声的利用》导学案(无答案)人教新课标版.doc

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人教版八年级2.3《声的利用》导学案设计

人教版八年级2.3《声的利用》导学案设计

2.3《声的利用》导学案班级_______ 姓名学号_______ 组别______ 类别_____ 等级________ 【学习目标】1.知道声能传递信息,也能传递能量。

2.辨别实际事例属于哪方面的应用。

3.了解现代技术中与声有关的知识的应用【学习重难点】声音可以传递信息与能量、实例分析及回声定位的应用【基础部分】温故:1.智能语音门禁系统通过“辨音识人”开门,是根据声音的()工作的A.响度B.音色C.音调D.频率2.小红在表演小提琴时,用弓拉动琴弦,使琴弦_________发生,并且不断用手去控制弦的长度,是为了改变声音的_________,琴声通过_________传到我们的耳朵里。

3.人用手机打电话时,在不同的场合要选择不同的音量,改变的是声音的_________。

接听电话时我们能够辨别不同的人是因为说话人声音的_________不同。

知新:一、声与信息:(阅读课本第38—39页)1.声可以传递_________;2.地震时产生__________,有些动物或灵敏的声学仪器可以接收到;3.蝙蝠飞行时会发出________,遇到目标障碍物会反射,根据回声定位目标的位置,这种方法叫___________,_____________、____________、___________都是利用这个原理;4.B超是利用_____________检查身体的。

二、声与能量(阅读课本第39—40页)5.声可以传递_________;6.利用___________可以清洗物体,如眼镜;利用___________除去体内结石。

【要点部分】活动一:1.你能举出生活中声传递信息的例子吗?(至少写出3个)____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 2.你能举出生活中声传递能量的例子吗?(至少写出2个)____________________________________________________________________________3.将饮料瓶去掉瓶底并蒙上橡皮膜,对着蜡烛的火焰敲橡皮膜,火焰有什么变化?说明声波具有___________。

2-3 声的利用(导学案)-【上好课】八年级物理上册同步备课系列(人教版)【教师版】

2-3 声的利用(导学案)-【上好课】八年级物理上册同步备课系列(人教版)【教师版】

第3节声的利用(导学案)【学习目标】1. 了解声的有关知识和应用,知道声可以传递信息,传递能量。

2. 通过学习声在现代技术中的应用,体会科学、技术与社会的联系。

【学习重点】了解声的有关知识和应用,知道声可以传递信息,传递能量。

【学习难点】声传递信息与声传递能量的区别。

【自主预习】阅读教材,完成以下问题:1. 声波可以传递信息。

发生地震、火山爆发、台风、海啸等自然灾害时,都伴有次声波产生。

大象之间的交流靠次声波,蝙蝠通过回声定位的方法可以确定目标的位置和距离,是因为蝙蝠在飞行时会发出超声波。

2. 倒车雷达、超声导盲仪、声呐、B超、超声测速仪等都是利用了超声波能够传递信息。

3. 声波不但能够传递信息,而且还可以传递能量。

例如外科医生可以利用超声波的振动除去人体内的结石。

【合作探究】探究一、声与信息1. 声音是人们获取信息的重要渠道【想一想】思考下面几个问题,归纳看看能够得出什么结论。

①现在,同学们正在探究“声与信息”,靠什么进行交流?②听到雷声就知道马上要下雨。

③铁路工人只要敲击铁轨就可知道是否有松动的螺栓。

【归纳】以上事例表明:人们都是利用了声音可以传递信息。

【想一想】以上是可听声传递的信息,那么超声、次声能否传递信息?2. 次声波传递信息(1)次声波传递信息的现象【阅读】回忆次声波的概念,阅读教材P38有关内容,完成下列填空。

①次声波指振动频率低于20Hz的声波。

大自然的许多活动,如地震、火山爆发、台风、海啸等,都伴随有次声波的产生。

次声波传播的距离很远,即使在几千千米以外,使用灵敏的声学仪器也能接收到它们产生的次声波。

②次声波的特点:破坏力强、能量大、传播距离远。

(2)次声波传递信息的利用①利用所接收到的次声波,可以探测声源的位置、大小和研究其他特性。

例如,通过接收核爆炸、火箭发射或者台风产生的次声波,处理这些信息,可以确定这些活动发生的方位和强度。

②预测自然灾害性事件。

许多灾害性的自然现象,如火山爆发、龙卷风、雷暴、台风等,在发生之前可能会辐射出次声波,人们就有可能利用这些前兆现象来预测和预报这些灾害性自然事件的发生。

人教版物理八年级上册2.3 《声的利用》导学案(无答案)

人教版物理八年级上册2.3 《声的利用》导学案(无答案)
、。
3、小组讨论:分析上述声传递信息的例子有何不同点:
、。
结论:声传递信息的例子大致我们可以把它们分成两类:
一是_____________________(像我们的说话声);
另一种是______________(像蝙蝠的回声定位、声呐等)。
知识点(一)声音与能量
问题:声音可以传递能量吗?
类比水波的产生、传播猜想:声波可以传递能量。
C.外科医生对结石病人的“超声”排石D.站在天坛中央说话,会感到声音特别洪亮
6.下列有关声的说法中正确的是()
A.只要物体振动,我们就能听到声音B.考场周围禁鸣喇叭是在人耳处减弱噪音
C.“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大,音调升高
D.用超声波能击碎人体内的结石,说明声波具有能量
7、阅读短文并回答下列问题。
1、声音可以传递信息吗?举例说明。
_______________________________________;
2、声音可以传递能量吗?举例说明。
_______________________________________;
五、检查反馈:
1、超声波清洗及超声得意碎石是利用声能的性质工作的,而回声定位则是利用了声能的性质。
六、感悟成功颗粒归仓
1、知识归纳:
2、感悟生成::
(1)超声波的频率范围是__________________。
(2)超声波能够清洗物件是因为声波具有__________________。
(3)宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离,是由于__________________。
(4)若声音在海水中的传播速度为l531m/s,利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波,到接收回声所用时间为4s,那么该处海洋的深度为_________m。

