华中师范大学 2006–2007 心理学试卷A
实变函数度(A)(解答)
华中师范大学 2006 –2007 学年第一学期期末考试试卷（A 卷）（解答）课程名称 实变函数 课程编号 83410014 任课教师判断题（判断正确、错误，请在括号中填“对”或“错”。
共5小题，每题3分，共5×3=15分）1、可数个可数集的并集是可数集。
（ 对 ）2、可测集E 上的非负可测函数必Lebesgue 可积。
（ 错 ）3、R n 上全体Lebesgue 可测集所组成的集类 具有连续势。
（ 错 ）4、非空开集的Lebesgue 测度必大于零。
（ 对 ）5、若()n f x （1n =，2，）和()f x 都为可测集E 上的可测函数，且lim ()()n n f x f x →∞=，..a e E ，则()()n f x f x ⇒，x E ∈。
（ 错 ）二、叙述题 (共5小题 , 每题3分，共5×3 =15分)1、单调收敛定理（即Levi 定理）答：设E 是Lebesgue 可测集，()n f x (1n =，2，)为E 上的非负可测函数，若{()n f x }是单调递增的，记()lim ()n n f x f x →∞=，则lim()()n n EEf x dx f x dx →∞=⎰⎰。
2、R n中开集的结构定理答：R n中的任一非空开集总可表示成R n中至多可数个互不相交的半开半闭区间的并。
（或R n中的任一开集或为空集或可表示成R n中至多可数个互不相交的半开半闭区间的并。
）3、R n中的集合E 是Lebesgue 可测集的卡氏定义（即C .Caratheodory 定义）答：设n E R ⊂，如果对任意nT R ⊂，总有***()()c m T m T E m T E =⋂+⋂则称E 为R n 中的Lebesgue 可测集，或称E 是Lebesgue 可测的。
4、F .Riesz 定理（黎斯定理）答：设E 为Lebesgue 可测集，()n f x (1n =，2，)和()f x 都是E 上的几乎处处有限的可测函数，如果()()n f x f x ⇒ x E ∈，则存在{()n f x }的一个子列{()k n f x }，使得lim ()()k n k f x f x →∞=..a e 于E 。
华师心理学考试题及答案
华师心理学考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的基本方法是：A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 个案研究法答案：A2. 以下哪项不是情绪的功能？A. 适应功能B. 信号功能C. 动机功能D. 认知功能答案：D3. 根据弗洛伊德的理论，人的心理活动可以分为三个层次，分别是：A. 本我、自我、超我B. 意识、前意识、潜意识C. 认知、情感、意志D. 感觉、知觉、思维答案：A4. 下列哪个不是学习理论中的强化类型？A. 正强化B. 负强化C. 惩罚D. 消退答案：D5. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 斯金纳B. 班杜拉C. 费斯汀格D. 马斯洛答案：C6. 以下哪个选项不是人格特质理论的内容？A. 艾森克的人格维度理论B. 卡特尔的16种人格因素理论C. 荣格的集体无意识理论D. 弗洛伊德的心理发展阶段理论答案：D7. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在哪个阶段开始具有逻辑思维能力？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D8. 以下哪个不是情绪调节的策略？A. 认知重评B. 表达抑制C. 问题解决D. 情绪宣泄答案：C9. 社会学习理论认为，个体行为的习得可以通过以下哪种方式？A. 直接经验B. 观察学习C. 模仿学习D. 以上都是答案：D10. 根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘的进程是：A. 先快后慢B. 先慢后快C. 均匀递减D. 先快后慢再快答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪些因素会影响个体的心理健康？A. 遗传B. 环境C. 社会支持D. 个人经历答案：ABCD2. 以下哪些属于认知心理学的研究范畴？A. 知觉B. 记忆C. 情绪D. 行为答案：AB3. 根据马斯洛的需求层次理论，以下哪些属于基本需求？A. 生理需求B. 安全需求C. 社交需求D. 自我实现需求答案：ABC4. 以下哪些是心理咨询中常用的技术？A. 倾听B. 共情C. 指导D. 反馈答案：ABCD5. 以下哪些属于社会心理学的研究内容？A. 群体行为B. 人际关系C. 社会影响D. 社会认知答案：ABCD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述心理学的主要研究领域。
华中师范大学师范类心理学试卷及答案
华中师范大学师范类心理学试卷及答案华中师范大学师范类心理学试卷及答案1、根据《中小学教师职业道德规范》的相关内容，以下被认为是教师的天职的是（A.为人师表B.终身学习C.爱岗敬业D.教书育人正确答案：D参见《中小学教师职业道德规范》。
2、组织策略可利用的图形有（。
A.系统结构图B.流程图C.模式或模型图D.双向图正确答案：ABC【解析】双向图属于表格。
3、（是对某种教育活动的价值判断。
A.教育测量B.教育测验C.考试D.教育评价正确答案：DD[解析]教育评价的定义是指依据一定的标准，通过系统地收集信息，在对信息与标准进行比较的基础上作出价值判断。
因此教育评价的本质是一种价值判断。
