讽刺性或者幽默性的绘画。作 者从社会生活中取材,通过夸张、比喻、象征、 寓意等手法和幽默、诙谐的画面,借以讽刺、 批评或者歌颂某些人和事。
选课本上一两张你最喜欢的漫 画欣赏并讨论它用了什么表现手 法,探索画题和图画故事中反应 的一些社会现象。
老师没提了一个问题,同学们就应当立即主动地去思考,积极地寻找答案,然后和老师的解答进行比较。通过超前思考,可以把注意力集中在对这些“难点”的理解 上,保证“好钢用在刀刃上”,从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较,还可以发现自己对新知识理解的不妥之处,及时消除知识 的“隐患”。
(精编1)七年级美术上册 第四单元 我们的“动漫天地”第8课《幽默智慧的漫画》教案1 岭南版
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幽默智慧的漫画1创新设计提供写实照片与夸张风格漫画图片供学生进行对比;通过创设情景,悬念设置等方法,让学生了解漫画荒诞思维的产生。
2教学目标了解漫画的基本特点与作用;初步掌握漫画创作的基本表现手法和步骤;学习漫画运用夸张的造型手法和荒诞思维达到讽刺、幽默或赞扬的效果的表现手法3学情分析初一的学生普遍喜爱漫画,但对四格漫画与多格连环漫画接触比较多,对讽刺哲理类的单幅漫画接触较少。
对漫画夸张造型特点与幽默感比较容易理解,对漫画的象征讽刺哲理相对不太容易理解。
4重点难点重点:能了解漫画基本特征,并在创作中进行表现;难点:运用漫画造型特征和荒诞思维进行创作。
5教学过程5.1第一学时5.1.1新设计提供写实照片与夸张风格漫画图片供学生进行对比;通过创设情境,悬念设置等方法,让学生了解漫画荒诞思维的产生。
5.1.2教学活动活动1【导入】幽默智慧的漫画一.课前准备1.师生各自收集各种不同风格的漫画图片。
2.同一内容的照片与漫画造型对比图。
3.相关课件。
二.欣赏导入1、欣赏熟悉的人物漫画肖像:猜猜我是谁?出示比尔盖茨、赵本山、孙楠、鲁豫、乐嘉、孟非、李静、李咏等课件图片。
2、揭示课题:《幽默智慧的漫画》活动2【讲授】幽默智慧的漫画一.讲授新课1.师提问:想一想,漫画形象与现实中的事物比较,有什么特点?(漫画的特点)生:夸张、变形、好笑师:对,漫画的特点-----高度概括、极度夸张、大幅度变形师:(出示图片幻灯)找一找:对比成龙、比尔·盖茨、姚明等的照片与漫画的区别。
(让学生观察对比照片人物肖像和漫画人物肖像,找出异同。
)生:五官、头发、脸型、动作。
(通过观察和对比,学生总结人物特征的观察要点)师:说一说:欣赏优秀漫画作品,说说作品所带来的感受夸张变形幽默讽刺。
生:夸张变形幽默讽刺。
老师总结漫画的定义---漫画是一种艺术形式,是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画,一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法,构成幽默诙谐的画面或画面组,以取得讽刺或歌颂的效果。
幽默智慧的漫画课件初中美术岭南社2011课标版七年级上册课件_4
![幽默智慧的漫画课件初中美术岭南社2011课标版七年级上册课件_4](https://img.taocdn.com/s3/m/f8aa3414195f312b3069a57c.png)
when is y our birthday can y ou play the guitar what time do y ou go to school
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人物各种表情
when is y our birthday can y ou play the guitar what time do y ou go to school
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如何创作漫画
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人物形象的形成过程
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作品欣赏
when is y our birthday can y ou play the guitar what time do y ou go to school
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幽默智慧的漫画-公开课(第Ⅰ课时)
![幽默智慧的漫画-公开课(第Ⅰ课时)](https://img.taocdn.com/s3/m/182d376683d049649a665825.png)
《月亮》
热身小活动:
联想接力赛
两纵列为一大组,共分四大组进行比赛。 各组同学可以两两组合,先确定基本的图形, 然后根据联想继续往下画,直至画出有创意 的漫画,并配上适当的文字。音乐响起时全 班开始,音乐停止比赛结束,期间哪一组完 成的作品又快又好又多,哪一组获胜。
漫画的表现形式
我是漫画家:创意大比拼
请为下面这幅画添加内容,运用夸张、比喻等手法描绘生活中的现象, 大胆发挥想象,使之画面变得更加丰富有趣。
评一评
创意大比拼
谁是漫画家
归纳小结
老师看到你们今天在课堂上的优秀表现,就知道 你们已经学会了幽默与智慧并存,学会了在生活学习 中展开联想。对学习“漫画”有了兴趣与信心,你们的 联想思维能力,想象力,创造力及绘画技巧都得到了 充分的锻炼。课下请同学们及时准备第II课时肖像漫画 的学习资料。
第I课时
《现代人的脚》漫画
执教教师:杨会敏
《出门证》
《聚精会神》
漫画的表现手法
夸张、比喻、
象征、寓意
你觉得这些漫画具有 什么特点?