八年级物理上册 专题二 声现象 第3节 声的利用导学案 (新版)新人教版

八年级物理上册 专题二 声现象 第3节 声的利用导学案 (新版)新人教版

声的利用一、声的利用一节主要内容导学1. 说出声传递信息的实例;2. 说出声传递能量的实例;3. 会在资料上、网络上查找声的利用的一些实例。

二、声的利用一节自主学习完成知识结构网1. 声与信息:你平时用声音传递过信息吗?(1)我的例子:________________________(2)再举出一个例子:___________________2. 声与能量举出两个声可以传递能量的例子A. B.3. 下列实例中属于声能传递信息的是;声能传递能量的是。

A. 人类的交谈声; B.利用声呐探测海深; C。

心脏、肺的声音;D. 用超声波清洗精细的机械 E.动物的交谈声;F。

利用鱼所喜欢的声音捕鱼;G. 地震、海啸前出现的一些次声波我们也听不到,但是动物能听到,它们会有反常的表现; H. 蝙蝠的回声定位; I.下雨打雷时隆隆的雷声; J. B超; K. 超声波探伤仪;L. 中医诊病的“望、闻、问、切”中的“闻”就是通过听来了解病人病情的;三、声的利用一节重点和难点如何处理的思维方法1. 本节重点是声的利用。

知道声的利用的一些事例就是解决这个问题得最好办法。

A. 声在医疗上的应用实例(1)中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径,其中“闻”就是听,这是利用声音诊病的最早例子. (2)利用B超或彩超可以更准确地获得人体内部疾病的信息.(3)药液雾化器。

对于咽喉炎、气管炎等疾病,药力很难达到患病的部位. 利用超声波的高能量将药液破碎成小雾滴,让病人吸入,能够增进疗效.(4)利用超声波的高能量可将人体内的结石击碎成细小的粉末,从而可以顺畅地排出体外.B. 超声波在工业上的应用实例(1)利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切削加工,这种加工的精度和光洁度很高.(2)在工业生产中常常运用超声波透射法对产品进行无损探测.(3)在工业上用超声波清洗零件上的污垢. 在放有物品的清洗液中通入超声波,清洗液的剧烈振动冲击物品上的污垢,能够很快清洗干净.C. 声在军事上的应用实例(1)现代的无线电定位器—雷达,就是仿照蝙蝠的超声波定位系统制造的. 蝙蝠在飞行时会发出超声波,这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来,根据回声到来的方位和时间,蝙蝠可以确定目标的位置和距离. (2)声纳。

【配套K12】八年级物理上册《2.3 声的利用》导学案 (新版)新人教版

【配套K12】八年级物理上册《2.3 声的利用》导学案 (新版)新人教版

2.3 声的利用【知识与技能】1.知道声波能传递信息和能量。

2.声音在生活中的应用。

【过程与方法】通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料,获得社会生活中声的利用方面的知识。

【情感态度与价值观】通过学习,了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱。

【情景导入】利用Windows7语音识别功能(在“开始-附件-轻松访问-Windows语音识别”中),语音控制电脑打开桌面程序(或“打开计算机”),演示在记事本中用语音输入汉字(或利用手机的语音拨号功能演示),说明利用声音能传递信息。

学习内容:声的利用阅读课本P38至P40内容【自学检测】声音能传递信息,大象是利用次声波传递信息的,地震、火山喷发、台风、海啸等自然灾害都伴有次声波产生。

【合作探究】教师巡视督促指导一、声与信息1.你平时用声音传递过信息吗?说说看怎样利用的?我们时时刻刻都在利用声音传递信息,我们彼此之间的谈话,教师在课台上的讲课声,同学们课下的交谈与交流声等都是在传递信息。

2.你知道的通过声传递信息的例子还有哪些呢?人类的交谈声;下雨打雷时隆隆的雷声;医生通过听诊器检查心脏、肺的声音;中医诊病的“望、闻、问、切”中的“闻”就是通过听来了解病人病情的;动物的交谈声;利用鱼所喜欢的声音捕鱼;地震、海啸前出现的一些次声波我们也听不到,但是动物能听到,它们会有反常的表现;蝙蝠的回声定位;利用声呐探测海深,倒车雷达;核潜艇利用海豚仿生制造了声纳系统,使自己知道与海岸的距离,敌人的行踪、深度B超超声波探伤仪。

3.蝙蝠是怎样确定目标的位置和距离的?这种方法叫做回声定位,科学家利用这个原理发明了声呐,根据接收到的反射波的时间长短确定物体的位置、形状和大小。

二、声与能量1.实验(声音吹灭蜡烛):将一扬声器正对着火焰,播放音乐,火焰会摆动吗?能说明什么问题?结论:声波能传递能量。

2.声波(如超声波)能传递能量在生活中有哪些的应用?(1)清洗钟表等精细的机械(2)除去人体内的结石(3)检测钢板是否有缺陷(4)超声波倒车雷达三、科学世界图片展示:我国古代建筑师的杰作——北京天坛的回音壁、三音石和圜丘,它们都是利用声音的反射建成的。