4、一个生来失明的孩子不可能被培养成一个画家，说明了下列哪种因素对人发展的影响?（）A. 遗传B. 环境C. 教育D. 个体的主观能动性正确答案：AA[解析]遗传素质会为人的心理发展提供某种可能性。
一个生来失明的孩子不具备被培养成为一个画家的可能性，这是因为他没有成为画家的“遗传素质”。
5、人的全面发展是指各方面素质的（。
A.和谐发展B.均衡发展C.全面发展D.快速发展正确答案：AA[解析]略8，交互式教学模式旨在教给学生哪几种策略?（）A．预测B．复习C．总结D．提问E．答疑正确答案：ACDE解析：交互式教学模式主要用来帮助成绩差的学生阅读领会，它旨在教学生总结、提问、析疑、预测四种策略。
析疑即答疑。
9，品德正确答案：品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。
杭州师范大学师范类教育类期末考试答案。
实变函数06-07年度_A_(解答)
[0, ]
f ( x)dx 。
解：由题设 f ( x) sin x ， a.e. 于 [0, ] ，而 sin x 在 [0, ] 上连续， 于是由积分的惟一性和 L 积分与 R 积分的关系得
[0, ]
f ( x)dx
[0, ]
sin xdx ( R) sin xdx ( cos x)
n n n n n n n
n
m*T m* (T E ) m* (T E c )
则称 E 为 R 中的 Lebesgue 可测集，或称 E 是 Lebesgue 可测的。
n
4、F.Riesz 定理（黎斯定理） 答：设 E 为 Lebesgue 可测集， f n ( x ) (n 1 ， 2 ， ) 和 f ( x ) 都是 E 上的几乎处处有 限的可测函数， 如 果 f n ( x ) f ( x)
华中师范大学 2006 –2007 学年第一学期 期末考试试卷（A 卷） （解答）
课程名称 实变函数 课程编号 83410014 任课教师 题型 分值 得分
一、判断题（判断正确、错误，请在括号中填“对”或“错” 。 共 5 小题，每题 3 分，共
5×3=15 分） 1、可数个可数集的并集是可数集。 2、可测集 E 上的非负可测函数必 Lebesgue 可积。 3、 R 上全体 Lebesgue 可测集所组成的集类具有连续势。 4、非空开集的 Lebesgue 测度必大于零。
n
（2）由题设 lim Fn ( x) 2 f ( x ) ，再由 Fatou 引理得
2 f ( x)dx lim Fn ( x )dx lim [ f n ( x) f ( x) f n ( x) f ( x) ]dx
2007-2008学年第一学期教育心理学A卷标答
华中师范大学2007 –2008 学年第一学期期末考试试卷（A卷）课程名称教育心理学课程编号81016002 任课教师龚少英一、选择题（每题1分，共12分）1 B2 D3 C4 C5 A6 B7 C8 A9 B 10 D 11 C 12 C二、判断改错题（下列各题，你认为正确的，请在题干前的括号内打“√”，错的打“×”，并改正。
每题2分，共24分）1、×人和动物都有可能使用尝试或通过顿悟解决问题。
2、×教育心理学主要研究学校情境中学习和教学的基本规律。
3、×智力高的人创造力不一定高。
4、×下位学习中的相关类属学习导致原有认知结构发生了实质性的变化。
5、√6、×对于短期学习来说，动机不是必要条件，但对于长期学习来说，动机是必不可少的。
7、√8、×在学习程序性知识时，并不是练习越多越好，而是要多进行变式练习。
9、×这位老师使用的是精致（制、加工）策略。
10、×不一定。
11、×此中学生的跳高成绩的变化是学习和成熟共同作用的结果，不能单用某一因素来解释。
12、√（正确项判断正确得2分，错误项判断正确得1分，修改正确得1分）三、名词解释题（共18分，每小题3分）1．认知结构：学习者已有知识经验的内容及其组织。
2．内部动机：由学习活动本身提供奖励所维持的动机。
此时学习者的目的指向学习活动本身。
典型的内部动机是兴趣、操纵的欲望。
3.认知策略：是学习者用以支配自己的心智过程的内部组织起来的技能4.有意义学习——是指符号（语言文字及其他符号）代表的新知识与学习者认知结构中的有关观念建立起非人为的、实质性的联系。
（学习者在新旧知识间建立非人为的/逻辑的、实质性的联系。
）5、命题网络：是享用同一些主题的若干命题发生相互关系而形成的网络结构。
6、认知风格：指个体偏爱的信息加工方式。
四、简答题（第1-2题必做，第3-4题任选1题，共22分）1．什么是正强化、负强化、惩罚？请各举一例说明。
华师心理学考试题及答案
华师心理学考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要对象是什么？A. 人类行为B. 心理过程C. 人类意识D. 心理现象答案：D2. 以下哪项不是心理学的分支学科？A. 发展心理学B. 社会心理学C. 认知心理学D. 化学心理学答案：D3. 心理学的科学方法包括哪些？A. 观察法、实验法、调查法B. 观察法、实验法、统计法C. 观察法、实验法、案例研究法D. 观察法、实验法、文献法答案：B4. 心理学研究的目的是什么？A. 描述行为B. 解释行为C. 预测行为D. 控制行为答案：B5. 心理学的创始人是谁？A. 弗洛伊德B. 威廉·詹姆斯C. 冯特D. 皮亚杰答案：C6. 心理学中的“自我”概念是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 威廉·詹姆斯C. 卡尔·罗杰斯D. 让·皮亚杰答案：B7. 心理学中，哪个理论强调了无意识过程的重要性？A. 行为主义B. 认知主义C. 精神分析D. 人本主义答案：C8. 心理学研究中，哪个术语指的是个体对刺激的内在反应？