部编版《一幅名扬中外的画》优秀课件1

读课文第一自然段，从中你 知道了哪些信息？
张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。 光是画上的人物，就有好几百个：有从乡下来 的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意 人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生， 有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六 十行，哪一行的人都画在上面了。
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种 招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……
1．通过回顾、交流学习本组课文后的 收获， 联系生 活实际 作进一 步思考 ，从所 读的内 容中想 开去， 加深对 课文的 理解。 2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜 资源， 保护环 境。 交流平台 （1）回顾本组四篇课文，说一说《只 有一个 地球》 《大瀑 布的葬 礼》《 这片土 地是神 奇的》 和《青 山不老 》这四 篇课文 从内容 中联想 到生活 中的哪 些事？ 该如何 去珍惜 资源， 保护环 境？还 从课文 内容中 获得对 某些环 境问题 的新认 识？ 师：本组课文，作者以环保为主题， 感悟人 类的生 存与自 然资源 、生态 环境的 密切关 系，懂 得人类 应珍惜 资源， 保护环 境，让 我们积 极行动 起来， 为地球 家园美 好的明 天，尽 一份自 己的力 量。在 学习过 程中， 我们要 运用“ 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 ，去加 深对课 文的理 解。 （2）联系《只有一个地球》，小组内 交流自 己的读 书收获 和体会 ，体会 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 。 总结：本组课文内容引人深思，读书 就应该 走入文 里，披 文入理 ，再走 出文外 ，联系 生活实 际和思 想实际 ，既读 进去， 又想开 去，这 就是文 里文外 的读书 方法。 （3）交流课外阅读中读到过的类似文 章，说 说自己 的体会 和感悟 ，如何 把握文 章内容 ，联系 实际， 深入思 考去理 解课文 内容。 日积月累
走在街上的，是来来往往、形态各异的人： 有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的 推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的 这些人，有点不到一寸，有点甚至只有黄豆那么 大，别看画上的人小，每个人在干什么，都能看 得清清楚楚。
最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正 往桥下走。因为人太多，眼看就要撞上对面来的一 乘轿子。就在这个紧急时刻，那个骑马人一下子拽 住了马笼头，这才没撞上那乘轿子。不过，这么一 来，倒把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳。站在 桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回 过头来赶小毛驴……你看，张择端画的画，是多么传 神啊！
一幅名扬中外的画
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解《清明上河图》的创作时间、作者、内容及 其历史价值。 3.感受我国传统文化的辉煌，激发民族自豪感。
同学们，我们的祖国历史悠久，文化灿烂， 出现了许多伟大的诗人、思想家、画家。 今天，我们就来认识一位北宋时期的大画 家——张择端。他所画的《清明上河图》 名扬中外。
读2—4自然段,完成填空: 画的内容可以分3个部分。 第一部分描绘了( 人物众)的多景象
第二部分描绘了( )的景象 繁华街市
第三部分描绘了( )的景象
桥北头
读课文第5段，欣赏了这样一幅画 技精湛的画，读了这么有趣生动的课 文，你想说什么？
这不愧是一幅名扬中外的物众多、街市热闹、人物形态各异的？ 请同学们四人一组，交流讨论，说一说 吧！
张择端，北宋画家，字正 道，东武（今山东诸城）人。早 年游学汴京（今河南开封），后 习绘画。宋徽宗时供职翰林图画 院。擅长绘舟车、市肆、桥梁、 街道、城郭等。存世作品《清明 上河图》卷，描绘了当年汴京近 郊在清明时节社会各阶层的生活 景象，真实生动，是一件具有重 要历史价值的优秀风俗画。
名扬中外： 是指在中国和外国都很出名。
zé dōu ɡōnɡ tān fàn lì zuō
择 都 宫 摊 贩 吏作
tài lǘ cùn chénɡ lónɡ lán mào
态驴寸 乘 笼 栏 貌
12 一幅名扬中外的画
北宋时候,有位画家叫张择端。他画了一 幅名扬中外的画——《清明上河图》。这幅 画画的是北宋都城汴梁热闹的场面。这幅画 已经有八九百年的历史了，现在还完整地保 存在北京故宫博物院里。