声的利用》导学案(无答案) 人教新课标版

声的利用》导学案(无答案) 人教新课标版

声的利用导学案教学目标:1、知识与技能l 了解现代技术中与声有关的知识的应用。

l 通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料,获得社会生活中声的利用方面的知识。

3、情感、态度和价值观通过学习,了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱。

重、难点:生活中利用声的例子教学过程:学法提示:阅读自学法、讨论法由于本节属于常识类的知识课型,在学习中应根据生活,分析总结。

通过观察或看录像等有关的文字、图片、音像资料,获得社会生活中声的利用方面的知识。

了解现代技术中与声有关的知识的应用,进一步增加对科学的热爱问题解决:一、导学前测:1.从环境保护上说,凡是对人们的生活和工作有__________的一切声音都是噪声2.声音的等级是用_______来表示的. dB是人们刚刚能听到的最弱的声音——听觉下限.3.减弱噪声的途径是在________减弱、在________减弱、在________减弱.二、导学达标:1、提出问题:(1)区别声和声音;(2)自由说出所了解的利用声的现象;(3)讨论对以上的应用例子怎样归类学习过程:2、问题解决:1)声与信息阅读本节课文“声与信息”这部分内容,说一说你得到了哪些信息.例: 1)蝙蝠采用回声定位来确定目标的位置 2)渔民利用声纳发现鱼群3)医生用听诊器给病人诊察病情 4)科学考察利用声纳探测海洋由以上事实,可知:1其中靠声音传递信息的是2 可以得出一个共同的结论是2)声与能量研究声与能量的方法(类比法)水波是一种波动声波也是一种波动水波能使水面上的树叶随之起伏声波能使物体(火焰)摇动(吗?)水波能传递能量声波也能传递能量(吗?)我们通过水波和声波之间类似进行类比,我们不仅猜测“声波也能传递能量”,而且找到了检验猜测是否正确的思路和方法:即只要证明声波能使物体随之摇动,也就证明了“声波能传递能量”.尝试设计一个实验,证明声波能传递能量介绍超声波清洗精细机械;超声振动除结石。

人教版物理八年级上册导学案:2.3 声的利用

人教版物理八年级上册导学案:2.3 声的利用

人教版物理八年级上册导学案:2.3 声的利用1. 引入•引入问题:我们在日常生活中经常使用声音传递信息,你知道声音可以如何被利用吗?•引入目的:本节课我们将学习声音的利用,通过学习掌握声音在生活中的应用,增强对声音的认识和理解。

2. 知识点一:声音的利用2.1 语言交流•声音的传播是人们进行语言交流的基础。

•人类通过发声器官产生声音,利用声音来进行交流,传递信息。

•舌、牙齿、喉咙等口腔器官的共同运动产生不同的发音,从而形成不同的语言和音调。

2.2 报警器、喇叭等设备•报警器、喇叭等设备利用声音传达警报、提醒等信息。

•声音能够在空气中传播,使得人们能够听到远处的警报声、广播等。

•喇叭在演唱会、体育赛事等场合中也经常被用来增强声音的传播效果。

2.3 音乐欣赏•音乐是人类的一种艺术形式,通过声音传达情感、表达思想。

•音乐可以带给我们愉悦的感受,调节情绪,丰富生活。

•乐器是音乐的重要组成部分,不同乐器发出的声音具有不同的音色和节奏。

2.4 声学技术•声学技术指的是利用声音进行不同领域的实践和应用。

•声学技术在医学、通讯、电视、电影等领域发挥着重要的作用。

•例如,医学上的超声波技术可以用于检查和诊断疾病,声纳技术可以用于水下探测等。

3. 实践应用3.1 实验一:利用吹管制作音乐实验材料:吹管、水杯、水实验步骤: 1. 在水杯中加入适量的水。

2. 用吹管吹气,并改变吹气的力度和频率。

3. 观察不同水位下的吹出的声音有何不同。

实验结果: - 当水位较低时,声音较高而尖锐。

- 当水位较高时,声音较低而沉闷。

实验分析: - 当水位较低时,水杯内空气的有效共鸣空间相对较大,发出的声音频率较高。

- 当水位较高时,水杯内空气的有效共鸣空间相对较小,发出的声音频率较低。

3.2 实验二:利用音叉探究共振现象实验材料:音叉、细绳、玻璃杯实验步骤: 1. 将音叉用细绳悬挂起来。

2. 轻轻敲击音叉,使其振动。

3. 将振动的音叉放在玻璃杯口附近。

2.3《声的利用》导学案 -2022-2023学年人教版物理八年级上册

2.3《声的利用》导学案 -2022-2023学年人教版物理八年级上册

2.3《声的利用》导学案 -2022-2023学年人教版物理八年级上册一、导学目标1.了解声的产生和传播的基本原理。

2.掌握声音在不同介质中传播的特点。

3.了解声音在日常生活中的应用。

二、导学内容1. 声的产生和传播•声波的产生:声音是由物体振动产生的,当物体振动时,会使周围的空气分子振动,形成了声波,并以机械波的形式传播。

•声波的传播:声音在空气中传播的速度大约为343米/秒,声音的传播需要媒质,如固体、液体或气体等,因为声波是机械波,需要通过物质的介质传输。

2. 声音的传播特性•声音传播需要介质,如声音在空气中传播时,空气分子受到振动而形成密度的周期性变化,从而导致声音的传播。

•声音的传播方向是球面传播,即声源发出的声波在介质中形成球面扩散。

•声音的传播速度与介质的性质有关,不同的介质传播声音的速度也不同,例如在水中传播的速度要比在空气中快很多。

3. 声音的利用•声音在通信领域的应用:声音是人类最常用的交流方式之一,如电话、对讲机等都是利用声音进行通信的。

•声音在音乐领域的应用:声音是音乐的基本元素,通过不同的音调、节奏和音色组合,可以创作出美妙的音乐作品。

•声音在医学领域的应用:医学中常用声波进行诊断,如超声波检查、心电图等都是利用声波来获取人体内部的信息。

•声音在声纳领域的应用:声纳是一种利用声波进行探测和定位的技术,广泛应用于海洋、航空、军事等领域。

三、思考问题1.什么是声波?声波如何产生和传播?2.声音在不同介质中传播的速度有何区别?3.声音在日常生活中的应用有哪些?4.声波和其他类型的波有何区别?四、小结本节课我们学习了声音的产生和传播的基本原理,了解了声音在不同介质中传播的特点,以及声音在日常生活中的应用。