A. 感知B. 认知C. 情感D. 行为答案：B9. 心理学中，哪个概念描述了人们如何解释和理解他人的行为？A. 归因理论B. 社会认知C. 社会影响D. 社会交换答案：A10. 心理学研究中，哪个术语指的是个体在特定情境下的行为表现？A. 人格B. 性格C. 行为D. 习惯答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 以下哪些因素会影响个体的心理健康？A. 遗传B. 环境C. 社会支持D. 个人经历答案：ABCD12. 心理学研究中，哪些方法可以用来测量个体的焦虑水平？A. 自我报告问卷B. 生理测量C. 行为观察D. 神经成像技术答案：ABCD13. 以下哪些理论属于发展心理学的研究范畴？A. 皮亚杰的认知发展理论B. 弗洛伊德的心理性欲发展理论C. 埃里克森的心理社会发展理论D. 班杜拉的社会学习理论答案：ABC14. 心理学中，哪些因素可以影响个体的决策过程？A. 认知偏差B. 情绪状态C. 社会影响D. 个人经验答案：ABCD15. 以下哪些是心理学研究中常用的统计方法？A. 描述性统计B. 推断性统计C. 相关分析D. 回归分析答案：ABCD三、简答题（每题10分，共20分）16. 简述心理学的主要研究领域。
(完整版)华中师大教心期末考试题
1. 在下述各项行为中，通过学习获得的是( b )。
A. 蜜蜂造蜂房B. 狗对灯光分泌唾液C. 暗适应现象D. 吃兴奋剂提高运动成绩2. 在下列各陈述中，包含了学习的迁移的思想的是( b )。
A. 近朱者赤，近墨者黑B. 举一反三C. 长善救失D. 拳不离手，曲不离口3. 在间歇强化的条件下，新的行为 ( d )A. 建立得快，消退得也快B. 建立得快，消退得慢C. 建立得慢，消退得快D. 建立得慢，消退得慢4. 作为一门独立学科的教育心理学诞生的标志是( c )。
A. 拉伊的《实验教育学》B. 卡普捷列夫的《教育心理学》C. 桑代克的《教育心理学》D. 詹姆斯的《对教师的谈话》5. 学生在已具备“哺乳动物”知识的基础上，再来学习“鲸是一种哺乳动物”的知识，这种学习属于( a )A. 派生类属学习B. 相关类属学习C. 并列结合学习D. 总括学习6. 下列各项中不属于维纳提出的归因 3 个维度的是( b )。
A. 内外源B. 普遍性C. 可控性D. 稳定性7. 用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这种学习策略属于( c )A. 复述策略B. 精加工策略C. 组织策略D. 资源管理策略8. 场独立且沉思型的学生适合选修的学科是( a ) 。
A. 数学B. 历史学C. 教育学D. 心理学场独立性（field independence）和场依存性（field dependence）这两个概念来源于美国心理学家H. A 维特金（H. A. Witkin）对知觉的研究。
场独立性指把个体较多依赖自己内部的参照，不易受外来因素影响和干扰，独立对事物做出判断的称为场独立性。
场依存性是指把个体较多地依赖自己所处的周围环境的外在参照，以环境的刺激交往中定义知识、信息称作场依存性。
9. 小童在几何课上学会了使用圆规画圆，这一结果属于( b )。
A. 概念学习B. 动作技能C. 言语信息D. 规则学习10. 作为陈述性知识最小单元的命题，相当于( d )。
华中师范大学各专业课真题附录
中国教育史 1999——2004
中外教育史 1998——2005（注：2005年有两种）
德育原理 1998，2003
课程与教学论1999——2005
比较教育学2000——2005
特殊教育概论2005
教育心理学1998——2002
心理学院
国际政治学概论2003——2004
国际关系史1998
世界政治经济与国际关系1999——2000
战后国际关系史 2002——2008
国际政治与国际关系理论 2002
中国近代史（中国近现代史专业）1998——2005
中国近代史(中共党史专业)1998——2005，2007——2008
中国民主党派史1998——1999，2001
文学概论2000
文学评论1998，2000
文学批评1999
中国文学批评史1999
文学评论、文学批评史2001
欧美文学史1999
汉语语言学（含现代汉语、古代汉语两部分） 2001——2006，2008
汉语言文字学（含现代汉语、古代汉语两部分） 2003——2005，2007
古代汉语 2000——2002（注：2000年有两种）
邓小平理论和三个代表重要思想2005
毛泽东思想概论1999——2000
政治社会学 2004——2005，2007——2008
行政学基础 1998——2000（注：1998试卷名称为“法学、行政学基础理论”）
行政管理学1999——2005（2004有答案）
法理学与宪法学2008
考试学2000，2007——2008
华师心理学
2006年7月广东省高档教育自学考试外语讲授心理学试卷一、单项选择。
