论法国大革命与辛亥革命的异同
辛亥革命与国民大革命的异同(一)
辛亥革命与国民大革命的异同篇一（1）背景不同。
辛亥革命发生在旧民主主义革命时期，国民革命发生在新民主主义革命时期。
（2）领导阶级不同。
辛亥革命是民族资产阶级领导的，国民革命是在国共合作统一战线的领导下进行的。
（3）革命成果不同。
辛亥革命推翻了封建君主专制制度，国民革命基本上打垮了北洋军阀的统治。
（4）群众基础不同。
辛亥革命只靠革命党的力量，国民革命中工农运动蓬勃发展，北伐胜利进军。
（5）革命纲领方面。
从旧三民主义发展到新三民主义，明确反帝反封建。
（6）革命武装方面不同。
由没有自己的军队，发展到建立黄埔军校，又改编为国民革命军。
（7）群众觉悟程度不同。
人民觉悟提高，国民革命时期“打倒列强，除军阀”成为全国人民的共同愿望。
（8）斗争方式不同。
辛亥革命是直接通过武装起义方式进行的，主要依靠新军和革命党人的力量，国民革命采取工农运动和革命战争想结合的方式进行，既依靠军队力量，又依靠工农力量。
篇二一、领导阶级不同。
辛亥革命是由以孙中山为代表的资产阶级革命派领导的。
由于资产阶级自身的软弱性和妥协性，他们不愿意与帝国主义完全决裂，也不敢发动和依靠广大亿群众，彻底摧毁封建势力，这就决定了辛亥革命缺乏广泛的群众基础。
国民革命是由国共合作结成的革命统一战线领导的，决定了国民革命具有广泛的群众基础。
中国共产党不仅代表工人阶级的利益，还代表中国广大人民和整个中华民族的利益。
当时的国民党，孙中山提出了联俄联共扶助农工的三大政策，将旧三民主义发展为新三民主义，其内容代表着各革命阶级的共同利益，因而成为国民革命的指导思想。
革命统一战线的建立及其领导，动员了群众，促进了团结，有力地推动了革命的进行。
二、群众觉悟程度不同。
辛亥革命时群众对革命党人武力推翻清朝的革命手段缺乏认同，决定了其缺乏广泛的群众基础。
正如孙中山在1895年广州起义失败后回忆的那样“举国舆论莫不目予辈为乱臣贼子、大逆不道，咒诅漫骂之声，不绝于耳”。
二是由于当时改良思潮盛行，很多人受清末新政和预备立宪的蒙骗，仍旧迷恋改良道路，坚持认为革命之惨，流血成河，死人如麻，而其事卒不可就。
人教版高一历史必修一第四单元13《辛亥革命》优秀教学案例(共1课时)
1.讲述辛亥革命的历史背景，如民族矛盾、阶级矛盾等，让学生了解革命发生的必然性。
2.详细讲解辛亥革命的过程，包括武昌起义、各省响应、成立中华民国等关键事件，让学生掌握革命的发展脉络。
3.分析辛亥革命的历史意义，如推翻清朝、结束封建帝制、开启民主共和等，使学生认识革命对中国历史的深远影响。
人教版高一历史必修一第四单元13《辛亥革命》优秀教学案例（共1课时）
一、案例背景
本案例背景基于人教版高一历史必修一第四单元第13课《辛亥革命》的内容，旨在通过深入剖析辛亥革命的历史背景、过程及其历史意义，使学生全面了解这一重大历史事件，把握其对中国历史进程的影响。
本节课主要内容涵盖了辛亥革命的导火线、武昌起义、各省响应、成立中华民国、颁布《中华民国临时约法》等重要历史节点。通过分析这些内容，使学生了解辛亥革命的历史背景、过程及其历史意义，认识这场革命在中国历史发展中的重要地位。
4.运用比较法，让学生了解辛亥革命与法国大革命、美国独立战争的异同，拓宽学生的国际视野。
（三）学生小组讨论
1.布置讨论话题：让学生围绕“辛亥革命的成功与不足”展开讨论。
2.小组内分工：每个小组成员负责查找辛亥革命的相关资料，共同探讨话题。
3.小组汇报：各小组代表向全班同学汇报讨论成果，其他小组成员可进行补充和评价。
2.设立小组研究项目，让学生深入研究辛亥革命的相关史实，提高学生的史研究能力。
3.引导学生从不同角度分析历史问题，培养学生的多元思维和综合分析能力。
（四）反思与评价
1.引导学生对所学知识进行总结和反思，提高学生的知识巩固能力。
2.运用自我评价、同伴评价和教师评价等多种评价方式，对学生的学习成果进行综合评价。
（二）问题导向
对辛亥革命的评价
辛亥革命刚刚过去一百年，其历史意义我们并不太容易看得清，尤其是这场革命直接后果还在今天继续发酵的情形下，我们能够概括出的主题似乎就是革命、共和，我们能说的意义，也就是终结了清朝，终结了帝制，各方势力知进退知妥协，有坚持有让步，避免了大规模的流血牺牲和持续性的动荡。
这些无疑都是正确的，值得张扬，值得肯定。
辛亥革命将清朝送进了历史如同中国历代王朝结束时的大部分情形一样，辛亥革命之所以发生并不意味着清朝末年就是那样的不堪，真的是政治上腐败，经济上危机，统治者无法照旧统治。
其实真实的情形或许相反，辛亥革命之所以发生，辛亥革命之所以走到那一步，既基于一系列突发事件，又有其必然的历史关联，既是清廷的宿命，又是历史的必然。
其实，如果从历史进程上说，辛亥革命的发生主要导源于两个事情，一个是清廷将责任内阁弄成了皇族内阁，另一个是铁路国有化政策导致全国性骚乱。
而面对这两个事情，清廷不知退让不知妥协，或者退让迟了妥协晚了，效果也就没有了。
按照清廷1908年颁布的《钦定宪法大纲》，走向立宪国家的第一步就是要有一个具有有限责任的政府，只有这个责任政府宣布成立了，从皇帝那里分享了权力，君主立宪体制才算走出了第一步。
清廷在后来确实是这样做的，只是清廷错误理解了宪法大纲的精神，将这个事情给做砸了。
在清廷宣布的十三个内阁成员名单中，皇室和皇族的成员竟然占了九名，这当然引起了立宪党人的不满。
立宪党人多年来的政治追求就是希望通过政治改革分享权力，现在清廷公然堵塞了这条路，怎能不让这些改良主义者彻底失望怒火中烧？立宪党人的愤怒并没有引起清廷的足够重视，清廷援引宪法大纲强调任命百官是皇上的专权，现在君主立宪了，满汉平等了，为什么还一定刻意强调满汉出身不同呢？清廷的解释当然具有法理上的依据，只是很难由此说服立宪党人。
第一，宪法大纲那样规定皇权至上有具体的背景，因为那时的皇上是年富力强的英明君主，现在的小皇上怎能与光绪大帝比？第二，责任内阁宣布前，中央部院实行的满汉首长双轨制，汉大臣虽然比满大臣略少，但也不至于少到现在这个比例，既然说满汉平等了，不分种族和出身了，那为什么满汉比例不能随人口比例颠倒过来呢？如果说责任内阁变成皇族内阁阻断了立宪党人在政治上的路，那么与此相联的铁路干线国有政策则是从经济上剥夺了立宪党人和那些民族资本家在经济上的机会，略有“国进民退”的意思。