通过对声音的学习,我们更加深入了解了声波的传播原理,以及声音在各个领域的实际应用。

五、课后延伸1.请举例说明声音在不同介质中传播的速度。

2.请调查现实中使用声音进行通信的场景,并简要介绍其原理。

人教版八年级物理上册物理八年级第2章第3节《声的利用》导学案

人教版八年级物理上册物理八年级第2章第3节《声的利用》导学案

人教版八年级物理上册物理八年级第2章第3节《声的利用》导学案一、导入(5分钟)1.老师与学生互动问答、回顾上节课内容:声音的产生和传播。

2.提出问题:我们生活中有哪些利用声音的例子?二、自学(25分钟)1.让学生自主阅读本节课的教材内容,理解并总结出关键知识点。

2.1 声的利用方式–声音在日常生活中的应用非常广泛,包括语音通信、声音传输、声学列表等。

2.2 机械波的利用–机械波的利用是指将机械波的能量转化为其他形式的能量,例如声音的放大、传输等。

2.3 声音的放大与传输–声音的放大:借助机械波的共振,将声音的能量增大,使其更远传播。

–声音的传输:通过引入声学器件,如喇叭、扩音机等,将声音传输到更远的地方。

2.4 声音的记录与合成–声音的记录:利用录音设备将声音信号记录下来,例如磁带、CD等。

–声音的合成:可以通过电子设备合成人声和乐器的声音。

2.学生阅读后,记录关键知识点和不理解的问题。

3.老师巡视指导,解答学生的疑问。

三、小组讨论(20分钟)1.将学生分成小组,每个小组选择一个具体的例子,展示这个例子中声音的利用方式和原理。

2.带领学生深入讨论,分析这个例子中声音的传输、放大、记录和合成等过程。

3.每个小组进行汇报,让其他小组成员提出问题和意见。

四、展示与总结(10分钟)1.每个小组展示自己讨论的例子,并结合具体实例详细介绍声音的利用方式和原理。

2.学生互相交流,对其他小组的展示提出问题和意见。

3.老师进行总结和点评,回答学生提出的问题,并澄清误解。

五、达标检测(15分钟)1.出示在线测试题目,让学生进行测试。

2.老师监督学生完成测试,注意检查学生的答题情况。

3.针对答题结果,分析学生对本节课内容的掌握情况。

六、课后作业(5分钟)1.要求学生以Markdown格式写一篇《声的利用》的学习笔记,包括关键知识点和不理解的问题。

2.布置下节课预习任务:第二章第四节《声音的特性》。

七、课堂小结(5分钟)1.老师对本节课的教学进行总结,强调重点和难点。

(人教版)八年级上册物理:2.3《声的利用》精品导学案

(人教版)八年级上册物理:2.3《声的利用》精品导学案

2.3 声的利用1.知道声波可以传递信息.2.知道声波可以传递能量.声波可以传递信息阅读课本第38、39页内容,完成下列填空:1.声波可以传递信息.2.蝙蝠通过回声定位的方法可以确定目标的位置和距离.3.利用声呐系统,人们可以探知海洋的深度,捕鱼时渔民可以获得水中鱼群的信息.4.医生向病人体内发射超声波,同时接收体内脏器的反射波,反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上,这就是平时说的“B超”.1.分析教材中列举的事例,再结合自己的生活经验,讨论声分别可以传递哪些信息.2.蝙蝠是怎样确定目标的位置和距离?由这一方法科学家又发明了什么?蝙蝠的超声定位系统在确定目标方位的精确度、抗干扰能力等方面都远优于现代的无线电定位器.深入研究动物身上各种器官的功能和设备,是近几十年来发展起来的一门新学科,叫做仿生学.可以引导学生注意由仿生学的角度打开技术创新之门.如图所示的四种情形中,利用了超声波传递信息的是(B)声波可以传递能量阅读课本第39、40页,完成下列填空:1.声波可以传递能量.2.声波可以用来清洗钟表等精细的机械.3.外科医生可以利用超声振动除去人体内的结石.1.完成教材第40页实验,发现敲橡皮膜时,火焰会(填“会”或“不会”)摇动,这说明声波可以传递能量.2.在水槽中装水,一片树叶漂在水中,用木棍戳一下水面,会看见树叶随水波起伏.木棍戳水面的能量传给了哪个物体?是通过什么传递的?解:树叶水波.3.超声波在本课时中都有哪些应用?解:声波传递信息方面:蝙蝠回声定位、“B超”等;声波传递能量方面:超声波除去结石、超声波清洗精细机械等.1.在理解声波传递能量时,为了便于学生理解,可以采用水波来类比.2.在分析声波传递能量的事例时,应着重抓住“动”这一关键词.魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时,先在平台上点燃一支蜡烛,然后手持一面小鼓置于蜡烛附近,鼓面面对烛火.当他敲响小鼓,烛火就随着鼓声舞动.这一现象说明(B)A.魔术师有一种神奇的力量B.鼓面振动发声,声波能传递能量C.听到的鼓声是鼓面振动产生的超声波D.鼓面振动产生了次声波教学至此,敬请使用学案当堂训练部分.。

人教版八年级物理导学案:2.3声的利用(无答案)

人教版八年级物理导学案:2.3声的利用(无答案)