1.外语讲授法中的直接法的意见基础是(D)A.桑代克的机关主义心理学B.马斯洛的机关主义心理学C.巴甫洛夫的机关主义心理学D.冯特的机关主义心理学2.确认知觉本身显示出一种群体性,以为通过视听觉理解语言质料是以群体结构情势使成为事实的这种不雅点显然受到了(A)A.格式塔心理学的影响B.联想主义心理学的影响C.机关主义心理学的影响D.认贴心理学的影响3.用信息加工的不雅点来研究的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心理学不雅点是(C)A.生物科学的不雅点B.行为的不雅点C.认知的不雅点D.征象学的不雅点4.被称为经典的条件作用，归属于刺激—反应学习意见体系的是(A)A.巴甫洛夫研究的条件反射B.格思里研究的条件反射C.赫尔研究的条件反射D.皮亚杰研究的条件反射5.按照加涅的学习意见对学习的分类,经典条件反应属于(D)A.刺激–反应学习B.规则学习C.概念学习D.信号学习6.其提出的"内部言语说"极大地丰富了认贴心理学的是(C)A.乔姆斯基B.斯洛宾C.维戈茨基D.索绪尔7."供给的内容应与谈话的目的有关"是格赖斯会话原则中的(A)A.关系准则B.方式准则C.量的准则D.质的准则8.吉尔福特的保持曲线反映的是___与记忆的关系.(B)A.时间因素B.质料性质因素C.质料数量因素D.输入方式因素9.从telephone簿上查寻一个telephone号码并按照记忆拨号，但事过然后就记不得此telephone号码了，这种记忆类型是(D)A.动作记忆B.长时记忆C.感觉记忆D.当令记忆10.在学习遇到困难或情况中出现干扰因素时,努利巴本身的注意维持在学习内容上,这时候的注意是(D)A.后随心注意B.选择性注意C.不随心注意D.随心注意二、填空题。
11.情节记忆记载小我私家的，某些经验和情节，而语义记忆则储存概念和规则。
华中师范大学大二教育学教育心理学考试试卷及参考答案2
华中师范大学教育心理学考试试卷及参考答案2一、单项选择题（5’）1.“教学心理学”这个术语最早由（）提出。
A、格拉泽B、加涅C、桑代克D、安德森答案：B2.将一篇在电脑上打好的文章按一定格式排版所属的学习类型是（）。
A、动作技能B、智慧技能C、言语信息D、态度答案：B3.儿童遇到熟悉材料时能应用分类记忆策略，而在遇到陌生材料时，却不能应用该策略。
这说明儿童的策略应用受（）制约。
A、思维能力B、反省认知C、年龄D、相关知识答案：D4.中国人看国产影视片容易分别辨出人物面形，而看外国片则难于分辨。
这种现象的心理学解释是（）。
A、中国人头脑中贮存外国人形象模式相对较少B、中国人面形相对易辨认C、中国人不熟悉外国片所反映的内容D、外国人面形难以辨认答案：A5.学生在参观访问或开展其他户外活动后写作文，尽管教师作了写作指导，可学生写出来的作文仍然像报流水账。
这个现象的最适当解释是儿童缺乏（）。
A、生活经验B、观察力C、写作策略D、思维灵活性答案：C6.在学习分数后学习百分数，这种学习最宜用（）模式进行教学。
A、上位学习B、下位学习C、并列学习D、发现学习答案：B7.从知识分类学习论观点看，奥苏伯尔和鲁宾逊解决问题模型的最主要优点是（）。
A、指出了解决问题的阶段B、提出解决问题中的核心阶段C、分析了三种类型的知识在填补从已知到未知的空隙之间的不同作用D、这一模式适应范围广答案：C8.就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（）对动作技能学习的重要性。
A、言语指导B、练习C、示范D、反馈答案：B9.练习扔铅球的动作时，宜采用的练习形式是（）。
A、整体练习B、心理练习C、分配练习D、区组联系答案：A10.关于教育心理学研究对象最宽泛的定义是（）。
A、教育过程中的种种心理现象B、普通心理学在教育中的应用C、人类行为的研究与改进D、学习与教学过程中的心理学规律答案：A11.桑代克的准备律与现代学习心理学中的（）相一致。
华中师范大学《347心理学专业综合》历年真题汇编(含部分答案)
目录2011年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题 (5)2012年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题及部分答案 (9)2013年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题及部分答案 (19)2014年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及部分答案 (28)2015年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及部分答案 (34)2016年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及部分答案 (43)2017年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及部分答案 (49)说明：本书凡批注“回忆版”的真题为考生根据记忆书录，部分题目的表述与原题可能稍有出入，但大体能够体现原题之意，极少数题目甚至可能因考生遗忘而佚失；另外，尽管查阅了大量专业资料文献，限于编者水平，所做答案仅为一家之言，望学员酌情参考并给予指正。
以上事项敬请学员知悉。
最后，本书答案详解参考并援引了大量相关的经典教材及期刊文献的学术成果，在此深表感谢！2011年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题一、单项选择（每小题3分，共60分）1．批判精神分析是伤残心理学，批判行为主义是幼稚心理学的学派是（）。
A．认知学派B．机能主义C．人本主义D．完形心理学2．一个人在30岁和40岁的时候的离差智商分数都是115，那么（）。
A．他在40岁时和30岁时智力的绝对水平相同B．他在40岁时比他30岁时更聪明C．他的智力在同龄人中的相对位置相同D．他在30岁时比他40岁时更聪明3．根据防御机制的概念，“酸葡萄心理”属于（）。
A．转移作用B．投射作用C．反向作用D．文饰作用4．下面哪一项是A型人格行为的例子？（）A．容忍别人的过错B．与别人合作实现目标C．在医生办公室一边接受治疗一边给客户打电话D．向一个不服从的孩子解释他的行为为什么不应该5．根据斯金纳的观点，负强化物（）。
华中师范大学2020—2021学年第1学期《心理学》期末考试试卷(附答案)