2024中考主题训练(24) 资本主义制度的初步确立
主题训练(二十四)资本主义制度的初步确立基础夯实1.[2023·重庆B卷]厘清历史时序是学习历史的一种基本方法。
下图为英国资产阶级革命时序示意图,其中“光荣革命”应该位于图中的()A.①B.②C.③D.④2.[2023·深圳]“这个重要的文件,最大程度地保证了议会的立法权,从财政和军队招募两方面保证对国王的监督权。
”这个重要的文件是()A.《权利法案》B.《独立宣言》C.《人权宣言》D.1787年美国宪法3.跨学科[2023·宜宾]物理课代表巧用电路图表示17世纪后期某国家最高权力的转移(如下图:打开S1,闭合S、S2,L灯亮)。
其意指()A.美国B.英国C.法国D.日本4.[2023·宜昌]这场革命“之所以重要,并不是因为它创造了一个独立的国家,而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家……十三个州都正式通过了包括人权在内的宪法,这一宪法保证公民天赋的权利。
”“这场革命”是()A.美国独立战争B.美国内战C.法国大革命D.英国资产阶级革命5.|教材素材改编|“人人生而平等,他们都从他们的‘造物主’那边被赋予了某些不可转让的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。
为了保障这些权利,所以才在人们中间成立政府。
”上述文件发表时,北美民众最主要的诉求是()A.限制国王权力B.解放黑人奴隶C.推翻殖民统治D.废除农奴制度6.[2023·鄂州]1787年美国宪法规定:“本宪法所制定的立法权,均属合众国国会,国会由一个参议院和一个众议院组成”“行政权力赋予美利坚合众国总统”“合众国的司法权属于一个最高法院以及由国会随时下令设立的低级法院”。
宪法设计的美国政治体制的特点是()A.君主立宪B.三权分立C.中央集权D.地方分权7.[2023·云南]制作大事年表是学习历史的重要方法。
下表是某同学制作的大事年表,据此判断,他学习的内容是()时间事件1789年5月召开三级会议1789年7月14日攻占巴士底狱1789年8月制宪议会通过了《人权宣言》1792年9月废除君主制,成立共和国A.俄国彼得一世改革B.法国大革命C.英国资产阶级革命D.美国独立战争8.[2023·成都]据下表可知,法国大革命()部分学者对法国大革命的评价作者论著评价[德]布维尔《法国大革命的影响》19世纪德国的政治思想无一不打着法国大革命的印迹[法]托克维尔《旧制度与大革命》法国大革命打碎了欧洲的一顶顶王冠《法国大革命对中国辛亥王振国法国大革命对中国辛亥革命有积极的推动作用革命的影响》A.建立了君主立宪政体B.实现了民族的解放C.具有世界性的影响力D.推动启蒙运动兴起9.“拿破仑的军队每到一处就宣扬解放农奴,取消封建特权,唤起欧洲各国的反封建意识……”材料中反映了拿破仑对欧洲历史发展产生的影响是()A.损害了资产阶级的利益B.强化了欧洲封建君主专制C.损害了欧洲人民的利益D.打击了欧洲封建势力素养提升10.[2023·天门]某校历史学习兴趣小组的小李同学要参加“我来当小老师”活动,他领到的授课任务是引导复习“英、美、法早期资产阶级革命”的相关内容。
辛亥革命与法国大革命比较
辛亥革命与法国大革命比较辛亥革命与法国大革命有着许多的相似，都推翻了封建君主专制主义制度。
使得自由人权思想得以流传并得到发扬，使人类文明向前跨了一大步。
但最后结果却截然相反，值得我们深究与反思。
辛亥革命的发生带有戏剧性的，新兵无意的哗变成了改变中国革命历史的开端。
相同的是，法国大革命也一样有戏剧。
一群闹事群众最终成了席卷整个欧洲的革命力量。
可是，辛亥革命却未能发动广大群众，甚至镇压农民的斗争。
法国大革命未发动之前，革命思想已经得到普遍认识，人民是支持革命的。
在任何革命中，群众永远是第一战斗力，不发动群众的革命永远不会成功的。
辛亥革命也不例外。
革命成功之后，必须要保护革命成果，武力与财力是两个非常关键的因素。
比较辛亥革命与法国大革命，辛亥革命主要财力是海外华侨的集资，这对辛亥革命来说是杯水车薪，远远不行的。
而法国大革命却是倾全国之力去保卫革命成果。
在武力方面，辛亥革命主要靠军阀的矛盾来抵制军阀。
他们没有足够的实力，也不掌握军队，这对于辛亥革命来说必然会失败。
从外部因素来看，辛亥革命与法国大革命一样，都受到外部的联合镇压，不辛亥革命领导人幻想以妥协退让来换取外部对革命的承认与支持。
而法国大革命却没有退让，在对反法同盟的打压下，坚持不屈。
一次又一次的打退了反法同盟。
虽然最后拿破仑兵败，但法国大革命取得了根本性的胜利。
并引发了欧洲的革命浪潮。
辛亥革命的妥协与退让，非但没能让帝国主义承认和支持中国革命，却加速了革命的失败。
在19世纪末20世纪初，帝国主义赖以生存和发展的重要基础之一就是压迫和剥削殖民地﹑半殖民地的国家和人民。
帝国主义绝不容忍中国建立成资产阶级共和国，从而使自己失去中国这个占世界人口四分之一的剥削和奴役的对象。
妥协的对待反革命势力，也是辛亥革命失败的关键之一。
法国大革命的人权解放思想在革命过程中一直得以坚持，但辛亥革命的三民主义没有正面鲜明的提出革命纲领，错误的认识当时的形势，做出错误的判断，不能建立坚强的革命政党，形成革命力量强有力的核心，同盟会内部组织松懈，缺乏一个统一的和稳定的领导核心，最后致使同盟党人心涣散。
论改革与革命的区别_宋斌
和革命的区分标准多重化。
三、结语
以 《政治学基础 》 为代表的各种教材，将马 克思主义定义与中国传统定义“混合”使用，这样 做可以与当代英美国家对革命和改革的定义接轨， 同时也符合我国传统上的表达习惯，这是一个显而 易见的好处。但是这种“和稀泥”式的做法在要求 严谨的学术上是不妥的，在面对广大青年学生的教 材中危害更大。
笔者认为，在对待改革与革命区别问题上，我 们不仅要在形式上坚持马克思主义科学的世界观和 方法论，更要在具体实践中运用这种世界观和方法 论来研究和分析问题的本质，而不仅仅是只在现象 层面分析问题。另外，在处理马克思主义定义和传统 定义以及西方当代定义的矛盾问题上，我们是可以 避开这种矛盾的。下表提供了解决问题的一种方法：
［ 责任编辑：赵云长 ］