夸张、变形 比拟、暗示
画面幽默诙谐
你觉得一幅好的漫画,最关键的是什么?
创 意
七分点子三分画
创意招数
联想
突然不能克制心头升起的一股思念 在看见那副破旧的老花眼镜之后 我犹豫地拿起话筒 问问父亲过得还好吗?
欢迎来到我的 美术课堂
校园歇后语:
尖子生——特别的爱给特别的你 差生——为什么受伤的总是我 老师报分数—— 谁的眼泪在飞 郊游的希望——天不下雨天不刮风天上有 太阳
幽默与智慧 的结合Fra bibliotek相声是立体的漫画, 漫画是平面的相声。
——侯宝林
漫画课件
![漫画课件](https://img.taocdn.com/s3/m/90b3ce1a16fc700abb68fca7.png)
连环 动漫画
二、知识与技能:
1、漫画的含义: 漫画是一种具有幽默性或讽刺性的绘画艺术。 2、漫画的特点: 幽默、讽刺、诙谐。 3、漫画的分类与表现形式: 分类:幽默漫画、讽刺漫画、肖像漫画、公益漫画 表现形式:独副漫画与连环漫画
4、漫画的表现手法: 夸张、变形、拟人
三、分析与探讨
创作肖像漫画时应该要抓住人物的那些特征、那些 部位进行夸张、变形? 人物的五官:脸型、眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵 胡须、头发等.
岭南版七年级美术上册
8课、《幽默智慧的漫画》
主讲 张利华
一、欣赏与思考:
1、观赏一组漫画图片,观察这些图片有什么特 点?作者是用什么方法表现这些具有幽默,讽刺、
诙谐、寓意深刻且不同于其它绘画作品的?
板书 : 《幽默智慧的漫画》
讽 刺 漫 画
公 益 漫
画
肖像漫画
作者是怎样将人物 的面部特征、性格 特点表现的如此淋 漓尽致,通过什么 手法绘制成具有幽 默的艺术作品?
(还有人物的动态与表情进行夸张、变形)
漫画的制作步骤
四、表现与创造
P27页中以“现代人的脚(手、头脑、பைடு நூலகம்间、工作、
学习等)为题,从科学意识方面发 挥想象力,大家创作一组漫画。 要求:运用夸张、变形手法,线条要简练流畅 。
学生作品欣赏
谢 谢
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漫 画 作 品 欣 赏
三毛流浪记 张乐平
漫画的分类和功能
一、分类:
常见的有幽默画、讽刺画、肖像画等。
二、表现形式:
独幅漫画和连环漫画
人物肖像漫画画法
• 示范画肖像画基本步骤
作业要求
• 用你擅长的美术表现方式画一张你熟 悉的人的肖像漫画。
大家好
1
猜猜我是谁
第 八课
幽默智慧的漫画
•漫画的特点----高度概括、极度夸张、大幅度 变形。
•漫画是一种具有幽默性或讽刺性的绘画艺术。
一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方 法,构成幽默诙谐的画面或画面组,以取得讽
刺或歌颂的效果。是一种具有强烈的讽刺性或 幽