幼儿园小班音乐《小手拍拍》教案模板范文
幼儿园小班音乐活动《小手拍拍》教案
幼儿园小班音乐活动《小手拍拍》优秀教案一、活动目标1. 能让幼儿通过歌曲《小手拍拍》感受音乐的节奏和韵律。
2. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 引导幼儿参与音乐活动，提高他们的音乐兴趣。
二、活动准备1. 教具准备：小手偶、小鼓、铃铛等。
2. 教学材料：歌曲《小手拍拍》歌词、动作图示。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿学会歌曲《小手拍拍》的歌词和动作。
2. 活动难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和韵律，并能积极参与音乐活动。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学歌曲（5分钟）：a. 教师向幼儿展示小手偶，引导幼儿观察小手偶的动作。
b. 教师教授歌曲《小手拍拍》的歌词和动作，让幼儿跟着教师学唱和模仿动作。
c. 教师带领幼儿反复练习，直到幼儿能独立完成歌曲和动作。
3. 实践环节（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组有一个小鼓、一个铃铛和一个幼儿负责。
b. 教师演奏歌曲《小手拍拍》，让幼儿根据歌曲的节奏用小鼓和铃铛伴奏。
c. 教师观察幼儿的伴奏情况，并进行指导。
4. 总结环节（5分钟）：教师带领幼儿回顾歌曲《小手拍拍》的歌词和动作，让幼儿展示所学内容。
五、活动延伸1. 家园共育：教师将歌曲《小手拍拍》的歌词和动作教给家长，让家长在家辅导幼儿学习。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置与歌曲《小手拍拍》相关的手工、绘画等作品，让幼儿在环境中感受音乐。
3. 教学活动：教师可根据幼儿在本次活动中的表现，开展类似的音乐活动，让幼儿不断提高。
六、教学方法1. 示范法：教师通过示范动作，让幼儿观察和模仿。
2. 游戏法：教师运用游戏的形式，让幼儿在游戏中学习音乐。
3. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间进行互动，提高幼儿的参与度。
七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在活动过程中的参与程度、学习态度等。
2. 结果评价：评价幼儿是否能学会歌曲《小手拍拍》的歌词和动作。
幼儿园小班儿歌优秀教案《小手拍拍》含反思
幼儿园小班儿歌优秀教案《小手拍拍》含反思活动目标：1.巩固认识五官的名称、位置及功能。
2.学唱歌曲《小手拍拍》，能根据歌曲内容进行表演。
3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：1、已能简单认识五官2、课件《小手拍拍》。
活动过程：一.找一找，说一说1、教师：宝宝们，找一找，我们的脸上有什么?2、教师：找到了，摸一摸它在哪里。
3、播放课件【游戏】。
看着课件中的娃娃头：(重点提问)你们知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵应该长在什么地方吗?由教师操作，请幼儿说一说眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分别应该放在脸蛋的哪个位置。
“本文来源:屈,老;师教案.网”并将五官贴好。
4.教师组织幼儿简单讨论五官的用处：看东西、听声音、闻气味和尝味道。
二.学唱歌曲《小手拍拍》1、教师：我们有一首找五官的歌曲，一起来听听唱唱好吗?2、播放课件【歌曲欣赏】，教师带领幼儿一起跟着学唱。
3、教师：教师按照歌词说出一个五官的名称，幼儿用手指出。
听着音乐，我们一起跟着歌曲拍拍手。
(按歌曲的内容指出自己的五官)4、跟老师边唱歌，边做动作。
提醒幼儿：用好听声音唱歌，不用叫。
三、演唱歌曲1、教师：随着音乐整齐的唱歌。
2、当幼儿能较好把握歌曲旋律时，可采用教师问、幼儿答的形式进行歌表演。
儿歌：小手小手拍一拍，我的小手举起来。
小手小手拍一拍，我的小手转起来。
小手小手拍一拍，我和妈妈把手拍。
小手小手拍一拍，我的小手藏起来。
活动反思：活动前我觉得这首歌曲简单、易学，幼儿对歌曲的学习应该不会感到困难。
但在活动中我却发现，幼儿虽能根据老师的提问指出五官的位置，但是不能用歌词的要求完整表达。
《小手拍拍》是适合小班幼儿朗诵的儿歌，语言浅显，通俗易懂，在这个音乐活动中，主要是通过学唱歌曲让幼儿感知眼、耳、鼻、嘴、手、脚的位置。
刚开始我用《如果感到幸福你就拍拍手》来做律动的导入，幼儿都会跟着我一起动起来。
接着在我指五官，幼儿说出五官名称的环节中幼儿变现的都很不错都知道自己的五官的位置及名称。
幼儿园小班音乐游戏教案《小手拍拍》含反思
幼儿园小班音乐游戏教案《小手拍拍》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并模仿歌曲《小手拍拍》的动作，认识身体部位如小手、小脸、小眼睛等。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心，让他们在音乐游戏中感受到快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小手拍拍》的动作，能够跟随音乐节奏进行表演。