华中师范大学2020-2021学年第1学期《心理学》考试试卷（A卷）考试范围：《心理学》；满分：100分；考试时间：120分钟院/系__________年级__________专业__________ 姓名__________ 学号__________题号一二三四总分得分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）评卷人得分一、单选题（共10题，每题2分，共20分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1．在下列选项中，属于认识过程核心成分的是（ ）。
A．记忆 B．知觉 C．表象 D．思维2．人脑对原有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程是（ ）。
A．记忆 B．想象 C．思维 D．概括3．在智力技能形成过程中，个体运用实物模型、图片、语言等促使认知活动进展的阶段是（ ）。
A．动作定向阶段B．物质或物质化的动作阶段C．外部言语动作阶段D．内部言语动作阶段4．IQ的平均值为100，标准差是16。
一个人的IQ是116，表示他的智力比总体中多少人要高？（ ）A．50%B．68%C．84%D．95%5．下列关于能力发展与知识获得特点的表述，正确的是（ ）。
A．能力发展慢，知识获得慢B．能力发展慢，知识获得快C．能力发展快，知识获得快D．能力发展快，知识获得慢【考点】能力和知识的区别。
6．研究发现，母亲怀孕期问发生下述事件会提高其所生育的孩子将来患精神分裂症的可能性：（ ）。
A．母亲在怀孕第4-6个月期间患流行性感冒B．母亲在怀孕第4-6个月期间面临高度焦虑C．母亲在怀孕第4-6个月期间大量饮酒D．母亲在怀孕第4-6个月期间吸毒7．通过搜集和分析某人过去和现在有关方面的资料，以推知其行为原因的方法是（ ）。
A．调查法 B．个案法 C．测验法 D．观察法8．学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监控及对速度的把握主要采用了（ ）。
A．认知策略 B．元认知策略 C．管理策略 D．复述策略9．个体在对客观事物认知活动所得成就评价过程中产生的情感体验是（ ）。
华中师范大学教育学教育心理学期末真题答案
一、选择题（）1.在教育史上，一般认为最早的教育论著是A.《教育论》B.《学记》C.《大教学论》D.《普通教育学》（）2.《爱弥儿》的作者是A.洛克B.夸美纽斯C.卢梭D.杜威（）3.在_________时期，学校教育与生产劳动重新结合起来。
A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会（）4.提出绅士教育的教育家是A.夸美纽斯B.洛克C.福禄倍尔D.斯宾塞（）5.最先在大学讲授教育学的学者是A.夸美纽斯B.洛克C.福禄倍尔D.康德（）6.学校产生于A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会（）7.对人的发展起着决定作用的是A.遗传B.教育C.环境D.社会实践（）8.提出班级授课制的教育家是A.夸美纽斯B.洛克C.福禄倍尔D.斯宾塞（）9.我国实际推行近代学制的时间是A.1840B.1902C.1903D.1922（）10.普通中小学教育的性质是A.义务教育B.基础教育C.专业教育D.职业教育（）11.结构主义课程论的代表是A.杜威B.布鲁纳C.布鲁姆D.泰勒（）12.儿童中心论的代表是A．夸美纽斯B．洛克C．赫尔巴特D．杜威（）13.提出“教学具有教育性”观点的教育家是A．夸美纽斯B．卢梭C．赫尔巴特D．杜威（）14.提高教学质量的关键是A.备好课B.上好课C.抓好课后教导工作D.搞好教学评价（）15.通常所说的“一把钥匙开一把锁”运用在教育中是强调A．因材施教原则B．教育影响的一致性和连贯性原则C．理论联系实际原则D．在集体中教育原则（）16.前苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”原则是指A．言行一致原则B．教育影响的一致性和连贯性原则C．理论联系实际原则D．在集体中教育原则（）17.利用校园文化去影响学生，这用的是________方法。
A．榜样B．修养C．陶冶D．参观（）18.“身教重于言教”说明教师的劳动具有A．复杂性B．示范性C．创造性D．广延性（）19.人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作是A.《论语》B.《学记》C.《大教学论》D.《普通教育学》（）20.《民主主义与教育》的作者是A.洛克B.夸美纽斯C.卢梭D.杜威（）21.提出教育具有相对独立性，主要是强调教育A.可以超越社会历史而存在B.不受生产发展制约C.对政治经济有促进作用D.有自身的特点和规律（）22.实行双轨学制的国家以______为代表。
华中师范大学1998-2004年心理学考研真题(整理)2022
华中师范大学1998-2006年心理学考研真题98【普通心理学】一、名词解释（5'×6，共30分）1. 意识与自我意识2. 视敏度与视角3. 视觉后象与似动知觉4. 互补律与间色律5. 再造想象与创造想象6. 比例智商与离差智商二、简答（8'×5，共40分）1. 简述现代心理学关于颜色视觉的理论。
2. 为什么说知觉是人对感觉信息的组织和解释过程？3. 遗忘主要是由哪些原因造成的（遗忘理论）。
4. 人的需要、认识评价及人的情绪的关系。
5. 物质高低级形式的关系及其在心理学中的意义。
三、论述（15'×2，共30分）1. 试说明心理活动（过程）与个性心理特征（能力与性格）的相互关系。
2. 概述马斯洛需要理论的基本内容并做出评价。