177 BIAN JIANG JING JI YU WEN HUA
二、当前我国部分学者对改革与革命的阐述上 的矛盾
在高等教育出版社出版的 《政治学原理 》 一
收稿日期： 2012-06-07 作者简介： 宋斌 （1990 — ），男，安徽阜阳人，本科生，从事行政管理研究。
176 BIAN JIANG JING JI YU WEN HUA
宋斌：论改革与革命的区别
书中，改革和革命的区别有两套评判体系。该书 “国家历史类型及其更替”一章中，在论述改革与
关键词：革命；改革；社会形态 中图分类号：A811 文献标志码：A 文章编号：1672-5409（2012命的区别的论述
马克思和恩格斯对革命与改革区别的论述首先 体现在对两者产生原因的论述上。马克思主义认 为，无论是革命还是改革，其产生的根本原因都在 于生产力与生产关系之间的矛盾运动，改革和革命 都是阶级斗争的产物。马克思指出：“社会的物质 生产力发展到一定的阶段，便同它们一直在其中活 动的现存生产关系或财产关系发生矛盾。于是这些 关 系 便 由 生 产 力 的 发 展 形 式 变 成 生 产 力 的 桎 梏 。” 对于由生产力和生产关系的矛盾产生的这种“桎 梏”，可以有改革和革命两种情况出现，两者对于 社会发展的影响是有着根本区别的。改革是通过统 治阶级做出一定的让步，使得被统治阶级受压迫的 程度得到减轻，在一定程度上缓和了这种矛盾。而 革命则是通过被统治阶级的力量，从根本上推翻统 治阶级原有的压迫制度，建立一种新的社会制度， 实现社会性质的转变和发展，因此革命是“历史的 火车头”。
法国大革命和中国革命的比较
主持人：欢迎大家今天来参加“新史学”沙龙，这个沙龙由北师大出版社的“新史学”和《东方历史评论》一起主办，今年是第二届。
介绍一下今天的两位嘉宾，一位是北京大学教授、历史学家高毅。
高老师涉猎范围比较多，包括欧洲史尤其法国历史。
中国近代史研究所研究员黄道炫老师。
黄老师研究中国革命史以及民国历史，特别是蒋介石思想研究，相信很多人看过他的很多精彩之作。
这场的话题是“革命史”，这是一个很大的话题。
在座很多朋友在大学时，有一门课就叫《中国革命史》，早前也有的叫做“中国党史”、“中共党史”，基本叙事逻辑大家都知道，比如分阶段：新民主主义革命、旧民主主义革命，以及从1840年到1949年的一套马克思主义革命叙述。
我记得黄道炫老师写过很好玩的一篇文章，大概叫《给蒋介石写一封信》，其中说“原来我没有研究您之前，对您的印象就是两个字：流氓”。
这大概就来自于革命叙述教材。
谈到革命史，先请高毅老师开始，高老师在他的研究中提到过，“中国共产党之所以在中国取得最后革命的成功，就是因为它是彻头彻尾的，最后在中国进行了一次法国大革命式的革命”。
法国大革命不仅是你研究的重点领域，而且关于法国大革命，今天贬的多，褒的少，贬的原因无非是激进、血腥、暴力，以及说它不仅是一场政治革命，也是社会革命，并且与民众结合产生了很多恐怖主义行为。
那么今天，我们对于法国大革命的研究或者反思究竟处于何种状态？你如何理解的法国大革命？高毅：今天很荣幸能来参加这个沙龙，谈谈有关革命和革命史的问题。
我亲身经历过中国文化大革命，那时候虽然还小，但能记事了；然后又了解了法国大革命，觉得革命确实是近代以来历史上特别有意思的一种现象，所以一直对这个问题比较关注。
这次来参加这个沙龙，也是想汇报一下我关于革命和革命史学问题的一些个人心得。
关于革命，近些年来知识界、思想界对这个问题的看法有些混乱。
20世纪中国一直把“革命”看成是最神圣的事物，从20世纪一开始就崇拜革命，尤其崇拜法国大革命，以法国大革命为榜样做中国的革命。
论法国大革命与辛亥革命的异同
浅析法国大革命和辛亥革命的异同系：法语系班级：3班学号：20201205030072 姓名：方婷婷摘要：两场震惊世界的资产阶级革命有着一些惊人的相似，都推翻了封建专制统治，使民主共和深入人心。
但是也有着很多不同点，历史背景下，中国状况比法国当时更让人堪忧；思想基础上，法国资本主义思想更加深刻明确，中国就显得软弱和被动；革命过程中，法国大革命更加轰轰烈烈；历史意义上，法国大革命更大留下的是是确立了一整套政治大变动的模式和典范。
关键字：背景思想革命过程意义1789年7月14日，巴黎人民起义，攻占了象征封建统治的巴士底狱，法国资产阶级大革命爆发。
这场轰轰烈烈的革命，迅速而彻底地摧毁了代表封建特权阶级利益的旧制度体系。
122年后的10月10日夜里，武昌的几声零碎的枪响，在这个疲态尽露的老大帝国——中国也掀起了一场前所未有的革命——辛亥革命。
它不仅推翻了统治中国二百多年的清王朝，结束了统治中国两千多年的封建君主专制制度，沉重打击了帝国主义的侵略势力，还推动了中华民族的觉醒和中国现代化的进程。
两场革命都是伟大的资产阶级革命，都在各自国家产生了巨大而深远的影响。
当然这两场革命也是大不相同的，这里我将简单论述一下它们的异同。
从历史背景来说：法国大革命，18世纪资本主义在法国部分地区已相当发达，出现许多资本主义性质的手工工场，个别企业雇佣数千名工人并拥有先进设备。
金融资本雄厚。
资产阶级已成为经济上最富有的阶级，但在政治上仍处于无权地位。
而农村绝大部分地区保留着封建土地所有制，并实行严格的封建等级制度。
由天主教教士组成的第一等级和贵族组成的第二等级，是居于统治地位的特权阶级。
资产阶级、农民和城市平民组成第三等级，处于被统治地位。
特权阶级的最高代表是波旁王朝国王路易十六。
“18世纪末第三等级同特权阶级的矛盾日益加剧。
”【1】马迪厄在其书中提到：“这次革命并非爆发在一个贫穷的国度里,反而是在一个正在极度繁荣的国度里。
贫穷有时可以引起骚乱,但不能造成伟大的社会激变。
2023版中考历史总复习之3-中国近代史主题三资产阶级民主革命与中华民国的建立
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（2）第二组同学阅读了马克思和孙中山的人物传记后，准备为其制作
人物名片。请你仿照示例从中任选一位，和他们一起完成名片制作。 答案：示例 人物：孙中山
身份：中国近代伟大的民主革命家等
主要事迹：创建兴中会、中国同盟会；提出三民主义；领导辛亥革命，
建立中华民国临时政府；颁布《中华民国临时约法》；等等。他领导