难点：让幼儿在音乐游戏中准确地模仿身体部位的动作。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、身体部位图片、小手拍拍道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行一场简单的音乐游戏，如捉迷藏，让幼儿适应音乐节奏。
2. 教学内容（10分钟）：a. 教师向幼儿展示身体部位图片，如小手、小脸、小眼睛等，让幼儿认识并能够指出这些部位。
b. 教师教授歌曲《小手拍拍》的动作，如拍手、摸脸、眨眼睛等，并带领幼儿一起模仿。
c. 教师播放音乐，让幼儿跟随节奏进行动作表演。
3. 实践环节（10分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组轮流进行《小手拍拍》的表演。
b. 鼓励幼儿在表演中大胆地表达自己，关注他们的表现。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，以及学会了哪些身体部位的动作。
b. 教师针对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
五、教学反思：六、教学内容拓展：1. 教师可引导幼儿发挥创造力，自己设计《小手拍拍》的动作，鼓励他们大胆尝试。
2. 教师可将《小手拍拍》与其他音乐游戏相结合，如《捉泥鳅》、《小燕子》等，丰富教学内容。
七、家长沟通与反馈：1. 教师应及时与家长沟通幼儿在音乐游戏中的表现，让家长了解幼儿的学习进度。
2. 鼓励家长在家中与幼儿一起进行《小手拍拍》的音乐游戏，增进亲子关系。
八、教学评价：1. 教师应对幼儿在音乐游戏中的表现进行定期评价，关注他们的进步。
小班音乐活动教案《小手拍拍》
小班音乐活动教案《小手拍拍》一、教学目标1.学习歌曲《小手拍拍》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的听力、观察力和动作协调能力。
3.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《小手拍拍》2.歌曲学唱：《小手拍拍》3.音乐游戏：跟随音乐做动作4.创意表演：改编歌曲三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小手拍拍》，跟随音乐做动作。
2.教学难点：改编歌曲，创意表演。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们要学习一首非常好听的歌曲，名字叫《小手拍拍》。
你们知道小手可以做什么吗？对了，小手可以拍拍。
那我们就来拍拍小手，准备进入音乐世界吧！2.歌曲欣赏师：现在请小朋友们闭上眼睛，用心聆听，感受一下这首歌曲的美妙。
（播放《小手拍拍》）师：歌曲放完了，你们听到了什么？谁来说说？生1：我听到了小手拍拍的声音。
生2：我听到了小鸟的叫声。
生3：我听到了小鱼的游泳声。
师：很好，你们都听得很仔细。
我们再来欣赏一遍这首歌曲，这次请你们注意观察老师的动作。
3.歌曲学唱师：刚才我们欣赏了《小手拍拍》，现在我们来学习这首歌曲。
请大家跟老师一起唱。
（老师示范唱，学生跟唱）师：很好，你们学得很快。
现在我们一起来唱一遍，注意节奏和韵律。
（学生集体唱）4.音乐游戏师：现在我们来玩一个音乐游戏，叫做“跟随音乐做动作”。
当音乐响起时，你们要根据音乐的节奏做出相应的动作。
（播放《小手拍拍》，学生跟随音乐做动作）5.创意表演师：刚才我们学会了《小手拍拍》，现在请大家发挥自己的想象力，改编这首歌曲，用你们的小手创造出新的动作。
（学生分组讨论，创意表演）师：刚才大家的表现都非常棒，每个小组都有自己的创意。
现在请大家展示一下你们的成果。
（学生依次展示，老师给予评价和鼓励）五、教学反思本节课通过歌曲《小手拍拍》的学习，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养了他们的听力、观察力和动作协调能力。
同时，通过创意表演环节，激发了孩子们的创造力。
幼儿园小班音乐游戏教案《小手拍拍》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并学会歌曲《小手拍拍》的歌词。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和手眼协调能力。
3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿的集体合作意识和积极参与精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小手拍拍》的歌词和动作。
难点：帮助幼儿掌握节奏感和手眼协调能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小手拍拍玩具、小乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（2分钟）：向幼儿介绍今天的音乐游戏《小手拍拍》，并展示玩具，引发幼儿的兴趣。