【实验心理学与心理学史】一、名词解释（2'×10，共20分）1. 形式图2. 身心平行论3. 纯粹直观形式4. 二重心理学5. 简约原则（prägnang）6. 双盲控制法7. 辨别力指数8. 节省法9. 布伦斯维克比率10. 随机区组设计二、简答（10'×3，共30分）1. 简论研究西方心理学史的必要性和重要性。
2. 无意识概念的由来。
3. 心理实验法与观察法的关系。
三、论述（20'分）1. 荣格人格类型说评价四、实验设计题（15'×2，共30分）1. 设计一个实验，考察年龄与反应时的关系。
（要求指出自变量，因变量，无关变量及控制方法，统计方法等）【社会心理学】一、名词释义（5'×6，共30分）1. 发展社会化与再社会化2. 挫折与冲突3. 模仿与暗示4. 群众与群体5. 管理与领导二、简答（8'×5，共40分）1. 简述社会交换理论的基本内容。
2. 简述S. E. Asch关于从众研究的过程和结果。
3. 态度的测量有哪些可用的方法。
华中师范大学心理学基础课后习题
华中师范大学心理学基础课后习题第三章课后习题一、单项选择题：()1、心理学家已初步探明储量，人类犯罪行为的一切动力都源于___________。
a.情绪b.动机c.思维d.须要()2、耶克斯―多德逊定律充分反映了___________之间的关系。
a．动机与须要b.动机与生理c.动机与目标d.动机与行为效果()3、心理学家瓦顿用白鼠实验去测量和比较各种驱力的强度。
结果辨认出，驱力最猛烈。
a、母性b、渴c、饥饿d、性()4、心理学研究辨认出，当人们存有他人可以靠时，他们能更好地处置工作压力、失业、婚姻所苦等各种问题，这种靠他人而产生的心理体会可以称作。
a、掌控美感b、自我效能美感c、习得性绝望美感d、社会积极支持美感()5、在化解中等难度问题的活动中，活动动机与活动效率的关系成___________。
a．正比b．静电力c．正u型曲线d．好像u型曲线()6、研究已证实，___________是人类行为的基本动力。
a.情绪b.动机c.须要d.思维()7、耶基斯-多德森定律说明了动机和行为效果之间的关系，如图：________线反映的是完成简单任务时动机和行为效果之间的关系。
()8、心理学家阿特金森指出，具备力求顺利动机的人女性主义于挑选顺利概率为__________的任务。
a.10%b.20%c.50%d.100%()9、按动机的性质可分为生理性动机和。
a.原发性动机b.继发性动机c.社会性动机d.外源性动机()10、按学习在动机形成和发展中的作用可分为原发性动机和。
a.生理性动机b.继发性动机c.社会性动机d.外源性动机()11、成就动机是一种___________。
a.社会动机b.生理动机c.社会赞赏动机d.相处动机()12、相处动机就是一种___________。
a.社会性动机b.生理性动机c.物质性动机d.原发性动机()13、中国谚语中的“破罐子破摔”心理，在心理学上称作__________。
a．习得性绝望b．社会松懈c．简单化d．条件反射()14、以下能够代表低成就须要者的叙述就是：。
华中师范大学线代三2006–2007 学年第一学期期末考试试卷
2006–2007 学年第一学期期末考试试卷（A 卷）一、填空题：（共5题，每题3分，共15分）1、一个向量α构成的向量组线性无关当且仅当 .2、矩阵⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛300130013的初等因子组为 .3、设A 为向量空间V 到U 的线性映射，则))dim(Im())(Ker dim(A A + = .4、设A E -λ的初等因子组为22)1(,1,,--λλλλ，则A E -λ的不变因子组是 .5、设A 是复矩阵，如果A 满足 , 则称A 是正规矩阵 .二、判断题： （共5题， 每题3分， 共15分）1、设)(λA 是n 阶λ—矩阵，则)(λA 可逆当且仅当)(λA 是有限个初等λ—矩阵的乘积。
（ ）2、正交变换的积还是正交变换. （ ）3、对称变换的积还是对称变换. （ ）4、若A 为线性空间V 到U 的线性映射，且为单射，则A 为V 到U 的同构映射.（ ）5、向量空间V 的任何子空间W 都有补子空间. （ ） 三、计算题： （共3题，共50分）1、 (本题20分) 设⎪⎪⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=4342313A .(1)求A 的特征矩阵；(2)求A 的子式因子组； (3)求A 的不变因子组；(4)求A 的初等因子组；(5)求A 的若当标准形.2、 （本题10分） 设线性变换A 在基底(n εεε,,,21 )下的矩阵为3、 （本题20分） 设A = ⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-002002220i i ， (1) 证明：矩阵A 是正规矩阵；(2) 求酉矩阵Q ，使得AQ Q 1-为对角形，并写出此对角形.四、证明题：（共2题，共20分）1、(本题10分)设A 是酉空间V 的一个对称变换，W 是A 的不变子空间，证明：⊥W 也是A 不变子空间.2、 （本题10分） 设A 是酉空间V 的正规变换，α是A 的属于特征值0λ的特征向量，证明：α是A * 的属于特征值0λ的特征向量.答案一、0≠α；3)3(-λ；dim(V )；22)1(),1(,1,1,1,1--λλλλ；A A A A ''= 二、对对错错对三、1、解： （1）A 的特征矩阵为： ⎪⎪⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-------=-4342313λλλλλA E ； （4分）（2）由于A E -λ存在一个三阶子式34231-----λλ=6，所以A 的子式因子组为 ,1)()()(321=∆=∆=∆λλλ 而224)4()3(4342313)(--=-------=∆λλλλλλλ。