第三节声的利用【教学目标】:知道声可以传递信息,可以传递能量,了解现代技术中与声有关的知识的应用。

了解声在现代技术中的应用,进一步加强对科学的热爱。

【教学重点】:声可以传递信息,可以传递能量。

【教学过程】:一、【创设情景,引入课题】:去掉饮料瓶的瓶底,蒙上橡皮膜。

将瓶口对着火焰,敲橡皮膜,火焰会摇动,甚至还会被吹灭。

你知道为什么吗?如果你想知道上述情境中的道理,《声的利用》会告诉你二、【进入新课】1、声与信息的传递:声作为一种波,利用声可以传递信息。

如A.听到远处的雷声就知道可能要______;B.铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常声音中发现__________;C.蝙蝠靠发出__________定位;D.中医“望闻问切”中的__________都是利用声音能传递信息。

E.利用超声波检查(平时所说的做“B超”)可以诊断病情F.蝙蝠是靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫的,它所采用的方法叫_______。

科学家根据这一原理,发明了____系统,用此系统,人们可以探知海洋的__ _,绘出水下地形图;捕鱼时渔民可以用此系统获得_____。

G.利用地震发出的次声波,确定发生的方位和强度…2、声与能量的传递:利用声音可以传递能量。

(1)利用超声波在液体中引起的强烈振动,来清洗钟表等精细的机械。

(2)外科医生利用超声波振动除去人体内结石。

(3)如图将扬声器对准烛焰,播放音乐会看到:火焰会_________。

这说明了_______。

针对性训练1.某同学听到校园的钟发出“铛、铛铛”的声音时,就知道上课了。

这些说明了___________________。

2.利用回声可测海底深度,声音在海水中的传播速度是1531m/s,从船底发出向下的声音,经1.2s收到回声,那么海底深度是()A. 1832.2m B. 3674.4m C. 918.6m D. 1531m3.在一个两端开口的纸筒的一端蒙上橡皮膜,用橡皮筋扎紧。

对着火焰敲橡皮膜,火焰会_____。

八年级物理上册 2.3 声音的利用导学案(新版)新人教版

八年级物理上册 2.3 声音的利用导学案(新版)新人教版

八年级物理上册 2.3 声音的利用导学案(新版)新人教版一、提示课堂学习内容1、明确学习目标:(1)了解现代技术中与声有关的知识的应用。

(2)通过学习,了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱。

2、重、难点预见:(重)现代技术中与声有关的知识的应用。

(难)声音在现代技术中的应用。

3、易错(混)点剖析:声音传递信息与传递能量的区分二、自学导引1、阅读课本2、3声音的利用(38-41页)内容,回答以下问题(1)声音在生活中有哪些应用?(2)声音在工业上有哪些应用?(3)声音在医疗上有哪些应用?(4)声音在军事上有哪些应用?2、声音的利用可以概括为哪两个方面?三、自主学习、合作交流四、引导学生展示交流流程(一)声与信息1、地震、火山喷发、台风等,都伴有次声波的产生,利用这种次声波可以预报灾害2、蝙蝠在飞行时会发出超声波,这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来,根据回声到来的方位和时间,蝙蝠可以确定目标的位置和距离。

它们甚至还能通过反射回来的声波判断出是蛾子还是苍蝇呢!蝙蝠采用的方法叫做回声定位。

根据回声定位的原理,科学家发明了声呐。

3、利用声呐系统,人们可以探知海洋的深度4、捕鱼时,渔民利用声呐系统来获得水中鱼群的信息5 、医生通过听诊器可以了解病人心、肺的工作状况;而利用B超,还可以准确地获得人体内部脏器的图像信息。

6 、远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨;7、铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常的声音中发现松动的螺栓;(二)声与能量研究声与能量的方法(类比法)水波是一种波动声波也是一种波动水波能使水面上的树叶随之起伏声波能使物体(如火焰)摇动吗?水波能传递能量声波也能传递能量吗?演示P40实验声波传递能量的性质可以应用在很多方面。

1、可用来清洗钟表等精细的机械2、外科医生可利用超声振动除去人体内的结石六、小结收获成果(一)声与信息(二)声与能量教学补充:1、超声波有两个特点:1定向性好(频率高)2 穿透能力强2、次声波又叫亚声,它的来源广泛,传得远,穿透力强、3、近几年又发展起来一门新学科:仿声学当堂训练1、蝙蝠夜间出来活动从来不会撞到墙壁、树枝上,以下解释正确的是:【】A、蝙蝠的眼睛有夜视功能B、夜晚有月光C、蝙蝠的嗅觉很好,可以嗅出前面是否有物体D、蝙蝠发出超声波可以在物体上返回,根据回声就可以判定物体的位置和距离。

(新)人教版物理八上《第3节 声的利用》导学案(推荐)

(新)人教版物理八上《第3节  声的利用》导学案(推荐)

第3节声的利用一、学习目标:1.了解现代技术中与声有关的知识的应用。

2.通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料,获得社会生活中声的利用方面的知识。

3.通过学习,了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱。

二、重点: 现代技术中与声有关的知识的应用难点:现代技术中与声有关的知识的应用三、【自主学习】活动一:声与信息问题:声音可以传递信息吗?仔细研读课本P38声与信息局部,答复以下问题:〔先独立思考,后小组交流讨论〕1.写出课本中提到的声传递信息的例子:2.小组交流声传递信息的例子还有哪些?3.小组讨论:分析上述声传递信息的例子有何不同点:结论:声传递信息的例子大致我们可以把它们分成两类:一是 _____________________〔像我们的说话声〕;另一种是 ______________〔像蝙蝠的回声定位、声呐等〕。