3. 歌曲学习（5分钟）：a. 教唱歌曲，让幼儿跟唱。
b. 分组进行歌曲表演，让幼儿在实践中掌握歌曲内容和动作。
4. 游戏环节（5分钟）：a. 组织幼儿进行“小手拍拍”游戏，要求幼儿按照节奏拍打玩具。
b. 进行“小手找朋友”游戏，让幼儿寻找节奏相同的小伙伴。
5. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈在游戏中的收获，以及自己在节奏感和手眼协调方面的进步。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，以及歌曲学习和游戏环节的表现。
2. 关注幼儿在实践中的节奏感和手眼协调能力。
3. 搜集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 主题拓展：开展“我的小手”主题活动，让幼儿了解自己的手部特点，培养幼儿对手部的爱护意识。
七、教学反思：1. 反思教学目标：检查教学目标是否符合幼儿的认知和发展水平。
2. 反思教学内容：评估教学内容是否具有趣味性和互动性，能否激发幼儿的学习兴趣。
3. 反思教学方法：思考教学方法是否适合幼儿的学习特点，是否有待改进之处。
4. 反思教学评价：分析评价方式是否全面，能否准确反映幼儿的学习情况。
八、教学设计与实施：1. 教学设计：根据幼儿的兴趣和需求，设计富有创意的音乐游戏，如改编歌曲、增加动作等。
小班音乐小手拍拍教案6篇
小班音乐小手拍拍教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐小手拍拍模板教案设计
年级：大班教材：《幼儿园音乐活动指导》教学目标：1. 让幼儿学会歌曲《小手拍拍》，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 通过歌曲学习，让幼儿体验集体合作表演的乐趣，增强团队意识。
3. 培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的音乐素养。
教学重点：1. 让幼儿学会歌曲《小手拍拍》，并能正确演唱。
2. 让幼儿掌握歌曲的节奏，能够跟随节奏进行表演。
教学难点：1. 让幼儿理解歌曲的歌词，并能够正确演唱。
2. 让幼儿在表演中协调动作，达到整齐划一的效果。
教学过程：一、导入1. 教师带领幼儿做手指游戏，激发幼儿学习歌曲的兴趣。
2. 教师简要介绍歌曲《小手拍拍》的背景和特点。
二、歌曲学习1. 教师范唱歌曲《小手拍拍》，引导幼儿跟唱。
2. 教师逐句教唱歌曲，让幼儿学会歌曲的旋律和歌词。
3. 教师引导幼儿分析歌曲的节奏，让幼儿掌握歌曲的节奏感。
三、歌曲表演1. 教师组织幼儿进行集体合作表演，让幼儿按照歌曲节奏进行动作表演。
2. 教师指导幼儿协调动作，确保表演整齐划一。
3. 教师邀请个别幼儿进行表演，给予鼓励和表扬。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，让幼儿回顾歌曲《小手拍拍》的旋律和歌词。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中多听、多唱，提高音乐素养。
3. 教师反思本节课的教学效果，为今后的教学提供借鉴。
教学评价：1. 评价幼儿对歌曲《小手拍拍》的掌握程度，包括旋律、歌词和节奏。
2. 评价幼儿在歌曲表演中的动作协调性和团队意识。
3. 评价幼儿在课堂上的参与度和积极性。
教学延伸：1. 教师组织幼儿进行音乐活动，如歌唱比赛、音乐剧等，提高幼儿的音乐素养。
2. 教师鼓励幼儿在家中与家人分享歌曲《小手拍拍》，让家庭成为幼儿学习音乐的平台。
小班音乐优秀教案及教学反思《小手拍拍》
小班音乐优秀教案及教学反思《小手拍拍》一、教学目标1.感受歌曲的韵律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.学习歌曲《小手拍拍》，锻炼幼儿的听力、口语表达能力及身体协调性。
3.通过歌曲教学，培养幼儿的团队协作意识，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小手拍拍》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，正确表达歌曲情感。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小手拍拍》音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃课堂氛围。
2.教师播放歌曲《小手拍拍》的音频，让幼儿感受歌曲的韵律和节奏。
（二）歌曲教学1.教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲《小手拍拍》。
2.教师引导幼儿跟随音乐拍手，感受歌曲的节奏。
3.教师组织幼儿分组练习，互相纠正发音和节奏。
4.教师邀请部分幼儿上台表演，展示学习成果。
（三）游戏环节1.教师组织幼儿进行“小手拍拍”游戏，培养幼儿的团队协作能力。