任务二 【情境再现——唤起中国觉醒】（3分） （2）你从下面的情境中能提取到哪些历史信息？
武昌起义爆发后，北京的王公大臣“狼狈恐惧之状达到了极点，犹如风声 鹤唳。上自摄政王，下至小吏旗兵都不知所措，且皆不顾国家之命运如何，唯 独担忧自家生命财产之安危，丑态百出，实堪悯笑”。《伦敦新闻画报》评论 说，清朝二百五十多年的统治已经直接受到革命的冲击，孙中山很有可能成为 共和国的第一位总统。《美国亚洲协会杂志》将辛亥革命看作“中国复兴过程 中一个必然事件”。
知识梳理拓展
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考点一 革命先行者孙中山早年的革命活动 （真题再现1）
兴中会 1894年，孙中山在檀香山成立兴中会，提出“振兴中华”的宗旨，号 召“驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府”
成 立
中国同
成立背景
《辛丑条约》签订后，清政府沦为帝国主义统治中国的工 具；资产阶级革命思想迅速传播
组 盟会 政治纲领 驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权
（A）
A. 都建立了资产阶级民主共和国 C. 都推动了社会生活走向近代化
B. 都推翻了封建制度 D. 都是民族解放运动
返回 考点
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3.（2018.19节选）不忘初心，牢记使命，为实现中华民族伟大复兴的 “中国梦”而努力奋斗。王老师以“筑梦前行”为主题设计了下面的 学习任务单，请你完成学习任务。
近代史考试题型及复习重点
2017年上半年期末考试题型及复习重点一、考试题型1、单项选择题（每小题2分，共40分）。
2、列举题（每小题10分，共20分）。
3、简答题（每小题8分，共16分）4、论述题（1题12分）5、材料分析题（1题12分）二、复习重点1．近代中国的社会性质是什么？半殖民地半封建社会2．清政府与英国签订的第一个不平等条约是什么？《南京条约》3．近代史上中国人民第一次大规模的反侵略武装斗争是什么？三元里人民的抗英斗争4．哪个不平等条约的签订标志着中国半殖民地半封建社会的完全形成？《辛丑条约》5．资本—帝国主义列强对中国的侵略有哪几种方式？首先和主要的是哪一种？有四种方式，分别是军事侵略（发动侵略战争，屠杀中国人民；侵占中国领土，划分势力范围；勒索赔款，抢掠财富）、政治控制（控制中国的内政外交；镇压中国人民的反抗；扶植收买代理人）、经济掠夺（控制中国的通商口岸；剥夺中国的关税自主权；实行商品倾销和资本输出；控制中国的经济命脉）、文化渗透（披着宗教的外衣，进行侵略活动；为侵略中国制造舆论）。
首先和主要的是进行军事侵略。
6．《马关条约》割去了中国的哪些地方？中国台湾全岛及所有附属各岛屿和澎湖列岛7．近代中国睁眼看世界的第一人是谁？林则徐8.太平天国的首都在哪里？天京（南京）9.洋务派的代表人物有哪些？他们办洋务的指导思想是什么？他们想实现什么目标？代表人物：奕 、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等指导思想：中学为体，西学为用（中体西用）实现目标：“自强”、“求富”10.洋务运动时期清政府建立了哪些海军？福建水师、广东水师、南洋水师、北洋水师（海军主力，李鸿章管辖）11.戊戌政变后，新政措施大都被废除，被保留下来的是哪一项？京师大学堂（北京大学前身）被保留12.洋务运动时期，国内最大的兵工厂是哪一个？上海江南制造总局（李鸿章筹办）13．哪些人参与了戊戌维新运动？他们与守旧派争论的焦点问题是什么？参与者：康有为、梁启超、谭嗣同、严复焦点问题：要不要变法；要不要兴民权、设议院，实行君主立宪；要不要废八股、改科举和兴西学14是谁最早喊出“振兴中华”这个时代最强音？孙中山15.中国近代第一个资产阶级革命政党是什么？同盟会16.陈天华、邹容为宣传资产阶级革命发表了什么著作？陈天华《警世钟》《猛回头》；邹容《革命军》17.同盟会的机关刊物是什么？《民报》18.中华民国是哪一年在什么地方成立的？1912年1月1日19.武昌起义前同盟会发动了哪些武装起义？广州起义、惠州三洲田起义、潮州黄冈起义、惠州七女湖起义、钦廉防城起义、镇南关起义、钦康上思起义、河口起义、广州新军起义、黄花冈起义20.中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的法典是什么？《中华民国临时约法》21.简述辛亥革命失败的原因和历史意义。
法国大革命的起止时间与意义
法国大革命的起止时间与意义一、法国大革命的起止时间我国史学界一般认为：法国大革命起始于1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱，结束于1794年7月27日的热月政变。
但从广义上说，法国大革命远远不止是五年时间，直至1830年7月君主立宪制在法国确立，法国大革命才算真正结束。
对于法国大革命起于1789年7月14日的巴黎人民攻占巴士底狱这一点的质疑不多，顶多是有学者认为1789年6月17日国民会议宣布成立这一事件标志着法国大革命的开始，而我认为，法国大革命还是以巴黎人民攻占巴士底狱为起点比较合理，如果非得提前，那就提前一天好了，因为，巴黎人民于1789年7月13日就举行了武装起义，占领了巴黎绝大部分城区，资产阶级接管了市政权，并决定组建国民自卫军。
而巴士底狱是巴黎人民攻下的巴黎市最后一个堡垒。
那为什么说1830年7月君主立宪制在法国的确立意味着法国大革命的结束呢？目前史学界已有人对把热月政变作为法国大革命下限提出质疑，因为热月党人作为资产阶级的一个派别，所发动的政变只是退到当时已经成熟的基点上去，后来热月党人所推行的“秋千政策”，始终是在巩固一般资产阶级统治的范围内左右摆动，从广义上说，革命并没有结束，还在继续中。
列宁指出：“资产阶级面前只有一个任务，就是扫除、摒弃并破坏社会的一切桎梏。
任何资产阶级革命完成了这个任务，也就是完成了它所应做的一切：它加强资本主义的发展。