活动二:声与能量问题:声音可以传递能量吗?类比水波的产生、传播猜想:声波可以传递能量。

演示:如图2.3-5 ,用扬声器对准旁边的烛焰,播放音乐后你看会发现:1.看到的现象:。

2.说明:。

3.声波传递能量的性质有哪些应用?〔请学生阅读教材完本钱局部内容〕4.读课本P40页说明声音传递能量的其他例子。

四、小结五.实际应用1.我们可以利用声传递;还可以利用声传递.2、外科医生向人体内的结石发射________,结石会被击成细小的粉末,可以顺畅地排出体外。

3.声波是一种波动,声波还能把________________向外传递。

4、蝙蝠采用________________的方法,可以确定目标的位置和距离,根据这一原理,科学家创造了________,利用这一系统,人们可以探知海洋的深度。

5.科学工作者为了探测海洋某处的深度,向海底垂直发射超声波,经过4s收到回波信号,海洋中该处的深度是________m。

〔声音在海水中传播的速度是1531m/s〕;这种方法________〔填“能〞或“不能〞〕用来测量月球与地球之间的距离。

人教版八年级物理上册导学案设计:2.3 声的利用(无答案)

人教版八年级物理上册导学案设计:2.3 声的利用(无答案)
八年级物理上册导学案
课题
2.3声的利用
课型
讲授课
主备
审核
学习
目标
1.知道声音能传递信息。
2.知道声音能传递能量。
3.了解现代技术中与声有关的知识应用。
学习
重点
了解日常生活及现代技术中声的应用。
学习
难点
声ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的利用,了解声可以传播信息和声可以传播能量。



1 声的利用主要体现在两个方面,一是利用声音传递_______________,二是利用声波传递________________________。
3.蝙蝠采用__________的方法可以确定目标的距离和位置,根据这一原理,科学家发明了__________,利用这一系统,人们可以探知海洋深度,鱼群位置等.
4.下列对声的应用中,不是利用了回声定位的是( )
A.利用声呐探测海深
B.医生为病人检查身体时所做的“B超”
C.渔船探测鱼群的位置
D.利超声波除去人体内的结石
6 声波生命探测仪是利用声波传递________的一种救援装备。它可以灵敏的接收物体________时产生的微弱的声音,以利尽早营救。



1、声音可以传递信息吗?(小组交流讨论)
2写出课本中提到的声传递信息的例子
3.小交流声传递信息的例子还有哪些?
4.小组讨论:分析上述声传递信息的例子有何不同点:____________________(像我们的说话声);另一种是_______ _______(像蝙蝠的回声定位、声呐等)。
4 平时我们所说的“B超”就是向人体发出_________,同时接收人体内脏器官的发射波,反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上,从而准确地获得人体内部疾病的信息。5 外科医生可以利用超声波除去病人体内的结石,是利用了声波传递________,中国传统中医“望,闻,问,切”检查病人,其中“闻”就是________的意思,它利用声波传递________。

《声的利用》教案导学案【人教版物理八年级上册】

《声的利用》教案导学案【人教版物理八年级上册】

人教版物理八年级上册教案(导学案)第二章《声现象》第3节声的利用课前预习1.声不仅可以传递信息,而且可以传递能量.2.蝙蝠在飞行时会发出超声波,这些声波碰到障碍物会反射回来,根据回声到来的方位和时间就可以确定目标的位置和距离.蝙蝠采用的方法叫回声定位.3.根据回声定位的原理,科学家发明了声呐.利用声呐系统,人们可以探知海洋的深度,绘出水下数千米处的地形图.捕鱼时利用声呐可获得水中鱼群的信息.4.声波可以用来除去人体内的结石,利用了声具有能量.巩固复习教师引导学生复习上一节内容,并讲解学生所做的课后作业(教师可有针对性地挑选部分难题讲解).新课导入海啸是一种破坏性极大的自然灾害,现在人们已经掌握了利用水声的方法进行预报的技术.当海底地震产生海啸的巨浪时,水下也会随之产生很大的声音.在海水中声音传播的速度是1500米/秒,这个速度要比波浪前进的速度快得多.人们在海岸边设有海啸预报站,通过置于海中的水听器(一种能接受声波的装置)收到传来的声音,再核对地震台和海上船只送来的情报,就可以在海啸到来之前数小时通知沿岸居民和海上船只,使他们及早避开以减少损失.好,下面这节课我们就进一步学习声的利用.课题声的利用课型新授课教学目标知识与技能了解现代技术中与声有关的知识应用.过程与方法通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料,获得社会生活中声的利用方面的知识.情感、态度与价值观了解声在现代技术中的应用,进一步增加对物理的热爱.教学重点现代技术中与声有关的知识应用.教具准备录像资源(超声、次声、声音在现代科技中的应用)、多媒体、蜡烛、火柴、饮料瓶.教学难点区分声与信息和声与能量.教学课时1课时新课学习声与信息生活中,我们时时刻刻都在利用声音传递信息.我们彼此之间的谈话,教师在课堂上的讲课声,同学们在课下的交流声等不都是在传递信息吗?请同学们再举例说说有关利用声音传递信息的例子.学生举例回答,教师给予鼓励和指导.请同学们再举例说说哪些是我们能听到的声音,哪些是我们不能听到的声音.生1:我们能听到的声音:①人类的交流声;②汽车的鸣笛声;③心脏的跳动声;生2:我们听不到的声音:①某些动物的交谈声(如大象);②地震、海啸前出现的一些次声波我们也听不到.板书:声音可以传递信息:(1)直接发出声音的利用:①人类的交谈声;②汽车的鸣笛声等.(2)反射回来声音的利用:①蝙蝠的回声定位;②利用声呐探测海深;③B超;④超声波探伤仪.【例1】(多媒体展示)由以下事例可得出一个共同的结论是.①蝙蝠可以利用超声波来探测飞行中的障碍物和发现昆虫;②渔民利用声呐发现鱼群;③医生用听诊器给病人检查病情;④科学考察船利用声呐探测海洋.解析:蝙蝠利用超声波获取有无障碍物和昆虫的位置等信息;渔民利用声呐获取鱼群信息;医生通过听诊器获得病人内脏的信息;科学考察船利用声呐获取海底信息.这些都表明声可以传递信息.答案:声可以传递信息声与能量教师向学生演示两个实验,引导学生思考这是利用了声音的什么性质.实验1:去掉可乐瓶的瓶底,给开口处蒙上橡皮膜扎紧,对着火焰敲橡皮膜,由于膜的振动,压缩空气.靠空气的挤压,可将烛焰吹灭.实验2:在扬声器前放一支点燃的蜡烛,打开喇叭,使音量大一些,可以看见摇曳的火焰.生:这两个实验说明了声音具有能量.板书:声音可以传递能量:(1)用超声波清洗精密器件;(2)利用超声波动手术;(3)药液雾化器;(4)超声波切割加工【例2】下列有关超声波利用的说法中正确的是()A.因为超声波遇到物体会反射回来,所以可以利用超声波清洗眼镜B.因为超声波可以使水产生剧烈振荡,所以可以利用超声波进行探测C.因为超声波在人体内不同组织的交界面上会反射,所以可以利用“B超”诊断病情D.因为人感觉不到超声波,所以可以利用超声波击碎人体内的结石解析:因为超声波可以使水产生剧烈振荡,所以可以利用超声波清洗眼镜,故A错误;因为超声波遇到物体会反射回来,所以可以利用超声波进行探测,故B错误;因为超声波具有能量,所以可以利用其击碎人体内的结石,故D错误;C正确. 答案:C板书设计教学小结这节课从声的另一种分类角度出发,分别分析了它们的作用:①声波可以传递信息;②声波能够传递能量.然后又进一步学习了超声波和次声波在生活中的应用.好,谢谢!教学反思声在实际生活中有广泛的应用.而教材只介绍“声与信息”和“声与能量”,因此教师可以搜集大量事例,来说明声的利用价值,让学生感知物理与生活的关系.本节的教学应鼓励学生自己从生活中感知或资料查阅中了解利用声的实例和工作原理.另一方面,应发挥学生的想象力,鼓励他们制作利用声的小发明.。