2.游戏规则：幼儿分成若干小组，按照歌曲节奏拍手，拍错者淘汰，剩下的小组获胜。
2.教师针对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思1.亮点：（1）教师以生动有趣的方式导入，激发幼儿的学习兴趣。
（2）歌曲教学环节，教师注重培养幼儿的听力、口语表达能力及身体协调性。
（3）游戏环节，幼儿积极参与，培养了团队协作意识。
2.不足：（1）在教学过程中，部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够准确，需要加强个别辅导。
（2）在游戏环节，部分幼儿表现出过于兴奋，需要教师及时调整课堂秩序。
1.针对幼儿的个体差异，加强个别辅导，提高幼儿的音乐素养。
2.在游戏环节，加强课堂管理，确保幼儿在愉快的氛围中学习。
重难点补充：教学重点：1.教师通过示范唱和逐句教唱，引导幼儿模仿，注意歌词的清晰度和旋律的准确性。
师：“小手小手，拍一拍，我们一起来唱一唱这首歌，注意听老师的节奏哦。
小班音乐活动《小手拍拍》教案4篇
小班音乐活动《小手拍拍》教案4篇小班音乐活动《小手拍拍》教案小班音乐活动《小手拍拍》教案2020-05-15音乐教案小班音乐活动《小手拍拍》教案4篇作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的小班音乐活动《小手拍拍》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班音乐活动《小手拍拍》教案篇1 一、活动目标 1. 认知目标：巩固认识五官的名称和位置； 2. 动作技能目标：能够准确地跟随音乐用手指指出正确的五官位置，能够和同伴一起游戏； 3. 情感目标：喜欢参加音乐游戏，培养幼儿表演的兴趣。
二、活动准备 1. 经验准备：日常生活中玩过手指游戏；知道五官的位置和名称； 2. 物质准备：《小手拍拍》的音乐；五官的图片。
三、活动过程 1、活动导入谈话导入：老师提问：小朋友们知不知道我们的脸上都有什么器官啊？（小朋友回答）老师：对的，我们的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴。
还有什么呢？……对的，旁边还有耳朵。
这些统称为五官，下面我们一起来听一首好听的歌曲，看看里面是怎么找我们的五官的吧。
2、基本活动： 1）教师首先为小朋友演唱一遍《小手拍拍》，并且边唱边配合手指动作，分别指出眼睛、鼻子、嘴巴在哪里。
让幼儿初步感受歌曲的内容，以及手指游戏的相应动作。
2）教师将歌词分句，有节奏的朗诵，一句一句的为幼儿演示，同时让幼儿跟着老师一句一句的朗诵，同时配合手指动作指向歌词中相关的器官。
3）幼儿熟悉歌词后，教师引导幼儿演唱。
可以采取多种方式教幼儿：一句一句跟着教唱；教师唱前一句，幼儿跟着唱后一句等形式。
4）幼儿熟悉歌曲后，开始游戏。
教师请一位幼儿合作游戏。
教师唱前一句“…..眼睛在哪里？用手指出来。
”，幼儿接后一句“眼睛在这里”，同时用手指出来。
唱完一遍后可以互换角色在玩一遍。
5）教师随机抽取两个小朋友进行对唱游戏，同时教师指示相应的器官的图片，唱出问题的幼儿就要问相应器官。
(精选模板)小手拍拍小班教案
小手拍拍小班教案小手拍拍小班教案1活动设计背景主要是因为本土环境因素，幼儿多为3、4岁的留守儿童，家庭教育不够，有部分幼儿动作协调能力不足，同时为了激发幼儿对于音乐游戏的兴趣爱好。
活动目标1、巩固认识五官的名称和位置，乐意用小手指出来。
2、认识五官的名称及位置。
3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
教学重点、难点重点：认识五官的名称和位置。
难点：在音乐游戏快速的用手指出五官的位置。
活动准备《小手拍拍》的音乐、组织幼儿坐好准备学习。
活动过程1、活动导入：做“指五官”的游戏。
师：今天老师要来考一考小朋友的小手本领大不大，我们来玩一个“指五官”的游戏。
老师问__在哪里？小朋友就要很快地用小手指出来，还要说__在这里，好吗？2、教师示范歌曲。
音乐伴奏，教师唱歌曲《小手拍拍》，让幼儿初步感受歌曲内容。
3、幼儿学唱歌曲。
在老师的带领下，请幼儿跟着学一学《小手拍拍》，并反复几次，加深印象。
4、引导幼儿边唱边随歌曲做相应的动作。
在熟悉歌曲的基础上，请幼儿尝试边唱边做动作，巩固五官的名称和位置，并从中体验游戏的乐趣。
5、请个别幼儿上台表演《小手拍拍》。
教学反思在音乐快乐活跃的节奏中游戏，能够充分的抓住幼儿的眼球，边玩边学习更加容易被幼儿接纳。
在一开始就表明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演，那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力，启发他们敢于表现自己的欲望，培养努力向上、竞争的意识。
而且从这一环节中还可以让老师去了解每个幼儿们的个性特征、学习特点。
这堂课师生互动贯穿全堂，但是在课后感觉缺乏了一定的延伸性，在游戏的基础上还应该适当的加入一些拓展训练。
小手拍拍小班教案2活动目标：1、能够根据乐曲歌词、节奏做相应的动作。
2、学习歌曲《小手拍拍》，并尝试模仿歌曲创编歌词。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