”列宁的这句话规定了资产阶级革命所包含的两个方面的内容：一是摧毁旧的制度；二是建立和巩固新的资本主义制度，加强资本主义的发展。
而法国大革命是在1830年7月革命后，君主立宪制的确立，才真正完成了它应做的一切。
我们不妨回顾一下，从1789年到1815年，法国连年战争（包括国内与国外的战争），经济遭受严重破坏。
1815年波旁王朝复辟后，法国经济虽得到一定程度的恢复和发展，但当时的社会正处于向资本主义的社会演变的过程中，它还不是真正的资本主义社会，即还没有完全成为资本主义社会。
岳麓版高一历史必修一第15课辛亥革命讲话稿
辛亥革命——低烈度革命与高烈度变革贾聪敏前面我们学习了1851年爆发的太平天国运动，60年之后的又一个辛亥年，1911年，中国又爆发了一场革命，今天我们就一起来学习第15课辛亥革命。
首先，我想听听大家对辛亥革命知道些什么？学生回答：孙中山，同盟会，武昌起义……看来大家对辛亥革命了解的不少，其实辛亥革命有狭义和广义之分，狭义的辛亥革命是从1911年10月10日武昌首义算起，到1912年2月12日清帝退位结束。
广义的辛亥革命说法不一，比较主流的说法是从1894年兴中会成立算起，直到1913年二次革命为止。
我们今天主要讲述从武昌首义到清帝退位的这段革命。
而且我们今天从另一个角度——低烈度革命与高烈度变革来学习辛亥革命。
那么为什么说辛亥革命是低烈度的革命呢？我们来看两则材料，对比法国大革命与辛亥革命，从材料中你能发现这两个革命有什么区别？学生回答：辛亥革命持续时间短/伤亡人数较少。
正是因为辛亥革命真正爆发战争的只有武汉和南京两地，持续的时间较短，伤亡也不算很大，所以我们称它是低烈度的革命。
但是这场革命的爆发其实非常的突然，革命党人原计划10月6日（中秋节）发动起义，后因准备不足（因南湖炮队为即将退伍的士兵饯行喝醉了酒，在与值班排长发生冲突时说漏了嘴，不得不推迟），起义日期不得不推迟。
原本起义按照计划紧锣密鼓的准备着，却在10月9日的时候，因革命党人刘公的弟弟刘同漫不经心的吊着卷烟看（孙武）造炸弹，引发爆炸，革命机关暴露，起义资料和名单被俄国巡捕搜走。
顿时，湖北当局和革命党人的神经都十分紧张。
在10月10日晚上，一位值班排长呵斥晚上擦枪的战士金兆龙，引发了和金兆龙同为革命党了另一位战士（程正瀛）开枪，义军误以为是起义信号，武昌起义就这样突然间爆发了，起义军先迅速占领了楚望台军械库，夺取了枪支弹药。
经过一夜的战斗，革命军攻占武昌，12日，占领武汉三镇。
这里我插个嘴武汉包括三个地方：武昌/汉口/汉阳。
成立湖北军政府。
法国大革命与辛亥革命——纪念法国大革命200周年
法国大革命与辛亥革命——纪念法国大革命200周年作者：章开沅文章来源：中华文史网更新时间：2008年05月04日也许由于好奇乃是人之天性，一般来说，异域与异质文化之间，都具有很大的吸引力，尽管彼此并不一定具有真切的理解。
这种情况，在社会的巨大转型时期，表现得尤其明显。
在18世纪，与中国对于西方的淡漠态度正好相反，欧洲却通过耶稣会教士带回的一鳞半爪，对中国文化产生浓厚的兴趣。
中国的瓷器、漆器、丝绸、刺绣、轿子、轿式马车，乃至折扇、绢扇和手绘墙纸，成为法国、德国宫廷和上层社会的时尚宠物，时人称之为“中国风格”和“中国趣味”。
而更为重要的，则是一些决心冲破中世纪黑暗的思想先驱，力图从遥远的中国文化中寻求革新的灵感与激情。
伏尔泰在《风俗论》中即曾指出：“欧洲的王室与商人，仅知在东方寻找财富，而哲学家则于此发现一个新的道德的与物质的世界。
”作者主张，欧洲人对于中国“应该赞美、惭愧，尤其是应该模仿”。
这股“中国风”对于此后的法国大革命究竟具有何等影响？我们自然难以作过高的估价。
但法国大革命，包括它的思想先驱伏尔泰诸大师，却对百余年后中国的辛亥革命产生过明显影响，本文就是试图从这个角度作初步探索。
一18世纪的中国，从总体上来说，对于遥远的西方世界是相当冷漠的，而冷漠则产生于隔绝与无知。
轰轰烈烈的法国大革命，尽管震动了整个欧洲，乃至影响于美洲、非洲，但却对其时的中国并无任何触动。
直至19世纪中叶，鸦片战争惊醒了中国，人们开始瞩目外在世界，而首先是着力了解西方。
但在最初一段时间，却并不注意法国，法国和发生在法国的大革命，在中国人的“世界”中还缺少应有的位置。
影响甚大的魏源《海国图志》，以大量篇幅介绍英国，民主则推重美国，并且视瑞士为“西土桃花园”，而法国却受到无端冷落。
如果说，魏源从未走出国门，对外在世界的了解难免缺失，那么，此后曾经漂洋过海亲履欧洲大陆的人们，心目中又给法国何等位置呢？回答的声调仍然是低沉的。
曾经先后出使法国的郭嵩焘、曾纪泽、薛福成，连同曾任驻法参赞的黎庶昌，都仍然推崇“君民共主国政”的英国，或则把小国瑞士看作“无君臣上下之分”的理想国。
论英法大革命的异同
论英法大革命的异同1640年，顺其历史潮流的英国大革命爆发了，导火索是英国国王查理一世召集议会开会，1649年，查理一世被推上断头台，英国革命取得胜利。
英国资产阶级通过革命推翻了封建君主专制，确立了自己的统治地位，议员的选举不受国王制约，为发展资本主义扫清了道路，推动了世界的历史进程。
法国大革命，是1789年在法国爆发的资产阶级革命。
统治法国多个世纪的君主制封建制度在三年内土崩瓦解。
法国在这段时期经历着一个史诗式的转变：过往的封建、贵族和宗教特权不断受到自由主义政治组织及上街抗议的民众的冲击，旧的观念逐渐被全新的天赋人权、三权分立等的民主思想所取代。
关于其结束时间尚存争议，正统观点认为1799年的雾月政变为革命终结的标志。
下面我想谈谈他们的异同。
相同点：（1）原因相同：两国爆发革命的原因都是因为资本主义的发展受到了封建势力的阻碍（英国是斯图亚特王朝、法国是波旁王朝），资产阶级为掌握政权，而发动的自下而上的资产阶级革命。
17世纪时，英国国王竭力推行封建专制，鼓吹“君权神授”，认为国王的权力是神授予的，不可违抗。
国王查理一世上台后，专横有增无减，他经常不顾议会的反对任意征税，还一度关闭议会。
为了搜刮钱财，他还把持出售肥皂，、盐、酒、煤等产品的专卖权。
这时资产阶级和新贵族的权利受到侵害，他们利用议会同国王展开斗争。
18世纪时，法国社会等级森严，全体社会成员分为三个等级，包括资产阶级和农民在内的第三等级，政治上无权，却要供养生活腐朽的上层等级。
广大人民怨声载道。
王室挥霍无度，国家财政陷于破产。