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华中师范大学2006–2007 学年第一学期期末考试试卷（A卷）一、单项选择题：（从下列各题四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代号写在题干前的括号内。
共20题，每题1分）（）1、下列心理学家中，被称为科学心理学之父的是____________。
A.詹姆士B.华生C.冯特D.巴甫洛夫（）2．能够确定变量之间因果关系的研究方法是___________。
A.实验法B.个案研究法C.调查法D.观察法（）3．___________的功能是将一神经元的冲动传到另一神经元。
A．树突B．髓鞘C．细胞体D．突触（）4．绿草丛中的红花比绿草丛中的青蛙更能引起人们的注意，这是刺激物的__________产生的作用。
A．强度B．对比C．运动和变化D．新颖性（）5．“入芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之肆久而不闻其臭。
”这是感觉的___________现象。
A疲劳 B.适应 C.融合 D.对比（）6．下列“少女和老妇”的双关图，最能说明知觉的___________。
A．整体性B．选择性C．理解性D．恒常性（）7．一般来说，由大脑左半球主管的功能是____________。
A．感知形状B．感知方位C．言语活动D．感知音乐（）8．耶基斯-多德森定律说明了动机和行为效果之间的关系，如图：________线反映的是完成简单任务时动机和行为效果之间的关系。
（）9．“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼。
”这是__________冲突。
A.双趋B.双避C.趋避D.多重趋避（）10．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是一种__________。
A.情调B. 激情C. 心境D.应激（）11．下列不属于人的基本情绪的是___________。
A．悲哀B．恐惧C．愤怒D．自豪（）12．对________的学生，教师要让他学会抑制自己,耐心地帮助他养成自制、坚韧的习惯，平稳而镇静地学习和工作。
A．多血质B．胆汁质C．粘液质D．抑郁质（）13．心理学家___________将人格特质区分为表面特质和根源特质。
A．奥尔波特B．卡特尔C．艾森克D．考斯塔（）14．“观察学习、替代强化”是___________的核心概念。
A.条件反射理论B.人格特质理论C.人格因素理论D.社会学习理论（）15．心理学家阿特金森认为，具有力求成功动机的人倾向于选择成功概率为__________的任务。
A.10%B.20%C.50%D.100%（）16．一般认为智商在____________以下为智力落后。
A.50B.70C.90D.110（）17．当视觉刺激物停止作用后，视觉并不立即消失而是滞留一瞬间，这种现象叫做___________。
A.相互作用B.联觉C.幻觉D.后像（）18．在影响心理发展的因素中，遗传因素___________。
A. 是心理发展的生物前提和自然条件B.和大脑、神经系统的解剖结构无关C.规定了心理发展的现实性D.包括胎内环境( )19．___________提出了二因素的智力理论。
A.瑟斯顿B.加德纳C.斯皮尔曼D.斯腾伯格( )20．某5岁小孩在斯坦福—比奈量表智力测验中智商为120，他的智力年龄为___________。
A.5岁B.6岁C.7岁D.8岁二、多项选择题：（从下列各题四个备选答案中选出二至四个正确答案，并将其代号写在题干前的括号内。
共5题，每题2分）（）1．引起无意注意的原因和条件有___________。
A.刺激物的强度B.明确的目的C.刺激物的新异性D.个人的兴趣（）2．识记材料的系列位置效应可以用___________来解释。
A.消退B.前摄抑制C.倒摄抑制D.线索丢失（）3．场依存型的人受环境因素影响较大，是外部定向者，其特点是___________。
A.表现出较大的独立性和较少的受暗示性B.喜欢并善于人际交往，社会工作能力较强C.偏爱社会学科D.倾向于进行小组学习（）4．个体心理发展的主要特点为___________。
A.连续性和阶段性B.方向性和不可逆性C.平衡性D.个别差异性（）5．影响自我效能感形成的主要因素有___________。
A.个体的年龄特征B.个体成败的直接经验C.个体成败的替代性经验D.个体的归因方式三、填空题：（共10题，每题1分）1、心理学研究的基本任务是：描述和测量、_______________、预测和控制。
2、大脑皮层的不同部位与特定功能相连，其中枕叶是_______________中枢。
3、学习一种材料，达到一次完全正确背诵后仍继续学习，称为_________________。
4、对客观事物不正确的知觉称为_______________。
5、人的行为的一切动力均源于_______________，它是行为动力的源泉。
6、一般认为EQ的主要因素有自我意识、自我激励、情绪控制、_______________、挫折承受能力五个部分。
7、发散思维的特征或品质是：_______________、变通性和独特性。
8、心理学家通常根据测验方式将人格测验分为自陈式测验和_______________。
9、弗洛伊德将人格划分为三部分，分别为_______________、自我和超我。