小班小手拍拍教案
小班小手拍拍教案一、教学目标：1. 了解自己的手部动作，发展手眼协调能力。
2. 通过模仿拍手动作，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 增进幼儿之间的互动，培养团队协作精神。
二、教学内容：1. 认识自己的手部，学会正确的拍手姿势。
2. 学习简单的拍手节奏，培养节奏感。
3. 通过手拍动作，模仿各种动物、物品，发展幼儿的想象力。
4. 进行手拍游戏，培养幼儿的协调能力和团队协作精神。
三、教学准备：1. 宽敞的场地，便于幼儿活动。
2. 音乐播放设备。
3. 动物、物品图片或卡片。
4. 彩色纸条、贴纸等装饰材料。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的拍手热身运动，如拍手、拍肩、拍腿等，让幼儿熟悉拍手动作，进入活动状态。
2. 教学基本拍手节奏（5分钟）：教师示范正确的拍手姿势，教授简单的拍手节奏，如2拍、3拍、4拍等。
幼儿跟随教师一起练习，培养节奏感。
3. 手拍模仿游戏（7分钟）：教师出示动物、物品图片或卡片，引导幼儿模仿相应的手拍动作，如模仿小鸟飞、小狗跳、气球吹等。
幼儿分组进行模仿，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 手拍接力比赛（5分钟）：幼儿分成若干小组，进行手拍接力比赛。
教师宣布比赛规则，如每组人数、拍手次数等。
比赛过程中，幼儿要迅速、准确地完成拍手动作，培养协调能力和团队协作精神。
5. 总结与奖励（2分钟）：教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和奖励。
幼儿分享活动心得，感受手拍活动的乐趣。
五、教学评价：1. 观察幼儿在拍手活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。
2. 关注幼儿在模仿游戏中的表现，评估他们的观察力、想象力和创造力。
3. 观察幼儿在接力比赛中的团队协作情况，了解他们的协调能力和合作精神。
4. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的手拍表现，鼓励家长参与幼儿的手拍活动，共同培养幼儿的节奏感和协调能力。
幼儿园小班音乐活动《小手拍拍》教案(精选5篇)
幼儿园小班音乐活动《小手拍拍》教案（精选5篇）一、教案1：小手拍拍活动目标通过音乐活动，让幼儿学习和感受音乐的节奏感，培养幼儿的音乐欣赏能力和动手能力。
活动准备1.音乐设备2.小鼓或者手拍器3.幼儿围成圈坐好活动过程1.老师拿起小鼓或手拍器，鼓起优美的节奏。
幼儿围坐在一起，观察老师的动作。
2.老师示范拍打节奏，幼儿跟随拍打。
可以通过拍打大腿、拍打桌子等方式进行。
3.老师逐渐改变节奏的速度和力度，幼儿跟随进行拍打。
4.老师和幼儿一起玩拍打游戏，随着音乐的快慢和力度的强弱进行变化。
5.活动结束后，与幼儿一起复习拍打的节奏。
活动总结通过这个活动，幼儿能够体验音乐的节奏感，培养幼儿的音乐欣赏能力和动手能力。
同时，通过与老师和其他幼儿一起进行拍打游戏，增强了幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教案2：小手拍拍的节奏体操活动目标通过小手拍拍的节奏体操，帮助幼儿锻炼身体的协调性和灵活性，培养幼儿的音乐节奏感。
活动准备1.音乐设备2.小鼓或者手拍器3.幼儿围成队列站好1.幼儿排成一队，老师示范起舞。
音乐响起后，幼儿用小手拍打出节奏。
2.老师带领幼儿进行节奏体操，通过各种动作和动作的组合，配合音乐进行舞蹈。
3.幼儿根据音乐的节奏，边拍打边进行舞蹈动作。
4.活动结束后，与幼儿一起复习节奏体操的动作和节奏。
活动总结通过小手拍拍的节奏体操，幼儿能够锻炼身体的协调性和灵活性，培养幼儿的音乐节奏感。
同时，通过与其他幼儿一起进行节奏体操，增强了幼儿的合作意识和团队合作能力。
三、教案3：小手拍拍的歌曲欣赏活动目标通过小手拍拍的歌曲欣赏，让幼儿感受不同歌曲的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
活动准备1.音乐设备2.小鼓或者手拍器3.几首适合幼儿的歌曲活动过程1.老师选择一首适合幼儿的歌曲，播放音乐。
2.老师带领幼儿用小手拍打出歌曲的节奏，让幼儿跟随节奏进行拍打。
3.幼儿边拍打边欣赏歌曲的旋律。
4.活动结束后，与幼儿一起复习拍打不同歌曲的节奏。
2024年幼儿园小班音乐教案《小手拍拍》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出歌曲《小手拍拍》的歌词内容。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和手眼协调能力，让他们能够边拍手边唱歌。
3. 情感目标：通过歌曲的学习，培养幼儿的自信心和合作精神，让他们在集体活动中感受到快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小手拍拍》的歌词和旋律。