1789年，国王召开三级会议筹款。
会议期间，第三等级代表不愿顺从国王，国王企图派兵将他们逮捕，巴黎人民闻讯发动了起义。
（2）革命中都颁布了重要法律文件：英国：权利法案、法国：人权宣言。
英国的《权利法案》。
《权利法案》以法律的形式对国王的权力进行了明确的制约。
规定不经议会批准，国王不能征税，也不能在和平时期维持常备军；同时，还规定国王既不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。
浅析法国大革命与辛亥革命的异同
浅析法国大革命与辛亥革命的异同中国和法国地处欧亚大陆的东端和西端，虽远隔千山万水，却同为亚洲和欧洲占举足轻重地位的大国。
在全世界近代化的浪潮中，两个国家都爆发了举世震惊的资产阶级革命，推翻了本国封建专制王朝的统治，深刻影响了人类走向民主与文明的历史进程。
作为欧洲和亚洲资产阶级革命的典型代表，这两场革命虽然在时间和空间上相去甚远，但过程上却存在一些惊人的相似。
两场革命面对的分别是欧洲和亚洲专制程度最高的封建王权，革命结束后都出现了军事独裁甚至皇帝登基。
但透过这种表面的相似，两场革命所处不同的时代背景决定了它们在实质上差别悬殊。
本文试图通过对东西方两场革命背景、过程及影响的比较，分析两者的相同点和不同点及其原因。
一、两场革命的相同点(一)革命对象在法国大革命和辛亥革命之前，法国和中国分别是欧洲和亚洲绝对君主专制最强大、最典型的国家。
具体表现为两国都面临一个高度专制的中央集权政府和强大的王权，成为革命最大的阻力和将要推翻的对象。
伴随着君主专制发展到顶峰，革命前两国的封建政权都已腐朽不堪，政府负债累累且横征暴敛激起人民的愤怒，构成了革命爆发的社会原因。
1789年法国大革命爆发时，波旁王朝已统治法国整整200年。
在“太阳王”路易十四统治期间(1643－1715年)，法王的军事、财政和机构决策权大大强化，并因此成为欧洲君主专制的典型和榜样。
他极力削弱贵族的权力，施行重商主义，将法国打造成一个巴洛克式的专制王国。
法国在18世纪不断发动或卷入对外战争，还要维持王室奢靡的生活，因而不断提高税收。
法国大革命前夕与18世纪初期比较，地租增加了98％，物价增加了65％，人民收入只增加了22％。
路易十六统治时期，法国又参加美国独立战争，陷入严重的财政危机，政府企图向本已生活艰难的第三等级加税，成为法国大革命的导火线。
中国延续了两千多年的封建君主专制在清王朝时期发展到顶峰，“康乾盛世”成为中国封建社会的回光返照、最后一幕辉煌。
辛亥革命与中华民族的思想解放
辛亥革命与中华民族的思想解放作者：郭君铭来源：《领导之友》2011年第10期辛亥革命在推翻清王朝的同时，也给延续千年的传统思想以前所未有的冲击，向国人头脑注入了一系列崭新观念，堪称中华民族史上一次影响深远的思想解放运动。
回首风云际会的沧桑百年，我们不难发现，在中国社会现代化的进程中，诸多领域除旧布新、文明进步的起点，就是那场波澜壮阔的辛亥革命。
在此，我们仅撷取辛亥以来的几个关键词，窥掠一下当年那场激荡云天的浪潮，是怎样开启了中华民族认识历史、改造社会的全新视野。
革命：中国现代转型的动力源头革命，就是破旧立新的变革。
社会革命，是旧社会的终结和新时代的开端。
辛亥革命在中国历史上的一大贡献，是让整个中华民族对“革命”的认识达到了一个崭新的高度。
作为一场推翻君主专制的革命运动，辛亥革命对既有体制与格局的冲击，在强度与广度上毫不逊色于法国大革命。
所不同的是，法国大革命是在思想充分酝酿之后在社会领域的爆发，而辛亥革命是以剧烈的社会变革引发了人们思想上的震撼。
辛亥革命，让中国人真正见识了革命！上世纪80年代，有学者提出中国社会是“超稳定结构”的假说，试图以此说明中国社会、文化两千年来的宏观结构变迁及其基本特点，意在凸显中国历史拒斥变革的特征。
其实，中华民族的历史是一部充满变革的历史。
按照学界通行的认识，中国有确切纪年的历史始自公元前841年。
就在这一年，“国人暴动”把周厉王赶出了镐京，西周政权经历了一场激烈的动荡。
中国的先民们很早就注意到了变革的重大意义，先秦时期的《易传》文本中就出现了“穷则变，变则通，通则久”的命题，表明那时的中国人已经对变革的认识达到了相当深刻的程度。
然而遗憾的是，因为“通则久”的诉求局限，中华民族形成了体制内变革的思维惯性，中国的历史在一系列周而复始的改朝换代中，勾画出一个又一个循环。
在汉语中，革命之“命”，乃“天命所系”之“命”。
“天命”虽因其道德属性不会常驻于一家一姓，但其扶助人间代理以统御万民的运作范式却始终如一。
法国大革命与辛亥革命比较
历史课堂作业第一部分：成员及分工组织：吕欣烨会议记录：乔政主笔：张茜严丹妮打印及审查：郭佩璇所有发言成员：乔政宋洁姚靖颖郑义马春雨郭佩璇吕欣烨张茜康健严丹妮第二部分：组内发言（要点）乔：都是资产阶级革命，建立资本主义国家，为资本主义各方面发展开辟道路宋：均是通过武装暴力手段，达到推翻封建政体的目标姚：都受到资产阶级关于自由，平等思想的鼓舞，并且产生民主共和思想郑：通过符合资产阶级要求的法律文件或政治纲领，对资本主义发展产生积极影响马：都有复辟，都有集权的领导者郭：两国革命均有狭义和广义两种历史解读两国革命都受到来自外国干涉和本国封建势力阻挠这两方面的消极干涉吕：时间，地点及对待君主态度不同，法王被处死，而中帝仍赋予财富和保障张：法国大革命和辛亥革命就群众基础来说，差异较大。
一个是人民力量，一个少群众基础康：革命前社会背景不同。
法国是独立的封建国家，受启蒙思想熏陶；中国半半社会，人民思想封闭愚昧严：与法国大革命相比，中国辛亥革命影响仅限于本国。
第三部分：论文辛亥革命与法国大革命的比较首先，我们都知道，辛亥革命在中国近代史上，占据着非常重要的地位。
它是近代中国比较完全意义上的资产阶级民主革命，并且在政治上、思想上都无疑给中国人民带来了不可低估的解放作用。
革命使民主共和的观念深入人心，而反帝反封建斗争，以辛亥革命为新的起点，也更加深入、更加大规模地开展起来。
随着学习和了解，我们也在加深着对法国大革命的认知。
法国大革命的过程同样曲折，历时也极久。
大革命起源于1789年5月由于财政困难国王被迫召集三级会议，在这次会议上路易十六企图向第三等级征收新税，但第三等级纷纷要求限制王权、实行改革。