10、学习是学习者因_______________而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。
四、判断改错题：（共5题，每题2分）1．心理是人脑对客观现实的客观反映。
2．艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘进程是先慢后快。
3．绝对感受性与绝对感觉阈限在数量上成反比关系。
4．气质、性格、认知风格都可以表现出个体的差异，因而都没有好坏之分。
5．学习迁移是一种学习对另一种学习的影响。
五、简答题：（回答要点并作简要说明。
共6题，每题5分）1.简述马斯洛需要层次理论的基本观点。
2．简述毕生发展观的基本思想。
3．人格的定义中应包含哪些基本的含义？4．简述影响问题解决的心理因素。
5．如何合理地组织复习？6．情绪对认知的影响主要表现在哪些方面？六、论述题：（共2题，每题10分）1. 试述创造力的特征及其培养途径与方法。
2．试述韦纳的归因理论及其在实际应用中的价值。
华中师范大学2006–2007 学年第一学期期末考试试卷（B卷）一、单项选择题：( )1、人的心理现象是多种多样的，为了深入地了解人的心理活动，通常将个体心理现象分为___________两个方面。
A.认识过程和情感过程B.心理过程和个性心理C.性格和气质D.性格和能力( )2、神经元之间的信息传递是通过___________来进行的。
A.细胞体B．细胞核C．树突D．突触( )3、心理学家已初步探明，人类行为的一切动力都起源于___________。
A.情绪B.动机C.思维D.需要（）4、“眼观六路，耳听八方”表现了注意的___________特征。
A．稳定性B．广度C．分配D．转移（）5、实际不动的静止之物因周围物体的运动而看上去在运动的知觉现象称为___________。
A．真动知觉B．似动知觉C．诱导运动D．自主运动（）6、___________否认遗传在个体成长中的作用，认为一切行为都是刺激—反应的学习过程，是由环境和教育塑造出来的。
A．成熟势力说B．行为主义观C．精神分析论D．相互作用论( )7、当学习程度为___________时，记忆的效果最好。
A．50% B．100% C．150% D．200% ( )8、人格心理学家卡特尔将人格特质区分为___________。
A.共同特质和个人特质B.表面特质和根源特质C.稳定特质和不稳定特质D.外倾特质和内倾特质( )9、在认识上抽出同类事物的本质特征，舍弃非本质特征的思维过程是___________。
A．分析B．比较C．抽象D．概括( )10、先前学习的内容对后续学习内容所产生的干扰作用叫___________。
A．前摄抑制B．倒摄抑制C．超限抑制D．侧抑制( )11、“人逢喜事精神爽”是一种___________。
A.紧张B.心境C.激情D.应激( )12、世界上第一个智力测验量表是___________。
A．斯坦福—比奈量表 B.比奈—西蒙量表C．韦克斯勒量表 D.瑞文测验( )13、耶克斯—多德逊定律反映了___________之间的关系。
A．动机与需要 B.动机与生理C.动机与目标D.动机与行为效果( )14、___________气质的典型特点是沉默寡言，反应迟缓，善于忍耐，沉静。
A．胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质( )15、既怕考试不及格又怕吃苦是___________冲突。
A．双趋 B.双避 C.趋避 D.多重趋避( )16、某5岁小孩在斯坦福—比奈量表智力测验中智商为120，他的智力年龄为___________。
A.5岁B.6岁C.7岁D.8岁( )17、下列不属于人的基本情绪的是___________。
A．自豪B．恐惧C．愤怒D．悲哀( )18、下列说法哪种是错误的___________。
A.注意不是一种独立的心理过程。
B.记忆是过去经验在人脑中的反映。
C.错觉是对客观事物的不正确的知觉。
D.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘是先慢后快。
( )19、美国心理学家奥苏伯尔依据学习材料与学习者的原有知识的关系，把学习分为___________。
A.接受学习和发现学习B.意义学习和机械学习C.发现学习和机械学习D.意义学习和接受学习( )20、在解决中等难度问题的活动中，活动动机与活动效率的关系成___________。
A．正比B．反比C．正U型曲线D．倒U型曲线二、多项选择题：（从下列各题四个备选答案中选出二至四个正确答案，并将其代号写在题干前的括号内。
共5题，每题2分）（）1．心理学研究的基本任务是___________。
A.描述和测量B.判断和猜测C.解释和说明D.预测和控制（）2．认知对情绪的作用表现为。
A.对情绪刺激的评价和解释B.对引起唤醒原因的认知分析C.对情绪的命名D.对情绪的再评价（）3、产生习得性无助感后的表现有。
A.兴奋B.动机降低C.认知障碍D.情绪失调（）4、斯腾伯格提出的智力三元理论的基本成分是。
A.背景智力B.空间智力C.成分智力D.经验智力（）5、下列几种心理现象没有好坏之分的是。
A.气质B.性格C.动机D.认知风格三、填空题：（共10题，每题1分）1．心理学是研究人的规律的科学。
2．大脑皮层的不同部位与特定功能相连，其中枕叶是中枢。
3．差别感受性的衡量指标是。
4、是短时记忆的重要保持机制。
5、人或动物的某些行为和能力的发展有一定的时期，如在此时期内给以良性刺激，会促进这些行为和能力的发展；反之，则会阻碍发展，甚至导致行为和能力的缺失。
这样的时期在心理学上称为。
6、学习是学习者因经验而引起的行为、能力和心理倾向的。
7、推动个体从事某种活动的内在原因，我们将它定义为。