难点：让幼儿能够边拍手边唱歌，做到节奏准确，手眼协调。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小手拍拍》的歌词，乐器（如拍手板、铃鼓等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学新歌（5分钟）：（1）教师向幼儿展示歌词，并教唱歌曲《小手拍拍》。
（2）幼儿跟唱，教师逐一纠正发音和节奏。
（3）教师带领幼儿用手拍击乐器，边拍边唱，感受节奏。
3. 实践环节（5分钟）：（1）教师分组，每组幼儿用手拍击乐器，边拍边唱《小手拍拍》。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的拍手姿势和唱歌发音。
（3）邀请各组幼儿代表上台表演，展示学习成果。
4. 总结与反思（2分钟）：（1）教师引导幼儿谈谈在本次活动中的收获和感受。
（2）教师总结本次活动，强调拍手唱歌的重要性，鼓励幼儿在今后的活动中继续努力。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习歌曲《小手拍拍》，加强歌词和旋律的记忆。
2. 家长鼓励幼儿在家进行手眼协调的练习，如拍手、拍桌子等。
3. 家长关注幼儿在音乐活动中的表现，与教师共同培养幼儿的音乐兴趣。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、拍手等活动的积极性。
2. 教师评估幼儿对歌曲《小手拍拍》的歌词和旋律的掌握程度。
3. 教师通过家长反馈，了解幼儿在课后作业中的表现，以及家长对幼儿音乐教育的关注程度。
七、教学拓展：1. 教师可以组织幼儿进行歌曲《小手拍拍》的竞赛，提高幼儿的学习兴趣和竞争意识。
2. 教师可以邀请家长参与课堂教学，共同参与歌曲教学活动，增进亲子关系。
小手拍拍小班教案【12篇】
小手拍拍小班教案【12篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐活动《小手拍拍》教案
小班音乐活动《小手拍拍》教案一、教学目标：1.通过参与小手拍拍活动，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
2.培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1.音乐材料：《小手拍拍》的音乐录音带或CD。
2.教具：手鼓、小拍子等。
三、教学过程：第一步：导入1.创设“音乐游戏”通过音乐播放，要求幼儿跟着节奏拍拍手，快、慢、高低变化进行引导，让幼儿体验节奏的感觉。
第二步：活动介绍1.告诉幼儿，今天我们要参加一个小班音乐活动，叫做《小手拍拍》。
我们将用手拍出不同的节奏和音乐表达出来。
2.通过视频或图片展示《小手拍拍》的活动内容，引发幼儿的兴趣。
第三步：活动操作1.给每个幼儿分发一个手鼓和小拍子。
2.引导幼儿正确地持拍子和手鼓。
3.播放《小手拍拍》的音乐，教师示范在节奏中拍拍拍。
4.让幼儿模仿教师的动作，拍拍拍。
5.老师指导幼儿根据音乐的变化，转换不同的节奏，例如快慢、高低等。
6.让幼儿自由发挥，用手鼓和小拍子发出自己喜欢的音乐节奏。
第四步：游戏互动1.将幼儿分成几组，每组一个小队长。
2.老师播放音乐，每个小队长带领本组队员进行合作，演奏出自己的音乐节奏。
3.每个小队轮流展示自己的节奏，其他小队员可以用手鼓和小拍子伴奏。
第五步：总结1.让幼儿分享自己的收获和体会。
2.老师总结活动的重点和难点，回顾幼儿在活动中的表现和进步。
四、教学延伸：1.继续进行《小手拍拍》活动，让幼儿尝试并发现不同的音乐节奏。
2.引导幼儿用身体、物品等其他形式创造音乐，进行更加丰富的音乐体验。
3.增加其他乐器的引入，扩大幼儿的音乐体验范围。
4.引导幼儿在音乐中发展自己的创造力和表现力。
五、教学评价：1.观察幼儿在活动中的参与程度和专注度。
2.观察幼儿是否能正确地拍出音乐的节奏，并与音乐相匹配。
3.结合幼儿的表现和进步，进行针对性的评价和指导。
2024年小班音乐教案：小手拍拍_1
小班音乐教案：小手拍拍小班音乐教案：小手拍拍1活动名称：小手拍拍活动目标：幼儿能随歌词内容指出自己的五官，并做出相应的动作。
材料准备：《小手拍拍》歌曲磁带活动过程：1、歌曲唱小手拍拍、小手拍拍时，幼儿随节奏拍手；唱到"手指伸出来"时，伸出食指；唱到"眼睛在这里时"，幼儿用手指眼睛。
2、可以由一名幼儿问，也可以由一部分幼儿问，另一部分幼儿答。
3、根据歌词的变化而变化动作。
教学反思：在音乐快乐活跃的节奏中游戏，能够充分的抓住幼儿的眼球，边玩边学习更加容易被幼儿接纳。
在一开始就表明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演，那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力，启发他们敢于表现自己的欲望，培养努力向上、竞争的意识。
而且从这一环节中还可以让老师去了解每个幼儿们的个性特征、学习特点。
这堂课师生互动贯穿全堂，但是在课后感觉缺乏了一定的延伸性，在游戏的基础上还应该适当的加入一些拓展训练。
小班音乐教案：小手拍拍2活动目标：1、能够根据乐曲歌词、节奏做相应的动作。