八年级物理上册《2.3 声的利用》导学案(新版)新人教版

八年级物理上册《2.3 声的利用》导学案(新版)新人教版

八年级物理上册《2.3 声的利用》导学案(新版)新人教版2、3声的利用导学过程:(一)【自主学习】12’阅读教材P38—北京天坛的回音壁、三音石和圜丘,它们都是利用声音的建成的。

8C、(演示)将一扬声器正对着火焰,播放音乐,火焰会摆动吗?。

可以说明(二)【合作探究】8’(三)【展示质疑,精讲点拨】15’(四)【课堂小结】3’(五)【达标测评】7’1、在日常生活中,人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物体的质量,以下做法用以达到这一目的的是 ( )A、铁匠用小锤敲打烧红的毛坯;B、瓜农用手拍打西瓜;C、木匠用锺子将钉子砸进木板;D、瓦匠用瓦刀敲打红砖;2、海豚有完善的声纳系统,它们能在黑暗的海水中准确而快速的捕捉食物,避开敌害,远远优于现代的无线电定位系统。

它利用了自身发出的( )A、冲击波B、水波C、次声波D、超声波3、xx年5月12日,我国汶川发生了8、0级的大地震,给人民群众造成了重大损失,因为地震产生的声波属于 (填‘次声波’或‘超声波’),所以地震前人们并没有感觉到,倒塌的房屋中的一些被困人员,通过敲击物体使其产生声音而及时获救。

4、超声波清洗及超声啐石是利用声能传递的性质工作的,而回声定位则是利用了声能传递的性质。

5、下列哪些信息不是通过声音获得的( )A、古代战争中的侦查员把耳朵贴在地面上,可以判断是否有敌人的骑兵来偷袭;B、救护车急促的鸣笛声,是行人让出一条通道C、蝙蝠的回声定位D、看见闪电,就知道有可能有一场大雨6、宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离,是由于。

7、用超声测位仪向海底垂直发射声波,经过4s后收到回波。

如果海水中声音的平均传播速度为1500m/s,此处海水约有多深?课后反思:。

《声的利用》导学案(无答案)

《声的利用》导学案(无答案)

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2.通过学习声在现代技术中的应用,体会科学、技术与社会的联系。

二、学习活动活动一:探究:声与信息(请同学们阅读课本P38-39,并回答下列问题)1. 频率低于20 Hz的声音叫做,频率高于20000 Hz的声音叫做。

2.有些动物对声波反应灵敏(如狗、猫、蝙蝠、海豚),它们的语言对人类来说就是一种声波;而有些动物对声波反应灵敏(如大象),实际上大象的语言对人类来说就是一种声波.3.次声波许多自然灾害如地震、火山爆发、台风、海啸等在发生前都会发出。

科学家用次声波来预测台风、研究大气结构等,在军事上利用次声波侦察大气中的核爆炸、跟踪导弹等.4.超声波蝙蝠在飞行中会发出,这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射,根据回声到来的方位和时间,蝙蝠可以确定目标的位置。

