苏教版小学语文第十册《谈礼貌》精品PPT课件

为了说明这个观点，作者用了一 句古训。
君子不失色于人，不失口于人。
请同学们用课文中的语句来说 一说这句古训的意思。
君子不失色于人，不失口于人。
有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态 度粗暴，也不能出言不逊。
君子： 失色： 失口：
君子不失色于人，不失口于人。
有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态 度粗暴，也不能出言不逊。
朋友连．忙．抬起脚说：“．对．不．起，
把 您的裙子踩脏了。”
2、女青年微笑着说：“没关
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系。”
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礼貌待人可以在人与人之 间架起一座理解的桥梁，减少 相互间的矛盾。
朱师傅为周总理理发二十多年。 有一次刮脸时，周总理咳嗽了 一声，脸上被划了一道小口子， 朱师傅深感不安。周总理安慰 他说：“这不能怪您，怪我咳 嗽没有向您打招呼，还幸亏您 刀子躲得快哩！”朱师傅听了 总理的话深受感动。可见文雅、 和气、宽容的语言，不但沟通 了人们的心灵，而且反映出一 个人的思想情操和文化修养。
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温故：《说勤奋》
提出观点：古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是
他们用汗水和心血（勤奋）浇灌出来的。
举例论证：司马光“警枕”自勉。
童第周勤能补拙。
归纳总结：一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对
社会作出应有的贡献 。
知新：《谈礼貌》
提出观点： 举例论证： 归纳总结：
知新：《谈礼貌》
提出观点：礼貌待人，使用用礼貌用语，是我们中华民
有一天，一个女青年下公共汽车， 她的长裙拖在车厢的踏板上，被一个 跟在后面的小学生踩了一下。女青年 回过头来看了看，小朋友连忙抬起脚 说：“对不起，把您的裙子踩脏了。” 女青年微笑着说：“没关系。”于是 一场可能发生的纠纷避免了。礼貌待 人可以在人与人之间架起一座理解的 桥梁，减少相互间的矛盾。
1、女青年回过头来看了看，小
君子：有道德的人。 失色：态度粗鲁。 失口：出言不逊。
君子不失色于人，不失口于人。
有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态 度粗暴，也不能出言不逊。
色：
a:颜色（ ） b:脸上表现的神气，样子。（ √ ） c:情景，景象。（ ） d:物品的质量。（ ）
课文用三个小故事来进一步说明讲 礼貌的好处。请同学们先把写故事的语 句用括号圈出来，再自由选择一个故事 读一读，要注意把故事中人物的神态、 动作、语言读好。谁能把故事读得有声 有色，就说明他已经读懂了。
1、朱师傅的心里发生了什么变 化？为什么有这样的变化？ 2、这个故事说明了什么道理？
根据你读过的这一段，思考：
1.文中周总理安慰朱师傅的话语极富艺术性，其中蕴含着大 智慧，从三个“您”，我感受周到总理很客气，很尊敬人 ； 从“不能怪您”“怪我”，我感受 到周总理平易近人，能替人着想 ；从“幸亏”“躲得快”， 我感受到周总理很幽默 。 2.朱师傅“深感不安”是因为朱师傅刮伤了周总理的脸， 而受人爱戴的周总理还这样宽容自己。
来自百度文库 我会认
yuè xián jiū fù xié
岳嫌 纠傅谐
岳父 嫌弃 纠纷 师傅 和谐 岳飞 嫌疑 纠正 傅粉 谐音
彬 bīn (彬彬有礼) (文质彬彬)
读一读： 咳嗽（sou） 校（jiào)场 嫌（xián)弃 牛皋（gāo) 耐（nài)心 纠（jiū）纷 师傅（fu） 和谐 (xié） 岳（yuè）飞 彬（bīn)彬有礼 出言不逊
族的优良传统。
举例论证：岳飞、牛皋问路
小学生道歉 周总理慰民
归纳总结：礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人
与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。
• 中国曾有“君子不失色于 人，不失口于人”的古训，意 思是说，有道德的人待人应该 彬彬有礼，不能态度粗暴，也 不能出言不逊。 礼貌待人，
使用礼貌语言，是我们中华民 族的优良传统。
联系故事内容来说说 你对这句话的理解。
礼到人心暖,无礼讨人嫌
意思：礼貌待人会使人心得到 温暖，没有礼貌会遭到别人的 嫌弃。
同学们合作学习第二、三个故事。
（1）这两个故事分别讲了什么内 容？ （2）通过这两个故事明白了什么道理。
合作学习方式：(任选一种） 1、分角色朗读；2、讲故事；3、课本剧 表演 4、谈感受.
同学们，我们中华民族自古以来就 是一个“文明古国，礼仪之邦。”人在 社会上生活，总要和别人交往。在人们 的交往过程中，一个人是否讲礼貌，往 往能反映出这个人的文明素质和文化修 养。今天，我们就一起来学习一篇专门 谈礼貌的课文。
19 谈礼貌
谈：议论，说明
“礼貌”：一般 指人的言语动作 谦逊恭敬的表现。
牛皋
问路
语言: 动作:
吼道:呔,老头儿﹗ 爷问你,小校场往哪 里去.
马上
语言: 请问老丈，
岳飞
方才可曾见一个骑黑马
动作: 先离镫下马，
然后向前施礼。
不同的态度 导致什么样的结果？
冒失鬼：没有礼貌， 行为不好。
现在我们再来看看第一个故事 后面的一句话。
这正如俗话所说，“礼到人心暖， 无礼讨人嫌”。
听了周总理的安慰，朱师傅“深受感动”，此时他心里会想： 周总理宽容大度，平易近人，和蔼可亲，真是我们的好 总理啊！
可见文雅、和气、宽容 的语言，不但沟通了人们 的心灵，而且反映出一个 人的思想情操和文化素养。
彬彬有礼:形容举止文雅有礼。
出言不逊:逊；谦恭 。 说话不谦虚,没礼貌。
校场:古时,人们比试的地方。 文雅：（言谈、举止）温和有礼
貌、不粗俗。
1.指出礼貌待人、使用礼貌语言是我们中华 民族的优良传统。 1
2.列举三个事例来说明礼貌待人、使用礼貌 语言的重要和好处。
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3.指出在社会生活中学会礼貌待人，恰当使 用礼貌语言的好处。
研读事例，懂得道理
精读故事一： 1、这段讲了一件什么事情？ 2、岳飞和牛皋的性格特点是什么？ 3、这两个人 的性格不同，问路的结果怎样？ 4、作者用了那句话来总结这两种情况？（明
白道理）
《说岳全传》上有这么一段：牛皋向一
位老者问路，他在马上吼道：“呔，老头 儿！爷问你，小校场往哪去？”老人不但 没有给他指路，反而生气地骂他是个“冒 失鬼”。过了一会儿，岳飞也来到这里， 他先离镫下马，然后上前施礼：“请问老 丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条 路上去了？”老人见岳飞很有礼貌，便耐 心地给他指路。这正如俗话所说：“礼到 人心暖，无礼讨人嫌”。