2、学习歌曲《小手拍拍》，并尝试模仿歌曲创编歌词。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：1、脸部各个器官的帖绒。
2、《小手拍拍》歌曲的背景音乐。
活动过程：一、熟悉音乐及歌词。
1、听音乐拍手（2/4拍）2、在动作中熟悉歌词二、学习歌曲。
1、观看歌曲VCD师：刚才小朋友说了很多，我们现在一起来听听电视里的小朋友都唱个哪些？2、出示教具，边贴边唱。
根据小朋友说的脸部器官一个一个长出来，最后老师指小朋友边做动作边唱。
3、跟着VCD学唱三、拓展创编师：小朋友一起摸摸看身上还有什么啊？（肩膀、小脚等等）请幼儿把这些放进歌词里唱一唱。
反馈小手拍拍是一首富有童趣的歌曲，歌词也比较省电，孩子们一听就很容易上口，这次的活动是通过游戏的方式让孩子们学会这首歌曲，通过身体动作能够正确的表达这首歌曲的歌词。
幼儿园小班音乐游戏教案《小手拍拍》含反思
幼儿园小班音乐游戏教案《小手拍拍》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《小手拍拍》的歌曲，了解歌曲中的动作意义。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和手眼协调能力。
3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿的集体合作意识和积极参与精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《小手拍拍》歌曲，并能够跟随节奏做出相应动作。
难点：帮助幼儿理解歌曲中不同动作的意义，并能够协调地进行表演。
三、教学准备：1. 教具准备：小手拍拍歌谱，图片卡片，小乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音乐播放设备。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学新歌（5分钟）：a. 向幼儿展示图片卡片，引导幼儿观察并描述图片。
b. 教授《小手拍拍》歌曲，边唱边做动作，让幼儿跟随学习。
c. 分组进行歌曲表演，鼓励幼儿积极参与。
3. 动作练习（5分钟）：a. 针对歌曲中的不同动作，如拍手、跺脚等，进行单独练习。
b. 组合动作练习，让幼儿跟随音乐完成整个动作流程。
4. 总结与反思（2分钟）：a. 询问幼儿对今天学习的歌曲和动作的掌握情况。
b. 引导幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
五、教学反思：1. 反思教学内容：歌曲《小手拍拍》简单易学，适合小班幼儿。
教学过程中，幼儿积极参与，对动作的掌握情况较好。
2. 反思教学方法：通过图片卡片和动作练习，幼儿能够更好地理解歌曲内容。
分组表演有助于培养幼儿的团队协作能力。
4. 改进措施：在今后的教学中，可适当增加动作的难度，提高幼儿的协调性。
注重个体差异，给予每个幼儿更多的关注和指导。
六、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《小手拍拍》的歌曲，了解歌曲中的动作意义。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和手眼协调能力。
3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿的集体合作意识和积极参与精神。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《小手拍拍》歌曲，并能够跟随节奏做出相应动作。
《小手拍拍》幼儿园音乐教案
《小手拍拍》幼儿园音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并学会拍手、拍腿、拍脚等简单的身体动作。
2. 技能目标：通过模仿、练习，让幼儿能够熟练地完成《小手拍拍》的舞蹈动作。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强幼儿的集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《小手拍拍》的基本舞蹈动作。
难点：让幼儿在音乐中熟练地完成舞蹈动作，并与其他幼儿保持同步。
三、教学准备：1. 教学材料：音乐CD、舞蹈动作图示、小手拍拍道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、拍腿、拍脚等，让幼儿充分活动身体。
2. 教学基本动作（10分钟）：（1）向幼儿展示舞蹈动作图示，讲解并示范《小手拍拍》的基本动作。
（2）让幼儿模仿并进行练习，教师个别指导。
（3）分组进行练习，加强幼儿的团队合作意识。
3. 实践环节（10分钟）：（1）播放音乐，让幼儿跟随音乐完成《小手拍拍》的舞蹈动作。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的动作。
（3）邀请家长参与，共同见证幼儿的进步。
4. 总结与反思（5分钟）：（1）让幼儿谈谈在本次课程中的收获。
（2）教师总结课程内容，强调《小手拍拍》的重要性。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿在家练习《小手拍拍》的舞蹈动作。