6月，人民毅然决定将三级会议改为国民议会。
路易十六准备用武力解散议会，巴黎人民于7月14日起义，攻占了法国象征封建统治的巴士底狱，法国大革命爆发。
8月26日制宪会议通过《人权宣言》确立人权、法制、公民自由和私有财产权等资本主义的基本原则。
中西近代化比较
中西近代化比较一、相同点：1、本质一样：所谓政治上的民主化、法制化，经济领域上的工业化，思想上的理性化、科学化。
2、手段有相似：都采用两种方法，即改革和革命。
二、不同点:1、西方国家的近代化变革是自发的,由生产力发展后自然而然产生了改革社会制度的需要.而中国的改革是外力推动的。
中国由外国入侵导致社会危机，促使统治者进行改革。
2、而西方国家近代化变革中主要是自下而上的革命，如英国、法国的资产阶级革命乃至美国的独立战争都是如此，是资产阶级领导的推翻封建统治的革命。
革命之后重建新的社会制度。
中国在19世纪下半期到20世纪初的近代化，主要是由统治者（清政府）进行的自上而下的改革，是从引进外国先进的科学技术开始，然后才有限地接受外国的社会制度。
3、西方的近代化有各种因素促进。
而中国的近代化是受到各种因素的阻碍,发展艰难。
4、西方的近代化是政治,经济，思想交织进行，思想为首.中国的近代化是由表及里，由浅到深，逐层递进，思想最末。
5、西方近代化是一重任务,即反封建,实现资本主义。
中国近代化是双重任务,既要近代化(反封建，实现资本主义)，又有实现国家独立。
三、中国近代化中国近代化的发展历程及阶段特征（一)起步阶段（1840～1895年）主要是地主阶级领导的洋务运动。
开启了中国近代化的过程。
主要特征是:以"中体西用”为指导思想1。
洋务运动前期以"自强"为旗号，兴办了一批近代军工企业，主要有”三局一所”：最早的是1861年曾国藩创立的安庆内军械所，最大的是曾国藩、李鸿章主办的江南制造总局。
2。
洋务运动后期以”求富"为旗号，兴办了一批民用工业，主要有”三局一厂"：最早的是1872年李鸿章在上海创办的轮船招商局。
3.这一时期，政治体制近代化尚未提上议事日程,以军事工业为主体的工业化有所进展，并经历了由重工业到轻工业、由军需到民用、由国营到民营的发展过程。
投资形式也由官办、官督商办到商办，经历了从一元到多元的转变。
初中历史学科的跨学科整合
初中历史学科的跨学科整合第一篇范文：初中学生学习方法技巧历史学科是一门综合性很强的学科，它不仅要求学生掌握历史知识，还要求学生能够理解和分析历史事件背后的深层次原因。
这就需要学生采取合适的学习方法，提高学习效果。
本文将详细介绍初中历史学科的学习方法技巧。
学好历史的重要性历史学科的学习对于学生的综合素质的提升有着重要的作用。
首先，历史学科能够帮助学生理解和认识历史，增强学生的国家认同感和文化自信。
其次，历史学科能够培养学生的批判性思维和分析问题的能力。
因此，学生应该重视历史学科的学习。
主要学习内容初中历史学科的学习内容主要包括中国历史和世界历史两个部分。
中国历史主要涉及中国古代史、中国近现代史和中国当代史等内容，世界历史主要涉及古代文明、近现代史和当代史等内容。
学生需要系统地学习和掌握这些内容。
学习注意事项学生在学习历史学科时，需要注意以下几点。
首先，学生应该注重历史知识的系统性，建立完整的历史知识体系。
其次，学生应该注重历史事件的前因后果，理解历史发展的脉络。
最后，学生应该注重历史学科的实际应用，将历史知识运用到实际生活和工作中。
主要学习方法和技巧1. 比较法比较法是学习历史的一种有效方法。
学生可以通过比较不同历史事件之间的异同，深入理解历史事件的本质和深层次原因。
例如，学生可以比较中国历史上的辛亥革命和法国大革命，分析它们之间的相同点和不同点，从而更好地理解这两个历史事件。
2. 联系法联系法是学习历史的一种重要方法。
学生应该将历史知识与现实生活联系起来，理解历史对现实的影响。
例如，学生可以联系中国历史上的改革开放政策，理解它对当代中国的发展产生的影响，从而更好地理解改革开放的重要性和意义。
分析法是学习历史的一种基本方法。
学生应该通过对历史事件的深入分析，理解历史事件的背后原因和深层次含义。
例如，学生可以分析中国历史上的抗日战争，理解它对中国的发展和民族复兴产生的影响，从而更好地理解抗日战争的重要性和意义。
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浅析法国大革命和辛亥革命的异同
系：法语系班级：3班学号：20201205030072 姓名：方婷婷
摘要：两场震惊世界的资产阶级革命有着一些惊人的相似，都推翻了封建专制统治，使民主共和深入人心。
但是也有着很多不同点，历史背景下，中国状况比法国当时更让人堪忧；思想基础上，法国资本主义思想更加深刻明确，中国就显得软弱和被动；革命过程中，法国大革命更加轰轰烈烈；历史意义上，法国大革命更大留下的是是确立了一整套政治大变动的模式和典范。
关键字：背景思想革命过程意义
1789年7月14日，巴黎人民起义，攻占了象征封建统治的巴士底狱，法国资产阶级大革命爆发。
这场轰轰烈烈的革命，迅速而彻底地摧毁了代表封建特权阶级利益的旧制度体系。
122年后的10月10日夜里，武昌的几声零碎的枪响，在这个疲态尽露的老大帝国——中国也掀起了一场前所未有的革命——辛亥革命。
它不仅推翻了统治中国二百多年的清王朝，结束了统治中国两千多年的封建君主专制制度，沉重打击了帝国主义的侵略势力，还推动了中华民族的觉醒和中国现代化的进程。
两场革命都是伟大的资产阶级革命，都在各自国家产生了巨大而深远的影响。
当然这两场革命也是大不相同的，这里我将简单论述一下它们的异同。
从历史背景来说：法国大革命，18世纪资本主义在法国部分地区已相当发达，出现许多资本主义性质的手工工场，个别企业雇佣数千名工人并拥有先进设备。
金融资本雄厚。
资产阶级已成为经济上最富有的阶级，但在政治上仍处于无权地位。
而农村绝大部分地区保留着封建土地所有制，并实行严格的封建等级制度。
由天主教教士组成的第一等级和贵族组成的第二等级，是居于统治地位的特权阶级。
资产阶级、农民和城市平民组成第三等级，处于被统治地位。
特权阶级的最高代表是波旁王朝国王路易十六。
“18世纪末第三等级同特权阶级的矛盾日益加剧。