蝙蝠采用的这种方法叫做。

科学家利用这个原理发明了。

活动二:探究:声与能量(请同学们阅读课本P39-40,并回答下列问题)将扬声器对准烛焰,播放音乐,你会看到现象,这说明声波具有。

一般来说,超声波产生的振动比可闻声波。

练习:1.声波有两个特点:一个是,一个是。

2.超声波的应用主要有以下几个方面:(1)医学方面:医院利用超声波的分析体内的病变,就是常说的“B超”。

超声波加湿器、治疗咽喉炎及气管炎的药液雾化器利用超声波的将液体破碎成许多小雾滴。

(2)工业方面:利用超声波的清洗污垢。

超声波探伤仪利用超声波探测金属、陶瓷、混凝土制品内部是否有气泡和裂纹。

【精品文档】八年级物理上册《声的利用》导学案(无答案)人教新课标版

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推荐学习K12资料推荐学习K12资料《声的利用》导学案【学习目标】1.知识与技能了解现代技术中与声有关的知识的应用2.过程与方法通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片资料,获得社会生活中声的利用方面的知识3.情感态度与价值观通过学习,了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱点难点:声传递信息与能量能力立意:学习的知识要善于运用,学以致用【学习过程】一、复习回顾:提出问题:①在学校周围影响学生学习的噪声有哪些?为了使教室内的学习免受噪声的干扰,可以采取哪些有效的措施?②学生探讨:人们把超过_________Hz的声音叫做超声波,把低于________Hz的声音叫做次声波。

地震、火山喷发、台风、海啸等大自然活动都伴随_______波产生。

声音有哪些应用?二、自主学习问题引入:声音是一种普遍的自然现象,在我们的生产、生活中哪些地方利用了声音?1、声与信息的传递声与声音一样吗?声要比声音宽广得多,包括我们能听到的声音,也包括我们听不到的超声和次声。

你平时用声音传递过信息吗?我的例子: _______________________________________________听到雷声就知道可能要__________;铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常声音中发现__________;蝙蝠靠发出__________定位;中医“望闻问切”中的__________都是利用声音能传递信息。

我们能听到的声音携带的信息A.人类的交谈声; B.隆隆的雷声; C.心脏、肺的声音。

D.中医诊病的“望、闻、问、切”中的“闻”就是通过听来了解病人病情的。

我们听不到的一些声音携带的信息A.动物的交谈声。

B.利用鱼所喜欢的声音捕鱼。

C.地震前出现的一些次声波我们也听不到谁还能说一些通过直接发出声音所携带的信息?学生看课本p28-p29 声呐,回声定位让学生解释一些现象:古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断悬崖的距离,这是为什么?北京天坛公园的回音壁和三音石,还有圜丘。

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声的利用导学案
教学目标:
1、知识与技能
1 了解现代技术中与声有关的知识的应用。

2、过程与方法
1 通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料,获得社会生活中声的利用方面的知识。

3、情感、态度和价值观
通过学习,了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱。

重、难点:生活中利用声的例子
教学过程:
学法提示:
阅读自学法、讨论法由于本节属于常识类的知识课型,在学习中应根据生活,分析总结。

通过观察或看录像等有关的文字、图片、音像资料,获得社会生活中声的利用方面的知识。

了解现代技术中与声有关的知识的应用,进一步增加对科学的热爱问题解决:
一、导学前测:
1.从环境保护上说,凡是对人们的生活和工作有的一切声音都是噪声
2.声音的等级是用______ 来表示的. dB是人们刚刚能听到的最弱的声音一一听觉下限.
3.减弱噪声的途径是在减弱、在减弱、在减弱.
二、导学达标:
1、提出问题:(1)区别声和声音;
(2)自由说出所了解的利用声的现象;
(3)讨论对以上的应用例子怎样归类学习过程:
2、问题解决:
1)声与信息
阅读本节课文“声与信息”这部分内容,说一说你得到了哪些信息.
例:1)蝙蝠采用回声定位来确定目标的位置2)渔民利用声纳发现鱼群
3)医生用听诊器给病人诊察病情4)科学考察利用声纳探测海洋
由以上事实,可知:1其中靠声音传递信息的是
2可以得出一个共同的结论是
2)声与能量
研究声与能量的方法(类比法)
水波是一种波动
声波也是一种波动
水波能使水面上的树叶随之起伏
声波能使物体(火焰)摇动(吗?)
水波能传递能量
声波也能传递能量(吗?)
我们通过水波和声波之间类似进行类比,我们不仅猜测“声波也能传递能量”,而且找到了检验猜测是否正确的思路和方法:即只要证明声波能使物体随之摇动,也就证明了“声波能传递能量”.
介绍超声波清洗精细机械;超声振动除结石。

拓展:声可以应用在哪些方面?
【达标训练】
一、 我会填
1. 声既能传递,也能传递
2. 超声清洗及超声碎石是利用声能 __________ 的性质.
3. 蝙蝠的视力很差,它们又只在夜间活动和觅食,它们是用
并确定目标位置和距离的.
4. 超声波加湿器应用了超声波—
二、我会选 5. 下列不是利用回声定位的是
A.海豚发现前面游动的是潜水员
C 利用声纳捕鱼
下列利用声音传递信息的是 西瓜是否熟可以用手敲 利用超声波除去人体内的结石 三、我会做利用声纳可以测量海水的深度, 6. A 7的性质工作的,而回I 声定位则利用了声能
的方法绕开障碍物 _的特点.(填“高能量"或“沿直线传播")
B 雷达发现敌机D 利用超声波洗牙 () B 利用超声波加湿器湿润空气D 利用超声波洗牙
由声纳的发射器从海面向海底发出超声波,测出从发出
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尝试设计一个实验,证明声波能传递能量
超声波到接收到超声波共用的时间为6 s,则海水有多深?(海水中的声速为1497 m/s ) 8.(任选一个)
1) .学过声现象这一章后,请结合学过的知识,再加上你丰富的想像,写一篇“无声的世 界”或类似题目的科学作文。

2) ..发挥自己的想像力,搞利用声音的小发明
【我学会了什么?】。

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