2. 家长观察幼儿在家的练习情况，与教师沟通交流。
3. 家长鼓励幼儿参加幼儿园的音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及对舞蹈动作的掌握程度。
2. 家长反馈幼儿在家练习的情况。
3. 通过课后作业，观察幼儿对音乐活动的兴趣和积极性。
七、教学拓展：1. 组织幼儿园的音乐比赛，让幼儿展示《小手拍拍》的舞蹈动作。
2. 邀请专业的音乐教师进行课堂教学，丰富幼儿的音乐知识。
3. 开展亲子音乐活动，让家长参与幼儿的音乐学习。
八、教学注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
幼儿园小班音乐优秀教案《小手拍拍》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《小手拍拍》含反思一、教学目标1.学习歌曲《小手拍拍》，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐素养。
3.培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《小手拍拍》2.歌曲学唱：《小手拍拍》3.音乐游戏：模仿小手拍拍的动作三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道小手有什么作用吗？今天我们来学习一首关于小手的歌曲，你们准备好了吗？2.歌曲欣赏师：现在请大家闭上眼睛，用心聆听这首歌曲，感受一下歌曲的韵律美。
播放歌曲《小手拍拍》。
师：歌曲播放完了，你们喜欢这首歌曲吗？为什么？3.歌曲学唱教师带领幼儿学唱歌曲《小手拍拍》。
师：很好，你们已经学会了这首歌曲。
现在请大家分成小组，我们一起比赛唱歌，看哪个小组唱得最好听。
4.音乐游戏师：现在我们来玩一个音乐游戏。
请小朋友们模仿小手拍拍的动作，跟着音乐的节奏做动作。
教师播放音乐，幼儿跟随节奏做动作。
师：很好，你们做得非常棒！现在请大家自由发挥，用自己的小手创造出更多有趣的动作。
师：今天我们一起学习了歌曲《小手拍拍》，你们觉得这首歌有趣吗？你们在学唱过程中有什么收获？幼儿分享自己的收获。
四、教学反思1.本节课通过歌曲《小手拍拍》，让幼儿感受到了音乐的美，培养了幼儿的节奏感。
2.在学唱过程中，教师注重引导幼儿关注歌曲的节奏，使幼儿能够在唱歌过程中自然地拍手。
3.音乐游戏环节，幼儿积极参与，表现出很高的兴趣。
通过这个环节，幼儿不仅锻炼了自己的动作协调能力，还增进了同伴间的友谊。
5.教师在授课过程中，注重与幼儿的互动，使课堂氛围轻松愉快。
不足之处：1.在学唱环节，部分幼儿可能因为害羞或其他原因，不敢大声唱歌。
教师应关注这部分幼儿，给予更多的鼓励和支持。
2.音乐游戏环节，部分幼儿可能因为不熟悉动作，而跟不上节奏。
教师应适时调整教学策略，让每个幼儿都能参与到游戏中来。
本节课达到了预期的教学目标，幼儿在音乐素养、团队协作等方面都有所提高。
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幼儿园小班音乐《小手拍拍》教案模板范文.docx
设计理念：
新《纲要》对艺术教育的目标中提到“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现
自己的情感和体验”。
同时，内容与要求中说到“为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高”。
我的个人专项小课题《优化小
班音乐活动中“互动式”教学形式的实践研究》就是想通过音乐活动的各个环节，从“激发互动――乐于互动――全体互动――全面互动”，使学习更有效、更有趣，让幼儿的主体地位得到真正体现。
歌曲《小手拍拍》旋律轻快、活泼，歌
词琅琅上口、富有童趣，是指导小班幼儿参与音乐活动的一个好教材。
歌曲通
过手、手指的游戏来帮助幼儿认识自己的五官，在玩中感受歌曲的旋律、学习
歌词、演唱歌曲并以快乐的情绪表现出来。
活动中我利用“游戏法”，在感受节奏、歌词、旋律中帮助幼儿学好歌曲，为每位幼儿更好地参与“互动”交流服务。
活动目标：
1.用快乐的情绪参与音乐活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
2.喜欢参加音乐活动，培养幼儿表演的兴趣。
3.巩固认识五官的名称和位置。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
知识经验的准备――日常活动中玩过手指游戏
物质材料的准备――《小手拍拍》音乐;图示;
活动过程：
一、快乐游戏感受音乐
1.随音乐，幼儿在教师的带领下就坐。
2.游戏(一) 教师运用歌词，以儿歌为形式有节奏地朗诵，引导幼儿一起参
与手指游戏，初步感知歌词内容。
采用集体、个别等游戏形式。
3.游戏(二) 教师引导幼儿用歌声来参与游戏，感受歌曲的节奏、旋律。
二、运用图谱学习歌曲
1.出示图谱，和幼儿一起进一步熟悉歌词，并在歌声中感受旋律。
2.运用多种方式指导幼儿学习歌曲，演唱歌曲。
三、互动游戏快乐无限
1.教师请一位幼儿合作游戏，激发幼儿的兴趣。