”【1】马迪厄在其书中提到：“这次革命并非爆发在一个贫穷的国度里,反而是在一个正在极度繁荣的国度里。
贫穷有时可以引起骚乱,但不能造成伟大的社会激变。
社会激变往往是起于阶级间的不平衡”。
【2】法国大革命就起源于这种社会大激变。
而20世纪初的中国状况更让人恐慌，“帝国主义对中国的侵略日益扩大，《辛丑条约》签订以后，在帝国主义对华投资的刺激下，中国民族资本主义有所发展，但受到帝国主义和封建主义
的限制与阻碍，而且其签订也标志着以慈禧太后为首的清政府已经彻底放弃了抵抗外国侵略者的念头，甘愿当‘洋人的朝廷’”。
【3】民族危机空前严重。
除此之外清政府为了支付巨额赔款等，财政开支激增了4倍之多。
然后就不断增加民众的税收，导致民怨沸腾。
社会矛盾进一步激化。
民族危机加深，社会矛盾激化的两重主要矛盾导致了辛亥革命的诞生。
两国都是在资本主义商品经济的发展受到封建制度严重阻碍，为了推倒封建主义，发展资本主义的情况下爆发了革命。
只是辛亥革命还担负着打击帝国主义，挽救当时摇摇晃晃的中国的重任。
在思想基础上：欧洲的启蒙运动用其理性之光驱赶黑暗，一场反封建、反教会的资产阶级思想文化解放运动正在发生。
孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、狄德罗等杰出的思想家和哲学家提出了一系列资产阶级的民主思想，例如盂德斯鸠的“三权分立”学说和卢梭的“社会契约论”，为法国大革命指明了方向，也抨击封建专制制度，为大革命的爆发准备了条件。
而随着法国资产阶级力量更壮大，经历了较为彻底的思想解放运动，思想更成熟，以理性主义为核心，提出较完整的推翻封建专制统治的理由和将建立的资本主义国家的雏形。
与法国相比，中国人的思想启蒙要艰巨得多。
以孙中山为代表的资产阶级革命知识分子不断发展新式学堂和留学教育。
一些青年学生接触到近代西方资本主义的思想文化，在民族危机加深，群众自发运动斗争高涨形势的推动下，开始摸索救过救民的道路。
但“这种思想变革只局限于中国的上层人物和知识分子群体。
孙中山的革命宣传。
大多局限于海外华人当中。
”【4】在此看来，在思想上，法国大革命的理念是坚定的，尖锐的，主动的，而中国的民主革命思想就显得有些软弱而被动。
在革命过程中：法国大革命显得繁琐冗长。
由于财政困难路易XVI被迫召开的三级会议，企图向第三等级征收新税，但第三等级纷纷要求限制王权、实行改革，毅然决定将三级会议改为国民议会。
路易十六准备用武力解散议会，巴黎人民于7月14日起义，攻占了法国象征封建统治的巴士底狱，法国大革命爆发。
先后经历了君主立宪派的统治，吉伦特派的统治，雅各宾派专政，热月党人的统治。
辛亥革命的过程就显得简单些了，在思想和组织基础都奠定好的革命形势下，1911年10月10日，驻武昌的新军工程第八营的革命党人打响了起义的第一枪。
起义军一夜之间就占领了武昌。
武昌起义掀起了辛亥革命的高潮，一时间，大江南北，到处燃起了革命的烈火。
到1911年底，孙中山建立了中华
民国临时政府。
只是这个临时政府只存在了三个月便夭折了。
北洋军阀首领袁世凯在帝国主义和国内反动势力以及附从革命的旧官僚，立宪派的共同支持下，窃夺了辛亥革命的果实。
至此辛亥革命以失败告终。
法国大革命历时5年，其势如暴风骤雨，迅猛异常。
人民在革命中起了关键性作用。
辛亥革命就显得轻柔些。
且辛亥革命指导思想局限于推翻清政府,人民群众没有积极参与到革命中来。
两场革命在彻底性上走向了两个极端,法国大革命取得成功,开启了资产阶级革命时代,而辛亥革命没能完成资产阶级革命的任务.
从历史意义上：“大革命彻底摧毁了或正在摧毁(因为它仍在继续) 旧社会中贵族制和封建制所产生的一切,以任何方式与之有联系的一切,以及即使带有贵族制和封建制最微小的印迹的一切⋯⋯大革命通过一番痉挛式的痛苦努力,直截了当、大刀阔斧、毫无顾忌地突然间便完成了需要自身一点一滴地、长时间才能成就的事业。
这就是大革命的业绩”【5】“法国大革命采用暴力手段矛头直指国王的权力，法国也在这段时期经历着一个史诗式的转变：过往的封建、贵族和宗教特权不断受到自由主义政治组织及上街抗议的民众的冲击，旧的观念逐渐被全新的天赋人权、三权分立等的民主思想所取代，从而成为真正意义上资本主义革命。
”【6】法国大革命摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大的影响。
震撼了整个欧洲的封建制度并给以沉重打击。
正如列宁所说：“它被称为大革命不是没有道理的。
这次革命给本阶级、给它所服务的那个阶级，给资产阶级做了很多事情，以致整个19世纪，即给予全人类以文明和文化的世纪，都是在法国革命的标志下度过的。
”【7】
辛亥革命给封建专制制度以致命的一击。
它推翻了统治中国近代长达270多年的腐败屈辱的清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立起资产阶级共和国，推动了历史的前进。
它推翻了“洋人的朝廷”也就沉重打击了帝国主义的侵略势力。
它为民族资本主义的发展创造了有利的条件。
辛亥革命对近代亚洲各国被压迫民族的解放运动，产生了比较广泛的影响。
列宁也指出：“中国人民的革命斗争具有世界意义，因为它将给亚洲带来解放并破坏欧洲资产阶级的统治。
”【8】“法国大革命本身最重要的遗产是确立了一整套政治大变动的模式和典范。
而这套典范已为各地起义者普遍采用。
”【9】两次革命都推翻了本国的封建专制王朝的统治，深刻影响了人民走向民主与文明的历史进程。
【1】 /view/7189.htm#1 2013.5.20 法国大革命百度百科历史背景
【2】（法) 马迪厄.法国革命史. 北京:商务印书馆,1963
【3】《中国近现代史纲要》北京：高等教育出版社，2010.6
【4】《浅析法国大革命与辛亥革命的异同》孙文沛学术论坛理论月刊2011年第11期
【5】 (法) 托克维尔. 旧制度与大革命. 北京:商务印书馆,1996 (P60) 【6】 /view/7189.htm#6 法国大革命百度百科 2013.5.20
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【9】《革命的年代(1789-1848)》艾瑞克.霍布斯鲍姆南京：江苏人民出版社 1999。